COLLABORATIVECLSSE3.0 (Q4833055)

LA NOSTRA SCUOLA GIUNTA A PROMUOVERE IL PRESENTE PROGETTO A SEGUITO DI UNA ANALISI SUL GENERALE PROCESSO INNOVATIVO CHE STA INVESTENDO IL SISTEMA DI ISTRUZIONE. PERTANTO IN COERENZA CON QUANTO STABILITO NELLE PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE DEL MIUR E NEL POF DI ISTITUTO SI INTENDE POTENZIARE LE DOTAZIONI TECNOLOGICHE E GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DELLA SCUOLA AL FINE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DIGITALI DI ALUNNI ED INSEGNANTI. LUTILIZZO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI E DELLE TECNOLOGIE DIGITALI PERMETTE DI RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DELLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE NON SOLO DISCIPLINARI MA ANCHE QUELLE TRASVERSALI COME LE CAPACIT DIRETTE AD ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI COSTRUIRE NUOVI SCENARI INTERPRETATIVI E PROGETTARE SOLUZIONI.IL FINE ULTIMO RAGGIUNGERE IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO USANDO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RI (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ДОЙДЕ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ТОЗИ ПРОЕКТ СЛЕД АНАЛИЗ НА ОБЩИЯ ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ИНВЕСТИРА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА. ПОРАДИ ТОВА, В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА НА MIUR И НА ИНСТИТУТА, ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ПАКЕТИ И УЧЕБНАТА СРЕДА НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ И ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НЕ САМО ДИСЦИПЛИНАРНИ, НО И ТРАНСВЕРСАЛНИ, КАТО НАПРИМЕР УМЕНИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЩИ ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ВРЪЗКИТЕ, ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ ИНТЕРПРЕТАТИВНИ СЦЕНАРИИ И ПРОЕКТИРАНЕ НА СПОЛУЦИИ. (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA PŘIŠLA NA PODPORU TOHOTO PROJEKTU PO ANALÝZE OBECNÉHO INOVAČNÍHO PROCESU, KTERÝ INVESTUJE DO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍHO PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL MIUR A POF INSTITUTU JE PROTO CÍLEM POSÍLIT TECHNOLOGICKÉ OBÁLKY A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ŠKOLY S CÍLEM POSÍLIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A UČITELŮ. VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ UMOŽŇUJE DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZÍSKÁVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ NEJEN DISCIPLINÁRNÍCH, ALE I PRŮŘEZOVÝCH, JAKO JSOU DOVEDNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZKOUMÁNÍ JEVŮ, KTERÉ DEFINUJÍ PROBLÉMY A PROBLÉMY, ABY NAVÁZALY A POCHOPILY SPOJENÍ, VYTVÁŘEJÍ NOVÉ INTERPRETAČNÍ SCÉNÁŘE A NAVRHUJÍ SOLUTIONS. (Czech)

0 references

VORES SKOLE ER KOMMET FOR AT FREMME DETTE PROJEKT EFTER EN ANALYSE AF DEN GENERELLE INNOVATIVE PROCES, DER INVESTERER I UDDANNELSESSYSTEMET. I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I MIUR'S NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN OG INSTITUTTETS POF HAR DET DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLENS TEKNOLOGISKE KUVERTER OG LÆRINGSMILJØER FOR AT STYRKE ELEVERNES OG LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER. BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER OG DIGITALE TEKNOLOGIER GØR DET MULIGT AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL FOR ERHVERVELSE AF NØGLEKOMPETENCER, IKKE KUN DISCIPLINÆRE, MEN OGSÅ TVÆRFAGLIGE SÅSOM DE FÆRDIGHEDER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDFORSKE FÆNOMENER, DER DEFINERER PROBLEMER OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER, OPBYGGE NYE FORTOLKENDE SCENARIER OG DESIGN SOLUTIONER. (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE IST GEKOMMEN, UM DIESES PROJEKT NACH EINER ANALYSE DES ALLGEMEINEN INNOVATIVEN PROZESSES ZU FÖRDERN, DER DAS BILDUNGSSYSTEM INVESTIERT. IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN MIUR-PLANS FÜR DIGITALE SCHULEN UND DES INSTITUTS POF SOLL DAHER DIE TECHNOLOGISCHE AUSSTATTUNG UND DAS LERNUMFELD DER SCHULE GESTÄRKT WERDEN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN ZU STÄRKEN. DER EINSATZ VON MULTIMEDIA-TOOLS UND DIGITALEN TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHT ES, DIE VORRANGIGEN ZIELE DES ERWERBS VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN NICHT NUR DISZIPLINÄR, SONDERN AUCH TRANSVERSAL WIE DIE FÄHIGKEITEN ZU ERREICHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, PHÄNOMENE ZU ERFORSCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN HERZUSTELLEN UND ZU VERSTEHEN, BAUEN NEUE INTERPRETATIVE SZENARIEN UND ENTWERFEN SOLUTIONS. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΡΘΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ MIUR ΚΑΙ ΤΟΥ POF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΦΑΚΈΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΔΈΣΕΩΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΝΈΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΆ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ.Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ LUNNO ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ (Greek)

0 references

OUR SCHOOL HAS COME TO PROMOTE THIS PROJECT FOLLOWING AN ANALYSIS OF THE GENERAL INNOVATIVE PROCESS THAT IS INVESTING THE EDUCATION SYSTEM. THEREFORE, IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE MIUR NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN AND THE INSTITUTE’S POF, IT IS INTENDED TO STRENGTHEN THE TECHNOLOGICAL ENVELOPES AND LEARNING ENVIRONMENTS OF THE SCHOOL IN ORDER TO STRENGTHEN THE DIGITAL SKILLS OF PUPILS AND TEACHERS. THE USE OF MULTIMEDIA TOOLS AND DIGITAL TECHNOLOGIES MAKES IT POSSIBLE TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF THE ACQUISITION OF KEY COMPETENCES NOT ONLY DISCIPLINARY BUT ALSO THOSE TRANSVERSAL SUCH AS THE SKILLS AIMED AT EXPLORING PHENOMENA DEFINING ISSUES AND PROBLEMS TO ESTABLISH AND UNDERSTAND CONNECTIONS BUILD NEW INTERPRETATIVE SCENARIOS AND DESIGN SOLUTIONS.THE ULTIMATE GOAL TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO USING INNOVATIVE TEACHING METHODS MORE FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF (English)

readability score

0.0849203665351111

0 references

NUESTRA ESCUELA HA VENIDO A PROMOVER ESTE PROYECTO TRAS UN ANÁLISIS DEL PROCESO DE INNOVACIÓN GENERAL QUE ESTÁ INVIRTIENDO EL SISTEMA EDUCATIVO. POR LO TANTO, EN CONSONANCIA CON LAS DISPOSICIONES DEL PLAN NACIONAL DE ESCUELAS DIGITALES DEL MIUR Y DEL POF DEL INSTITUTO, SE PRETENDE REFORZAR LAS ENVOLVENTES TECNOLÓGICAS Y LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LA ESCUELA CON EL FIN DE REFORZAR LAS CAPACIDADES DIGITALES DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES. EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PERMITE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE NO SOLO DISCIPLINARIAS, SINO TAMBIÉN LAS TRANSVERSALES, COMO LAS HABILIDADES DESTINADAS A EXPLORAR FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y COMPRENDER CONEXIONES CONSTRUYEN NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y DISEÑAN SOLUCIONES. EL OBJETIVO FINAL PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS LUNNO UTILIZANDO MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES MÁS FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL LOGRO DE (Spanish)

0 references

MEIE KOOL ON TULNUD EDENDAMA SEDA PROJEKTI PÄRAST ANALÜÜSI ÜLDINE UUENDUSLIK PROTSESS, MIS INVESTEERIB HARIDUSSÜSTEEMI. SEETÕTTU ON MIURI RIIKLIKU DIGIKOOLIKAVA JA INSTITUUDI POF SÄTETE KOHASELT KAVAS TUGEVDADA KOOLI TEHNOLOOGILISI ÜMBRIKUID JA ÕPIKESKKONDI, ET TUGEVDADA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE DIGIOSKUSI. MULTIMEEDIAVAHENDITE JA DIGITEHNOLOOGIATE KASUTAMINE VÕIMALDAB SAAVUTADA VÕTMEPÄDEVUSTE OMANDAMISE PRIORITEETSEID EESMÄRKE MITTE AINULT DISTSIPLINAAR-, VAID KA VALDKONNAÜLESEID, NÄITEKS OSKUSI, MILLE EESMÄRK ON UURIDA NÄHTUSI, MIS MÄÄRATLEVAD PROBLEEME JA PROBLEEME, ET LUUA JA MÕISTA SEOSEID, LUUA UUSI TÕLGENDUSSTSENAARIUME JA KUJUNDADA SOLUTIONS.THE LÕPPEESMÄRK ON SAAVUTADA LUNNO HARIDUSLIK EDU, KASUTADES UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, MIS ON FUNKTSIONAALSEMAD REALISEERIMISE JA SAAVUTAMISE JAOKS. (Estonian)

0 references

KOULUMME ON TULLUT EDISTÄMÄÄN TÄTÄ HANKETTA ANALYSOIMALLA YLEISTÄ INNOVATIIVISTA PROSESSIA, JOKA INVESTOI KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN. NÄIN OLLEN MIURIN KANSALLISEN DIGITAALISEN KOULUSUUNNITELMAN JA INSTITUUTIN POF-OHJELMAN MÄÄRÄYSTEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA KOULUN TEKNISIÄ KIRJEKUORIA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. MULTIMEDIATYÖKALUJEN JA DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA AVAINTAITOJEN HANKKIMISEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEN PAITSI KURINPIDOLLISTEN MYÖS MONIALAISTEN TAITOJEN, KUTEN TAITOJEN, JOILLA PYRITÄÄN TUTKIMAAN ILMIÖITÄ, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT ONGELMIA JA ONGELMIA YHTEYKSIEN LUOMISEKSI JA YMMÄRTÄMISEKSI, RAKENTAA UUSIA TULKINTASKENAARIOITA JA SUUNNITELLA SOLUTIONS.THE LOPULLINEN TAVOITE SAAVUTTAA LUNNON KOULUTUKSELLINEN MENESTYS KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT PAREMMIN TOTEUTUKSEN JA SAAVUTTAMISEN KANNALTA. (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE EST VENUE PROMOUVOIR CE PROJET À LA SUITE D’UNE ANALYSE DU PROCESSUS D’INNOVATION GÉNÉRAL QUI INVESTIT LE SYSTÈME ÉDUCATIF. PAR CONSÉQUENT, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PLAN NATIONAL DES ÉCOLES NUMÉRIQUES MIUR ET DU POF DE L’INSTITUT, IL EST PRÉVU DE RENFORCER LES ENVELOPPES TECHNOLOGIQUES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DE L’ÉCOLE AFIN DE RENFORCER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS. L’UTILISATION D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PERMET D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS NON SEULEMENT DISCIPLINAIRES, MAIS AUSSI TRANSVERSALES, TELLES QUE LES COMPÉTENCES VISANT À EXPLORER DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT DES ENJEUX ET DES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE DES CONNEXIONS, CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS D’INTERPRÉTATION ET CONCEVOIR DES SOLUTIONS. (French)

0 references

TÁ ÁR SCOIL TAR ÉIS AN TIONSCADAL SEO A CHUR CHUN CINN TAR ÉIS ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN BPRÓISEAS NUÁLACH GINEARÁLTA ATÁ AG INFHEISTIÚ AN CHÓRAIS OIDEACHAIS. DÁ BHRÍ SIN, I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA MIUR AGUS POF NA HINSTITIÚIDE, TÁ SÉ BEARTAITHE CLÚDAIGH THEICNEOLAÍOCHA AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NA SCOILE A NEARTÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA NA NDALTAÍ AGUS NA MÚINTEOIRÍ A NEARTÚ. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ ILMHEÁN AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, IS FÉIDIR NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE SEALBHÚ NA N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA A BHAINT AMACH, NÍ HAMHÁIN INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA ACH IAD SIÚD IDIRDHISCIPLÍNEACHA FREISIN AMHAIL NA SCILEANNA ATÁ DÍRITHE AR FHEINIMÉIN A INIÚCHADH A SHAINÍONN SAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA CHUN NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA NUA LÉIRMHÍNITHEACHA A CHRUTHÚ AGUS CHUN SOLUTIONS A DHEARADH. (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA JE DOŠLA PROMOVIRATI OVAJ PROJEKT NAKON ANALIZE OPĆEG INOVATIVNOG PROCESA KOJI ULAŽE U OBRAZOVNI SUSTAV. STOGA JE, U SKLADU S ODREDBAMA NACIONALNOG PLANA ZA DIGITALNE ŠKOLE MIUR-A I INSTITUTA POF, NAMIJENJEN JAČANJU TEHNOLOŠKIH OMOTNICA I OKRUŽENJA ZA UČENJE U ŠKOLI KAKO BI SE OJAČALE DIGITALNE VJEŠTINE UČENIKA I NASTAVNIKA. KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA I DIGITALNIH TEHNOLOGIJA OMOGUĆUJE POSTIZANJE PRIORITETNIH CILJEVA STJECANJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA NE SAMO DISCIPLINSKIH, VEĆ I TRANSVERZALNIH KAO ŠTO SU VJEŠTINE USMJERENE NA ISTRAŽIVANJE FENOMENA KOJI DEFINIRAJU PROBLEME I PROBLEME ZA USPOSTAVLJANJE I RAZUMIJEVANJE VEZA IZGRAĐUJU NOVE INTERPRETATIVNE SCENARIJE I DIZAJN SOLUTIONS. (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK AZÉRT JÖTT, HOGY NÉPSZERŰSÍTSE EZT A PROJEKTET, MIUTÁN ELEMEZTE AZ ÁLTALÁNOS INNOVATÍV FOLYAMATOT, AMELY BEFEKTETI AZ OKTATÁSI RENDSZERT. EZÉRT A MIUR NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLATERVÉNEK ÉS AZ INTÉZET POF-JÁNAK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA AZ ISKOLA TECHNOLÓGIAI KERETÉNEK ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETÉNEK MEGERŐSÍTÉSE A TANULÓK ÉS TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK ÉS A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A KULCSKOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSÉNEK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEINEK ELÉRÉSÉT NEMCSAK A FEGYELMI, HANEM A TRANSZVERZÁLIS IS, MINT PÉLDÁUL A KÉRDÉSEKET ÉS PROBLÉMÁKAT MEGHATÁROZÓ JELENSÉGEK FELTÁRÁSÁRA IRÁNYULÓ KÉSZSÉGEK ÚJ ÉRTELMEZŐ FORGATÓKÖNYVEK ÉS TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA ATĖJO SKATINTI ŠĮ PROJEKTĄ PO BENDRO NAUJOVIŠKO PROCESO, KURIS INVESTUOJA Į ŠVIETIMO SISTEMĄ ANALIZĖS. TODĖL, VADOVAUJANTIS MIUR NACIONALINIO SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANO IR INSTITUTO PROGRAMOS NUOSTATOMIS, SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLOS TECHNOLOGINIUS PAKETUS IR MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI. DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ IR SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA PASIEKTI PRIORITETINIUS BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, NE TIK DRAUSMINIUS, BET IR UNIVERSALIUS, PAVYZDŽIUI, ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA IŠTIRTI REIŠKINIUS, APIBRĖŽIANČIUS PROBLEMAS IR PROBLEMAS, SIEKIANT UŽMEGZTI IR SUPRASTI RYŠIUS, KURTI NAUJUS AIŠKINAMUOSIUS SCENARIJUS IR PROJEKTUOTI SOLUTIONS. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA IR IERADUSIES VEICINĀT ŠO PROJEKTU PĒC ANALĪZES PAR VISPĀRĒJO INOVATĪVO PROCESU, KAS IEGULDA IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ. TĀPĒC SASKAŅĀ AR MIUR VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNA UN INSTITŪTA POF NOTEIKUMIEM TAS IR PAREDZĒTS, LAI STIPRINĀTU SKOLAS TEHNOLOĢISKO APLOKSNI UN MĀCĪBU VIDI, LAI STIPRINĀTU SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU DIGITĀLĀS PRASMES. MULTIMEDIJU RĪKU UN DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ SASNIEGT PAMATKOMPETENČU APGUVES PRIORITĀROS MĒRĶUS NE TIKAI DISCIPLINĀRĀS, BET ARĪ TRANSVERSĀLĀS, PIEMĒRAM, PRASMES PĒTĪT PARĀDĪBAS, KAS NOSAKA JAUTĀJUMUS UN PROBLĒMAS, LAI IZVEIDOTU UN IZPRASTU SAIKNES, VEIDOT JAUNUS INTERPRETĒJOŠUS SCENĀRIJUS UN IZSTRĀDĀT SOLUTIONS.THE GALĪGAIS MĒRĶIS SASNIEGT LUNNO PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, KAS IR FUNKCIONĀLĀKAS (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA WASLET BIEX TIPPROMWOVI DAN IL-PROĠETT WARA ANALIŻI TAL-PROĊESS INNOVATTIV ĠENERALI LI QED JINVESTI S-SISTEMA EDUKATTIVA. GĦALHEKK, F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI TAL-MIUR U L-POF TAL-ISTITUT, HUWA MAĦSUB LI JISSAĦĦU L-PAKKETTI TEKNOLOĠIĊI U L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-ISKOLA SABIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA. L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI U TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAL-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN MHUX BISS DIXXIPLINARJI IŻDA WKOLL DAWK TRASVERSALI BĦALL-ĦILIET IMMIRATI LEJN L-ESPLORAZZJONI TA’ FENOMENI LI JIDDEFINIXXU KWISTJONIJIET U PROBLEMI BIEX JIĠU STABBILITI U MIFHUMA KONNESSJONIJIET JIBNU XENARJI INTERPRETATTIVI ĠODDA U JFASSLU SOLUTIONS.L-GĦAN AĦĦARI LI JINKISEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNNO BL-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI AKTAR FUNZJONALI GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL IS GEKOMEN OM DIT PROJECT TE PROMOTEN NA EEN ANALYSE VAN HET ALGEMENE INNOVATIEVE PROCES DAT HET ONDERWIJSSYSTEEM INVESTEERT. DAAROM IS HET, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE PLAN VOOR DIGITALE SCHOLEN VAN MIUR EN HET POF VAN HET INSTITUUT, BEDOELD OM DE TECHNOLOGISCHE ENVELOPPES EN LEEROMGEVINGEN VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN TE VERSTERKEN. HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN EN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MAAKT HET MOGELIJK OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN DE VERWERVING VAN SLEUTELCOMPETENTIES TE BEREIKEN, NIET ALLEEN DISCIPLINAIRE MAAR OOK TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, ZOALS DE VAARDIGHEDEN GERICHT OP HET VERKENNEN VAN FENOMENEN DIE PROBLEMEN EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPEN SOLUTIONS.HET UITEINDELIJKE DOEL OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LUNNO TE BEREIKEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN FUNCTIONEELER VOOR DE REALISATIE EN VERWEZENLIJKING VAN (Dutch)

0 references

NOSSA ESCOLA VEIO PROMOVER ESTE PROJETO APÓS UMA ANÁLISE DO PROCESSO INOVADOR GERAL QUE ESTÁ INVESTINDO O SISTEMA EDUCACIONAL. POR CONSEGUINTE, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PLANO ESCOLAR DIGITAL DO MIUR E DO POF DO INSTITUTO, PRETENDE-SE REFORÇAR OS ENVELOPES TECNOLÓGICOS E OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA, A FIM DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ALUNOS E PROFESSORES. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE ALCANÇAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE NÃO SÓ DISCIPLINARES, MAS TAMBÉM TRANSVERSAIS, TAIS COMO AS COMPETÊNCIAS DESTINADAS A EXPLORAR FENÓMENOS QUE DEFINEM QUESTÕES E PROBLEMAS PARA ESTABELECER E COMPREENDER CONEXÕES CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS INTERPRETATIVOS E PROJETAR SOLUTIONS.O OBJETIVO FINAL PARA ALCANÇAR O SUCESSO EDUCACIONAL DO LUNNO USANDO MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES MAIS FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DE (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ A VENIT SĂ PROMOVEZE ACEST PROIECT ÎN URMA UNEI ANALIZE A PROCESULUI GENERAL INOVATOR CARE INVESTEȘTE SISTEMUL EDUCAȚIONAL. PRIN URMARE, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE PLANULUI ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL MIUR ȘI ALE POF AL INSTITUTULUI, ACESTA ARE DREPT SCOP CONSOLIDAREA PACHETELOR TEHNOLOGICE ȘI A MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ALE ȘCOLII, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR DIGITALE ALE ELEVILOR ȘI PROFESORILOR. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR MULTIMEDIA ȘI A TEHNOLOGIILOR DIGITALE FACE POSIBILĂ ATINGEREA OBIECTIVELOR PRIORITARE ALE DOBÂNDIRII DE COMPETENȚE CHEIE NU NUMAI DISCIPLINARE, CI ȘI TRANSVERSALE, CUM AR FI ABILITĂȚILE CARE VIZEAZĂ EXPLORAREA FENOMENELOR CARE DEFINESC PROBLEMELE ȘI PROBLEMELE DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR CONSTRUIND NOI SCENARII INTERPRETATIVE ȘI DE PROIECTARE SOLUTIONS. (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA PRIŠLA PROPAGOVAŤ TENTO PROJEKT PO ANALÝZE VŠEOBECNÉHO INOVAČNÉHO PROCESU, KTORÝ INVESTUJE DO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. PRETO JE V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO PLÁNU DIGITÁLNYCH ŠKÔL MIUR A INŠTITÚTU POF URČENÝ NA POSILNENIE TECHNOLOGICKÝCH BALÍKOV A VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ ŠKOLY S CIEĽOM POSILNIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI ŽIAKOV A UČITEĽOV. VYUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV A DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ UMOŽŇUJE DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE NADOBÚDANIA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ NIELEN DISCIPLINÁRNYCH, ALE AJ PRIEREZOVÝCH, AKO SÚ ZRUČNOSTI ZAMERANÉ NA SKÚMANIE JAVOV DEFINUJÚCICH PROBLÉMY A PROBLÉMY S VYTVÁRANÍM NOVÝCH INTERPRETAČNÝCH SCENÁROV A NAVRHOVANÍM SOLUTIONS. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA JE PRIŠLA PROMOVIRATI TA PROJEKT PO ANALIZI SPLOŠNEGA INOVATIVNEGA PROCESA, KI VLAGA IZOBRAŽEVALNI SISTEM. ZATO JE V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA DIGITALNEGA ŠOLSKEGA NAČRTA MIUR IN POF INŠTITUTA NAMENJEN KREPITVI TEHNOLOŠKIH OVOJNIC IN UČNIH OKOLIJ ŠOLE, DA BI OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI UČENCEV IN UČITELJEV. UPORABA MULTIMEDIJSKIH ORODIJ IN DIGITALNIH TEHNOLOGIJ OMOGOČA DOSEGANJE PREDNOSTNIH CILJEV PRIDOBIVANJA KLJUČNIH KOMPETENC NE LE DISCIPLINSKIH, TEMVEČ TUDI TRANSVERZALNIH, KOT SO SPRETNOSTI, NAMENJENE RAZISKOVANJU POJAVOV, KI OPREDELJUJEJO PROBLEME IN PROBLEME ZA VZPOSTAVITEV IN RAZUMEVANJE POVEZAV, GRADIJO NOVE INTERPRETATIVNE SCENARIJE IN OBLIKUJEJO SOLUTIONS.THE KONČNI CILJ DOSEČI IZOBRAŽEVALNI USPEH LUNNA Z UPORABO INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA BOLJ FUNKCIONALNO ZA URESNIČITEV IN DOSEGANJE (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA HAR KOMMIT FÖR ATT FRÄMJA DETTA PROJEKT EFTER EN ANALYS AV DEN ALLMÄNNA INNOVATIVA PROCESSEN SOM INVESTERAR UTBILDNINGSSYSTEMET. I LINJE MED BESTÄMMELSERNA I MIURS NATIONELLA DIGITALA SKOLPLAN OCH INSTITUTETS POF, ÄR SYFTET ATT STÄRKA SKOLANS TEKNISKA RAM OCH INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STÄRKA ELEVERNAS OCH LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER. ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIEVERKTYG OCH DIGITAL TEKNIK GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN FÖR FÖRVÄRV AV NYCKELKOMPETENSER, INTE BARA DISCIPLINÄRA UTAN ÄVEN ÖVERGRIPANDE, T.EX. FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL ATT UTFORSKA FENOMEN SOM DEFINIERAR PROBLEM OCH PROBLEM FÖR ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ SAMBAND, BYGGA NYA TOLKNINGSSCENARIER OCH UTFORMA SOLUTIONS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Lucera

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA