COMPLETION OF LIM SUPPLY IN INSTITUTE PRIMARY SCHOOLS AND WIRELESS ENHANCEMENT (Q4832779)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832779 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPLETION OF LIM SUPPLY IN INSTITUTE PRIMARY SCHOOLS AND WIRELESS ENHANCEMENT |
Project Q4832779 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 April 2016
0 references
19 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - E. MONTALE
0 references
SI INTENDE GARANTIRE PARI OPPORTUNIT A TUTTI GLI ALUNNI DELLISTITUTO COMPRENSIVO DANDO LORO LA POSSIBILIT DI UTILIZZARE UN SUPPORTO MULTIMEDIALE A SOSTEGNO DELLAPPRENDIMENTO. NEI DUE PLESSI IN CUI LO STATO SOCIOECONOMICO PI ELEVATO INFATTI STATO POSSIBILE DOTARE TUTTE LE AULE DI LIM E PC PORTATILI GRAZIE SOPRATTUTTO AGLI AIUTI ECONOMICI DELLE FAMIGLIE. DOTARE TUTTE LE AULE DI LIM SAREBBE UNOCCASIONE SPECIALE PER GARANTIRE PARI OPPORTUNIT A TUTTI GLI ALUNNI. NEL NOSTRO ISTITUTO VIENE GARANTITA CONTINUIT VERTICALE E ORIZZONTALE TRA CLASSI PARALLELE DEI DIVERSI PLESSI. GLI OBIETTIVI E LE COMPETENZE PERSEGUITE SONO LE MEDESIME MA ATTUALMENTE RESTANO DIVERSI GLI STRUMENTI A DISPOSIZIONE CON UN DIVARIO CHE VORREMMO COLMARE. I DOCENTI DELLISTITUTO HANNO FREQUENTATO IN DIVERSE OCCASIONI SPECIFICI CORSI DI FORMAZIONE. LA SCUOLA APPARTIENE ALLA RETE IL CLOUD DEL SAPERE E ALLA RETE DI SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI. (Italian)
0 references
ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ВСЕОБХВАТНИЯ ИНСТИТУТ, КАТО ИМ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПОЛЗВАТ МУЛТИМЕДИЙНА ПОДКРЕПА ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНЕТО. В ДВАТА ПЛЕКСА, КЪДЕТО НА ПРАКТИКА БЕШЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОБОРУДВАТ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ С LIM И ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ, НАЙ-ВЕЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА ПОМОЩ НА ДОМАКИНСТВАТА. ОБОРУДВАНЕТО НА ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ В ЛИМ ЩЕ БЪДЕ СПЕЦИАЛЕН ПОВОД ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. В НАШИЯ ИНСТИТУТ Е ГАРАНТИРАНА ВЕРТИКАЛНА И ХОРИЗОНТАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ ПАРАЛЕЛНИТЕ КЛАСОВЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ СПЛИТКИ. ПРЕСЛЕДВАНИТЕ ЦЕЛИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ СА ЕДНИ И СЪЩИ, НО ПОНАСТОЯЩЕМ СЪЩЕСТВУВАТ РАЗЛИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ С ПРОПУСКИ, КОИТО БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ПРЕОДОЛЕЕМ. ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ НА ИНСТИТУТА СА ПОСЕЩАВАЛИ НЕКОЛКОКРАТНО СПЕЦИАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ. УЧИЛИЩЕТО ПРИНАДЛЕЖИ КЪМ ОБЛАЧНАТА МРЕЖА НА ЗНАНИЕТО И КЪМ МРЕЖАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM JE ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY KOMPLEXNÍHO INSTITUTU TÍM, ŽE JIM POSKYTNE PŘÍLEŽITOST VYUŽÍVAT MULTIMEDIÁLNÍ PODPORU NA PODPORU UČENÍ. VE DVOU PLEXECH, KDE BYLO NEJVYŠŠÍ SOCIOEKONOMICKÉ POSTAVENÍ MOŽNÉ VYBAVIT VŠECHNY UČEBNY LIM A PŘENOSNÝMI KUSY HLAVNĚ DÍKY EKONOMICKÉ POMOCI DOMÁCNOSTÍ. VYBAVENÍ VŠECH TŘÍD LIM BY BYLO ZVLÁŠTNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO VŠECHNY ŽÁKY. V NAŠEM ÚSTAVU JE ZARUČENA VERTIKÁLNÍ A HORIZONTÁLNÍ KONTINUITA MEZI PARALELNÍMI TŘÍDAMI RŮZNÝCH PLEXŮ. SLEDOVANÉ CÍLE A PRAVOMOCI JSOU STEJNÉ, ALE V SOUČASNÉ DOBĚ EXISTUJÍ RŮZNÉ NÁSTROJE S MEZEROU, KTEROU BYCHOM CHTĚLI ODSTRANIT. UČITELÉ ÚSTAVU ABSOLVOVALI PŘI NĚKOLIKA PŘÍLEŽITOSTECH ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ KURZY. ŠKOLA PATŘÍ DO ZNALOSTNÍ CLOUDOVÉ SÍTĚ A DO SÍTĚ PRO ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
0 references
FORMÅLET ER AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER I DET SAMLEDE INSTITUT VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BRUGE MULTIMEDIESTØTTE TIL AT STØTTE LÆRING. I DE TO KOMPLEKSER, HVOR DEN HØJESTE SOCIOØKONOMISKE STATUS FAKTISK VAR MULIG AT UDSTYRE ALLE KLASSEVÆRELSER MED LIM OG BÆRBARE PC'ER, PRIMÆRT TAKKET VÆRE HUSHOLDNINGERNES ØKONOMISKE HJÆLP. AT UDSTYRE ALLE LIM KLASSEVÆRELSER VILLE VÆRE EN SÆRLIG LEJLIGHED TIL AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER. I VORES INSTITUT ER GARANTERET VERTIKAL OG HORISONTAL KONTINUITET MELLEM PARALLELLE KLASSER AF DE FORSKELLIGE PLEXER. DE MÅL OG KOMPETENCER, DER FORFØLGES, ER DE SAMME, MEN I ØJEBLIKKET FINDES DER FORSKELLIGE INSTRUMENTER MED ET HUL, SOM VI GERNE VIL LUKKE. INSTITUTTETS LÆRERE HAR VED FLERE LEJLIGHEDER DELTAGET I SÆRLIGE KURSER. SKOLEN HØRER TIL VIDENSCLOUDNETVÆRKET OG NETVÆRKET TIL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER. (Danish)
0 references
SIE SOLL CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES UMFASSENDEN INSTITUTS GEWÄHRLEISTEN, INDEM SIE IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, MULTIMEDIALE UNTERSTÜTZUNG ZUR FÖRDERUNG DES LERNENS ZU NUTZEN. IN DEN BEIDEN PLÄDOYERS, IN DENEN DER HÖCHSTE SOZIOÖKONOMISCHE STATUS TATSÄCHLICH MÖGLICH WAR, ALLE KLASSENZIMMER MIT LIM UND TRAGBAREN PCS AUSZUSTATTEN, VOR ALLEM DANK DER WIRTSCHAFTLICHEN HILFE DER HAUSHALTE. DIE AUSSTATTUNG ALLER LIM-KLASSEN WÄRE EIN BESONDERER ANLASS, UM CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN. IN UNSEREM INSTITUT IST DIE VERTIKALE UND HORIZONTALE KONTINUITÄT ZWISCHEN DEN PARALLELEN KLASSEN DER VERSCHIEDENEN PLEXES GEWÄHRLEISTET. DIE VERFOLGTEN ZIELE UND KOMPETENZEN SIND DIESELBEN, ABER DERZEIT GIBT ES VERSCHIEDENE INSTRUMENTE MIT EINER LÜCKE, DIE WIR SCHLIESSEN MÖCHTEN. DIE LEHRER DES INSTITUTS HABEN MEHRFACH SPEZIFISCHE SCHULUNGEN BESUCHT. DIE SCHULE GEHÖRT ZUM WISSENS-CLOUD-NETZWERK UND ZUM DIGITALEN KOMPETENZENTWICKLUNGSNETZWERK. (German)
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΑ ΔΎΟ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΌΠΟΥ Η ΥΨΗΛΌΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΉΤΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΥΝΑΤΌ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΟΎΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ LIM ΚΑΙ ΦΟΡΗΤΆ PC ΧΆΡΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΩΝ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΏΝ. Ο ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ LIM ΘΑ ΉΤΑΝ ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΥΗΜΈΝΗ ΚΆΘΕΤΗ ΚΑΙ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΊΔΙΟΙ, ΑΛΛΆ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΜΈΣΑ ΜΕ ΈΝΑ ΚΕΝΌ ΠΟΥ ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΚΛΕΊΣΟΥΜΕ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΕΠΑΝΕΙΛΗΜΜΈΝΑ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΎ ΝΈΦΟΥΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
IT IS INTENDED TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE BY GIVING THEM THE OPPORTUNITY TO USE MULTIMEDIA SUPPORT TO SUPPORT LEARNING. IN THE TWO PLEXES WHERE THE HIGHEST SOCIO-ECONOMIC STATUS WAS IN FACT POSSIBLE TO EQUIP ALL THE CLASSROOMS WITH LIM AND PORTABLE PCS THANKS MAINLY TO THE ECONOMIC AID OF HOUSEHOLDS. EQUIPPING ALL LIM CLASSROOMS WOULD BE A SPECIAL OCCASION TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS. IN OUR INSTITUTE IS GUARANTEED VERTICAL AND HORIZONTAL CONTINUITY BETWEEN PARALLEL CLASSES OF THE DIFFERENT PLEXES. THE OBJECTIVES AND COMPETENCES PURSUED ARE THE SAME, BUT AT PRESENT THERE ARE DIFFERENT INSTRUMENTS AVAILABLE WITH A GAP THAT WE WOULD LIKE TO CLOSE. THE TEACHERS OF THE INSTITUTE HAVE ATTENDED SPECIFIC TRAINING COURSES ON SEVERAL OCCASIONS. THE SCHOOL BELONGS TO THE KNOWLEDGE CLOUD NETWORK AND TO THE DIGITAL SKILLS DEVELOPMENT NETWORK. (English)
0.0458186715057514
0 references
SU OBJETIVO ES GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO INTEGRAL, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE UTILIZAR EL APOYO MULTIMEDIA PARA APOYAR EL APRENDIZAJE. EN LOS DOS COMPLEJOS DONDE EL ESTATUS SOCIOECONÓMICO MÁS ALTO ERA DE HECHO POSIBLE EQUIPAR A TODAS LAS AULAS CON LIM Y PC PORTÁTILES GRACIAS PRINCIPALMENTE A LA AYUDA ECONÓMICA DE LOS HOGARES. EQUIPAR TODAS LAS AULAS DE LIM SERÍA UNA OCASIÓN ESPECIAL PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS. EN NUESTRO INSTITUTO SE GARANTIZA LA CONTINUIDAD VERTICAL Y HORIZONTAL ENTRE LAS CLASES PARALELAS DE LOS DIFERENTES PLEXOS. LOS OBJETIVOS Y COMPETENCIAS PERSEGUIDOS SON LOS MISMOS, PERO EN LA ACTUALIDAD HAY DIFERENTES INSTRUMENTOS DISPONIBLES CON UN VACÍO QUE NOS GUSTARÍA CERRAR. LOS PROFESORES DEL INSTITUTO HAN ASISTIDO EN VARIAS OCASIONES A CURSOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS. LA ESCUELA PERTENECE A LA RED DE CONOCIMIENTO EN LA NUBE Y A LA RED DE DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES. (Spanish)
0 references
SELLE EESMÄRK ON TAGADA KÕIGILE TERVIKLIKU INSTITUUDI ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED, ANDES NEILE VÕIMALUSE KASUTADA ÕPPIMISE TOETAMISEKS MULTIMEEDIATUGE. KAHES PLEXES, KUS KÕRGEIM SOTSIAAL-MAJANDUSLIK STAATUS OLI TEGELIKULT VÕIMALIK VARUSTADA KÕIK KLASSIRUUMID LIM JA KAASASKANTAV ARVUTID PEAMISELT TÄNU MAJANDUSLIKU ABI KODUMAJAPIDAMISTELE. KÕIGI LIMI KLASSIRUUMIDE VARUSTAMINE OLEKS ERILINE VÕIMALUS KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSETE VÕIMALUSTE TAGAMISEKS. MEIE INSTITUUDIS ON TAGATUD VERTIKAALNE JA HORISONTAALNE JÄRJEPIDEVUS ERINEVATE PLEKSIDE PARALLEELSETE KLASSIDE VAHEL. TAOTLETAVAD EESMÄRGID JA PÄDEVUSED ON SAMAD, KUID PRAEGU ON OLEMAS ERINEVAD VAHENDID, MIDA ME SOOVIKSIME TÄITA. INSTITUUDI ÕPETAJAD ON MITMEL KORRAL OSALENUD KONKREETSETEL KOOLITUSKURSUSTEL. KOOL KUULUB TEADMISTE PILVEVÕRKU JA DIGIOSKUSTE ARENDAMISE VÕRGUSTIKKU. (Estonian)
0 references
SEN TARKOITUKSENA ON TAATA KAIKILLE KATTAVAN INSTITUUTIN OPPILAILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ MULTIMEDIATUKEA OPPIMISEN TUKEMISEEN. KAHDESSA KOMPLEKSISSA, JOISSA SUURIN SOSIOEKONOMINEN ASEMA OLI ITSE ASIASSA MAHDOLLISTA VARUSTAA KAIKKI LUOKKAHUONEET LIM JA KANNETTAVAT KPL PÄÄASIASSA KOTITALOUKSIEN TALOUDELLISEN TUEN ANSIOSTA. KAIKKIEN LIM-LUOKKIEN VARUSTAMINEN OLISI ERITYINEN TILAISUUS VARMISTAA YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KAIKILLE OPPILAILLE. INSTITUUTISSAMME TAATAAN VERTIKAALINEN JA HORISONTAALINEN JATKUVUUS ERI PLEKSIEN RINNAKKAISLUOKKIEN VÄLILLÄ. TAVOITTEET JA TOIMIVALTUUDET OVAT SAMAT, MUTTA TÄLLÄ HETKELLÄ KÄYTETTÄVISSÄ ON ERILAISIA VÄLINEITÄ, JOIDEN UMPEEN KUROMINEN ON PUUTTEELLISTA. INSTITUUTIN OPETTAJAT OVAT OSALLISTUNEET USEAAN OTTEESEEN ERITYISKOULUTUKSEEN. KOULU KUULUU TIETOPILVIVERKOSTOON JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISVERKOSTOON. (Finnish)
0 references
IL VISE À ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE L’INSTITUT GLOBAL EN LEUR DONNANT LA POSSIBILITÉ D’UTILISER LE SOUTIEN MULTIMÉDIA POUR SOUTENIR L’APPRENTISSAGE. DANS LES DEUX PLEX OÙ LE STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE LE PLUS ÉLEVÉ ÉTAIT EN EFFET POSSIBLE D’ÉQUIPER TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE LIM ET DE PC PORTABLE GRÂCE PRINCIPALEMENT À L’AIDE ÉCONOMIQUE DES MÉNAGES. ÉQUIPER TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE LIM SERAIT UNE OCCASION SPÉCIALE D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES. DANS NOTRE INSTITUT, LA CONTINUITÉ VERTICALE ET HORIZONTALE ENTRE LES CLASSES PARALLÈLES DES DIFFÉRENTS PLEX EST GARANTIE. LES OBJECTIFS ET LES COMPÉTENCES POURSUIVIS SONT LES MÊMES, MAIS À L’HEURE ACTUELLE, IL EXISTE DIFFÉRENTS INSTRUMENTS DISPONIBLES AVEC UNE LACUNE QUE NOUS VOUDRIONS COMBLER. LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT ONT SUIVI DES COURS DE FORMATION SPÉCIFIQUES À PLUSIEURS REPRISES. L’ÉCOLE APPARTIENT AU RÉSEAU DE CLOUD DE CONNAISSANCES ET AU RÉSEAU DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST COMHDHEISEANNA A CHINNTIÚ DO DHALTAÍ UILE NA HINSTITIÚIDE CUIMSITHÍ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DÓIBH TACAÍOCHT ILMHEÁN A ÚSÁID CHUN TACÚ LEIS AN BHFOGHLAIM. SA DÁ PLEXES INA RAIBH AN STÁDAS SOCHEACNAMAÍOCH IS AIRDE I NDÁIRÍRE IS FÉIDIR A THREALMHÚ NA SEOMRAÍ RANGA LE LIM AGUS RÍOMHAIRÍ PEARSANTA INAISTRITHE A BHUÍOCHAS DEN CHUID IS MÓ LE CÚNAMH EACNAMAÍOCH NA DTEAGHLACH. ÓCÁID SPEISIALTA A BHEADH I GCEIST LE GACH SEOMRA RANGA LIM A FHEISTIÚ CHUN COMHDHEISEANNA A CHINNTIÚ DO GACH DALTA. IN ÁR INSTITIÚID RÁTHAITHE LEANÚNACHAS INGEARACH AGUS COTHROMÁNACH IDIR AICMÍ COMHTHREOMHAR NA PLEXES ÉAGSÚLA. IS IONANN NA CUSPÓIRÍ AGUS NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ Á SAOTHRÚ, ACH FAOI LÁTHAIR TÁ IONSTRAIMÍ ÉAGSÚLA AR FÁIL A BHFUIL BEARNA IONTU AGUS BA MHAITH LINN A DHÚNADH. D’FHREASTAIL MÚINTEOIRÍ NA HINSTITIÚIDE AR CHÚRSAÍ OILIÚNA AR LEITH ROINNT UAIREANTA. BAINEANN AN SCOIL LEIS AN LÍONRA NÉALRÍOMHAIREACHTA EOLAIS AGUS LEIS AN LÍONRA FORBARTHA SCILEANNA DIGITEACHA. (Irish)
0 references
CILJ MU JE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE SVEOBUHVATNOG INSTITUTA PRUŽAJUĆI IM PRILIKU DA KORISTE MULTIMEDIJSKU POTPORU ZA POTPORU UČENJU. U DVAMA PLEKOVIMA GDJE JE NAJVIŠI DRUŠTVENO-EKONOMSKI STATUS ZAPRAVO BIO MOGUĆE OPREMITI SVE UČIONICE LIMOM I PRIJENOSNIM KOMADIMA ZAHVALJUJUĆI UGLAVNOM EKONOMSKOJ POMOĆI KUĆANSTAVA. OPREMANJE SVIH LIM UČIONICA BILA BI POSEBNA PRILIKA ZA OSIGURAVANJE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE. U NAŠEM INSTITUTU JE ZAJAMČEN VERTIKALNI I HORIZONTALNI KONTINUITET IZMEĐU PARALELNIH KLASA RAZLIČITIH PLEKSA. CILJEVI I NADLEŽNOSTI KOJI SE NASTOJE POSTIĆI JEDNAKI SU, ALI TRENUTAČNO POSTOJE RAZLIČITI INSTRUMENTI S MANJKOM KOJI BISMO ŽELJELI UKLONITI. NASTAVNICI INSTITUTA SU U VIŠE NAVRATA POHAĐALI POSEBNE TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA. ŠKOLA PRIPADA MREŽI OBLAKA ZNANJA I MREŽI ZA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA. (Croatian)
0 references
CÉLJA, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON AZ ÁTFOGÓ INTÉZET VALAMENNYI TANULÓJA SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT SZÁMUKRA ARRA, HOGY MULTIMÉDIÁS TÁMOGATÁST HASZNÁLJANAK A TANULÁS TÁMOGATÁSÁRA. ABBAN A KÉT PLEXIBEN, AHOL A LEGMAGASABB TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSZ VALÓBAN LEHETSÉGES VOLT, HOGY AZ ÖSSZES OSZTÁLYTERMET LIM-TEL ÉS HORDOZHATÓ DARABOKKAL SZERELJÉK FEL, ELSŐSORBAN A HÁZTARTÁSOK GAZDASÁGI TÁMOGATÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN. A LIM TANTERMEK FELSZERELÉSE KÜLÖNLEGES ALKALOM LENNE ARRA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSUNK. INTÉZETÜNKBEN GARANTÁLT A KÜLÖNBÖZŐ PLEXEK PÁRHUZAMOS OSZTÁLYAI KÖZÖTTI FÜGGŐLEGES ÉS VÍZSZINTES FOLYTONOSSÁG. A KITŰZÖTT CÉLOK ÉS HATÁSKÖRÖK AZONOSAK, DE JELENLEG KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖK ÁLLNAK RENDELKEZÉSRE, AMELYEKET SZERETNÉNK LEZÁRNI. AZ INTÉZET TANÁRAI TÖBB ALKALOMMAL IS RÉSZT VETTEK SPECIÁLIS KÉPZÉSEKEN. AZ ISKOLA A TUDÁSFELHŐ HÁLÓZATHOZ ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ HÁLÓZATHOZ TARTOZIK. (Hungarian)
0 references
JUO SIEKIAMA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS VISAPUSIŠKO INSTITUTO MOKSLEIVIAMS, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ NAUDOTIS DAUGIALYPĖS TERPĖS PARAMA MOKYMUISI REMTI. DVIEJUOSE PADALINIUOSE, KURIUOSE AUKŠČIAUSIAS SOCIALINIS IR EKONOMINIS STATUSAS IŠ TIKRŲJŲ BUVO ĮMANOMAS APRŪPINTI VISAS KLASES LIM IR NEŠIOJAMAISIAIS KOMPIUTERIAIS DAUGIAUSIA DĖL NAMŲ ŪKIŲ EKONOMINĖS PAGALBOS. VISŲ LIM KLASIŲ ĮRENGIMAS BŪTŲ YPATINGA PROGA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKINIAMS. MŪSŲ INSTITUTE GARANTUOJAMAS VERTIKALUS IR HORIZONTALUS TĘSTINUMAS TARP LYGIAGREČIŲ SKIRTINGŲ KONSORCIUMŲ KLASIŲ. TIKSLAI IR KOMPETENCIJA, KURIŲ SIEKIAMA, YRA VIENODI, TAČIAU ŠIUO METU YRA ĮVAIRIŲ PRIEMONIŲ, KURIAS NORĖTUME PANAIKINTI. INSTITUTO MOKYTOJAI KELETĄ KARTŲ LANKĖ SPECIALIUS MOKYMO KURSUS. MOKYKLA PRIKLAUSO ŽINIŲ DEBESIJOS TINKLUI IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO TINKLUI. (Lithuanian)
0 references
TĀ IR PAREDZĒTA, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA SKOLĒNIEM, DODOT VIŅIEM IESPĒJU IZMANTOT MULTIVIDES ATBALSTU MĀCĪBU ATBALSTAM. DIVOS CENTROS, KUR AUGSTĀKAIS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STATUSS FAKTISKI BIJA IESPĒJAMS APRĪKOT VISAS KLASES AR LIM UN PORTATĪVOS GAB., GALVENOKĀRT PATEICOTIES MĀJSAIMNIECĪBU EKONOMISKAJAM ATBALSTAM. VISU LIM KLASES TELPU APRĪKOŠANA BŪTU ĪPAŠS GADĪJUMS, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS. MŪSU INSTITŪTĀ TIEK GARANTĒTA VERTIKĀLA UN HORIZONTĀLA NEPĀRTRAUKTĪBA STARP DAŽĀDU KOMPLEKSU PARALĒLĀM KLASĒM. IZVIRZĪTIE MĒRĶI UN KOMPETENCES IR VIENI UN TIE PAŠI, BET PAŠLAIK IR PIEEJAMI DAŽĀDI INSTRUMENTI AR NEPILNĪBU, KO MĒS VĒLĒTOS NOVĒRST. INSTITŪTA SKOLOTĀJI VAIRĀKKĀRT IR APMEKLĒJUŠI ĪPAŠUS MĀCĪBU KURSUS. SKOLA PIEDER PIE ZINĀŠANU MĀKOŅA TĪKLA UN DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBAS TĪKLA. (Latvian)
0 references
HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUT KOMPRENSIV BILLI TAGĦTIHOM L-OPPORTUNITÀ LI JUŻAW L-APPOĠĠ MULTIMEDJALI BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM. FIŻ-ŻEWĠ PLEXES FEJN L-OGĦLA STATUS SOĊJO-EKONOMIKU KIEN FIL-FATT POSSIBBLI LI JGĦAMMRU L-KLASSIJIET KOLLHA BL LIM U PCS PORTABBLI GRAZZI PRINĊIPALMENT GĦALL-GĦAJNUNA EKONOMIKA TAL-FAMILJI. IT-TAGĦMIR TAL-KLASSIJIET LIM KOLLHA TKUN OKKAŻJONI SPEĊJALI BIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. FL-ISTITUT TAGĦNA HIJA GARANTITA KONTINWITÀ VERTIKALI U ORIZZONTALI BEJN IL-KLASSIJIET PARALLELI TAL-PLEXES DIFFERENTI. L-OBJETTIVI U L-KOMPETENZI SEGWITI HUMA L-ISTESS, IŻDA FIL-PREŻENT HEMM STRUMENTI DIFFERENTI DISPONIBBLI B’DISTAKK LI NIXTIEQU NAGĦLQU. L-GĦALLIEMA TA ‘L-ISTITUT ATTENDEW KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIĊI F’DIVERSI OKKAŻJONIJIET. L-ISKOLA TAPPARTJENI GĦAN-NETWERK TAL-CLOUD TAL-GĦARFIEN U GĦAN-NETWERK TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI. (Maltese)
0 references
HET IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT DOOR HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN MULTIMEDIA-ONDERSTEUNING TE GEBRUIKEN OM HET LEREN TE ONDERSTEUNEN. IN DE TWEE COMPLEXEN WAAR DE HOOGSTE SOCIAALECONOMISCHE STATUS IN FEITE MOGELIJK WAS OM ALLE KLASLOKALEN UIT TE RUSTEN MET LIM EN DRAAGBARE PC’S, VOORNAMELIJK DANKZIJ DE ECONOMISCHE STEUN VAN HUISHOUDENS. HET UITRUSTEN VAN ALLE LIM KLASLOKALEN ZOU EEN SPECIALE GELEGENHEID ZIJN OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE LEERLINGEN. IN ONS INSTITUUT IS GEGARANDEERD VERTICALE EN HORIZONTALE CONTINUÏTEIT TUSSEN PARALLELLE KLASSEN VAN DE VERSCHILLENDE PLEXEN. DE NAGESTREEFDE DOELSTELLINGEN EN COMPETENTIES ZIJN DEZELFDE, MAAR MOMENTEEL ZIJN ER VERSCHILLENDE INSTRUMENTEN BESCHIKBAAR MET EEN KLOOF DIE WE GRAAG WILLEN DICHTEN. DE DOCENTEN VAN HET INSTITUUT HEBBEN BIJ VERSCHILLENDE GELEGENHEDEN SPECIFIEKE OPLEIDINGEN GEVOLGD. DE SCHOOL BEHOORT TOT HET KENNISCLOUDNETWERK EN HET NETWERK VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN. (Dutch)
0 references
Destina-se a garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos do instituto abrangente, dando-lhes a oportunidade de usar o apoio multimedia para apoiar a aprendizagem. Nos dois locais em que o estatuto sócio-económico mais elevado era de facto possível equipar todas as turmas com pastilhas e pastilhas portáteis graças principalmente à ajuda económica das famílias. Equipar todas as classes LIM seria uma oportunidade especial para garantir oportunidades iguais para todos os alimentos. NOSSO INSTITUTO ESTÁ GARANTIDA CONTINUIDADE VERTICAL E HORIZONTAL ENTRE CLASSES PARALELAS DOS DIFERENTES PLEXOS. Os objectivos e as competências prosseguidos são os mesmos, mas, presentemente, existem diferentes instrumentos disponíveis com uma abertura que gostaríamos de fechar. Os professores do instituto frequentaram cursos específicos de formação em várias ocasiões. A escola pertence à rede de conhecimento em nuvem e à rede de desenvolvimento de competências digitais. (Portuguese)
0 references
SCOPUL SĂU ESTE DE A ASIGURA EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR, OFERINDU-LE POSIBILITATEA DE A UTILIZA SUPORT MULTIMEDIA PENTRU A SPRIJINI ÎNVĂȚAREA. ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ÎN CARE CEL MAI ÎNALT STATUT SOCIO-ECONOMIC A FOST, DE FAPT, POSIBIL SĂ DOTEZE TOATE SĂLILE DE CLASĂ CU PIESE LIM ȘI PORTABILE, DATORITĂ ÎN PRINCIPAL AJUTORULUI ECONOMIC AL GOSPODĂRIILOR. ECHIPAREA TUTUROR SĂLILOR DE CLASĂ LIM AR FI O OCAZIE SPECIALĂ PENTRU A ASIGURA EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII. ÎN INSTITUTUL NOSTRU ESTE GARANTATĂ CONTINUITATEA VERTICALĂ ȘI ORIZONTALĂ ÎNTRE CLASELE PARALELE ALE DIFERITELOR PLEXURI. OBIECTIVELE ȘI COMPETENȚELE URMĂRITE SUNT ACELEAȘI, DAR ÎN PREZENT EXISTĂ DIFERITE INSTRUMENTE DISPONIBILE, CU O LACUNĂ PE CARE AM DORI SĂ O ELIMINĂM. PROFESORII INSTITUTULUI AU PARTICIPAT ÎN MAI MULTE RÂNDURI LA CURSURI DE FORMARE SPECIFICE. ȘCOALA APARȚINE REȚELEI CLOUD DE CUNOAȘTERE ȘI REȚELEI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE. (Romanian)
0 references
JEHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU TÝM, ŽE SA IM POSKYTNE MOŽNOSŤ VYUŽÍVAŤ MULTIMEDIÁLNU PODPORU NA PODPORU VZDELÁVANIA. V DVOCH KOMPLEXOCH, KDE BOL NAJVYŠŠÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ STATUS V SKUTOČNOSTI MOŽNÉ VYBAVIŤ VŠETKY TRIEDY LIM A PRENOSNÝMI POČÍTAČMI NAJMÄ VĎAKA EKONOMICKEJ POMOCI DOMÁCNOSTIAM. VYBAVENIE VŠETKÝCH TRIED LIM BY BOLO OSOBITNOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZABEZPEČENIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. V NAŠOM INŠTITÚTE JE ZARUČENÁ VERTIKÁLNA A HORIZONTÁLNA KONTINUITA MEDZI PARALELNÝMI TRIEDAMI RÔZNYCH PLEXOV. SLEDOVANÉ CIELE A PRÁVOMOCI SÚ ROVNAKÉ, ALE V SÚČASNOSTI SÚ K DISPOZÍCII RÔZNE NÁSTROJE S MEDZEROU, KTORÚ BY SME CHCELI ODSTRÁNIŤ. UČITELIA INŠTITÚTU SA PRI VIACERÝCH PRÍLEŽITOSTIACH ZÚČASTNILI NA OSOBITNÝCH KURZOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŠKOLA PATRÍ DO ZNALOSTNEJ CLOUDOVEJ SIETE A DO SIETE ROZVOJA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
0 references
NAMENJEN JE ZAGOTAVLJANJU ENAKIH MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE CELOVITEGA INŠTITUTA, TAKO DA SE JIM OMOGOČI UPORABA MULTIMEDIJSKE PODPORE ZA PODPORO UČENJU. V DVEH PLEKSIH, KJER JE BIL NAJVIŠJI SOCIALNO-EKONOMSKI STATUS DEJANSKO MOGOČE OPREMITI VSE UČILNICE Z LIM IN PRENOSNE RAČUNALNIKE, PREDVSEM ZARADI GOSPODARSKE POMOČI GOSPODINJSTEV. OPREMLJANJE VSEH UČILNIC LIM BI BILA POSEBNA PRILOŽNOST, DA SE VSEM UČENCEM ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI. V NAŠEM INŠTITUTU JE ZAGOTOVLJENA VERTIKALNA IN HORIZONTALNA KONTINUITETA MED VZPOREDNIMI RAZREDI RAZLIČNIH PLEKSOV. ZASLEDOVANI CILJI IN KOMPETENCE SO ENAKI, VENDAR SO TRENUTNO NA VOLJO RAZLIČNI INSTRUMENTI Z VRZELJO, KI BI JO RADI ODPRAVILI. UČITELJI INŠTITUTA SO SE VEČKRAT UDELEŽILI POSEBNIH TEČAJEV USPOSABLJANJA. ŠOLA PRIPADA MREŽI ZNANJA V OBLAKU IN MREŽI ZA RAZVOJ DIGITALNIH SPRETNOSTI. (Slovenian)
0 references
SYFTET ÄR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER VID DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET GENOM ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT ANVÄNDA MULTIMEDIESTÖD FÖR ATT STÖDJA LÄRANDET. I DE TVÅ PLEX DÄR DEN HÖGSTA SOCIOEKONOMISKA STATUSEN FAKTISKT VAR MÖJLIG ATT UTRUSTA ALLA KLASSRUM MED LIM OCH BÄRBARA DATORER, FRÄMST TACK VARE HUSHÅLLENS EKONOMISKA HJÄLP. ATT UTRUSTA ALLA LIM KLASSRUM SKULLE VARA ETT SÄRSKILT TILLFÄLLE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER. I VÅRT INSTITUT GARANTERAS VERTIKAL OCH HORISONTELL KONTINUITET MELLAN PARALLELLA KLASSER AV DE OLIKA PLEXERNA. DE MÅL OCH BEFOGENHETER SOM EFTERSTRÄVAS ÄR DESAMMA, MEN FÖR NÄRVARANDE FINNS DET OLIKA INSTRUMENT TILLGÄNGLIGA MED EN LUCKA SOM VI SKULLE VILJA ÖVERBRYGGA. INSTITUTETS LÄRARE HAR DELTAGIT I SÄRSKILDA KURSER VID FLERA TILLFÄLLEN. SKOLAN TILLHÖR KUNSKAPSMOLNET OCH NÄTVERKET FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER. (Swedish)
0 references
GATTICO-VERUNO
0 references
10 April 2023
0 references