A CONNECTIVE SPACE FOR CURRICULAR INNOVATION (Q4833571)

IN FORTE COERENZA CON IL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA CHE DELINEA UN PROGETTO DI SCUOLA CENTRATO SU UNA MOLTEPLICIT DI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO COLLEGATI A UNA SEQUENZIALIT DI MOMENTI DIDATTICI E DI SETTING DIVERSI IL PROGETTO PREVEDE LALLESTIMENTO DI UNO SPAZIO DI GRANDI DIMENSIONI ATTUALMENTE IN DISUSO COLLOCATO NEL PLESSO PASCOLI. LO SPAZIO POTREBBE RENDERE POSSIBILE LA REALIZZAZIONE DI ESPERIENZE DIVERSIFICATE PARTICOLARMENTE ORIENTATE SULLA INTERAZIONE FRA LINGUAGGI E ARTI SULLE PRATICHE DI PRODUZIONE SONORA SUL TEATRO MUSICALE SU PROPOSTE LABORATORIALI CONNETTIVE E RELAZIONALI DESTINATE A GRUPPI DI CLASSI E A GRUPPI DI INTERCLASSE PER PROMUOVERE SOLUZIONI ORGANIZZATIVE PI APERTE E FLESSIBILI E PER SPERIMENTARE INIZIATIVE DI CURRICOLO VERTICALE FRA LE CLASSI E FRA LA SCUOLA DELLINFANZIA E LA SCUOLA PRIMARIA. LIPOTESI PROGETTUALE CENTRATA SULLACQUISIZIONE DI DISPOSITIVI DI FRUIZIONE COLLETTIVA E SU UNIDEA DI ORGANIZZAZIONE FLESSIBILE E RIMODULABILE IN RELAZIONE ALLATTIVIT DIDATT (Italian)

0 references

В СИЛНА СЪГЛАСУВАНОСТ С ПЛАНА НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ОЧЕРТАВА УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, СВЪРЗАНИ С ПОРЕДИЦА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОМЕНТИ И РАЗЛИЧНИ НАСТРОЙКИ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПОДГОТОВКАТА НА ГОЛЯМО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ НАМИРА В СПЛИТ ПАСИЩА. ПРОСТРАНСТВОТО БИ МОГЛО ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА РАЗНООБРАЗЕН ОПИТ, ОСОБЕНО ОРИЕНТИРАН КЪМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ ЕЗИЦИТЕ И ИЗКУСТВАТА ОТНОСНО ПРАКТИКИТЕ НА ЗВУКОВОТО ПРОИЗВОДСТВО НА МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР ПО СЪЕДИНИТЕЛНИ И РЕЛАЦИОННИ ЛАБОРАТОРНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ГРУПИ ОТ КЛАСОВЕ И МЕЖДУКЛАСНИ ГРУПИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ОТВОРЕНИ И ГЪВКАВИ ОРГАНИЗАЦИОННИ РЕШЕНИЯ И ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ИНИЦИАТИВИ ЗА ВЕРТИКАЛНИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ И МЕЖДУ ДЕТСКАТА ГРАДИНА И НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. ХИПОТЕЗАТА НА ПРОЕКТА Е СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА УСТРОЙСТВА ЗА КОЛЕКТИВНО ПОЛЗВАНЕ И ВЪРХУ ИДЕЯТА ЗА ГЪВКАВА И РЕМОДЕЛИРУЕМА ОРГАНИЗАЦИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ДЕЙНОСТИТЕ ПО ДИДАТТ (Bulgarian)

0 references

V SILNÉM SOULADU S PLÁNEM VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY, KTERÁ NASTIŇUJE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA RŮZNÉ VÝUKOVÉ PROSTORY SPOJENÉ S POSLOUPNOSTÍ VZDĚLÁVACÍCH MOMENTŮ A RŮZNÝCH PROSTŘEDÍ, PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ PŘÍPRAVU VELKÉHO PROSTORU, KTERÝ SE V SOUČASNÉ DOBĚ NEVYUŽÍVÁ NA PASTVINÁCH PLEXUS. PROSTOR BY MOHL UMOŽNIT REALIZACI DIVERZIFIKOVANÝCH ZKUŠENOSTÍ ZAMĚŘENÝCH ZEJMÉNA NA INTERAKCI MEZI JAZYKY A UMĚNÍM O POSTUPECH ZVUKOVÉ PRODUKCE V HUDEBNÍM DIVADLE NA POJIVOVÝCH A RELAČNÍCH LABORATORNÍCH NÁVRZÍCH PRO SKUPINY TŘÍD A MEZITŘÍDNÍCH SKUPIN S CÍLEM PODPOŘIT OTEVŘENĚJŠÍ A FLEXIBILNĚJŠÍ ORGANIZAČNÍ ŘEŠENÍ A EXPERIMENTOVAT VERTIKÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY MEZI TŘÍDAMI A MEZI MATEŘSKOU ŠKOLOU A ZÁKLADNÍ ŠKOLOU. HYPOTÉZA PROJEKTU SE SOUSTŘEDILA NA POŘÍZENÍ ZAŘÍZENÍ PRO KOLEKTIVNÍ POUŽITÍ A NA MYŠLENKU FLEXIBILNÍ A REMODELOVATELNÉ ORGANIZACE VE VZTAHU K AKTIVITÁM DIDATT. (Czech)

0 references

I STÆRK OVERENSSTEMMELSE MED PLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, DER SKITSERER ET SKOLEPROJEKT, DER ER CENTRERET OM EN RÆKKE LÆRINGSRUM, DER ER KNYTTET TIL EN SEKVENS AF PÆDAGOGISKE ØJEBLIKKE OG FORSKELLIGE INDSTILLINGER, PLANLÆGGER PROJEKTET AT FORBEREDE ET STORT RUM, DER I ØJEBLIKKET ER UDE AF BRUG BELIGGENDE I PLEXUS-GRÆSGANGENE. RUMMET KUNNE GØRE DET MULIGT AT REALISERE DIVERSIFICEREDE ERFARINGER, DER ER SÆRLIGT ORIENTERET OM SAMSPILLET MELLEM SPROG OG KUNST OM PRAKSIS FOR LYDPRODUKTION PÅ MUSIKTEATER PÅ FORBINDELSES- OG RELATIONELLE LABORATORIEFORSLAG TIL GRUPPER AF KLASSER OG TVÆRKLASSEGRUPPER MED HENBLIK PÅ AT FREMME MERE ÅBNE OG FLEKSIBLE ORGANISATORISKE LØSNINGER OG EKSPERIMENTERE VERTIKALE STUDIEORDNINGER MELLEM KLASSER OG MELLEM BØRNEHAVE OG GRUNDSKOLE. PROJEKTHYPOTESEN FOKUSEREDE PÅ ERHVERVELSE AF ENHEDER TIL KOLLEKTIV BRUG OG PÅ EN IDÉ OM FLEKSIBEL OG REMODELBAR ORGANISATION I FORHOLD TIL DIDATT-AKTIVITETERNE. (Danish)

0 references

IN ENGER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS, DAS EIN SCHULPROJEKT UMREISST, DAS SICH AUF EINE VIELZAHL VON LERNRÄUMEN KONZENTRIERT, DIE MIT EINER ABFOLGE VON BILDUNGSMOMENTEN UND UNTERSCHIEDLICHEN UMGEBUNGEN VERBUNDEN SIND, SIEHT DAS PROJEKT DIE VORBEREITUNG EINES GROSSEN RAUMES VOR, DER DERZEIT NICHT GENUTZT WIRD, DER SICH AUF DEN PLEXUSWEIDEN BEFINDET. DER RAUM KÖNNTE DIE REALISIERUNG DIVERSIFIZIERTER ERFAHRUNGEN ERMÖGLICHEN, DIE SICH BESONDERS AUF DIE INTERAKTION ZWISCHEN SPRACHEN UND KUNST AUF DEN PRAKTIKEN DER KLANGPRODUKTION AM MUSIKTHEATER AUF BINDE- UND RELATIONALEN LABORVORSCHLÄGEN FÜR GRUPPEN VON KLASSEN UND KLASSENGRUPPEN KONZENTRIEREN, UM OFFENERE UND FLEXIBLERE ORGANISATORISCHE LÖSUNGEN ZU FÖRDERN UND VERTIKALE CURRICULA-INITIATIVEN ZWISCHEN KLASSEN UND ZWISCHEN KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE ZU EXPERIMENTIEREN. DIE PROJEKTHYPOTHESE KONZENTRIERTE SICH AUF DEN ERWERB VON GERÄTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN GEBRAUCH UND AUF EINE IDEE EINER FLEXIBLEN UND UMGESTALTBAREN ORGANISATION IN BEZUG AUF DIE DIDATT-AKTIVITÄTEN. (German)

0 references

ΣΕ ΙΣΧΥΡΉ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΑΚΟΛΟΥΘΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΡΥΘΜΊΣΕΩΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΌΣ ΜΕΓΆΛΟΥ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΕ ΑΧΡΗΣΊΑ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΒΟΣΚΟΤΌΠΟΥΣ ΤΟΥ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ. Ο ΧΏΡΟΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΉΧΟΥ ΣΤΟ ΜΟΥΣΙΚΌ ΘΈΑΤΡΟ ΣΕ ΣΥΝΔΕΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΞΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΙΟ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΓΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΏΣΙΜΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ DIDATT (Greek)

0 references

IN STRONG COHERENCE WITH THE PLAN OF THE TRAINING OFFER THAT OUTLINES A SCHOOL PROJECT CENTERED ON A VARIETY OF LEARNING SPACES LINKED TO A SEQUENCE OF EDUCATIONAL MOMENTS AND DIFFERENT SETTINGS, THE PROJECT ENVISAGES THE PREPARATION OF A LARGE SPACE CURRENTLY IN DISUSE LOCATED IN THE PLEXUS PASTURES. THE SPACE COULD MAKE POSSIBLE THE REALISATION OF DIVERSIFIED EXPERIENCES PARTICULARLY ORIENTED ON THE INTERACTION BETWEEN LANGUAGES AND ARTS ON THE PRACTICES OF SOUND PRODUCTION ON MUSICAL THEATRE ON CONNECTIVE AND RELATIONAL LABORATORY PROPOSALS FOR GROUPS OF CLASSES AND INTERCLASS GROUPS TO PROMOTE MORE OPEN AND FLEXIBLE ORGANIZATIONAL SOLUTIONS AND TO EXPERIMENT VERTICAL CURRICULA INITIATIVES BETWEEN CLASSES AND BETWEEN KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL. THE PROJECT HYPOTHESIS CENTERED ON THE ACQUISITION OF DEVICES FOR COLLECTIVE USE AND ON AN IDEA OF FLEXIBLE AND REMODELABLE ORGANISATION IN RELATION TO THE DIDATT ACTIVITIES (English)

readability score

0.0971082196603183

0 references

EN FUERTE COHERENCIA CON EL PLAN DE LA OFERTA FORMATIVA QUE PERFILA UN PROYECTO ESCOLAR CENTRADO EN UNA VARIEDAD DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE VINCULADOS A UNA SECUENCIA DE MOMENTOS EDUCATIVOS Y DIFERENTES ESCENARIOS, EL PROYECTO CONTEMPLA LA PREPARACIÓN DE UN GRAN ESPACIO ACTUALMENTE EN DESUSO UBICADO EN LOS PASTOS PLEXOS. EL ESPACIO PODRÍA HACER POSIBLE LA REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS ESPECIALMENTE ORIENTADAS A LA INTERACCIÓN ENTRE IDIOMAS Y ARTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN SONORA EN TEATRO MUSICAL SOBRE PROPUESTAS DE LABORATORIO CONECTIVAS Y RELACIONALES PARA GRUPOS DE CLASES Y GRUPOS INTERCLASES PARA PROMOVER SOLUCIONES ORGANIZATIVAS MÁS ABIERTAS Y FLEXIBLES Y EXPERIMENTAR INICIATIVAS CURRICULARES VERTICALES ENTRE LAS CLASES Y ENTRE EL JARDÍN DE INFANCIA Y LA ESCUELA PRIMARIA. LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO SE CENTRÓ EN LA ADQUISICIÓN DE DISPOSITIVOS DE USO COLECTIVO Y EN UNA IDEA DE ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y REMODELABLE EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DIDATT (Spanish)

0 references

TIHEDAS KOOSKÕLAS KOOLITUSPAKKUMISE KAVAGA, MIS KIRJELDAB KOOLIPROJEKTI, MIS KESKENDUB MITMESUGUSTELE ÕPPERUUMIDELE, MIS ON SEOTUD HARIDUSLIKE HETKEDE JA ERINEVATE SEADISTUSTE JADAGA, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE PRAEGU PLEXUS KARJAMAADEL ASUVA SUURE KASUTUSES OLEVA RUUMI ETTEVALMISTAMINE. RUUM VÕIKS VÕIMALDADA REALISEERIDA MITMEKESISEID KOGEMUSI, MIS ON EELKÕIGE SUUNATUD KEELTE JA KUNSTIDE VASTASMÕJULE MUUSIKATEATRIS HELITOOTMISE TAVADE OSAS, MIS ON SEOTUD SIDE- JA RELATSIOONILABORITE ETTEPANEKUTEGA KLASSIDE RÜHMADELE JA KLASSIDEVAHELISTELE RÜHMADELE, ET EDENDADA AVATUMAID JA PAINDLIKUMAID ORGANISATSIOONILISI LAHENDUSI NING KATSETADA VERTIKAALSEID ÕPPEKAVADE ALGATUSI KLASSIDE VAHEL NING LASTEAIA JA ALGKOOLI VAHEL. PROJEKTI HÜPOTEES KESKENDUS KOLLEKTIIVSEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SEADMETE SOETAMISELE NING PAINDLIKU JA ÜMBERKUJUNDATAVA ORGANISATSIOONI IDEELE SEOSES DIDATTI TEGEVUSEGA (Estonian)

0 references

HANKKEESSA SUUNNITELLAAN PLEXUS LAITUMILLA SIJAITSEVAN SUUREN TILAN VALMISTELUA, KOSKA SE ON LINJASSA KOULUTUSTARJONNAN SUUNNITELMAN KANSSA, JOSSA HAHMOTELLAAN KOULUPROJEKTI, JOKA KESKITTYY ERILAISIIN OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, JOTKA LIITTYVÄT KOULUTUSHETKIEN JA ERI YMPÄRISTÖJEN JÄRJESTYKSEEN. TILALLA VOITAISIIN TOTEUTTAA ERILAISIA KOKEMUKSIA, JOTKA KESKITTYVÄT ERITYISESTI KIELTEN JA TAITEIDEN VÄLISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN MUSIIKKITEATTERIN ÄÄNENTUOTANNON KÄYTÄNNÖISSÄ LUOKKIEN RYHMILLE JA LUOKKIEN VÄLISILLE RYHMILLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ AVOIMEMPIA JA JOUSTAVAMPIA ORGANISAATIORATKAISUJA JA KOKEILLA VERTIKAALISIA OPETUSSUUNNITELMIA LUOKKIEN VÄLILLÄ SEKÄ PÄIVÄKODIN JA PERUSKOULUN VÄLILLÄ. PROJEKTISSA KESKITYTTIIN KOLLEKTIIVISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN LAITTEIDEN HANKINTAAN JA AJATUKSEEN JOUSTAVASTA JA UUDISTETTAVASTA ORGANISAATIOSTA, JOKA LIITTYY DIDATT-TOIMINTOIHIN. (Finnish)

0 references

EN FORTE COHÉRENCE AVEC LE PLAN DE L’OFFRE DE FORMATION QUI DÉCRIT UN PROJET SCOLAIRE CENTRÉ SUR UNE VARIÉTÉ D’ESPACES D’APPRENTISSAGE LIÉS À UNE SÉQUENCE DE MOMENTS ÉDUCATIFS ET À DIFFÉRENTS CONTEXTES, LE PROJET ENVISAGE LA PRÉPARATION D’UN GRAND ESPACE ACTUELLEMENT EN DÉSUÉTUDE SITUÉ DANS LES PÂTURAGES DU PLEXUS. L’ESPACE POURRAIT PERMETTRE LA RÉALISATION D’EXPÉRIENCES DIVERSIFIÉES PARTICULIÈREMENT ORIENTÉES SUR L’INTERACTION ENTRE LES LANGUES ET LES ARTS SUR LES PRATIQUES DE PRODUCTION SONORE SUR LE THÉÂTRE MUSICAL SUR DES PROPOSITIONS DE LABORATOIRES CONNECTIFS ET RELATIONNELS POUR DES GROUPES DE CLASSES ET DES GROUPES INTERCLASSES AFIN DE PROMOUVOIR DES SOLUTIONS ORGANISATIONNELLES PLUS OUVERTES ET FLEXIBLES ET D’EXPÉRIMENTER DES INITIATIVES DE PROGRAMMES VERTICAUX ENTRE LES CLASSES ET ENTRE LA MATERNELLE ET L’ÉCOLE PRIMAIRE. L’HYPOTHÈSE DU PROJET ÉTAIT CENTRÉE SUR L’ACQUISITION DE DISPOSITIFS À USAGE COLLECTIF ET SUR L’IDÉE D’UNE ORGANISATION FLEXIBLE ET REMODELABLE PAR RAPPORT AUX ACTIVITÉS DIDATT. (French)

0 references

I GCOMHLEANÚNACHAS LÁIDIR LE PLEAN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A LEAGANN AMACH TIONSCADAL SCOILE ATÁ DÍRITHE AR SPÁSANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA ATÁ NASCTHA LE SEICHEAMH CHUIMHNEACHÁIN OIDEACHAIS AGUS SUÍOMHANNA ÉAGSÚLA, SAMHLAÍTEAR SA TIONSCADAL GO N-ULLMHÓFAR SPÁS MÓR NACH BHFUIL IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR AGUS ATÁ LONNAITHE I BHFÉARAIGH PLEXUS. LEIS AN SPÁS, D’FHÉADFAÍ EISPÉIRIS ÉAGSÚLAITHE A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR TEANGACHA AGUS EALAÍON MAIDIR LE CLEACHTAIS LÉIRIÚCHÁIN FUAIME AR CHEOL-AMHARCLANN AR THOGRAÍ SAOTHARLAINNE NASCTHA AGUS COIBHNEASTA LE HAGHAIDH GRÚPAÍ RANGANNA AGUS GRÚPAÍ IDIR-RANGANNA CHUN RÉITIGH EAGRÚCHÁIN NÍOS OSCAILTE AGUS NÍOS SOLÚBTHA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN TIONSCNAIMH CHURACLAIM INGEARACHA IDIR RANGANNA AGUS IDIR NAÍOLANNA AGUS IDIR AN BHUNSCOIL A THÁSTÁIL. AN HIPITÉIS TIONSCADAL DÍRITHE AR FHÁIL FEISTÍ LENA N-ÚSÁID COMHCHOITEANN AGUS AR SMAOINEAMH AR EAGRÚ SOLÚBTHA AGUS ATHMHÚNLÚ I NDÁIL LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DIDATT (Irish)

0 references

U SNAŽNOJ USKLAĐENOSTI S PLANOM OBUKE KOJI OCRTAVA ŠKOLSKI PROJEKT USMJEREN NA RAZNE PROSTORE ZA UČENJE POVEZANE S NIZOM OBRAZOVNIH TRENUTAKA I RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA, PROJEKTOM SE PREDVIĐA PRIPREMA VELIKOG PROSTORA KOJI SE TRENUTAČNO NE KORISTI NA PAŠNJACIMA PLEKSUSA. PROSTOR BI MOGAO OMOGUĆITI REALIZACIJU RAZNOLIKIH ISKUSTAVA POSEBNO USMJERENIH NA INTERAKCIJU JEZIKA I UMJETNOSTI NA PRAKSI ZVUČNE PRODUKCIJE NA GLAZBENOM KAZALIŠTU NA VEZIVNIM I RELACIJSKIM LABORATORIJSKIM PRIJEDLOZIMA ZA SKUPINE RAZREDA I MEĐUKLASNE SKUPINE RADI PROMICANJA OTVORENIJIH I FLEKSIBILNIJIH ORGANIZACIJSKIH RJEŠENJA TE EKSPERIMENTIRANJA VERTIKALNIH NASTAVNIH INICIJATIVA IZMEĐU NASTAVE I IZMEĐU VRTIĆA I OSNOVNE ŠKOLE. HIPOTEZA PROJEKTA BILA JE USMJERENA NA AKVIZICIJU UREĐAJA ZA KOLEKTIVNU UPORABU I NA IDEJU FLEKSIBILNE I REMODELABILNE ORGANIZACIJE U ODNOSU NA DIDATT AKTIVNOSTI (Croatian)

0 references

A KÉPZÉSI AJÁNLAT TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, AMELY EGY OKTATÁSI PILLANATOK ÉS KÜLÖNBÖZŐ BEÁLLÍTÁSOK SOROZATÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI TEREKRE ÖSSZPONTOSÍTÓ ISKOLAI PROJEKTET VÁZOL FEL, A PROJEKT A PLEXUS LEGELŐIN TALÁLHATÓ NAGY TÉR ELŐKÉSZÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. A TÉR LEHETŐVÉ TENNÉ OLYAN VÁLTOZATOS TAPASZTALATOK MEGVALÓSÍTÁSÁT, AMELYEK KÜLÖNÖSEN A NYELVEK ÉS A MŰVÉSZETEK KÖZÖTTI KÖLCSÖNHATÁSRA IRÁNYULNAK A ZENEI SZÍNHÁZ HANGTERMELÉSI GYAKORLATAIVAL KAPCSOLATBAN AZ OSZTÁLYOK ÉS OSZTÁLYKÖZI CSOPORTOK SZÁMÁRA A NYITOTTABB ÉS RUGALMASABB SZERVEZETI MEGOLDÁSOK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT AZ OSZTÁLYOK ÉS AZ ÓVODA ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA KÖZÖTTI VERTIKÁLIS TANTERVI KEZDEMÉNYEZÉSEK KÍSÉRLETEZÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT HIPOTÉZISE A KOLLEKTÍV HASZNÁLATRA SZÁNT ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉRE, VALAMINT A DIDATT TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS RUGALMAS ÉS ÁTALAKÍTHATÓ SZERVEZET ELKÉPZELÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTOTT. (Hungarian)

0 references

ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PASIŪLYMO PLANĄ, KURIAME APIBRĖŽIAMAS MOKYKLOS PROJEKTAS, ORIENTUOTAS Į ĮVAIRIAS MOKYMOSI ERDVES, SUSIJUSIAS SU ĮVAIRIOMIS MOKYMOSI AKIMIRKOMIS IR SKIRTINGOMIS SĄLYGOMIS, PROJEKTE NUMATOMA PARENGTI DIDELĘ ŠIUO METU NENAUDOJAMĄ ERDVĘ, ESANČIĄ PLEXUS GANYKLOSE. ERDVĖ GALĖTŲ PADĖTI REALIZUOTI ĮVAIRIĄ PATIRTĮ, YPAČ ORIENTUOTĄ Į KALBŲ SĄVEIKĄ IR MENŲ GARSO GAMYBOS PRAKTIKĄ MUZIKINIAME TEATRE DĖL JUNGIAMŲJŲ IR RELIACINIŲ LABORATORINIŲ PASIŪLYMŲ KLASIŲ IR TARPKLASINIŲ GRUPIŲ GRUPĖMS, SIEKIANT SKATINTI ATVIRESNIUS IR LANKSTESNIUS ORGANIZACINIUS SPRENDIMUS IR EKSPERIMENTUOTI VERTIKALIŲJŲ MOKYMO PROGRAMŲ INICIATYVAS TARP KLASIŲ IR TARP DARŽELIO IR PRADINĖS MOKYKLOS. PROJEKTO HIPOTEZĖ BUVO SUTELKTA Į PRIETAISŲ ĮSIGIJIMĄ KOLEKTYVINIAM NAUDOJIMUI IR LANKSTAUS BEI KEIČIAMO ORGANIZAVIMO IDĖJĄ, SUSIJUSIĄ SU DIDATT VEIKLA (Lithuanian)

0 references

STINGRI SASKANĪGI AR MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNU, KAS IEZĪMĒ SKOLAS PROJEKTU, KURA CENTRĀ IR DAŽĀDAS MĀCĪBU TELPAS, KAS SAISTĪTAS AR IZGLĪTĪBAS BRĪŽU SECĪBU UN DAŽĀDIEM APSTĀKĻIEM, PROJEKTS PAREDZ SAGATAVOT LIELU TELPU, KAS PAŠLAIK IR PAMESTA UN ATRODAS PLEXUS GANĪBĀS. TELPA VARĒTU DOT IESPĒJU REALIZĒT DAUDZVEIDĪGU PIEREDZI, KAS ĪPAŠI VĒRSTA UZ MIJIEDARBĪBU STARP VALODĀM UN MĀKSLU PAR MŪZIKAS TEĀTRA SKAŅU PRODUCĒŠANAS PRAKSI ATTIECĪBĀ UZ SAISTOŠIEM UN RELĀCIJU LABORATORIJAS PRIEKŠLIKUMIEM KLAŠU GRUPĀM UN STARPKLASU GRUPĀM, LAI VEICINĀTU ATVĒRTĀKUS UN ELASTĪGĀKUS ORGANIZATORISKUS RISINĀJUMUS UN EKSPERIMENTĒTU VERTIKĀLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS INICIATĪVAS STARP KLASĒM UN STARP BĒRNUDĀRZU UN PAMATSKOLU. PROJEKTA HIPOTĒZE BIJA VĒRSTA UZ KOLEKTĪVAI LIETOŠANAI PAREDZĒTU IERĪČU IEGĀDI UN UZ IDEJU PAR ELASTĪGU UN PĀRVEIDOJAMU ORGANIZĀCIJU SAISTĪBĀ AR DIDATT DARBĪBĀM. (Latvian)

0 references

B’KOERENZA QAWWIJA MAL-PJAN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI JIDDESKRIVI PROĠETT SKOLASTIKU ĊĊENTRAT FUQ VARJETÀ TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM MARBUTA MA’ SEKWENZA TA’ MUMENTI EDUKATTIVI U AMBJENTI DIFFERENTI, IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TĦEJJIJA TA’ SPAZJU KBIR LI BĦALISSA JINSAB F’DIŻUŻU FIL-MERGĦAT TAL-PLEXUS. L-ISPAZJU JISTA’ JAGĦMEL POSSIBBLI T-TWETTIQ TA’ ESPERJENZI DIVERSIFIKATI ORJENTATI B’MOD PARTIKOLARI FUQ L-INTERAZZJONI BEJN IL-LINGWI U L-ARTI DWAR IL-PRATTIKI TAL-PRODUZZJONI TAL-ĦOSS FIT-TEATRU MUŻIKALI DWAR PROPOSTI TA’ LABORATORJI KONNETTIVI U RELAZZJONALI GĦAL GRUPPI TA’ KLASSIJIET U GRUPPI INTERKLASSIĊI BIEX JIPPROMWOVU SOLUZZJONIJIET ORGANIZZATTIVI AKTAR MIFTUĦA U FLESSIBBLI U BIEX JESPERIMENTAW INIZJATTIVI KURRIKULARI VERTIKALI BEJN IL-KLASSIJIET U BEJN IL-KINDERGARTEN U L-ISKOLA PRIMARJA. L-IPOTEŻI TAL-PROĠETT IFFUKAT FUQ L-AKKWIST TA’ APPARATI GĦAL UŻU KOLLETTIV U FUQ IDEA TA’ ORGANIZZAZZJONI FLESSIBBLI U RIMUDELLABBLI FIR-RIGWARD TAL-ATTIVITAJIET DIDATT (Maltese)

0 references

IN STERKE SAMENHANG MET HET PLAN VAN HET TRAININGSAANBOD DAT EEN SCHOOLPROJECT SCHETST DAT IS GERICHT OP EEN VERSCHEIDENHEID AAN LEERRUIMTEN DIE VERBAND HOUDEN MET EEN REEKS EDUCATIEVE MOMENTEN EN VERSCHILLENDE INSTELLINGEN, VOORZIET HET PROJECT IN DE VOORBEREIDING VAN EEN GROTE RUIMTE DIE ZICH MOMENTEEL IN ONBRUIK BEVINDT IN DE PLEXUSWEIDEN. DE RUIMTE KAN DE REALISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN MOGELIJK MAKEN, MET NAME GERICHT OP DE INTERACTIE TUSSEN TALEN EN KUNST OP DE PRAKTIJKEN VAN GELUIDSPRODUCTIE OP MUZIEKTHEATER OVER VERBINDENDE EN RELATIONELE LABORATORIUMVOORSTELLEN VOOR GROEPEN VAN KLASSEN EN INTERKLASGROEPEN OM MEER OPEN EN FLEXIBELE ORGANISATORISCHE OPLOSSINGEN TE BEVORDEREN EN OM VERTICALE CURRICULA-INITIATIEVEN TUSSEN KLASSEN EN TUSSEN KLEUTERSCHOLEN EN BASISSCHOLEN TE EXPERIMENTEREN. DE PROJECTHYPOTHESE CONCENTREERDE ZICH OP DE VERWERVING VAN APPARATEN VOOR COLLECTIEF GEBRUIK EN OP EEN IDEE VAN FLEXIBELE EN HERVORMBARE ORGANISATIE IN RELATIE TOT DE DIDATT-ACTIVITEITEN (Dutch)

0 references

EM FORTE COERÊNCIA COM O PLANO DA OFERTA DE TREINAMENTO QUE DELINEIA UM PROJETO ESCOLAR CENTRADO EM UMA VARIEDADE DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM LIGADOS A UMA SEQUÊNCIA DE MOMENTOS EDUCACIONAIS E DIFERENTES CENÁRIOS, O PROJETO PREVÊ A PREPARAÇÃO DE UM GRANDE ESPAÇO ATUALMENTE EM DESUSO LOCALIZADO NAS PASTAGENS DO PLEXO. O ESPAÇO PODERIA POSSIBILITAR A REALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DIVERSIFICADAS ESPECIALMENTE ORIENTADAS PARA A INTERAÇÃO ENTRE LINGUAGENS E ARTES SOBRE AS PRÁTICAS DE PRODUÇÃO SONORA NO TEATRO MUSICAL SOBRE PROPOSTAS LABORATORIAIS CONJUNTIVAS E RELACIONAIS PARA GRUPOS DE CLASSES E GRUPOS INTERCLASSES PARA PROMOVER SOLUÇÕES ORGANIZACIONAIS MAIS ABERTAS E FLEXÍVEIS E PARA EXPERIMENTAR INICIATIVAS CURRICULARES VERTICAIS ENTRE AS AULAS E ENTRE O JARDIM DE INFÂNCIA E A ESCOLA PRIMÁRIA. A HIPÓTESE DO PROJETO CENTROU-SE NA AQUISIÇÃO DE DISPOSITIVOS PARA USO COLETIVO E NA IDEIA DE ORGANIZAÇÃO FLEXÍVEL E REMODELÁVEL EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES DIDATT (Portuguese)

0 references

ÎN CONSECVENȚĂ PUTERNICĂ CU PLANUL OFERTEI DE FORMARE CARE CONTUREAZĂ UN PROIECT ȘCOLAR CENTRAT PE O VARIETATE DE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE O SECVENȚĂ DE MOMENTE EDUCAȚIONALE ȘI CONTEXTE DIFERITE, PROIECTUL ARE ÎN VEDERE PREGĂTIREA UNUI SPAȚIU MARE AFLAT ÎN PREZENT ÎN DEZAFECTARE, SITUAT PE PĂȘUNILE PLEXULUI. SPAȚIUL AR PUTEA FACE POSIBILĂ REALIZAREA UNOR EXPERIENȚE DIVERSIFICATE AXATE ÎN SPECIAL PE INTERACȚIUNEA DINTRE LIMBI ȘI ARTE CU PRIVIRE LA PRACTICILE DE PRODUCȚIE SONORĂ PE TEATRUL MUZICAL PRIVIND PROPUNERILE DE LABORATOR CONJUNCTIV ȘI RELAȚIONAL PENTRU GRUPURI DE CLASE ȘI GRUPURI INTERCLASICE PENTRU A PROMOVA SOLUȚII ORGANIZAȚIONALE MAI DESCHISE ȘI MAI FLEXIBILE ȘI PENTRU A EXPERIMENTA INIȚIATIVE DE CURRICULUM VERTICAL ÎNTRE CLASE ȘI ÎNTRE GRĂDINIȚĂ ȘI ȘCOALA PRIMARĂ. IPOTEZA PROIECTULUI S-A AXAT PE ACHIZIȚIONAREA DE DISPOZITIVE DE UZ COLECTIV ȘI PE O IDEE DE ORGANIZARE FLEXIBILĂ ȘI REMODELABILĂ ÎN RAPORT CU ACTIVITĂȚILE DIDATT (Romanian)

0 references

V SILNOM SÚLADE S PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ NAČRTÁVA ŠKOLSKÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA RÔZNE VZDELÁVACIE PRIESTORY SPOJENÉ SO SEKVENCIOU VZDELÁVACÍCH MOMENTOV A RÔZNYCH NASTAVENÍ, PROJEKT PREDPOKLADÁ PRÍPRAVU VEĽKÉHO PRIESTORU, KTORÝ SA V SÚČASNOSTI NACHÁDZA NA PASTVINÁCH PLEXUS. PRIESTOR BY MOHOL UMOŽNIŤ REALIZÁCIU DIVERZIFIKOVANÝCH SKÚSENOSTÍ ZAMERANÝCH NAJMÄ NA INTERAKCIU MEDZI JAZYKMI A UMENÍM V PRAXI ZVUKOVEJ PRODUKCIE NA HUDOBNOM DIVADLE NA SPOJIVOVÝCH A RELAČNÝCH LABORATÓRNYCH NÁVRHOCH PRE SKUPINY TRIED A MEDZITRIEDNE SKUPINY NA PODPORU OTVORENEJŠÍCH A FLEXIBILNEJŠÍCH ORGANIZAČNÝCH RIEŠENÍ A NA EXPERIMENTOVANIE INICIATÍV VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV MEDZI TRIEDAMI A MEDZI MATERSKOU A ZÁKLADNOU ŠKOLOU. HYPOTÉZA PROJEKTU SA SÚSTREDILA NA ZÍSKAVANIE ZARIADENÍ NA KOLEKTÍVNE POUŽITIE A NA MYŠLIENKU FLEXIBILNEJ A REMODELOVATEĽNEJ ORGANIZÁCIE VO VZŤAHU K ČINNOSTIAM DIDATT. (Slovak)

0 references

V MOČNI SKLADNOSTI Z NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA, KI OPISUJE ŠOLSKI PROJEKT, OSREDOTOČEN NA RAZLIČNE UČNE PROSTORE, POVEZANE Z ZAPOREDJEM IZOBRAŽEVALNIH TRENUTKOV IN RAZLIČNIH OKOLIJ, PROJEKT PREDVIDEVA PRIPRAVO VELIKEGA PROSTORA, KI JE TRENUTNO V NEUPORABI, KI SE NAHAJA NA PLEKUSOVIH PAŠNIKIH. PROSTOR BI LAHKO OMOGOČIL URESNIČITEV RAZNOLIKIH IZKUŠENJ, KI SO POSEBEJ USMERJENE V INTERAKCIJO MED JEZIKI IN UMETNOSTJO PRI PRAKSAH ZVOČNE PRODUKCIJE V GLASBENEM GLEDALIŠČU NA POVEZOVALNIH IN RELACIJSKIH LABORATORIJSKIH PREDLOGIH ZA SKUPINE RAZREDOV IN MEDRAZREDNIH SKUPIN ZA SPODBUJANJE BOLJ ODPRTIH IN FLEKSIBILNIH ORGANIZACIJSKIH REŠITEV TER ZA EKSPERIMENTIRANJE VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV MED RAZREDI TER MED VRTCEM IN OSNOVNO ŠOLO. PROJEKTNA HIPOTEZA SE JE OSREDOTOČILA NA NAKUP NAPRAV ZA KOLEKTIVNO UPORABO IN NA IDEJO PROŽNE IN PREOBLIKOVANE ORGANIZACIJE V ZVEZI Z DEJAVNOSTMI DIDATT. (Slovenian)

0 references

I STARK ÖVERENSSTÄMMELSE MED PLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET SOM SKISSERAR ETT SKOLPROJEKT CENTRERAD PÅ EN MÄNGD OLIKA INLÄRNINGSUTRYMMEN KOPPLADE TILL EN SEKVENS AV UTBILDNINGSMOMENT OCH OLIKA INSTÄLLNINGAR, PLANERAR PROJEKTET ATT FÖRBEREDA ETT STORT UTRYMME SOM FÖR NÄRVARANDE ÄR OBRUKBART I PLEXUS BETESMARKER. UTRYMMET SKULLE KUNNA GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA DIVERSIFIERADE ERFARENHETER SOM ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ SAMSPELET MELLAN SPRÅK OCH KONST OM PRAXIS FÖR LJUDPRODUKTION PÅ MUSIKALISK TEATER OM KOPPLINGS- OCH RELATIONELLA LABORATORIEFÖRSLAG FÖR GRUPPER AV KLASSER OCH MELLAN KLASSGRUPPER FÖR ATT FRÄMJA MER ÖPPNA OCH FLEXIBLA ORGANISATORISKA LÖSNINGAR OCH EXPERIMENTERA VERTIKALA KURSPLANER MELLAN KLASSER OCH MELLAN DAGIS OCH GRUNDSKOLA. PROJEKTHYPOTESEN FOKUSERADE PÅ FÖRVÄRV AV ENHETER FÖR KOLLEKTIV ANVÄNDNING OCH PÅ EN IDÉ OM FLEXIBEL OCH OMBYGGNADSBAR ORGANISATION I FÖRHÅLLANDE TILL DIDATT-AKTIVITETERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Lucera

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA