SPACE 3.0 (Q4832922)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832922 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPACE 3.0 |
Project Q4832922 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 May 2016
0 references
16 December 2016
0 references
LICEO ZINGARELLI-SACRO CUORE CERIGNOLA
0 references
IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DI EUROPA 2020 E CON LE FINALIT DEL FESR LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE MIGLIORARE LE DOTAZIONI DEGLI AMBIENTI DIGITALI DELLISTITUTO PER PROMUOVERE LA DIDATTICA LABORATORIALE E NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO IN GRADO DI AVVICINARE LA SCUOLA ALLE ESIGENZE DEL TERRITORIO E DEL MERCATO DEL LAVORO IN COERENZA CON LA LEGGE 13 LUGLIO 2015 N. 107. LINTERVENTO PUNTA A SOSTENERE ATTIVIT DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO ATTRAVERSO UNO SPAZIO DI INTERAZIONE MULTIMEDIALE CHE GRAZIE ALLA PRESENZA DELLE TECNOLOGIE E DELLA RETE PERMETTE LO SVOLGIMENTO DI PRASSI DIDATTICHE VARIE DI CLASSE INDIVIDUALI E DI GRUPPO. LA DESTINAZIONE DELLO SPAZIO QUINDI SI ADEGUA IN MODO FLESSIBILE ALLA METODOLOGIA DIDATTICA ADOTTATA DAL DOCENTE DI VOLTA IN VOLTA. FARE SCUOLA IN UNO SPAZIO LABORATORIALE SIGNIFICA QUINDI PROGETTARE UNATTIVIT DIDATTICA ATTIVA E PROGRAMMARE TEMPI DI LAVORO PERSONALIZZATI. QUESTA LOGICA DI FLESSIBILIT DEGLI AMBIENTI SPINGE A INDIVIDUARE TECNOLOGIE E DISPOSITIVI ACCE (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА СТРАТЕГИЯТА „ЕВРОПА 2020“ И ЦЕЛИТЕ НА ЕФРР ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ РАЗПРЕДЕЛЕНИЕТО НА СРЕДСТВАТА ЗА ЦИФРОВАТА СРЕДА НА ИНСТИТУТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И НОВИТЕ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ДОБЛИЖАТ УЧИЛИЩЕТО ДО НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И ПАЗАРА НА ТРУДА В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС ЗАКОН № 107 ОТ 13 ЮЛИ 2015 Г. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДПОМОГНЕ ОБУЧЕНИЕТО И АКТУАЛИЗИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ ЧРЕЗ МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА НАЛИЧИЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ И МРЕЖАТА ПОЗВОЛЯВА ПРОВЕЖДАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ НА ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ КЛАСОВЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕТО НА ПРОСТРАНСТВОТО СЕ АДАПТИРА ГЪВКАВО КЪМ МЕТОДИКАТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВЪЗПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕТО В ЛАБОРАТОРНО ПРОСТРАНСТВО ОЗНАЧАВА ПРОЕКТИРАНЕ НА АКТИВНА ДИДАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ И ПРОГРАМИРАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ РАБОТНИ ВРЕМЕНА. ТАЗИ ЛОГИКА НА ГЪВКАВОСТ НА СРЕДАТА НАСТОЯВА ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ И УСТРОЙСТВАТА (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S CÍLI STRATEGIE EVROPA 2020 A CÍLI EFRR JE CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU ZLEPŠIT PŘIDĚLOVÁNÍ PROSTŘEDKŮ Z DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ INSTITUTU NA PODPORU LABORATORNÍ VÝUKY A NOVÝCH UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ SCHOPNÝCH PŘIBLÍŽIT ŠKOLU POTŘEBÁM ÚZEMÍ A TRHU PRÁCE V SOULADU SE ZÁKONEM Č. 107 ZE DNE 13. ČERVENCE 2015. CÍLEM INTERVENCE JE PODPORA ŠKOLENÍ A AKTUALIZACE ČINNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMÉDIÍ INTERAKCE PROSTORU, KTERÝ DÍKY PŘÍTOMNOSTI TECHNOLOGIÍ A SÍTĚ UMOŽŇUJE PROVÁDĚNÍ RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POSTUPŮ JEDNOTLIVÝCH I SKUPINOVÝCH TŘÍD. CÍL PROSTORU SE PROTO ČAS OD ČASU FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBUJE METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM. VÝUKA V LABORATORNÍM PROSTORU PROTO ZNAMENÁ NAVRHNOUT AKTIVNÍ DIDAKTICKOU ČINNOST A NAPROGRAMOVAT PŘIZPŮSOBENÉ PRACOVNÍ DOBY. TATO LOGIKA FLEXIBILITY PROSTŘEDÍ TLAČÍ K IDENTIFIKACI TECHNOLOGIÍ A ZAŘÍZENÍ (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR EUROPA 2020 OG EFRU'S MÅL HAR PROJEKTFORSLAGET TIL FORMÅL AT FORBEDRE TILDELINGEN AF INSTITUTTETS DIGITALE MILJØER FOR AT FREMME LABORATORIEUNDERVISNING OG NYE LÆRINGSMILJØER, DER KAN BRINGE SKOLEN TÆTTERE PÅ OMRÅDETS OG ARBEJDSMARKEDETS BEHOV I OVERENSSTEMMELSE MED LOV NR. 107 AF 13. JULI 2015. INTERVENTIONEN HAR TIL FORMÅL AT STØTTE UDDANNELSES- OG AJOURFØRINGSAKTIVITETER GENNEM ET MULTIMEDIEINTERAKTIONSOMRÅDE, DER TAKKET VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN AF TEKNOLOGIER OG NETVÆRKET GØR DET MULIGT AT GENNEMFØRE FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSISSER I INDIVIDUELLE KLASSER OG GRUPPEKLASSER. RUMMETS BESTEMMELSESSTED TILPASSER SIG SÅLEDES FLEKSIBELT DEN UNDERVISNINGSMETODE, SOM LÆREREN HAR VALGT FRA TID TIL ANDEN. SKOLEGANG I ET LABORATORIUM RUM BETYDER DERFOR AT DESIGNE EN AKTIV DIDAKTISK AKTIVITET OG PROGRAMMERING TILPASSEDE ARBEJDSTIDER. DENNE LOGIK AF FLEKSIBILITET I MILJØER SKUBBER TIL AT IDENTIFICERE TEKNOLOGIER OG ENHEDER ACCE (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER STRATEGIE EUROPA 2020 UND DEN ZIELEN DES EFRE ZIELT DER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, DIE ZUWEISUNGEN DES DIGITALEN UMFELDS DES INSTITUTS ZU VERBESSERN, UM LABORUNTERRICHT UND NEUE LERNUMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE DIE SCHULE DEN BEDÜRFNISSEN DES GEBIETS UND DES ARBEITSMARKTES IM EINKLANG MIT DEM GESETZ Nr. 107 VOM 13. JULI 2015 NÄHER BRINGEN KÖNNEN. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, SCHULUNGEN UND AKTUALISIERUNGEN DURCH EINEN MULTIMEDIALEN INTERAKTIONSRAUM ZU UNTERSTÜTZEN, DER DANK DER PRÄSENZ VON TECHNOLOGIEN UND DEM NETZWERK DIE DURCHFÜHRUNG VERSCHIEDENER PÄDAGOGISCHER PRAKTIKEN VON EINZEL- UND GRUPPENKLASSEN ERMÖGLICHT. DAS ZIEL DES RAUMES PASST SICH DAHER VON ZEIT ZU ZEIT FLEXIBEL AN DIE VOM LEHRER GEWÄHLTE LEHRMETHODIK AN. SCHULE IN EINEM LABORRAUM BEDEUTET DAHER, EINE AKTIVE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ZU ENTWERFEN UND MASSGESCHNEIDERTE ARBEITSZEITEN ZU PROGRAMMIEREN. DIESE LOGIK DER FLEXIBILITÄT VON UMGEBUNGEN DRÄNGT, TECHNOLOGIEN UND GERÄTE ZU IDENTIFIZIEREN. (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ «ΕΥΡΏΠΗ 2020» ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΕΤΠΑ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΟΜΉΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΤΗΣ 13ΗΣ ΙΟΥΛΊΟΥ 2015. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΠΡΟΟΡΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΕΊ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΏΡΟ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΤΉ Η ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΩΘΕΊ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF EUROPE 2020 AND THE OBJECTIVES OF THE ERDF, THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO IMPROVE THE ALLOCATIONS OF THE INSTITUTE’S DIGITAL ENVIRONMENTS TO PROMOTE LABORATORY TEACHING AND NEW LEARNING ENVIRONMENTS ABLE TO BRING THE SCHOOL CLOSER TO THE NEEDS OF THE TERRITORY AND THE LABOUR MARKET IN LINE WITH LAW NO 107 OF 13 JULY 2015. THE INTERVENTION AIMS TO SUPPORT TRAINING AND UPDATING ACTIVITIES THROUGH A MULTIMEDIA INTERACTION SPACE THAT THANKS TO THE PRESENCE OF TECHNOLOGIES AND THE NETWORK ALLOWS THE CARRYING OUT OF VARIOUS EDUCATIONAL PRACTICES OF INDIVIDUAL AND GROUP CLASSES. THE DESTINATION OF THE SPACE THEREFORE ADAPTS FLEXIBLY TO THE TEACHING METHODOLOGY ADOPTED BY THE TEACHER FROM TIME TO TIME. SCHOOLING IN A LABORATORY SPACE THEREFORE MEANS DESIGNING AN ACTIVE DIDACTIC ACTIVITY AND PROGRAMMING CUSTOMISED WORK TIMES. THIS LOGIC OF FLEXIBILITY OF ENVIRONMENTS PUSHES TO IDENTIFY TECHNOLOGIES AND DEVICES ACCE (English)
0.283636754523937
0 references
EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DE EUROPA 2020 Y LOS OBJETIVOS DEL FEDER, LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS ASIGNACIONES DE LOS ENTORNOS DIGITALES DEL INSTITUTO PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y LOS NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CAPACES DE ACERCAR LA ESCUELA A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO Y DEL MERCADO LABORAL DE CONFORMIDAD CON LA LEY N.º 107 DE 13 DE JULIO DE 2015. LA INTERVENCIÓN TIENE COMO OBJETIVO APOYAR ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN A TRAVÉS DE UN ESPACIO DE INTERACCIÓN MULTIMEDIA QUE GRACIAS A LA PRESENCIA DE TECNOLOGÍAS Y LA RED PERMITE LA REALIZACIÓN DE DIVERSAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE CLASES INDIVIDUALES Y GRUPALES. POR LO TANTO, EL DESTINO DEL ESPACIO SE ADAPTA DE FORMA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA ADOPTADA POR EL PROFESOR DE VEZ EN CUANDO. POR LO TANTO, LA ESCOLARIZACIÓN EN UN ESPACIO DE LABORATORIO SIGNIFICA DISEÑAR UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA ACTIVA Y PROGRAMAR TIEMPOS DE TRABAJO PERSONALIZADOS. ESTA LÓGICA DE FLEXIBILIDAD DE LOS ENTORNOS EMPUJA A IDENTIFICAR TECNOLOGÍAS Y DISPOSITIVOS DE ACCESO (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS STRATEEGIA „EUROOPA 2020“ EESMÄRKIDE JA ERFI EESMÄRKIDEGA ON PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK PARANDADA INSTITUUDI DIGITAALSE KESKKONNA ERALDISI, ET EDENDADA LABORIÕPET JA UUSI ÕPIKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD KOOLI LÄHENDADA TERRITOORIUMI JA TÖÖTURU VAJADUSTELE KOOSKÕLAS 13. JUULI 2015. AASTA SEADUSEGA NR 107. SEKKUMISE EESMÄRK ON TOETADA KOOLITUS- JA AJAKOHASTAMISTEGEVUST MULTIMEEDIA INTERAKTSIOONIRUUMI KAUDU, MIS TÄNU TEHNOLOOGIATE JA VÕRGUSTIKU OLEMASOLULE VÕIMALDAB LÄBI VIIA ERINEVAID INDIVIDUAALSEID JA GRUPIKLASSIDE HARIDUSTAVASID. SEEGA KOHANEB RUUMI SIHTKOHT PAINDLIKULT ÕPETAJA POOLT AEG-AJALT VASTU VÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA. ÕPPIMINE LABORIRUUMIS TÄHENDAB SEEGA AKTIIVSE DIDAKTILISE TEGEVUSE KAVANDAMIST JA KOHANDATUD TÖÖAEGADE PROGRAMMEERIMIST. SEE KESKKONNA PAINDLIKKUSE LOOGIKA SUNNIB TUVASTAMA TEHNOLOOGIAID JA SEADMEID (Estonian)
0 references
EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITTEIDEN JA EAKR:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON PARANTAA INSTITUUTIN DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN MÄÄRÄRAHOJA LABORATORIO-OPETUKSEN JA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA KOULU VOIDAAN TUODA LÄHEMMÄKSI ALUEEN JA TYÖMARKKINOIDEN TARPEITA 13. HEINÄKUUTA 2015 ANNETUN LAIN NRO 107 MUKAISESTI. TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN TUKEMAAN KOULUTUSTA JA PÄIVITTÄMISTÄ MULTIMEDIAN VUOROVAIKUTUSTILAN AVULLA, JOKA TEKNOLOGIAN JA VERKON ANSIOSTA MAHDOLLISTAA ERILAISTEN YKSILÖ- JA RYHMÄLUOKKIEN KOULUTUSKÄYTÄNTÖJEN TOTEUTTAMISEN. TILAN MÄÄRÄNPÄÄ MUKAUTUU SIIS JOUSTAVASTI OPETTAJAN AIKA AJOIN OMAKSUMAAN OPETUSMENETELMÄÄN. KOULUTUS LABORATORIOTILASSA TARKOITTAA SIIS AKTIIVISEN DIDAKTISEN TOIMINNAN SUUNNITTELUA JA RÄÄTÄLÖITYJEN TYÖAIKOJEN OHJELMOINTIA. TÄMÄ YMPÄRISTÖJEN JOUSTAVUUDEN LOGIIKKA AJAA TUNNISTAMAAN TEKNOLOGIOITA JA LAITTEITA, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA STRATÉGIE EUROPE 2020 ET AUX OBJECTIFS DU FEDER, LA PROPOSITION DE PROJET VISE À AMÉLIORER LES DOTATIONS DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DE L’INSTITUT AFIN DE PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ET DE NOUVEAUX ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RAPPROCHER L’ÉCOLE DES BESOINS DU TERRITOIRE ET DU MARCHÉ DU TRAVAIL CONFORMÉMENT À LA LOI NO 107 DU 13 JUILLET 2015. L’INTERVENTION VISE À SOUTENIR LES ACTIVITÉS DE FORMATION ET DE MISE À JOUR À TRAVERS UN ESPACE D’INTERACTION MULTIMÉDIA QUI, GRÂCE À LA PRÉSENCE DES TECHNOLOGIES ET DU RÉSEAU, PERMET LA RÉALISATION DE DIVERSES PRATIQUES ÉDUCATIVES DE CLASSES INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES. LA DESTINATION DE L’ESPACE S’ADAPTE DONC DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE ADOPTÉE DE TEMPS EN TEMPS PAR L’ENSEIGNANT. LA SCOLARISATION DANS UN ESPACE DE LABORATOIRE SIGNIFIE DONC CONCEVOIR UNE ACTIVITÉ DIDACTIQUE ACTIVE ET PROGRAMMER DES TEMPS DE TRAVAIL PERSONNALISÉS. CETTE LOGIQUE DE FLEXIBILITÉ DES ENVIRONNEMENTS POUSSE À IDENTIFIER LES TECHNOLOGIES ET LES DISPOSITIFS ACCE (French)
0 references
I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ EORAIP 2020 AGUS LE CUSPÓIRÍ CFRE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR LEITHDHÁILTÍ THIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA NA HINSTITIÚIDE CHUN TEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NUA A CHUR CHUN CINN LENAR FÉIDIR AN SCOIL A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE AGUS AN MHARGAIDH SAOTHAIR I GCOMHRÉIR LE DLÍ UIMH. 107 AN 13 IÚIL 2015. IS É IS AIDHM DON IDIRGHABHÁIL TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA AGUS NUASHONRÚCHÁIN TRÍ SPÁS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA ILMHEÁN LENA GCUMASAÍTEAR, A BHUÍ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ A BHEITH ANN AGUS LEIS AN LÍONRA, CLEACHTAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH I RANGANNA AONAIR AGUS I NGRÚPAÍ. DÁ BHRÍ SIN, CUIREANN CEANN SCRÍBE AN SPÁIS IN OIRIÚINT GO SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC ATÁ GLACTHA AG AN MÚINTEOIR Ó AM GO HAM. DÁ BHRÍ SIN, CIALLAÍONN SCOLAÍOCHT I SPÁS SAOTHARLAINNE A DHEARADH GNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH GNÍOMHACH AGUS CLÁIR AMANNA OIBRE SAINCHEAPTHA. CUIREANN LOIGHIC SHOLÚBTHACHT NA DTIMPEALLACHTAÍ BRÚ CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS GLÉASANNA A SHAINAITHINT (Irish)
0 references
U SKLADU S CILJEVIMA STRATEGIJE EUROPA 2020. I CILJEVIMA EFRR-A, CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA POBOLJŠATI DODJELU DIGITALNIH OKRUŽENJA INSTITUTA KAKO BI SE PROMICALA LABORATORIJSKA NASTAVA I NOVA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA MOGU ŠKOLU PRIBLIŽITI POTREBAMA DRŽAVNOG PODRUČJA I TRŽIŠTA RADA U SKLADU SA ZAKONOM BR. 107 OD 13. SRPNJA 2015. CILJ JE INTERVENCIJE PODUPRIJETI OSPOSOBLJAVANJE I AŽURIRANJE AKTIVNOSTI PUTEM MULTIMEDIJSKOG PROSTORA ZA INTERAKCIJU KOJI ZAHVALJUJUĆI PRISUTNOSTI TEHNOLOGIJA I MREŽE OMOGUĆUJE PROVOĐENJE RAZLIČITIH OBRAZOVNIH PRAKSI POJEDINAČNIH I GRUPNIH RAZREDA. STOGA SE ODREDIŠTE PROSTORA FLEKSIBILNO PRILAGOĐAVA NASTAVNIČKOJ METODOLOGIJI KOJU JE S VREMENA NA VRIJEME USVOJIO NASTAVNIK. ŠKOLOVANJE U LABORATORIJSKOM PROSTORU ZNAČI OSMIŠLJAVANJE AKTIVNE DIDAKTIČKE AKTIVNOSTI I PROGRAMIRANJE PRILAGOĐENOG RADNOG VREMENA. OVA LOGIKA FLEKSIBILNOSTI OKRUŽENJA GURA PREPOZNATI TEHNOLOGIJE I UREĐAJE PRISTUP (Croatian)
0 references
AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA CÉLKITŰZÉSEIVEL ÉS AZ ERFA CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ INTÉZET DIGITÁLIS KÖRNYEZETEINEK ELOSZTÁSÁT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK RÉVÉN AZ ISKOLA KÖZELEBB KERÜLHET A TERÜLET ÉS A MUNKAERŐPIAC IGÉNYEIHEZ, ÖSSZHANGBAN A 2015. JÚLIUS 13-I 107. SZ. TÖRVÉNNYEL. A BEAVATKOZÁS CÉLJA A KÉPZÉSI ÉS KORSZERŰSÍTÉSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA EGY MULTIMÉDIÁS INTERAKCIÓS TÉR RÉVÉN, AMELY A TECHNOLÓGIÁK ÉS A HÁLÓZAT JELENLÉTÉNEK KÖSZÖNHETŐEN LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYÉNI ÉS CSOPORTOS OSZTÁLYOK KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI GYAKORLATAINAK VÉGREHAJTÁSÁT. A TÉR RENDELTETÉSE EZÉRT RUGALMASAN ALKALMAZKODIK A TANÁR ÁLTAL IDŐRŐL IDŐRE ALKALMAZOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ. A LABORATÓRIUMI KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ OKTATÁS TEHÁT AKTÍV DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉG MEGTERVEZÉSÉT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT MUNKAIDŐ PROGRAMOZÁSÁT JELENTI. A KÖRNYEZET RUGALMASSÁGÁNAK EZ A LOGIKÁJA A TECHNOLÓGIÁK ÉS ESZKÖZÖK AZONOSÍTÁSÁT ÖSZTÖNZI. (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į STRATEGIJOS „EUROPA 2020“ TIKSLUS IR ERPF TIKSLUS, PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA PADIDINTI INSTITUTO SKAITMENINĖS APLINKOS ASIGNAVIMUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS LABORATORINIS MOKYMAS IR NAUJA MOKYMOSI APLINKA, GALINTI PRIARTINTI MOKYKLĄ PRIE TERITORIJOS IR DARBO RINKOS POREIKIŲ PAGAL 2015 M. LIEPOS 13 D. ĮSTATYMĄ NR. 107. INTERVENCIJA SIEKIAMA REMTI MOKYMO IR ATNAUJINIMO VEIKLĄ PER DAUGIALYPĖS TERPĖS SĄVEIKOS ERDVĘ, KURI DĖKA TECHNOLOGIJŲ IR TINKLO LEIDŽIA VYKDYTI ĮVAIRIĄ ATSKIRŲ IR GRUPINIŲ KLASIŲ ŠVIETIMO PRAKTIKĄ. TODĖL ERDVĖS PASKIRTIES VIETA LANKSČIAI PRISITAIKO PRIE MOKYTOJO RETKARČIAIS TAIKOMOS MOKYMO METODIKOS. TODĖL MOKYMASIS LABORATORIJOS ERDVĖJE REIŠKIA AKTYVIOS DIDAKTINĖS VEIKLOS KŪRIMĄ IR PRITAIKYTO DARBO LAIKO PROGRAMAVIMĄ. ŠI APLINKOS LANKSTUMO LOGIKA SKATINA NUSTATYTI TECHNOLOGIJAS IR ĮRENGINIUS (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR STRATĒĢIJAS “EIROPA 2020” MĒRĶIEM UN ERAF MĒRĶIEM PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR UZLABOT INSTITŪTA DIGITĀLĀS VIDES PIEŠĶĪRUMUS, LAI VEICINĀTU LABORATORIJU MĀCĪŠANU UN JAUNU MĀCĪBU VIDI, KAS SPĒJ TUVINĀT SKOLU TERITORIJAS UN DARBA TIRGUS VAJADZĪBĀM SASKAŅĀ AR 2015. GADA 13. JŪLIJA LIKUMU NR. 107. INTERVENCES MĒRĶIS IR ATBALSTĪT APMĀCĪBAS UN ATJAUNINĀŠANAS PASĀKUMUS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU MIJIEDARBĪBAS TELPU, KAS, PATEICOTIES TEHNOLOĢIJU UN TĪKLA KLĀTBŪTNEI, ĻAUJ ĪSTENOT DAŽĀDAS IZGLĪTĪBAS PRAKSES INDIVIDUĀLĀS UN GRUPU KLASĒS. TĀPĒC TELPAS GALAMĒRĶIS ELASTĪGI PIELĀGOJAS SKOLOTĀJA PIEŅEMTAJAI MĀCĪBU METODIKAI. TĀPĒC MĀCĪBAS LABORATORIJAS TELPĀ NOZĪMĒ AKTĪVAS DIDAKTISKĀS AKTIVITĀTES IZSTRĀDI UN PIELĀGOTU DARBA LAIKU PROGRAMMĒŠANU. ŠĪ VIDES ELASTĪGUMA LOĢIKA LIEK IDENTIFICĒT TEHNOLOĢIJAS UN IERĪCES (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-EWROPA 2020 U L-OBJETTIVI TAL-FEŻR, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB L-ALLOKAZZJONIJIET TAL-AMBJENTI DIĠITALI TAL-ISTITUT BIEX TIPPROMWOVI T-TAGĦLIM FIL-LABORATORJI U AMBJENTI ĠODDA TA’ APPRENDIMENT LI JISTGĦU JQARRBU L-ISKOLA LEJN IL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU U TAS-SUQ TAX-XOGĦOL F’KONFORMITÀ MAL-LIĠI NRU 107 TAT-13 TA’ LULJU 2015. L-INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA T-TAĦRIĠ U L-AĠĠORNAMENT TAL-ATTIVITAJIET PERMEZZ TA’ SPAZJU TA’ INTERAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIS-SAĦĦA TAL-PREŻENZA TA’ TEKNOLOĠIJI U N-NETWERK JIPPERMETTI T-TWETTIQ TA’ DIVERSI PRATTIKI EDUKATTIVI TA’ KLASSIJIET INDIVIDWALI U TA’ GRUPPI. ID-DESTINAZZJONI TAL-ISPAZJU GĦALHEKK TADATTA B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN. L-EDUKAZZJONI FI SPAZJU TAL-LABORATORJU GĦALHEKK TFISSER ID-DISINN TA’ ATTIVITÀ DIDATTIKA ATTIVA U L-IPPROGRAMMAR TA’ ĦINIJIET TAX-XOGĦOL PERSONALIZZATI. DIN IL-LOĠIKA TAL-FLESSIBBILTÀ TAL-AMBJENTI TIMBOTTA BIEX JIĠU IDENTIFIKATI T-TEKNOLOĠIJI U T-TAGĦMIR (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN EUROPA 2020 EN DE DOELSTELLINGEN VAN HET EFRO HEEFT HET PROJECTVOORSTEL TOT DOEL DE TOEWIJZING VAN DE DIGITALE OMGEVINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERBETEREN OM LABORATORIUMONDERWIJS EN NIEUWE LEEROMGEVINGEN TE BEVORDEREN DIE DE SCHOOL DICHTER BIJ DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE ARBEIDSMARKT KUNNEN BRENGEN, IN OVEREENSTEMMING MET WET NR. 107 VAN 13 JULI 2015. DE INTERVENTIE IS BEDOELD OM TRAINING EN ACTUALISERING VAN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DOOR MIDDEL VAN EEN MULTIMEDIA-INTERACTIERUIMTE DIE DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN TECHNOLOGIEËN EN HET NETWERK DE UITVOERING VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN VAN INDIVIDUELE EN GROEPSLESSEN MOGELIJK MAAKT. DE BESTEMMING VAN DE RUIMTE PAST ZICH DAAROM FLEXIBEL AAN AAN DE LESMETHODE DIE DE LERAAR VAN TIJD TOT TIJD TOEPAST. SCHOLING IN EEN LABORATORIUMRUIMTE BETEKENT DAAROM HET ONTWERPEN VAN EEN ACTIEVE DIDACTISCHE ACTIVITEIT EN HET PROGRAMMEREN VAN AANGEPASTE WERKTIJDEN. DEZE LOGICA VAN FLEXIBILITEIT VAN OMGEVINGEN DUWT OM TECHNOLOGIEËN EN APPARATEN ACCE TE IDENTIFICEREN (Dutch)
0 references
EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA EUROPA 2020 E OS OBJETIVOS DO FEDER, A PROPOSTA DE PROJETO OBJETIVOS DE MELHORAR AS DOTAÇÕES DO AMBIENTE DIGITAL DO INSTITUTO PARA PROMOVER O ENSINO LABORATÓRIO E OS NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PODEM APROXIMAR A ESCOLA ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO E DO MERCADO DE TRABALHO EM CONFORMIDADE COM O DIREITO N.o 107 DE 13 DE JULHO DE 2015. A intervenção destina-se a apoiar a formação e a actualização das actividades através de um espaço de interacção multimédia que, graças à presença das tecnologias e da rede, permite a realização de diversas práticas educativas das categorias individuais e de grupo. O DESTINO DO ESPAÇO ADAPTA-SE FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOPTADA PELO PROFESSOR DE TEMPO A TEMPO. A ESCOLA NUM ESPAÇO LABORATÓRIO SIGNIFICA, POR ISSO, A CONCEÇÃO DE UMA ATIVIDADE DIDACTICA ATIVA E A PROGRAMAÇÃO DE TEMPOS DE TRABALHO ADUANEIROS. ESTA LÓGICA DA FLEXIBILIDADE DOS AMBIENTES FORMA A IDENTIFICAR TECNOLOGIAS E DISPOSITIVOS DE ACESSO (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STRATEGIEI EUROPA 2020 ȘI CU OBIECTIVELE FEDR, PROPUNEREA DE PROIECT VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ALOCĂRILOR MEDIILOR DIGITALE ALE INSTITUTULUI PENTRU A PROMOVA PREDAREA ÎN LABORATOR ȘI NOILE MEDII DE ÎNVĂȚARE CAPABILE SĂ APROPIE ȘCOALA DE NEVOILE TERITORIULUI ȘI ALE PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ, ÎN CONFORMITATE CU LEGEA NR. 107 DIN 13 IULIE 2015. INTERVENȚIA ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE ACTIVITĂȚILE DE INSTRUIRE ȘI ACTUALIZARE PRINTR-UN SPAȚIU DE INTERACȚIUNE MULTIMEDIA CARE, DATORITĂ PREZENȚEI TEHNOLOGIILOR ȘI A REȚELEI, PERMITE DESFĂȘURAREA DIFERITELOR PRACTICI EDUCAȚIONALE ALE CLASELOR INDIVIDUALE ȘI DE GRUP. PRIN URMARE, DESTINAȚIA SPAȚIULUI SE ADAPTEAZĂ FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR DIN CÂND ÎN CÂND. PRIN URMARE, ȘCOLARIZAREA ÎNTR-UN SPAȚIU DE LABORATOR ÎNSEAMNĂ PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ACTIVE ȘI PROGRAMAREA TIMPULUI DE LUCRU PERSONALIZAT. ACEASTĂ LOGICĂ DE FLEXIBILITATE A MEDIILOR ÎMPINGE LA IDENTIFICAREA TEHNOLOGIILOR ȘI DISPOZITIVELOR ACCE (Romanian)
0 references
V SÚLADE S CIEĽMI STRATÉGIE EURÓPA 2020 A CIEĽMI EFRR SA NÁVRH PROJEKTU ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE PRIDEĽOVANIA PROSTRIEDKOV NA DIGITÁLNE PROSTREDIE INŠTITÚTU S CIEĽOM PODPORIŤ LABORATÓRNE VYUČOVANIE A NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA SCHOPNÉ PRIBLÍŽIŤ ŠKOLU POTREBÁM ÚZEMIA A TRHU PRÁCE V SÚLADE SO ZÁKONOM Č. 107 Z 13. JÚLA 2015. INTERVENCIA JE ZAMERANÁ NA PODPORU ODBORNEJ PRÍPRAVY A AKTUALIZÁCIE AKTIVÍT PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNEHO INTERAKČNÉHO PRIESTORU, KTORÝ VĎAKA PRÍTOMNOSTI TECHNOLÓGIÍ A SIETE UMOŽŇUJE VYKONÁVANIE RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH POSTUPOV JEDNOTLIVÝCH A SKUPINOVÝCH TRIED. CIEĽ PRIESTORU SA PRETO FLEXIBILNE PRISPÔSOBUJE VYUČOVACEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM Z ČASU NA ČAS. VZDELÁVANIE V LABORATÓRNOM PRIESTORE PRETO ZNAMENÁ NAVRHOVANIE AKTÍVNEJ DIDAKTICKEJ ČINNOSTI A PROGRAMOVANIE PRISPÔSOBENÉHO PRACOVNÉHO ČASU. TÁTO LOGIKA FLEXIBILITY PROSTREDIA TLAČÍ NA IDENTIFIKÁCIU TECHNOLÓGIÍ A ZARIADENÍ (Slovak)
0 references
V SKLADU S CILJI STRATEGIJE EVROPA 2020 IN CILJI ESRR JE CILJ PREDLOGA PROJEKTA IZBOLJŠATI DODELJEVANJE DIGITALNIH OKOLIJ INŠTITUTA ZA SPODBUJANJE LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA IN NOVIH UČNIH OKOLIJ, KI LAHKO ŠOLO PRIBLIŽAJO POTREBAM OZEMLJA IN TRGA DELA V SKLADU Z ZAKONOM ŠT. 107 Z DNE 13. JULIJA 2015. NAMEN INTERVENCIJE JE PODPRETI DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA IN POSODABLJANJA Z MULTIMEDIJSKIM PROSTOROM ZA INTERAKCIJO, KI ZARADI PRISOTNOSTI TEHNOLOGIJ IN MREŽE OMOGOČA IZVAJANJE RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH PRAKS INDIVIDUALNIH IN SKUPINSKIH RAZREDOV. CILJ PROSTORA SE ZATO FLEKSIBILNO PRILAGAJA UČNI METODOLOGIJI, KI JO OD ČASA DO ČASA UPORABLJA UČITELJ. ŠOLANJE V LABORATORIJSKEM PROSTORU TOREJ POMENI OBLIKOVANJE AKTIVNE DIDAKTIČNE DEJAVNOSTI IN PROGRAMIRANJE PO MERI DELOVNEGA ČASA. TA LOGIKA PRILAGODLJIVOSTI OKOLJA SPODBUJA K PREPOZNAVANJU TEHNOLOGIJ IN NAPRAV. (Slovenian)
0 references
I LINJE MED MÅLEN FÖR EUROPA 2020 OCH MÅLEN FÖR ERUF SYFTAR PROJEKTFÖRSLAGET TILL ATT FÖRBÄTTRA TILLDELNINGEN AV INSTITUTETS DIGITALA MILJÖER FÖR ATT FRÄMJA LABORATORIEUNDERVISNING OCH NYA INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN FÖRA SKOLAN NÄRMARE TERRITORIETS OCH ARBETSMARKNADENS BEHOV I ENLIGHET MED LAG NR 107 AV DEN 13 JULI 2015. ÅTGÄRDEN SYFTAR TILL ATT STÖDJA UTBILDNING OCH UPPDATERING AV AKTIVITETER GENOM ETT MULTIMEDIEINTERAKTIONSUTRYMME SOM TACK VARE FÖREKOMSTEN AV TEKNIK OCH NÄTVERKET GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA OLIKA UTBILDNINGSMETODER FÖR ENSKILDA KLASSER OCH GRUPPKLASSER. PLATSENS DESTINATION ANPASSAS DÄRFÖR FLEXIBELT TILL LÄRARENS UNDERVISNINGSMETODIK DÅ OCH DÅ. SKOLGÅNG I ETT LABBUTRYMME INNEBÄR DÄRFÖR ATT MAN UTFORMAR EN AKTIV DIDAKTISK AKTIVITET OCH PROGRAMMERAR ANPASSADE ARBETSTIDER. DENNA LOGIK AV FLEXIBILITET I MILJÖER DRIVER FÖR ATT IDENTIFIERA TEKNIK OCH ENHETER ACCE (Swedish)
0 references
CERIGNOLA
0 references
10 April 2023
0 references