CLSSI WITHOUT BORDERS (Q4832726)

LISTITUTO COMPRENSIVO DI DIANO DALBA CN UNA REALT SCOLASTICA COMPOSTA DA DIVERSI PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO SPARPAGLIATI SUL TERRITORIO E RIENTRANTI SOTTO DIVERSI COMUNI DELLALBESE. NONOSTANTE LE DIFFICOLT IMPOSTE DA UNA FRAMMENTARIET TERRITORIALE LISTITUTO HA ACCOLTO POSITIVAMENTE LA SVOLTA DIGITALE DELLA SCUOLA CONSAPEVOLE CHE GRAZIE AD ESSA SAREBBE STATO POSSIBILE SUPERARE I LIMITI STRUTTURALI MIGLIORARE LA DIDATTICA RENDENDOLA ANCORA PI INCLUSIVA PER LE FASCE PI DEBOLI FACILITARE LA FRUIZIONE DEI CONTENUTI METTERE I DISCENTI NELLA CONDIZIONE DI ESSERE LORO STESSI I PRODUTTORI DELLA LORO CONOSCENZA. LADOZIONE DEL REGISTRO ELETTRONICO DA PARTE DI TUTTI I PLESSI DI PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO LA PRESENZA DI LIM IN TUTTI I PLESSI DELLISTITUTO E SU TUTTE LE CLASSI DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LA CONNETTIVIT AMPLIATA ATTRAVERSO LA RETE WIFI A BANDA LARGA PER LEDIFICIO CHE OSPITA LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E LA SCUOLA DELLINFANZIA D (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ ВКЛЮЧВА DALBA CN DIANO, УЧИЛИЩНА РЕАЛНОСТ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ НЯКОЛКО НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА, РАЗПРЪСНАТИ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ И ПОПАДАЩИ В РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ DELBESE. ВЪПРЕКИ ТРУДНОСТИТЕ, НАЛОЖЕНИ ОТ ФРАГМЕНТИРАНАТА ТЕРИТОРИАЛНОСТ, ИНСТИТУТЪТ ПРИВЕТСТВА ПОЛОЖИТЕЛНО ДИГИТАЛНИЯ ОБРАТ НА УЧИЛИЩЕТО, ОСЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НЕГО БИ БИЛО ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ СТРУКТУРНИТЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ НАПРАВИ ОЩЕ ПО-ПРИОБЩАВАЩО ЗА НАЙ-СЛАБИТЕ ГРУПИ ДА СЕ УЛЕСНИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ УЧАЩИТЕ СЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА БЪДАТ САМИТЕ ТЕ ПРОИЗВОДИТЕЛИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. ПРИЕМАНЕТО НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ОТ ВСИЧКИ ПЪРВИЧНИ И ВТОРИЧНИ ПЪРВА СТЕПЕН ПЛЕКСИРА ПРИСЪСТВИЕТО НА LIM ВЪВ ВСИЧКИ ПЛЕКСОВЕ НА ИНСТИТУТА И ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ПЪРВИ КЛАС, СВЪРЗАНОСТТА СЕ РАЗШИРЯВА ЧРЕЗ ШИРОКОЛЕНТОВАТА WIFI МРЕЖА ЗА СГРАДАТА, В КОЯТО СЕ НАМИРАТ СРЕДНИТЕ И ПРЕДУЧИЛИЩНИТЕ УЧИЛИЩА В ПЪРВИ КЛАС. (Bulgarian)

0 references

INSTITUT ZAHRNUJE DALBA CN DIANO, ŠKOLNÍ REALITU SESTÁVAJÍCÍ Z NĚKOLIKA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL ROZPTÝLENÝCH PO CELÉM ÚZEMÍ A SPADAJÍCÍCH DO RŮZNÝCH OBCÍ DELBESE. NAVZDORY OBTÍŽÍM V DŮSLEDKU ROZTŘÍŠTĚNÉ TERITORIALITY INSTITUT POZITIVNĚ UVÍTAL DIGITÁLNÍ OBRAT ŠKOLY S VĚDOMÍM, ŽE DÍKY NĚMU BY BYLO MOŽNÉ PŘEKONAT STRUKTURÁLNÍ LIMITY PRO ZLEPŠENÍ VÝUKY, ČÍMŽ BY BYLO JEŠTĚ VÍCE INKLUZIVNÍ PRO TY NEJSLABŠÍ SKUPINY, ABY SE USNADNILO POUŽÍVÁNÍ OBSAHU, ABY SE STUDENTI DOSTALI DO STAVU, ŽE JSOU SAMI VÝROBCI JEJICH ZNALOSTÍ. PŘIJETÍ ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU VŠEMI PRIMÁRNÍMI A SEKUNDÁRNÍMI PRVNÍMI STUPNI OBOHACUJE PŘÍTOMNOST LIMA VE VŠECH PLEXISCÍCH ÚSTAVU A VE VŠECH TŘÍDÁCH PRVNÍHO STUPNĚ SEKUNDÁRNÍHO, PŘIPOJENÍ ROZŠÍŘENÉ PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKOPÁSMOVÉ SÍTĚ WIFI PRO BUDOVU, V NÍŽ SE NACHÁZEJÍ PRVNÍ STUPEŇ STŘEDNÍ A PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY. (Czech)

0 references

INSTITUTTET OMFATTER DALBA CN DIANO, EN SKOLE VIRKELIGHED BESTÅENDE AF FLERE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE SKOLER SPREDT OVER HELE OMRÅDET OG FALDER IND UNDER FORSKELLIGE KOMMUNER DELBESE. PÅ TRODS AF DE VANSKELIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED EN FRAGMENTERET TERRITORIALITET, HILSTE INSTITUTTET POSITIVT SKOLENS DIGITALE TUR VELKOMMEN, IDET DET VAR KLAR OVER, AT DET TAKKET VÆRE DET VILLE HAVE VÆRET MULIGT AT OVERVINDE DE STRUKTURELLE GRÆNSER FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN OG GØRE DET ENDNU MERE INKLUSIVT FOR DE SVAGESTE GRUPPER AT LETTE ANVENDELSEN AF INDHOLDET TIL AT SÆTTE DE LÆRENDE I STAND TIL SELV AT VÆRE PRODUCENTER AF DERES VIDEN. INDFØRELSEN AF DET ELEKTRONISKE REGISTER AF ALLE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE FØRSTEGRADSKOMPLEKSER INDEBÆRER TILSTEDEVÆRELSEN AF LIM I ALLE INSTITUTTETS KOMPLEKSER OG PÅ ALLE KLASSER I FØRSTE KLASSES SEKUNDÆRTRINNET, OG FORBINDELSEN UDVIDES GENNEM BREDBÅNDSWIFI-NETVÆRKET TIL BYGNINGEN, DER ER VÆRT FOR FØRSTE KLASSES SEKUNDÆRSKOLER OG FØRSKOLESKOLER. (Danish)

0 references

DAS INSTITUT UMFASST DALBA CN DIANO, EINE SCHULREALITÄT, DIE AUS MEHREREN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN BESTEHT, DIE ÜBER DAS GESAMTE GEBIET VERTEILT SIND UND UNTER VERSCHIEDENE GEMEINDEN DELBESE FALLEN. TROTZ DER SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH DURCH EINE FRAGMENTIERTE TERRITORIALITÄT ERGEBEN, BEGRÜSSTE DAS INSTITUT DIE DIGITALE WENDE DER SCHULE POSITIV, DASS ES DANK IHR MÖGLICH GEWESEN WÄRE, DIE STRUKTURELLEN GRENZEN ZU ÜBERWINDEN, UM DEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN UND ES FÜR DIE SCHWÄCHSTEN GRUPPEN NOCH INTEGRATIVER ZU MACHEN, DIE NUTZUNG DER INHALTE ZU ERLEICHTERN, UM DIE LERNENDEN IN DEN ZUSTAND ZU BRINGEN, SELBST DIE PRODUZENTEN IHRES WISSENS ZU SEIN. DIE ANNAHME DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS DURCH ALLE PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN ERSTEN GRADES PLÄDIERT DIE ANWESENHEIT VON LIM IN ALLEN PLEXES DES INSTITUTS UND IN ALLEN KLASSEN DER SEKUNDARSTUFE 1. KLASSE, DIE DURCH DAS BREITBAND-WLAN-NETZ FÜR DAS GEBÄUDE, DAS DIE SEKUNDAR- UND VORSCHULSCHULEN DER ERSTEN KLASSE BEHERBERGT, ERWEITERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ DALBA CN DIANO, ΜΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΛΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΙΆΣΠΑΡΤΑ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΕΜΠΊΠΤΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ DELBESE. ΠΑΡΆ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΒΆΛΛΕΙ Η ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΕΔΑΦΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΑΙΡΈΤΙΣΕ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΣΤΡΟΦΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΌ ΘΑ ΉΤΑΝ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΌΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΠΑΡΑΓΩΓΟΊ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥΣ. Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΕΣ ΠΛΕΞΟΎΔΕΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ LIM ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ WIFI ΓΙΑ ΤΟ ΚΤΊΡΙΟ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE INSTITUTE INCLUDES DALBA CN DIANO, A SCHOOL REALITY CONSISTING OF SEVERAL PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS SCATTERED THROUGHOUT THE TERRITORY AND FALLING UNDER DIFFERENT MUNICIPALITIES DELBESE. DESPITE THE DIFFICULTIES IMPOSED BY A FRAGMENTED TERRITORIALITY, THE INSTITUTE POSITIVELY WELCOMED THE DIGITAL TURN OF THE SCHOOL AWARE THAT THANKS TO IT IT WOULD HAVE BEEN POSSIBLE TO OVERCOME THE STRUCTURAL LIMITS TO IMPROVE TEACHING MAKING IT EVEN MORE INCLUSIVE FOR THE WEAKEST GROUPS TO FACILITATE THE USE OF THE CONTENTS TO PUT LEARNERS IN THE CONDITION OF BEING THEMSELVES THE PRODUCERS OF THEIR KNOWLEDGE. THE ADOPTION OF THE ELECTRONIC REGISTER BY ALL PRIMARY AND SECONDARY FIRST-DEGREE PLEXES THE PRESENCE OF LIM IN ALL PLEXES OF THE INSTITUTE AND ON ALL CLASSES OF THE FIRST GRADE SECONDARY, THE CONNECTIVITY EXTENDED THROUGH THE BROADBAND WIFI NETWORK FOR THE BUILDING HOSTING THE FIRST GRADE SECONDARY AND PRE-SCHOOL SCHOOLS. (English)

readability score

0.0256241514769142

0 references

EL INSTITUTO INCLUYE DALBA CN DIANO, UNA REALIDAD ESCOLAR QUE CONSISTE EN VARIAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS REPARTIDAS POR TODO EL TERRITORIO Y QUE PERTENECEN A DIFERENTES MUNICIPIOS DELBESE. A PESAR DE LAS DIFICULTADES IMPUESTAS POR UNA TERRITORIALIDAD FRAGMENTADA, EL INSTITUTO ACOGIÓ POSITIVAMENTE EL GIRO DIGITAL DE LA ESCUELA CONSCIENTE DE QUE GRACIAS A ELLA HABRÍA SIDO POSIBLE SUPERAR LOS LÍMITES ESTRUCTURALES PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA HACIÉNDOLO AÚN MÁS INCLUSIVO PARA LOS GRUPOS MÁS DÉBILES FACILITAR EL USO DE LOS CONTENIDOS PARA PONER A LOS ALUMNOS EN LA CONDICIÓN DE SER ELLOS MISMOS LOS PRODUCTORES DE SUS CONOCIMIENTOS. LA ADOPCIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO POR TODOS LOS PLEXOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS DE PRIMER GRADO SUPONE LA PRESENCIA DE LIM EN TODOS LOS PLEXOS DEL INSTITUTO Y EN TODAS LAS CLASES DEL PRIMER GRADO SECUNDARIO, LA CONECTIVIDAD AMPLIADA A TRAVÉS DE LA RED WIFI DE BANDA ANCHA PARA EL EDIFICIO QUE ALBERGA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y PREESCOLARES DE PRIMER GRADO. (Spanish)

0 references

INSTITUUT SISALDAB DALBA CN DIANO, KOOLI TEGELIKKUST, MIS KOOSNEB MITMEST ALG- JA KESKKOOLIST, MIS ON HAJUTATUD KOGU TERRITOORIUMIL JA KUULUVAD ERINEVATESSE OMAVALITSUSTESSE DELBESE. VAATAMATA KILLUSTATUD TERRITORIAALSUSEST TINGITUD RASKUSTELE TERVITAS INSTITUUT POSITIIVSELT KOOLI DIGITAALSET PÖÖRET, TEADES, ET TÄNU SELLELE OLEKS OLNUD VÕIMALIK ÜLETADA STRUKTUURSEID PIIRANGUID, ET PARANDADA ÕPETAMIST, MUUTES SELLE VEELGI KAASAVAMAKS NÕRGEMATE RÜHMADE JAOKS, ET HÕLBUSTADA SISU KASUTAMIST, ET SEADA ÕPPIJAD ISE OMA TEADMISTE TOOTJATEKS. ELEKTROONILISE REGISTRI KASUTUSELEVÕTT KÕIGI PRIMAAR- JA TEISE ASTME ESIMESE JA TEISE ASTME PLOKKIDE POOLT TINGIB LIMI OLEMASOLU INSTITUUDI KÕIGIS PLEKSIDES JA KÕIGIS ESIMESE KLASSI TEISE ASTME KLASSIDES, LAIRIBAÜHENDUSE WIFI VÕRGU KAUDU LAIENDATI ÜHENDUVUST HOONES, KUS ASUVAD ESIMESE KLASSI KESK- JA KOOLIEELSED KOOLID. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIIN KUULUU DALBA CN DIANO, KOULUTODELLISUUS, JOKA KOOSTUU USEISTA PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUISTA, JOTKA OVAT HAJALLAAN KOKO ALUEELLA JA KUULUVAT ERI KUNTIEN DELBESE. HAJANAISEN ALUEELLISUUDEN AIHEUTTAMISTA VAIKEUKSISTA HUOLIMATTA INSTITUUTTI SUHTAUTUI MYÖNTEISESTI KOULUN DIGITAALISEEN KÄÄNTEESEEN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ SEN ANSIOSTA OLISI OLLUT MAHDOLLISTA YLITTÄÄ RAKENTEELLISET RAJAT, JOTTA OPETUKSEN PARANTAMINEN OLISI OLLUT ENTISTÄ OSALLISTAVAMPAA, JOTTA HEIKOIMMAT RYHMÄT VOISIVAT HELPOTTAA SISÄLLÖN KÄYTTÖÄ, JOTTA OPPIJAT SAISIVAT ITSENSÄ TIETÄMYKSENSÄ TUOTTAJIKSI. SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTTO KAIKILLA PERUS- JA KESKIASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN PLEKSEILLÄ MERKITSEE LIMIN LÄSNÄOLOA INSTITUUTIN KAIKISSA LINSSEISSÄ JA KAIKISSA ENSIMMÄISEN LUOKAN TOISSIJAISEN LUOKAN LUOKISSA, JA YHTEYDET LAAJENIVAT LAAJAKAISTAISEN WIFI-VERKON KAUTTA RAKENNUKSEEN, JOSSA PIDETÄÄN ENSIMMÄISEN ASTEEN YLÄASTEEN JA ESIKOULUN KOULUJA. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPREND DALBA CN DIANO, UNE RÉALITÉ SCOLAIRE COMPOSÉE DE PLUSIEURS ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DISPERSÉES SUR TOUT LE TERRITOIRE ET RELEVANT DE DIFFÉRENTES MUNICIPALITÉS DELBESE. MALGRÉ LES DIFFICULTÉS IMPOSÉES PAR UNE TERRITORIALITÉ FRAGMENTÉE, L’INSTITUT A ACCUEILLI FAVORABLEMENT LE VIRAGE NUMÉRIQUE DE L’ÉCOLE CONSCIENT QUE GRÂCE À ELLE IL AURAIT ÉTÉ POSSIBLE DE DÉPASSER LES LIMITES STRUCTURELLES POUR AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT, CE QUI REND ENCORE PLUS INCLUSIF POUR LES GROUPES LES PLUS FAIBLES DE FACILITER L’UTILISATION DES CONTENUS POUR METTRE LES APPRENANTS DANS LA CONDITION D’ÊTRE EUX-MÊMES PRODUCTEURS DE LEURS CONNAISSANCES. L’ADOPTION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE PAR TOUS LES PLEX DU PREMIER DEGRÉ PRIMAIRE ET SECONDAIRE ENTRAÎNE LA PRÉSENCE DE LIM DANS TOUS LES PLEX DE L’INSTITUT ET SUR TOUTES LES CLASSES DU SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LA CONNECTIVITÉ S’EST ÉTENDUE À TRAVERS LE RÉSEAU WIFI À LARGE BANDE POUR LE BÂTIMENT ABRITANT LES ÉCOLES SECONDAIRES ET PRÉSCOLAIRES DE PREMIÈRE ANNÉE. (French)

0 references

ÁIRÍTEAR AR AN INSTITIÚID DALBA CN DIANO, RÉALTACHT SCOILE INA BHFUIL ROINNT BUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA SCAIPTHE AR FUD NA CRÍCHE AGUS A THAGANN FAOI BHARDAIS ÉAGSÚLA DELBESE. D’AINNEOIN NA NDEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE CRÍOCHACHT ILROINNTE, D’FHÁILTIGH AN INSTITIÚID GO DEARFACH ROIMH SHEAL DIGITEACH NA SCOILE GURBH FHÉIDIR, A BHUÍ LEIS SIN, NA TEORAINNEACHA STRUCHTÚRACHA A SHÁRÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TEAGASC, RUD A D’FHÁGFADH GO MBEADH SÉ NÍOS CUIMSITHÍ FÓS DO NA GRÚPAÍ IS LAIGE ÚSÁID A BHAINT AS AN ÁBHAR CHUN FOGHLAIMEOIRÍ A CHUR SA RIOCHT GO MBEADH SIAD FÉIN MAR LÉIRITHEOIRÍ A GCUID EOLAIS. NUAIR A GHLACANN GACH PRÍOMHOIDE AGUS MEÁNSCOILE AN CLÁR LEICTREONACH LE HAGHAIDH LIM A BHEITH I LÁTHAIR I NGACH COIMPLÉASC NA HINSTITIÚIDE AGUS AR GACH AICME DEN DARA GRÁD DEN CHÉAD GHRÁD, LEATHNAÍODH AN NASCACHT TRÍD AN LÍONRA WIFI LEATHANBHANDA DON FHOIRGNEAMH A ÓSTÁIL NA MEÁNSCOILEANNA CHÉAD GHRÁD AGUS NA SCOILEANNA RÉAMHSCOILE. (Irish)

0 references

INSTITUT UKLJUČUJE DALBA CN DIANO, ŠKOLSKU STVARNOST KOJA SE SASTOJI OD NEKOLIKO OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA RAZASUTIH PO CIJELOM PODRUČJU I KOJE PRIPADAJU RAZLIČITIM OPĆINAMA DELBESE. UNATOČ POTEŠKOĆAMA KOJE NAMEĆE FRAGMENTIRANA TERITORIJALNOST, INSTITUT JE POZITIVNO POZDRAVIO DIGITALNI PRIJELAZ ŠKOLE SVJESTAN DA BI SE ZAHVALJUJUĆI NJOJ MOGLA PREVLADATI STRUKTURNA OGRANIČENJA KAKO BI SE POBOLJŠALO POUČAVANJE, ŠTO JE JOŠ UKLJUČIVIJE ZA NAJSLABIJE SKUPINE KAKO BI SE OLAKŠALO KORIŠTENJE SADRŽAJA KAKO BI UČENICI BILI U STANJU DA SAMI BUDU NOSITELJI SVOJEG ZNANJA. USVAJANJE ELEKTRONIČKOG REGISTRA OD STRANE SVIH PRIMARNIH I SEKUNDARNIH PRVOSTUPANJSKIH PLEKSIRA PRISUTNOST LIMA U SVIM PLEKSEVIMA INSTITUTA I NA SVIM RAZREDIMA PRVOG RAZREDA SEKUNDARNOG, POVEZIVOST SE PROŠIRILA PUTEM ŠIROKOPOJASNE WIFI MREŽE ZA ZGRADU U KOJOJ SE NALAZE SREDNJE ŠKOLE I PREDŠKOLSKE ŠKOLE PRVOG RAZREDA. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET MAGÁBAN FOGLALJA A DALBA CN DIANO-T, EGY ISKOLAI VALÓSÁGOT, AMELY TÖBB ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEK AZ EGÉSZ TERÜLETEN SZÉTSZÓRÓDTAK, ÉS A DELBESE KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSEK ALÁ TARTOZNAK. A SZÉTTAGOLT TERÜLETISÉG ÁLTAL OKOZOTT NEHÉZSÉGEK ELLENÉRE AZ INTÉZET POZITÍVAN ÜDVÖZÖLTE AZ ISKOLA DIGITÁLIS FORDULATÁT, AMELY TUDATÁBAN VOLT ANNAK, HOGY ENNEK KÖSZÖNHETŐEN SIKERÜLT VOLNA TÚLLÉPNI A STRUKTURÁLIS KORLÁTOKON A TANÍTÁS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A LEGGYENGÉBB CSOPORTOK MÉG BEFOGADÓBBÁ TEGYÉK A TARTALMAK HASZNÁLATÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓKAT OLYAN HELYZETBE HOZZÁK, HOGY MAGUK LEGYENEK A TUDÁSUK ELŐÁLLÍTÓI. AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁSNAK AZ ÖSSZES ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS ELSŐ FOKOS PLEXUM ÁLTALI ELFOGADÁSA AZ INTÉZET VALAMENNYI PLEXUMÁBAN ÉS AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ KÖZÉPISKOLA VALAMENNYI OSZTÁLYÁBAN LIM JELENLÉTÉT EREDMÉNYEZI, A SZÉLESSÁVÚ WIFI HÁLÓZATON KERESZTÜL AZ ELSŐ OSZTÁLYOS KÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODAI ISKOLÁKNAK OTTHONT ADÓ ÉPÜLET ÖSSZEKÖTTETÉSE. (Hungarian)

0 references

INSTITUTAS APIMA DALBA CN DIANO, MOKYKLOS REALYBĘ, KURIĄ SUDARO KELIOS PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS, IŠSIBARSČIUSIOS VISOJE TERITORIJOJE IR PRIKLAUSANČIOS SKIRTINGOMS SAVIVALDYBĖMS DELBESE. NEPAISANT SUNKUMŲ, KURIUOS SUKELIA SUSKAIDYTAS TERITORIŠKUMAS, INSTITUTAS TEIGIAMAI ĮVERTINO MOKYKLOS SKAITMENINĮ POSŪKĮ, ŽINODAMAS, KAD DĖL TO BŪTŲ BUVĘ ĮMANOMA ĮVEIKTI STRUKTŪRINES RIBAS, KAD MOKYMAS TAPTŲ DAR ĮTRAUKESNIS SILPNIAUSIOMS GRUPĖMS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS NAUDOTIS TURINIU, KAD BESIMOKANTIEJI GALĖTŲ PATYS BŪTI SAVO ŽINIŲ KŪRĖJAIS. ELEKTRONINIO REGISTRO PRIĖMIMAS VISOSE PRADINĖSE IR VIDURINĖSE PIRMOJO LAIPSNIO PAKOPOSE SUTEIKIA LIM BUVIMĄ VISUOSE INSTITUTO PADALINIUOSE IR VISOSE PIRMOS KLASĖS VIDURINIO UGDYMO KLASĖSE, JUNGLUMAS IŠPLĖSTAS PER PLAČIAJUOSTĮ „WIFI“ TINKLĄ PASTATE, KURIAME YRA PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS IR IKIMOKYKLINĖS MOKYKLOS. (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTĀ IETILPST DALBA CN DIANO, SKOLAS REALITĀTE, KO VEIDO VAIRĀKAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS, KAS IZKAISĪTAS VISĀ TERITORIJĀ UN IETILPST DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS DELBESE. NERAUGOTIES UZ GRŪTĪBĀM, KO RADA SADRUMSTALOTA TERITORIALITĀTE, INSTITŪTS ATZINĪGI NOVĒRTĒJA SKOLAS DIGITĀLO PAVĒRSIENU, APZINOTIES, KA, PATEICOTIES TAM, BŪTU BIJIS IESPĒJAMS PĀRVARĒT STRUKTURĀLĀS ROBEŽAS, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANU, PADAROT TO VĒL IEKĻAUJOŠĀKU VĀJĀKAJĀM GRUPĀM, LAI ATVIEGLOTU SATURA IZMANTOŠANU, LAI IZGLĪTOJAMIE NONĀKTU TĀDĀ STĀVOKLĪ, KA VIŅI PAŠI IR SAVU ZINĀŠANU VEIDOTĀJI. ELEKTRONISKĀ REĢISTRA PIEŅEMŠANA, KO VEIC VISI PRIMĀRĀS UN SEKUNDĀRĀS PIRMĀS PAKĀPES KOMPLEKSI, LIECINA PAR LIM KLĀTBŪTNI VISOS INSTITŪTA KOMPLEKSĀS UN VISĀS PIRMĀS PAKĀPES SEKUNDĀRĀS KLASES KLASĒS, SAVIENOJAMĪBA PAPLAŠINĀTA, IZMANTOJOT PLATJOSLAS WIFI TĪKLU ĒKAI, KURĀ ATRODAS PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS UN PIRMSSKOLAS SKOLAS. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT JINKLUDI DALBA CN DIANO, REALTÀ SKOLASTIKA LI TIKKONSISTI MINN DIVERSI SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI MIFRUXA MADWAR IT-TERRITORJU U LI JAQGĦU TAĦT MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI DELBESE. MINKEJJA D-DIFFIKULTAJIET IMPOSTI MINN TERRITORJALITÀ FRAMMENTATA, L-ISTITUT LAQA’ B’MOD POŻITTIV ID-DAWRAN DIĠITALI TAL-ISKOLA KONXJU LI BIS-SAĦĦA TIEGĦU KIEN IKUN POSSIBBLI LI JINGĦELBU L-LIMITI STRUTTURALI GĦAT-TITJIB TAT-TAGĦLIM LI JAGĦMILHA SAĦANSITRA AKTAR INKLUŻIVA GĦALL-GRUPPI L-AKTAR DGĦAJFA BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-UŻU TAL-KONTENUT BIEX L-ISTUDENTI JITQIEGĦDU FIL-KUNDIZZJONI LI JKUNU HUMA STESS IL-PRODUTTURI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. L-ADOZZJONI TAR-REĠISTRU ELETTRONIKU MILL-PLEXES PRIMARJI U SEKONDARJI KOLLHA TAL-EWWEL GRAD IL-PREŻENZA TA’ LIM FIL-PLEXES KOLLHA TAL-ISTITUT U FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-EWWEL GRAD SEKONDARJU, IL-KONNETTIVITÀ ESTIŻA PERMEZZ TAN-NETWERK WIFI BROADBAND GĦALL-BINI LI JOSPITA L-ISKEJJEL SEKONDARJI U TA’ QABEL L-ISKOLA TAL-EWWEL GRAD. (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT OMVAT DALBA CN DIANO, EEN SCHOOL REALITEIT BESTAANDE UIT VERSCHILLENDE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VERSPREID OVER HET GRONDGEBIED EN VALLEN ONDER VERSCHILLENDE GEMEENTEN DELBESE. ONDANKS DE MOEILIJKHEDEN DIE HET GEVOLG ZIJN VAN EEN VERSNIPPERDE TERRITORIALITEIT, IS HET INSTITUUT POSITIEF INGENOMEN MET DE DIGITALE OMWENTELING VAN DE SCHOOL, ZICH ERVAN BEWUST DAT HET DANKZIJ HET FEIT DAT HET MOGELIJK ZOU ZIJN GEWEEST OM DE STRUCTURELE BEPERKINGEN TE OVERWINNEN OM HET ONDERWIJS TE VERBETEREN, HET NOG INCLUSIEVER ZOU ZIJN VOOR DE ZWAKSTE GROEPEN OM HET GEBRUIK VAN DE INHOUD TE VERGEMAKKELIJKEN OM LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN ZELF DE PRODUCENTEN VAN HUN KENNIS TE ZIJN. DE GOEDKEURING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER DOOR ALLE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE EERSTE GRAAD VERMENGT DE AANWEZIGHEID VAN LIM IN ALLE PLEXES VAN HET INSTITUUT EN OP ALLE KLASSEN VAN DE EERSTE KLAS SECUNDAIR, DE CONNECTIVITEIT UITGEBREID VIA HET BREEDBAND WIFI-NETWERK VOOR HET GEBOUW MET DE EERSTE KLAS MIDDELBARE EN KLEUTERSCHOLEN. (Dutch)

0 references

O Instituto inclui o DALBA CN DIANO, uma realidade escolar constituída por várias escolas primárias e secundárias, que frequentam todo o território e que se encontram em diferentes comunidades. Apesar das dificuldades impostas por uma TERRITORIALIDADE FRAGMENTADA, o Instituto congratulou-se positivamente com a viragem digital da escola, sabendo que, graças a ela, teria sido possível ultrapassar os limites estruturais para melhorar o ensino, tornando-o ainda mais incluso para os grupos mais fracos facilitarem a utilização dos conteúdos para colocar os formadores na condição de serem eles próprios os produtores dos seus conhecimentos. A ADOÇÃO DO REGISTO ELETRÓNICO POR TODOS OS PRIMEIROS E SEGUNDO PRIMEIROS PRIMEIROS TERMOS DA PRESENÇA DE LIM EM TODOS OS VEÍCULOS DO INSTITUTO E EM TODAS AS CLASSES DO PRIMEIRO GRADE SEGUNDO, A CONECTIVIDADE ALARGADA ATRAVÉS DA REDE DE BANDA BRANCA PARA O EDIFÍCIO QUE REALIZA AS ESCOLAS DO PRIMEIRO GRADE SEGUNDO E PRÉ-ESCOLAS. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL INCLUDE DALBA CN DIANO, O REALITATE ȘCOLARĂ FORMATĂ DIN MAI MULTE ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE ÎMPRĂȘTIATE PE ÎNTREG TERITORIUL ȘI CARE SE ÎNCADREAZĂ ÎN DIFERITE MUNICIPALITĂȚI DELBESE. ÎN CIUDA DIFICULTĂȚILOR IMPUSE DE O TERITORIALITATE FRAGMENTATĂ, INSTITUTUL A SALUTAT POZITIV TRANSFORMAREA DIGITALĂ A ȘCOLII CONȘTIENTĂ DE FAPTUL CĂ, DATORITĂ ACESTEIA, AR FI FOST POSIBIL SĂ SE DEPĂȘEASCĂ LIMITELE STRUCTURALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA, FĂCÂND-O ȘI MAI INCLUZIVĂ PENTRU GRUPURILE CELE MAI SLABE, PENTRU A FACILITA UTILIZAREA CONȚINUTULUI PENTRU A PUNE CURSANȚII ÎN CONDIȚIA DE A FI EI ÎNȘIȘI PRODUCĂTORI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. ADOPTAREA REGISTRULUI ELECTRONIC DE CĂTRE TOATE PLEXURILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI PLEXEAZĂ PREZENȚA LIM ÎN TOATE PLEXURILE INSTITUTULUI ȘI ÎN TOATE CLASELE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL ÎNTÂI, CONECTIVITATEA EXTINSĂ PRIN REȚEAUA WIFI ÎN BANDĂ LARGĂ PENTRU CLĂDIREA CARE GĂZDUIEȘTE ȘCOLILE SECUNDARE ȘI PREȘCOLARE DE CLASA ÎNTÂI. (Romanian)

0 references

INŠTITÚT ZAHŔŇA DALBA CN DIANO, ŠKOLSKÚ REALITU POZOSTÁVAJÚCU Z NIEKOĽKÝCH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL ROZTRÚSENÝCH PO CELOM ÚZEMÍ A SPADAJÚCICH POD RÔZNE OBCE DELBESE. NAPRIEK ŤAŽKOSTIAM SPÔSOBENÝM ROZTRIEŠTENOU TERITORIALITOU INŠTITÚT POZITÍVNE UVÍTAL DIGITÁLNY OBRAT ŠKOLY, KTORÝ SI UVEDOMUJE, ŽE VĎAKA NEJ BY BOLO MOŽNÉ PREKONAŤ ŠTRUKTURÁLNE LIMITY NA ZLEPŠENIE VYUČOVANIA, ABY BOLO PRE NAJSLABŠIE SKUPINY EŠTE INKLUZÍVNEJŠIE, ABY SA UĽAHČILO VYUŽÍVANIE OBSAHU NA TO, ABY ŠTUDENTI BOLI SAMI TVORCAMI ICH VEDOMOSTÍ. PRIJATIE ELEKTRONICKÉHO REGISTRA VŠETKÝMI PRIMÁRNYMI A SEKUNDÁRNYMI PRVOSTUPŇOVÝMI PLEXAMI ZAHŔŇA PRÍTOMNOSŤ LIM VO VŠETKÝCH PLEXOCH INŠTITÚTU A VO VŠETKÝCH TRIEDACH PRVÉHO STUPŇA STREDOŠKOLSKÉ PRIPOJENIE ROZŠÍRENÉ PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKOPÁSMOVEJ SIETE WIFI PRE BUDOVU, V KTOREJ SA NACHÁDZAJÚ STREDOŠKOLSKÉ A PREDŠKOLSKÉ ŠKOLY PRVEJ TRIEDY. (Slovak)

0 references

INŠTITUT VKLJUČUJE DALBA CN DIANO, ŠOLSKO REALNOST, KI JO SESTAVLJA VEČ OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, KI SO RAZPRŠENE PO CELOTNEM OZEMLJU IN SPADAJO V RAZLIČNE OBČINE DELBESE. KLJUB TEŽAVAM, KI JIH POVZROČA RAZDROBLJENA TERITORIALNOST, JE INŠTITUT POZITIVNO POZDRAVIL DIGITALNI PREOBRAT ŠOLE, KI SE ZAVEDA, DA BI BILO S TEM MOGOČE PRESEČI STRUKTURNE OMEJITVE ZA IZBOLJŠANJE POUČEVANJA, DA BI BILO ŠE BOLJ VKLJUČUJOČE ZA NAJŠIBKEJŠE SKUPINE, DA BI OLAJŠALI UPORABO VSEBIN, DA BI UČENCE POSTAVILI V STANJE, KO SO SAMI USTVARJALCI SVOJEGA ZNANJA. SPREJETJE ELEKTRONSKEGA REGISTRA S STRANI VSEH PRIMARNIH IN SEKUNDARNIH PRVOSTOPENJSKIH PLEKSOV, PRISOTNOST LIMA V VSEH PLEKSIH INŠTITUTA IN NA VSEH RAZREDIH SEKUNDARNEGA RAZREDA, POVEZLJIVOST SE JE RAZŠIRILA PREK ŠIROKOPASOVNEGA OMREŽJA WIFI ZA STAVBO, KI GOSTI SREDNJEŠOLSKE IN PREDŠOLSKE ŠOLE PRVEGA RAZREDA. (Slovenian)

0 references

INSTITUTET OMFATTAR DALBA CN DIANO, EN SKOL VERKLIGHET SOM BESTÅR AV FLERA GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR SPRIDDA ÖVER HELA TERRITORIET OCH FALLER UNDER OLIKA KOMMUNER DELBESE. TROTS SVÅRIGHETERNA PÅ GRUND AV EN FRAGMENTERAD TERRITORIALITET VÄLKOMNADE INSTITUTET POSITIVT SKOLANS DIGITALA VÄNDNING, EFTERSOM DET TACK VARE DET HADE VARIT MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA DE STRUKTURELLA GRÄNSERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN, VILKET GÖR DET ÄNNU MER INKLUDERANDE FÖR DE SVAGASTE GRUPPERNA ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV INNEHÅLLET FÖR ATT SÄTTA ELEVERNA I STÅND ATT SJÄLVA VARA PRODUCENTER AV DERAS KUNSKAP. ANTAGANDET AV DET ELEKTRONISKA REGISTRET AV ALLA PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA FÖRSTA GRADEN PLEXES FÖREKOMSTEN AV LIM I INSTITUTETS ALLA PLEXES OCH I ALLA KLASSER I FÖRSTA KLASS SEKUNDÄR, DEN ANSLUTNING SOM UTVIDGAS GENOM BREDBANDS WIFI-NÄTET FÖR BYGGNADEN SOM ÄR VÄRD FÖR GYMNASIE- OCH FÖRSKOLESKOLOR I FÖRSTA KLASS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Diano d'Alba

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

DIANO D'ALBA