KANTIERI DIGITAL WORK (Q4833153)

IL PROGETTO MIRA A DOTARE LE AULE TRADIZIONALI CHE ANCORA NON SONO PROVVISTE DI TECNOLOGIE MINIME PER LACCESSO ALLA RETE DI DISPOSITIVI PER LA FRUIZIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA DEL WEB PER PROMUOVERE LINTEGRAZIONE DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA PC LAPTOP VIDEOPROIETTORI CASSE E AMPLIFICATORE AUDIO PER PERMETTERE A STUDENTI E DOCENTI LACCESSO AI SERVIZI ON LINE REGISTRO ELETTRONICO FAVORIRE LA PERSONALIZZAZIONE DEI MATERIALI DIDATTICI E LUTILIZZO DEGLI EBOOK PER CONSULTARE CONTENUTI DIGITALI E CREARE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE SIANO NON SOLO SUPPORTATI DALLE TECNOLOGIE MULTIMEDIALI MA CHE FUNZIONINO COME KANTIERI DIGITALI PER LA PRODUZIONE E LA CONDIVISIONE DI CONTENUTI DIDATTICI DIGITALI PER PARTECIPARE ATTIVAMENTE ALLA SOCIET DELLA CONOSCENZA. NELLA SOCIET CONTEMPORANEA IL 90 DELLE PROFESSIONI IMPLICA LUTILIZZO DELLE COMPETENZE DIGITALI E IL NOSTRO ISTITUTO QUALE KANT... IERE DI FUTURO AFFRONTA TALE SFIDA FAVORENDO LACCESSO E LUSO DEI SERVIZI E DEI CONTENUTI ON LINE PER T (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДГОТВИ ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ НЕ СА ОБОРУДВАНИ С МИНИМАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА ОТ УСТРОЙСТВА ЗА ИНДИВИДУАЛНО И КОЛЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ЛАПТОПИ ВИДЕО ПРОЕКТОРИ ГОВОРИТЕЛИ И АУДИО УСИЛВАТЕЛИ, ЗА ДА СЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДОСТЪП ДО ОНЛАЙН УСЛУГИ ЕЛЕКТРОНЕН РЕГИСТЪР, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ ЗА КОНСУЛТИРАНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ И СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО СЕ ПОДДЪРЖА НЕ САМО ОТ МУЛТИМЕДИЙНИ ТЕХНОЛОГИИ, НО И ФУНКЦИОНИРА КАТО ДИГИТАЛЕН KANTIERI ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО. В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО 90 ОТ ПРОФЕСИИТЕ ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, А НАШИЯТ ИНСТИТУТ КАТО КАНТ... ТЯ СЕ СПРАВЯ С ТОВА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО, КАТО НАСЪРЧАВА ДОСТЪПА ДО ОНЛАЙН УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ И ТЯХНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ ЗА Т. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYBAVIT TRADIČNÍ UČEBNY, KTERÉ DOSUD NEJSOU VYBAVENY MINIMÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI PRO PŘÍSTUP K SÍTI ZAŘÍZENÍ PRO INDIVIDUÁLNÍ A KOLEKTIVNÍ VYUŽÍVÁNÍ WEBU, S CÍLEM PODPOŘIT INTEGRACI DIGITÁLNÍCH PŘENOSNÝCH VIDEOPROJEKTORŮ PRO KAŽDODENNÍ VÝUKU REPRODUKTORŮ A ZVUKOVÝCH ZESILOVAČŮ PC NOTEBOOKŮ TAK, ABY STUDENTI A UČITELÉ MĚLI PŘÍSTUP K ELEKTRONICKÉMU REGISTRU ON-LINE SLUŽEB S CÍLEM USNADNIT PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ A POUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÝCH KNIH K NAHLÉDNUTÍ DO DIGITÁLNÍHO OBSAHU A VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ JSOU PODPOROVÁNY NEJEN MULTIMEDIÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI, ALE KTERÉ FUNGUJÍ JAKO DIGITÁLNÍ KANTIERI PRO TVORBU A SDÍLENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ABY SE AKTIVNĚ PODÍLELY NA ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI. V SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI 90 PROFESÍ ZAHRNUJE VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A NÁŠ INSTITUT JAKO KANT. ŘEŠÍ TUTO VÝZVU TÍM, ŽE PODPORUJE PŘÍSTUP K ON-LINE SLUŽBÁM A OBSAHU A JEJICH VYUŽÍVÁNÍ PRO T. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER, DER ENDNU IKKE ER UDSTYRET MED ET MINIMUM AF TEKNOLOGIER TIL ADGANG TIL NETVÆRKET AF ENHEDER TIL INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV BRUG AF INTERNETTET, FOR AT FREMME INTEGRATIONEN AF DIGITALE I DEN DAGLIGE UNDERVISNING AF PC-PC-VIDEOPROJEKTORER OG LYDFORSTÆRKERE FOR AT GIVE STUDERENDE OG LÆRERE ADGANG TIL ELEKTRONISKE ONLINETJENESTER FOR AT LETTE TILPASNINGEN AF UNDERVISNINGSMATERIALE OG BRUGEN AF E-BØGER TIL AT KONSULTERE DIGITALT INDHOLD OG SKABE LÆRINGSMILJØER, DER IKKE KUN UNDERSTØTTES AF MULTIMEDIETEKNOLOGIER, MEN SOM FUNGERER SOM DIGITALT KANTIERI FOR PRODUKTION OG DELING AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD MED HENBLIK PÅ AKTIV DELTAGELSE I VIDENSAMFUNDET. I DET MODERNE SAMFUND INVOLVERER 90 AF DE ERHVERV BRUGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER OG VORES INSTITUT SOM KANT... DEN TAGER FAT PÅ DENNE UDFORDRING VED AT FREMME ADGANGEN TIL OG BRUGEN AF ONLINETJENESTER OG -INDHOLD FOR T. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, TRADITIONELLE KLASSENRÄUME AUSZUSTATTEN, DIE NOCH NICHT MIT MINDESTTECHNOLOGIEN FÜR DEN ZUGANG ZUM NETZWERK VON GERÄTEN FÜR DIE INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE NUTZUNG DES INTERNETS AUSGESTATTET SIND, UM DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN TÄGLICHEN UNTERRICHT VON PC-LAPTOP-VIDEOPROJEKTOREN ZU FÖRDERN, UM SCHÜLERN UND LEHRERN DEN ZUGANG ZU ONLINE-DIENSTEN ZU ERMÖGLICHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG VON BILDUNGSMATERIALIEN UND DIE VERWENDUNG VON EBOOKS ZUR KONSULTATION DIGITALER INHALTE UND ZUR SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE NICHT NUR VON MULTIMEDIA-TECHNOLOGIEN UNTERSTÜTZT WERDEN, SONDERN ALS DIGITALES KANTIERI FÜR DIE PRODUKTION UND DEN AUSTAUSCH DIGITALER BILDUNGSINHALTE ZUR AKTIVEN TEILNAHME AN DER WISSENSGESELLSCHAFT DIENEN. IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT UMFASSEN 90 DER BERUFE DEN EINSATZ DIGITALER KOMPETENZEN UND UNSER INSTITUT ALS KANT... ES GEHT DIESER HERAUSFORDERUNG DURCH DIE FÖRDERUNG DES ZUGANGS ZU UND DER NUTZUNG VON ONLINE-DIENSTEN UND -INHALTEN FÜR T AN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΗΧΕΊΩΝ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΩΝ ΓΙΑ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΏΝ ΕΝΙΣΧΥΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΟΎΛΕΥΣΗ ΜΕ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΑΛΛΆ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΩΣ ΨΗΦΙΑΚΆ ΚΑΝΤΙΕΡΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, 90 ΑΠΌ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΩΣ KANT... ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ Τ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO EQUIP TRADITIONAL CLASSROOMS THAT ARE NOT YET EQUIPPED WITH MINIMUM TECHNOLOGIES FOR ACCESS TO THE NETWORK OF DEVICES FOR THE INDIVIDUAL AND COLLECTIVE USE OF THE WEB TO PROMOTE THE INTEGRATION OF DIGITAL IN DAILY TEACHING PC LAPTOP VIDEO PROJECTORS SPEAKERS AND AUDIO AMPLIFIERS TO ALLOW STUDENTS AND TEACHERS ACCESS TO ONLINE SERVICES ELECTRONIC REGISTER TO FACILITATE THE PERSONALISATION OF EDUCATIONAL MATERIALS AND THE USE OF EBOOKS TO CONSULT DIGITAL CONTENT AND CREATE LEARNING ENVIRONMENTS THAT ARE NOT ONLY SUPPORTED BY MULTIMEDIA TECHNOLOGIES BUT THAT FUNCTION AS DIGITAL KANTIERI FOR THE PRODUCTION AND SHARING OF DIGITAL EDUCATIONAL CONTENT TO ACTIVELY PARTICIPATE IN THE KNOWLEDGE SOCIETY. IN CONTEMPORARY SOCIETY, 90 OF THE PROFESSIONS INVOLVES THE USE OF DIGITAL SKILLS AND OUR INSTITUTE AS KANT... IT ADDRESSES THIS CHALLENGE BY PROMOTING ACCESS TO AND USE OF ONLINE SERVICES AND CONTENT FOR T. (English)

readability score

0.2419452888504693

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DOTAR A LAS AULAS TRADICIONALES QUE AÚN NO ESTÁN EQUIPADAS CON TECNOLOGÍAS MÍNIMAS DE ACCESO A LA RED DE DISPOSITIVOS PARA EL USO INDIVIDUAL Y COLECTIVO DE LA WEB PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA DIARIA PC DE VIDEO PROYECTORES PORTÁTILES Y AMPLIFICADORES DE AUDIO QUE PERMITAN A ESTUDIANTES Y PROFESORES ACCEDER A LOS SERVICIOS EN LÍNEA DE REGISTRO ELECTRÓNICO PARA FACILITAR LA PERSONALIZACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Y EL USO DE LIBROS ELECTRÓNICOS PARA CONSULTAR CONTENIDOS DIGITALES Y CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE NO SOLO SEAN APOYADOS POR TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA SINO QUE FUNCIONEN COMO KANTIERI DIGITAL PARA LA PRODUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA, 90 DE LAS PROFESIONES IMPLICAN EL USO DE HABILIDADES DIGITALES Y NUESTRO INSTITUTO COMO KANT... ABORDA ESTE DESAFÍO PROMOVIENDO EL ACCESO Y EL USO DE LOS SERVICIOS Y CONTENIDOS EN LÍNEA PARA T. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME, MIS EI OLE VEEL VARUSTATUD MINIMAALSETE TEHNOLOOGIATEGA VEEBI INDIVIDUAALSEKS JA KOLLEKTIIVSEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SEADMETE VÕRGULE JUURDEPÄÄSUKS, ET EDENDADA DIGITAALVALDKONNA INTEGREERIMIST ARVUTI SÜLEARVUTI VIDEOPROJEKTORITE IGAPÄEVASESSE ÕPETAMISSE JA HELIVÕIMENDITESSE, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL JUURDEPÄÄSU VEEBIPÕHISTELE TEENUSTELE ELEKTROONILISELE REGISTRILE, ET HÕLBUSTADA ÕPPEMATERJALIDE ISIKUPÄRASTAMIST JA E-RAAMATUTE KASUTAMIST DIGITAALSE SISUGA TUTVUMISEKS JA LUUA ÕPIKESKKONDI, MIDA EI TOETA MITTE AINULT MULTIMEEDIA TEHNOLOOGIAD, VAID MIS TOIMIVAD DIGITAALSE KANTIERINA DIGITAALSE HARIDUSSISU TOOTMISEKS JA JAGAMISEKS, ET AKTIIVSELT OSALEDA TEADMISTEPÕHISES ÜHISKONNAS. TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS HÕLMAB 90 ELUKUTSET DIGITAALSETE OSKUSTE KASUTAMIST JA MEIE INSTITUUTI KANTINA... SELLES KÄSITLETAKSE SEDA PROBLEEMI, EDENDADES JUURDEPÄÄSU INTERNETIPÕHISTELE TEENUSTELE JA SISULE NING NENDE KASUTAMIST T JAOKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARUSTAA PERINTEISET LUOKKAHUONEET, JOISSA EI VIELÄ OLE VÄHIMMÄISTEKNIIKOITA VERKKOA KÄYTTÄVIEN LAITTEIDEN VERKKOON PÄÄSYYN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISTA PÄIVITTÄISEEN OPETUKSEEN KANNETTAVAN TIETOKONEEN VIDEOPROJEKTORIEN KAIUTTIMIIN JA ÄÄNENVAHVISTIMIIN, JOTTA OPISKELIJAT JA OPETTAJAT VOISIVAT KÄYTTÄÄ SÄHKÖISIÄ VERKKOPALVELUITA, JOTTA OPPIMATERIAALIEN PERSONOINTI JA E-KIRJOJEN KÄYTTÖ DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN TUTUSTUMISEEN JA SELLAISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMISEEN, JOITA MULTIMEDIATEKNOLOGIA EI TUE, VAAN JOTKA TOIMIVAT DIGITAALISENA KANTIERINA DIGITAALISEN OPETUSSISÄLLÖN TUOTTAMISEKSI JA JAKAMISEKSI, VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI OSAAMISYHTEISKUNTAAN. NYKY-YHTEISKUNNASSA 90 AMMATTIA LIITTYY DIGITAALISTEN TAITOJEN KÄYTTÖÖN JA INSTITUUTTIMME KANT... SE VASTAA TÄHÄN HAASTEESEEN EDISTÄMÄLLÄ T:N VERKKOPALVELUIDEN JA SISÄLLÖN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ÉQUIPER LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES QUI NE SONT PAS ENCORE ÉQUIPÉES DE TECHNOLOGIES MINIMALES POUR L’ACCÈS AU RÉSEAU D’APPAREILS POUR L’UTILISATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DU WEB AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN DE VIDÉOPROJECTEURS PC PORTABLES ET D’AMPLIFICATEURS AUDIO POUR PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER AUX SERVICES EN LIGNE DE REGISTRE ÉLECTRONIQUE POUR FACILITER LA PERSONNALISATION DU MATÉRIEL ÉDUCATIF ET L’UTILISATION DE LIVRES ÉLECTRONIQUES POUR CONSULTER LE CONTENU NUMÉRIQUE ET CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI NE SONT PAS SEULEMENT SOUTENUS PAR LES TECHNOLOGIES MULTIMÉDIAS, MAIS QUI FONCTIONNENT COMME DES KANTIERI NUMÉRIQUES POUR LA PRODUCTION ET LE PARTAGE DE CONTENUS ÉDUCATIFS NUMÉRIQUES AFIN DE PARTICIPER ACTIVEMENT À LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE. DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE, 90 DES PROFESSIONS IMPLIQUENT L’UTILISATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET NOTRE INSTITUT COMME KANT... IL RÉPOND À CE DÉFI EN FAVORISANT L’ACCÈS ET L’UTILISATION DES SERVICES ET CONTENUS EN LIGNE POUR T. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A THREALMHÚ SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA NACH BHFUIL FEISTITHE GO FÓILL LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ ÍOSTA LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR AN LÍONRA GLÉASANNA LE HAGHAIDH AN ÚSÁID AONAIR AGUS COMHCHOITEANN AN GHRÉASÁIN A CHUR CHUN CINN COMHTHÁTHÚ DIGITEACH I MÚINEADH LAETHÚIL RÍOMHAIRE GLÚINE TEILGEOIRÍ FÍSEÁN RÍOMHAIRE GLÚINE CAINTEOIRÍ AGUS AIMPLITHEOIRÍ FUAIME A CHEADÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ ROCHTAIN A FHÁIL AR SHEIRBHÍSÍ AR LÍNE LEICTREONACH A ÉASCÚ PERSONALIZATION NA N-ÁBHAR OIDEACHAIS AGUS ÚSÁID A BHAINT AS RÍOMHLEABHAIR CHUN DUL I GCOMHAIRLE LE HÁBHAR DIGITEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A BHFUIL TACAÍOCHT NÍ HAMHÁIN AG TEICNEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN ACH A FHEIDHMÍONN MAR KANTIERI DIGITEACH A THÁIRGEADH AGUS A ROINNT ÁBHAR OIDEACHAIS DIGITEACH A BHEITH RANNPHÁIRTEACH GO GNÍOMHACH SA TSOCHAÍ EOLAIS A CHRUTHÚ. SA TSOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA, BAINEANN 90 DE NA GAIRMEACHA LE HÚSÁID SCILEANNA DIGITEACHA AGUS ÁR N-INSTITIÚID MAR KANT... TUGANN SÉ AGHAIDH AR AN DÚSHLÁN SIN TRÍ ROCHTAIN AR SHEIRBHÍSÍ AR LÍNE AGUS AR ÁBHAR DO T AGUS ÚSÁID NA SEIRBHÍSÍ AGUS AN ÁBHAIR SIN A CHUR CHUN CINN. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OPREMITI TRADICIONALNE UČIONICE KOJE JOŠ NISU OPREMLJENE MINIMALNIM TEHNOLOGIJAMA ZA PRISTUP MREŽI UREĐAJA ZA INDIVIDUALNU I KOLEKTIVNU UPOTREBU WEBA KAKO BI SE PROMICALA INTEGRACIJA DIGITALNIH U SVAKODNEVNOJ NASTAVI ZVUČNIKA VIDEO PROJEKTORA PC PRIJENOSNIH RAČUNALA I AUDIO POJAČALA KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP ELEKTRONSKOM REGISTRU INTERNETSKIH USLUGA KAKO BI SE OLAKŠALA PERSONALIZACIJA OBRAZOVNIH MATERIJALA I UPOTREBA E-KNJIGA ZA SAVJETOVANJE S DIGITALNIM SADRŽAJEM I STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SE NE PODUPIRU SAMO MULTIMEDIJALNIM TEHNOLOGIJAMA, VEĆ SLUŽE KAO DIGITALNI KANTIERI ZA PROIZVODNJU I DIJELJENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA ZA AKTIVNO SUDJELOVANJE U DRUŠTVU ZNANJA. U SUVREMENOM DRUŠTVU, 90 PROFESIJA UKLJUČUJE KORIŠTENJE DIGITALNIH VJEŠTINA, A NAŠ INSTITUT KAO KANT... TAJ SE IZAZOV RJEŠAVA PROMICANJEM PRISTUPA I UPOTREBE INTERNETSKIH USLUGA I SADRŽAJA ZA T. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE AZOKAT A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET, AMELYEK MÉG NEM RENDELKEZNEK MINIMÁLIS TECHNOLÓGIÁKKAL A WEB EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK HÁLÓZATÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓT A NAPI TANÍTÁSI PC LAPTOP VIDEOPROJEKTOROK HANGSZÓRÓIBA ÉS AUDIOERŐSÍTŐKBE, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ ONLINE SZOLGÁLTATÁSOK ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁSÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ OKTATÁSI ANYAGOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT ÉS AZ E-KÖNYVEK HASZNÁLATÁT A DIGITÁLIS TARTALMAK MEGTEKINTÉSÉRE ÉS OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁRA, AMELYEKET NEM CSAK MULTIMÉDIÁS TECHNOLÓGIÁK TÁMOGATNAK, HANEM DIGITÁLIS KANTIERI-KÉNT MŰKÖDNEK A DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALMAK ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS MEGOSZTÁSÁHOZ, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOMBAN. A KORTÁRS TÁRSADALOMBAN 90 SZAKMA MAGÁBAN FOGLALJA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS INTÉZETÜNK KANT... EZZEL A KIHÍVÁSSAL AZ ONLINE SZOLGÁLTATÁSOKHOZ ÉS TARTALMAKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉS AZOK T SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSÉVEL FOGLALKOZIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ĮRENGTI TRADICINES KLASES, KURIOSE DAR NĖRA ĮDIEGTOS MINIMALIOS PRIEIGOS PRIE PRIETAISŲ TINKLO INDIVIDUALIAM IR KOLEKTYVINIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU TECHNOLOGIJOS, SIEKIANT SKATINTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ INTEGRAVIMĄ Į KASDIENĮ MOKOMOJO KOMPIUTERIO NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO VAIZDO PROJEKTORIŲ GARSIAKALBIUS IR GARSO STIPRINTUVUS, KAD STUDENTAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS INTERNETINĖMIS PASLAUGOMIS ELEKTRONINIU REGISTRU, KAD BŪTŲ LENGVIAU PERSONALIZUOTI MOKOMĄJĄ MEDŽIAGĄ IR NAUDOTIS E. KNYGOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIPAŽINTI SU SKAITMENINIU TURINIU IR SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURI BŪTŲ REMIAMA NE TIK DAUGIALYPĖS TERPĖS TECHNOLOGIJOMIS, BET IR VEIKTŲ KAIP SKAITMENINIS KANTIERI SKAITMENINIS MOKOMASIS TURINYS, SIEKIANT AKTYVIAI DALYVAUTI ŽINIŲ VISUOMENĖJE. ŠIUOLAIKINĖJE VISUOMENĖJE 90 PROFESIJŲ APIMA SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ NAUDOJIMĄ IR MŪSŲ INSTITUTĄ KAIP KANTĄ. JI SPRENDŽIA ŠIĄ PROBLEMĄ SKATINDAMA PRIEIGĄ PRIE INTERNETINIŲ PASLAUGŲ IR TURINIO IR NAUDOJIMĄSI JOMIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR APRĪKOT TRADICIONĀLĀS KLASES, KAS VĒL NAV APRĪKOTAS AR MINIMĀLĀM TEHNOLOĢIJĀM PIEKĻUVEI IERĪČU TĪKLAM TĪMEKĻA INDIVIDUĀLAI UN KOLEKTĪVAI LIETOŠANAI, LAI VEICINĀTU DIGITĀLO INTEGRĀCIJU DATORA KLĒPJDATORU VIDEOPROJEKTORU UN AUDIO PASTIPRINĀTĀJU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, LAI STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM NODROŠINĀTU PIEKĻUVI TIEŠSAISTES PAKALPOJUMU ELEKTRONISKAJAM REĢISTRAM, LAI ATVIEGLOTU IZGLĪTOJOŠO MATERIĀLU PERSONALIZĀCIJU UN E-GRĀMATU IZMANTOŠANU, LAI APLŪKOTU DIGITĀLO SATURU UN RADĪTU MĀCĪBU VIDI, KO ATBALSTA NE TIKAI MULTIMEDIJU TEHNOLOĢIJAS, BET KAS DARBOJAS KĀ DIGITĀLAIS KANTIERI DIGITĀLĀ IZGLĪTĪBAS SATURA RAŽOŠANAI UN APMAIŅAI, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS ZINĀŠANU SABIEDRĪBĀ. MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ 90 NO PROFESIJĀM IETVER DIGITĀLO PRASMJU IZMANTOŠANU UN MŪSU INSTITŪTU KĀ KANT... TĀ RISINA ŠO PROBLĒMU, VEICINOT PIEKĻUVI TIEŠSAISTES PAKALPOJUMIEM UN SATURAM T VAJADZĪBĀM UN TO IZMANTOŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR KLASSIJIET TRADIZZJONALI LI GĦADHOM MHUMIEX MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJI MINIMI GĦALL-AĊĊESS GĦAN-NETWERK TA’ APPARATI GĦALL-UŻU INDIVIDWALI U KOLLETTIV TAL-WEB BIEX TIĠI PROMOSSA L-INTEGRAZZJONI TAL-KELLIEMA U L-AMPLIFIKATURI AWDJO TAL-VIDJOWS TAL-LAPTOPS DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKOLLHOM AĊĊESS GĦAR-REĠISTRU ELETTRONIKU TAS-SERVIZZI ONLINE BIEX JIFFAĊILITAW IL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ MATERJALI EDUKATTIVI U L-UŻU TA’ KOTBA ELETTRONIĊI BIEX JIKKONSULTAW IL-KONTENUT DIĠITALI U JOĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI MHUMIEX BISS APPOĠĠATI MINN TEKNOLOĠIJI MULTIMEDJALI IŻDA LI JIFFUNZJONAW BĦALA KANTIERI DIĠITALI GĦALL-PRODUZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI BIEX JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV FIS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN. FIS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA, 90 MILL-PROFESSJONIJIET JINVOLVU L-UŻU TA ‘ĦILIET DIĠITALI U L-ISTITUT TAGĦNA BĦALA KANT... TINDIRIZZA DIN L-ISFIDA BILLI TIPPROMWOVI L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TA’ SERVIZZI U KONTENUT ONLINE GĦAL T. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL TRADITIONELE KLASLOKALEN UIT TE RUSTEN DIE NOG NIET ZIJN UITGERUST MET MINIMUMTECHNOLOGIEËN VOOR TOEGANG TOT HET NETWERK VAN APPARATEN VOOR HET INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE GEBRUIK VAN HET WEB OM DE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET DAGELIJKS LESGEVEN VAN PC-LAPTOPVIDEOPROJECTOREN EN AUDIOVERSTERKERS TE BEVORDEREN, ZODAT STUDENTEN EN LEERKRACHTEN TOEGANG KRIJGEN TOT ONLINEDIENSTEN ELEKTRONISCH REGISTER OM DE PERSONALISATIE VAN ONDERWIJSMATERIAAL EN HET GEBRUIK VAN EBOOKS TE VERGEMAKKELIJKEN OM DIGITALE INHOUD TE RAADPLEGEN EN LEEROMGEVINGEN TE CREËREN DIE NIET ALLEEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR MULTIMEDIATECHNOLOGIEËN, MAAR OOK ALS DIGITAAL KANTIERI VOOR DE PRODUCTIE EN HET DELEN VAN DIGITALE EDUCATIEVE INHOUD OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ. IN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING, 90 VAN DE BEROEPEN OMVAT HET GEBRUIK VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN EN ONS INSTITUUT ALS KANT. DEZE UITDAGING WORDT AANGEPAKT DOOR DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN ONLINEDIENSTEN EN INHOUD VOOR T TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO APLICÁVEL ÀS CLASSROMAS TRADICIONAIS QUE AINDA NÃO ESTÃO EQUIPADAS COM TECNOLOGIAS MÍNIMAS PARA O ACESSO À REDE DE DISPOSITIVOS PARA A UTILIZAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA DA WEB PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DA DIGITALIDADE NO ENSINO DIÁRIO DE PC PROJETORES DE VÍDEOS E APRESENTADORES DE AUDITORIA PARA PERSONALIZAR A PERSONALIZAÇÃO DOS MATERIAIS EDUCATIVOS E A UTILIZAÇÃO DE CABOTES PARA CONSULTAR O CONTEÚDO DIGITAL E CREVER AMBIENTES DE APRENDIMENTO QUE SÃO NOTIFICADAMENTE APOIADAS PELOS TNÓLOGOLOGOS MULTIMEDIA MAS QUE FUNÇÃO COMO KANTIERI DIGITAL PARA A PRODUÇÃO E PARTILHA DE CONTEÚDO DE EDUCAÇÃO DIGITAL PARA PARTICIPAR ATIVAMENTE NA SOCIEDADE DOS CONHECIMENTOS. Na sociedade contemporânea, 90 das profissões envolvem o uso de competências digitais e nosso instituto como Kant. ENfrentou este desafio ao promover o acesso e a utilização de serviços e conteúdos em linha para o T. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DOTEZE SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE CARE NU SUNT ÎNCĂ ECHIPATE CU TEHNOLOGII MINIME DE ACCES LA REȚEAUA DE DISPOZITIVE PENTRU UTILIZAREA INDIVIDUALĂ ȘI COLECTIVĂ A WEB-ULUI PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA DIGITALULUI ÎN PREDAREA ZILNICĂ A DIFUZOARELOR VIDEO PENTRU LAPTOP-URI ȘI A AMPLIFICATOARELOR AUDIO PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR ACCESUL LA SERVICIILE ONLINE REGISTRUL ELECTRONIC PENTRU A FACILITA PERSONALIZAREA MATERIALELOR EDUCAȚIONALE ȘI UTILIZAREA CĂRȚILOR ELECTRONICE PENTRU A CONSULTA CONȚINUTUL DIGITAL ȘI PENTRU A CREA MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE NU SUNT SPRIJINITE NUMAI DE TEHNOLOGII MULTIMEDIA, CI CARE FUNCȚIONEAZĂ CA KANTIERI DIGITALE PENTRU PRODUCEREA ȘI PARTAJAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL PENTRU A PARTICIPA ACTIV ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII. ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ, 90 DE PROFESII IMPLICĂ UTILIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI INSTITUTUL NOSTRU CA KANT. ACEASTA ABORDEAZĂ ACEASTĂ PROVOCARE PRIN PROMOVAREA ACCESULUI LA SERVICIILE ȘI A CONȚINUTULUI ONLINE ȘI A UTILIZĂRII ACESTORA PENTRU T. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE VYBAVIŤ TRADIČNÉ UČEBNE, KTORÉ EŠTE NIE SÚ VYBAVENÉ MINIMÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI NA PRÍSTUP K SIETI ZARIADENÍ PRE INDIVIDUÁLNE A KOLEKTÍVNE POUŽÍVANIE WEBU S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH POČÍTAČOVÝCH VIDEOPROJEKTOROV DO KAŽDODENNEJ VÝUČBY REPRODUKTOROV A ZVUKOVÝCH ZOSILŇOVAČOV S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM A UČITEĽOM PRÍSTUP K ELEKTRONICKÉMU REGISTRU ONLINE SLUŽIEB S CIEĽOM UĽAHČIŤ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MATERIÁLOV A POUŽÍVANIE ELEKTRONICKÝCH KNÍH NA KONZULTÁCIE S DIGITÁLNYM OBSAHOM A VYTVÁRAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIA, KTORÉ SÚ PODPOROVANÉ NIELEN MULTIMEDIÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI, ALE KTORÉ FUNGUJÚ AKO DIGITÁLNE KANTIERI NA VÝROBU A ZDIEĽANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU NA AKTÍVNU ÚČASŤ V ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI. V SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI 90 PROFESIÍ ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A NÁŠ INŠTITÚT AKO KANT... RIEŠI TÚTO VÝZVU TÝM, ŽE PODPORUJE PRÍSTUP K ONLINE SLUŽBÁM A OBSAHU PRE SPOLOČNOSŤ T A ICH VYUŽÍVANIE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OPREMLJATI TRADICIONALNE UČILNICE, KI ŠE NISO OPREMLJENE Z MINIMALNIMI TEHNOLOGIJAMI ZA DOSTOP DO OMREŽJA NAPRAV ZA INDIVIDUALNO IN KOLEKTIVNO UPORABO SPLETA, DA BI SPODBUDILI INTEGRACIJO DIGITALNIH V VSAKDANJE UČNE ZVOČNIKE ZA PRENOSNE RAČUNALNIKE IN AVDIO OJAČEVALNIKE, DA BI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILI DOSTOP DO ELEKTRONSKEGA REGISTRA SPLETNIH STORITEV, DA BI OLAJŠALI PERSONALIZACIJO IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA IN UPORABO E-KNJIG ZA VPOGLED V DIGITALNE VSEBINE IN USTVARJANJE UČNIH OKOLIJ, KI JIH NE PODPIRAJO LE MULTIMEDIJSKE TEHNOLOGIJE, TEMVEČ DELUJEJO KOT DIGITALNI KANTIERI ZA PROIZVODNJO IN IZMENJAVO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN ZA AKTIVNO SODELOVANJE V DRUŽBI ZNANJA. V SODOBNI DRUŽBI 90 POKLICEV VKLJUČUJE UPORABO DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER NAŠ INŠTITUT KOT KANT... TA IZZIV OBRAVNAVA S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO SPLETNIH STORITEV IN VSEBIN TER NJIHOVE UPORABE ZA T. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTRUSTA TRADITIONELLA KLASSRUM SOM ÄNNU INTE ÄR UTRUSTADE MED MINIMAL TEKNIK FÖR TILLGÅNG TILL NÄTVERK AV ENHETER FÖR INDIVIDUELL OCH KOLLEKTIV ANVÄNDNING AV WEBBEN FÖR ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV DIGITALT I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN AV DATORVIDEOPROJEKTORER HÖGTALARE OCH LJUDFÖRSTÄRKARE FÖR ATT GE STUDENTER OCH LÄRARE TILLGÅNG TILL ONLINETJÄNSTER ELEKTRONISKT REGISTER FÖR ATT UNDERLÄTTA ANPASSNING AV UTBILDNINGSMATERIAL OCH ANVÄNDNING AV E-BÖCKER FÖR ATT KONSULTERA DIGITALT INNEHÅLL OCH SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER SOM INTE BARA STÖDS AV MULTIMEDIATEKNIK UTAN SOM FUNGERAR SOM DIGITAL KANTIERI FÖR PRODUKTION OCH DELNING AV DIGITALT UTBILDNINGSINNEHÅLL FÖR ATT AKTIVT DELTA I KUNSKAPSSAMHÄLLET. I DAGENS SAMHÄLLE INNEBÄR 90 AV YRKENA ANVÄNDNING AV DIGITALA FÄRDIGHETER OCH VÅRT INSTITUT SOM KANT... DEN TAR ITU MED DENNA UTMANING GENOM ATT FRÄMJA TILLGÅNGEN TILL OCH ANVÄNDNINGEN AV ONLINETJÄNSTER OCH ONLINEINNEHÅLL FÖR T. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Copertino

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COPERTINO