MULTIMEDIA TO LEARN (Q4833432)

LINTRODUZIONE DI ATTREZZATURE MULTIMEDIALI MOBILI CONSENTE DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE PER LO SVOLGIMENTO DI LEZIONI INTERATTIVE E MULTIMEDIALI CON ESTREMA FLESSIBILIT IN QUANTO PERMETTONO DI OROVESCIARE IL CONCETTO PER IL QUALE LO STUDENTE A DOVERSI MUOVERE PER RAGGIUNGERE UN AMBIENTE PRETTAMENTE DEDICATO ALLINFORMATICA ALLA VIDEOVISIONE E ALLA MULTIMEDIALIT PER PASSARE A UN MODELLO DOVE SONO LE STESSE TECNOLOGIE AD ENTRARE IN CLASSEODI ADOTTARE TALI TECNOLOGIE IN MODO FLESSIBILE GARANTENDO LA MASSIMA MOBILIT DEI DISPOSITIVI CHE POSSONO ESSERE INTERCONNESSI IN RETE TRA LORO O ESSERE UTILIZZATI COME DISPOSITIVI INDIVIDUALI ANCHE IN AMBIENTI DIVERSIORENDERE FRUIBILI TALI TECNOLOGIE NON SOLO PER QUELLE MATERIE TRADIZIONALMENTE LEGATE ALLA POSSIBILIT DUTILIZZO DI UN LABORATORIO ES. INFORMATICA E LINGUE MA PER QUALSIASI PROPOSTA DIDATTICA CHE POSSA ESSERE SVOLTA IN CLASSEOAVVICINARE GLI STUDENTI ALLUTILIZZO DELLO STRUMENTO INFORMATICO NEL CONTESTO QUO (Italian)

0 references

ВЪВЕЖДАНЕТО НА МОБИЛНО МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТЕ ОТ ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ С ИЗКЛЮЧИТЕЛНА ГЪВКАВОСТ, ТЪЙ КАТО ТЕ ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА OROVESCIARE КОНЦЕПЦИЯТА, ЗА КОЯТО СТУДЕНТЪТ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ СРЕДА, ИЗЦЯЛО ПОСВЕТЕНА НА КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ ЗА ВИДЕОВИЗИЯ И МУЛТИМЕДИЯ, ЗА ДА СЕ ПРЕМИНЕ КЪМ МОДЕЛ, КЪДЕТО СЪЩИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ВЛИЗАТ В CLASSEODI, ПРИЕМАТ ТАКИВА ТЕХНОЛОГИИ ПО ГЪВКАВ НАЧИН, ГАРАНТИРАЩ МАКСИМАЛНА МОБИЛНОСТ НА УСТРОЙСТВА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ В МРЕЖАТА ИЛИ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ КАТО ОТДЕЛНИ УСТРОЙСТВА, ДОРИ В ДИВЕРСИФИЦИРАЩИ СЕ СРЕДИ ТАКИВА ТЕХНОЛОГИИ НЕ САМО ЗА ТЕЗИ ПРЕДМЕТИ, ТРАДИЦИОННО СВЪРЗАНИ С ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ES. КОМПЮТЪРНИ НАУКИ И ЕЗИЦИ, НО ЗА ВСЯКО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗВЪРШИ В CLASSEOAVVICINARE СТУДЕНТИ ДА ИЗПОЛЗВАТ ИНСТРУМЕНТА В КОНТЕКСТА QUO (Bulgarian)

0 references

ZAVEDENÍ MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH ZAŘÍZENÍ VÁM UMOŽNÍ VYUŽÍT INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ PRO VÝKON INTERAKTIVNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH LEKCÍ S EXTRÉMNÍ FLEXIBILITOU, PROTOŽE UMOŽŇUJÍ OROVESCIARE KONCEPT, PRO KTERÝ SE STUDENT MUSÍ PŘESTĚHOVAT, ABY SE DOSTAL DO PROSTŘEDÍ VÝHRADNĚ ZAMĚŘENÉHO NA INFORMATIKU DO VIDEOVIZE A MULTIMÉDIÍ PRO PŘECHOD NA MODEL, KDE SE JEDNÁ O TYTÉŽ TECHNOLOGIE, KTERÉ VSTUPUJÍ DO CLASSEODI FLEXIBILNÍM ZPŮSOBEM ZARUČUJÍCÍM MAXIMÁLNÍ MOBILITU ZAŘÍZENÍ, KTERÁ MOHOU BÝT VZÁJEMNĚ PROPOJENA V SÍTI NEBO MOHOU BÝT POUŽITA JAKO JEDNOTLIVÁ ZAŘÍZENÍ I V DIVERZIFIKAČNÍM PROSTŘEDÍ, A TO NEJEN PRO TY SUBJEKTY TRADIČNĚ SPOJENÉ S MOŽNOSTÍ VYUŽITÍ LABORATORNÍHO ES. INFORMATIKA A JAZYKY, ALE PRO JAKÝKOLI VÝUKOVÝ NÁVRH, KTERÝ MŮŽE BÝT PROVEDEN U STUDENTŮ CLASSEOAVVICINARE POUŽÍVAT TENTO NÁSTROJ V KONTEXTU QUO (Czech)

0 references

INDFØRELSEN AF MOBILT MULTIMEDIEUDSTYR GIVER DIG MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER TIL UDFØRELSE AF INTERAKTIVE OG MULTIMEDIETIMER MED EKSTREM FLEKSIBILITET, DA DE GIVER DIG MULIGHED FOR AT OROVESCIARE KONCEPTET, SOM DEN STUDERENDE SKAL BEVÆGE SIG FOR AT NÅ ET MILJØ, DER UDELUKKENDE ER DEDIKERET TIL DATALOGI TIL VIDEOVISION OG MULTIMEDIER FOR AT FLYTTE TIL EN MODEL, HVOR DET ER DE SAMME TEKNOLOGIER, DER INDGÅR I CLASSEODI, PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE, DER GARANTERER MAKSIMAL MOBILITET FOR ENHEDER, DER KAN FORBINDES PÅ NETVÆRKET MED HINANDEN ELLER BRUGES SOM INDIVIDUELLE ENHEDER SELV I DIVERSIFICERENDE MILJØER, IKKE KUN FOR DE EMNER, DER TRADITIONELT ER KNYTTET TIL MULIGHEDEN FOR AT BRUGE ET LABORATORIUM ES. DATALOGI OG SPROG, MEN FOR ETHVERT UNDERVISNINGSFORSLAG, DER KAN GENNEMFØRES I CLASSEOAVVICINARE-STUDERENDE TIL AT BRUGE IT-VÆRKTØJET I KONTEKST QUO (Danish)

0 references

DIE EINFÜHRUNG VON MOBILEN MULTIMEDIA-GERÄTEN ERMÖGLICHT ES IHNEN, DIE VORTEILE VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN FÜR DIE LEISTUNG VON INTERAKTIVEN UND MULTIMEDIALEN LEKTIONEN MIT EXTREMER FLEXIBILITÄT ZU NUTZEN, DA SIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, DAS KONZEPT ZU OROVESCIARE, FÜR DAS DER STUDENT SICH BEWEGEN MUSS, UM EINE REIN DER INFORMATIK GEWIDMETE UMGEBUNG FÜR VIDEOVISION UND MULTIMEDIA ZU ERREICHEN, UM ZU EINEM MODELL ZU WECHSELN, BEI DEM DIESELBEN TECHNOLOGIEN, DIE IN DIE CLASSEODI EINTRETEN, AUF EINE FLEXIBLE WEISE EINGEFÜHRT WERDEN, DIE DIE MAXIMALE MOBILITÄT VON GERÄTEN GARANTIERT, DIE IM NETZWERK MITEINANDER VERBUNDEN ODER ALS EINZELNE GERÄTE AUCH IN DIVERSIFIZIERENDEN UMGEBUNGEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, NICHT NUR FÜR DIEJENIGEN, DIE TRADITIONELL MIT DER MÖGLICHKEIT DER VERWENDUNG EINES LABOR ES VERBUNDEN SIND. INFORMATIK UND SPRACHEN, ABER FÜR JEDEN LEHRVORSCHLAG, DER IN CLASSEOAVVICINARE-STUDENTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN KANN, UM DAS TOOL IM KONTEXT QUO ZU VERWENDEN (German)

0 references

Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ, ΚΑΘΏΣ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ OROVESCIARE ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΙΝΗΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΣΤΟ VIDEOVISION ΚΑΙ ΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΒΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ CLASSEODI ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΤΈΤΟΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ Ή ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΩΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΈΤΟΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ES. ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ CLASSEOAVVICINARE ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ QUO (Greek)

0 references

THE INTRODUCTION OF MOBILE MULTIMEDIA EQUIPMENT ALLOWS YOU TO TAKE ADVANTAGE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES FOR THE PERFORMANCE OF INTERACTIVE AND MULTIMEDIA LESSONS WITH EXTREME FLEXIBILITY AS THEY ALLOW YOU TO OROVESCIARE THE CONCEPT FOR WHICH THE STUDENT HAS TO MOVE TO REACH AN ENVIRONMENT PURELY DEDICATED TO COMPUTER SCIENCE TO VIDEOVISION AND MULTIMEDIA TO MOVE TO A MODEL WHERE IT IS THE SAME TECHNOLOGIES THAT ENTER THE CLASSEODI ADOPT SUCH TECHNOLOGIES IN A FLEXIBLE WAY GUARANTEEING THE MAXIMUM MOBILITY OF DEVICES THAT CAN BE INTERCONNECTED ON THE NETWORK WITH EACH OTHER OR BE USED AS INDIVIDUAL DEVICES EVEN IN DIVERSIFYING ENVIRONMENTS SUCH TECHNOLOGIES NOT ONLY FOR THOSE SUBJECTS TRADITIONALLY LINKED TO THE POSSIBILITY OF USING A LABORATORY ES. COMPUTER SCIENCE AND LANGUAGES BUT FOR ANY TEACHING PROPOSAL THAT CAN BE CARRIED OUT IN CLASSEOAVVICINARE STUDENTS TO USE THE IT TOOL IN THE CONTEXT QUO (English)

readability score

0.039828366213738

0 references

LA INTRODUCCIÓN DE EQUIPOS MULTIMEDIA MÓVILES LE PERMITE APROVECHAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LECCIONES INTERACTIVAS Y MULTIMEDIA CON EXTREMA FLEXIBILIDAD YA QUE LE PERMITEN OROVESCIARE EL CONCEPTO POR EL QUE EL ESTUDIANTE TIENE QUE MOVERSE PARA LLEGAR A UN ENTORNO PURAMENTE DEDICADO A LA INFORMÁTICA A VIDEOVISIÓN Y MULTIMEDIA PARA PASAR A UN MODELO DONDE SON LAS MISMAS TECNOLOGÍAS QUE ENTRAN EN EL CLASSEODI ADOPTAR DICHAS TECNOLOGÍAS DE MANERA FLEXIBLE GARANTIZANDO LA MÁXIMA MOVILIDAD DE DISPOSITIVOS QUE PUEDEN INTERCONECTARSE EN LA RED ENTRE SÍ O SER UTILIZADOS COMO DISPOSITIVOS INDIVIDUALES INCLUSO EN LA DIVERSIFICACIÓN DE ENTORNOS TALES TECNOLOGÍAS NO SOLO PARA AQUELLOS SUJETOS TRADICIONALMENTE VINCULADOS A LA POSIBILIDAD DE UTILIZAR UN LABORATORIO ES. INFORMÁTICA Y LENGUAJES PERO PARA CUALQUIER PROPUESTA DIDÁCTICA QUE SE PUEDA LLEVAR A CABO EN LOS ESTUDIANTES DE CLASSEOAVVICINARE PARA UTILIZAR LA HERRAMIENTA EN EL CONTEXTO QUO (Spanish)

0 references

MOBIILSETE MULTIMEEDIASEADMETE KASUTUSELEVÕTT VÕIMALDAB TEIL KASUTADA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAT INTERAKTIIVSETE JA MULTIMEEDIATUNDIDE TEGEMISEKS ÄÄRMISELT PAINDLIKULT, KUNA NEED VÕIMALDAVAD TEIL OROVESCIARE’I KONTSEPTSIOONI, MILLE JAOKS ÜLIÕPILANE PEAB LIIKUMA, ET JÕUDA KESKKONDA, MIS ON PÜHENDATUD ARVUTITEADUSELE VIDEOVISIONILE JA MULTIMEEDIALE, ET LIIKUDA MUDELISSE, KUS ON SAMAD TEHNOLOOGIAD, MIS SISENEVAD CLASSEODISSE, VÕTAVAD SELLISED TEHNOLOOGIAD PAINDLIKULT VASTU PAINDLIKULT, TAGADES SELLISTE SEADMETE MAKSIMAALSE LIIKUVUSE, MIDA SAAB OMAVAHEL VÕRGUS ÜHENDADA VÕI KASUTADA ÜKSIKUTE SEADMETENA ISEGI SELLISTE KESKKONDADE MITMEKESISTAMISEKS, MITTE AINULT NENDE TEEMADE JAOKS, MIS ON TRADITSIOONILISELT SEOTUD LABORI ES-I KASUTAMISE VÕIMALUSEGA. ARVUTITEADUS JA KEELED, KUID KÕIK ÕPETAMISETTEPANEKUD, MIDA SAAB LÄBI VIIA CLASSEOAVVICINARE ÜLIÕPILASTEL, ET KASUTADA SEDA VAHENDIT KONTEKSTIS QUO (Estonian)

0 references

MOBIILIMULTIMEDIALAITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTON AVULLA VOIT HYÖDYNTÄÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKOITA INTERAKTIIVISTEN JA MULTIMEDIATUNTIEN SUORITTAMISEKSI ÄÄRIMMÄISEN JOUSTAVASTI, KOSKA NIIDEN AVULLA VOIT OROVESCIARE-KONSEPTIN, JOHON OPISKELIJAN ON SIIRRYTTÄVÄ PÄÄSTÄKSEEN PUHTAASTI TIETOJENKÄSITTELYTIETEELLE OMISTETTUUN YMPÄRISTÖÖN VIDEOVISIOLLE JA MULTIMEDIALLE SIIRTYÄKSEEN MALLIIN, JOSSA SE ON SAMA TEKNOLOGIA, JOKA TULEE CLASSEODIIN, OTTAA JOUSTAVASTI KÄYTTÖÖN TÄLLAISIA TEKNOLOGIOITA JOUSTAVALLA TAVALLA, MIKÄ TAKAA MAHDOLLISIMMAN SUUREN LIIKKUVUUDEN LAITTEILLE, JOTKA VOIDAAN LIITTÄÄ VERKKOON TOISIINSA TAI JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YKSITTÄISINÄ LAITTEINA JOPA MONIPUOLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ, EI VAIN NIILLE, JOTKA PERINTEISESTI LIITTYVÄT MAHDOLLISUUTEEN KÄYTTÄÄ LABORATORIO ES. TIETOJENKÄSITTELYTIEDE JA KIELET, MUTTA KAIKKI OPETUSEHDOTUKSET, JOTKA VOIDAAN SUORITTAA CLASSEOAVVICINARE-OPISKELIJOILLA, JOTTA NE VOIVAT KÄYTTÄÄ SITÄ NYKYTILANTEESSA (Finnish)

0 references

L’INTRODUCTION D’ÉQUIPEMENTS MULTIMÉDIAS MOBILES VOUS PERMET DE PROFITER DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR LA PERFORMANCE DE COURS INTERACTIFS ET MULTIMÉDIAS AVEC UNE EXTRÊME FLEXIBILITÉ CAR ILS VOUS PERMETTENT D’OROVESCIARE LE CONCEPT POUR LEQUEL L’ÉTUDIANT DOIT SE DÉPLACER POUR ATTEINDRE UN ENVIRONNEMENT PUREMENT DÉDIÉ À L’INFORMATIQUE À LA VIDÉOVISION ET AU MULTIMÉDIA POUR PASSER À UN MODÈLE OÙ CE SONT LES MÊMES TECHNOLOGIES QUI ENTRENT DANS LE CLASSEODI ADOPTENT DE TELLES TECHNOLOGIES D’UNE MANIÈRE FLEXIBLE GARANTISSANT LA MOBILITÉ MAXIMALE DES APPAREILS QUI PEUVENT ÊTRE INTERCONNECTÉS SUR LE RÉSEAU ENTRE EUX OU ÊTRE UTILISÉS COMME DISPOSITIFS INDIVIDUELS MÊME DANS DES ENVIRONNEMENTS DIVERSIFIÉS DE TELLES TECHNOLOGIES NON SEULEMENT POUR LES SUJETS TRADITIONNELLEMENT LIÉS À LA POSSIBILITÉ D’UTILISER UN LABORATOIRE ES. INFORMATIQUE ET LANGUES, MAIS POUR TOUTE PROPOSITION D’ENSEIGNEMENT POUVANT ÊTRE RÉALISÉE CHEZ LES ÉLÈVES DE CLASSEOAVVICINARE POUR UTILISER L’OUTIL INFORMATIQUE DANS LE CONTEXTE QUO (French)

0 references

NUAIR A THUGTAR ISTEACH TREALAMH ILMHEÁN SOGHLUAISTE IS FÉIDIR LEAT LEAS A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE LE HAGHAIDH FEIDHMIÚ CEACHTANNA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS ILMHEÁN LE SOLÚBTHACHT MHÓR MAR CUIREANN SIAD AR DO CHUMAS AN COINCHEAP A BHFUIL AR AN MAC LÉINN BOGADH CHUN TIMPEALLACHT A BHAINT AMACH ATÁ TIOMANTA DO RÍOMHEOLAÍOCHT A BHAINT AMACH GO VIDEOVISION AGUS ILMHEÁIN CHUN GLUAISEACHT CHUIG SAMHAIL INA BHFUIL SÉ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ CÉANNA A THÉANN ISTEACH SA CLASSEODI TEICNEOLAÍOCHTAÍ DEN SÓRT SIN A GHLACADH AR BHEALACH SOLÚBTHA LENA RÁTHAÍTEAR AN TSOGHLUAISTEACHT UASTA GLÉASANNA IS FÉIDIR A IDIRNASCADH AR AN LÍONRA LENA CHÉILE NÓ A ÚSÁID MAR FHEISTÍ AONAIR FIÚ I DTIMPEALLACHTAÍ DEN SÓRT SIN A ÉAGSÚLÚ, NÍ HAMHÁIN DO NA HÁBHAIR SIN A BHAINEANN GO TRAIDISIÚNTA LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANN ES. RÍOMHEOLAÍOCHT AGUS TEANGACHA ACH D’AON TOGRA TEAGAISC IS FÉIDIR A DHÉANAMH I MIC LÉINN CLASSEOAVVICINARE CHUN AN UIRLIS A ÚSÁID SA CONTEXT QUO (Irish)

0 references

UVOĐENJE MOBILNE MULTIMEDIJSKE OPREME OMOGUĆUJE VAM DA ISKORISTITE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ZA IZVOĐENJE INTERAKTIVNIH I MULTIMEDIJSKIH LEKCIJA S IZNIMNOM FLEKSIBILNOŠĆU JER VAM OMOGUĆUJU OROVESCIARE KONCEPT ZA KOJI STUDENT MORA PRIJEĆI DO OKRUŽENJA ISKLJUČIVO POSVEĆENOG RAČUNALNOJ ZNANOSTI NA VIDEOVIZIJU I MULTIMEDIJU KAKO BISTE SE PRESELILI NA MODEL U KOJEM ISTE TEHNOLOGIJE KOJE ULAZE U CLASSEODI USVAJAJU TAKVE TEHNOLOGIJE NA FLEKSIBILAN NAČIN JAMČEĆI MAKSIMALNU MOBILNOST UREĐAJA KOJI SE MOGU MEĐUSOBNO POVEZATI NA MREŽI ILI KORISTITI KAO POJEDINAČNI UREĐAJI ČAK I U DIVERSIFIKACIJI OKRUŽENJA TAKVIH TEHNOLOGIJA NE SAMO ZA ONE SUBJEKTE KOJI SU TRADICIONALNO POVEZANI S MOGUĆNOŠĆU KORIŠTENJA LABORATORIJA ES. RAČUNALNA ZNANOST I JEZICI, ALI ZA BILO KOJI PRIJEDLOG ZA NASTAVU KOJI SE MOŽE PROVESTI U STUDENTIMA KLASSEOAVVICINARE-A ZA KORIŠTENJE ALATA U KONTEKSTU QUO (Croatian)

0 references

A BEVEZETÉS A MOBIL MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEK LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TELJESÍTMÉNYÉT INTERAKTÍV ÉS MULTIMÉDIÁS ÓRÁK RENDKÍVÜL RUGALMAS, MIVEL LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY OROVESCIARE A KONCEPCIÓ, AMELY A HALLGATÓ KELL, HOGY MOZOGJON, HOGY ELÉRJE A KÖRNYEZET KIZÁRÓLAG A SZÁMÍTÁSTECHNIKA A VIDEOVISION ÉS A MULTIMÉDIÁS MOZOGNI EGY MODELL, AHOL UGYANAZOK A TECHNOLÓGIÁK, AMELYEK BELÉPNEK A CLASSEODI OLYAN RUGALMAS MÓDON FOGADJA EL AZ ILYEN TECHNOLÓGIÁKAT, AMELYEK BIZTOSÍTJÁK A MAXIMÁLIS MOBILITÁSÁT ESZKÖZÖK, AMELYEK ÖSSZEKAPCSOLHATÓK A HÁLÓZATON, VAGY LEHET HASZNÁLNI, MINT EGYÉNI ESZKÖZÖK MÉG DIVERZIFIKÁCIÓS KÖRNYEZETBEN IS ILYEN TECHNOLÓGIÁK NEM CSAK AZOK A TANTÁRGYAK HAGYOMÁNYOSAN KAPCSOLÓDIK A LABORATÓRIUMI ES. SZÁMÍTÁSTECHNIKA ÉS NYELVEK, DE MINDEN OLYAN OKTATÁSI JAVASLAT, AMELY A CLASSEOAVVICINARE HALLGATÓKNÁL ELVÉGEZHETŐ, HOGY AZ ESZKÖZT A KONTEXTUSBAN HASZNÁLJÁK (Hungarian)

0 references

MOBILIOSIOS DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGOS ĮVEDIMAS LEIDŽIA PASINAUDOTI INFORMACINĖMIS IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJOMIS INTERAKTYVIOMS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKOMS ATLIKTI ITIN LANKSČIAI, NES JOS LEIDŽIA JUMS OROVESCIARE KONCEPCIJĄ, DĖL KURIOS STUDENTAS TURI PEREITI PRIE APLINKOS, SKIRTOS TIK KOMPIUTERIŲ MOKSLUI IR MULTIMEDIJAI, KAD PEREITUMĖTE PRIE MODELIO, KURIAME YRA TOS PAČIOS TECHNOLOGIJOS, KURIOS PATENKA Į CLASSEODI, LANKSČIAI UŽTIKRINANT MAKSIMALŲ PRIETAISŲ, KURIE GALI BŪTI SUJUNGTI TINKLE, MOBILUMĄ ARBA BŪTI NAUDOJAMI KAIP ATSKIRI ĮRENGINIAI, NET ĮVAIRINANT TOKIAS TECHNOLOGIJAS, NE TIK TIEMS SUBJEKTAMS, KURIE TRADICIŠKAI SUSIJĘ SU GALIMYBE NAUDOTI LABORATORIJĄ ES. KOMPIUTERIŲ MOKSLAS IR KALBOS, BET BET KOKS MOKYMO PASIŪLYMAS, KURIS GALI BŪTI ATLIEKAMAS CLASSEOAVVICINARE STUDENTAI NAUDOTI JĮ ĮRANKIS KONTEKSTO QUO (Lithuanian)

0 references

MOBILO MULTIVIDES IEKĀRTU IEVIEŠANA ĻAUJ ĻOTI ELASTĪGI IZMANTOT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS INTERAKTĪVU UN MULTIMEDIJU NODARBĪBU VEIKŠANAI, JO TĀS ĻAUJ OROVESCIARE KONCEPCIJAI, SASKAŅĀ AR KURU STUDENTAM IR JĀPĀRIET UZ VIDI, KAS PILNĪBĀ VELTĪTA DATORZINĀTNEI VIDEOVISION UN MULTIMEDIJAI, LAI PĀRIETU UZ MODELI, KURĀ CLASSEODI IEVADĪTĀS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS ELASTĪGI, GARANTĒJOT MAKSIMĀLU MOBILITĀTI IERĪCĒM, KURAS TĪKLĀ VAR SAVSTARPĒJI SAVIENOT VAI IZMANTOT KĀ ATSEVIŠĶAS IERĪCES, PAT DAŽĀDOJOT ŠĀDAS TEHNOLOĢIJAS, NE TIKAI TIEM PRIEKŠMETIEM, KAS TRADICIONĀLI SAISTĪTI AR IESPĒJU IZMANTOT LABORATORIJAS ES. DATORZINĀTNE UN VALODAS, BET JEBKURAM MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMAM, KO VAR ĪSTENOT CLASSEOAVVICINARE STUDENTI, LAI IZMANTOTU TO RĪKU KONTEKSTĀ QUO (Latvian)

0 references

L-INTRODUZZJONI TA ‘TAGĦMIR MULTIMEDJALI MOBBLI TIPPERMETTILEK LI TIEĦU VANTAĠĠ MIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI GĦALL-PRESTAZZJONI TA’ LEZZJONIJIET INTERATTIVI U MULTIMEDJALI BI FLESSIBBILTÀ ESTREMA PERESS LI JIPPERMETTULEK LI OROVESCIARE L-KUNĊETT LI GĦALIH L-ISTUDENT GĦANDU JIĊĊAQLAQ BIEX JILĦAQ AMBJENT PURAMENT IDDEDIKAT GĦAX-XJENZA TAL-KOMPJUTER GĦALL-VIDEOVISION U L-MULTIMEDJA BIEX JIMXI LEJN MUDELL FEJN HUWA L-ISTESS TEKNOLOĠIJI LI JIDĦLU FIL-CLASSEODI JADOTTAW TALI TEKNOLOĠIJI B’MOD FLESSIBBLI LI JIGGARANTIXXI L-MOBILITÀ MASSIMA TA ‘APPARATI LI JISTGĦU JKUNU INTERKONNESSI FUQ IN-NETWERK MA’ XULXIN JEW JINTUŻAW BĦALA APPARAT INDIVIDWALI ANKE FID-DIVERSIFIKAZZJONI TAL-AMBJENTI TALI TEKNOLOĠIJI MHUX BISS GĦAL DAWK IS-SUĠĠETTI MARBUTA TRADIZZJONALMENT MAL-POSSIBBILTÀ TAL-UŻU TA ‘LABORATORJU ES. IX-XJENZA TAL-KOMPJUTER U L-LINGWI IŻDA GĦAL KWALUNKWE PROPOSTA TA’ TAGĦLIM LI TISTA’ TITWETTAQ FI STUDENTI TA’ CLASSEOAVVICINARE BIEX JUŻAW L-GĦODDA TAGĦHA FIL-KUNTEST QUO (Maltese)

0 references

DE INTRODUCTIE VAN MOBIELE MULTIMEDIA-APPARATUUR STELT U IN STAAT OM TE PROFITEREN VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN VOOR DE UITVOERING VAN INTERACTIEVE EN MULTIMEDIALESSEN MET EXTREME FLEXIBILITEIT, OMDAT ZE U IN STAAT STELLEN OM HET CONCEPT TE OROVESCIARE WAARVOOR DE STUDENT MOET VERHUIZEN NAAR EEN OMGEVING DIE PUUR GEWIJD IS AAN DE INFORMATICA NAAR VIDEOVISION EN MULTIMEDIA OM OVER TE STAPPEN NAAR EEN MODEL WAARBIJ DEZELFDE TECHNOLOGIEËN BINNEN DE CLASSEODI DERGELIJKE TECHNOLOGIEËN OP EEN FLEXIBELE MANIER TOEPASSEN, WAARDOOR DE MAXIMALE MOBILITEIT VAN APPARATEN DIE OP HET NETWERK MET ELKAAR KUNNEN WORDEN VERBONDEN OF KAN WORDEN GEBRUIKT ALS INDIVIDUELE APPARATEN, ZELFS IN GEDIVERSIFIEERDE OMGEVINGEN, DERGELIJKE TECHNOLOGIEËN NIET ALLEEN VOOR DEGENEN DIE TRADITIONEEL GEKOPPELD ZIJN AAN DE MOGELIJKHEID VAN HET GEBRUIK VAN EEN LABORATORIUM ES. INFORMATICA EN TALEN, MAAR VOOR ELK ONDERWIJSVOORSTEL DAT KAN WORDEN UITGEVOERD IN CLASSEOAVVICINARE STUDENTEN OM DE TOOL TE GEBRUIKEN IN DE CONTEXT QUO (Dutch)

0 references

A INTRODUÇÃO DE EQUIPAMENTOS MULTIMÍDIA MÓVEIS PERMITE QUE VOCÊ APROVEITE AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O DESEMPENHO DE AULAS INTERATIVAS E MULTIMÍDIA COM EXTREMA FLEXIBILIDADE, POIS PERMITEM QUE VOCÊ OROVESCIARE O CONCEITO PARA O QUAL O ALUNO TEM QUE SE MOVER PARA ALCANÇAR UM AMBIENTE PURAMENTE DEDICADO À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO PARA VISUALIZAÇÃO DE VÍDEO E MULTIMÍDIA PARA MOVER-SE PARA UM MODELO ONDE SÃO AS MESMAS TECNOLOGIAS QUE ENTRAM NO CLASSEODI ADOTAR TAIS TECNOLOGIAS DE UMA FORMA FLEXÍVEL, GARANTINDO A MÁXIMA MOBILIDADE DE DISPOSITIVOS QUE PODEM SER INTERLIGADOS NA REDE ENTRE SI OU SER USADO COMO DISPOSITIVOS INDIVIDUAIS, MESMO EM AMBIENTES DE DIVERSIFICAÇÃO TAIS TECNOLOGIAS NÃO SÓ PARA AQUELES ASSUNTOS TRADICIONALMENTE LIGADOS À POSSIBILIDADE DE USAR UM LABORATÓRIO ES. INFORMÁTICA E LÍNGUAS, MAS PARA QUALQUER PROPOSTA DE ENSINO QUE POSSA SER REALIZADA EM ALUNOS CLASSEOAVVICINARE PARA USAR A FERRAMENTA IT NO CONTEXTO QUO (Portuguese)

0 references

INTRODUCEREA ECHIPAMENTELOR MULTIMEDIA MOBILE VĂ PERMITE SĂ PROFITAȚI DE TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR PENTRU PERFORMANȚA LECȚIILOR INTERACTIVE ȘI MULTIMEDIA CU FLEXIBILITATE EXTREMĂ, DEOARECE ACESTEA VĂ PERMIT SĂ OROVESCIARE CONCEPTUL PENTRU CARE STUDENTUL TREBUIE SĂ SE MUTE PENTRU A AJUNGE LA UN MEDIU DEDICAT EXCLUSIV INFORMATICII LA VIDEOVISION ȘI MULTIMEDIA PENTRU A TRECE LA UN MODEL ÎN CARE ACELEAȘI TEHNOLOGII CARE INTRĂ ÎN CLASSEODI ADOPTĂ ASTFEL DE TEHNOLOGII ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL, GARANTÂND MOBILITATEA MAXIMĂ A DISPOZITIVELOR CARE POT FI INTERCONECTATE ÎN REȚEA ÎNTRE ELE SAU POT FI UTILIZATE CA DISPOZITIVE INDIVIDUALE CHIAR ȘI ÎN DIVERSIFICAREA MEDIILOR ASTFEL DE TEHNOLOGII NU NUMAI PENTRU ACELE SUBIECTE LEGATE ÎN MOD TRADIȚIONAL DE POSIBILITATEA DE A UTILIZA UN LABORATOR ES. INFORMATICĂ ȘI LIMBI STRĂINE, DAR PENTRU ORICE PROPUNERE DE PREDARE CARE POATE FI REALIZATĂ LA STUDENȚII CLASSEOAVVICINARE PENTRU A UTILIZA INSTRUMENTUL ÎN CONTEXT QUO (Romanian)

0 references

ZAVEDENIE MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH ZARIADENÍ VÁM UMOŽNÍ VYUŽIŤ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE NA VÝKON INTERAKTÍVNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH LEKCIÍ S EXTRÉMNOU FLEXIBILITOU, PRETOŽE VÁM UMOŽŇUJÚ OROVESCIARE KONCEPT, PRE KTORÝ SA ŠTUDENT MUSÍ POHYBOVAŤ, ABY SA DOSTAL DO PROSTREDIA, KTORÉ JE ČISTO VENOVANÉ POČÍTAČOVEJ VEDE PRE VIDEOVÍZIU A MULTIMÉDIU, ABY SA PRESUNULI DO MODELU, KDE SÚ TIE ISTÉ TECHNOLÓGIE, KTORÉ VSTUPUJÚ DO SYSTÉMU CLASSEODI, A TO FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM ZARUČUJÚCIM MAXIMÁLNU MOBILITU ZARIADENÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ VZÁJOMNE PREPOJENÉ NA SIETI ALEBO MÔŽU BYŤ POUŽITÉ AKO INDIVIDUÁLNE ZARIADENIA AJ V DIVERZIFIKOVANÝCH PROSTREDIACH, A TO NIELEN PRE TIE SUBJEKTY, KTORÉ SÚ TRADIČNE SPOJENÉ S MOŽNOSŤOU POUŽÍVANIA LABORATÓRIA ES. POČÍTAČOVÁ VEDA A JAZYKY, ALE PRE AKÝKOĽVEK NÁVRH VÝUČBY, KTORÝ MÔŽE BYŤ REALIZOVANÝ V CLASSEOAVVICINARE ŠTUDENTOV POUŽÍVAŤ TENTO NÁSTROJ V KONTEXTE QUO (Slovak)

0 references

UVEDBA MOBILNE MULTIMEDIJSKE OPREME VAM OMOGOČA, DA IZKORISTITE INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ZA IZVAJANJE INTERAKTIVNIH IN MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ Z IZJEMNO PRILAGODLJIVOSTJO, SAJ OMOGOČAJO OROVESCIARE KONCEPT, ZA KATEREGA SE MORA ŠTUDENT PRESELITI, DA DOSEŽE OKOLJE, KI JE NAMENJENO IZKLJUČNO RAČUNALNIŠTVU DO VIDEOVIZIJE IN MULTIMEDIJE, DA SE PREMAKNETE NA MODEL, KJER SO ISTE TEHNOLOGIJE, KI VSTOPAJO V CLASSEODI, SPREJMEJO TAKŠNE TEHNOLOGIJE NA PROŽEN NAČIN, KI ZAGOTAVLJAJO NAJVEČJO MOBILNOST NAPRAV, KI JIH JE MOGOČE MEDSEBOJNO POVEZATI V OMREŽJU ALI SE UPORABLJAJO KOT INDIVIDUALNE NAPRAVE TUDI V DIVERZIFIKACIJI OKOLJA, TAKŠNE TEHNOLOGIJE NE LE ZA TISTE PREDMETE, KI SO TRADICIONALNO POVEZANI Z MOŽNOSTJO UPORABE LABORATORIJA ES. RAČUNALNIŠKA ZNANOST IN JEZIKI, VENDAR ZA VSE PREDLOGE POUČEVANJA, KI JIH JE MOGOČE IZVESTI PRI ŠTUDENTIH CLASSEOAVVICINARE, ZA UPORABO TEGA ORODJA V KONTEKSTU QUO (Slovenian)

0 references

INFÖRANDET AV MOBIL MULTIMEDIAUTRUSTNING GÖR ATT DU KAN DRA NYTTA AV INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FÖR PRESTANDA AV INTERAKTIVA OCH MULTIMEDIA LEKTIONER MED EXTREM FLEXIBILITET EFTERSOM DE GÖR DET MÖJLIGT FÖR DIG ATT OROVESCIARE KONCEPTET FÖR VILKET STUDENTEN MÅSTE FLYTTA FÖR ATT NÅ EN MILJÖ SOM ÄR HELT DEDIKERAD TILL DATAVETENSKAP TILL VIDEOVISION OCH MULTIMEDIA FÖR ATT FLYTTA TILL EN MODELL DÄR DET ÄR SAMMA TEKNIK SOM GÅR IN I CLASSEODI ANTA SÅDAN TEKNIK PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT SOM GARANTERAR MAXIMAL RÖRLIGHET FÖR ENHETER SOM KAN KOPPLAS SAMMAN PÅ NÄTVERKET MED VARANDRA ELLER ANVÄNDAS SOM ENSKILDA ENHETER ÄVEN I DIVERSIFIERA MILJÖER SÅDAN TEKNIK, INTE BARA FÖR DE ÄMNEN SOM TRADITIONELLT ÄR KOPPLADE TILL MÖJLIGHETEN ATT ANVÄNDA ETT LABORATORIUM ES. DATAVETENSKAP OCH SPRÅK MEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSFÖRSLAG SOM KAN GENOMFÖRAS I CLASSEOAVVICINARE STUDENTER ATT ANVÄNDA DET VERKTYG I SAMMANHANGET QUO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Molfetta

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MOLFETTA