VITTORINI CMPUS GREEN ORIENTALAB (Q4832824)

IL NOSTRO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO SI CHIAMER GREEN ORIENTALAB PER RICORDARE LIMMAGINE DEL SEMAFORO CHE SEGNALA AI PASSANTI LA POSSIBILIT DI PROSEGUIRE IL CAMMINO NELLO STESSO MODO GLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO SCOLASTICO DOPO AVER FATTO ESPERIENZE IN QUESTO LABORATORIO DOTATO DI TECNOLOGIE AVANZATE E AVER PARTECIPATO A MOLTI PROGETTI POTRANNO AFFRONTARE IL LORO FUTURO. IL PROGETTO INTENDE RISPONDERE AGLI STIMOLI PROPOSTI DALLA LEGGE 10715 CHE HA INTRODOTTO NEI PERCORSI CURRICOLARI ESPERIENZE DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO PER POTER FORNIRE AI GIOVANI OLTRE ALLE CONOSCENZE DI BASE LE COMPETENZE NECESSARIE A INSERIRSI NEL MERCATO DEL LAVORO. PER RAGGIUNGERE LO SCOPO LA LEGGE HA STABILITO DI ALTERNARE LE ORE DI STUDIO AD ORE DI FORMAZIONE IN AULA ED ORE TRASCORSE ALLINTERNO DELLE AZIENDE PER GARANTIRE AI DISCENTI DI ACQUISIRE ESPERIENZA SUL CAMPO E SUPERARE IL GAP FORMATIVO TRA MONDO DEL LAVORO E MONDO ACCADEMICO IN TERMINI DI COMPETENZE E PREPARAZIONE. LE ESIGENZE DI A (Italian)

0 references

НАШЕТО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ НАРИЧА ЗЕЛЕН ORIENTALAB, ЗА ДА ЗАПОМНИТЕ ОБРАЗА НА СВЕТОФАРА, КОЙТО СИГНАЛИЗИРА НА МИНУВАЧИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПРОДЪЛЖАТ ПЪТУВАНЕТО ПО СЪЩИЯ НАЧИН, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА УЧИЛИЩЕТО, СЛЕД КАТО СА НАПРАВИЛИ ОПИТ В ТАЗИ ЛАБОРАТОРИЯ, ОБОРУДВАНА С МОДЕРНИ ТЕХНОЛОГИИ И СА УЧАСТВАЛИ В МНОГО ПРОЕКТИ, ЩЕ СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД БЪДЕЩЕТО СИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА СТИМУЛИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ЗАКОН 10715, КОЙТО ВЪВЕЖДА В УЧЕБНИТЕ КУРСОВЕ ОПИТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА НАВЛИЗАНЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ, ЗАКОНЪТ РЕШИ ДА РЕДУВА ЧАСОВЕТЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ЧАСОВЕ НА ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И ЧАСОВЕ, ПРЕКАРАНИ В РАМКИТЕ НА КОМПАНИИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ОБУЧАЕМИТЕ ПРИДОБИВАТ ОПИТ В ТАЗИ ОБЛАСТ И ПРЕОДОЛЯВАТ РАЗЛИКАТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ СВЕТА НА ТРУДА И АКАДЕМИЧНИТЕ СРЕДИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УМЕНИЯТА И ПОДГОТОВКАТА. НУЖДИТЕ НА А (Bulgarian)

0 references

NÁŠ ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO UČENÍ SE NAZÝVÁ ZELENÝ ORIENTALAB, ABY SI PAMATOVAL OBRAZ SEMAFORU, KTERÝ SIGNALIZUJE KOLEMJDOUCÍ MOŽNOST POKRAČOVAT V CESTĚ STEJNÝM ZPŮSOBEM, JAKÝM STUDENTI NA KONCI ŠKOLY PO ZKUŠENOSTECH V TÉTO LABORATOŘI VYBAVENÉ POKROČILÝMI TECHNOLOGIEMI A PO ÚČASTI NA MNOHA PROJEKTECH BUDOU ČELIT SVÉ BUDOUCNOSTI. CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA PODNĚTY NAVRŽENÉ ZÁKONEM Č. 10715, KTERÉ ZAVEDLY DO UČEBNÍCH OSNOV ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM KROMĚ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO VSTUP NA TRH PRÁCE. K DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE SE ZÁKON ROZHODL STŘÍDAT HODINY STUDIA S HODINAMI VÝUKY A HODINAMI STRÁVENÝMI VE SPOLEČNOSTECH, ABY SE ZAJISTILO, ŽE STUDENTI ZÍSKAJÍ ZKUŠENOSTI V OBORU A PŘEKONÁVAJÍ ROZDÍLY VE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI SVĚTEM PRÁCE A AKADEMICKOU OBCÍ, POKUD JDE O DOVEDNOSTI A PŘÍPRAVU. POTŘEBY A (Czech)

0 references

VORES ALTERNATIVE LÆRINGSRUM KALDES GRØN ORIENTALAB FOR AT HUSKE BILLEDET AF DET TRAFIKLYS, DER SIGNALERER FORBIPASSERENDE MULIGHEDEN FOR AT FORTSÆTTE REJSEN PÅ SAMME MÅDE SOM ELEVERNE I SLUTNINGEN AF SKOLEN EFTER AT HAVE GJORT ERFARINGER I DETTE LABORATORIUM UDSTYRET MED AVANCEREDE TEKNOLOGIER OG HAR DELTAGET I MANGE PROJEKTER VIL STÅ OVER FOR DERES FREMTID. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REAGERE PÅ DE STIMULI, DER FORESLÅS I LOV NR. 10715, SOM INTRODUCEREDE I LÆSEPLANERNE ERFARINGER MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE FOR AT KUNNE GIVE DE UNGE UD OVER DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN, DER ER NØDVENDIG FOR AT KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET. FOR AT NÅ DETTE MÅL HAR LOVEN BESLUTTET AT SKIFTE STUDIETIMER MED TIMEVIS AF KLASSEUNDERVISNING OG TIMER BRUGT I VIRKSOMHEDER FOR AT SIKRE, AT ELEVERNE FÅR ERFARING PÅ OMRÅDET OG OVERVINDER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KLØFT MELLEM ARBEJDSLIVET OG DEN AKADEMISKE VERDEN MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER OG FORBEREDELSE. BEHOVENE HOS EN (Danish)

0 references

UNSER ALTERNATIVER LERNRAUM WIRD GRÜN ORIENTALAB GENANNT, UM SICH AN DAS BILD DER AMPEL ZU ERINNERN, DIE PASSANTEN DIE MÖGLICHKEIT SIGNALISIERT, DIE REISE AUF DIE GLEICHE WEISE FORTZUSETZEN, WIE STUDENTEN AM ENDE DER SCHULE, NACHDEM SIE IN DIESEM MIT FORTSCHRITTLICHEN TECHNOLOGIEN AUSGESTATTETEN LABOR ERFAHRUNGEN GEMACHT UND AN VIELEN PROJEKTEN TEILGENOMMEN HABEN, IHRE ZUKUNFT SEHEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE IM GESETZ 10715 VORGESCHLAGENEN IMPULSE ZU REAGIEREN, DIE IN DEN LEHRVERANSTALTUNGEN ERFAHRUNGEN MIT ABWECHSELNDER SCHULARBEIT EINGEFÜHRT HABEN, UM ZUSÄTZLICH ZU DEN GRUNDKENNTNISSEN, DIE FÜR DEN EINTRITT IN DEN ARBEITSMARKT ERFORDERLICH SIND, JUNGE MENSCHEN VERMITTELN ZU KÖNNEN. UM DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, HAT DAS GESETZ BESCHLOSSEN, DIE STUNDEN DES STUDIUMS DURCH STUNDEN DER KLASSENZIMMERAUSBILDUNG UND STUNDEN, DIE IN UNTERNEHMEN VERBRACHT WERDEN, ABZUWECHSELN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE LERNENDEN ERFAHRUNG AUF DIESEM GEBIET SAMMELN UND DIE BILDUNGSLÜCKE ZWISCHEN DER ARBEITSWELT UND DER WISSENSCHAFT IN BEZUG AUF FÄHIGKEITEN UND VORBEREITUNG ÜBERWINDEN. DIE BEDÜRFNISSE EINER (German)

0 references

Ο ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΠΡΆΣΙΝΟ ORIENTALAB ΓΙΑ ΝΑ ΘΥΜΌΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΦΩΤΕΙΝΟΎ ΣΗΜΑΤΟΔΌΤΗ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΦΟΎ ΈΧΟΥΝ ΚΆΝΕΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΠΡΟΗΓΜΈΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΈΧΟΝΤΑΣ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΕ ΠΟΛΛΆ ΈΡΓΑ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΌΜΟ 10715, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΙΣΉΓΑΓΕ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, Ο ΝΌΜΟΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΝΑΛΛΆΞΕΙ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΠΟΥ ΔΑΠΑΝΉΘΗΚΑΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ. ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΝΌΣ (Greek)

0 references

OUR ALTERNATIVE SPACE FOR LEARNING IS CALLED GREEN ORIENTALAB TO REMEMBER THE IMAGE OF THE TRAFFIC LIGHT THAT SIGNALS PASSERSBY THE POSSIBILITY TO CONTINUE THE JOURNEY IN THE SAME WAY STUDENTS AT THE END OF THE SCHOOL AFTER HAVING MADE EXPERIENCES IN THIS LABORATORY EQUIPPED WITH ADVANCED TECHNOLOGIES AND HAVING PARTICIPATED IN MANY PROJECTS WILL FACE THEIR FUTURE. THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE STIMULI PROPOSED BY LAW 10715 WHICH INTRODUCED IN THE CURRICULAR COURSES EXPERIENCES OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE YOUNG PEOPLE IN ADDITION TO THE BASIC KNOWLEDGE NECESSARY TO ENTER THE LABOUR MARKET. TO ACHIEVE THIS GOAL, THE LAW HAS DECIDED TO ALTERNATE THE HOURS OF STUDY WITH HOURS OF CLASSROOM TRAINING AND HOURS SPENT WITHIN COMPANIES TO ENSURE THAT LEARNERS GAIN EXPERIENCE IN THE FIELD AND OVERCOME THE EDUCATIONAL GAP BETWEEN THE WORLD OF WORK AND ACADEMIA IN TERMS OF SKILLS AND PREPARATION. THE NEEDS OF A (English)

readability score

0.1376759595836173

0 references

NUESTRO ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE SE LLAMA ORIENTALAB VERDE PARA RECORDAR LA IMAGEN DEL SEMÁFORO QUE SEÑALA A LOS TRANSEÚNTES LA POSIBILIDAD DE CONTINUAR EL VIAJE DE LA MISMA MANERA QUE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DE LA ESCUELA DESPUÉS DE HABER REALIZADO EXPERIENCIAS EN ESTE LABORATORIO EQUIPADO CON TECNOLOGÍAS AVANZADAS Y HABER PARTICIPADO EN MUCHOS PROYECTOS SE ENFRENTARÁN A SU FUTURO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LOS ESTÍMULOS PROPUESTOS POR LA LEY 10715 QUE INTRODUJO EN LOS CURSOS CURRICULARES EXPERIENCIAS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR CON EL FIN DE PODER PROPORCIONAR A LOS JÓVENES, ADEMÁS DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS NECESARIOS PARA ENTRAR EN EL MERCADO LABORAL. PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, LA LEY HA DECIDIDO ALTERNAR LAS HORAS DE ESTUDIO CON HORAS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y HORAS DEDICADAS DENTRO DE LAS EMPRESAS PARA GARANTIZAR QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN EXPERIENCIA EN EL CAMPO Y SUPEREN LA BRECHA EDUCATIVA ENTRE EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL MUNDO ACADÉMICO EN TÉRMINOS DE HABILIDADES Y PREPARACIÓN. LAS NECESIDADES DE UN (Spanish)

0 references

MEIE ALTERNATIIVNE ÕPPIMISRUUM ON ROHELINE ORIENTALAB, ET MEELES PIDADA VALGUSFOORI KUJUTIST, MIS ANNAB MÖÖDUJATELE VÕIMALUSE JÄTKATA TEEKONDA SAMAL VIISIL, NAGU ÕPILASED KOOLI LÕPUS PÄRAST SEDA, KUI NAD ON TEINUD KOGEMUSI SELLES LABORIS, MIS ON VARUSTATUD KÕRGTEHNOLOOGILISTE TEHNOLOOGIATEGA JA OSALENUD PALJUDES PROJEKTIDES, SEISAVAD SILMITSI OMA TULEVIKUGA. PROJEKTI EESMÄRK ON REAGEERIDA STIIMULITELE, MIS ON VÄLJA PAKUTUD SEADUSEGA 10715, MILLEGA VÕETI ÕPPEKAVADES KASUTUSELE VAHELDUVA KOOLITÖÖ KOGEMUSED, ET PAKKUDA NOORTELE LISAKS TÖÖTURULE SISENEMISEKS VAJALIKELE PÕHITEADMISTELE KA PÕHITEADMISI. SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS ON SEADUS OTSUSTANUD ASENDADA ÕPPETUNNID KLASSIRUUMI KOOLITUSE TUNDIDEGA JA ETTEVÕTETES VEEDETUD TUNDIDEGA, ET TAGADA ÕPPIJATE KOGEMUSTE OMANDAMINE SELLES VALDKONNAS JA ÜLETADA HARIDUSLÕHE TÖÖMAAILMA JA AKADEEMILISTE RINGKONDADE VAHEL OSKUSTE JA ETTEVALMISTUSE OSAS. VAJADUSED A (Estonian)

0 references

VAIHTOEHTOISTA OPPIMISTILAAMME KUTSUTAAN VIHREÄKSI ORIENTALABIKSI MUISTAMAAN LIIKENNEVALON KUVA, JOKA OSOITTAA OHIKULKIJOILLE MAHDOLLISUUDEN JATKAA MATKAA SAMALLA TAVALLA KUIN OPISKELIJAT KOULUN LOPUSSA TEHTYÄÄN KOKEMUKSIA TÄSSÄ LABORATORIOSSA, JOKA ON VARUSTETTU EDISTYKSELLISELLÄ TEKNOLOGIALLA JA OSALLISTUNUT MONIIN HANKKEISIIN, KOHTAA HEIDÄN TULEVAISUUTENSA. HANKKEELLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN LAISSA 10715 EHDOTETTUIHIN KANNUSTIMIIN, JOTKA OTETTIIN OPETUSSUUNNITELMISSA KÄYTTÖÖN KOULUTYÖN VUOROTTELUKOKEMUKSISSA, JOTTA NUORILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYN EDELLYTTÄMÄN PERUSTIEDON LISÄKSI. TÄMÄN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI LAKI ON PÄÄTTÄNYT VAIHTAA OPISKELUTUNNIT LUOKKAHUONEKOULUTUKSEEN JA YRITYKSISSÄ VIETETTYIHIN TUNTEIHIN VARMISTAAKSEEN, ETTÄ OPPIJAT SAAVAT KOKEMUSTA ALALTA JA YLITTÄVÄT TYÖELÄMÄN JA AKATEEMISEN MAAILMAN VÄLISEN KOULUTUSKUILUN TAITOJEN JA VALMISTAUTUMISEN SUHTEEN. A:N TARPEET (Finnish)

0 references

NOTRE ESPACE ALTERNATIF D’APPRENTISSAGE S’APPELLE GREEN ORIENTALAB POUR SE SOUVENIR DE L’IMAGE DU FEU DE CIRCULATION QUI SIGNALE AUX PASSANTS LA POSSIBILITÉ DE POURSUIVRE LE VOYAGE DE LA MÊME MANIÈRE QUE LES ÉLÈVES À LA FIN DE L’ÉCOLE APRÈS AVOIR FAIT DES EXPÉRIENCES DANS CE LABORATOIRE ÉQUIPÉ DE TECHNOLOGIES DE POINTE ET AVOIR PARTICIPÉ À DE NOMBREUX PROJETS FERONT FACE À LEUR AVENIR. LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX STIMULI PROPOSÉS PAR LA LOI 10715 QUI A INTRODUIT DANS LES CURSUS DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE SCOLAIRE AFIN DE POUVOIR FOURNIR AUX JEUNES LES CONNAISSANCES DE BASE NÉCESSAIRES POUR ENTRER SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. POUR ATTEINDRE CET OBJECTIF, LA LOI A DÉCIDÉ DE ALTERNER LES HEURES D’ÉTUDES AVEC DES HEURES DE FORMATION EN CLASSE ET DES HEURES PASSÉES AU SEIN DES ENTREPRISES POUR S’ASSURER QUE LES APPRENANTS ACQUIÈRENT DE L’EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE ET SURMONTENT LE FOSSÉ ÉDUCATIF ENTRE LE MONDE DU TRAVAIL ET LE MONDE UNIVERSITAIRE EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE PRÉPARATION. LES BESOINS D’UN (French)

0 references

TUGTAR ORIENTALAB GLAS AR ÁR SPÁS MALARTACH FOGHLAMA CHUN CUIMHNEAMH AR ÍOMHÁ AN TSOLAIS TRÁCHTA A THUGANN LE FIOS GO BHFUIL AN DEIS ANN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TURAS AR AN MBEALACH CÉANNA AG DALTAÍ AG DEIREADH NA SCOILE TAR ÉIS DÓIBH TAITHÍ A DHÉANAMH SA TSAOTHARLANN SEO ATÁ FEISTITHE LE HARDTEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS TAR ÉIS PÁIRT A GHLACADH I GO LEOR TIONSCADAL, TABHARFAIDH SIAD AGHAIDH AR A DTODHCHAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DON SPREAGADH A MHOLTAR LE DLÍ 10715 A TUGADH ISTEACH SNA CÚRSAÍ CURACLAIM MAIDIR LE HOBAIR SCOILE A MHALARTÚ D’FHONN A BHEITH IN ANN AN T-EOLAS BUNÚSACH IS GÁ CHUN DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA. CHUN AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH, TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN DLÍ NA HUAIREANTA STAIDÉIR A MHALARTÚ LE HUAIREANTA OILIÚNA SEOMRA RANGA AGUS UAIREANTA AN CHLOIG A CHAITEAR LAISTIGH DE CHUIDEACHTAÍ CHUN A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN FOGHLAIMEOIRÍ TAITHÍ SA RÉIMSE AGUS GO SÁRAÍONN SIAD AN BHEARNA OIDEACHAIS IDIR SAOL NA HOIBRE AGUS AN SAOL ACADÚIL Ó THAOBH SCILEANNA AGUS ULLMHÚCHÁIN DE. TÁ NA RIACHTANAIS A (Irish)

0 references

NAŠ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE ZOVE SE ZELENI ORIENTALAB KAKO BI SE SJETIO SLIKE SEMAFORA KOJA SIGNALIZIRA PROLAZNICIMA MOGUĆNOST NASTAVKA PUTOVANJA NA ISTI NAČIN NA KOJI ĆE UČENICI NA KRAJU ŠKOLE NAKON ŠTO SU STEKLI ISKUSTVA U OVOM LABORATORIJU OPREMLJENOM NAPREDNIM TEHNOLOGIJAMA I SUDJELOVALI U MNOGIM PROJEKTIMA SUOČITI SVOJU BUDUĆNOST. CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA PODRAŽAJE PREDLOŽENE ZAKONOM 10715 KOJIM SU U KURIKULUMSKE TEČAJEVE UVEDENA ISKUSTVA NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA KAKO BI SE MLADI MOGLI PRUŽITI UZ OSNOVNO ZNANJE POTREBNO ZA ULAZAK NA TRŽIŠTE RADA. KAKO BI SE POSTIGAO TAJ CILJ, ZAKON JE ODLUČIO IZMJENJIVATI SATE STUDIJA SA SATIMA OSPOSOBLJAVANJA U UČIONICI I SATIMA UTROŠENIM UNUTAR TVRTKI KAKO BI SE OSIGURALO DA UČENICI STEKNU ISKUSTVO U TOM PODRUČJU I PREVLADAJU OBRAZOVNI JAZ IZMEĐU SVIJETA RADA I AKADEMSKE ZAJEDNICE U SMISLU VJEŠTINA I PRIPREME. POTREBE ZA (Croatian)

0 references

A TANULÁS ALTERNATÍV TERÉT ZÖLD ORIENTALAB-NAK NEVEZZÜK, HOGY EMLÉKEZZÜNK A KÖZLEKEDÉSI LÁMPA KÉPÉRE, AMELY JELZI A JÁRÓKELŐKNEK AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY AZ UTAT UGYANÚGY FOLYTASSÁK AZ ISKOLA VÉGÉN, MIUTÁN TAPASZTALATOKAT SZEREZTEK EBBEN A LABORATÓRIUMBAN FEJLETT TECHNOLÓGIÁKKAL FELSZERELT LABORATÓRIUMBAN, ÉS SZÁMOS PROJEKTBEN RÉSZT VETTEK, SZEMBE KELL NÉZNIÜK A JÖVŐJÜKKEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON A 10715 TÖRVÉNYBEN JAVASOLT INGEREKRE, AMELYEK A TANTERVI KURZUSOKON BEVEZETTÉK A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TAPASZTALATAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPISMERETEKEN TÚL A FIATALOKAT IS BIZTOSÍTANI TUDJÁK. E CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A TÖRVÉNY ÚGY DÖNTÖTT, HOGY FELVÁLTJA A TANULMÁNYI ÓRÁKAT AZ OSZTÁLYTERMI KÉPZÉSSEL ÉS A VÁLLALATOKON BELÜL TÖLTÖTT ÓRÁKKAL ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK TAPASZTALATOKAT SZEREZZENEK A TERÜLETEN, ÉS LEKÜZDJÉK A MUNKA ÉS A TUDOMÁNYOS ÉLET KÖZÖTTI OKTATÁSI SZAKADÉKOT A KÉSZSÉGEK ÉS A FELKÉSZÜLÉS TEKINTETÉBEN. A SZÜKSÉGLETEK A (Hungarian)

0 references

MŪSŲ ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ VADINAMA ŽALIUOJU „ORIENTALAB“, KAD PRISIMINTŲ ŠVIESOFORO VAIZDĄ, KURIS SIGNALIZUOJA PRAEIVIUS GALIMYBĘ TĘSTI KELIONĘ TOKIU PAČIU BŪDU, KAIP MOKINIAI MOKYKLOS PABAIGOJE, ATLIKĘ PATIRTĮ ŠIOJE LABORATORIJOJE SU PAŽANGIOMIS TECHNOLOGIJOMIS IR DALYVAVĘ DAUGELYJE PROJEKTŲ, SUSIDURS SU SAVO ATEITIMI. PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į ĮSTATYME NR. 10715 SIŪLOMAS PASKATAS, KURIOS Į MOKYMO PROGRAMAS ĮVEDĖ KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO PATIRTĮ, KAD GALĖTŲ SUTEIKTI JAUNIMUI PAPILDOMŲ PAGRINDINIŲ ŽINIŲ, REIKALINGŲ PATEKTI Į DARBO RINKĄ. SIEKIANT ŠIO TIKSLO, ĮSTATYMAS NUSPRENDĖ PAKEISTI STUDIJŲ VALANDAS SU VALANDOMIS MOKYMO KLASĖJE IR VALANDOMIS, PRALEISTOMIS ĮMONĖSE, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD BESIMOKANTIEJI ĮGYTŲ PATIRTIES ŠIOJE SRITYJE IR ĮVEIKTŲ ŠVIETIMO ATOTRŪKĮ TARP DARBO IR AKADEMINĖS BENDRUOMENĖS ĮGŪDŽIŲ IR PASIRENGIMO ATŽVILGIU. POREIKIAI A (Lithuanian)

0 references

MŪSU ALTERNATĪVO MĀCĪBU TELPU SAUC PAR ZAĻO ORIENTALAB, LAI ATCERĒTOS LUKSOFORA TĒLU, KAS SIGNALIZĒ GARĀMGĀJĒJIEM IESPĒJU TURPINĀT CEĻOJUMU TĀPAT KĀ SKOLĒNI SKOLAS BEIGĀS PĒC PIEREDZES ŠAJĀ LABORATORIJĀ, KAS APRĪKOTA AR PROGRESĪVĀM TEHNOLOĢIJĀM UN PIEDALOTIES DAUDZOS PROJEKTOS, SASKARSIES AR SAVU NĀKOTNI. PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ STIMULIEM, KAS IEROSINĀTI LIKUMĀ NR. 10715, AR KO MĀCĪBU PROGRAMMU KURSOS IEVIESA PIEREDZI, KAS GŪTA, MAINOT SKOLAS DARBU, LAI VARĒTU SNIEGT JAUNIEŠIEM PAPILDUS PAMATZINĀŠANĀM, KAS VAJADZĪGAS, LAI IEKĻŪTU DARBA TIRGŪ. LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, LIKUMS IR NOLĒMIS MAINĪT MĀCĪBU STUNDAS AR MĀCĪBU STUNDĀM KLASĒ UN UZŅĒMUMOS PAVADĪTAJĀM STUNDĀM, LAI NODROŠINĀTU, KA IZGLĪTOJAMIE GŪST PIEREDZI ŠAJĀ JOMĀ UN PĀRVARĒT IZGLĪTĪBAS PLAISU STARP DARBA PASAULI UN AKADĒMISKAJĀM APRINDĀM PRASMJU UN SAGATAVOTĪBAS ZIŅĀ. VAJADZĪBAS PĒC (Latvian)

0 references

L-ISPAZJU ALTERNATTIV TAGĦNA GĦAT-TAGĦLIM JISSEJJAĦ ORJENTALAB AĦDAR BIEX JIFTAKAR L-IMMAĠNI TAD-DAWL TAT-TRAFFIKU LI SINJAL PASSERSBY IL-POSSIBBILTÀ LI TKOMPLI L-VJAĠĠ BL-ISTESS MOD L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TAL-ISKOLA WARA LI JKUNU GĦAMLU ESPERJENZI F’DAN IL-LABORATORJU MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJI AVVANZATI U LI PPARTEĊIPAW F’ĦAFNA PROĠETTI SE JIFFAĊĊJAW FUTUR TAGĦHOM. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ISTIMOLI PROPOSTI MIL-LIĠI 10715 LI INTRODUĊIET FIL-KORSIJIET KURRIKULARI ESPERJENZI TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA ALTERNANTI SABIEX IKUNU JISTGĦU JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FLIMKIEN MAL-GĦARFIEN BAŻIKU MEĦTIEĠ BIEX JIDĦLU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL. BIEX JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN, IL-LIĠI DDEĊIDIET LI TALTERNA S-SIGĦAT TA’ STUDJU B’SIGĦAT TA’ TAĦRIĠ FIL-KLASSI U SIGĦAT IMQATTA’ FIL-KUMPANIJI BIEX TIŻGURA LI L-ISTUDENTI JIKSBU ESPERJENZA FIL-QASAM U JEGĦLBU D-DISTAKK EDUKATTIV BEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-AKKADEMJA F’TERMINI TA’ ĦILIET U TĦEJJIJA. IL-ĦTIĠIJIET TA’ (Maltese)

0 references

ONZE ALTERNATIEVE LEERRUIMTE WORDT GROENE ORIENTALAB GENOEMD OM HET BEELD VAN HET VERKEERSLICHT TE ONTHOUDEN DAT VOORBIJGANGERS DE MOGELIJKHEID GEEFT OM DE REIS VOORT TE ZETTEN OP DEZELFDE MANIER ALS STUDENTEN AAN HET EINDE VAN DE SCHOOL NADAT ZE ERVARINGEN HEBBEN GEMAAKT IN DIT LABORATORIUM UITGERUST MET GEAVANCEERDE TECHNOLOGIEËN EN HEBBEN DEELGENOMEN AAN VELE PROJECTEN ZULLEN HUN TOEKOMST TEGEMOETKOMEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE PRIKKELS DIE WORDEN VOORGESTELD BIJ WET 10715, DIE IN DE CURRICULAIRE CURSUSSEN ERVARINGEN MET AFWISSELEND SCHOOLWERK HEEFT INGEVOERD OM JONGEREN TE KUNNEN VOORZIEN VAN DE BASISKENNIS DIE NODIG IS OM DE ARBEIDSMARKT TE BETREDEN. OM DIT DOEL TE BEREIKEN, HEEFT DE WET BESLOTEN OM DE STUDIEUREN AF TE WISSELEN MET UREN KLASSIKALE TRAINING EN UREN DOORGEBRACHT BINNEN BEDRIJVEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERLINGEN ERVARING OPDOEN IN HET VELD EN DE ONDERWIJSKLOOF TUSSEN DE WERELD VAN HET WERK EN DE ACADEMISCHE WERELD OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VOORBEREIDING OVERBRUGGEN. DE BEHOEFTEN VAN EEN (Dutch)

0 references

O nosso espaço alternativo de aprendizagem é chamado verde original para recordar a imagem da luz de tráfego que os sinais atravessam a possibilidade de continuar a viagem da mesma forma que os estudantes no final da escola depois de ter feito experiências neste laboratório equipado com tecnologias avançadas e tendo participado em muitos projetos vai ficar o seu futuro. O projecto destina-se a responder ao esquema proposto pela lei 10715, que foi introduzido nos cursos clássicos com o objectivo de proporcionar aos jovens, para além dos conhecimentos básicos necessários à entrada no mercado de trabalho, uma experiência de alternância escolar. Para atingir este objectivo, a lei decidiu alargar as horas de estudo às horas de formação em sala de aula e às horas passadas nas empresas, a fim de garantir que os formandos adquiram experiência no domínio e ultrapassem a margem educacional entre o mundo do trabalho e a academia em termos de competências e preparação. AS NECESSIDADES DE A (Portuguese)

0 references

SPAȚIUL NOSTRU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE SE NUMEȘTE ORIENTALAB VERDE PENTRU A-ȘI AMINTI IMAGINEA SEMAFORULUI CARE SEMNALEAZĂ TRECĂTORILOR POSIBILITATEA DE A CONTINUA CĂLĂTORIA ÎN ACELAȘI MOD ÎN CARE ELEVII DE LA SFÂRȘITUL ȘCOLII DUPĂ CE AU FĂCUT EXPERIENȚE ÎN ACEST LABORATOR ECHIPAT CU TEHNOLOGII AVANSATE ȘI AU PARTICIPAT LA MULTE PROIECTE SE VOR CONFRUNTA CU VIITORUL LOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ STIMULILOR PROPUȘI DE LEGEA 10715, CARE AU INTRODUS ÎN CURSURILE CURRICULARE EXPERIENȚE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ PENTRU A PUTEA OFERI TINERILOR, PE LÂNGĂ CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ NECESARE PENTRU INTRAREA PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. PENTRU A ATINGE ACEST OBIECTIV, LEGEA A DECIS SĂ ALTERNEZE ORELE DE STUDIU CU ORE DE FORMARE ÎN CLASĂ ȘI ORE PETRECUTE ÎN CADRUL COMPANIILOR PENTRU A SE ASIGURA CĂ CURSANȚII DOBÂNDESC EXPERIENȚĂ ÎN DOMENIU ȘI DEPĂȘESC DECALAJUL EDUCAȚIONAL DINTRE LUMEA MUNCII ȘI MEDIUL ACADEMIC ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE ȘI PREGĂTIREA. NEVOILE UNEI (Romanian)

0 references

NÁŠ ALTERNATÍVNY PRIESTOR NA UČENIE SA NAZÝVA ZELENÝ ORIENTALAB, ABY SI ZAPAMÄTAL OBRAZ SEMAFORU, KTORÝ SIGNALIZUJE OKOLOIDÚCIM MOŽNOSŤ POKRAČOVAŤ V CESTE ROVNAKÝM SPÔSOBOM, AKO ŠTUDENTI NA KONCI ŠKOLY PO TOM, ČO UROBILI SKÚSENOSTI V TOMTO LABORATÓRIU VYBAVENÉ POKROČILÝMI TECHNOLÓGIAMI A PODIEĽALI SA NA MNOHÝCH PROJEKTOCH, BUDÚ ČELIŤ SVOJEJ BUDÚCNOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA PODNETY NAVRHOVANÉ ZÁKONOM Č. 10715, KTORÉ ZAVIEDLI DO UČEBNÝCH KURZOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKEJ PRÁCE S CIEĽOM POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM OKREM ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ POTREBNÝCH NA VSTUP NA TRH PRÁCE. NA DOSIAHNUTIE TOHTO CIEĽA SA ZÁKON ROZHODOL STRIEDAŤ HODINY ŠTÚDIA S HODINAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRIEDE A HODINAMI STRÁVENÝMI V RÁMCI SPOLOČNOSTÍ, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE ŠTUDENTI ZÍSKAJÚ SKÚSENOSTI V TEJTO OBLASTI A PREKONAJÚ ROZDIELY VO VZDELÁVANÍ MEDZI SVETOM PRÁCE A AKADEMICKOU OBCOU, POKIAĽ IDE O ZRUČNOSTI A PRÍPRAVU. POTREBY A (Slovak)

0 references

NAŠ ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE SE IMENUJE ZELENI ORIENTALAB, DA SE SPOMNIMO PODOBE SEMAFORJA, KI KAŽE MIMOIDOČI MOŽNOST NADALJEVANJA POTOVANJA NA ENAK NAČIN, KOT UČENCI NA KONCU ŠOLE, POTEM KO SO PRIDOBILI IZKUŠNJE V TEM LABORATORIJU, OPREMLJENEM Z NAPREDNIMI TEHNOLOGIJAMI IN SODELOVALI V ŠTEVILNIH PROJEKTIH, SE BODO SOOČILI S SVOJO PRIHODNOSTJO. CILJ PROJEKTA JE ODZVATI SE NA SPODBUDE, KI JIH PREDLAGA ZAKON ŠT. 10715, KI SO V UČNE PROGRAME VNESLE IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, DA BI LAHKO MLADIM POLEG OSNOVNEGA ZNANJA, POTREBNEGA ZA VSTOP NA TRG DELA, ZAGOTOVILI TUDI OSNOVNO ZNANJE. DA BI DOSEGLI TA CILJ, SE JE ZAKON ODLOČIL ZAMENJATI URE ŠTUDIJA Z URAMI USPOSABLJANJA V UČILNICI IN URAMI, PORABLJENIMI V PODJETJIH, DA BI ZAGOTOVILI, DA UČENCI PRIDOBIJO IZKUŠNJE NA TEM PODROČJU IN PREMOSTILI IZOBRAŽEVALNO VRZEL MED SVETOM DELA IN AKADEMSKIM SVETOM V SMISLU SPRETNOSTI IN PRIPRAVE. POTREBE PO (Slovenian)

0 references

VÅRT ALTERNATIVA UTRYMME FÖR LÄRANDE KALLAS GRÖN ORIENTALAB FÖR ATT KOMMA IHÅG BILDEN AV TRAFIKLJUSET SOM SIGNALERAR FÖRBIPASSERANDE MÖJLIGHETEN ATT FORTSÄTTA RESAN PÅ SAMMA SÄTT SOM ELEVERNA I SLUTET AV SKOLAN EFTER ATT HA GJORT ERFARENHETER I DETTA LABORATORIUM UTRUSTAT MED AVANCERAD TEKNIK OCH HAR DELTAGIT I MÅNGA PROJEKT KOMMER ATT MÖTA SIN FRAMTID. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ DE STIMULI SOM FÖRESLÅS I LAG 10715 SOM I LÄROPLANSKURSERNA INTRODUCERAR ERFARENHETER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE FÖR ATT KUNNA GE UNGDOMAR UTÖVER DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN. FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL HAR LAGEN BESLUTAT ATT ALTERNERA STUDIETIMMARNA MED TIMMAR AV KLASSRUMSUTBILDNING OCH TIMMAR SOM SPENDERAS INOM FÖRETAG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ELEVERNA FÅR ERFARENHET INOM OMRÅDET OCH ÖVERVINNA UTBILDNINGSGAPET MELLAN ARBETSLIVET OCH DEN AKADEMISKA VÄRLDEN NÄR DET GÄLLER FÄRDIGHETER OCH FÖRBEREDELSER. BEHOVEN HOS EN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Grugliasco

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GRUGLIASCO