ROOM 3.0 (Q4832762)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO COINVOLGENTE E INTERATTIVO.UNAULA CONNESSA E APERTA AL MONDO.LAULA ATTRAVERSO LEVOLUZIONE DEI SUOI SPAZI VIENE RIPENSATA CON UNARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE A PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI CON LA POSSIBILIT DI VIVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE PER CLASSE GRUPPI DI CLASSI VERTICALI APERTI ECC. O PICCOLI GRUPPI ECC. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО СЪЧЕТАВА НАЙ-ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ПРИ КОЯТО СЕ ПОДЧЕРТАВА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В АНГАЖИРАЩ И INTERATTIVO.UNAULA, СВЪРЗАН И ОТВОРЕН КЪМ WORLD.LAULA ЧРЕЗ ЕВОЛЮЦИЯТА НА НЕГОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА СЕ ПРЕОСМИСЛЯ С АРХИТЕКТУРА, СПОСОБНА ДА ИЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛЕН КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ДАВАЙКИ НОВ ЦЕНТРАЛЕН ХАРАКТЕР НА УЧИТЕЛИТЕ И СТУДЕНТИТЕ С ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ЖИВЕЯТ ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА РАЗМИСЪЛА И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ КЛАСНИ ГРУПИ ОТ ОТВОРЕНИ ВЕРТИКАЛНИ КЛАСОВЕ И Т.Н. МАЛКИ ГРУПИ И Т.Н. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE NEJVYŠŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODOLOGIÍ, KDE JE PRÁCE JEDNOTLIVCE ZDŮRAZNĚNA A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI STUDENTY A UČITELEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V ANGAŽOVANÉM A INTERATTIVO.UNAULA PROPOJENÉ A OTEVŘENÉ WORLD.LAULA PROSTŘEDNICTVÍM VÝVOJE JEHO PROSTOR JE PŘEHODNOCEN S ARCHITEKTUROU, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ POSKYTUJE NOVÉ ÚSTŘEDNÍ POSTAVENÍ UČITELŮM A STUDENTŮM S MOŽNOSTÍ ŽÍT INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE VÝZKUM SPOLUPRÁCE REFLEXI A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÉ PROSTORY PRO VÝUKU MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽŇOVALY RŮZNÉ ČINNOSTI TŘÍDNÍCH SKUPIN OTEVŘENÝCH VERTIKÁLNÍCH TŘÍD ATD. MALÉ SKUPINY ATD. (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE ET RUM FOR LÆRING, DER KOMBINERER DEN HØJESTE TEKNOLOGISKE INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGIEN, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE FREMHÆVES, OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE STUDERENDE OG LÆREREN OM AT ERHVERVE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I EN ENGAGERENDE OG INTERATTIVO.UNAULA FORBUNDET OG ÅBEN FOR WORLD.LAULA GENNEM UDVIKLINGEN AF SINE RUM ER GENNEMTÆNKT MED EN ARKITEKTUR, DER FULDT UD KAN UDNYTTE DET UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALE, DER TILBYDES AF TEKNOLOGISK INNOVATION, DER GIVER NY CENTRALITET TIL LÆRERE OG STUDERENDE MED MULIGHED FOR AT LEVE EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE FORSKNING FORSKNING REFLEKSION OG DELING AF VIDEN. DE NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL, AT FORSKELLIGE AKTIVITETER KAN UDFØRES AF KLASSEGRUPPER AF ÅBNE LODRETTE KLASSER OSV. ELLER SMÅ GRUPPER OSV. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR LERNEN ZU SCHAFFEN, DER DIE HÖCHSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, IN DER DIE ARBEIT DES INDIVIDUUMS HERVORGEHOBEN WIRD UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN IN EINER ANSPRECHENDEN UND INTERAKTIVEN UND FÜR DIE WELT GEÖFFNETEN INTERATTIVO.UNAULA ZU ERWERBEN, DURCH DIE ENTWICKLUNG SEINER RÄUME NEU GEDACHT WIRD, MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALE KOMMUNIKATIONSPOTENZIAL, DAS DURCH TECHNOLOGISCHE INNOVATION ANGEBOTEN WIRD, VOLL AUSZUSCHÖPFEN UND LEHRERN UND STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, EINE INNOVATIVE LEHRE ZU LEBEN, DIE DIE REFLEXION UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN FÖRDERT. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, DAMIT VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN VON KLASSENGRUPPEN OFFENER VERTIKALER KLASSEN USW. DURCHGEFÜHRT WERDEN KÖNNEN. ODER KLEINE GRUPPEN ETC. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΌΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΟ WORLD.LAULA ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΈΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΌ ΟΜΆΔΕΣ ΤΆΞΕΩΝ ΑΝΟΙΧΤΏΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ Κ.ΛΠ. ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ Κ.ΛΠ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR LEARNING THAT COMBINES THE HIGHEST TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL IS HIGHLIGHTED AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER STUDENTS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN AN ENGAGING AND INTERATTIVO.UNAULA CONNECTED AND OPEN TO THE WORLD.LAULA THROUGH THE EVOLUTION OF ITS SPACES IS RETHOUGHT WITH AN ARCHITECTURE ABLE TO FULLY EXPLOIT THE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY TECHNOLOGICAL INNOVATION GIVING NEW CENTRALITY TO TEACHERS AND STUDENTS WITH THE POSSIBILITY TO LIVE AN INNOVATIVE TEACHING THAT FAVORS COLLABORATION RESEARCH THE REFLECTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. THE NEW SPACES FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW DIFFERENT ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT BY CLASS GROUPS OF OPEN VERTICAL CLASSES ETC. OR SMALL GROUPS ETC. (English)

readability score

0.1751587944663853

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA MÁS ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN ATRACTIVO E INTERATTIVO.UNAULA CONECTADO Y ABIERTO AL MUNDO.LAULA A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN DE SUS ESPACIOS SE REPENSA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO NUEVA CENTRALIDAD A DOCENTES Y ESTUDIANTES CON LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA ENSEÑANZA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGACIÓN LA REFLEXIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR QUE DIFERENTES ACTIVIDADES SEAN LLEVADAS A CABO POR GRUPOS DE CLASES DE CLASES VERTICALES ABIERTAS, ETC. O GRUPOS PEQUEÑOS, ETC. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA ÕPPIMISRUUM, MIS ÜHENDAB KÕRGEIMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, KUS RÕHUTATAKSE ÜKSIKISIKU TÖÖD JA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI KAASAVATES JA INTERATTIVO.UNAULA.UUNAULA ÜHENDATUD JA AVATUD WORLD.LAULA OMA RUUMIDE ARENGU KAUDU ARHITEKTUURIGA, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI PAKUTAVAT HARIDUS- JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, ANDES ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE VÕIMALUSE ELADA INNOVAATILIST ÕPETUST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖUURINGUID TEADMISTE ANALÜÜSI JA JAGAMIST. UUED ÕPPERUUMID PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA ERINEVATE TEGEVUSTE LÄBIVIIMIST AVATUD VERTIKAALSETE KLASSIDE JNE KLASSIRÜHMADEL. VÄIKESED GRUPID JNE. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEIN TEKNINEN INNOVAATIO OPETUKSEN KANSSA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOSSA YKSILÖN TYÖ KOROSTUU, SEKÄ YHTEISTYÖSTÄ MUIDEN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIEDON JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI SITOUTUVASSA JA INTERATTIVO.UNAULASSA, JOKA ON YHDISTETTY JA AVOIN WORLD.LAULA: LLE SEN TILOJEN KEHITTYMISEN KAUTTA, ON UUDELLEEN SUUNNITELTU ARKKITEHTUURI, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIN TEKNOLOGISEN INNOVAATION TARJOAMAA KOULUTUS- JA SOSIAALISTA VIESTINTÄPOTENTIAALIA, MIKÄ ANTAA OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN ELÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA SUOSII YHTEISTYÖTUTKIMUSTA REFLEKTOINNISSA JA TIEDON JAKAMISESSA. UUSIEN OPETUSTILOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA ERI AKTIVITEETIT VOIDAAN SUORITTAA AVOINTEN VERTIKAALISTEN LUOKKIEN JNE. LUOKKARYHMISSÄ. PIENIÄ RYHMIÄ JNE. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA PLUS HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DANS UN ENGAGEMENT ET INTERATTIVO.UNAULA CONNECTÉ ET OUVERT AU WORLD.LAULA À TRAVERS L’ÉVOLUTION DE SES ESPACES EST REPENSÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE CENTRALITÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS AVEC LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UN ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LA RÉALISATION DE DIFFÉRENTES ACTIVITÉS PAR DES GROUPES DE CLASSES VERTICALES OUVERTES, ETC. OU PETITS GROUPES, ETC. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH IS AIRDE LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE INA GCUIRTEAR BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LEIS NA MIC LÉINN EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL I RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS INTERATTIVO.UNAULA CEANGAILTE AGUS OSCAILTE DON WORLD.LAULA TRÍ ÉABHLÓID A SPÁSANNA SMAOINIGH LE HAILTIREACHT IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT CUMARSÁIDE OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH A THUGANN LÁRNACHT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN MAIREACHTÁIL TEAGASC NUÁLACH GO FAVORS TAIGHDE COMHOIBRIÚ AN MHACHNAMH AGUS COMHROINNT EOLAIS. CAITHFIDH NA SPÁSANNA NUA DON MHÚINTEOIREACHT A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR CHUN GO BHFÉADFAIDH GRÚPAÍ RANGA DE RANGANNA INGEARACHA OSCAILTE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A DHÉANAMH ETC. NÓ GRÚPAÍ BEAGA ETC. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM PROSTORA ZA UČENJE KOJI KOMBINIRA NAJVIŠU TEHNOLOŠKU INOVACIJU ZA NASTAVU S KOLABORATIVNOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM U KOJOJ JE ISTAKNUT RAD POJEDINCA, A SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA U ANGAŽIRANOM I INTERATTIVO.UNAULA POVEZANOM I OTVORENOM ZA SVIJET.LAULA KROZ EVOLUCIJU SVOJIH PROSTORA PREISPITUJE ARHITEKTURU KOJA MOŽE U POTPUNOSTI ISKORISTITI OBRAZOVNI I DRUŠTVENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIJAL KOJI NUDI TEHNOLOŠKU INOVACIJU DAJUĆI NOVU SREDIŠNJU ULOGU NASTAVNICIMA I STUDENTIMA S MOGUĆNOŠĆU ŽIVLJENJA INOVATIVNE NASTAVE KOJA POGODUJE SURADNIČKOM ISTRAŽIVANJU REFLEKSIJE I DIJELJENJA ZNANJA. NOVI PROSTORI ZA POUČAVANJE MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SE OMOGUĆILE RAZLIČITE AKTIVNOSTI KOJE MOGU OBAVLJATI RAZREDNE SKUPINE OTVORENIH VERTIKALNIH RAZREDA ITD. MALE SKUPINE ITD. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY LÉTRE KELL HOZNI EGY OLYAN HELYET A TANULÁS SZÁMÁRA, AMELY ÖTVÖZI A LEGMAGASABB SZINTŰ TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A TANÍTÁSBAN A KOLLABORATÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANNAL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT KIEMELTÉK, VALAMINT A TÖBBI DIÁKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY ELKÖTELEZETT ÉS INTERATTIVO-BAN.UNAULA ÖSSZEKAPCSOLT ÉS NYITOTT A WORLD-RA.LAULA A TEREK EVOLÚCIÓJÁN KERESZTÜL ÚJRAGONDOLJA EGY OLYAN ARCHITEKTÚRÁT, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ÁLTAL KÍNÁLT OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLT, ÚJ KÖZPONTOT BIZTOSÍTVA A TANÁROKNAK ÉS A DIÁKOKNAK AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY INNOVATÍV TANÍTÁST ÉLJENEK, AMELY TÁMOGATJA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KUTATÁSÁT ÉS A TUDÁS MEGOSZTÁSÁT. AZ ÚJ OKTATÁSI TEREKNEK ELÉG RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A NYÍLT FÜGGŐLEGES OSZTÁLYOK OSZTÁLYCSOPORTJAI STB. KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEINEK ELVÉGZÉSÉT. KIS CSOPORTOK STB. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURI APJUNGTŲ AUKŠČIAUSIAS TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES SU BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINE METODIKA, KURIOJE AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS, IR BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS STUDENTAIS IR MOKYTOJU, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮDOMIOJE IR INTERATTIVO.UNAULA, PRIJUNGTOJE IR ATVIROJE WORLD.LAULA PER SAVO ERDVES, YRA PERMĄSTOMA SU ARCHITEKTŪRA, GALINČIA VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ SIŪLOMĄ ŠVIETIMO IR SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, SUTEIKIANTĮ NAUJĄ CENTRIŠKUMĄ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS SU GALIMYBE GYVENTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMO TYRIMUS, APMĄSTYMUS IR DALIJIMĄSI ŽINIOMIS. NAUJOS MOKYMO ERDVĖS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD ATVIRŲ VERTIKALIŲJŲ KLASIŲ KLASIŲ GRUPĖS GALĖTŲ VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ IR T. T. MAŽOS GRUPĖS IR KT. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTĀKO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ TIEK IZCELTS INDIVĪDA DARBS, UN SADARBĪBU AR CITIEM STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU, LAI IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES IESAISTĪTĀ UN INTERATTIVO.UNAULA, KAS SAVIENOTA UN ATVĒRTA WORLD.LAULA, IZMANTOJOT SAVU TELPU ATTĪSTĪBU, TIEK PĀRDOMĀTA ARHITEKTŪRU, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS PIEDĀVĀTO IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, DODOT JAUNU CENTRALITĀTI SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM AR IESPĒJU DZĪVOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBAS PĀRDOMU UN ZINĀŠANU APMAIŅAS JOMĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU TELPĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI ATVĒRTU VERTIKĀLU KLAŠU GRUPAS VARĒTU VEIKT DAŽĀDAS DARBĪBAS UTT. VAI MAZAS GRUPAS UTT. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD L-OGĦLA INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU FEJN IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU HIJA ENFASIZZATA U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET F’INVOLVIMENT U INTERATVO.UNAULA KONNESSI U MIFTUĦA GĦALL-WORLD.LAULA PERMEZZ TAL-EVOLUZZJONI TAL-ISPAZJI TIEGĦU HIJA MAĦSUBA MILL-ĠDID B’ARKITETTURA LI KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL EDUKATTIV U TAL-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI OFFRUT MILL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA LI TAGĦTI ĊENTRALITÀ ĠDIDA LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI BIL-POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIFFAVORIXXI L-KOLLABORAZZJONI TAR-RIĊERKA U L-KONDIVIŻJONI TAL-GĦARFIEN. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LI ATTIVITAJIET DIFFERENTI JITWETTQU MINN GRUPPI TA’ KLASSI TA’ KLASSIJIET VERTIKALI MIFTUĦA EĊĊ. JEW GRUPPI ŻGĦAR EĊĊ. (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR LEREN TE CREËREN DIE DE HOOGSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN BOEIENDE EN INTERATTIVO.UNAULA VERBONDEN EN OPEN VOOR DE WORLD.LAULA DOOR DE EVOLUTIE VAN ZIJN RUIMTES WORDT HEROVERWOGEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOLLEDIG TE BENUTTEN EN NIEUWE CENTRALITEIT TE GEVEN AAN DOCENTEN EN STUDENTEN MET DE MOGELIJKHEID OM EEN INNOVATIEF ONDERWIJS TE LEIDEN DAT SAMENWERKINGSONDERZOEK DE REFLECTIE EN HET DELEN VAN KENNIS BEVORDERT. DE NIEUWE RUIMTEN VOOR ONDERWIJS MOETEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN MOGELIJK TE MAKEN DOOR KLASSENGROEPEN VAN OPEN VERTICALE KLASSEN ENZ. OF KLEINE GROEPEN ETC. (Dutch)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR LEARNING THAT COMBINES THE HIGHEST TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL IS HIGHLIGHTED AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER STUDENTS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN AN ENGAGING AND INTERATTIVO.UNAULA CONNECTED AND OPEN TO THE WORLD.LAULA THROUGH THE EVOLUTION OF ITS SPACES IS RETHOUGHT WITH AN ARCHITECTURE ABLE TO FULLY EXPLOIT THE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY TECHNOLOGICAL INNOVATION GIVING NEW CENTRALITY TO TEACHERS AND STUDENTS WITH THE POSSIBILITY TO LIVE AN INNOVATIVE TEACHING THAT FAVORS COLLABORATION RESEARCH THE REFLECTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. Os novos espaços de ensino devem ser flexíveis a ponto de permitir a realização de diferentes actividades por grupos de classes de classes verticais abertas ETC. ou pequenos grupos ETC. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ CEA MAI ÎNALTĂ INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE EVIDENȚIATĂ ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI STUDENȚI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-O IMPLICARE ȘI INTERATTIVO.UNAULA CONECTATĂ ȘI DESCHISĂ CĂTRE WORLD.LAULA PRIN EVOLUȚIA SPAȚIILOR SALE ESTE REGÂNDITĂ CU O ARHITECTURĂ CAPABILĂ SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL EDUCAȚIONAL ȘI SOCIAL DE COMUNICARE OFERIT DE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ, OFERIND O NOUĂ CENTRALITATE PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR CU POSIBILITATEA DE A TRĂI O PREDARE INOVATOARE CARE FAVORIZEAZĂ CERCETAREA COLABORATIVĂ, REFLECTÂND ȘI ÎMPĂRTĂȘIND CUNOȘTINȚELE. NOILE SPAȚII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE DESFĂȘURAREA DIFERITELOR ACTIVITĂȚI PE GRUPE DE CLASE DE CLASE VERTICALE DESCHISE ETC. SAU GRUPURI MICI ETC. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE, KTORÝ KOMBINUJE NAJVYŠŠIU TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATÓRNOU METODOLÓGIOU, KDE JE ZDÔRAZNENÁ PRÁCA JEDNOTLIVCA, A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM NA ZÍSKANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V ANGAŽOVANOM A INTERATTIVO.UNAULA PREPOJENÁ A OTVORENÁ PRE WORLD.LAULA PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA SVOJICH PRIESTOROV JE PREHODNOTENÁ S ARCHITEKTÚROU, KTORÁ JE SCHOPNÁ PLNE VYUŽIŤ VZDELÁVACÍ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL PONÚKANÝ TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU, KTORÁ DÁVA NOVÚ CENTRÁLNOSŤ UČITEĽOM A ŠTUDENTOM S MOŽNOSŤOU ŽIŤ INOVATÍVNE VYUČOVANIE, KTORÉ PODPORUJE SPOLUPRÁCU PRI VÝSKUME REFLEXIE A ZDIEĽANIA POZNATKOV. NOVÉ UČEBNÉ PRIESTORY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI VYKONÁVAŤ RÔZNE ČINNOSTI TRIEDNYMI SKUPINAMI OTVORENÝCH VERTIKÁLNYCH TRIED ATĎ. MALÉ SKUPINY ATĎ. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTORA ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE NAJVIŠJO TEHNOLOŠKO INOVACIJO PRI POUČEVANJU S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KJER JE POUDARJENO DELO POSAMEZNIKA, TER SODELOVANJE Z DRUGIMI ŠTUDENTI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI V ANGAŽIRANEM IN INTERATTIVO.UUNAULA, KI JE POVEZANA IN ODPRTA V SVETOVNI SVET.LAULA SKOZI RAZVOJ SVOJIH PROSTOROV PONOVNO RAZMIŠLJA Z ARHITEKTURO, KI LAHKO V CELOTI IZKORISTI IZOBRAŽEVALNI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA PONUJAJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE, KI UČITELJEM IN ŠTUDENTOM DAJEJO NOVO OSREDNJO VLOGO Z MOŽNOSTJO INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKOVANJU REFLEKSIJE IN IZMENJAVE ZNANJA. NOVI PROSTORI ZA POUČEVANJE MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNI, DA LAHKO RAZLIČNE DEJAVNOSTI IZVAJAJO RAZREDNE SKUPINE ODPRTIH VERTIKALNIH RAZREDOV ITD. MANJŠE SKUPINE ITD. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGSTA TEKNISKA INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK DÄR INDIVIDENS ARBETE LYFTS FRAM OCH SAMARBETET MED DE ANDRA STUDENTERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN ENGAGERANDE OCH INTERATTIVO.UNAULA ANSLUTEN OCH ÖPPEN FÖR WORLD.LAULA GENOM UTVECKLINGEN AV SINA UTRYMMEN ÄR OMTÄNKT MED EN ARKITEKTUR SOM FULLT UT KAN UTNYTTJA DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV TEKNISK INNOVATION GER NY CENTRALITET TILL LÄRARE OCH STUDENTER MED MÖJLIGHET ATT LEVA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM GYNNAR SAMVERKAN FORSKNING REFLEKTION OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DE NYA UTRYMMENA FÖR UNDERVISNING MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT OLIKA AKTIVITETER SKA KUNNA UTFÖRAS AV KLASSGRUPPER MED ÖPPNA VERTIKALA KLASSER ETC. SMÅ GRUPPER ETC. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Borgaro Torinese

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BORGARO TORINESE