OPEN CLASS (Q4833322)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833322 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN CLASS |
Project Q4833322 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 May 2016
0 references
7 August 2017
0 references
SCUOLA PRIMO GRADO - SMS G.BIANCO-G.PASCOLI FASANO
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE TROVA LA SUA RAGIONE IN UNA RIVISITAZIONE DELLA DIDATTICA CHE SIA IN LINEA CON LA LEGGE 1072015.LA SUDDETTA LEGGE NEL RICONFERMARE LA CENTRALIT DI UNA DIDATTICA DELLE COMPETENZE APRE SCENARI INNOVATIVI SUL PIANO METODOLOGICO. LA DIDATTICA A MEDIAZIONE SOCIALE OLTRE CHE CONTEMPLATA NELLA STESSA LEGGE ASSUME OGGI PI CHE MAI I CARATTERI DELLEMERGENZA E DELLESIGENZA. LA COLLABORAZIONE COMPETENZA INELUDIBILE PER GLI ALUNNI DI OGGI E PER I CITTADINI DEL MONDO DEL DOMANI PERVADE OGNI PIANO DEL FARE DEL SENTIRE E DELLAGIRE. LA SCUOLA DIVIENE COS POSSIBILIT PER LA SPERIMENTAZIONE E PER LESERCIZIO DI COMPORTAMENTI COOPERATIVI E COLLABORATIVI A CONDIZIONE CHE IL LINGUAGGIO CONDIVISO SIA QUELLO PROPRIO DEI NATIVI DIGITALI.LIDEA PROGETTUALE SEBBENE ADERISCA AL MODULO AULA AUMENTATA DELLA TECNOLOGIA METTE IN STRETTISSIMA RELAZIONE DUE MODULI DIVERSI DI QUESTO BANDO. INFATTI LA CLASSE APERTA CHE ABBIAMO IMMAGINATO NON ALTRO CHE UNA SINGOLA AULA DEL NOSTRO ISTIT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ, НАМИРА СВОЯТА ПРИЧИНА В ПРЕГЛЕД НА ДИДАКТИКАТА, КОЙТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС ЗАКОН 1072015.ТОЗИ ЗАКОН ЗА ПОТВЪРЖДАВАНЕ НА ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ДИДАКТИКАТА НА УМЕНИЯТА ОТВАРЯ ИНОВАТИВНИ СЦЕНАРИИ НА МЕТОДОЛОГИЧНО НИВО. ОБРАЗОВАНИЕТО В СОЦИАЛНАТА МЕДИАЦИЯ, КАКТО И ПРЕДВИДЕНОТО В СЪЩИЯ ЗАКОН, ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА ПРИДОБИВАТ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СПЕШНА ПОМОЩ И НУЖДА. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА НЕИЗБЕЖНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ДНЕШНИТЕ УЧЕНИЦИ И ЗА ГРАЖДАНИТЕ НА УТРЕШНИЯ СВЯТ ОБХВАЩА ВСЕКИ ПЛАН, КОЙТО КАРА ХОРАТА ДА СЕ ЧУВСТВАТ И ИЗРАЗЯВАТ. УЧИЛИЩЕТО СТАВА ТОЛКОВА ВЪЗМОЖНО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА КООПЕРАТИВНО И СЪВМЕСТНО ПОВЕДЕНИЕ, ПРИ УСЛОВИЕ ЧЕ СПОДЕЛЕНИЯТ ЕЗИК Е ТОЗИ НА РОДНИЯ ДИЗАЙН НА DIGITALI.LIDEA, ВЪПРЕКИ ЧЕ СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ РАЗШИРЕНИЯ МОДУЛ НА ТЕХНОЛОГИЯТА В КЛАСНАТА СТАЯ ПОСТАВЯ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА ДВА РАЗЛИЧНИ МОДУЛА НА ТАЗИ ПОКАНА. ВСЪЩНОСТ ОТВОРЕНИЯТ КЛАС, КОЙТО СМЕ СИ ПРЕДСТАВЯЛИ, НЕ Е НИЩО ПОВЕЧЕ ОТ ЕДНА КЛАСНА СТАЯ НА ИНСТИНКТИТЕ НИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT, KTERÝ MÁ BÝT PROVEDEN, MÁ SVŮJ DŮVOD PŘI PŘEZKUMU DIDAKTIKY, KTERÁ JE V SOULADU SE ZÁKONEM Č. 1072015.THE VÝŠE UVEDENÝ ZÁKON ZNOVU POTVRZUJE ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM DIDAKTIKY DOVEDNOSTÍ OTEVÍRÁ INOVATIVNÍ SCÉNÁŘE NA METODICKÉ ÚROVNI. VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZPROSTŘEDKOVÁNÍ, STEJNĚ JAKO UVAŽOVANÉ VE STEJNÉM ZÁKONĚ, PŘEDPOKLÁDÁ VÍCE NEŽ KDY JINDY CHARAKTERISTIKY NOUZE A POTŘEBY. SPOLUPRÁCE NEVYHNUTELNÝCH KOMPETENCÍ PRO DNEŠNÍ ŽÁKY A PRO OBČANY SVĚTA ZÍTŘKA PROSTUPUJE KAŽDÝ PLÁN NA TO, ABY SE LIDÉ CÍTILI A VYJADŘOVALI. ŠKOLA JE TAK MOŽNÁ PRO EXPERIMENTOVÁNÍ A PRO VÝKON KOOPERATIVNÍHO A KOLABORATIVNÍHO CHOVÁNÍ ZA PŘEDPOKLADU, ŽE SDÍLENÝ JAZYK JE JAZYK NATIVNÍHO DESIGNU DIGITALI.LIDEA, I KDYŽ SE DRŽÍ ROZŠÍŘENÉHO TŘÍDNÍHO MODULU TECHNOLOGIE DÁVÁ DO VELMI ÚZKÉHO VZTAHU DVA RŮZNÉ MODULY TOHOTO VOLÁNÍ. VE SKUTEČNOSTI OTEVŘENÁ TŘÍDA, KTEROU JSME SI PŘEDSTAVOVALI, NENÍ NIČÍM JINÝM NEŽ JEDINOU TŘÍDOU NAŠICH INSTINKTŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET, DER SKAL GENNEMFØRES, FINDER SIN ÅRSAG I EN GENNEMGANG AF DIDAKTIK, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED LOV 1072015.THE OVENNÆVNTE LOV OM AT BEKRÆFTE CENTRALITETEN AF EN DIDAKTISK FÆRDIGHED ÅBNER OP FOR INNOVATIVE SCENARIER PÅ METODOLOGISK NIVEAU. UDDANNELSE I SOCIAL MÆGLING SAMT OVERVEJET I SAMME LOV ANTAGER MERE END NOGENSINDE KENDETEGNENE VED NØDSITUATION OG BEHOV. SAMARBEJDET OM UFRAVIGELIG KOMPETENCE FOR NUTIDENS ELEVER OG FOR MORGENDAGENS BORGERE GENNEMTRÆNGER ENHVER PLAN OM AT FÅ FOLK TIL AT FØLE OG UDTRYKKE SIG. SKOLEN BLIVER SÅ MULIGT FOR EKSPERIMENTER OG FOR UDØVELSE AF SAMARBEJDS- OG SAMARBEJDSADFÆRD, FORUDSAT AT DET FÆLLES SPROG ER DET OPRINDELIGE DIGITALI.LIDEA DESIGN, SELV OM DET OVERHOLDER DEN AUGMENTED KLASSEVÆRELSE MODUL AF TEKNOLOGI SÆTTER I MEGET TÆT FORHOLD TO FORSKELLIGE MODULER I DETTE OPKALD. FAKTISK ER DEN ÅBNE KLASSE, SOM VI HAR FORESTILLET OS, INTET ANDET END ET ENKELT KLASSEVÆRELSE AF VORES INSTINKTER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, FINDET SEINEN GRUND IN EINER ÜBERPRÜFUNG DER DIDAKTIK, DIE MIT DEM GESETZ 1072015 IN EINKLANG STEHT.DAS ERWÄHNTE GESETZ ZUR BESTÄTIGUNG DER ZENTRALEN KOMPETENZDIDAKTIK ERÖFFNET INNOVATIVE SZENARIEN AUF METHODISCHER EBENE. BILDUNG IN DER SOZIALEN MEDIATION, WIE SIE IM SELBEN GESETZ IN BETRACHT GEZOGEN WIRD, SETZT MEHR DENN JE DIE MERKMALE VON NOT UND NOT VORAUS. DIE ZUSAMMENARBEIT VON UNAUSWEICHLICHER KOMPETENZ FÜR HEUTIGE SCHÜLER UND FÜR DIE BÜRGER DER WELT VON MORGEN DURCHDRINGT JEDEN PLAN, MENSCHEN ZU FÜHLEN UND SICH AUSZUDRÜCKEN. DIE SCHULE WIRD SO MÖGLICH FÜR EXPERIMENTE UND FÜR DIE AUSÜBUNG VON KOOPERATIVEN UND KOLLABORATIVEN VERHALTENSWEISEN, VORAUSGESETZT, DASS DIE GEMEINSAME SPRACHE DIE DES NATIVEN DIGITALI.LIDEA-DESIGN IST, OBWOHL ES SICH AN DAS ERWEITERTE KLASSENZIMMER-MODUL DER TECHNOLOGIE HÄLT, SETZT IN SEHR ENGE BEZIEHUNG ZWEI VERSCHIEDENE MODULE DIESES AUFRUFS. IN DER TAT IST DIE OFFENE KLASSE, DIE WIR UNS VORGESTELLT HABEN, NICHTS ANDERES ALS EIN EINZIGES KLASSENZIMMER UNSERER INSTINKTE. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟ ΛΌΓΟ ΤΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΑΣΚΌΠΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΝΌΜΟ 1072015.Ο ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΕΊΣ ΝΌΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΟΊΓΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΝΌΜΟ, ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΙΝΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΚΆΘΕ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΔΥΝΑΤΌ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΚΟΙΝΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ DIGITALI.LIDEA ΑΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΚΟΛΛΆΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΛΉΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΟΙΧΤΉ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΈΧΟΥΜΕ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΤΊΠΟΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΤΆΞΗ ΤΩΝ ΕΝΣΤΊΚΤΩΝ ΜΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT THAT IS INTENDED TO BE CARRIED OUT FINDS ITS REASON IN A REVIEW OF THE DIDACTICS THAT IS IN LINE WITH LAW 1072015.THE AFOREMENTIONED LAW IN RECONFIRMING THE CENTRALITY OF A DIDACTIC OF SKILLS OPENS UP INNOVATIVE SCENARIOS ON THE METHODOLOGICAL LEVEL. EDUCATION IN SOCIAL MEDIATION AS WELL AS CONTEMPLATED IN THE SAME LAW ASSUMES MORE THAN EVER THE CHARACTERISTICS OF EMERGENCY AND NEED. THE COLLABORATION OF INESCAPABLE COMPETENCE FOR TODAY’S PUPILS AND FOR THE CITIZENS OF THE WORLD OF TOMORROW PERVADES EVERY PLAN OF MAKING PEOPLE FEEL AND EXPRESSING THEMSELVES. THE SCHOOL BECOMES SO POSSIBLE FOR EXPERIMENTATION AND FOR THE EXERCISE OF COOPERATIVE AND COLLABORATIVE BEHAVIORS PROVIDED THAT THE SHARED LANGUAGE IS THAT OF THE NATIVE DIGITALI.LIDEA DESIGN ALTHOUGH IT ADHERES TO THE AUGMENTED CLASSROOM MODULE OF TECHNOLOGY PUTS IN VERY CLOSE RELATIONSHIP TWO DIFFERENT MODULES OF THIS CALL. IN FACT, THE OPEN CLASS THAT WE HAVE IMAGINED IS NOTHING MORE THAN A SINGLE CLASSROOM OF OUR INSTINCTS. (English)
0.0309386033321407
0 references
EL PROYECTO QUE SE PRETENDE LLEVAR A CABO ENCUENTRA SU RAZÓN EN UNA REVISIÓN DE LA DIDÁCTICA QUE ESTÁ EN LÍNEA CON LA LEY 1072015. LA LEY ANTES MENCIONADA EN LA RECONFIRMACIÓN DE LA CENTRALIDAD DE UNA DIDÁCTICA DE HABILIDADES ABRE ESCENARIOS INNOVADORES A NIVEL METODOLÓGICO. LA EDUCACIÓN EN MEDIACIÓN SOCIAL ASÍ COMO CONTEMPLADA EN LA MISMA LEY ASUME MÁS QUE NUNCA LAS CARACTERÍSTICAS DE EMERGENCIA Y NECESIDAD. LA COLABORACIÓN DE COMPETENCIAS INELUDIBLES PARA LOS ALUMNOS DE HOY Y PARA LOS CIUDADANOS DEL MUNDO DEL MAÑANA IMPREGNA TODOS LOS PLANES DE HACER SENTIR Y EXPRESAR A LAS PERSONAS. LA ESCUELA SE HACE TAN POSIBLE PARA LA EXPERIMENTACIÓN Y PARA EL EJERCICIO DE COMPORTAMIENTOS COOPERATIVOS Y COLABORATIVOS SIEMPRE QUE EL LENGUAJE COMPARTIDO SEA EL DEL DISEÑO NATIVO DE DIGITALI.LIDEA AUNQUE SE ADHIERE AL MÓDULO DE TECNOLOGÍA AUMENTADA DEL AULA PONE EN RELACIÓN MUY CERCANA DOS MÓDULOS DIFERENTES DE ESTA CONVOCATORIA. DE HECHO, LA CLASE ABIERTA QUE HEMOS IMAGINADO NO ES MÁS QUE UNA SOLA CLASE DE NUESTROS INSTINTOS. (Spanish)
0 references
PROJEKT, MIDA KAVATSETAKSE ELLU VIIA, LEIAB OMA PÕHJUSE DIDAKTIKA LÄBIVAATAMISEL, MIS ON KOOSKÕLAS SEADUSEGA 1072015. SOTSIAALSE VAHENDUSE ALANE HARIDUS, MIDA KÄSITLETAKSE SAMAS SEADUSES, EELDAB ROHKEM KUI KUNAGI VAREM HÄDAOLUKORRA JA VAJADUSE TUNNUSEID. TÄNAPÄEVA ÕPILASTE JA HOMSE MAAILMA KODANIKE VÄLTIMATU KOMPETENTSUSE KOOSTÖÖ LÄBIB IGA KAVA, KUIDAS INIMESI ENNAST TUNDMA PANNA JA ENNAST VÄLJENDADA. KOOL MUUTUB NII VÕIMALIKUKS EKSPERIMENTEERIMISEKS JA KOOSTÖÖKS JA KOOSTÖÖKS, TINGIMUSEL, ET JAGATUD KEEL ON EMAKEEL DIGITALI.LIDEA DISAIN, KUIGI SEE JÄRGIB TEHNOLOOGIA LAIENDATUD KLASSIRUUMI MOODULIT, MIS PANEB VÄGA TIHEDASSE SUHTESSE KAKS ERINEVAT MOODULIT SELLE KÕNE KOHTA. TEGELIKULT EI OLE AVATUD KLASS, MIDA ME OLEME ETTE KUJUTANUD, MIDAGI ENAMAT KUI ÜKS MEIE INSTINKTIDE KLASSIRUUM. (Estonian)
0 references
HANKE, JOKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, LÖYTÄÄ SYYNSÄ LAIN 1072015 MUKAISEN DIDAKTIIKAN TARKASTELUSSA.TÄLLAINEN LAKI VAHVISTAA TAITOJEN DIDAKTISUUDEN KESKEISYYDEN AVAAVAN INNOVATIIVISIA SKENAARIOITA METODOLOGISELLA TASOLLA. SOSIAALISEN SOVITTELUN KOULUTUS JA SAMASSA LAISSA HARKITTU KOULUTUS OTTAVAT ENEMMÄN KUIN KOSKAAN ENNEN HÄTÄTILANTEEN JA TARPEEN OMINAISUUDET. TÄMÄN PÄIVÄN OPPILAIDEN JA HUOMISPÄIVÄN MAAILMAN KANSALAISTEN VÄISTÄMÄTTÖMÄN OSAAMISEN YHTEISTYÖ LÄPÄISEE JOKAISEN SUUNNITELMAN SAADA IHMISET TUNTEMAAN JA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN. KOULU ON NIIN MAHDOLLISTA KOKEILLA JA KÄYTTÄÄ YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISTÄ EDELLYTTÄEN, ETTÄ JAETTU KIELI ON NATIIVI DIGITALI.LIDEA SUUNNITTELU, VAIKKA SE NOUDATTAA LISÄTTY LUOKKAHUONE MODUULI TEKNOLOGIAN LAITTAA HYVIN LÄHEISESSÄ SUHTEESSA KAKSI ERI MODUULIT TÄMÄN PUHELUN. ITSE ASIASSA AVOIN LUOKKA, JONKA OLEMME KUVITELLEET, ON VAIN YKSI LUOKKAHUONE VAISTOISTAMME. (Finnish)
0 references
LE PROJET QUI EST DESTINÉ À ÊTRE RÉALISÉ TROUVE SA RAISON DANS UNE REVUE DE LA DIDACTIQUE CONFORME À LA LOI 1072015.THE LOI SUSMENTIONNÉE POUR RECONFIRMER LA CENTRALITÉ D’UNE DIDACTIQUE DES COMPÉTENCES OUVRE DES SCÉNARIOS INNOVANTS AU NIVEAU MÉTHODOLOGIQUE. L’ÉDUCATION À LA MÉDIATION SOCIALE ET ENVISAGÉE DANS LA MÊME LOI ASSUME PLUS QUE JAMAIS LES CARACTÉRISTIQUES DE L’URGENCE ET DU BESOIN. LA COLLABORATION DE COMPÉTENCES INCONTOURNABLES POUR LES ÉLÈVES D’AUJOURD’HUI ET POUR LES CITOYENS DU MONDE DE DEMAIN IMPRÈGNE TOUT PLAN DE FAIRE SENTIR ET S’EXPRIMER. L’ÉCOLE DEVIENT AINSI POSSIBLE POUR L’EXPÉRIMENTATION ET POUR L’EXERCICE DE COMPORTEMENTS COOPÉRATIFS ET COLLABORATIFS À CONDITION QUE LE LANGAGE PARTAGÉ SOIT CELUI DE LA CONCEPTION NATIVE DE DIGITALI.LIDEA BIEN QU’ELLE ADHÈRE AU MODULE DE CLASSE AUGMENTÉ DE LA TECHNOLOGIE MET EN RELATION TRÈS ÉTROITE DEUX MODULES DIFFÉRENTS DE CET APPEL. EN FAIT, LA CLASSE OUVERTE QUE NOUS AVONS IMAGINÉE N’EST RIEN DE PLUS QU’UNE SEULE SALLE DE CLASSE DE NOS INSTINCTS. (French)
0 references
LÉIRÍONN AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE A CHUR I GCRÍCH AN CHÚIS A BHÍ LEIS IN ATHBHREITHNIÚ AR NA GNÍOMHACHTAÍ ATÁ AG TEACHT LEIS AN DLÍ 1072015. OIDEACHAS SAN IDIRGHABHÁIL SHÓISIALTA CHOMH MAITH LE I GCEIST SA DLÍ CÉANNA GLACADH NÍOS MÓ NÁ RIAMH NA SAINTRÉITHE ÉIGEANDÁLA AGUS RIACHTANAS. DÉANANN AN COMHOIBRIÚ IDIR INNIÚLACHT DHOSHÁRAITHE DO DHALTAÍ AN LAE INNIU AGUS DO SHAORÁNAIGH SHAOL AN LAE AMÁRACH GACH PLEAN CHUN DAOINE A MHOTHÚ AGUS A CHUR IN IÚL DÓIBH FÉIN. ÉIRÍONN AN SCOIL CHOMH INDÉANTA LE HAGHAIDH TURGNAMH AGUS CHUN IOMPAR COMHOIBRITHEACH AGUS COMHOIBRITHEACH A FHEIDHMIÚ AR CHOINNÍOLL GURB Í AN TEANGA CHOMHROINNTE AN DEARADH DÚCHAIS DIGITALI.LIDEA CÉ GO GCLOÍONN SÉ LEIS AN MODÚL TEICNEOLAÍOCHTA MÉADAITHE A CHUIREANN DHÁ MHODÚL ÉAGSÚLA DEN GHLAO SEO I GCAIDREAMH AN-DLÚTH. GO DEIMHIN, IS É AN RANG OSCAILTE GO BHFUIL MUID SHAMHLÚ RUD AR BITH NÍOS MÓ NÁ SEOMRA RANGA AMHÁIN AR ÁR INSTINCTS. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI SE NAMJERAVA PROVESTI NALAZI SVOJ RAZLOG U PREGLEDU DIDAKTIKE KOJA JE U SKLADU SA ZAKONOM 1072015.DEN U PONOVNOM POTVRĐIVANJU CENTRALNOSTI DIDAKTIKE VJEŠTINA OTVARA INOVATIVNE SCENARIJE NA METODOLOŠKOJ RAZINI. OBRAZOVANJE U SOCIJALNOM POSREDOVANJU, KAO I RAZMATRANO U ISTOM ZAKONU, VIŠE NEGO IKAD POPRIMA OBILJEŽJA NUŽDE I POTREBE. SURADNJA NEIZBJEŽNIH KOMPETENCIJA ZA DANAŠNJE UČENIKE I ZA GRAĐANE SVIJETA SUTRAŠNJICE PROŽIMA SVAKI PLAN DA SE LJUDI OSJEĆAJU I IZRAŽAVAJU. ŠKOLA POSTAJE TAKO MOGUĆA ZA EKSPERIMENTIRANJE I ZA VJEŽBANJE KOOPERATIVNOG I SURADNIČKOG PONAŠANJA POD UVJETOM DA JE ZAJEDNIČKI JEZIK ONAJ IZVORNI DIGITALI.LIDEA DIZAJN IAKO SE PRIDRŽAVA PROŠIRENOG MODULA TEHNOLOGIJE U UČIONICI STAVLJA U VRLO BLISKU VEZU DVA RAZLIČITA MODULA OVOG POZIVA. ZAPRAVO, OTVORENI RAZRED KOJI SMO ZAMISLILI NIJE NIŠTA VIŠE OD JEDNE UČIONICE NAŠIH INSTINKTI. (Croatian)
0 references
A MEGVALÓSÍTANDÓ PROJEKT A 1072015. SZ. TÖRVÉNNYEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ DIDAKTIKA FELÜLVIZSGÁLATÁBAN TALÁL OKOT.A FENT EMLÍTETT TÖRVÉNY MEGERŐSÍTI A DIDAKTIKA KÖZPONTI SZEREPÉT, MÓDSZERTANI SZINTEN INNOVATÍV FORGATÓKÖNYVEKET NYIT MEG. A SZOCIÁLIS MEDIÁCIÓBAN VALÓ OKTATÁS, VALAMINT AZ UGYANAZON TÖRVÉNYBEN TÁRGYALT OKTATÁS MINDEN EDDIGINÉL NAGYOBB MÉRTÉKBEN FELTÉTELEZI A VÉSZHELYZET ÉS A SZÜKSÉGLET JELLEMZŐIT. A MAI TANULÓK ÉS A HOLNAP POLGÁRAI SZÁMÁRA ELKERÜLHETETLEN KOMPETENCIA EGYÜTTMŰKÖDÉSE ÁTJÁR MINDEN TERVET, HOGY AZ EMBEREK ÉREZZÉK MAGUKAT ÉS KIFEJEZZÉK MAGUKAT. AZ ISKOLA LEHETŐVÉ VÁLIK A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KOOPERATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ VISELKEDÉS GYAKORLÁSÁHOZ, FELTÉVE, HOGY A KÖZÖS NYELV A NATÍV DIGITALI.LIDEA DESIGN, BÁR BETARTJA A KITERJESZTETT OSZTÁLYTERMI MODULT A TECHNOLÓGIA KÉT KÜLÖNBÖZŐ MODULJA KÖZÖTT. VALÓJÁBAN A NYITOTT OSZTÁLY, AMIT ELKÉPZELTÜNK, NEM MÁS, MINT AZ ÖSZTÖNEINK EGYETLEN OSZTÁLYTERME. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS, KURĮ KETINAMA VYKDYTI, PAGRINDŽIA DIDAKTIKŲ PERŽIŪRĄ, ATITINKANČIĄ ĮSTATYMĄ NR. 1072015.PRIEŠ TAI, KAD MINĖTAS ĮSTATYMAS DAR KARTĄ PATVIRTINA DIDAKTIKOS SVARBĄ, METODOLOGINIU LYGMENIU ATVERIAMI NOVATORIŠKI SCENARIJAI. ŠVIETIMAS SOCIALINIO TARPININKAVIMO SRITYJE, TAIP PAT SVARSTOMAS TAME PAČIAME ĮSTATYME, LABIAU NEI BET KADA PRISIIMA NEPAPRASTOSIOS PADĖTIES IR POREIKIO YPATYBES. NEIŠVENGIAMOS KOMPETENCIJOS BENDRADARBIAVIMAS ŠIANDIENOS MOKSLEIVIAMS IR ATEITIES PASAULIO PILIEČIAMS PERSMELKIA KIEKVIENĄ PLANĄ, KAIP PRIVERSTI ŽMONES JAUSTIS IR IŠREIKŠTI SAVE. MOKYKLA TAMPA TAIP ĮMANOMA EKSPERIMENTUOTI IR VYKDYTI BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO ELGESĮ SU SĄLYGA, KAD BENDRA KALBA YRA GIMTOJI DIGITALI.LIDEA DIZAINAS, NORS JI LAIKOSI PAPILDYTOS KLASĖS MODULIO TECHNOLOGIJOS KELIA LABAI GLAUDŽIUS SANTYKIUS DU SKIRTINGUS MODULIUS ŠIO KVIETIMO. TIESĄ SAKANT, ATVIRA KLASĖ, KURIĄ MES ĮSIVAIZDAVOME, YRA NE KAS KITA, KAIP VIENA MŪSŲ INSTINKTŲ KLASĖ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KO PAREDZĒTS ĪSTENOT, IR PAMATOTS, PĀRSKATOT DIDAKTIKU, KAS ATBILST LIKUMAM 1072015.ŠIS LIKUMS, AR KURU ATKĀRTOTI APSTIPRINA DIDAKTIKAS CENTRALITĀTI, PAVER INOVATĪVUS SCENĀRIJUS METODOLOĢISKĀ LĪMENĪ. IZGLĪTĪBA SOCIĀLAJĀ MEDIĀCIJĀ, KĀ ARĪ TAJĀ PAŠĀ LIKUMĀ PAREDZĒTĀ IZGLĪTĪBA VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK NOSAKA ĀRKĀRTAS SITUĀCIJAS UN VAJADZĪBAS IEZĪMES. MŪSDIENU SKOLĒNU UN NĀKOTNES PASAULES IEDZĪVOTĀJU NEIZBĒGAMAS KOMPETENCES SADARBĪBA APTVER IKVIENU PLĀNU, KAS LIEK CILVĒKIEM JUSTIES UN IZTEIKTIES. SKOLA KĻŪST TIK IESPĒJAMA EKSPERIMENTIEM UN SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS UZVEDĪBAS ĪSTENOŠANAI AR NOSACĪJUMU, KA KOPĪGĀ VALODA IR DZIMTĀ DIGITALI.LIDEA DIZAINS, LAI GAN TĀ IEVĒRO PAPLAŠINĀTO KLASES MODULI TEHNOLOĢIJU LIEK ĻOTI CIEŠĀS ATTIECĪBĀS DIVUS DAŽĀDUS MODUĻUS ŠAJĀ UZAICINĀJUMĀ. PATIESĪBĀ ATVĒRTĀ KLASE, KO MĒS ESAM IEDOMĀJUŠIES, NAV NEKAS VAIRĀK KĀ VIENA MŪSU INSTINKTU KLASE. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LI HUWA MAĦSUB LI JITWETTAQ ISIB IR-RAĠUNI TIEGĦU F’RIEŻAMI TAD- DIDATTIĊI LI HUWA KONFORMI MAL-LIĠI 1072015.IL-LIĠI MSEMMIJA HAWN FUQ BIEX TIKKONFERMA MILL-ĠDID IĊ-ĊENTRALITÀ TA’ DIDATTIKA TA’ ĦILIET TIFTAĦ XENARJI INNOVATTIVI FIL-LIVELL METODOLOĠIKU. L-EDUKAZZJONI FIL-MEDJAZZJONI SOĊJALI KIF UKOLL IKKONTEMPLATA FL-ISTESS LIĠI TASSUMI AKTAR MINN QATT QABEL IL-KARATTERISTIĊI TA’ EMERĠENZA U ĦTIEĠA. IL-KOLLABORAZZJONI TA’ KOMPETENZA INEVITABBLI GĦALL-ISTUDENTI TAL-LUM U GĦAĊ-ĊITTADINI TAD-DINJA TA’ GĦADA TIPPERVADI KULL PJAN LI N-NIES IĦOSSUHOM U JESPRIMU RUĦHOM. L-ISKOLA TANT ISSIR POSSIBBLI GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA ‘MĠIBIET KOOPERATTIVI U KOLLABORATTIVI SAKEMM IL-LINGWA KONDIVIŻA HIJA DIK TAD-DISINN NATTIV DIGITALI.LIDEA GĦALKEMM HIJA TADERIXXI MAL-MODULU KLASSI AWMENTATA TA ‘TEKNOLOĠIJA TPOĠĠI RELAZZJONI MILL-QRIB ŻEWĠ MODULI DIFFERENTI TA’ DIN IS-SEJĦA. FIL-FATT, IL-KLASSI MIFTUĦA LI GĦANDNA IMMAĠINA HIJA XEJN AKTAR MINN KLASSI WAĦDA TA ‘INSTINCTS TAGĦNA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD, VINDT ZIJN REDEN IN EEN HERZIENING VAN DE DIDACTIEK DIE IN OVEREENSTEMMING IS MET WET 1072015.THE BOVENGENOEMDE WET BIJ HET HERBEVESTIGEN VAN DE CENTRALITEIT VAN EEN DIDACTISCHE VAARDIGHEDEN OPENT INNOVATIEVE SCENARIO’S OP METHODOLOGISCH NIVEAU. ONDERWIJS IN SOCIALE BEMIDDELING EVENALS OVERWOGEN IN DEZELFDE WET VERONDERSTELT MEER DAN OOIT DE KENMERKEN VAN NOOD EN NOOD. DE SAMENWERKING VAN ONONTKOOMBARE COMPETENTIE VOOR DE HUIDIGE LEERLINGEN EN VOOR DE BURGERS VAN DE WERELD VAN MORGEN DOORDRINGT ELK PLAN OM MENSEN ZICH TE LATEN VOELEN EN UIT TE DRUKKEN. DE SCHOOL WORDT ZO MOGELIJK VOOR EXPERIMENTEN EN VOOR DE UITOEFENING VAN COÖPERATIEVE EN COLLABORATIEVE GEDRAG, OP VOORWAARDE DAT DE GEDEELDE TAAL IS DIE VAN DE INHEEMSE DIGITALI.LIDEA ONTWERP HOEWEL HET ZICH HOUDT AAN DE AUGMENTED CLASSROOM MODULE VAN TECHNOLOGIE ZET IN ZEER NAUWE RELATIE TWEE VERSCHILLENDE MODULES VAN DEZE OPROEP. IN FEITE IS DE OPEN KLASSE DIE WE ONS HEBBEN VOORGESTELD NIETS MEER DAN EEN KLASLOKAAL VAN ONZE INSTINCTEN. (Dutch)
0 references
O projeto que se pretende levar a cabo encontra a sua razão de ser numa revisão das DIDATICAS que está em linha com a Lei 1072015.A LEI APROVADA PARA RECONFIRMAR A CENTRALIDADE DE UM DIDATICO DE COMPETÊNCIAS ABRANGEM CENÁRIOS INOVADORES A NÍVEL METODOLOGICO. A EDUCAÇÃO NO DOMÍNIO DA MEDIAÇÃO SOCIAL, BEM COMO CONTEMPLADA NO MESMO DIREITO, ASSUMOS MAIS DO QUE AS CARACTERÍSTICAS DA EMERGÊNCIA E DA NECESSIDADE. A COLABORAÇÃO DA COMPETÊNCIA INESCAPÁVEL PARA AS PESSOAS DE HOJE E PARA OS CIDADÃOS DO MUNDO DAS PERCEPÇÕES AMANHÃ VALORIZA TODOS OS PLANOS DE SENTIR E EXPRESSAR AS PESSOAS. A escola torna-se tão possível para a experiência e para o exercício de comportamentos cooperativos e cooperativos, desde que a língua partilhada seja a do projecto DIGITALI.LIDEA NATIVE, apesar de adequar-se ao módulo de sala de aula AUGMENTADO de publicações de tecnologia em relações muito estreitas dois módulos diferentes do presente convite. Na verdade, a classe aberta que imaginámos não é nada mais do que uma única classe dos nossos instintos. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZAT ÎȘI GĂSEȘTE RAȚIUNEA ÎNTR-O REVIZUIRE A DIDACTICII CARE ESTE ÎN CONFORMITATE CU LEGEA 1072015.LEGEA MENȚIONATĂ ANTERIOR ÎN RECONFIRMAREA CENTRALITĂȚII UNUI DIDACTIC DE COMPETENȚE DESCHIDE SCENARII INOVATOARE LA NIVEL METODOLOGIC. EDUCAȚIA ÎN MEDIERE SOCIALĂ, PRECUM ȘI CONTEMPLATĂ ÎN ACEEAȘI LEGE, ÎȘI ASUMĂ MAI MULT CA ORICÂND CARACTERISTICILE URGENȚEI ȘI NEVOII. COLABORAREA COMPETENȚELOR INEVITABILE PENTRU ELEVII DE ASTĂZI ȘI PENTRU CETĂȚENII LUMII DE MÂINE CUPRINDE FIECARE PLAN DE A-I FACE PE OAMENI SĂ SE SIMTĂ ȘI SĂ SE EXPRIME. ȘCOALA DEVINE ATÂT DE POSIBILĂ PENTRU EXPERIMENTARE ȘI PENTRU EXERCITAREA COMPORTAMENTELOR DE COOPERARE ȘI COLABORARE, CU CONDIȚIA CA LIMBAJUL COMUN SĂ FIE CEL AL DESIGNULUI NATIV DIGITALI.LIDEA, DEȘI ADERĂ LA MODULUL DE CLASĂ AUGMENTAT AL TEHNOLOGIEI PUNE ÎNTR-O RELAȚIE FOARTE STRÂNSĂ DOUĂ MODULE DIFERITE ALE ACESTUI APEL. DE FAPT, CLASA DESCHISĂ PE CARE NE-AM IMAGINAT-O NU ESTE NIMIC MAI MULT DECÂT O SINGURĂ CLASĂ A INSTINCTELOR NOASTRE. (Romanian)
0 references
PROJEKT, KTORÝ SA MÁ USKUTOČNIŤ, JE ODÔVODNENÝ PRESKÚMANÍM DIDAKTIKY, KTORÁ JE V SÚLADE SO ZÁKONOM Č. 1072015.UVEDENÝ ZÁKON O OPÄTOVNOM POTVRDENÍ ÚSTREDNOSTI DIDAKTIKY ZRUČNOSTÍ OTVÁRA INOVATÍVNE SCENÁRE NA METODICKEJ ÚROVNI. VZDELÁVANIE V SOCIÁLNEJ MEDIÁCII, AKO AJ UVAŽOVANIE V TOM ISTOM ZÁKONE, VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM PREBERAJÚ CHARAKTERISTIKY NÚDZE A POTREBY. SPOLUPRÁCA NEVYSPYTATEĽNEJ KOMPETENCIE PRE DNEŠNÝCH ŽIAKOV A OBČANOV SVETA ZAJTRAJŠKA PRENIKÁ DO KAŽDÉHO PLÁNU, ABY SA ĽUDIA CÍTILI A VYJADRILI SA. ŠKOLA SA STÁVA TAK MOŽNÁ PRE EXPERIMENTOVANIE A PRE VYKONÁVANIE KOOPERATÍVNEHO A KOLABORATÍVNEHO SPRÁVANIA ZA PREDPOKLADU, ŽE SPOLOČNÝM JAZYKOM JE JAZYK RODNÉHO DIZAJNU DIGITALI.LIDEA, AJ KEĎ SA PRIDŔŽA ROZŠÍRENÉHO MODULU V TRIEDE TECHNOLÓGIE, KTORÝ STAVIA DO VEĽMI BLÍZKEHO VZŤAHU DVA RÔZNE MODULY TEJTO VÝZVY. V SKUTOČNOSTI OTVORENÁ TRIEDA, KTORÚ SME SI PREDSTAVOVALI, NIE JE NIČ INÉ AKO JEDINÁ TRIEDA NAŠICH INŠTINKTOV. (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI NAJ BI SE IZVAJAL, NAJDE SVOJ RAZLOG V PREGLEDU DIDAKTIKE, KI JE V SKLADU Z ZAKONOM 1072015.THE OMENJENI ZAKON PONOVNO POTRJUJE OSREDNJI POMEN DIDAKTIKE ZNANJ IN SPRETNOSTI ODPIRA INOVATIVNE SCENARIJE NA METODOLOŠKI RAVNI. IZOBRAŽEVANJE V SOCIALNI MEDIACIJI, KOT TUDI OBRAVNAVA V ISTEM ZAKONU, BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ PREVZEMA ZNAČILNOSTI IZREDNIH RAZMER IN POTREB. SODELOVANJE NEIZOGIBNIH KOMPETENC ZA DANAŠNJE UČENCE IN DRŽAVLJANE JUTRIŠNJEGA SVETA PREŽEMA VSAK NAČRT, DA SE LJUDJE POČUTIJO IN IZRAŽAJO. ŠOLA POSTANE TAKO MOGOČA ZA EKSPERIMENTIRANJE IN ZA IZVAJANJE SODELOVALNEGA IN SODELOVALNEGA VEDENJA, POD POGOJEM, DA JE SKUPNI JEZIK MATERNI DIGITALI.LIDEA DESIGN, ČEPRAV SE DRŽI RAZŠIRJENE UČILNICE MODUL TEHNOLOGIJE POSTAVLJA V ZELO TESEN ODNOS DVA RAZLIČNA MODULA TEGA KLICA. PRAVZAPRAV, ODPRTI RAZRED, KI SMO SI GA ZAMISLILI, NI NIČ DRUGEGA KOT ENA UČILNICA NAŠIH INSTINKTOV. (Slovenian)
0 references
DET PROJEKT SOM ÄR AVSETT ATT GENOMFÖRAS FINNER SIN GRUND I EN ÖVERSYN AV DIDAKTIKEN SOM ÄR I LINJE MED LAG 1072015.THE OVAN NÄMNDA LAG FÖR ATT BEKRÄFTA CENTRALITETEN I EN DIDAKTIK AV KOMPETENS ÖPPNAR UPP INNOVATIVA SCENARIER PÅ METODOLOGISK NIVÅ. UTBILDNING I SOCIAL MEDLING SAMT ÖVERVÄGAS I SAMMA LAG FÖRUTSÄTTER MER ÄN NÅGONSIN EGENSKAPERNA HOS NÖDSITUATIONER OCH BEHOV. SAMARBETET MED OFRÅNKOMLIG KOMPETENS FÖR DAGENS ELEVER OCH FÖR MORGONDAGENS MEDBORGARE GENOMSYRAR VARJE PLAN FÖR ATT FÅ MÄNNISKOR ATT KÄNNA OCH UTTRYCKA SIG. SKOLAN BLIR SÅ MÖJLIG FÖR EXPERIMENT OCH FÖR UTÖVANDET AV KOOPERATIVA OCH SAMARBETSBETEENDEN FÖRUTSATT ATT DET DELADE SPRÅKET ÄR DET AV DEN INHEMSKA DIGITALI.LIDEA DESIGNEN ÄVEN OM DEN FÖLJER DEN FÖRSTÄRKTA KLASSRUMSMODULEN AV TEKNIK SÄTTER I MYCKET NÄRA RELATION TVÅ OLIKA MODULER AV DETTA SAMTAL. I SJÄLVA VERKET ÄR DEN ÖPPNA KLASS SOM VI HAR FÖRESTÄLLT OSS INGET ANNAT ÄN ETT ENDA KLASSRUM AV VÅRA INSTINKTER. (Swedish)
0 references
FASANO
0 references
10 April 2023
0 references