RESPONSIVE CLASSROOMS (Q4833068)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833068 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RESPONSIVE CLASSROOMS |
Project Q4833068 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
23 December 2016
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - 'LUIGI RUSSO'
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI REALIZZARE TRE AMBIENTI DIGITALI DUE NEL PLESSO DI VIA PROCACCIA E UNO NEL PLESSO DI VIA BECCARIA DI TALE ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE PERMETTANO LA RIMODULAZIONE CONTINUA DEGLI SPAZI IN COERENZA CON LATTIVIT DIDATTICA PRESCELTA DALLA CLASSE CHE IN QUEL MOMENTO UTILIZZA LAULA POICH IN ENTRAMBI I PLESSI A CAUSA DELLE FREQUENTI ATTIVIT LABORATORIALI CHE CARATTERIZZANO LA SCUOLA GLI ALUNNI SONO SOLITI SPOSTARSI DA UNAULA ALLALTRA A SECONDA DELLE DISCIPLINE.. TALI SPAZI POTRANNO ESSERE FINALIZZATO ANCHE ALLA FORMAZIONE DEI DOCENTI INTERNA ALLA SCUOLA O SUL TERRITORIO IN QUANTO UNA DELLE PRIORIT DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO E LA FORMAZIONE DEI DOVENTI. IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LACQUISIZIONE DI UNA SERIE DI STRUMENTI DIGITALI CHE CONSENTANO IN COMBINAZIONE CON LA DOTAZIONE GI PRESENTE NELLA SCUOLA LALLESTIMENTO DI QUESTI TRE AMBIENTI DIGITALI ADIBITI ALLA FORMAZIONE DI ALUNNI E DOCENTI CHE CONSENTANO DI INCREMENTARE LINCIDENZA DI PROCESSI DIDATTICI INNOVAT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ТРИ ДИГИТАЛНИ СРЕДИ, ДВЕ В ПЛЕКСУСА НА ЧРЕЗ PROCACCIA И ЕДНА В СПЛИТА НА ЧРЕЗ BECCARIA НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НЕПРЕКЪСНАТО РЕМОДЕЛИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ИЗБРАНИ ОТ КЛАСА, КОЙТО ПО ТОВА ВРЕМЕ ИЗПОЛЗВА ЛАУЛА, ПОРАДИ ЧЕСТИТЕ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ ОТ ЕДНА КЛАСНА СТАЯ В ДРУГА В ЗАВИСИМОСТ ОТ ДИСЦИПЛИНИТЕ. ТЕЗИ ПРОСТРАНСТВА МОГАТ ДА БЪДАТ НАСОЧЕНИ И КЪМ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩЕТО ИЛИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕТО НА ИЗИСКВАНИТЕ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ПРИДОБИВАНЕТО НА РЕДИЦА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ В КОМБИНАЦИЯ С ВЕЧЕ ПРИСЪСТВАЩОТО В УЧИЛИЩЕТО ОБОРУДВАНЕ СЪЗДАВАНЕТО НА ТЕЗИ ТРИ ЦИФРОВИ СРЕДИ, ИЗПОЛЗВАНИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ УВЕЛИЧИ ЧЕСТОТАТА НА ИНОВАТИВНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОЦЕСИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT TŘI DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ V PLEXU PROCACCIA A JEDNO V PLEXU PŘES BECCARIA TÉTO ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ NEPŘETRŽITOU PŘESTAVBU PROSTOR V SOULADU SE VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI ZVOLENÝMI TŘÍDOU, KTERÁ V TÉ DOBĚ VYUŽÍVÁ LAULU KVŮLI ČASTÝM LABORATORNÍM ČINNOSTEM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ ŽÁKY ŠKOLY, SE POUŽÍVAJÍ K PŘECHODU Z JEDNÉ TŘÍDY DO DRUHÉ V ZÁVISLOSTI NA DISCIPLÍNÁCH. TYTO PROSTORY MOHOU BÝT ROVNĚŽ ZAMĚŘENY NA ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ VE ŠKOLE NEBO NA ÚZEMÍ JAKO JEDNU Z PRIORIT PLÁNU ZLEPŠENÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY POTŘEBNÝCH. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKÁNÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ V KOMBINACI S VYBAVENÍM, KTERÉ JSOU JIŽ VE ŠKOLE PŘÍTOMNY, UMOŽŇUJÍ VYTVOŘENÍ TĚCHTO TŘÍ DIGITÁLNÍCH PROSTŘEDÍ POUŽÍVANÝCH PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU ŽÁKŮ A UČITELŮ, KTERÉ UMOŽNÍ ZVÝŠIT VÝSKYT INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE TRE DIGITALE MILJØER TO I PLEXUS AF VIA PROCACCIA OG ET I PLEXUS AF VIA BECCARIA AF DENNE SKOLE INSTITUTION, DER GIVER MULIGHED FOR LØBENDE OMBYGNING AF RUMMENE I OVERENSSTEMMELSE MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE AKTIVITETER VALGT AF KLASSEN, DER PÅ DET TIDSPUNKT BRUGER LAULA PÅ GRUND AF DE HYPPIGE LABORATORIEAKTIVITETER, DER KENDETEGNER SKOLEELEVER ER VANT TIL AT FLYTTE FRA DET ENE KLASSEVÆRELSE TIL DET ANDET AFHÆNGIGT AF DISCIPLINERNE. DISSE RUM KAN OGSÅ TAGE SIGTE PÅ UDDANNELSE AF LÆRERE INDEN FOR SKOLEN ELLER I OMRÅDET SOM EN AF PRIORITETERNE I FORBEDRINGSPLANEN OG UDDANNELSEN AF DEM, DER KRÆVES. PROJEKTET HAR SOM HOVEDFORMÅL AT ERHVERVE EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER, DER I KOMBINATION MED DET UDSTYR, DER ALLEREDE FINDES PÅ SKOLEN, GØR DET MULIGT AT ETABLERE DISSE TRE DIGITALE MILJØER, DER ANVENDES TIL UDDANNELSE AF ELEVER OG LÆRERE, DER GØR DET MULIGT AT ØGE FOREKOMSTEN AF INNOVATIVE UDDANNELSESPROCESSER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DREI DIGITALE UMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, ZWEI IM PLEXUS VON VIA PROCACCIA UND EINES IM PLEXUS VON VIA BECCARIA DIESER SCHULEINRICHTUNG, DIE EINE KONTINUIERLICHE UMGESTALTUNG DER RÄUME IM EINKLANG MIT DEN VON DER KLASSE GEWÄHLTEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN ERMÖGLICHEN, DIE ZU DIESEM ZEITPUNKT LAULA WEGEN DER HÄUFIGEN LABORAKTIVITÄTEN, DIE DIE SCHÜLER CHARAKTERISIEREN, VERWENDET WERDEN, UM JE NACH DISZIPLIN VON EINEM KLASSENZIMMER ZUM ANDEREN ZU BEWEGEN. DIESE RÄUME KÖNNEN AUCH AUF DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE ODER AUF DEM GEBIET ALS EINE DER PRIORITÄTEN DES VERBESSERUNGSPLANS UND DER AUSBILDUNG DER ERFORDERLICHEN PERSONEN AUSGERICHTET SEIN. DAS PROJEKT HAT DAS HAUPTZIEL, EINE REIHE DIGITALER WERKZEUGE ZU ERWERBEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, IN KOMBINATION MIT DEN BEREITS IN DER SCHULE VORHANDENEN GERÄTEN DIE EINRICHTUNG DIESER DREI DIGITALEN UMGEBUNGEN FÜR DIE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN UND LEHRERN ZU ERMÖGLICHEN, UM DIE INZIDENZ INNOVATIVER BILDUNGSPROZESSE ZU ERHÖHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΡΊΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΎΟ ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΜΈΣΩ PROCACCIA ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΜΈΣΩ BECCARIA ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΑΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΕΚΕΊΝΗ ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΗ LAULA ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΣΥΧΝΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΤΆΞΗ ΣΤΗΝ ΆΛΛΗ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΑΥΤΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ, ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΉΔΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE THREE DIGITAL ENVIRONMENTS TWO IN THE PLEXUS OF VIA PROCACCIA AND ONE IN THE PLEXUS OF VIA BECCARIA OF THIS SCHOOL INSTITUTION THAT ALLOW THE CONTINUOUS REMODELING OF THE SPACES IN LINE WITH THE EDUCATIONAL ACTIVITIES CHOSEN BY THE CLASS THAT AT THAT TIME USES LAULA BECAUSE OF THE FREQUENT LABORATORY ACTIVITIES THAT CHARACTERISE THE SCHOOL PUPILS ARE USED TO MOVE FROM ONE CLASSROOM TO THE OTHER DEPENDING ON THE DISCIPLINES. THESE SPACES MAY ALSO BE AIMED AT THE TRAINING OF TEACHERS INSIDE THE SCHOOL OR IN THE TERRITORY AS ONE OF THE PRIORITIES OF THE IMPROVEMENT PLAN AND THE TRAINING OF THOSE REQUIRED. THE PROJECT HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE ACQUISITION OF A SERIES OF DIGITAL TOOLS THAT ALLOW IN COMBINATION WITH THE EQUIPMENT ALREADY PRESENT IN THE SCHOOL THE SETTING UP OF THESE THREE DIGITAL ENVIRONMENTS USED FOR THE TRAINING OF PUPILS AND TEACHERS THAT ALLOW TO INCREASE THE INCIDENCE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESSES. (English)
0.1328956334958662
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR TRES ENTORNOS DIGITALES DOS EN EL PLEXO DE VÍA PROCACCIA Y UNO EN EL PLEXO DE VÍA BECCARIA DE ESTA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE PERMITAN LA REMODELACIÓN CONTINUA DE LOS ESPACIOS EN LÍNEA CON LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS ELEGIDAS POR LA CLASE QUE EN ESE MOMENTO UTILIZA LAULA DEBIDO A LAS FRECUENTES ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE CARACTERIZAN A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SE UTILIZAN PARA MOVERSE DE UN AULA A OTRA EN FUNCIÓN DE LAS DISCIPLINAS. ESTOS ESPACIOS TAMBIÉN PUEDEN ESTAR DIRIGIDOS A LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA O EN EL TERRITORIO COMO UNA DE LAS PRIORIDADES DEL PLAN DE MEJORA Y LA FORMACIÓN DE LOS NECESARIOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA ADQUISICIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES QUE PERMITAN EN COMBINACIÓN CON LOS EQUIPOS YA PRESENTES EN LA ESCUELA LA CREACIÓN DE ESTOS TRES ENTORNOS DIGITALES UTILIZADOS PARA LA FORMACIÓN DE ALUMNOS Y PROFESORES QUE PERMITAN AUMENTAR LA INCIDENCIA DE PROCESOS EDUCATIVOS INNOVADORES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KOLM DIGITAALSET KESKKONDA KAKS PLEXUS KAUDU PROCACCIA JA ÜKS PLEXUS KAUDU BECCARIA SELLE KOOLIASUTUSE, MIS VÕIMALDAB PIDEVALT ÜMBER KUJUNDADA RUUMID KOOSKÕLAS HARIDUSTEGEVUSE VALITUD KLASSI, ET SEL AJAL KASUTAB LAULA TÕTTU SAGEDASED LABORATOORSED TEGEVUSED, MIS ISELOOMUSTAVAD KOOLI ÕPILASED KASUTATAKSE LIIKUDA ÜHEST KLASSIST TEISE SÕLTUVALT ERIALADEST. NEED RUUMID VÕIVAD OLLA SUUNATUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISELE KOOLI SEES VÕI TERRITOORIUMIL, MIS ON ÜKS PARENDUSPLAANI PRIORITEETE JA VAJALIKE KOOLITUSTE ALASEID KOOLITUSI. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON OMANDADA HULK DIGITAALSEID VAHENDEID, MIS VÕIMALDAVAD KOOS KOOLIS JUBA OLEMASOLEVATE SEADMETEGA LUUA NEED KOLM DIGIKESKKONDA, MIDA KASUTATAKSE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS, MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA UUENDUSLIKE HARIDUSPROTSESSIDE ESINEMISSAGEDUST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KOLME DIGITAALISTA YMPÄRISTÖÄ, JOISTA KAKSI PROCACCIAN PLEXUKSESSA JA TOINEN TÄMÄN OPPILAITOKSEN BECCARIAN KAUTTA SIJAITSEVASSA PLEXUKSESSA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TILOJEN JATKUVAN REMONTOINNIN SEN LUOKAN VALITSEMAN KOULUTUSTOIMINNAN MUKAISESTI, JOKA TUOLLOIN KÄYTTÄÄ LAULAA, KOSKA KOULULAISILLE OMINAISIA LABORATORIOTOIMINTOJA KÄYTETÄÄN SIIRTYMÄÄN LUOKKAHUONEESTA TOISEEN TIETEENALOISTA RIIPPUEN. NÄMÄ TILAT VOIDAAN KOHDISTAA MYÖS OPETTAJIEN KOULUTUKSEEN KOULUSSA TAI ALUEELLA, MIKÄ ON YKSI PARANNUSSUUNNITELMAN PAINOPISTEISTÄ JA VAADITTAVIEN KOULUTUS. HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON HANKKIA USEITA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YHDESSÄ KOULUSSA JO OLEVIEN LAITTEIDEN KANSSA LUODA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN KOULUTUKSEEN KÄYTETTÄVÄT KOLME DIGITAALISTA YMPÄRISTÖÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ INNOVATIIVISTEN KOULUTUSPROSESSIEN ESIINTYVYYTTÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À CRÉER TROIS ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DEUX DANS LE PLEXUS DE VIA PROCACCIA ET UN DANS LE PLEXUS DE VIA BECCARIA DE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE QUI PERMETTENT LE REMODELAGE CONTINU DES ESPACES EN LIGNE AVEC LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES CHOISIES PAR LA CLASSE QUI À L’ÉPOQUE UTILISE LAULA EN RAISON DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE FRÉQUENTES QUI CARACTÉRISENT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SONT UTILISÉS POUR PASSER D’UNE CLASSE À L’AUTRE SELON LES DISCIPLINES. CES ESPACES PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE DESTINÉS À LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE OU SUR LE TERRITOIRE COMME L’UNE DES PRIORITÉS DU PLAN D’AMÉLIORATION ET DE LA FORMATION DE CEUX QUI SONT NÉCESSAIRES. LE PROJET A POUR OBJECTIF PREMIER L’ACQUISITION D’UNE SÉRIE D’OUTILS NUMÉRIQUES QUI PERMETTENT, EN COMBINAISON AVEC LES ÉQUIPEMENTS DÉJÀ PRÉSENTS À L’ÉCOLE, LA MISE EN PLACE DE CES TROIS ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES UTILISÉS POUR LA FORMATION DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS QUI PERMETTENT D’ACCROÎTRE L’INCIDENCE DES PROCESSUS ÉDUCATIFS INNOVANTS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ THIMPEALLACHT DHIGITEACH A CHRUTHÚ I DTIMPEALLACHT TRÍ PROCACCIA AGUS CEANN I DTIMPEALLACHT TRÍ BECCARIA NA HINSTITIÚIDE SCOILE SEO A CHUIREANN AR CHUMAS ATHMHÚNLÚ LEANÚNACH NA SPÁSANNA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A ROGHNAIGH AN RANG A ÚSÁIDEANN LAULA AG AN AM SIN MAR GHEALL AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A ÚSÁIDTEAR GO MINIC CHUN BOGADH Ó SHEOMRA RANGA AMHÁIN GO CEANN EILE AG BRATH AR NA DISCIPLÍNÍ. D’FHÉADFADH NA SPÁSANNA SEO A BHEITH DÍRITHE FREISIN AR OILIÚINT MÚINTEOIRÍ LAISTIGH DEN SCOIL NÓ SA CHRÍOCH MAR CHEANN DE THOSAÍOCHTAÍ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS OILIÚINT NA MÚINTEOIRÍ ATÁ AG TEASTÁIL. TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL SRAITH UIRLISÍ DIGITEACHA A FHÁIL LENAR FÉIDIR, IN ÉINEACHT LEIS AN TREALAMH ATÁ SA SCOIL CHEANA FÉIN, NA TRÍ THIMPEALLACHT DHIGITEACH SIN A CHUR AR BUN A ÚSÁIDTEAR CHUN DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ A OILIÚINT, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR MINICÍOCHT NA BPRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A MHÉADÚ. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI TRI DIGITALNA OKRUŽENJA DVA U PLEKSUSU PREKO PROCACCIA I JEDNO U PLEKSUSU PREKO BECCARIJE OVE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA OMOGUĆUJU KONTINUIRANO PREUREĐENJE PROSTORA U SKLADU S OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE JE ODABRAO RAZRED KOJI U TO VRIJEME KORISTI LAULA ZBOG ČESTIH LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI KOJE KARAKTERIZIRAJU UČENIKE, A KORISTE SE ZA PRESELJENJE IZ JEDNE UČIONICE U DRUGU OVISNO O DISCIPLINAMA. TI PROSTORI MOGU BITI USMJERENI I NA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA UNUTAR ŠKOLE ILI NA DRŽAVNOM PODRUČJU KAO JEDAN OD PRIORITETA PLANA POBOLJŠANJA I OSPOSOBLJAVANJA POTREBNIH. GLAVNI JE CILJ PROJEKTA STJECANJE NIZA DIGITALNIH ALATA KOJI U KOMBINACIJI S OPREMOM KOJA JE VEĆ PRISUTNA U ŠKOLI OMOGUĆUJU USPOSTAVU TIH TRIJU DIGITALNIH OKRUŽENJA KOJA SE KORISTE ZA OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA I NASTAVNIKA KOJIMA SE OMOGUĆUJE POVEĆANJE UČESTALOSTI INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PROCESA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HÁROM DIGITÁLIS KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE A VIA PROCACCIA PLEXUSÁBAN ÉS EGY A BECCARIA-I PLEXUSBAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TEREK FOLYAMATOS ÁTALAKÍTÁSÁT AZ OSZTÁLY ÁLTAL VÁLASZTOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKKEL ÖSSZHANGBAN, AMELYEK ABBAN AZ IDŐBEN LAULA-T HASZNÁLJÁK A GYAKORI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MIATT, AMELYEK JELLEMZIK AZ ISKOLAI TANULÓKAT, HOGY A TUDOMÁNYÁGTÓL FÜGGŐEN AZ EGYIK OSZTÁLYBÓL A MÁSIKBA KÖLTÖZZENEK. EZEK A TEREK A FEJLESZTÉSI TERV EGYIK PRIORITÁSAKÉNT, VALAMINT A SZÜKSÉGES SZEMÉLYEK KÉPZÉSEKÉNT AZ ISKOLÁBAN VAGY A TERÜLETEN DOLGOZÓ TANÁROK KÉPZÉSÉRE IS IRÁNYULHATNAK. A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA OLYAN DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BESZERZÉSE, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN MÁR JELEN LÉVŐ BERENDEZÉSEKKEL KOMBINÁLVA LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÓK ÉS TANÁROK KÉPZÉSÉHEZ HASZNÁLT HÁROM DIGITÁLIS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOK ELŐFORDULÁSÁNAK NÖVELÉSÉT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI TRIS SKAITMENINES APLINKAS DVI PER „PROCACCIA“ IR VIENĄ ŠIOS MOKYKLOS ĮSTAIGOS PER BEKLARIJĄ, KURI LEIDŽIA NUOLAT PERTVARKYTI ERDVES PAGAL KLASĖS PASIRINKTĄ EDUKACINĘ VEIKLĄ, KURI TUO METU NAUDOJA LAULĄ DĖL DAŽNOS LABORATORINĖS VEIKLOS, BŪDINGOS MOKSLEIVIAMS, YRA NAUDOJAMOS JUDĖTI IŠ VIENOS KLASĖS Į KITĄ PRIKLAUSOMAI NUO DISCIPLINŲ. ŠIOS ERDVĖS TAIP PAT GALI BŪTI SKIRTOS MOKYTOJŲ MOKYMUI MOKYKLOJE ARBA TERITORIJOJE KAIP VIENAS IŠ TOBULINIMO PLANO PRIORITETŲ IR REIKALINGŲ ASMENŲ MOKYMAS. PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮSIGYTI SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOS KARTU SU MOKYKLOJE JAU ESANČIA ĮRANGA LEISTŲ SUKURTI ŠIAS TRIS SKAITMENINES APLINKAS, NAUDOJAMAS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS MOKYTI, KURIOS LEISTŲ PADIDINTI NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO PROCESŲ PAPLITIMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT TRĪS DIGITĀLĀS VIDES DIVAS CAUR PROCACCIA UN OTRU CAUR BECCARIA NO ŠĪS SKOLAS IESTĀDES, KAS ĻAUJ NEPĀRTRAUKTI PĀRVEIDOT TELPAS ATBILSTOŠI TĀS KLASES IZVĒLĒTAJIEM IZGLĪTOJOŠAJIEM PASĀKUMIEM, KAS TOLAIK IZMANTO LAULA, JO SKOLĒNUS BIEŽI VEIC LABORATORIJAS DARBĪBAS, KAS ATKARĪBĀ NO DISCIPLĪNĀM TIEK IZMANTOTAS, LAI PĀRVIETOTOS NO VIENAS KLASES UZ OTRU. ŠO TELPU MĒRĶIS VAR BŪT ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBA SKOLĀ VAI TERITORIJĀ KĀ VIENA NO UZLABOŠANAS PLĀNA PRIORITĀTĒM UN NEPIECIEŠAMO PERSONU APMĀCĪBA. PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEGĀDĀTIES VIRKNI DIGITĀLO RĪKU, KAS APVIENOJUMĀ AR SKOLĀ JAU ESOŠO APRĪKOJUMU ĻAUJ IZVEIDOT TRĪS DIGITĀLĀS VIDES, KO IZMANTO SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU APMĀCĪBAI UN KAS ĻAUJ PALIELINĀT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU BIEŽUMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ TLIET AMBJENTI DIĠITALI TNEJN FIL-PLEXUS TA’ VIA PROCACCIA U WIEĦED FIL-PLEXUS TA’ VIA BECCARIA TA’ DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA LI JIPPERMETTU L-IMMUDELLAR MILL-ĠDID KONTINWU TAL-ISPAZJI F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MAGĦŻULA MILL-KLASSI LI F’DAK IŻ-ŻMIEN TUŻA L-LAULA MINĦABBA L-ATTIVITAJIET FREKWENTI TAL-LABORATORJI LI JIKKARATTERIZZAW L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA JINTUŻAW BIEX JIĊĊAQILQU MINN KLASSI GĦALL-OĦRA SKONT ID-DIXXIPLINI. DAWN L-ISPAZJI JISTGĦU JKUNU MMIRATI WKOLL LEJN IT-TAĦRIĠ TA’ GĦALLIEMA ĠEWWA L-ISKOLA JEW FIT-TERRITORJU BĦALA WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB U T-TAĦRIĠ TA’ DAWK MEĦTIEĠA. IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-OBJETTIV PRIMARJU TIEGĦU L-AKKWIST TA’ SERJE TA’ GĦODOD DIĠITALI LI JIPPERMETTU FLIMKIEN MAT-TAGĦMIR DIĠÀ PREŻENTI FL-ISKOLA T-TWAQQIF TA’ DAWN IT-TLIET AMBJENTI DIĠITALI UŻATI GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA LI JIPPERMETTU LI TIŻDIED L-INĊIDENZA TA’ PROĊESSI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN DRIE DIGITALE OMGEVINGEN TWEE IN DE PLEXUS VAN VIA PROCACCIA EN ÉÉN IN DE PLEXUS VAN VIA BECCARIA VAN DEZE SCHOOLINSTELLING DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE RUIMTES VOORTDUREND TE RENOVEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN DIE OP DAT MOMENT LAULA GEBRUIKEN VANWEGE DE FREQUENTE LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE SCHOOLLEERLINGEN WORDEN GEBRUIKT OM VAN HET ENE KLASLOKAAL NAAR HET ANDERE TE VERHUIZEN, AFHANKELIJK VAN DE DISCIPLINES. DEZE RUIMTEN KUNNEN OOK GERICHT ZIJN OP DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN BINNEN DE SCHOOL OF OP HET GRONDGEBIED ALS EEN VAN DE PRIORITEITEN VAN HET VERBETERINGSPLAN EN DE OPLEIDING VAN DE BETROKKENEN. HET PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL DE AANSCHAF VAN EEN REEKS DIGITALE HULPMIDDELEN WAARMEE IN COMBINATIE MET DE REEDS IN DE SCHOOL AANWEZIGE APPARATUUR HET OPZETTEN VAN DEZE DRIE DIGITALE OMGEVINGEN DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR DE OPLEIDING VAN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN MOGELIJK IS OM DE INCIDENTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSPROCESSEN TE VERGROTEN. (Dutch)
0 references
O projecto tem por objectivo a criação de três ambientes digitais, dois no contexto da Procácia e um no contexto da BECCARIA desta instituição escolar, que permitam a contínua remodelação dos espaços em linha com as actividades educativas escolhidas pela classe que, nesse momento, utiliza a lei devido às actividades laboratoriais sucessivas que caracterizam os estabelecimentos escolares utilizados para passar de um nível para o outro, em conformidade com as disciplinas. Estes espaços podem igualmente destinar-se à formação de professores no interior da escola ou no território como uma das prioridades do plano de melhoria e à formação dos que são necessários. O projecto tem como objectivo principal a aquisição de uma série de ferramentas digitais que permitam, em combinação com o equipamento já presente na escola, a criação destes três ambientes digitais utilizados para a formação de crianças e professores que permitam aumentar a incidência de processos educativos inovadores. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE TREI MEDII DIGITALE, DOUĂ ÎN PLEXUL VIA PROCACCIA ȘI UNUL ÎN PLEXUL VIA BECCARIA AL ACESTEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE SĂ PERMITĂ REMODELAREA CONTINUĂ A SPAȚIILOR ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE ALESE DE CLASA CARE LA ACEL MOMENT UTILIZEAZĂ LAULA DIN CAUZA ACTIVITĂȚILOR FRECVENTE DE LABORATOR CARE CARACTERIZEAZĂ ELEVII SUNT FOLOSITE PENTRU A TRECE DE LA O CLASĂ LA ALTA ÎN FUNCȚIE DE DISCIPLINE. ACESTE SPAȚII POT FI, DE ASEMENEA, DESTINATE FORMĂRII CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII SAU PE TERITORIU CA UNA DINTRE PRIORITĂȚILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI FORMAREA CELOR NECESARE. PROIECTUL ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL ACHIZIȚIONAREA UNEI SERII DE INSTRUMENTE DIGITALE CARE SĂ PERMITĂ, ÎN COMBINAȚIE CU ECHIPAMENTELE DEJA PREZENTE ÎN ȘCOALĂ, CREAREA ACESTOR TREI MEDII DIGITALE UTILIZATE PENTRU FORMAREA ELEVILOR ȘI A CADRELOR DIDACTICE, CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA INCIDENȚEI PROCESELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ TRI DIGITÁLNE PROSTREDIA V KOMPLEXE CEZ PROCACCIA A JEDNO V PLEXUSE CEZ BECCARIA TEJTO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTORÉ UMOŽŇUJÚ NEPRETRŽITÚ PRESTAVBU PRIESTOROV V SÚLADE SO VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI ZVOLENÝMI TRIEDOU, KTORÁ V TOM ČASE VYUŽÍVA LAULA KVÔLI ČASTÝM LABORATÓRNYM AKTIVITÁM, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ŽIAKOV, SA ZVYKNÚ PRESÚVAŤ Z JEDNEJ TRIEDY DO DRUHEJ V ZÁVISLOSTI OD DISCIPLÍN. TIETO PRIESTORY MÔŽU BYŤ ZAMERANÉ AJ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY ALEBO NA ÚZEMÍ AKO JEDNU Z PRIORÍT PLÁNU ZLEPŠENIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝCH, KTORÍ SA VYŽADUJÚ. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKANIE SÉRIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ V KOMBINÁCII S VYBAVENÍM, KTORÉ SA UŽ V ŠKOLE NACHÁDZAJÚ, UMOŽŇUJÚ VYTVORENIE TÝCHTO TROCH DIGITÁLNYCH PROSTREDÍ POUŽÍVANÝCH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV A UČITEĽOV, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZVÝŠIŤ VÝSKYT INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI TRI DIGITALNA OKOLJA, DVE V PLEKUSU VIA PROCACCIA IN ENO V PLEKSUSU PREKO BECCARIA TE ŠOLSKE USTANOVE, KI OMOGOČATA STALNO PREOBLIKOVANJE PROSTOROV V SKLADU Z IZOBRAŽEVALNIMI DEJAVNOSTMI, KI JIH IZBERE RAZRED, KI TAKRAT UPORABLJA LAULA ZARADI POGOSTIH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, ZNAČILNIH ZA UČENCE, KI SE UPORABLJAJO ZA PREHOD IZ ENE UČILNICE V DRUGO, ODVISNO OD DISCIPLINE. TI PROSTORI SO LAHKO NAMENJENI TUDI USPOSABLJANJU UČITELJEV V ŠOLI ALI NA OZEMLJU KOT ENA OD PREDNOSTNIH NALOG NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE IN USPOSABLJANJE TISTIH, KI SE ZAHTEVAJO. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITEV NIZA DIGITALNIH ORODIJ, KI V KOMBINACIJI Z OPREMO, KI JE ŽE PRISOTNA V ŠOLI, OMOGOČAJO VZPOSTAVITEV TEH TREH DIGITALNIH OKOLIJ, KI SE UPORABLJAJO ZA USPOSABLJANJE UČENCEV IN UČITELJEV, KI OMOGOČAJO POVEČANJE POGOSTOSTI INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PROCESOV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA TRE DIGITALA MILJÖER TVÅ I PLEXUS AV VIA PROCACCIA OCH EN I PLEXUS AV VIA BECCARIA AV DENNA SKOLA SOM MÖJLIGGÖR KONTINUERLIG OMBYGGNAD AV UTRYMMENA I LINJE MED DE PEDAGOGISKA AKTIVITETER SOM VÄLJS AV KLASSEN SOM VID DEN TIDEN ANVÄNDER LAULA PÅ GRUND AV DE FREKVENTA LABORATORIEAKTIVITETER SOM KÄNNETECKNAR SKOLELEVERNA ANVÄNDS FÖR ATT FLYTTA FRÅN ETT KLASSRUM TILL DET ANDRA BEROENDE PÅ DISCIPLINERNA. DESSA UTRYMMEN KAN OCKSÅ SYFTA TILL UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN ELLER PÅ TERRITORIET SOM EN AV PRIORITERINGARNA I FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH UTBILDNINGEN AV DEM SOM KRÄVS. PROJEKTET HAR SOM FRÄMSTA MÅL ATT FÖRVÄRVA EN SERIE DIGITALA VERKTYG SOM I KOMBINATION MED DEN UTRUSTNING SOM REDAN FINNS I SKOLAN MÖJLIGGÖR INRÄTTANDET AV DESSA TRE DIGITALA MILJÖER SOM ANVÄNDS FÖR UTBILDNING AV ELEVER OCH LÄRARE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖKA FÖREKOMSTEN AV INNOVATIVA UTBILDNINGSPROCESSER. (Swedish)
0 references
MONOPOLI
0 references
10 April 2023
0 references