CREATIVELY DIGITAL CREATIVE TECHNICAL LABORATORY. (Q4833591)

IL LABORATORIO CREATIVAMENTE RAPPRESENTA UNO SPAZIO TECNICOCREATIVOMULTIMEDIALE IN CUI ALLA DOTAZIONE TECNICOINFRASTRUTTURALE POSSIBILE ASSOCIARE LA CREATIVIT INDIVIDUALE E COLLETTIVA QUALE CATALIZZATORE DEL PROCESSO DI DISTRUZIONE CREATIVA SCHUMPETERIANA FINALIZZATA ALLA MULTIMEDIALE E INNOVATIVA RICOMBINAZIONE DEL SAPERE. IL LABORATORIO COS CONCEPITO IN REALT UNOFFICINA CREATIVA IN CUI LA DIMENSIONE LABORATORIALE ASSUNTA QUALE ESPRESSIONE DELLATTIVIT SPERIMENTALE INNOVATIVA CHE POSSIBILE ATTUARE SECONDO APPROCCI DIDATTICOMETODOLOGICI INCLUSIVI PERSONALIZZATI E INDIVIDUALIZZATI. IN PARTICOLARE LO SPAZIO IDEATO SAR FRUIBILE DALLINTERA COMUNIT SCOLASTICA E IN RAGIONE DELLO SPECIFICO TARGET LA DOTAZIONE INFRASTRUTTURALE RIDETERMINA UNA VALENZA DEL LABORATORIOOFFICINA DIFFERENTE DAI CORSI DI FORMAZIONE ALLA DIDATTICA INTERATTIVA DALLE ATTIVIT DI POTENZIAMENTO ALLE ATTIVIT DI CONSOLIDAMENTO DAL LEARNING BY DOING AL COLLABORATIVE WORKING. CREATIVAMENTE RAPPRESENTA IL MEZZOSTRUMENTO ATTR (Italian)

0 references

ЛАБОРАТОРИЯТА КРЕАТИВНО ПРЕДСТАВЛЯВА ТЕХНИКОКРЕТИВАЛНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ТЕХНИКОИНФРАСТРУКТУРЕН ДАР МОЖЕ ДА АСОЦИИРА ИНДИВИДУАЛНОТО И КОЛЕКТИВНОТО ТВОРЧЕСТВО КАТО КАТАЛИЗАТОР ЗА ПРОЦЕСА НА ТВОРЧЕСКО УНИЩОЖЕНИЕ ШУМПЕТЕРИАН, НАСОЧЕН КЪМ МУЛТИМЕДИЙНА И ИНОВАТИВНА РЕКОМБИНАЦИЯ НА ЗНАНИЯ. ТАКА ЛАБОРАТОРИЯТА ЗАМИСЛЕНА В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ТВОРЧЕСКА РАБОТИЛНИЦА, В КОЯТО ЛАБОРАТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ПРИЕМА КАТО ИЗРАЗ НА ИНОВАТИВНА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕНА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОСТРАНСТВОТО НА SAR, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ, И ПОРАДИ КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ ИНФРАСТРУКТУРНОТО ОБОРУДВАНЕ ПРЕДЕФИНИРА СТОЙНОСТТА НА LABORATORIOOFFICINA, РАЗЛИЧНА ОТ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДО ИНТЕРАКТИВНА ДИДАКТИКА, ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ ДО ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДАЦИЯ ОТ УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА РАБОТА. ТВОРЧЕСКИ ПРЕДСТАВЛЯВА МЕДИУМЪТ ATTR (Bulgarian)

0 references

LABORATOŘ KREATIVNĚ PŘEDSTAVUJE TECHNICOCREATIVOMULTIMIMEDIAL PROSTOR, VE KTERÉM TECHNICOINFRASTRUCTURAL MŮŽE SPOJOVAT INDIVIDUÁLNÍ A KOLEKTIVNÍ KREATIVITU JAKO KATALYZÁTOR PROCESU TVŮRČÍ DESTRUKCE SCHUMPETERIANA ZAMĚŘENÉHO NA MULTIMEDIÁLNÍ A INOVATIVNÍ REKOMBINACI ZNALOSTÍ. LABORATOŘ TAK VE SKUTEČNOSTI KONCIPOVALA TVŮRČÍ DÍLNU, V NÍŽ LABORATORNÍ ROZMĚR PŘEVZAL JAKO VYJÁDŘENÍ INOVATIVNÍ EXPERIMENTÁLNÍ ČINNOSTI, KTEROU LZE REALIZOVAT PODLE INDIVIDUALIZOVANÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH METODOLOGICKÝCH PŘÍSTUPŮ. ZEJMÉNA PROSTOR SAR, KTERÝ MŮŽE VYUŽÍVAT CELÁ ŠKOLNÍ KOMUNITA, A VZHLEDEM KE SPECIFICKÉMU CÍLI, VYBAVENÍ INFRASTRUKTURY NOVĚ DEFINUJE HODNOTU LABORATORIOOFFICINA, KTERÁ SE LIŠÍ OD VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ PO INTERAKTIVNÍ DIDAKTIKU OD ČINNOSTÍ POSILOVÁNÍ AŽ PO KONSOLIDAČNÍ ČINNOSTI OD UČENÍ AŽ PO SPOLUPRÁCI. KREATIVNĚ PŘEDSTAVUJE STŘEDNÍ ATTR (Czech)

0 references

LABORATORIET REPRÆSENTERER KREATIVT ET TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL-RUM, HVOR TECHNICOINFRASTRUCTURAL-BEGAVELSEN KAN FORBINDE INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV KREATIVITET SOM KATALYSATOR FOR PROCESSEN MED KREATIV ØDELÆGGELSE SCHUMPETERIAN MED HENBLIK PÅ MULTIMEDIER OG INNOVATIV REKOMBINATION AF VIDEN. LABORATORIET UDTÆNKTE SÅLEDES I VIRKELIGHEDEN EN KREATIV WORKSHOP, HVOR LABORATORIEDIMENSIONEN ANTOG SIG SOM ET UDTRYK FOR DEN INNOVATIVE EKSPERIMENTELLE AKTIVITET, DER KAN GENNEMFØRES EFTER INDIVIDUALISEREDE OG INDIVIDUALISEREDE, INKLUSIVE METODOLOGISKE TILGANGE. ISÆR SAR-RUMMET, DER KAN ANVENDES AF HELE SKOLEMILJØET, OG PÅ GRUND AF DET SPECIFIKKE MÅL, OMDEFINERER INFRASTRUKTURUDSTYRET EN VÆRDI AF LABORATORIOOFFICINA, DER ADSKILLER SIG FRA UDDANNELSESKURSER TIL INTERAKTIVE DIDAKTIK, FRA AKTIVITETER MED STYRKELSE TIL KONSOLIDERINGSAKTIVITETER FRA LÆRING TIL SAMARBEJDE. KREATIVT REPRÆSENTERER MEDIUM ATTR (Danish)

0 references

DAS LABOR REPRÄSENTIERT KREATIV EINEN TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL RAUM, IN DEM DIE TECHNICOINFRASTRUCTURAL STIFTUNG INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE KREATIVITÄT ALS KATALYSATOR FÜR DEN PROZESS DER KREATIVEN ZERSTÖRUNG SCHUMPETERIAN VERBINDEN KANN, DER AUF MULTIMEDIALE UND INNOVATIVE REKOMBINATION VON WISSEN ABZIELT. DAS LABOR IST SO KONZIPIERT IN WIRKLICHKEIT EINE KREATIVE WERKSTATT, IN DER DIE LABORDIMENSION ALS AUSDRUCK DER INNOVATIVEN EXPERIMENTELLEN AKTIVITÄT ANNAHM, DIE NACH PERSONALISIERTEN UND INDIVIDUALISIERTEN INTEGRATIVEN METHODISCHEN ANSÄTZEN UMGESETZT WERDEN KANN. INSBESONDERE DER SAR-RAUM, DER VON DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT GENUTZT WERDEN KANN, UND AUFGRUND DES SPEZIFISCHEN ZIELS DEFINIERT DIE INFRASTRUKTURAUSRÜSTUNG EINEN WERT VON LABORATORIOOFFICINA, DER SICH VON TRAININGSKURSEN BIS HIN ZUR INTERAKTIVEN DIDAKTIK VON AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG BIS HIN ZU KONSOLIDIERUNGSAKTIVITÄTEN VOM LERNEN DURCH TUN BIS HIN ZU KOLLABORATIVEM ARBEITEN UNTERSCHEIDET. KREATIV REPRÄSENTIERT DAS MEDIUM ATTR (German)

0 references

ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΈΝΑΝ ΤΕΧΝΙΚΟΚΡΗΤΙΚΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΤΕΧΝΙΚΟΦΡΑΣΤΕΥΤΙΚΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΜΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΕΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΩΣ ΚΑΤΑΛΎΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΑΝΑΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΧΕΔΊΑΣΕ ΈΤΣΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΘΕΩΡΉΘΗΚΕ ΩΣ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Ο ΧΏΡΟΣ SAR ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, Ο ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΞΊΑ ΤΗΣ LABORATORIOOFFICINA ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΈΩΣ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΈΩΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΑΠΌ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΟ ΜΈΣΟ ATTR (Greek)

0 references

THE LABORATORY CREATIVELY REPRESENTS A TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL SPACE IN WHICH THE TECHNICOINFRASTRUCTURAL ENDOWMENT CAN ASSOCIATE INDIVIDUAL AND COLLECTIVE CREATIVITY AS A CATALYST FOR THE PROCESS OF CREATIVE DESTRUCTION SCHUMPETERIAN AIMED AT MULTIMEDIA AND INNOVATIVE RECOMBINATION OF KNOWLEDGE. THE LABORATORY SO CONCEIVED IN REALITY A CREATIVE WORKSHOP IN WHICH THE LABORATORY DIMENSION ASSUMED AS AN EXPRESSION OF THE INNOVATIVE EXPERIMENTAL ACTIVITY THAT CAN BE IMPLEMENTED ACCORDING TO PERSONALISED AND INDIVIDUALISED INCLUSIVE METHODOLOGICAL APPROACHES. IN PARTICULAR, THE SAR SPACE THAT CAN BE USED BY THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY AND BECAUSE OF THE SPECIFIC TARGET, THE INFRASTRUCTURE EQUIPMENT REDEFINES A VALUE OF LABORATORIOOFFICINA DIFFERENT FROM TRAINING COURSES TO INTERACTIVE DIDACTICS FROM ACTIVITIES OF STRENGTHENING TO CONSOLIDATION ACTIVITIES FROM LEARNING BY DOING TO COLLABORATIVE WORKING. CREATIVELY REPRESENTS THE MEDIUM ATTR (English)

readability score

0.1773703337274963

0 references

EL LABORATORIO REPRESENTA CREATIVAMENTE UN ESPACIO TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL EN EL QUE LA DOTACIÓN TECHNICOINFRASTRUCTURAL PUEDE ASOCIAR LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA COMO CATALIZADOR PARA EL PROCESO DE DESTRUCCIÓN CREATIVA SCHUMPETERIAN DIRIGIDO A LA RECOMBINACIÓN MULTIMEDIA E INNOVADORA DEL CONOCIMIENTO. EL LABORATORIO ASÍ CONCIBIÓ EN REALIDAD UN TALLER CREATIVO EN EL QUE LA DIMENSIÓN DEL LABORATORIO ASUMÍA COMO EXPRESIÓN DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL INNOVADORA QUE SE PUEDE IMPLEMENTAR DE ACUERDO CON ENFOQUES METODOLÓGICOS INCLUSIVOS PERSONALIZADOS E INDIVIDUALIZADOS. EN PARTICULAR, EL ESPACIO SAR QUE PUEDE SER UTILIZADO POR TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR Y DEBIDO AL OBJETIVO ESPECÍFICO, EL EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA REDEFINE UN VALOR DE LABORATORIOOFFICINA DIFERENTE DE CURSOS DE FORMACIÓN A DIDÁCTICA INTERACTIVA DESDE ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN DESDE EL APRENDIZAJE HASTA EL TRABAJO COLABORATIVO. CREATIVAMENTE REPRESENTA EL MEDIO ATTR (Spanish)

0 references

LABOR ESINDAB LOOVALT TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIALSET RUUMI, KUS TECHNICOINFRASTRUCTURALI SIHTKAPITAL VÕIB SEOSTADA INDIVIDUAALSET JA KOLLEKTIIVSET LOOVUST KUI KATALÜSAATORIT LOOMINGULISE HÄVINGU PROTSESSIS SCHUMPETERIAN, MILLE EESMÄRK ON MULTIMEEDIA JA UUENDUSLIK TEADMISTE REKOMBINATSIOON. LABORIS LOODI TEGELIKULT LOOMINGULINE TÖÖTUBA, KUS LABORI MÕÕDE EELDAS UUENDUSLIKU EKSPERIMENTAALSE TEGEVUSE VÄLJENDUST, MIDA SAAB RAKENDADA VASTAVALT ISIKUPÄRASTATUD JA INDIVIDUALISEERITUD KAASAVATELE METOODILISTELE LÄHENEMISVIISIDELE. EELKÕIGE SAR-RUUMIS, MIDA SAAB KASUTADA KOGU KOOLIKOGUKONNAS, JA KONKREETSE EESMÄRGI TÕTTU MÄÄRATLEB INFRASTRUKTUURISEADMED UUESTI LABORATORIOOFFICINA VÄÄRTUSE, MIS ERINEB KOOLITUSKURSUSTEST INTERAKTIIVSE DIDAKTIKANI ALATES TUGEVDAMISEST KUNI KONSOLIDEERIMISENI ALATES ÕPPIMISEST KUNI KOOSTÖÖ TEGEMISENI. LOOMINGULISELT ESINDAB MEEDIUM ATTR (Estonian)

0 references

LABORATORIO EDUSTAA LUOVASTI TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL-TILAA, JOSSA TECHNICOINFRASTRUCTURAL VOI YHDISTÄÄ YKSILÖLLISEN JA KOLLEKTIIVISEN LUOVUUDEN KATALYSAATTORIKSI LUOVAN TUHOAMISEN PROSESSIIN SCHUMPETERIAN, JOKA TÄHTÄÄ MULTIMEDIAAN JA INNOVATIIVISEEN TIEDON YHDISTÄMISEEN. LABORATORIO SUUNNITTELI TODELLISUUDESSA LUOVAN TYÖPAJAN, JOSSA LABORATORIOULOTTUVUUS OTETTIIN ILMENTYMÄÄN INNOVATIIVISESTA KOKEELLISESTA TOIMINNASTA, JOKA VOIDAAN TOTEUTTAA YKSILÖLLISTEN JA YKSILÖLLISTEN OSALLISTAVIEN METODOLOGISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN MUKAISESTI. ERITYISESTI SAR-TILA, JOTA KOKO KOULUYHTEISÖ VOI KÄYTTÄÄ, JA ERITYISTAVOITTEEN VUOKSI INFRASTRUKTUURILAITTEISTOT MÄÄRITTELEVÄT UUDELLEEN LABORATORIOOFFICINAN ARVON, JOKA EROAA KOULUTUKSESTA INTERAKTIIVISIIN DIDAKTISIIN TOIMIIN, JOTKA LIITTYVÄT VAHVISTAMISEEN JA VAKIINNUTTAMISEEN AINA OPPIMISESTA YHTEISTYÖHÖN. LUOVASTI EDUSTAA KESKITASON ATTR (Finnish)

0 references

LE LABORATOIRE REPRÉSENTE DE MANIÈRE CRÉATIVE UN ESPACE TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL DANS LEQUEL LA DOTATION TECHNICOINFRASTRUCTURAL PEUT ASSOCIER LA CRÉATIVITÉ INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE EN TANT QUE CATALYSEUR DU PROCESSUS DE DESTRUCTION CRÉATIVE SCHUMPETERIAN VISANT À LA RECOMBINAISON MULTIMÉDIA ET INNOVANTE DU SAVOIR. LE LABORATOIRE A AINSI CONÇU EN RÉALITÉ UN ATELIER CRÉATIF DANS LEQUEL LA DIMENSION DE LABORATOIRE A ASSUMÉ COMME UNE EXPRESSION DE L’ACTIVITÉ EXPÉRIMENTALE INNOVANTE QUI PEUT ÊTRE MISE EN ŒUVRE SELON DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INCLUSIVES PERSONNALISÉES ET INDIVIDUALISÉES. EN PARTICULIER, L’ESPACE SAR POUVANT ÊTRE UTILISÉ PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE ET EN RAISON DE LA CIBLE SPÉCIFIQUE, L’ÉQUIPEMENT D’INFRASTRUCTURE REDÉFINIT UNE VALEUR DE LABORATORIOOFFICINA DIFFÉRENTE DES COURS DE FORMATION À LA DIDACTIQUE INTERACTIVE DES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT À LA CONSOLIDATION, DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE AU TRAVAIL COLLABORATIF. REPRÉSENTE DE MANIÈRE CRÉATIVE LE MÉDIUM ATTR (French)

0 references

LÉIRÍONN AN TSAOTHARLANN GO CRUTHAITHEACH SPÁS TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL INAR FÉIDIR LEIS AN DEARLAIC TECHNICOINFRASTRUCTURAL CRUTHAITHEACHT AONAIR AGUS COMHCHOITEANN A CHOMHCHEANGAL MAR CHATALAÍOCH DO PHRÓISEAS AN SCRIOSTA CHRUTHAITHÍ SCHUMPETERIAN ATÁ DÍRITHE AR ATHCHEANGAL ILMHEÁN AGUS NUÁLACH EOLAIS. CEAPADH AN TSAOTHARLANN AMHLAIDH I NDÁIRÍRE CEARDLANN CHRUTHAITHEACH INAR GLACADH LEIS AN NGNÉ SAOTHARLAINNE MAR LÉIRIÚ AR AN NGNÍOMHAÍOCHT NUÁLACH THURGNAMHACH IS FÉIDIR A CHUR I BHFEIDHM DE RÉIR CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA CUIMSITHEACH PEARSANTAITHE AGUS PEARSANTAITHE. GO HÁIRITHE, AN SPÁS SAR IS FÉIDIR A ÚSÁID AG AN BPOBAL SCOILE AR FAD AGUS MAR GHEALL AR AN SPRIOC SHONRACH, ATHSHAINÍONN AN TREALAMH BONNEAGAIR LUACH LABORATORIOOFFICINA DIFRIÚIL Ó CHÚRSAÍ OILIÚNA GO DIDACTICS IDIRGHNÍOMHACHA Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A NEARTÚ GO GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ Ó FHOGHLAIM TRÍ OBAIR CHOMHOIBRÍOCH. LÉIRÍONN CRUTHAITHEACHT AN ATTR MHEÁN (Irish)

0 references

LABORATORIJ KREATIVNO PREDSTAVLJA TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL PROSTOR U KOJEM TECHNICOINFRASTRUCTURAL MOŽE POVEZATI INDIVIDUALNU I KOLEKTIVNU KREATIVNOST KAO KATALIZATOR ZA PROCES KREATIVNOG UNIŠTENJA SCHUMPETERIAN USMJEREN NA MULTIMEDIJALNU I INOVATIVNU REKOMBINACIJU ZNANJA. LABORATORIJ JE U STVARNOSTI ZAMISLIO KREATIVNU RADIONICU U KOJOJ JE LABORATORIJSKA DIMENZIJA PREUZETA KAO IZRAZ INOVATIVNE EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI KOJA SE MOŽE PROVESTI PREMA PERSONALIZIRANIM I INDIVIDUALIZIRANIM INKLUZIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA. KONKRETNO, PROSTOR TRAGANJA I SPAŠAVANJA KOJIM SE MOŽE KORISTITI CIJELA ŠKOLSKA ZAJEDNICA, A ZBOG SPECIFIČNOG CILJA, INFRASTRUKTURNA OPREMA REDEFINIRA VRIJEDNOST LABORATORIOOFFICINA KOJA SE RAZLIKUJE OD TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA DO INTERAKTIVNE DIDAKTIKE OD AKTIVNOSTI JAČANJA DO KONSOLIDACIJE AKTIVNOSTI OD UČENJA DO SURADNIČKOG RADA. KREATIVNO PREDSTAVLJA MEDIJ ATTR (Croatian)

0 references

A LABORATÓRIUM KREATÍVAN EGY OLYAN TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL TERET KÉPVISEL, AMELYBEN A TECHNICOINFRASTRUCTURAL ALAPÍTVÁNY AZ EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV KREATIVITÁST TÁRSÍTHATJA A KREATÍV ROMBOLÁS FOLYAMATÁNAK KATALIZÁTORAKÉNT. A LABORATÓRIUM A VALÓSÁGBAN EGY KREATÍV MŰHELYT HOZOTT LÉTRE, AMELYBEN A LABORATÓRIUMI DIMENZIÓ AZ INNOVATÍV KÍSÉRLETI TEVÉKENYSÉG KIFEJEZŐDÉSE, AMELY SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT INKLUZÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK SZERINT VALÓSÍTHATÓ MEG. KÜLÖNÖSEN AZ EGÉSZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG ÁLTAL HASZNÁLHATÓ SAR-TERÜLET, ÉS A KONKRÉT CÉL MIATT AZ INFRASTRUKTURÁLIS BERENDEZÉSEK ÚJRADEFINIÁLJÁK A LABORATORIOOFFICINA ÉRTÉKÉT A KÉPZÉSEKTŐL AZ INTERAKTÍV DIDAKTIKÁIG, A MEGERŐSÍTÉSI TEVÉKENYSÉGEKTŐL A KONSZOLIDÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEKIG, A TANULÁSTÓL AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MUNKÁIG. KREATÍVAN KÉPVISELI A KÖZEPES ATTR (Hungarian)

0 references

LABORATORIJA KŪRYBIŠKAI ATSTOVAUJA TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL ERDVĘ, KURIOJE TECHNICOINFRASTRUCTURAL TECHNICOINFRASTRUCTURAL GALI SUSIETI INDIVIDUALŲ IR KOLEKTYVINĮ KŪRYBIŠKUMĄ KAIP KŪRYBINIO SUNAIKINIMO PROCESO KATALIZATORIŲ SCHUMPETERIAN, KURIO TIKSLAS – DAUGIALYPĖ TERPĖ IR NOVATORIŠKAS ŽINIŲ ATKŪRIMAS. LABORATORIJA IŠ TIKRŲJŲ SUKŪRĖ KŪRYBINĮ SEMINARĄ, KURIAME LABORATORIJOS DIMENSIJA BUVO LAIKOMA NOVATORIŠKOS EKSPERIMENTINĖS VEIKLOS, KURIĄ GALIMA ĮGYVENDINTI PAGAL INDIVIDUALIZUOTUS IR INDIVIDUALIZUOTUS METODINIUS METODUS, IŠRAIŠKA. VISŲ PIRMA, SAR ERDVĖ, KURIA GALI NAUDOTIS VISA MOKYKLOS BENDRUOMENĖ, IR DĖL KONKRETAUS TIKSLO INFRASTRUKTŪROS ĮRANGA IŠ NAUJO APIBRĖŽIA LABORATORIOOFFICINA VERTĘ, KURI SKIRIASI NUO MOKYMO KURSŲ IKI INTERAKTYVIOS DIDAKTIKOS – NUO VEIKLOS STIPRINIMO IKI KONSOLIDAVIMO VEIKLOS NUO MOKYMOSI IKI BENDRADARBIAVIMO. KŪRYBIŠKAI ATSTOVAUJA VIDUTINIO ATTR (Lithuanian)

0 references

LABORATORIJA RADOŠI PĀRSTĀV TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL TELPU, KURĀ TECHNICOINFRASTRUCTURAL DOTĀCIJA VAR SAISTĪT INDIVIDUĀLO UN KOLEKTĪVO RADOŠUMU KĀ KATALIZATORU RADOŠĀS IZNĪCINĀŠANAS PROCESAM SCHUMPETERIAN, KURA MĒRĶIS IR MULTIMEDIJU UN INOVATĪVU ZINĀŠANU REKOMBINĀCIJA. LABORATORIJA FAKTISKI IECERĒJUSI RADOŠU DARBNĪCU, KURĀ LABORATORIJAS DIMENSIJA TIEK UZSKATĪTA PAR INOVATĪVAS EKSPERIMENTĀLAS DARBĪBAS IZPAUSMI, KO VAR ĪSTENOT SASKAŅĀ AR PERSONALIZĒTĀM UN INDIVIDUALIZĒTĀM IEKĻAUJOŠĀM METODOLOĢISKĀM PIEEJĀM. JO ĪPAŠI SAR TELPA, KO VAR IZMANTOT VISA SKOLAS KOPIENA, UN ĪPAŠĀ MĒRĶA DĒĻ INFRASTRUKTŪRAS APRĪKOJUMS NO JAUNA DEFINĒ LABORATORIOOFFICINA VĒRTĪBU, KAS ATŠĶIRAS NO MĀCĪBU KURSIEM LĪDZ INTERAKTĪVAI DIDAKTIKAI, SĀKOT NO STIPRINĀŠANAS PASĀKUMIEM LĪDZ KONSOLIDĀCIJAS PASĀKUMIEM, SĀKOT AR MĀCĪBĀM UN BEIDZOT AR SADARBĪBU. RADOŠI PĀRSTĀV MEDIJU ATTR (Latvian)

0 references

IL-LABORATORJU B’MOD KREATTIV JIRRAPPREŻENTA SPAZJU TECHNICOCREATIVULTIMEDIAL LI FIH ID-DOTAZZJONI TECHNICOINFRASTRUCTURAL TISTA’ TASSOĊJA L-KREATTIVITÀ INDIVIDWALI U KOLLETTIVA BĦALA KATALIST GĦALL-PROĊESS TAL-QERDA KREATTIVA SCHUMPETERIAN IMMIRATA LEJN IL-MULTIMEDJA U R-RIKOMBINAZZJONI INNOVATTIVA TAL-GĦARFIEN. IL-LABORATORJU KKONĊEDA B’DAN IL-MOD WORKSHOP KREATTIV LI FIH ID-DIMENSJONI TAL-LABORATORJU ASSUMIET BĦALA ESPRESSJONI TAL-ATTIVITÀ SPERIMENTALI INNOVATTIVA LI TISTA’ TIĠI IMPLIMENTATA SKONT APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INKLUŻIVI PERSONALIZZATI U INDIVIDWALIZZATI. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISPAZJU SAR LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA KOLLHA U MINĦABBA L-MIRA SPEĊIFIKA, IT-TAGĦMIR TAL-INFRASTRUTTURA JIDDEFINIXXI MILL-ĠDID VALUR TA’ LABORATORIOOFFICINA DIFFERENTI MINN KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦAL DIDATTIĊI INTERATTIVI MINN ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ GĦAL ATTIVITAJIET TA’ KONSOLIDAZZJONI MIT-TAGĦLIM SAL-ĦIDMA KOLLABORATTIVA. B’MOD KREATTIV JIRRAPPREŻENTA L-ATTR MEDJU (Maltese)

0 references

HET LABORATORIUM VERTEGENWOORDIGT CREATIEF EEN TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL RUIMTE WAARIN DE TECHNICOINFRASTRUCTURAL-GIFT INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE CREATIVITEIT KAN ASSOCIËREN ALS KATALYSATOR VOOR HET PROCES VAN CREATIEVE VERNIETIGING SCHUMPETERIAN GERICHT OP MULTIMEDIA EN INNOVATIEVE RECOMBINATIE VAN KENNIS. HET LABORATORIUM BEDACHT IN WERKELIJKHEID EEN CREATIEVE WORKSHOP WAARIN DE LABORATORIUMDIMENSIE WERD AANGENOMEN ALS EEN UITDRUKKING VAN DE INNOVATIEVE EXPERIMENTELE ACTIVITEIT DIE KAN WORDEN UITGEVOERD VOLGENS GEPERSONALISEERDE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE INCLUSIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN. MET NAME DE SAR-RUIMTE DIE DOOR DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP KAN WORDEN GEBRUIKT EN VANWEGE DE SPECIFIEKE DOELSTELLING, HERDEFINIEERT DE INFRASTRUCTUURAPPARATUUR EEN ANDERE WAARDE VAN LABORATORIOOFFICINA, VAN OPLEIDINGEN TOT INTERACTIEVE DIDACTIEK, VAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING TOT CONSOLIDATIEACTIVITEITEN, VAN LEREN TOT SAMENWERKINGSWERK. CREATIEF VERTEGENWOORDIGT HET MEDIUM ATTR (Dutch)

0 references

O LABORATÓRIO REPRESENTA CRIATIVAMENTE UM ESPAÇO TÉCNICO-CREATIVOMULTIMEDIAL EM QUE O ENTREPOSTO TÉCNICO-INFRA-ESTRUTURAL PODE ASSOCIAR A CRIATIVIDADE INDIVIDUAL E COLETIVA COMO CATALIZADOR DO PROCESSO DE DESSTRUÇÃO CRIATIVA DESTINADO À MULTIMÉDIA E À RECOMBINAÇÃO INOVADORA DOS CONHECIMENTOS. O LABORATÓRIO CONCEBEU NA REALIDADE UM TRABALHO CRIATIVO EM QUE A DIMENSÃO LABORATÓRIA CONCEBIDA COMO EXPRESSÃO DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INOVADORA PODE SER EXECUTADA DE ACORDO COM ABORDAGENS METODOLOGICAS INCLUSIVAS PESSOALIZADAS E INDIVIDUALIZADAS. Nomeadamente, o espaço de busca e salvamento que pode ser utilizado por toda a comunidade escolar e devido ao objectivo específico, o equipamento de infra-estrutura reconfigura um valor da LABORATORIOOFFICINA diferente dos cursos de formação para os DIDACTICOS INTERACTIVOS, decorrente das actividades de reforço das actividades de consolidação decorrentes da aprendizagem, fazendo para o trabalho colaborativo. REPRESENTA CRIATIVAMENTE A ATTR MÉDIA (Portuguese)

0 references

LABORATORUL REPREZINTĂ ÎN MOD CREATIV UN SPAȚIU TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL ÎN CARE DOTAREA TECHNICOINFRASTRUCTURALĂ POATE ASOCIA CREATIVITATEA INDIVIDUALĂ ȘI COLECTIVĂ CA UN CATALIZATOR PENTRU PROCESUL DE DISTRUGERE CREATIVĂ SCHUMPETERIAN CARE VIZEAZĂ RECOMBINAREA MULTIMEDIA ȘI INOVATOARE A CUNOȘTINȚELOR. LABORATORUL A CONCEPUT ÎN REALITATE UN ATELIER CREATIV ÎN CARE DIMENSIUNEA LABORATORULUI ȘI-A ASUMAT CA EXPRESIE A ACTIVITĂȚII EXPERIMENTALE INOVATOARE CARE POATE FI IMPLEMENTATĂ CONFORM ABORDĂRILOR METODOLOGICE PERSONALIZATE ȘI INDIVIDUALIZATE. ÎN SPECIAL, SPAȚIUL SAR CARE POATE FI UTILIZAT DE ÎNTREAGA COMUNITATE ȘCOLARĂ ȘI DATORITĂ OBIECTIVULUI SPECIFIC, ECHIPAMENTELE DE INFRASTRUCTURĂ REDEFINESC O VALOARE A LABORATORIOOFFICINA DIFERITĂ DE LA CURSURI DE FORMARE LA DIDACTICĂ INTERACTIVĂ, DE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE, DE LA ÎNVĂȚARE LA LUCRUL COLABORATIV. CREATIV REPREZINTĂ MEDIUL ATTR (Romanian)

0 references

LABORATÓRIUM TVORIVO REPREZENTUJE TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL PRIESTOR, V KTOROM MÔŽE NADÁCIA TECHNICOINFRASTRUCTURAL SPÁJAŤ INDIVIDUÁLNU A KOLEKTÍVNU KREATIVITU AKO KATALYZÁTOR PROCESU TVORIVEJ DEŠTRUKCIE SCHUMPETERIAN ZAMERANEJ NA MULTIMÉDIÁ A INOVATÍVNU REKOMBINÁCIU VEDOMOSTÍ. LABORATÓRIUM TAK V SKUTOČNOSTI VYTVORILO TVORIVÝ WORKSHOP, V KTOROM LABORATÓRNA DIMENZIA PREVZALA VYJADRENIE INOVATÍVNEJ EXPERIMENTÁLNEJ ČINNOSTI, KTORÚ MOŽNO REALIZOVAŤ PODĽA PERSONALIZOVANÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH INKLUZÍVNYCH METODICKÝCH PRÍSTUPOV. NAJMÄ PRIESTOR SAR, KTORÝ MÔŽE VYUŽÍVAŤ CELÁ ŠKOLSKÁ KOMUNITA, A VZHĽADOM NA KONKRÉTNY CIEĽ, ZARIADENIE INFRAŠTRUKTÚRY NANOVO DEFINUJE HODNOTU LABORATORIOOFFICINA, KTORÁ SA LÍŠI OD KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY AŽ PO INTERAKTÍVNU DIDAKTIKU OD ČINNOSTÍ POSILŇOVANIA AŽ PO KONSOLIDAČNÉ ČINNOSTI OD VZDELÁVANIA AŽ PO SPOLUPRÁCU. KREATÍVNE REPREZENTUJE STREDNÝ ATTR (Slovak)

0 references

LABORATORIJ KREATIVNO PREDSTAVLJA TEHNICOCREATIVOMULTIMEDIALNI PROSTOR, V KATEREM LAHKO TEHNICOINFRASTRUCTURALNA DOTACIJA POVEZUJE INDIVIDUALNO IN KOLEKTIVNO USTVARJALNOST KOT KATALIZATOR PROCESA KREATIVNEGA UNIČEVANJA SCHUMPETERIAN, KI JE USMERJEN V MULTIMEDIJSKO IN INOVATIVNO REKOMBINACIJO ZNANJA. LABORATORIJ JE TAKO V RESNICI ZASNOVAL USTVARJALNO DELAVNICO, V KATERI JE LABORATORIJSKA DIMENZIJA PREDSTAVLJALA IZRAZ INOVATIVNE EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI, KI JO JE MOGOČE IZVAJATI PO PERSONALIZIRANIH IN INDIVIDUALIZIRANIH IN VKLJUČUJOČIH METODOLOŠKIH PRISTOPIH. ZLASTI PROSTOR SAR, KI GA LAHKO UPORABLJA CELOTNA ŠOLSKA SKUPNOST, IN ZARADI SPECIFIČNEGA CILJA INFRASTRUKTURNA OPREMA NA NOVO OPREDELJUJE VREDNOST LABORATORIOOFFICINA, KI SE RAZLIKUJE OD TEČAJEV USPOSABLJANJA DO INTERAKTIVNE DIDAKTIKE, OD DEJAVNOSTI KREPITVE DO DEJAVNOSTI KONSOLIDACIJE OD UČENJA DO SODELOVANJA. USTVARJALNO PREDSTAVLJA MEDIJ ATTR (Slovenian)

0 references

LABORATORIET REPRESENTERAR KREATIVT ETT TECHNICOCREATIVOMULTIMEDIAL UTRYMME DÄR TECHNICOINFRASTRUCTURAL BEGÅVNING KAN ASSOCIERA INDIVIDUELL OCH KOLLEKTIV KREATIVITET SOM EN KATALYSATOR FÖR PROCESSEN AV KREATIV FÖRSTÖRELSE SCHUMPETERIAN SYFTAR TILL MULTIMEDIA OCH INNOVATIV REKOMBINATION AV KUNSKAP. LABORATORIET UTFORMADE I VERKLIGHETEN EN KREATIV WORKSHOP DÄR LABORATORIEDIMENSIONEN ANTOGS SOM ETT UTTRYCK FÖR DEN INNOVATIVA EXPERIMENTELLA AKTIVITET SOM KAN GENOMFÖRAS ENLIGT INDIVIDANPASSADE OCH INDIVIDUALISERADE INKLUDERANDE METODOLOGISKA METODER. I SYNNERHET DET SAR-UTRYMME SOM KAN ANVÄNDAS AV HELA SKOLGEMENSKAPEN OCH PÅ GRUND AV DET SPECIFIKA MÅLET OMDEFINIERAR INFRASTRUKTURUTRUSTNINGEN ETT VÄRDE AV LABORATORIOOFFICINA SOM SKILJER SIG FRÅN KURSER TILL INTERAKTIV DIDAKTIK FRÅN AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA TILL KONSOLIDERINGSAKTIVITETER FRÅN LÄRANDE GENOM ATT GÖRA TILL SAMARBETE. KREATIVT REPRESENTERAR MEDIUM ATTR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Alliste

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALLISTE