GROWING UP IN DIGITAL. FROM CLASSROOMS 1.0 TO CLASSROOMS 2.0 (Q4833285)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833285 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP IN DIGITAL. FROM CLASSROOMS 1.0 TO CLASSROOMS 2.0 |
Project Q4833285 in Italy |
Statements
11,199.19 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
30 March 2016
0 references
30 January 2017
0 references
IIS IPSAR - MORO
0 references
IL PROGETTO RIENTRA NEL MODELLO DELLE AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA E SI PROPONE DI DOTARE UN BUON NUMERO DI AULE DIDATTICHE DI UN KIT LIM DI ULTIMA GENERAZIONE. PREMESSO CHE LISTITUTO NON HA POTUTO BENEFICIARE DEI FINANZIAMENTI DELLA PASSATA PROGRAMMAZIONE RELATIVI ALLA DOTAZIONE DEL KIT LIM IN OGNI CLASSE COSICCH NON TUTTE LE AULE NE SONO FORNITE E CONSIDERATA LA PRIORITARIA FUNZIONE DELLA LIM PER LIMPLEMENTAZIONE DELLE STRATEGIE E DELLE MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE IL PROGETTO NASCE DALLA RILEVAZIONE DEI SEGUENTI BISOGNI 1.PRESENZA NELLE SCUOLA DI ALCUNE TECNOLOGIE DIGITALI NON DIFFUSE PER A TUTTE LE CLASSI 2. DISPONIBILIT DA PARTE DEGLI ALUNNI DI SVARIATE ATTREZZATURE QUALI SMARTPHONES IPOD COMPUTER TABLET IPAD CONSOLE DI GIOCO CHE ALTRO NON SONO CHE POTENTISSIMI COMPUTER GRAFICI LETTORI MP3 MA INADEGUATA CONOSCENZA DELLE LORO POTENZIALIT EDUCATIVE E QUINDI NECESSIT DI UN APPROCCIO MIRATO ALLA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT DELLE DIVERSE TECNOLOGIE OGGI DIFFUSE IN AM (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ МОДЕЛА НА КЛАСНИТЕ СТАИ, УВЕЛИЧЕН С ТЕХНОЛОГИИТЕ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОРУДВА ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ С ПОСЛЕДНО ПОКОЛЕНИЕ ЛИМСКИ КОМПЛЕКТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ НЕ БИ МОГЪЛ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ФИНАНСИРАНЕТО НА ПРЕДИШНОТО ПРОГРАМИРАНЕ, СВЪРЗАНО С ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА КОМПЛЕКТА LIM ВЪВ ВСЕКИ КЛАС, ТАКА ЧЕ НЕ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ ДА БЪДАТ ОСИГУРЕНИ И СЧИТАН ЗА ПРИОРИТЕТНА ФУНКЦИЯ НА LIM ЗА ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДИ, ПРОЕКТЪТ СЕ РОДИ ОТ ОТКРИВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ НУЖДИ 1.ПРЕДСТАВЯНЕ В УЧИЛИЩАТА НА НЯКОИ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО НЕ СА РАЗПРОСТРАНЕНИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ 2. НАЛИЧНОСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ НА РАЗЛИЧНО ОБОРУДВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР СМАРТФОНИ IPOD ТАБЛЕТИ IPAD ГЕЙМЪРСКИ КОНЗОЛИ, КОИТО НЕ СА НИЩО ПОВЕЧЕ ОТ МОЩНИ КОМПЮТЪРНИ ГРАФИЧНИ MP3 ПЛЕЙЪРИ, НО НЕАДЕКВАТНО ПОЗНАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ И СЛЕДОВАТЕЛНО СЕ НУЖДАЕ ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕН ПОДХОД ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ДНЕС ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ В (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ MODELU UČEBNY OBOHACENÉ O TECHNOLOGIE A JEHO CÍLEM JE VYBAVIT VELKÝ POČET UČEBEN NEJNOVĚJŠÍ GENERACÍ LIM KIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ÚSTAV NEMOHL TĚŽIT Z FINANCOVÁNÍ MINULÝCH PROGRAMŮ SOUVISEJÍCÍCH S POSKYTOVÁNÍM LIM KIT V KAŽDÉ TŘÍDĚ, TAKŽE NE VŠECHNY TŘÍDY JSOU POSKYTOVÁNY A POVAŽOVÁNY ZA PRIORITNÍ FUNKCI LIM PRO PROVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METOD, PROJEKT VZNIKL Z ODHALENÍ NÁSLEDUJÍCÍCH POTŘEB 1.PRESENCE VE ŠKOLÁCH NĚKTERÝCH DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, KTERÉ NEBYLY ŠÍŘENY PRO VŠECHNY TŘÍDY 2. DOSTUPNOST RŮZNÝCH ZAŘÍZENÍ, JAKO JSOU SMARTPHONY IPOD TABLET IPAD HERNÍ KONZOLE, KTERÉ NEJSOU NIC JINÉHO NEŽ VÝKONNÝ POČÍTAČOVÁ GRAFIKA MP3 PŘEHRÁVAČE, ALE NEDOSTATEČNÉ ZNALOSTI JEJICH VZDĚLÁVACÍHO POTENCIÁLU, A PROTO POTŘEBUJE CÍLENÝ PŘÍSTUP K POSÍLENÍ POTENCIÁLU RŮZNÝCH TECHNOLOGIÍ DNES ROZŠÍŘENÉ V AM (Czech)
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF MODELLEN AF KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI OG HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE ET GODT ANTAL KLASSEVÆRELSER MED EN NYESTE GENERATION LIM KIT. DA INSTITUTTET IKKE KUNNE DRAGE FORDEL AF FINANSIERINGEN AF DEN TIDLIGERE PROGRAMMERING I FORBINDELSE MED LEVERINGEN AF LIM-SÆTTET I HVER KLASSE, SÅLEDES AT IKKE ALLE KLASSEVÆRELSER STILLES TIL RÅDIGHED OG BETRAGTES SOM LIM'S PRIORITEREDE FUNKTION I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF INNOVATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER, BLEV PROJEKTET FØDT VED PÅVISNING AF FØLGENDE BEHOV 1.PRESENCE I SKOLER MED VISSE DIGITALE TEKNOLOGIER, DER IKKE FORMIDLES TIL ALLE KLASSER 2. ELEVERNES TILGÆNGELIGHED AF FORSKELLIGT UDSTYR SÅSOM SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD SPILLEKONSOLLER, DER IKKE ER ANDET END KRAFTFULDE COMPUTERGRAFIK MP3-AFSPILLERE, MEN UTILSTRÆKKELIG VIDEN OM DERES UDDANNELSESMÆSSIGE POTENTIALE OG DERFOR HAR BRUG FOR EN MÅLRETTET TILGANG TIL FORBEDRING AF POTENTIALERNE I DE FORSKELLIGE TEKNOLOGIER, DER I DAG ER UDBREDT I DAG. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT IST TEIL DES MODELLS VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE VERSTÄRKT WERDEN, UND ZIELT DARAUF AB, EINE GROSSE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN MIT EINEM LIM-KIT DER NEUESTEN GENERATION AUSZUSTATTEN. DA DAS INSTITUT NICHT VON DER FINANZIERUNG DER FRÜHEREN PROGRAMMIERUNG IM ZUSAMMENHANG MIT DER BEREITSTELLUNG DES LIM-KITS IN JEDER KLASSE PROFITIEREN KONNTE, SO DASS NICHT ALLE KLASSENZIMMER ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN UND DIE VORRANGIGE FUNKTION DES LIMES FÜR DIE UMSETZUNG INNOVATIVER BILDUNGSSTRATEGIEN UND -METHODEN BERÜCKSICHTIGT WURDE, WURDE DAS PROJEKT AUS DER ERKENNUNG DER FOLGENDEN BEDÜRFNISSE GEBOREN 1.PRESENCE IN SCHULEN EINIGER DIGITALER TECHNOLOGIEN, DIE NICHT FÜR ALLE KLASSEN 2 VERBREITET WURDEN. VERFÜGBARKEIT VON SCHÜLERN VERSCHIEDENER GERÄTE WIE SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD SPIELKONSOLEN, DIE NICHTS WEITER ALS LEISTUNGSSTARKE COMPUTERGRAFIK MP3-PLAYER SIND, ABER UNZUREICHENDE KENNTNISSE IHRES BILDUNGSPOTENZIALS UND DAHER EINEN GEZIELTEN ANSATZ ZUR STEIGERUNG DER POTENZIALE DER VERSCHIEDENEN TECHNOLOGIEN HEUTE WEIT VERBREITET IN AM (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΈΝΑΝ ΚΑΛΌ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΈΝΑ ΚΙΤ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΓΕΝΙΆΣ LIM. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΟΥ ΚΙΤ LIM ΣΕ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LIM ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ 1.ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΔΊΔΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2. ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΏΝ, ΌΠΩΣ SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD ΚΟΝΣΌΛΕΣ ΤΥΧΕΡΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΤΊΠΟΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΙΣΧΥΡΆ ΓΡΑΦΙΚΆ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ MP3 PLAYERS, ΑΛΛΆ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΉΜΕΡΑ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΕΣ ΣΕ (Greek)
0 references
THE PROJECT IS PART OF THE MODEL OF CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY AND AIMS TO EQUIP A GOOD NUMBER OF CLASSROOMS WITH A LATEST GENERATION LIM KIT. GIVEN THAT THE INSTITUTE COULD NOT BENEFIT FROM THE FUNDING OF THE PAST PROGRAMMING RELATED TO THE PROVISION OF THE LIM KIT IN EACH CLASS SO THAT NOT ALL CLASSROOMS ARE PROVIDED AND CONSIDERED THE PRIORITY FUNCTION OF THE LIM FOR THE IMPLEMENTATION OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODS, THE PROJECT WAS BORN FROM THE DETECTION OF THE FOLLOWING NEEDS 1.PRESENCE IN SCHOOLS OF SOME DIGITAL TECHNOLOGIES NOT DISSEMINATED FOR ALL CLASSES 2. AVAILABILITY BY PUPILS OF VARIOUS EQUIPMENT SUCH AS SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD GAMING CONSOLES THAT ARE NOTHING MORE THAN POWERFUL COMPUTER GRAPHICS MP3 PLAYERS BUT INADEQUATE KNOWLEDGE OF THEIR EDUCATIONAL POTENTIAL AND THEREFORE NEEDS A TARGETED APPROACH TO THE ENHANCEMENT OF THE POTENTIALS OF THE DIFFERENT TECHNOLOGIES TODAY WIDESPREAD IN AM (English)
0.1210234627019095
0 references
EL PROYECTO FORMA PARTE DEL MODELO DE AULAS INCREMENTADO POR LA TECNOLOGÍA Y TIENE COMO OBJETIVO EQUIPAR A UN BUEN NÚMERO DE AULAS CON UN KIT LIM DE ÚLTIMA GENERACIÓN. DADO QUE EL INSTITUTO NO PUDO BENEFICIARSE DE LA FINANCIACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ANTERIOR RELACIONADA CON LA PROVISIÓN DEL KIT LIM EN CADA CLASE PARA QUE NO SE PROPORCIONEN TODAS LAS AULAS Y SE CONSIDERE LA FUNCIÓN PRIORITARIA DEL LIM PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS Y MÉTODOS EDUCATIVOS INNOVADORES, EL PROYECTO NACIÓ DE LA DETECCIÓN DE LAS SIGUIENTES NECESIDADES 1.PRESENCE EN ESCUELAS DE ALGUNAS TECNOLOGÍAS DIGITALES NO DIFUNDIDAS PARA TODAS LAS CLASES 2. DISPONIBILIDAD POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE VARIOS EQUIPOS, COMO LOS SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD CONSOLAS DE JUEGOS QUE NO SON MÁS QUE POTENTES REPRODUCTORES DE MP3 DE GRÁFICOS POR COMPUTADORA, PERO UN CONOCIMIENTO INADECUADO DE SU POTENCIAL EDUCATIVO Y, POR LO TANTO, NECESITA UN ENFOQUE ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LOS POTENCIALES DE LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS HOY GENERALIZADAS EN AM (Spanish)
0 references
PROJEKT ON OSA TEHNOLOOGIA ABIL TÄIUSTATUD KLASSIRUUMIDE MUDELIST JA SELLE EESMÄRK ON VARUSTADA HEA ARV KLASSIRUUME UUSIMA PÕLVKONNA LIM KOMPLEKTIGA. ARVESTADES, ET INSTITUUT EI SAANUD KASU VARASEMATEST PROGRAMMIDEST, MIS OLID SEOTUD LIM’I KOMPLEKTI PAKKUMISEGA IGAS KLASSIS, NII ET KÕIKI KLASSIRUUME EI PAKUTA JA PEETAKSE LIMI PRIORITEETSEKS FUNKTSIOONIKS UUENDUSLIKE HARIDUSSTRATEEGIATE JA -MEETODITE RAKENDAMISEL, SÜNDIS PROJEKT JÄRGMISTE VAJADUSTE TUVASTAMISEST 1.PRESENCE MÕNEDE DIGITEHNOLOOGIATE KOOLIDES, MIDA EI LEVITATA KÕIGI 2. KLASSIDE PUHUL. KÄTTESAADAVUS ÕPILASTELE ERINEVAID SEADMEID, NAGU NUTITELEFONID IPOD TABLETT IPAD MÄNGUKONSOOLID, MIS ON MIDAGI MUUD KUI VÕIMAS ARVUTIGRAAFIKA MP3 MÄNGIJAD, KUID EBAPIISAVAD TEADMISED OMA HARIDUSPOTENTSIAALI JA SEETÕTTU VAJAB SIHIPÄRAST LÄHENEMIST POTENTSIAALI SUURENDAMISE ERINEVATE TEHNOLOOGIATE TÄNA LAIALT LEVINUD (Estonian)
0 references
PROJEKTI ON OSA TEKNOLOGIALLA KASVATETTUJEN LUOKKAHUONEIDEN MALLIA JA SEN TAVOITTEENA ON VARUSTAA SUURI MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA UUSIMMAN SUKUPOLVEN LIM-SARJALLA. KOSKA INSTITUUTTI EI VOINUT SAADA RAHOITUSTA AIKAISEMMASTA OHJELMASUUNNITTELUSTA, JOKA LIITTYI LIM-PAKKAUKSEN TARJOAMISEEN KUSSAKIN LUOKASSA NIIN, ETTÄ KAIKKIA LUOKKAHUONEITA EI TARJOTA JA ETTÄ SITÄ PIDETÄÄN LIMIN ENSISIJAISENA TEHTÄVÄNÄ INNOVATIIVISTEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN JA -MENETELMIEN TOTEUTTAMISESSA, HANKE SYNTYI SEURAAVIEN TARPEIDEN HAVAITSEMISESTA 1.PRESENCE KOULUISSA JOIDENKIN DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN OSALTA, JOITA EI OLE JAETTU KAIKILLE LUOKILLE 2. OPPILAIDEN KÄYTETTÄVISSÄ ON ERILAISIA LAITTEITA, KUTEN ÄLYPUHELIMIA IPOD-TABLETTI IPAD -PELIKONSOLIT, JOTKA OVAT VAIN TEHOKKAITA TIETOKONEEN GRAFIIKKAA MP3-SOITTIMIA, MUTTA JOILLA EI OLE RIITTÄVÄSTI TIETOA HEIDÄN KOULUTUSPOTENTIAALISTAAN, JA SIKSI NE TARVITSEVAT KOHDENNETTUA LÄHESTYMISTAPAA ERI TEKNOLOGIOIDEN MAHDOLLISUUKSIEN PARANTAMISEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET FAIT PARTIE DU MODÈLE DE SALLES DE CLASSE AUGMENTÉE PAR LA TECHNOLOGIE ET VISE À ÉQUIPER UN BON NOMBRE DE SALLES DE CLASSE D’UN KIT LIM DE DERNIÈRE GÉNÉRATION. ÉTANT DONNÉ QUE L’INSTITUT NE POUVAIT PAS BÉNÉFICIER DU FINANCEMENT DE LA PROGRAMMATION PASSÉE LIÉE À LA FOURNITURE DU KIT LIM DANS CHAQUE CLASSE, DE SORTE QUE TOUTES LES SALLES DE CLASSE NE SOIENT PAS FOURNIES ET CONSIDÉRÉES COMME LA FONCTION PRIORITAIRE DU LIM POUR LA MISE EN ŒUVRE DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODES ÉDUCATIVES INNOVANTES, LE PROJET EST NÉ DE LA DÉTECTION DES BESOINS SUIVANTS 1.PRESENCE DANS LES ÉCOLES DE CERTAINES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES NON DIFFUSÉES POUR TOUTES LES CLASSES 2. DISPONIBILITÉ PAR LES ÉLÈVES DE DIVERS ÉQUIPEMENTS TELS QUE LES SMARTPHONES IPOD TABLETTE IPAD CONSOLES DE JEU QUI NE SONT RIEN DE PLUS QUE DE PUISSANTS LECTEURS D’INFOGRAPHIE MP3 MAIS UNE CONNAISSANCE INSUFFISANTE DE LEUR POTENTIEL ÉDUCATIF ET DONC NÉCESSITE UNE APPROCHE CIBLÉE DE L’AMÉLIORATION DU POTENTIEL DES DIFFÉRENTES TECHNOLOGIES AUJOURD’HUI RÉPANDUES DANS LE MONDE (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE MHÚNLA NA SEOMRAÍ RANGA ATÁ MÉADAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LÍON MAITH SEOMRAÍ RANGA A CHUR AR FÁIL LE TREALAMH LIM DEN GHLÚIN IS DÉANAÍ. ÓS RUD É NACH RAIBH AN INSTITIÚID IN ANN TAIRBHE A BHAINT AS MAOINIÚ NA GCLÁR A BHÍ ANN ROIMHE SEO MAIDIR LE TREALAMH LIM A SHOLÁTHAR I NGACH RANG IONAS NACH GCUIRFÍ GACH SEOMRA RANGA AR FÁIL AGUS GO MBREITHNEOFAÍ FEIDHM TOSAÍOCHTA AN LIM MAIDIR LE STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR CHUN FEIDHME, RUGADH AN TIONSCADAL NUAIR A BRAITHEADH NA RIACHTANAIS SEO A LEANAS 1. INFHAIGHTEACHT AG DALTAÍ DE THREALAMH ÉAGSÚLA AR NÓS SMARTPHONES IPOD CONSÓIL CLUICHÍOCHTA IPAD TABLET GO BHFUIL AON RUD NÍOS MÓ NÁ GRAFAICÍ RÍOMHAIRE CUMHACHTACH IMREOIRÍ MP3 ACH EOLAS NEAMHLEOR AR A N-ACMHAINNEACHT OIDEACHAIS AGUS DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR CUR CHUIGE SPRIOCDHÍRITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA LÁ ATÁ INNIU ANN GO FORLEATHAN I AM (Irish)
0 references
PROJEKT JE DIO MODELA UČIONICA POJAČANOG TEHNOLOGIJOM I IMA ZA CILJ OPREMITI DOBAR BROJ UČIONICA S NAJNOVIJOM GENERACIJOM LIM KITA. S OBZIROM NA TO DA INSTITUT NIJE MOGAO IMATI KORISTI OD FINANCIRANJA PRETHODNOG PROGRAMIRANJA POVEZANOG S PRUŽANJEM LIMSKOG KOMPLETA U SVAKOM RAZREDU, TAKO DA SE NE PRUŽAJU SVE UČIONICE I NE SMATRAJU SE PRIORITETNOM FUNKCIJOM LIMA ZA PROVEDBU INOVATIVNIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODA, PROJEKT JE NASTAO IZ OTKRIVANJA SLJEDEĆIH POTREBA 1.PRESENCE U ŠKOLAMA NEKIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KOJE SE NE ŠIRE ZA SVE RAZREDE 2. DOSTUPNOST OD STRANE UČENIKA RAZNIH OPREME KAO ŠTO SU PAMETNI TELEFONI IPOD TABLET IPAD GAMING KONZOLE KOJE NISU NIŠTA VIŠE OD MOĆNE RAČUNALNE GRAFIKE MP3 PLAYERI ALI NEADEKVATNO ZNANJE O NJIHOVOM OBRAZOVNOM POTENCIJALU I STOGA TREBA CILJANI PRISTUP POBOLJŠANJU POTENCIJALA RAZLIČITIH TEHNOLOGIJA DANAS RAŠIRENIH U AM (Croatian)
0 references
A PROJEKT RÉSZE A TECHNOLÓGIA ÁLTAL NÖVELT TANTERMEK MODELLJÉNEK, ÉS CÉLJA, HOGY SZÁMOS OSZTÁLYTERMET FELKÉSZÍTSEN A LEGÚJABB GENERÁCIÓS LIM KÉSZLETTEL. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ INTÉZET NEM RÉSZESÜLHETETT AZ EGYES OSZTÁLYOKBAN A LIM KÉSZLET BIZTOSÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KORÁBBI PROGRAMOZÁS FINANSZÍROZÁSÁBÓL, ÍGY NEM MINDEN OSZTÁLYTERMET BIZTOSÍTOTTAK, ÉS A LIM KIEMELT FUNKCIÓJÁNAK TEKINTETTÉK AZ INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK VÉGREHAJTÁSA SZEMPONTJÁBÓL, A PROJEKT AZ ALÁBBI IGÉNYEK FELISMERÉSÉBŐL SZÜLETETT. A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ BERENDEZÉSEK, PÉLDÁUL OKOSTELEFONOK IPOD TABLET IPAD JÁTÉKKONZOLOK, AMELYEK NEM TÖBB, MINT ERŐS SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA MP3 LEJÁTSZÓK, DE NEM MEGFELELŐ ISMERETEKKEL RENDELKEZNEK AZ OKTATÁSI POTENCIÁLJUKRÓL, ÉS EZÉRT CÉLZOTT MEGKÖZELÍTÉST IGÉNYELNEK A KÜLÖNBÖZŐ TECHNOLÓGIÁK POTENCIÁLJÁNAK NÖVELÉSÉRE, AMELY MA SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT AZ AM (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS YRA DALIS KLASIŲ MODELIO, KURĮ PADIDINO TECHNOLOGIJOS, IR JUO SIEKIAMA APRŪPINTI DAUG KLASIŲ SU NAUJAUSIOS KARTOS „LIM“ RINKINIU. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD INSTITUTAS NEGALĖJO PASINAUDOTI ANKSTESNIO PROGRAMAVIMO, SUSIJUSIO SU LIM RINKINIO TEIKIMU KIEKVIENOJE KLASĖJE, FINANSAVIMU, KAD NE VISOS KLASĖS BŪTŲ APRŪPINTOS IR BŪTŲ LAIKOMA PRIORITETINE LIM FUNKCIJA ĮGYVENDINANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODUS, PROJEKTAS BUVO SUKURTAS IŠ ŠIŲ POREIKIŲ NUSTATYMO 1.PRESENCE MOKYKLOSE KAI KURIŲ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ, KURIOS NĖRA PLATINAMOS VISOMS 2 KLASĖMS. MOKINIŲ GALIMYBĖ NAUDOTIS ĮVAIRIA ĮRANGA, PVZ., IŠMANIAISIAIS TELEFONAIS „IPOD TABLET IPAD“ ŽAIDIMŲ KONSOLĖMIS, KURIOS YRA NE KAS KITA, KAIP GALINGAS KOMPIUTERINĖS GRAFIKOS MP3 GROTUVAI, BET NEPAKANKAMOS ŽINIOS APIE JŲ ŠVIETIMO POTENCIALĄ, TODĖL REIKIA TIKSLINGO POŽIŪRIO Į ĮVAIRIŲ TECHNOLOGIJŲ POTENCIALO DIDINIMĄ ŠIANDIEN PLAČIAI PAPLITĘS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO KLASES MODEĻA, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS, UN TĀ MĒRĶIS IR APRĪKOT DAUDZAS KLASES AR JAUNĀKĀS PAAUDZES LIM KOMPLEKTU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA INSTITŪTS NEVARĒJA GŪT LABUMU NO IEPRIEKŠĒJĀS PLĀNOŠANAS FINANSĒJUMA SAISTĪBĀ AR LIM KOMPLEKTA NODROŠINĀŠANU KATRĀ KLASĒ TĀ, KA NE VISAS KLASES TIEK NODROŠINĀTAS UN TIEK UZSKATĪTAS PAR LIM PRIORITĀRO FUNKCIJU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJU UN METOŽU ĪSTENOŠANĀ, PROJEKTS RADĀS, ATKLĀJOT ŠĀDAS VAJADZĪBAS 1.PRESENCE DAŽU DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU SKOLĀS, KAS NAV IZPLATĪTAS VISĀM 2. KLASĒM. SKOLĒNIEM IR PIEEJAMAS DAŽĀDAS IEKĀRTAS, PIEMĒRAM, VIEDTĀLRUŅI IPOD PLANŠETDATORU IPAD SPĒĻU KONSOLES, KAS NAV NEKAS VAIRĀK KĀ JAUDĪGAS DATORGRAFIKAS MP3 ATSKAŅOTĀJI, BET NEPIETIEKAMAS ZINĀŠANAS PAR VIŅU IZGLĪTĪBAS POTENCIĀLU, UN TĀPĒC IR VAJADZĪGA MĒRĶTIECĪGA PIEEJA, LAI UZLABOTU DAŽĀDU TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLU, KAS ŠODIEN PLAŠI IZPLATĪTS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-MUDELL TA’ KLASSIJIET MIŻJUD BIT-TEKNOLOĠIJA U GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR NUMRU TAJJEB TA’ KLASSIJIET B’KITT LIM TAL-AĦĦAR ĠENERAZZJONI. PERESS LI L-ISTITUT MA SETAX JIBBENEFIKA MILL-FINANZJAMENT TAL-PROGRAMMAZZJONI TAL-PASSAT RELATATA MAL-PROVVISTA TAL-KITT LIM F’KULL KLASSI SABIEX MHUX IL-KLASSIJIET KOLLHA JIĠU PPROVDUTI U JITQIESU L-FUNZJONI TA’ PRIJORITÀ TAL-LIM GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ STRATEĠIJI U METODI EDUKATTIVI INNOVATTIVI, IL-PROĠETT TWIELED MID-DETEZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET LI ĠEJJIN 1.PRESENCE FL-ISKEJJEL TA’ XI TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MHUX DISSEMINATI GĦALL-KLASSIJIET KOLLHA 2. DISPONIBBILTÀ MILL-ISTUDENTI TA ‘TAGĦMIR VARJI BĦAL SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD LOGĦOB CONSOLES LI HUMA XEJN AKTAR MINN PLEJERS QAWWIJA GRAFIKA TAL-KOMPJUTER MP3 IŻDA GĦARFIEN INADEGWAT TAL-POTENZJAL EDUKATTIV TAGĦHOM U GĦALHEKK TEĦTIEĠ APPROĊĊ IMMIRAT GĦAT-TITJIB TAL-POTENZJALI TAT-TEKNOLOĠIJI DIFFERENTI LLUM MIFRUXA FIL AM (Maltese)
0 references
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET MODEL VAN KLASLOKALEN VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN HEEFT TOT DOEL EEN GROOT AANTAL KLASLOKALEN UIT TE RUSTEN MET EEN NIEUWSTE GENERATIE LIM-KIT. AANGEZIEN HET INSTITUUT NIET KON PROFITEREN VAN DE FINANCIERING VAN DE EERDERE PROGRAMMERING IN VERBAND MET DE LEVERING VAN DE LIM-KIT IN ELKE KLASSE, ZODAT NIET ALLE KLASLOKALEN WORDEN VERSTREKT EN BESCHOUWD ALS DE PRIORITAIRE FUNCTIE VAN DE LIM VOOR DE UITVOERING VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODEN, IS HET PROJECT ONTSTAAN UIT DE DETECTIE VAN DE VOLGENDE BEHOEFTEN 1.PRESENCE OP SCHOLEN VAN SOMMIGE DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE NIET VOOR ALLE KLASSEN WORDEN VERSPREID. BESCHIKBAARHEID DOOR LEERLINGEN VAN VERSCHILLENDE APPARATUUR, ZOALS SMARTPHONES IPOD TABLET IPAD GAMING CONSOLES DIE NIETS MEER ZIJN DAN KRACHTIGE COMPUTER GRAPHICS MP3-SPELERS MAAR ONVOLDOENDE KENNIS VAN HUN EDUCATIEVE POTENTIEEL EN DAAROM EEN GERICHTE BENADERING VAN DE VERBETERING VAN HET POTENTIEEL VAN DE VERSCHILLENDE TECHNOLOGIEËN DIE VANDAAG DE DAG WIJDVERSPREID IN AM (Dutch)
0 references
O projecto faz parte do modelo de turmas aumentado pela tecnologia e destina-se a equipar um bom número de turmas com um último kit de geração. Dado que o instituto não pôde beneficiar do financiamento do último programa relacionado com a disponibilização do mini-kit em cada categoria, de modo que nem todas as categorias são previstas e consideradas a função prioritária do mini-kit para a implementação de estratégias e métodos educativos inovadores, o projecto nasceu da detecção das seguintes necessidades 1. Presença em escolas de alguns tecnologias digitais não divulgadas para todas as categorias 2. DISPONIBILIDADE POR APARELHOS DE VÁRIOS EQUIPAMENTOS, COMO OS SMARTPHONES IMPOD TABLET IPAD GAMING CONSOLES QUE NÃO SÃO MAIS DO QUE APARELHOS PODEROSOS DE GRÁFICOS MP3, MAS OS CONHECIMENTOS INADEQUADOS DO SEU POTENCIAL EDUCATIVO E, POR ISSO, NECESSITA DE UMA ABORDAGEM ORIENTADA PARA O REFORÇO DOS POTENCIALS DAS DIFERENTES TECNOLOGIAS ATUALMENTE DISPONÍVEIS EM AM (Portuguese)
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DIN MODELUL DE SĂLI DE CLASĂ CRESCUT DE TEHNOLOGIE ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ECHIPEZE UN NUMĂR BUN DE SĂLI DE CLASĂ CU UN KIT LIM DE ULTIMĂ GENERAȚIE. AVÂND ÎN VEDERE CĂ INSTITUTUL NU A PUTUT BENEFICIA DE FINANȚAREA PROGRAMĂRII ANTERIOARE LEGATE DE FURNIZAREA KITULUI LIM ÎN FIECARE CLASĂ, ASTFEL ÎNCÂT NU TOATE SĂLILE DE CLASĂ SĂ FIE ASIGURATE ȘI SĂ FIE CONSIDERATE FUNCȚIA PRIORITARĂ A LIM PENTRU IMPLEMENTAREA STRATEGIILOR ȘI METODELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE, PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN DETECTAREA URMĂTOARELOR NEVOI 1.PRESENCE ÎN ȘCOLILE UNOR TEHNOLOGII DIGITALE CARE NU AU FOST DISEMINATE PENTRU TOATE CLASELE 2. DISPONIBILITATEA DE CĂTRE ELEVI A DIFERITELOR ECHIPAMENTE, CUM AR FI SMARTPHONE-URI TABLETĂ IPOD CONSOLE DE JOCURI IPAD, CARE NU SUNT NIMIC MAI MULT DECÂT PLAYERE PUTERNICE DE GRAFICĂ PE CALCULATOR MP3, DAR CUNOȘTINȚE INADECVATE ALE POTENȚIALULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI, PRIN URMARE, ARE NEVOIE DE O ABORDARE ȚINTITĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA POTENȚIALULUI DIFERITELOR TEHNOLOGII ASTĂZI LARG RĂSPÂNDITE ÎN PREZENT. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU MODELU TRIED ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIU A JEHO CIEĽOM JE VYBAVIŤ DOBRÝ POČET UČEBNÍ NAJNOVŠOU GENERÁCIOU LIM KIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE INŠTITÚT NEMOHOL PROFITOVAŤ Z FINANCOVANIA PREDCHÁDZAJÚCEHO PROGRAMOVANIA SÚVISIACEHO S POSKYTOVANÍM SÚPRAVY LIM V KAŽDEJ TRIEDE, TAKŽE NIE VŠETKY UČEBNE BOLI POSKYTNUTÉ A POVAŽOVALI SA ZA PRIORITNÚ FUNKCIU LIM PRE IMPLEMENTÁCIU INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METÓD, PROJEKT SA ZRODIL Z DETEKCIE NASLEDUJÚCICH POTRIEB 1.PRESENIE V ŠKOLÁCH NIEKTORÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ NEBOLI ŠÍRENÉ VO VŠETKÝCH TRIEDACH 2. DOSTUPNOSŤ RÔZNYCH ZARIADENÍ, AKO SÚ SMARTFÓNY IPOD TABLET IPAD HERNÉ KONZOLY, KTORÉ NIE SÚ NIČ VIAC AKO VÝKONNÁ POČÍTAČOVÁ GRAFIKA MP3 PREHRÁVAČE, ALE NEDOSTATOČNÉ ZNALOSTI ICH VZDELÁVACIEHO POTENCIÁLU, A PRETO POTREBUJE CIELENÝ PRÍSTUP K ZVÝŠENIU POTENCIÁLU RÔZNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ SÚ DNES ROZŠÍRENÉ V AM (Slovak)
0 references
PROJEKT JE DEL MODELA UČILNIC, KI GA POVEČUJE TEHNOLOGIJA, NJEGOV CILJ PA JE OPREMITI VELIKO ŠTEVILO UČILNIC Z NAJNOVEJŠO GENERACIJO LIM KOMPLETA. GLEDE NA TO, DA INŠTITUT NI MOGEL IMETI KORISTI OD FINANCIRANJA PRETEKLEGA PROGRAMIRANJA, POVEZANEGA Z ZAGOTAVLJANJEM LIM KOMPLETA V VSAKEM RAZREDU, TAKO DA NISO ZAGOTOVLJENE VSE UČILNICE IN VELJAJO ZA PREDNOSTNO FUNKCIJO LIMA ZA IZVAJANJE INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METOD, JE PROJEKT NASTAL IZ ODKRIVANJA NASLEDNJIH POTREB 1.PRESENCE NEKATERIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KI SE NE RAZŠIRJAJO ZA VSE RAZREDE, V ŠOLAH. RAZPOLOŽLJIVOST RAZLIČNIH NAPRAV, KOT SO PAMETNI TELEFONI IPOD TABLIČNE IPAD IGRALNE KONZOLE, KI NISO NIČ DRUGEGA KOT ZMOGLJIVI PREDVAJALNIKI RAČUNALNIŠKE GRAFIKE MP3, VENDAR NEZADOSTNO POZNAVANJE NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA POTENCIALA, ZATO JE POTREBEN CILJNO USMERJEN PRISTOP K IZBOLJŠANJU POTENCIALOV RAZLIČNIH TEHNOLOGIJ, KI SO DANES RAZŠIRJENE V AM (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV MODELLEN AV KLASSRUM SOM UTÖKAS MED TEKNIK OCH SYFTAR TILL ATT UTRUSTA ETT STORT ANTAL KLASSRUM MED EN SENASTE GENERATIONEN LIM KIT. MED TANKE PÅ ATT INSTITUTET INTE KUNDE DRA NYTTA AV FINANSIERINGEN AV DEN TIDIGARE PROGRAMPLANERINGEN I SAMBAND MED TILLHANDAHÅLLANDET AV LIM-KIT I VARJE KLASS, SÅ ATT INTE ALLA KLASSRUM TILLHANDAHÅLLS OCH BEAKTAS LIMS PRIORITERADE FUNKTION FÖR GENOMFÖRANDET AV INNOVATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH -METODER, FÖDDES PROJEKTET FRÅN UPPTÄCKTEN AV FÖLJANDE BEHOV 1.PRESENCE I SKOLOR AV VISS DIGITAL TEKNIK SOM INTE SPREDS FÖR ALLA KLASSER 2. TILLGÄNGLIGHET FÖR ELEVER AV OLIKA UTRUSTNING SOM SMARTPHONES IPOD TABLETT IPAD SPELKONSOLER SOM BARA ÄR KRAFTFULLA DATORGRAFIK MP3-SPELARE MEN OTILLRÄCKLIG KUNSKAP OM DERAS PEDAGOGISKA POTENTIAL OCH DÄRFÖR BEHÖVER EN RIKTAD STRATEGI FÖR ATT FÖRBÄTTRA POTENTIALEN I DE OLIKA TEKNIKERNA IDAG UTBREDD I AM (Swedish)
0 references
MARGHERITA DI SAVOIA
0 references
10 April 2023
0 references