MULTILB (Q4832866)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832866 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTILB |
Project Q4832866 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 February 2018
0 references
29 May 2018
0 references
LICEO CLASSICO - LC C. CAVOUR
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI DI MIGLIORARE LA DIDATTICA TRADIZIONALE MA SOPRATTUTTO DI PROMUOVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA BASATA SULLE TIC. QUESTE INFATTI CONSENTONO DA UN CANTO LA PERSONALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO TRAMITE SOFTWARE CHE PERMETTONO LINTERAZIONE DIRETTA E INDIVIDUALIZZATA CON IL DOCENTE DALLALTRO PROMUOVONO LA COOPERAZIONE E IL LAVORO DI QUIPE TRAMITE LE LIM E I SOFTWARE COLLABORATIVI.IL LICEO CAVOUR HA DUE INDIRIZZI DI STUDIO IL LICEO CLASSICO E IL LICEO MUSICALE.LE ESIGENZE CHE ATTUALMENTE SI PROSPETTANO E A CUI IL PROGETTO VUOLE RISPONDERE SONOOPORRE LE BASI INFRASTRUTTURALI PER UNA DIDATTICA LABORATORIALE 3.0OVEICOLARE GLI INSEGNAMENTI TRADIZIONALI DEL LICEO CLASSICO ANCHE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIEOADEGUARE LINSEGNAMENTO AL NUOVO MODO DI APPRENDERE DEGLI ALLIEVI NATIVI DIGITALI ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE MEDIATE DALLE TICOPERMETTERE LO SVILUPPO DI UNA DIDATTICA COLLABORATIVA DI CLASSEOFACILITARE LA RICER (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ДА СЕ ПОДОБРИ ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ НАСЪРЧИ ИНОВАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ИКТ. ТЕ ВСЪЩНОСТ ПОЗВОЛЯВАТ ОТ ЕДНА СТРАНА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ЧРЕЗ СОФТУЕР, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА ПРЯКО И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧИТЕЛЯ, ОТ ДРУГА СТРАНА, НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И РАБОТАТА С КУИП ЧРЕЗ LIM И COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR ГИМНАЗИЯТА ИМА ДВА АДРЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ И МУЗИКАЛНАТА ГИМНАЗИЯ SCHOOL.THE НУЖДИТЕ, КОИТО СЕ ОЧАКВАТ В МОМЕНТА И НА КОИТО ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА SONOOPORRE ИНФРАСТРУКТУРНИТЕ БАЗИ ЗА ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ 3.0OVEICOLARE НА ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕНИЯ НА КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ, СЪЩО ЧРЕЗ НОВИЯ TECHNOLOGIEOADEGUARE ПРЕПОДАВАНЕ НА НОВИЯ НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ ЦИФРОВИ МЕСТНИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ПРЕПОДАВАНЕ 3.0 (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ ZLEPŠIT TRADIČNÍ VÝUKU, ALE PŘEDEVŠÍM PODPOROVAT INOVATIVNÍ VÝUKU ZALOŽENOU NA INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍCH. TY VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJÍ NA JEDNÉ STRANĚ PŘIZPŮSOBIT PROCES UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SOFTWARU, KTERÝ UMOŽŇUJE PŘÍMOU A INDIVIDUALIZOVANOU INTERAKCI S UČITELEM NA STRANĚ DRUHÉ PODPOROVAT SPOLUPRÁCI A QUIPE PRÁCI PROSTŘEDNICTVÍM LIM A COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR STŘEDNÍ ŠKOLY MÁ DVĚ ADRESY STUDIA, KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A HUDEBNÍ VYSOKÉ ŠKOLY, KTERÉ JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ OČEKÁVÁNY A NA KTERÉ PROJEKT CHCE ODPOVĚDĚT SONOOPORRE INFRASTRUKTURNÍ ZÁKLADNY PRO LABORATORNÍ VÝUKU 3.0OVEICOLARE TRADIČNÍ UČENÍ KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ TECHNOLOGIEOADEGUARE VYUČOVÁNÍ NOVÉHO ZPŮSOBU UČENÍ DIGITÁLNÍCH NATIVNÍCH STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTICKÝCH METOD (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL GENNEM ANVENDELSE AF DIGITALE TEKNOLOGIER AT FORBEDRE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNING, MEN FREM FOR ALT AT FREMME INNOVATIV IKT-BASERET UNDERVISNING. DISSE GIVER PÅ DEN ENE SIDE MULIGHED FOR TILPASNING AF LÆRINGSPROCESSEN GENNEM SOFTWARE, DER TILLADER DIREKTE OG INDIVIDUALISERET INTERAKTION MED LÆREREN PÅ DEN ANDEN SIDE FREMME SAMARBEJDE OG QUIPE ARBEJDE GENNEM LIM OG COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR GYMNASIET HAR TO ADRESSER AF STUDIET, DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL OG DEN MUSIKALSKE HIGH SCHOOL.THE BEHOV, DER I ØJEBLIKKET FORVENTES, OG SOM PROJEKTET ØNSKER AT BESVARE SONOOPORRE INFRASTRUKTURBASERNE FOR EN LABORATORIEUNDERVISNING 3.0OVEICOLARE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNING I DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL OGSÅ GENNEM DEN NYE TECHNOLOGILOGIADEGUARE UNDERVISNING DEN NYE MÅDE AT LÆRE DIGITALE INDFØDTE STUDERENDE GENNEM DIDATISKE METODER TIL UDVIKLING AF DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DURCH DEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN DARAUF AB, DIE TRADITIONELLE LEHRE ZU VERBESSERN, VOR ALLEM ABER INNOVATIVE IKT-BASIERTE LEHRE ZU FÖRDERN. DIESE ERMÖGLICHEN AUF DER EINEN SEITE DIE ANPASSUNG DES LERNPROZESSES DURCH SOFTWARE, DIE EINE DIREKTE UND INDIVIDUALISIERTE INTERAKTION MIT DEM LEHRER AUF DER ANDEREN SEITE ERMÖGLICHT, DIE ZUSAMMENARBEIT UND QUIPE-ARBEIT DURCH LIM UND COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR HIGH SCHOOL HAT ZWEI ADRESSEN DES STUDIUMS, DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL UND DIE MUSIKALISCHE HIGH SCHOOL.THE BEDÜRFNISSE, DIE DERZEIT ERWARTET WERDEN UND AUF DIE DAS PROJEKT SONOOPORRE DIE INFRASTRUKTUR GRUNDLAGEN FÜR EIN LABORUNTERRICHT 3.0OVEICOLARE DIE TRADITIONELLEN LEHREN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL AUCH DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIEOFAFAEGUARE ZU BEANTWORTEN WILL SONOOPORRE DIE INFRASTRUKTUR GRUNDLAGEN FÜR EINEN LABORUNTERRICHT 3.0OVEICOLARE DIE TRADITIONELLEN LEHREN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL AUCH DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIEIEOADEGARE ZU BEANTWORTEN, DIE INFRASTRUKTUR GRUNDLAGEN FÜR EIN LABORUNTERRICHT 3.0OVEICOLARE DIE TRADITIONELLEN LEHREN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL AUCH DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIEOFAADEGARE LERNEN WILL, DIE NEUE ART UND WEISE DES LERNENS DIGITALER NATIVER SCHÜLER DURCH DIDAKTISCHE METHODEN DER KOOPERATIVEN LEHRE VON DER TÜCK. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΤΠΕ. ΑΥΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LIM ΚΑΙ ΤΟΥ COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΈΧΕΙ ΔΎΟ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΌ ΥΨΗΛΌ ΣΧΟΛ.ΘΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΜΈΝΟΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ SONOOPORRE ΤΙΣ ΒΆΣΕΙΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 3.0OVEICOLARE ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΤΟΥ ΚΛΑΣΣΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΝΈΟ TECHNOLOGIEOADADUARE ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΗΓΕΝΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΟΎΜΕΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ CECHNOLOGIEO (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS THROUGH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES TO IMPROVE TRADITIONAL TEACHING BUT ABOVE ALL TO PROMOTE INNOVATIVE ICT-BASED TEACHING. THESE IN FACT ALLOW ON THE ONE HAND THE CUSTOMISATION OF THE LEARNING PROCESS THROUGH SOFTWARE THAT ALLOW DIRECT AND INDIVIDUALISED INTERACTION WITH THE TEACHER ON THE OTHER HAND PROMOTE COOPERATION AND QUIPE WORK THROUGH LIM AND COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR HIGH SCHOOL HAS TWO ADDRESSES OF STUDY, THE CLASSICAL HIGH SCHOOL AND THE MUSICAL HIGH SCHOOL.THE NEEDS THAT ARE CURRENTLY EXPECTED AND TO WHICH THE PROJECT WANTS TO ANSWER SONOOPORRE THE INFRASTRUCTURE BASES FOR A LABORATORY TEACHING 3.0OVEICOLARE THE TRADITIONAL TEACHINGS OF THE CLASSICAL HIGH SCHOOL ALSO THROUGH THE NEW TECHNOLOGIEOADEGUARE TEACHING THE NEW WAY OF LEARNING DIGITAL NATIVE STUDENTS THROUGH DIDACTIC METHODS MEDIATED BY TICOPERMETTERE THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE TEACHING OF CLASSEOFACILITARE LA RICERCA (English)
0.1968860155814269
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MEJORAR LA ENSEÑANZA TRADICIONAL, PERO SOBRE TODO PROMOVER LA ENSEÑANZA INNOVADORA BASADA EN LAS TIC. DE HECHO, PERMITEN POR UN LADO LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UN SOFTWARE QUE PERMITA LA INTERACCIÓN DIRECTA E INDIVIDUALIZADA CON EL PROFESOR, POR OTRO LADO, PROMOVER LA COOPERACIÓN Y EL TRABAJO QUIPE A TRAVÉS DE LIM Y COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR TIENE DOS DIRECCIONES DE ESTUDIO, LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y LA ESCUELA SECUNDARIA MUSICAL QUE SE ESPERAN ACTUALMENTE Y A LA QUE EL PROYECTO QUIERE RESPONDER A SONOOPORRE LAS BASES DE INFRAESTRUCTURA PARA UN LABORATORIO DOCENTE 3.0OVEICOLARE LAS ENSEÑANZAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA NUEVA TECHNOLOGIEOADEGUARE ENSEÑANDO LA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES NATIVOS DIGITALES A TRAVÉS DE LA DOCENCIA DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON DIGITEHNOLOOGIA ABIL PARANDADA TRADITSIOONILIST ÕPETAMIST, KUID EELKÕIGE EDENDADA INNOVAATILIST INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAL PÕHINEVAT ÕPETAMIST. NEED VÕIMALDAVAD ÜHELT POOLT ÕPPEPROTSESSI KOHANDAMIST TARKVARA ABIL, MIS VÕIMALDAVAD OTSEST JA INDIVIDUAALSET SUHTLEMIST ÕPETAJAGA TEISELT POOLT EDENDADA KOOSTÖÖD JA QUIPE TÖÖD LÄBI LIM JA COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR KESKKOOLIS ON KAKS ÕPPEAADRESSI, KLASSIKALINE KESKKOOLI JA MUUSIKALINE KÕRGE SCHOOL.THE VAJADUSTELE, MIS ON PRAEGU OODATUD JA MILLELE PROJEKT TAHAB VASTATA SONOOPORRE INFRASTRUKTUURI BAASIDELE LABORIÕPPEKS 3.0OVEICOLARE KLASSIKALISE KESKKOOLI TRADITSIOONILISED ÕPETUSED KA UUE TECHNOLOGIEOADEGUARE KAUDU, MIS ÕPETAVAD UUT VIISI DIGITAALSE EMAKEELE ÕPILASTE ÕPPIMISEKS, KASUTADES SELLEKS TAIREKRE’I ÕPPEMEETODEID. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA PYRITÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA PARANTAMAAN PERINTEISTÄ OPETUSTA, MUTTA ENNEN KAIKKEA EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAAN PERUSTUVAA OPETUSTA. NÄMÄ ITSE ASIASSA MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPROSESSIN RÄÄTÄLÖINNIN OHJELMISTOJEN AVULLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT SUORAN JA YKSILÖLLISEN VUOROVAIKUTUKSEN OPETTAJAN KANSSA, TOISAALTA EDISTÄVÄT YHTEISTYÖTÄ JA TIETOKILPAILUTYÖTÄ LIMIN JA COLLABORATIVI SOFTWAREN KAUTTA.CAVOUR LUKIOLLA ON KAKSI OPISKELUOSOITETTA, KLASSINEN LUKIO JA MUSIIKILLINEN KORKEA SCHOOL.THE-TARPEET, JOITA TÄLLÄ HETKELLÄ ODOTETAAN JA JOIHIN HANKE HALUAA VASTATA SONOOPORREN LABORATORIOOPETUKSEN INFRASTRUKTUURIPOHJAT 3.0OVEICOLAREN PERINTEISET OPETUKSET KLASSISEN LUKION PERINTEISET OPETUKSET, MYÖS UUDEN TECHNOLOGIEOADEGUAREN KAUTTA, JOKA OPETTAA UUTTA TAPAA OPPIA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ OPPILAITA CLNOOPORREN KAUTTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE, PAR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES, À AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL, MAIS SURTOUT À PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT FONDÉ SUR LES TIC. CEUX-CI PERMETTENT D’UNE PART LA PERSONNALISATION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PAR LE BIAIS D’UN LOGICIEL QUI PERMET UNE INTERACTION DIRECTE ET INDIVIDUALISÉE AVEC L’ENSEIGNANT D’AUTRE PART PROMOUVOIR LA COOPÉRATION ET LE TRAVAIL DE QUIPE À TRAVERS LIM ET COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR A DEUX ADRESSES D’ÉTUDE, LE LYCÉE CLASSIQUE ET LE LYCÉE MUSICAL QUI SONT ACTUELLEMENT ATTENDUS ET AUXQUELS LE PROJET VEUT RÉPONDRE À SONOOPORRE LES BASES DE L’INFRASTRUCTURE D’UN LABORATOIRE D’ENSEIGNEMENT 3.0OVEICOLARE LES ENSEIGNEMENTS TRADITIONNELS DU LYCÉE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIECERCERDEGUARE ENSEIGNER LA NOUVELLE MANIÈRE D’APPRENDRE LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES PAR LE BIAIS DE MÉTHODES DIDACTIQUES MÉDIATISÉES PAR L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIECERCERDEGUARE ENSEIGNER LA NOUVELLE MANIÈRE D’APPRENDRE LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES PAR LE BIAIS DE MÉTHODES DIDACTIQUES MÉDIATISÉES PAR L’ENSEIGNEMENT COLLABORATIF DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIECERCERDEGUARE ENSEIGNER LA NOUVELLE MANIÈRE D’APPRENDRE LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES PAR LE BIAIS DE MÉTHODES DIDACTIQUES PAR LE BIAIS DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIECERCERDEGUARE ENSEIGNER LA NOUVELLE MANIÈRE D’APPRENDRE LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES PAR LE BIAIS DE MÉTHODES DIDACTIQUES PAR L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DE L’ÉCOLE SECONDAIRE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIECERCERE DE LA NOUVELLE MANIÈRE D’APPRENDRE LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES PAR LE BIAIS DE L’ENSEIGNEMENT DIDACTIQUE (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA A ÚSÁID FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA ACH, THAR AON NÍ EILE, TEAGASC NUÁLACH ATÁ BUNAITHE AR TFC A CHUR CHUN CINN. GO DEIMHIN, CUIREANN SIAD AR CHUMAS AR THAOBH AMHÁIN SAINCHEAPADH AN PHRÓISIS FOGHLAMA TRÍ BHOGEARRAÍ A CHEADAÍONN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT DHÍREACH AGUS INDIBHIDIÚIL LEIS AN MÚINTEOIR AR AN TAOBH EILE COMHAR AGUS OBAIR QUIPE A CHUR CHUN CINN TRÍ LIM AGUS COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR TÁ DHÁ SHEOLADH STAIDÉIR AG SCOIL ARD CLASAICEACH, RIACHTANAIS NA SCOILE ARD CLASAICEACH AGUS ARD CEOIL SCHOOL.THE ATÁ AG SÚIL FAOI LÁTHAIR AGUS A BHFUIL AN TIONSCADAL AG IARRAIDH FREAGRA A THABHAIRT AR SONOOPORRE NA BOINN BHONNEAGAIR DO THEAGASC SAOTHARLAINNE 3.0OVEICOLA AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA DEN SCOIL ARD CLASAICEACH CHOMH MAITH TRÍD AN TECHNOLOGIEOEUAEGUA (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE KROZ KORIŠTENJE DIGITALNIH TEHNOLOGIJA POBOLJŠATI TRADICIONALNU NASTAVU, ALI PRIJE SVEGA PROMICATI INOVATIVNU NASTAVU TEMELJENU NA INFORMACIJSKIM I KOMUNIKACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA. TO ZAPRAVO OMOGUĆUJU S JEDNE STRANE PRILAGODBU PROCESA UČENJA KROZ SOFTVER KOJI OMOGUĆUJE IZRAVNU I INDIVIDUALIZIRANU INTERAKCIJU S NASTAVNIKOM S DRUGE STRANE PROMOVIRATI SURADNJU I RAD NA PETLJANJU KROZ LIM I COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR GIMNAZIJA IMA DVIJE ADRESE STUDIJA, KLASIČNU SREDNJU ŠKOLU I GLAZBENU VISOKU ŠKOLU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA A HAGYOMÁNYOS OKTATÁS JAVÍTÁSÁRA, DE MINDENEKELŐTT AZ INNOVATÍV IKT-ALAPÚ OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA. EZEK VALÓJÁBAN LEHETŐVÉ TESZIK EGYRÉSZT A TANULÁSI FOLYAMAT TESTRESZABÁSÁT SZOFTVEREN KERESZTÜL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁRRAL VALÓ KÖZVETLEN ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT INTERAKCIÓT, MÁSRÉSZT ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A KÉNYES MUNKÁT A LIM ÉS A COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR KÖZÉPISKOLÁBAN KÉT TANULMÁNYI CÍMMEL, A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁVAL ÉS A ZENEI KÖZÉPISKOLÁVAL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS GERINTI TRADICINĮ MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA SKATINTI NOVATORIŠKĄ IRT GRINDŽIAMĄ MOKYMĄ. TAI IŠ TIKRŲJŲ LEIDŽIA PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESĄ PER PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, KURI LEIDŽIA TIESIOGIAI IR INDIVIDUALIAI BENDRAUTI SU MOKYTOJU, KITA VERTUS, SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ IR DARBĄ PER LIM IR COLLABORATIVI PROFTWARE.CAVOUR VIDURINĖ MOKYKLA TURI DU STUDIJŲ ADRESUS, KLASIKINĘ VIDURINĘ MOKYKLĄ IR MUZIKINĘ AUKŠTĄJĄ MOKYKLĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UZLABOT TRADICIONĀLO MĀCĪŠANU, BET GALVENOKĀRT VEICINĀT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS BALSTĪTA UZ IKT. TIE ĻAUJ, NO VIENAS PUSES, PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESU, IZMANTOJOT PROGRAMMATŪRU, KAS ĻAUJ TIEŠI UN INDIVIDUALIZĒTI MIJIEDARBOTIES AR SKOLOTĀJU, NO OTRAS PUSES, VEICINĀT SADARBĪBU UN QUIPE DARBU CAUR LIM UN COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR VIDUSSKOLA IR DIVAS ADRESES STUDIJU, KLASISKĀS VIDUSSKOLAS UN MUZIKĀLO AUGSTO SCHOOL.THE VAJADZĪBAS, KAS PAŠLAIK TIEK GAIDĪTAS UN UZ KURU PROJEKTS VĒLAS ATBILDĒT SONOOPORRE INFRASTRUKTŪRAS BĀZES LABORATORIJAS MĀCĪŠANAI 3.0OVEICOLARE TRADICIONĀLĀS MĀCĪBAS KLASISKĀS VIDUSSKOLAS ARĪ IZMANTOJOT JAUNO TECHNOLOGIEOADEGUARE MĀCĪŠANAS VEIDU DIGITĀLO DZIMTO STUDENTU, IZMANTOJOT DIDAKTORA SADARBĪGĀS METODES CARE MĀCĪŠANAS METODES (Latvian)
0 references
PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI IŻDA FUQ KOLLOX LI JIPPROMWOVI TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ L-ICT. DAWN FIL-FATT JIPPERMETTU MIN-NAĦA L-WAĦDA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM PERMEZZ TA’ SOFTWER LI JIPPERMETTU L-INTERAZZJONI DIRETTA U INDIVIDWALIZZATA MAL-GĦALLIEM MIN-NAĦA L-OĦRA JIPPROMWOVU KOOPERAZZJONI U XOGĦOL QUIPE PERMEZZ LIM U COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR ISKOLA GĦOLJA GĦANDHA ŻEWĠ INDIRIZZI TA ‘STUDJU, L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA U L-ĦTIĠIJIET MUŻIKALI GĦOLJA SCHOOL.THE LI HUMA MISTENNIJA BĦALISSA U LI L-PROĠETT JIXTIEQ IWIEĠEB SONOOPORRE L-BAŻIJIET INFRASTRUTTURA GĦAL TAGĦLIM FIL-LABORATORJU 3.0OVEICOLARE L-TAGĦLIM TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TAL-TECHNOLOGIEOGADUARE TAGĦLIM IL-MOD ĠDID TA’ TAGĦLIM LAVALI R-RITRATTI TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TAL-ĠODDA TECHNOLOGIEO ERĠORJU TAGĦLIM IL-MOD TA ‘TAGĦLIM LAPULI DIĠITALI PERMEZZ TA’ L-ISTUDENTI TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TAL-TECHNOLOGIEO EREOEREOERERGADUARE IT-TAGĦLIM ĠDID TA ‘TAGĦLIM NATTIV PERMEZZ TA’ L-ISTUDENTI TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TA’ L-ĠODDA TECHNOLOGIEOGEOERERGADUARE TAGĦLIM IL-MOD ĠDID TA ‘TAGĦLIM NATTIV PERMEZZ TA’ L-ISTUDENTI TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TAL-ĠODDA TECHNOLOLOGIEORIEOOERĠORJU TGĦALLEM IL-MOD ĠDID TA ‘TAGĦLIM NATTIV TA ‘TAGĦLIM DIĠITALI PERMEZZ TA’ L-ISTUDENTI TRADIZZJONALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA WKOLL PERMEZZ TAL-ĠODDA TECHNOLOĠIJA EWROPEJOĠIJA EWROPEJATI TAGĦLIM L-MOD ĠDID TA ‘TAGĦLIM NATTIVI PERMEZZ TA’ L-ISTUDENTI DIĠITALI RIRETTATIVIZZATIVIZZATIVIZZATIVIZZATIVIZZATI TAL-QAMPA (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN OM HET TRADITIONELE ONDERWIJS TE VERBETEREN, MAAR VOORAL OM INNOVATIEF ICT-GEBASEERD ONDERWIJS TE BEVORDEREN. DEZE IN FEITE TOESTAAN AAN DE ENE KANT DE AANPASSING VAN HET LEERPROCES DOOR MIDDEL VAN SOFTWARE DIE DIRECTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERACTIE MET DE LERAAR MOGELIJK TE MAKEN, AAN DE ANDERE KANT BEVORDEREN SAMENWERKING EN QUIPE WERK VIA LIM EN COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR MIDDELBARE SCHOOL HEEFT TWEE ADRESSEN VAN DE STUDIE, DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN DE MUZIKALE HIGH SCHOOL.THE BEHOEFTEN DIE MOMENTEEL WORDEN VERWACHT EN WAAROP HET PROJECT WIL BEANTWOORDEN SONOOPORRE DE INFRASTRUCTUUR BASES VOOR EEN LABORATORIUM ONDERWIJS 3.0OVEICOLARE DE TRADITIONELE LERINGEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL OOK VIA DE NIEUWE TECHNOLOGIEOADEGUARE ONDERWIJS DE NIEUWE MANIER VAN HET LEREN VAN DIGITALE INHEEMSE STUDENTEN DOOR MIDDEL VAN DIDACTISCHE MEDIA (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, MELHORAR O ENSINO TRADICIONAL, MAS SOBRETUDO PROMOVER UM ENSINO INOVADOR BASEADO NAS TIC. ESTES, DE FATO, PERMITEM, POR UM LADO, A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE SOFTWARE QUE PERMITEM A INTERAÇÃO DIRETA E INDIVIDUALIZADA COM O PROFESSOR, POR OUTRO LADO, PROMOVER A COOPERAÇÃO E O TRABALHO QUIPE ATRAVÉS DO LIM E COLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR TEM DOIS ENDEREÇOS DE ESTUDO, O ENSINO MÉDIO CLÁSSICO E O ALTO MUSICAL SCHOOL.AS NECESSIDADES QUE SÃO ATUALMENTE ESPERADAS E PARA AS QUAIS O PROJETO QUER RESPONDER SONOOPORRE AS BASES DE INFRAESTRUTURA PARA UM ENSINO DE LABORATÓRIO 3.0OVEICOLARE OS ENSINAMENTOS TRADICIONAIS DA ESCOLA SECUNDÁRIA CLÁSSICA TAMBÉM ATRAVÉS DA NOVA TECNOLOGIEOADEGUARE ENSINANDO A NOVA FORMA DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS NATIVOS DIGITAIS ATRAVÉS DE MÉTODOS DIDÁTICOS DE DESENVOLVIMENTO COLABORATIVO DO ENSINO SECUNDÁRIO POR MEIO DA TILITER (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE, SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PREDAREA TRADIȚIONALĂ, DAR MAI ALES SĂ PROMOVEZE PREDAREA INOVATOARE BAZATĂ PE TIC. ACESTEA PERMIT, PE DE O PARTE, PERSONALIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE PRIN SOFTWARE CARE SĂ PERMITĂ INTERACȚIUNEA DIRECTĂ ȘI INDIVIDUALIZATĂ CU PROFESORUL, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ PROMOVEZE COOPERAREA ȘI MUNCA QUIPE PRIN LIM ȘI COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR LICEUL ARE DOUĂ ADRESE DE STUDIU, LICEUL CLASIC ȘI LICEUL MUZICAL SCHOOL.TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ PROIECTULUI SONOOPORRE BAZELE INFRASTRUCTURII PENTRU UN LABORATOR DE PREDARE 3.0OVEICOLARE ÎNVĂȚĂTURILE TRADIȚIONALE ALE LICEULUI CLASIC, DE ASEMENEA, PRIN NOUA TECHNOLOGIEOEOADEGUARE, PREDAREA NOULUI MOD DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR NATIVI DIGITALI PRIN METODE DIDACTICE MEDIATE DE CĂTRE TICOPER (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ ZLEPŠIŤ TRADIČNÚ VÝUČBU, ALE PREDOVŠETKÝM PODPOROVAŤ INOVATÍVNU VÝUČBU ZALOŽENÚ NA IKT. TIETO V SKUTOČNOSTI UMOŽŇUJÚ NA JEDNEJ STRANE PRISPÔSOBENIE VZDELÁVACIEHO PROCESU PROSTREDNÍCTVOM SOFTVÉRU, KTORÝ UMOŽŇUJE PRIAMU A INDIVIDUALIZOVANÚ INTERAKCIU S UČITEĽOM NA DRUHEJ STRANE PODPOROVAŤ SPOLUPRÁCU A QUIPE PRÁCU PROSTREDNÍCTVOM LIM A COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR MÁ DVE ADRESY ŠTÚDIA, KLASICKÚ STREDNÚ ŠKOLU A HUDOBNÚ VYSOKÚ ŠKOLU SCHOOL.THE POTREBY, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI OČAKÁVAJÚ A NA KTORÉ CHCE PROJEKT ODPOVEDAŤ SONOOPORRE NA INFRAŠTRUKTÚRNE ZÁKLADNE PRE LABORATÓRNE VÝUČBU 3.0OVEICOLARE TRADIČNÉHO UČENIA KLASICKEJ VYSOKEJ ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM NOVÉHO TECHNOLOGIEOADEGUARE, KTORÝ VYUČUJE NOVÝ SPÔSOB UČENIA SA DIGITÁLNYCH RODENÝCH ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM DIDAKTICKÝCH METÓD VYUČOVANIA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IZBOLJŠATI TRADICIONALNO POUČEVANJE, PREDVSEM PA SPODBUJATI INOVATIVNO POUČEVANJE, KI TEMELJI NA IKT. TI NAMREČ PO ENI STRANI OMOGOČAJO PRILAGODITEV UČNEGA PROCESA S PROGRAMSKO OPREMO, KI OMOGOČA NEPOSREDNO IN INDIVIDUALIZIRANO INTERAKCIJO Z UČITELJEM, NA DRUGI STRANI PA SPODBUJA SODELOVANJE IN KVIZ SKOZI SREDNJO ŠOLO LIM IN COLLABORATIVI.CAVOUR IMA DVA NASLOVA ŠTUDIJA, KLASIČNE SREDNJE ŠOLE IN GLASBENE VISOKE SCHOOL.THE POTREBE, KI SE TRENUTNO PRIČAKUJEJO IN NA KATERE ŽELI PROJEKT SONOOPORRE ODGOVORITI NA INFRASTRUKTURNE PODLAGE ZA LABORATORIJSKO POUČEVANJE 3.0OVEICOLARA TRADICIONALNE NAUKE KLASIČNE SREDNJE ŠOLE TUDI Z NOVIM TECHNOLOGIEOADEGUARECI, KI POUČUJEJO NOV NAČIN UČENJA DIGITALNIH DOMAČIH ŠTUDENTOV S POMOČJO DIDAKTIČNIH METOD, KI JIH IZVAJAJO INTEROPERATIVNE METODE IZDELEK (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR GENOM ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK TILL ATT FÖRBÄTTRA TRADITIONELL UNDERVISNING MEN FRAMFÖR ALLT ATT FRÄMJA INNOVATIV IKT-BASERAD UNDERVISNING. DESSA I SJÄLVA VERKET TILLÅTER Å ENA SIDAN ANPASSNINGEN AV INLÄRNINGSPROCESSEN GENOM PROGRAMVARA SOM TILLÅTER DIREKT OCH INDIVIDUALISERAD INTERAKTION MED LÄRAREN Å ANDRA SIDAN FRÄMJA SAMARBETE OCH QUIPE ARBETE GENOM LIM OCH COLLABORATIVI SOFTWARE.CAVOUR GYMNASIET HAR TVÅ ADRESSER FÖR STUDIER, DEN KLASSISKA GYMNASIET OCH DEN MUSIKALISKA HÖGA SKOLAN.THE BEHOV SOM FÖR NÄRVARANDE FÖRVÄNTAS OCH SOM PROJEKTET VILL SVARA SONOOPORRE INFRASTRUKTUR BASER FÖR EN LABORATORIEUNDERVISNING 3.0OVEICOLARE TRADITIONELLA LÄROR AV DEN KLASSISKA GYMNASIET OCKSÅ GENOM DEN NYA TECHNOLOGIEOADEGUARE UNDERVISAR DET NYA SÄTTET ATT LÄRA SIG DIGITALA INFÖDDA STUDENTER GENOM DIDACTIC METODER SOM FÖRMEDLAS AV TCOIK (Swedish)
0 references
TORINO
0 references
10 April 2023
0 references