DIGITAL CLASSROOMS (Q4833298)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833298 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CLASSROOMS |
Project Q4833298 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
30 August 2016
0 references
27 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO C.D. SETTANNI - S.M.S. MANZONI
0 references
LAULA DIGITALE PUNTA A RINNOVARE PROFONDAMENTE IL MODO DI FARE DIDATTICA DA PARTE DEI DOCENTI GRAZIE ALLUTILIZZO DI STRUMENTI TECNOLOGICI DI AVANGUARDIA CAPACI DI MIGLIORARE LA PARTECIPAZIONE ALLE LEZIONI DA PARTE DI TUTTI GLI STUDENTI E IN MODO PARTICOLARE DI RAGAZZI DISABILI E STRANIERI.LA LIM CONSENTE UN APPROCCIO GRADUALE E PERSONALIZZATO ALLE RISORSE DIGITALI. SULLA SUPERFICIE INTERATTIVA INFATTI POSSIBILE SCRIVERE E DISEGNARE COME SULLARDESIA FACILITANDO UNA PRIMA FAMILIARIZZAZIONE DA PARTE DEGLI UTENTI NON ESPERTI DI TIC. QUESTE PECULIARIT FANNO DELLA LIM UNA TECNOLOGIA A MISURA DI AULA SCOLASTICA CHE TROVEREBBE LA SUA PI CORRETTA COLLOCAZIONE IN CLASSE ANZICH NEI LABORATORI DIGITALI PER USI SPORADICI. SOLLECITANDO LE DIVERSE POTENZIALIT DEGLI STUDENTI NORMODOTATI O DISABILI CIASCUNO DI ESSI POTREBBE ESSERE IN GRADO DI UTILIZZARE LE PROPRIE CAPACIT INTERAGENDO CON I DIVERSI CODICI OFFERTI DALLE TECNOLOGIE CON LUTILIZZO DI PACCHETTI MULTIMEDIALI E MULTIMODALI. SI PREVEDE LACQUI (Italian)
0 references
LAULA DIGITAL ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБНОВИ ДЪЛБОКО НАЧИНА, ПО КОЙТО УЧИТЕЛИТЕ ПРЕПОДАВАТ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАЙ-СЪВРЕМЕННИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, СПОСОБНИ ДА ПОДОБРЯТ УЧАСТИЕТО В УРОЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ОСОБЕНО НА ДЕЦАТА С УВРЕЖДАНИЯ, А STRANIERI.LA LIM ПОЗВОЛЯВА ПОСТЕПЕНЕН И ПЕРСОНАЛИЗИРАН ПОДХОД КЪМ ЦИФРОВИТЕ РЕСУРСИ. НА ИНТЕРАКТИВНАТА ПОВЪРХНОСТ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПИШЕ И РИСУВА КАТО SULLARDESIA, УЛЕСНЯВАЩА ПЪРВОТО ЗАПОЗНАВАНЕ ОТ ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО НЕ СА ПОТРЕБИТЕЛИ НА ИКТ. ТЕЗИ ОСОБЕНОСТИ ПРАВЯТ LIM БЛАГОПРИЯТНА ЗА КЛАСНАТА СТАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, КОЯТО ЩЕ НАМЕРИ НАЙ-ДОБРОТО СИ РАЗПОЛОЖЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ, А НЕ В ЦИФРОВИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА СПОРАДИЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ. ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ВСЕКИ ОТ ТЯХ БИ МОГЪЛ ДА ИЗПОЛЗВА УМЕНИЯТА СИ, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВА С РАЗЛИЧНИТЕ КОДОВЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ, С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ ПАКЕТИ. ОЧАКВА СЕ LACQUI (Bulgarian)
0 references
LAULA DIGITAL SI KLADE ZA CÍL HLUBOCE OBNOVIT ZPŮSOB VÝUKY UČITELŮ DÍKY VYUŽITÍ ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ SCHOPNÝCH ZLEPŠIT ÚČAST VŠECH STUDENTŮ A ZEJMÉNA ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH DĚTÍ A STRANIERI.LA LIM UMOŽŇUJE POSTUPNÝ A PERSONALIZOVANÝ PŘÍSTUP K DIGITÁLNÍM ZDROJŮM. NA INTERAKTIVNÍM POVRCHU JE MOŽNÉ PSÁT A KRESLIT JAKO SULLARDESIA USNADŇUJÍCÍ PRVNÍ SEZNÁMENÍ UŽIVATELŮ MIMO IKT. TYTO ZVLÁŠTNOSTI DĚLAJÍ Z LIMA TECHNOLOGII PŘÁTELSKOU PRO TŘÍDU, KTERÁ BY NAŠLA SVÉ NEJLEPŠÍ UMÍSTĚNÍ VE TŘÍDĚ SPÍŠE NEŽ V DIGITÁLNÍCH LABORATOŘÍCH PRO SPORADICKÉ POUŽITÍ. TÍM, ŽE POŽÁDÁ O RŮZNÉ POTENCIÁLY STUDENTŮ, KAŽDÝ Z NICH BY MOHL BÝT SCHOPEN VYUŽÍT SVÉ DOVEDNOSTI TÍM, ŽE INTERAGUJE S RŮZNÝMI KÓDY NABÍZENÉ TECHNOLOGIEMI S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH BALÍČKŮ. OČEKÁVÁ SE, ŽE LACQUI (Czech)
0 references
LAULA DIGITAL SIGTER MOD DYBT AT FORNY DEN MÅDE, LÆRERE GØR UNDERVISNING PÅ TAKKET VÆRE BRUGEN AF AVANCEREDE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER ER I STAND TIL AT FORBEDRE DELTAGELSEN I LEKTIONER FOR ALLE STUDERENDE OG ISÆR HANDICAPPEDE BØRN OG STRANIERI.LA LIM GIVER EN GRADVIS OG PERSONLIG TILGANG TIL DIGITALE RESSOURCER. PÅ DEN INTERAKTIVE OVERFLADE ER DET MULIGT AT SKRIVE OG TEGNE SOM SULLARDESIA FACILITERE EN FØRSTE FORTROLIGHED AF IKKE-IKT-BRUGERE. DISSE SÆREGENHEDER GØR LIM TIL EN KLASSE-VENLIG TEKNOLOGI, DER VILLE FINDE SIN BEDSTE PLACERING I KLASSEVÆRELSET SNARERE END I DIGITALE LABORATORIER TIL SPORADISKE ANVENDELSER. VED AT ANMODE OM DE FORSKELLIGE POTENTIALER AF DE STUDERENDE, KUNNE HVER AF DEM VÆRE I STAND TIL AT BRUGE DERES FÆRDIGHEDER VED AT INTERAGERE MED DE FORSKELLIGE KODER, DER TILBYDES AF TEKNOLOGIERNE MED BRUG AF MULTIMEDIER OG MULTIMODALE PAKKER. DET FORVENTES AT LACQUI (Danish)
0 references
LAULA DIGITAL ZIELT DARAUF AB, DIE ART UND WEISE, WIE LEHRER UNTERRICHTEN, TIEFGREIFEND ZU ERNEUERN, DANK DES EINSATZES MODERNSTER TECHNOLOGISCHER WERKZEUGE, DIE DIE TEILNAHME AM UNTERRICHT DURCH ALLE SCHÜLER UND BESONDERS BEHINDERTE KINDER VERBESSERN KÖNNEN, UND STRANIERI.LA LIM ERMÖGLICHT EINEN SCHRITTWEISEN UND PERSONALISIERTEN ANSATZ FÜR DIGITALE RESSOURCEN. AUF DER INTERAKTIVEN OBERFLÄCHE IST ES MÖGLICH, ALS SULLARDESIA ZU SCHREIBEN UND ZU ZEICHNEN, UM EINE ERSTE EINARBEITUNG DURCH NICHT-IKT-BENUTZER ZU ERMÖGLICHEN. DIESE BESONDERHEITEN MACHEN LIM ZU EINER KLASSENZIMMERFREUNDLICHEN TECHNOLOGIE, DIE IHRE BESTE PLATZIERUNG IM KLASSENZIMMER UND NICHT IN DIGITALEN LABORS FÜR SPORADISCHE ZWECKE FINDEN WÜRDE. INDEM SIE DIE VERSCHIEDENEN POTENZIALE DER SCHÜLER ANSTREBEN, KÖNNTE JEDER VON IHNEN IN DER LAGE SEIN, SEINE FÄHIGKEITEN ZU NUTZEN, INDEM ER MIT DEN VERSCHIEDENEN CODES, DIE VON DEN TECHNOLOGIEN ANGEBOTEN WERDEN, MIT DER VERWENDUNG VON MULTIMEDIA- UND MULTIMODALEN PAKETEN INTERAGIERT. ES WIRD ERWARTET, DASS LACQUI (German)
0 references
Η LAULA DIGITAL ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΣΕΙ ΡΙΖΙΚΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΙΧΜΉΣ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ STRANIERI.LA LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ. ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌ ΝΑ ΓΡΆΨΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΤΕ ΩΣ SULLARDESIA ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΑΠΌ ΜΗ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΠΕ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΤΟ LIM ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΉ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΈΒΡΙΣΚΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΣΠΟΡΑΔΙΚΈΣ ΧΡΉΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΆΘΕ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΠΑΚΈΤΩΝ. ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ Η LACQUI (Greek)
0 references
LAULA DIGITAL AIMS TO PROFOUNDLY RENEW THE WAY TEACHERS DO TEACHING THANKS TO THE USE OF CUTTING-EDGE TECHNOLOGICAL TOOLS CAPABLE OF IMPROVING THE PARTICIPATION IN LESSONS BY ALL STUDENTS AND ESPECIALLY DISABLED CHILDREN AND STRANIERI.LA LIM ALLOWS A GRADUAL AND PERSONALISED APPROACH TO DIGITAL RESOURCES. ON THE INTERACTIVE SURFACE IT IS POSSIBLE TO WRITE AND DRAW AS SULLARDESIA FACILITATING A FIRST FAMILIARISATION BY NON-ICT USERS. THESE PECULIARITIES MAKE LIM A CLASSROOM-FRIENDLY TECHNOLOGY THAT WOULD FIND ITS BEST PLACEMENT IN THE CLASSROOM RATHER THAN IN DIGITAL LABORATORIES FOR SPORADIC USES. BY SOLICITING THE DIFFERENT POTENTIALS OF THE STUDENTS, EACH OF THEM COULD BE ABLE TO USE THEIR SKILLS BY INTERACTING WITH THE DIFFERENT CODES OFFERED BY THE TECHNOLOGIES WITH THE USE OF MULTIMEDIA AND MULTIMODAL PACKAGES. IT IS EXPECTED TO LACQUI (English)
0.0341639037068147
0 references
LAULA DIGITAL TIENE COMO OBJETIVO RENOVAR PROFUNDAMENTE LA FORMA EN QUE LOS PROFESORES HACEN LA ENSEÑANZA GRACIAS AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE VANGUARDIA CAPACES DE MEJORAR LA PARTICIPACIÓN EN LAS LECCIONES POR PARTE DE TODOS LOS ESTUDIANTES Y ESPECIALMENTE DE LOS NIÑOS DISCAPACITADOS Y STRANIERI.LA LIM PERMITE UN ENFOQUE GRADUAL Y PERSONALIZADO DE LOS RECURSOS DIGITALES. EN LA SUPERFICIE INTERACTIVA ES POSIBLE ESCRIBIR Y DIBUJAR COMO SULLARDESIA FACILITANDO UNA PRIMERA FAMILIARIZACIÓN POR PARTE DE LOS USUARIOS QUE NO SON TIC. ESTAS PECULIARIDADES HACEN DE LIM UNA TECNOLOGÍA AMIGABLE PARA EL AULA QUE ENCONTRARÍA SU MEJOR UBICACIÓN EN EL AULA EN LUGAR DE EN LABORATORIOS DIGITALES PARA USOS ESPORÁDICOS. AL SOLICITAR LOS DIFERENTES POTENCIALES DE LOS ESTUDIANTES, CADA UNO DE ELLOS PODRÍA SER CAPAZ DE UTILIZAR SUS HABILIDADES INTERACTUANDO CON LOS DIFERENTES CÓDIGOS QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS CON EL USO DE PAQUETES MULTIMEDIA Y MULTIMODALES. SE ESPERA QUE LACQUI (Spanish)
0 references
LAULA DIGITAALNE EESMÄRK ON PÕHJALIKULT UUENDADA ÕPETAJATE ÕPETAMIST TÄNU TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISTELE VAHENDITELE, MIS ON VÕIMELISED PARANDAMA KÕIGI ÕPILASTE JA ERITI PUUETEGA LASTE OSALEMIST ÕPPETUNDIDES, NING STRANIERI.LA LIM VÕIMALDAB JÄRKJÄRGULIST JA INDIVIDUAALSET LÄHENEMIST DIGITAALSETELE RESSURSSIDELE. INTERAKTIIVSEL PINNAL ON VÕIMALIK KIRJUTADA JA JOONISTADA KUI SULLARDESIA, MIS HÕLBUSTAB IKT-VÄLISTE KASUTAJATE ESMAST TUTVUMIST. NEED ERIPÄRAD MUUDAVAD LIM KLASSIRUUMISÕBRALIKUKS TEHNOLOOGIAKS, MIS LEIAKS OMA PARIMA PAIGUTUSE KLASSIRUUMIS, MITTE DIGITAALSETES LABORITES JUHUSLIKUKS KASUTAMISEKS. KUTSUDES ÕPILASTE ERINEVAID VÕIMALUSI, VÕIKS IGAÜKS NEIST KASUTADA OMA OSKUSI, SUHELDES ERINEVATE KOODIDEGA, MIDA PAKUVAD TEHNOLOOGIAD MULTIMEEDIA JA MULTIMODAALSETE PAKETTIDE ABIL. EELDATAKSE, ET LACQUI (Estonian)
0 references
LAULA DIGITALIN TAVOITTEENA ON UUDISTAA OPETTAJIEN OPETUSTAPAA PERUSTEELLISESTI KÄYTTÄMÄLLÄ HUIPPUTASON TEKNOLOGISIA TYÖKALUJA, JOILLA VOIDAAN PARANTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN JA ERITYISESTI VAMMAISTEN LASTEN OSALLISTUMISTA OPPITUNTEIHIN JA STRANIERI.LA LIM MAHDOLLISTAA ASTEITTAISEN JA YKSILÖLLISEN LÄHESTYMISTAVAN DIGITAALISIIN RESURSSEIHIN. INTERAKTIIVISELLA PINNALLA ON MAHDOLLISTA KIRJOITTAA JA PIIRTÄÄ SULLARDESIA, JOKA HELPOTTAA MUIDEN KUIN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTTÄJIEN ENSIMMÄISTÄ PEREHDYTTÄMISTÄ. NÄMÄ ERITYISPIIRTEET TEKEVÄT LIM LUOKKAHUONEYSTÄVÄLLINEN TEKNIIKKA, JOKA LÖYTÄISI SEN PARAS SIJOITUS LUOKKAHUONEESSA KUIN DIGITAALISISSA LABORATORIOISSA SATUNNAISEEN KÄYTTÖÖN. HYÖDYNTÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA KUKIN HEISTÄ VOISI KÄYTTÄÄ TAITOJAAN VUOROVAIKUTUKSESSA TEKNOLOGIAN TARJOAMIEN ERI KOODIEN KANSSA MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISTEN PAKETTIEN AVULLA. SEN ODOTETAAN LACQUI (Finnish)
0 references
LAULA DIGITAL VISE À RENOUVELER PROFONDÉMENT LA MANIÈRE DONT LES ENSEIGNANTS ENSEIGNENT GRÂCE À L’UTILISATION D’OUTILS TECHNOLOGIQUES DE POINTE CAPABLES D’AMÉLIORER LA PARTICIPATION AUX COURS DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER DES ENFANTS HANDICAPÉS ET STRANIERI.LA LIM PERMET UNE APPROCHE PROGRESSIVE ET PERSONNALISÉE DES RESSOURCES NUMÉRIQUES. SUR LA SURFACE INTERACTIVE, IL EST POSSIBLE D’ÉCRIRE ET DE DESSINER EN TANT QUE SULLARDESIA FACILITANT UNE PREMIÈRE FAMILIARISATION PAR LES UTILISATEURS NON-ICT. CES PARTICULARITÉS FONT DE LIM UNE TECHNOLOGIE CONVIVIALE EN CLASSE QUI TROUVERAIT SON MEILLEUR EMPLACEMENT DANS LA SALLE DE CLASSE PLUTÔT QUE DANS LES LABORATOIRES NUMÉRIQUES POUR DES USAGES SPORADIQUES. EN SOLLICITANT LES DIFFÉRENTS POTENTIELS DES ÉTUDIANTS, CHACUN D’ENTRE EUX POURRAIT UTILISER SES COMPÉTENCES EN INTERAGISSANT AVEC LES DIFFÉRENTS CODES OFFERTS PAR LES TECHNOLOGIES AVEC L’UTILISATION DE PAQUETS MULTIMÉDIAS ET MULTIMODAUX. IL EST ATTENDU DE LACQUI (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG LAULA DIGITEACH AN BEALACH A NDÉANANN MÚINTEOIRÍ TEAGAISC A ATHNUACHAN GO MÓR A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA CEANNRÓDAÍOCHA ATÁ IN ANN FEABHAS A CHUR AR AN RANNPHÁIRTÍOCHT I GCEACHTANNA AG GACH MAC LÉINN AGUS GO HÁIRITHE AG LEANAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS STRANIERI.LA LIM A CHEADAÍONN CUR CHUIGE DE RÉIR A CHÉILE AGUS PEARSANTAITHE MAIDIR LE HACMHAINNÍ DIGITEACHA. AR AN DROMCHLA IDIRGHNÍOMHACH IS FÉIDIR A SCRÍOBH AGUS A THARRAINGT MAR SULLARDESIA ÉASCÚ AN CHÉAD TAITHÍ AG ÚSÁIDEOIRÍ NEAMH-TFC. A DHÉANAMH AR NA PECULIARITIES LIM TEICNEOLAÍOCHT CAIRDIÚIL SA SEOMRA RANGA A BHEADH TEACHT AR A SOCRÚCHÁN IS FEARR SA SEOMRA RANGA SEACHAS I SAOTHARLANNA DIGITEACHA LE HAGHAIDH ÚSÁIDÍ SPORADIC. TRÍ PHOITÉINSEAL ÉAGSÚLA NA MAC LÉINN A SHIREADH, D’FHÉADFADH GACH CEANN ACU A BHEITH IN ANN A GCUID SCILEANNA A ÚSÁID TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LEIS NA CÓID ÉAGSÚLA A THAIRGEANN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE HÚSÁID PACÁISTÍ ILMHEÁN AGUS ILMHÓDACHA. TÁTHAR AG SÚIL GO LACQUI (Irish)
0 references
LAULA DIGITAL IMA ZA CILJ TEMELJITO OBNOVITI NAČIN NA KOJI NASTAVNICI PODUČAVAJU ZAHVALJUJUĆI KORIŠTENJU NAJSUVREMENIJIH TEHNOLOŠKIH ALATA SPOSOBNIH POBOLJŠATI SUDJELOVANJE SVIH UČENIKA, A POSEBNO DJECE S INVALIDITETOM U NASTAVI, TE STRANIERI.LA LIM OMOGUĆUJE POSTUPAN I PERSONALIZIRAN PRISTUP DIGITALNIM RESURSIMA. NA INTERAKTIVNOJ POVRŠINI MOGUĆE JE PISATI I CRTATI KAO SULLARDESIA OLAKŠAVAJUĆI PRVO UPOZNAVANJE NE-ICT KORISNIKA. OVE OSOBITOSTI ČINE LIM TEHNOLOGIJOM PRILAGOĐENOM UČIONICI KOJA ĆE PRONAĆI SVOJE NAJBOLJE MJESTO U UČIONICI, A NE U DIGITALNIM LABORATORIJIMA ZA SPORADIČNU UPORABU. TRAŽEĆI RAZLIČITE POTENCIJALE UČENIKA, SVAKI OD NJIH MOGAO BI ISKORISTITI SVOJE VJEŠTINE INTERAKCIJOM S RAZLIČITIM KODOVIMA KOJE NUDE TEHNOLOGIJE UZ KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH I MULTIMODALNIH PAKETA. OČEKUJE SE DA ĆE LACQUI (Croatian)
0 references
A LAULA DIGITAL CÉLJA, HOGY MÉLYREHATÓAN MEGÚJÍTSA A TANÁROK TANÍTÁSÁNAK MÓDJÁT, KÖSZÖNHETŐEN AZ ÉLVONALBELI TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK, AMELYEK KÉPESEK JAVÍTANI A DIÁKOK ÉS KÜLÖNÖSEN A FOGYATÉKKAL ÉLŐ GYERMEKEK ÓRÁKON VALÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS A STRANIERI.LA LIM LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK FOKOZATOS ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSÉT. AZ INTERAKTÍV FELÜLETEN SULLARDESIA-KÉNT ÍRHATÓ ÉS RAJZOLHATÓ, MEGKÖNNYÍTVE A NEM IKT-FELHASZNÁLÓK ELSŐ MEGISMERÉSÉT. EZEK A SAJÁTOSSÁGOK TESZIK LIM EGY OSZTÁLYTERMI-BARÁT TECHNOLÓGIA, AMELY MEGTALÁLJA A LEGJOBB ELHELYEZÉST AZ OSZTÁLYTEREMBEN, NEM PEDIG A DIGITÁLIS LABORATÓRIUMOKBAN SZÓRVÁNYOS HASZNÁLATRA. A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEINEK KIKÉRÉSÉVEL MINDEGYIKÜK KÉPESSÉ VÁLHAT ARRA, HOGY A TECHNOLÓGIÁK ÁLTAL KÍNÁLT KÜLÖNBÖZŐ KÓDOKKAL KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJEN MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS CSOMAGOKKAL. VÁRHATÓ, HOGY LACQUI (Hungarian)
0 references
„LAULA DIGITAL“ SIEKIA IŠ ESMĖS ATNAUJINTI MOKYTOJŲ MOKYMĄ NAUDOJANT PAŽANGIAUSIAS TECHNOLOGINES PRIEMONES, GALINČIAS PAGERINTI VISŲ STUDENTŲ IR YPAČ NEĮGALIŲ VAIKŲ DALYVAVIMĄ PAMOKOSE, IR STRANIERI.LA LIM LEIDŽIA LAIPSNIŠKĄ IR INDIVIDUALIZUOTĄ POŽIŪRĮ Į SKAITMENINIUS IŠTEKLIUS. INTERAKTYVIAME PAVIRŠIUJE GALIMA RAŠYTI IR PIEŠTI KAIP SULLARDESIA, KAD PIRMĄ KARTĄ SUSIPAŽINTŲ NE IRT NAUDOTOJAI. DĖL ŠIŲ YPATUMŲ LIM YRA KLASĖJE DRAUGIŠKA TECHNOLOGIJA, KURI RASTŲ GERIAUSIĄ VIETĄ KLASĖJE, O NE SKAITMENINĖSE LABORATORIJOSE, SKIRTOSE PAVIENIAMS TIKSLAMS. PRAŠYDAMI SKIRTINGŲ STUDENTŲ GALIMYBIŲ, KIEKVIENAS IŠ JŲ GALĖTŲ PASINAUDOTI SAVO ĮGŪDŽIAIS, SĄVEIKAUDAMAS SU SKIRTINGAIS TECHNOLOGIJŲ SIŪLOMAIS KODAIS, NAUDODAMAS DAUGIALYPĖS TERPĖS IR DAUGIARŪŠIO TRANSPORTO PAKETUS. TIKIMASI, KAD LACQUI (Lithuanian)
0 references
LAULA DIGITAL MĒRĶIS IR PAMATĪGI ATJAUNOT VEIDU, KĀ SKOLOTĀJI VEIC MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT PROGRESĪVUS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, KAS SPĒJ UZLABOT VISU STUDENTU UN JO ĪPAŠI BĒRNU AR INVALIDITĀTI DALĪBU NODARBĪBĀS, UN STRANIERI.LA LIM NODROŠINA PAKĀPENISKU UN PERSONALIZĒTU PIEEJU DIGITĀLAJIEM RESURSIEM. UZ INTERAKTĪVĀS VIRSMAS IR IESPĒJAMS RAKSTĪT UN ZĪMĒT KĀ SULLARDESIA, ATVIEGLOJOT PIRMO IEPAZĪŠANOS AR LIETOTĀJIEM, KAS NAV IKT LIETOTĀJI. ŠĪS ĪPATNĪBAS PADARA LIM PAR KLASĒ DRAUDZĪGU TEHNOLOĢIJU, KAS VARĒTU ATRAST SAVU LABĀKO IZVIETOJUMU KLASĒ, NEVIS DIGITĀLAJĀS LABORATORIJĀS SPORĀDISKIEM LIETOJUMIEM. PIEDĀVĀJOT STUDENTU ATŠĶIRĪGO POTENCIĀLU, KATRS NO VIŅIEM VARĒTU IZMANTOT SAVAS PRASMES, MIJIEDARBOJOTIES AR DAŽĀDIEM TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTAJIEM KODIEM, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLAS PAKETES. PAREDZAMS, KA LACQUI (Latvian)
0 references
LAULA DIĠITALI GĦANDHA L-GĦAN LI ĠĠEDDED PROFONDAMENT IL-MOD KIF L-GĦALLIEMA JGĦALLMU BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TA’ GĦODOD TEKNOLOĠIĊI AVVANZATI LI KAPAĊI JTEJBU L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-LEZZJONIJIET MILL-ISTUDENTI KOLLHA U SPEĊJALMENT IT-TFAL B’DIŻABILITÀ U STRANIERI.LA LIM JIPPERMETTI APPROĊĊ GRADWALI U PERSONALIZZAT GĦAR-RIŻORSI DIĠITALI. FUQ IL-WIĊĊ INTERATTIV HUWA POSSIBBLI LI TIKTEB U TIĠBED BĦALA SULLARDESIA TIFFAĊILITA L-EWWEL FAMILJARIZZAZZJONI MINN UTENTI MHUX ICT. DAWN IL-PEKULJARETAJIET JAGĦMLU LIM TEKNOLOĠIJA FAVUR IL-KLASSI LI SSIB L-AĦJAR TQEGĦID TAGĦHA FIL-KLASSI AKTAR MILLI F’LABORATORJI DIĠITALI GĦAL UŻI SPORADIĊI. BILLI JISSOLLEĊITAW IL-POTENZJALI DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI, KULL WIEĦED MINNHOM JISTA’ JKUN KAPAĊI JUŻA L-ĦILIET TIEGĦU BILLI JINTERAĠIXXI MAL-KODIĊIJIET DIFFERENTI OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJI BL-UŻU TA’ PAKKETTI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. HUWA MISTENNI LI LACQUI (Maltese)
0 references
LAULA DIGITAL WIL DE MANIER WAAROP LERAREN LESGEVEN GRONDIG VERNIEUWEN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN DIE DE DEELNAME AAN LESSEN DOOR ALLE STUDENTEN EN MET NAME KINDEREN MET EEN HANDICAP KUNNEN VERBETEREN EN STRANIERI.LA LIM MAAKT EEN GELEIDELIJKE EN GEPERSONALISEERDE BENADERING VAN DIGITALE MIDDELEN MOGELIJK. OP HET INTERACTIEVE OPPERVLAK IS HET MOGELIJK OM TE SCHRIJVEN EN TEKENEN ALS SULLARDESIA, WAARDOOR EEN EERSTE VERTROUWDHEID DOOR NIET-ICT-GEBRUIKERS MOGELIJK IS. DEZE EIGENAARDIGHEDEN MAKEN LIM EEN KLASVRIENDELIJKE TECHNOLOGIE DIE ZIJN BESTE PLAATSING IN DE KLAS ZOU VINDEN IN PLAATS VAN IN DIGITALE LABORATORIA VOOR SPORADISCH GEBRUIK. DOOR HET VRAGEN VAN DE VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN VAN DE STUDENTEN, ELK VAN HEN IN STAAT ZIJN OM HUN VAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN DOOR INTERACTIE MET DE VERSCHILLENDE CODES AANGEBODEN DOOR DE TECHNOLOGIEËN MET HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA EN MULTIMODALE PAKKETTEN. VERWACHT WORDT DAT HET LACQUI (Dutch)
0 references
A LAULA DIGITAL destina-se a renovar profundamente a forma como os professores ensinam graças à utilização de ferramentas tecnológicas de corte capazes de melhorar a participação nas aulas de todos os estudantes e, em especial, das crianças com deficiência e da STRANIERI. SOBRE A SUPERFÍCIE INTERACTIVA É POSSÍVEL ESCREVER E DESENHAR COMO SULLARDESIA FACILITANDO UTILIZADORES NÃO INCLUÍDOS NUMA PRIMEIRA FAMÍLIA. Estas disciplinas fazem de LIM uma tecnologia de classe-amplamente que iria encontrar o seu melhor local no quarto de classe mais do que em laboratórios digitais para usos esporádicos. SOLICITANDO AS DIFERENTES POTENCIALIDADES DOS ESTUDANTES, CADA UM PODE UTILIZAR AS SUAS COMPETÊNCIAS INTERACIONANDO COM OS DIFERENTES CÓDIGOS OFERECIDOS PELAS TECNOLOGIAS COM A UTILIZAÇÃO DE EMBALAGENS MULTIMÉDIAS E MULTIMODAIS. ESPERA-SE LACQUI (Portuguese)
0 references
LAULA DIGITAL ÎȘI PROPUNE SĂ REÎNNOIASCĂ PROFUND MODUL ÎN CARE PROFESORII PREDAU DATORITĂ UTILIZĂRII UNOR INSTRUMENTE TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ ORĂ CAPABILE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PARTICIPAREA LA LECȚII A TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, A COPIILOR CU HANDICAP, IAR STRANIERI.LA LIM PERMITE O ABORDARE GRADUALĂ ȘI PERSONALIZATĂ A RESURSELOR DIGITALE. PE SUPRAFAȚA INTERACTIVĂ ESTE POSIBIL SĂ SCRIEȚI ȘI SĂ DESENAȚI CA SULLARDESIA FACILITÂND O PRIMĂ FAMILIARIZARE DE CĂTRE UTILIZATORII NON-TIC. ACESTE PARTICULARITĂȚI FAC LIM O TEHNOLOGIE PRIETENOASĂ LA CLASĂ, CARE AR GĂSI CEA MAI BUNĂ PLASARE ÎN CLASĂ, MAI DEGRABĂ DECÂT ÎN LABORATOARE DIGITALE PENTRU UTILIZĂRI SPORADICE. PRIN SOLICITAREA DIFERITELOR POTENȚIALE ALE STUDENȚILOR, FIECARE DINTRE EI AR PUTEA SĂ-ȘI FOLOSEASCĂ ABILITĂȚILE PRIN INTERACȚIUNEA CU DIFERITELE CODURI OFERITE DE TEHNOLOGII CU AJUTORUL PACHETELOR MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE. ESTE DE AȘTEPTAT SĂ LACQUI (Romanian)
0 references
LAULA DIGITAL MÁ ZA CIEĽ HLBOKO OBNOVIŤ SPÔSOB VÝUČBY UČITEĽOV VĎAKA POUŽITIU ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV SCHOPNÝCH ZLEPŠIŤ ÚČASŤ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV A NAJMÄ ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH DETÍ NA VYUČOVANÍ A STRANIERI.LA LIM UMOŽŇUJE POSTUPNÝ A PERSONALIZOVANÝ PRÍSTUP K DIGITÁLNYM ZDROJOM. NA INTERAKTÍVNOM POVRCHU JE MOŽNÉ PÍSAŤ A KRESLIŤ AKO SULLARDESIA, ČO UĽAHČUJE PRVÉ OBOZNÁMENIE SA S POUŽÍVATEĽMI MIMO IKT. TIETO ZVLÁŠTNOSTI ROBIA LIM TECHNOLÓGIU PRIATEĽSKÚ PRE TRIEDU, KTORÁ BY NAŠLA SVOJE NAJLEPŠIE UMIESTNENIE V TRIEDE, A NIE V DIGITÁLNYCH LABORATÓRIÁCH PRE SPORADICKÉ POUŽITIE. VYŽIADANÍM SI RÔZNYCH MOŽNOSTÍ ŠTUDENTOV BY KAŽDÝ Z NICH MOHOL VYUŽÍVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI INTERAKCIOU S RÔZNYMI KÓDMI PONÚKANÝMI TECHNOLÓGIAMI S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNYCH A MULTIMODÁLNYCH BALÍKOV. OČAKÁVA SA, ŽE LACQUI (Slovak)
0 references
CILJ PODJETJA LAULA DIGITAL JE TEMELJITO OBNOVITI NAČIN POUČEVANJA UČITELJEV Z UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI LAHKO IZBOLJŠAJO UDELEŽBO VSEH UČENCEV IN ZLASTI INVALIDNIH OTROK V UČNE URE, TER STRANIERI.LA LIM OMOGOČA POSTOPEN IN PERSONALIZIRAN PRISTOP K DIGITALNIM VIROM. NA INTERAKTIVNI POVRŠINI JE MOGOČE PISATI IN RISATI KOT SULLARDESIA, KI OMOGOČA PRVO SEZNANITEV NE-IKT UPORABNIKOV. TE POSEBNOSTI NAREDIJO LIM PRIJAZNO TEHNOLOGIJO, KI BI NAŠLA SVOJO NAJBOLJŠO UMESTITEV V UČILNICO IN NE V DIGITALNIH LABORATORIJIH ZA OBČASNO UPORABO. S PRIDOBIVANJEM RAZLIČNIH POTENCIALOV ŠTUDENTOV BI LAHKO VSAK OD NJIH UPORABIL SVOJE SPRETNOSTI Z INTERAKCIJO Z RAZLIČNIMI KODAMI, KI JIH PONUJAJO TEHNOLOGIJE, Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH IN MULTIMODALNIH PAKETOV. PRIČAKUJE SE, DA BO LACQUI (Slovenian)
0 references
LAULA DIGITAL SYFTAR TILL ATT PÅ DJUPET FÖRNYA HUR LÄRARE UNDERVISAR TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV AVANCERADE TEKNISKA VERKTYG SOM KAN FÖRBÄTTRA DELTAGANDET I LEKTIONER FÖR ALLA STUDENTER OCH SÄRSKILT FUNKTIONSHINDRADE BARN OCH STRANIERI.LA LIM MÖJLIGGÖR EN GRADVIS OCH INDIVIDANPASSAD STRATEGI FÖR DIGITALA RESURSER. PÅ DEN INTERAKTIVA YTAN ÄR DET MÖJLIGT ATT SKRIVA OCH RITA SOM SULLARDESIA VILKET UNDERLÄTTAR EN FÖRSTA FÖRTROGENHET AV ICKE-IKT-ANVÄNDARE. DESSA SÄRDRAG GÖR LIM TILL EN KLASSRUMSVÄNLIG TEKNIK SOM SKULLE HITTA SIN BÄSTA PLACERING I KLASSRUMMET SNARARE ÄN I DIGITALA LABORATORIER FÖR SPORADISK ANVÄNDNING. GENOM ATT BE OM DE OLIKA POTENTIALERNA HOS ELEVERNA KAN VAR OCH EN AV DEM KUNNA ANVÄNDA SINA FÄRDIGHETER GENOM ATT INTERAGERA MED DE OLIKA KODERNA SOM ERBJUDS AV TEKNIKERNA MED ANVÄNDNING AV MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA PAKET. DET FÖRVÄNTAS ATT LACQUI (Swedish)
0 references
RUTIGLIANO
0 references
10 April 2023
0 references