ICT TAG (Q4833569)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833569 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ICT TAG |
Project Q4833569 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 April 2016
0 references
27 July 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - MARACALAGONIS
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO CON UN SETTING DAULA ATTO AD ACCOGLIERE ATTIVITA DIVERSIFICATE CLASSI VERTICALI CLASSI APERTE CON METODOLOGIA DIDATTICA ATTIVITA LEARNING BY DOING PROBLEM SOLVING ETIVITIES IN LINEA CON QUANTO INDICATO DAL MIUR. LA STESSA AULA DIVENTA UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO NUOVO AGGIORNATO ED IN EVOLUZIONE SIA PER GLI STUDENTI SIA PER I DOCENTI POTENDO ESSERE SFRUTTATO ANCHE PER CORSI DI FORMAZIONE AD HOC. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ С НАСТРОЙКА НА DAULA, ПОДХОДЯЩА ЗА НАСТАНЯВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ВЕРТИКАЛНИ КЛАСОВЕ С ПРЕПОДАВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ЗАДАЧИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОСОЧЕНОТО ОТ MIUR. ЕДНА И СЪЩА КЛАСНА СТАЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В НОВО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, АКТУАЛИЗИРАНО И РАЗВИВАЩО СЕ КАКТО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ЗА УЧИТЕЛИТЕ, КАТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ЗА AD HOC КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU PRO UČENÍ S NASTAVENÍM DAULA VHODNÝM PRO PŘIZPŮSOBENÍ DIVERZIFIKOVANÝCH VERTIKÁLNÍCH TŘÍD OTEVŘENÝCH TŘÍD S VÝUKOU METODOLOGIE AKTIVITY UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ ETIVITY V SOULADU S TÍM, CO NAZNAČUJE MIUR. STEJNÁ TŘÍDA SE STÁVÁ NOVÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTOREM AKTUALIZOVANÝM A VYVÍJEJÍCÍM SE JAK PRO STUDENTY, TAK PRO UČITELE A MŮŽE BÝT VYUŽITA I PRO AD HOC ŠKOLENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET ALTERNATIVT RUM FOR LÆRING MED EN DAULA INDSTILLING EGNET TIL AT RUMME DIVERSIFICEREDE LODRETTE KLASSER ÅBNE KLASSER MED UNDERVISNING METODIK AKTIVITET LÆRING VED AT GØRE PROBLEMLØSNING ETIVITIES I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER ANGIVET AF MIUR. DET SAMME KLASSEVÆRELSE BLIVER ET NYT LÆRINGSRUM, DER OPDATERES OG UDVIKLER SIG FOR BÅDE STUDERENDE OG LÆRERE, IDET DET OGSÅ KAN BRUGES TIL AD HOC-KURSER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES ALTERNATIVEN LERNRAUMS MIT EINER DAULA-EINSTELLUNG, DIE GEEIGNET IST, DIVERSIFIZIERTE VERTIKALE KLASSEN MIT UNTERRICHTSMETHODIK-AKTIVITÄTSLERNEN UNTERZUBRINGEN, INDEM PROBLEMLÖSUNGSBESTREBUNGEN ENTSPRECHEND DEM, WAS VOM MIUR ANGEGEBEN WIRD, DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS GLEICHE KLASSENZIMMER WIRD ZU EINEM NEUEN LERNRAUM, DER SOWOHL FÜR SCHÜLER ALS AUCH FÜR LEHRER AKTUALISIERT UND WEITERENTWICKELT WIRD, UND KANN AUCH FÜR AD-HOC-SCHULUNGEN GENUTZT WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ DAULA ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΚΌΡΥΦΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΜΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΥΚΟΛΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ Ό, ΤΙ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR. Η ΊΔΙΑ ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΚΑΘΏΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF AN ALTERNATIVE SPACE FOR LEARNING WITH A DAULA SETTING SUITABLE TO ACCOMMODATE DIVERSIFIED VERTICAL CLASSES OPEN CLASSES WITH TEACHING METHODOLOGY ACTIVITY LEARNING BY DOING PROBLEM SOLVING ETIVITIES IN LINE WITH WHAT INDICATED BY THE MIUR. THE SAME CLASSROOM BECOMES A NEW LEARNING SPACE UPDATED AND EVOLVING FOR BOTH STUDENTS AND TEACHERS, BEING ABLE TO BE USED ALSO FOR AD HOC TRAINING COURSES. (English)
0.0645417020242337
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE CON UN ENTORNO DAULA ADECUADO PARA DAR CABIDA A CLASES VERTICALES DIVERSIFICADAS ABIERTAS CON METODOLOGÍA DOCENTE DE APRENDIZAJE DE ACTIVIDAD MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ETIVIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LÍNEA CON LO INDICADO POR EL MIUR. EL MISMO AULA SE CONVIERTE EN UN NUEVO ESPACIO DE APRENDIZAJE ACTUALIZADO Y EN EVOLUCIÓN TANTO PARA ESTUDIANTES COMO PARA PROFESORES, PUDIENDO SER UTILIZADO TAMBIÉN PARA CURSOS DE FORMACIÓN AD HOC. (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB ALTERNATIIVSE ÕPPERUUMI LOOMIST DAULA SEADISTUSEGA, MIS SOBIB MITMEKESISTE VERTIKAALSETE KLASSIDE AVATUD KLASSIDESSE ÕPETAMISE METOODIKA TEGEVUSE ÕPPIMISEGA, TEHES PROBLEEMIDE LAHENDAMISE EEVUSI VASTAVALT MIUR-I MÄRGITULE. SAMAST KLASSIRUUMIST SAAB UUS ÕPPERUUM, MIDA AJAKOHASTATAKSE JA ARENDATAKSE NII ÕPILASTE KUI KA ÕPETAJATE JAOKS, MIDA SAAB KASUTADA KA AD HOC KOOLITUSKURSUSTEL. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA LUODAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA, JOSSA ON DAULA-ASETUS, JOKA SOVELTUU ERILAISTEN VERTIKAALISTEN LUOKKIEN AVOIMIIN LUOKKIIN OPETUSMETODOLOGIAN OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUN ETIVITEETTEJÄ MIURIN OSOITTAMAN MUKAISESTI. SAMASTA LUOKKAHUONEESTA TULEE UUSI OPPIMISTILA, JOTA PÄIVITETÄÄN JA KEHITETÄÄN SEKÄ OPISKELIJOILLE ETTÄ OPETTAJILLE, JA SITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS AD HOC -KOULUTUKSEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AVEC UN CADRE DAULA ADAPTÉ POUR ACCUEILLIR DES CLASSES VERTICALES DIVERSIFIÉES AVEC L’APPRENTISSAGE DE L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT DE LA MÉTHODOLOGIE EN FAISANT DES ÉTERNITÉS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONFORMÉMENT À CE QUI A ÉTÉ INDIQUÉ PAR LE MIUR. LA MÊME SALLE DE CLASSE DEVIENT UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE MIS À JOUR ET ÉVOLUTIF POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS, POUVANT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉ POUR DES COURS DE FORMATION AD HOC. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SPÁS MALARTACH A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA LE SUÍOMH DAULA ATÁ OIRIÚNACH CHUN FREASTAL AR RANGANNA INGEARACHA ÉAGSÚLAITHE LE FOGHLAIM GHNÍOMHAÍOCHTA MODHEOLAÍOCHTA TEAGAISC TRÍ ETIVITIES RÉITEACH FADHBANNA A DHÉANAMH AG TEACHT LEIS AN MÉID A LÉIRIGH AN MIUR. IS SPÁS NUA FOGHLAMA É AN SEOMRA RANGA CÉANNA A NUASHONRAÍTEAR AGUS A FHORBRAÍONN DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ ARAON, AGUS IS FÉIDIR É A ÚSÁID FREISIN LE HAGHAIDH CÚRSAÍ OILIÚNA AD HOC. (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE ALTERNATIVNOG PROSTORA ZA UČENJE S DAULA POSTAVKOM POGODNOM ZA SMJEŠTAJ RAZNOLIKIH VERTIKALNIH RAZREDA OTVORENIH NASTAVA S NASTAVNIM METODOLOŠKIM UČENJEM AKTIVNOSTI RADEĆI ZADATKE RJEŠAVANJA PROBLEMA U SKLADU S ONIM ŠTO JE NAZNAČENO OD MIUR-A. ISTA UČIONICA POSTAJE NOVI PROSTOR ZA UČENJE KOJI SE AŽURIRA I RAZVIJA ZA UČENIKE I NASTAVNIKE TE SE MOŽE KORISTITI I ZA AD HOC TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSÁT EGY DAULA BEÁLLÍTÁSSAL, AMELY ALKALMAS A DIVERZIFIKÁLT FÜGGŐLEGES OSZTÁLYOK NYÍLT OSZTÁLYAINAK BEFOGADÁSÁRA A TANÍTÁSI MÓDSZERTANI TEVÉKENYSÉG TANULÁSÁVAL AZÁLTAL, HOGY PROBLÉMAMEGOLDÓ ETIVITÁSOKAT VÉGEZ A MIUR ÁLTAL JELZETTEKKEL ÖSSZHANGBAN. UGYANAZ A TANTEREM ÚJ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK, AMELY MIND A DIÁKOK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA FRISSÜL ÉS FEJLŐDIK, ÉS AD HOC KÉPZÉSEKHEZ IS HASZNÁLHATÓ. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS APIMA ALTERNATYVIOS ERDVĖS MOKYMUISI SU „DAULA“ NUSTATYMU, TINKAMĄ PRITAIKYTI ĮVAIRIAS VERTIKALIAS KLASES ATVIROMS KLASĖMS SU MOKYMO METODOLOGIJOS VEIKLOS MOKYMUSI, SUKURIANT PROBLEMŲ SPRENDIMO ETIVIJAS PAGAL TAI, KAS NURODYTA MIUR. TA PATI KLASĖ TAMPA NAUJA MOKYMOSI ERDVE, ATNAUJINTA IR BESIVYSTANČIA TIEK STUDENTAMS, TIEK MOKYTOJAMS, KAD JĄ BŪTŲ GALIMA NAUDOTI IR AD HOC MOKYMO KURSUOSE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU AR DAULAS VIDI, KAS PIEMĒROTA DAŽĀDU VERTIKĀLO KLAŠU ATVĒRTO KLAŠU PIELĀGOŠANAI AR MĀCĪŠANAS METODIKAS AKTIVITĀŠU APGUVI, VEICOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PASĀKUMUS ATBILSTOŠI MIUR NORĀDĪTAJAM. VIENA UN TĀ PATI MĀCĪBU TELPA KĻŪST PAR JAUNU MĀCĪBU TELPU, KAS TIEK ATJAUNINĀTA UN ATTĪSTĀS GAN STUDENTIEM, GAN SKOLOTĀJIEM, UN TO VAR IZMANTOT ARĪ AD HOC MĀCĪBU KURSOS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM B’SETTING TA’ DAULA ADATTAT BIEX JAKKOMODA KLASSIJIET VERTIKALI DIVERSIFIKATI B’TAGĦLIM DWAR L-ATTIVITÀ TAL-METODOLOĠIJA BILLI JAGĦMEL ETIVITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI F’KONFORMITÀ MA’ DAK INDIKAT MILL-MIUR. L-ISTESS KLASSI SSIR SPAZJU ĠDID TA’ TAGĦLIM AĠĠORNAT U JEVOLVI KEMM GĦALL-ISTUDENTI KIF UKOLL GĦALL-GĦALLIEMA, U DAN JISTA’ JINTUŻA WKOLL GĦAL KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ AD HOC. (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT HET CREËREN VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR LEREN MET EEN DAULA-OMGEVING DIE GESCHIKT IS VOOR GEDIVERSIFIEERDE VERTICALE KLASSEN OPEN KLASSEN MET ONDERWIJSMETHODOLOGIE ACTIVITEIT LEREN DOOR HET DOEN VAN PROBLEEMOPLOSSENDE ETIVITEITEN IN LIJN MET WAT AANGEGEVEN DOOR DE MIUR. HETZELFDE KLASLOKAAL WORDT EEN NIEUWE LEERRUIMTE DIE WORDT BIJGEWERKT EN EVOLUEERT VOOR ZOWEL STUDENTEN ALS DOCENTEN, DIE OOK KUNNEN WORDEN GEBRUIKT VOOR AD-HOCOPLEIDINGEN. (Dutch)
0 references
O projecto implica a criação de um espaço alternativo para a aprendizagem com um DAULA que permita acomodar as classes verticais divergentes, abrindo as classes com o ensino da actividade metodológica, aprendendo com o problema de resolver as ETIVIDADES em linha com o que é indicado pelo MIUR. A mesma turma torna-se um novo espaço de aprendizagem atualizado e que escapa tanto para os alunos e professores, podendo ser usado também para cursos de formação AD HOC. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚARE, CU UN CADRU DAULA ADECVAT PENTRU A GĂZDUI CLASE DESCHISE PE VERTICALĂ DIVERSIFICATE CU ÎNVĂȚARE A ACTIVITĂȚII METODOLOGIEI DE PREDARE PRIN REALIZAREA ETIVITĂȚILOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE INDICĂ MIUR. ACEEAȘI CLASĂ DEVINE UN NOU SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE ACTUALIZAT ȘI ÎN EVOLUȚIE ATÂT PENTRU STUDENȚI, CÂT ȘI PENTRU PROFESORI, PUTÂND FI UTILIZAT ȘI PENTRU CURSURI DE FORMARE AD HOC. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU PRE UČENIE S DAULA NASTAVENÍM VHODNÝ PRE DIVERZIFIKOVANÉ VERTIKÁLNE TRIEDY OTVORENÉ TRIEDY S VÝUČBOU METODOLÓGIE AKTIVITY UČENIE TÝM, ŽE ROBÍ PROBLÉMY RIEŠENIE ETIVÍT V SÚLADE S TÝM, ČO NAZNAČUJE MIUR. ROVNAKÁ UČEBŇA SA STÁVA NOVÝM VZDELÁVACÍM PRIESTOROM, KTORÝ SA AKTUALIZUJE A VYVÍJA TAK PRE ŠTUDENTOV, AKO AJ PRE UČITEĽOV, PRIČOM SA MÔŽE VYUŽÍVAŤ AJ NA AD HOC KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE USTVARJANJE ALTERNATIVNEGA PROSTORA ZA UČENJE Z NASTAVITVIJO DAULA, KI JE PRIMERNA ZA SPREJEM RAZNOVRSTNIH VERTIKALNIH RAZREDOV ODPRTIH TEČAJEV Z UČENJEM METODOLOGIJE POUČEVANJA Z UČENJEM REŠEVANJA PROBLEMOV V SKLADU S TEM, KAR NAVAJA MIUR. ISTA UČILNICA POSTANE NOV UČNI PROSTOR, KI SE POSODABLJA IN RAZVIJA TAKO ZA UČENCE KOT ZA UČITELJE, PRI ČEMER SE LAHKO UPORABLJA TUDI ZA PRILOŽNOSTNE TEČAJE USPOSABLJANJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET INNEBÄR SKAPANDET AV ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDE MED EN DAULA INSTÄLLNING LÄMPLIG FÖR ATT RYMMA DIVERSIFIERADE VERTIKALA KLASSER ÖPPNA KLASSER MED UNDERVISNINGSMETODIK AKTIVITET LÄRANDE GENOM ATT GÖRA PROBLEMLÖSNING ETIVITIES I LINJE MED VAD SOM INDIKERAS AV MIUR. SAMMA KLASSRUM BLIR ETT NYTT INLÄRNINGSUTRYMME SOM UPPDATERAS OCH UTVECKLAS FÖR BÅDE STUDENTER OCH LÄRARE, OCH KAN OCKSÅ ANVÄNDAS FÖR AD HOC-KURSER. (Swedish)
0 references
MARACALAGONIS
0 references
10 April 2023
0 references