VERCELLI’S DIGITAL ENVIRONMENTS (Q4832670)

LA SCUOLA ITALIANA HA LA NECESSIT DI TRASFORMARSI DIVENTANDO UN POLO SUL TERRITORIO PER LA DIFFUSIONE SISTEMATICA DELLE COMPETENZE CHIAVE. QUESTO PROCESSO DI INNOVAZIONE SI DEVE OPERARE MEDIANTE CAMBIAMENTI SULLE METODOLOGIE DIDATTICHE DELLINSEGNAMENTO E SUGLI SPAZI SCOLASTICI. DOPO LINTRODUZIONE DEL REGISTRO ELETTRONICO IL LICEO NEGLI ULTIMI ANNI SI ADOPERATO PER MODIFICARE GLI STILI DI APPRENDIMENTO SIA CON LINTRODUZIONE DI SOFTWARE FREE DIDATTICI O DI GESTIONE DELLE ATTIVIT GOOGLE CLASSROOM E GOOGLE DRIVE SIA CON LA SPERIMENTAZIONE SU ALCUNE CLASSI DELLA FLIPPED CLASSROOM. ORA HA LA NECESSIT DI AGIRE ANCHE SUGLI AMBIENTI. IL PROGETTO DEL LICEO SI INTEGRA PROPRIO IN QUESTO RADICALE CAMBIAMENTO E CONSISTE NELLA REALIZZAZIONE DI DUE AMBIENTI DIGITALI UN LABORATORIO TECNOLOGICO POLIFUNZIONALE DA AFFIANCARE A QUELLI CONVENZIONALI ED UNAULA 3.0. IL LABORATORIO TECNOLOGICO VUOLE ESSERE UNO SPAZIO IN CUI I RAGAZZI POSSANO APPRENDERE CREARE E COLLABORARE TRA LORO ELEVANDO IL LIVELLO DI C (Italian)

0 references

ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ ИМА НУЖДА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОЛЮС НА ТЕРИТОРИЯТА ЗА СИСТЕМНО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ИНОВАЦИИ ТРЯБВА ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ПРОМЕНИ В МЕТОДОЛОГИИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА. СЛЕД ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР, ГИМНАЗИЯТА ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ РАБОТИ ЗА ПРОМЯНА НА СТИЛОВЕТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО С ВЪВЕЖДАНЕТО НА БЕЗПЛАТЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР ИЛИ УПРАВЛЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ НА GOOGLE КЛАСНАТА СТАЯ И GOOGLE ДИСК, ТАКА И С ЕКСПЕРИМЕНТИ ВЪРХУ НЯКОИ КЛАСОВЕ НА ОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ. СЕГА ТЕ ТРЯБВА ДА ДЕЙСТВАТ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА. ПРОЕКТЪТ НА ГИМНАЗИЯТА СЕ ИНТЕГРИРА ТОЧНО В ТАЗИ РАДИКАЛНА ПРОМЯНА И СЕ СЪСТОИ В СЪЗДАВАНЕТО НА ДВЕ ДИГИТАЛНИ СРЕДИ, МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ТЕХНОЛОГИЧНА ЛАБОРАТОРИЯ, КЪМ КОЯТО ДА СЕ ПРИСЪЕДИНЯТ КОНВЕНЦИОНАЛНИТЕ И AULA 3.0. ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ИСКА ДА БЪДЕ ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЪЗДАВАТ И ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ ПОМЕЖДУ СИ, КАТО ПОВИШАВАТ НИВОТО НА C (Bulgarian)

0 references

ITALSKÁ ŠKOLA SE MUSÍ PROMĚNIT V PÓL NA ÚZEMÍ PRO SYSTEMATICKÉ ŠÍŘENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. TENTO PROCES INOVACÍ MUSÍ BÝT PROVÁDĚN PROSTŘEDNICTVÍM ZMĚN V METODICE VÝUKY A ŠKOLNÍCH PROSTORECH. PO ZAVEDENÍ ELEKTRONICKÉHO REGISTRU STŘEDNÍ ŠKOLA V POSLEDNÍCH LETECH PRACOVALA NA ZMĚNĚ STYLŮ UČENÍ, A TO JAK ZAVEDENÍM BEZPLATNÉHO VZDĚLÁVACÍHO SOFTWARU NEBO ŘÍZENÍM AKTIVIT GOOGLE UČEBNY A GOOGLE DRIVE, TAK EXPERIMENTOVÁNÍM NA NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH PŘEVRÁCENÉ TŘÍDY. NYNÍ JE TŘEBA SE ZABÝVAT I PROSTŘEDÍM. PROJEKT STŘEDNÍ ŠKOLY SE INTEGRUJE PŘESNĚ DO TÉTO RADIKÁLNÍ ZMĚNY A SPOČÍVÁ V VYTVOŘENÍ DVOU DIGITÁLNÍCH PROSTŘEDÍ, MULTIFUNKČNÍ TECHNOLOGICKÉ LABORATOŘE, KE KTERÉ SE PŘIPOJÍ KONVENČNÍ A AULA 3.0. TECHNOLOGICKÁ LABORATOŘ CHCE BÝT PROSTOREM, VE KTERÉM SE DĚTI MOHOU NAUČIT VYTVÁŘET A SPOLUPRACOVAT MEZI SEBOU ZVYŠOVÁNÍM ÚROVNĚ C. (Czech)

0 references

DEN ITALIENSKE SKOLE HAR BEHOV FOR AT OMDANNE SIG TIL EN POL PÅ OMRÅDET FOR SYSTEMATISK FORMIDLING AF NØGLEKOMPETENCER. DENNE INNOVATIONSPROCES SKAL GENNEMFØRES GENNEM ÆNDRINGER I UNDERVISNINGSMETODER OG SKOLERUM. EFTER INDFØRELSEN AF DET ELEKTRONISKE REGISTER, GYMNASIET I DE SENESTE ÅR HAR ARBEJDET PÅ AT ÆNDRE LÆRING STILARTER BÅDE MED INDFØRELSEN AF GRATIS PÆDAGOGISK SOFTWARE ELLER FORVALTNING AF AKTIVITETER GOOGLE KLASSEVÆRELSE OG GOOGLE DRIVE OG MED EKSPERIMENTER PÅ NOGLE KLASSER AF FLIPPED KLASSEVÆRELSET. DE ER OGSÅ NØDT TIL AT HANDLE OM MILJØER. GYMNASIEPROJEKTET INTEGRERER NETOP I DENNE RADIKALE FORANDRING OG BESTÅR I AT SKABE TO DIGITALE MILJØER ET MULTIFUNKTIONELT TEKNOLOGISK LABORATORIUM, DER SKAL FØLGES AF KONVENTIONELLE OG AULA 3.0. DET TEKNOLOGISKE LABORATORIUM ØNSKER AT VÆRE ET RUM, HVOR BØRN KAN LÆRE AT SKABE OG SAMARBEJDE MED HINANDEN VED AT HÆVE NIVEAUET AF C (Danish)

0 references

DIE ITALIENISCHE SCHULE HAT DIE NOTWENDIGKEIT, SICH IN EINEN POL AUF DEM GEBIET FÜR DIE SYSTEMATISCHE VERBREITUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU VERWANDELN. DIESER INNOVATIONSPROZESS MUSS DURCH ÄNDERUNGEN DER LEHRMETHODEN UND DER SCHULRÄUME DURCHGEFÜHRT WERDEN. NACH DER EINFÜHRUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS HAT DIE HIGH SCHOOL IN DEN LETZTEN JAHREN DARAN GEARBEITET, DIE LERNSTILE SOWOHL MIT DER EINFÜHRUNG EINER KOSTENLOSEN LERNSOFTWARE ODER DER VERWALTUNG VON AKTIVITÄTEN GOOGLE KLASSENZIMMER UND GOOGLE DRIVE UND MIT EXPERIMENTEN AN EINIGEN KLASSEN DES UMGEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU ÄNDERN. SIE MÜSSEN NUN AUCH AUF UMGEBUNGEN REAGIEREN. DAS HIGH-SCHOOL-PROJEKT INTEGRIERT SICH GENAU IN DIESEN RADIKALEN WANDEL UND BESTEHT AUS DER SCHAFFUNG VON ZWEI DIGITALEN UMGEBUNGEN EIN MULTIFUNKTIONALES TECHNOLOGISCHES LABOR, DAS MIT KONVENTIONELLEN UND AULA 3.0 VERBUNDEN WIRD. DAS TECHNOLOGISCHE LABOR MÖCHTE EIN RAUM SEIN, IN DEM KINDER LERNEN KÖNNEN, MITEINANDER ZU SCHAFFEN UND ZUSAMMENZUARBEITEN, INDEM SIE DAS NIVEAU VON C ERHÖHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΣΕ ΠΌΛΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΑΛΛΑΓΏΝ ΣΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ. ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ, ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ Ή ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ GOOGLE CLASSROOM ΚΑΙ GOOGLE DRIVE, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΤΏΡΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΡΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΛΥΚΕΊΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΑΥΤΉ ΤΗ ΡΙΖΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΎΟ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΩΘΕΊ ΜΕ ΤΑ ΣΥΜΒΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΟ AULA 3.0. ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ C (Greek)

0 references

THE ITALIAN SCHOOL HAS THE NEED TO TRANSFORM ITSELF INTO A POLE ON THE TERRITORY FOR THE SYSTEMATIC DISSEMINATION OF KEY COMPETENCES. THIS PROCESS OF INNOVATION MUST BE CARRIED OUT THROUGH CHANGES IN TEACHING METHODOLOGIES AND SCHOOL SPACES. AFTER THE INTRODUCTION OF THE ELECTRONIC REGISTER, THE HIGH SCHOOL IN RECENT YEARS HAS BEEN WORKING TO CHANGE LEARNING STYLES BOTH WITH THE INTRODUCTION OF FREE EDUCATIONAL SOFTWARE OR MANAGEMENT OF ACTIVITIES GOOGLE CLASSROOM AND GOOGLE DRIVE AND WITH EXPERIMENTATION ON SOME CLASSES OF THE FLIPPED CLASSROOM. THEY NOW NEED TO ACT ON ENVIRONMENTS AS WELL. THE HIGH SCHOOL PROJECT INTEGRATES PRECISELY IN THIS RADICAL CHANGE AND CONSISTS OF THE CREATION OF TWO DIGITAL ENVIRONMENTS A MULTIFUNCTIONAL TECHNOLOGICAL LABORATORY TO BE JOINED BY CONVENTIONAL ONES AND AULA 3.0. THE TECHNOLOGICAL LABORATORY WANTS TO BE A SPACE IN WHICH CHILDREN CAN LEARN TO CREATE AND COLLABORATE WITH EACH OTHER BY RAISING THE LEVEL OF C (English)

readability score

0.0515523732220487

0 references

LA ESCUELA ITALIANA TIENE LA NECESIDAD DE TRANSFORMARSE EN UN POLO EN EL TERRITORIO PARA LA DIFUSIÓN SISTEMÁTICA DE COMPETENCIAS CLAVE. ESTE PROCESO DE INNOVACIÓN DEBE LLEVARSE A CABO A TRAVÉS DE CAMBIOS EN LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y LOS ESPACIOS ESCOLARES. DESPUÉS DE LA INTRODUCCIÓN DEL REGISTRO ELECTRÓNICO, LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA ESTADO TRABAJANDO PARA CAMBIAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE TANTO CON LA INTRODUCCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO GRATUITO O LA GESTIÓN DE ACTIVIDADES EN EL AULA GOOGLE Y GOOGLE DRIVE COMO CON LA EXPERIMENTACIÓN EN ALGUNAS CLASES DEL AULA VOLTEADA. AHORA TAMBIÉN NECESITAN ACTUAR EN ENTORNOS. EL PROYECTO DE SECUNDARIA SE INTEGRA PRECISAMENTE EN ESTE CAMBIO RADICAL Y CONSISTE EN LA CREACIÓN DE DOS ENTORNOS DIGITALES UN LABORATORIO TECNOLÓGICO MULTIFUNCIONAL AL QUE SE UNIRÁN LOS CONVENCIONALES Y AULA 3.0. EL LABORATORIO TECNOLÓGICO QUIERE SER UN ESPACIO EN EL QUE LOS NIÑOS PUEDAN APRENDER A CREAR Y COLABORAR ENTRE SÍ ELEVANDO EL NIVEL DE C (Spanish)

0 references

ITAALIA KOOLIL ON VAJA MUUTA END PÕHIPÄDEVUSTE SÜSTEMAATILISEKS LEVITAMISEKS TERRITOORIUMIL ASUVAKS KESKUSEKS. SEE INNOVATSIOONIPROTSESS PEAB TOIMUMA ÕPPEMEETODITE JA KOOLIRUUMIDE MUUTMISE KAUDU. PÄRAST ELEKTROONILISE REGISTRI KASUTUSELEVÕTTU ON GÜMNAASIUM VIIMASTEL AASTATEL TÖÖTANUD ÕPPESTIILIDE MUUTMISE NIMEL NII TASUTA HARIDUSTARKVARA KASUTUSELEVÕTMISEGA VÕI TEGEVUSTE JUHTIMISEGA GOOGLE’I KLASSIRUUMIS JA GOOGLE’I AJAMIGA KUI KA EKSPERIMENTEERIMISEGA MÕNEDES ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIDES. NÜÜD ON VAJA TEGUTSEDA KA KESKKONDADES. KESKKOOLI PROJEKT INTEGREERUB TÄPSELT SELLESSE RADIKAALSESSE MUUTUSESSE JA KOOSNEB KAHE DIGITAALSE KESKKONNA LOOMISEST MULTIFUNKTSIONAALSE TEHNOLOOGILISE LABORIGA, MIDA ÜHENDAVAD TAVAPÄRASED JA AULA 3.0. TEHNOLOOGILINE LABOR TAHAB OLLA RUUM, KUS LAPSED SAAVAD ÕPPIDA LOOMA JA KOOSTÖÖD TEGEMA, TÕSTES C TASET. (Estonian)

0 references

ITALIAN KOULULLA ON TARVE MUUTTAA ITSENSÄ ALUEEN SOLMUKOHDAKSI AVAINTAITOJEN JÄRJESTELMÄLLISTÄ LEVITTÄMISTÄ VARTEN. TÄMÄ INNOVAATIOPROSESSI ON TOTEUTETTAVA MUUTTAMALLA OPETUSMENETELMIÄ JA KOULUTILOJA. SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÖNOTON JÄLKEEN LUKIO ON VIIME VUOSINA PYRKINYT MUUTTAMAAN OPPIMISTYYLEJÄ SEKÄ ILMAISEN OPETUSOHJELMISTON KÄYTTÖÖNOTOLLA TAI TOIMINNANHALLINNALLA GOOGLEN LUOKKAHUONEESSA JA GOOGLE DRIVESSA JA KOKEILUILLA JOILLAKIN SELATUN LUOKKAHUONEEN LUOKILLA. NYT ON TOIMITTAVA MYÖS YMPÄRISTÖASIOISSA. LUKIOPROJEKTI INTEGROITUU JUURI TÄHÄN RADIKAALIIN MUUTOKSEEN JA KOOSTUU KAHDEN DIGITAALISEN YMPÄRISTÖN LUOMISESTA MONITOIMISEEN TEKNOLOGISEEN LABORATORIOON, JOHON LIITETÄÄN PERINTEISET JA AULA 3.0. TEKNOLOGINEN LABORATORIO HALUAA OLLA TILA, JOSSA LAPSET VOIVAT OPPIA LUOMAAN JA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ KESKENÄÄN NOSTAMALLA C-TASOA. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE ITALIENNE A BESOIN DE SE TRANSFORMER EN PÔLE SUR LE TERRITOIRE POUR LA DIFFUSION SYSTÉMATIQUE DES COMPÉTENCES CLÉS. CE PROCESSUS D’INNOVATION DOIT ÊTRE RÉALISÉ À TRAVERS DES CHANGEMENTS DANS LES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ET LES ESPACES SCOLAIRES. APRÈS L’INTRODUCTION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE, L’ÉCOLE SECONDAIRE A TRAVAILLÉ CES DERNIÈRES ANNÉES POUR CHANGER LES STYLES D’APPRENTISSAGE À LA FOIS AVEC L’INTRODUCTION DE LOGICIELS ÉDUCATIFS GRATUITS OU LA GESTION DES ACTIVITÉS GOOGLE CLASSE ET GOOGLE DRIVE ET AVEC L’EXPÉRIMENTATION SUR CERTAINES CLASSES DE LA CLASSE INVERSÉE. ILS ONT MAINTENANT BESOIN D’AGIR SUR LES ENVIRONNEMENTS AUSSI BIEN. LE PROJET DU LYCÉE S’INTÈGRE PRÉCISÉMENT DANS CE CHANGEMENT RADICAL ET CONSISTE EN LA CRÉATION DE DEUX ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES UN LABORATOIRE TECHNOLOGIQUE MULTIFONCTIONNEL À REJOINDRE PAR LES CLASSIQUES ET AULA 3.0. LE LABORATOIRE TECHNOLOGIQUE VEUT ÊTRE UN ESPACE DANS LEQUEL LES ENFANTS PEUVENT APPRENDRE À CRÉER ET À COLLABORER LES UNS AVEC LES AUTRES EN AUGMENTANT LE NIVEAU DE C (French)

0 references

TÁ GÁ AG AN SCOIL IODÁLACH Í FÉIN A IOMPÚ INA POL AR AN GCRÍOCH CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A SCAIPEADH GO CÓRASACH. NÍ MÓR AN PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA SEO A CHUR I GCRÍCH TRÍ ATHRUITHE A DHÉANAMH AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AGUS AR SPÁSANNA SCOILE. TAR ÉIS AN CLÁR LEICTREONACH A THABHAIRT ISTEACH, TÁ AN SCOIL ARD LE BLIANTA BEAGA ANUAS AG OBAIR CHUN STÍLEANNA FOGHLAMA A ATHRÚ LE TABHAIRT ISTEACH BOGEARRAÍ OIDEACHAIS SAOR IN AISCE NÓ BAINISTÍOCHT GNÍOMHAÍOCHTAÍ GOOGLE SEOMRA RANGA AGUS GOOGLE TIOMÁINT AGUS LE TURGNAMH AR ROINNT RANGANNA DEN SEOMRA RANGA FLIPPED. NÍ MÓR DÓIBH ANOIS GNÍOMHÚ AR THIMPEALLACHTAÍ CHOMH MAITH. COMHTHÁTHAÍONN AN TIONSCADAL SCOILE ARD GO BEACHT SAN ATHRÚ RADACACH AGUS IS ÉARD A CHRUTHÚ DHÁ TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA SAOTHARLANN ILFHEIDHMEACH TEICNEOLAÍOCHTA A BHEIDH LE GABHÁIL AG CINN TRAIDISIÚNTA AGUS AULA 3.0. IS MIAN LEIS AN TSAOTHARLANN TEICNEOLAÍOCHTA A BHEITH INA SPÁS INAR FÉIDIR LE LEANAÍ FOGHLAIM A CHRUTHÚ AGUS COMHOIBRIÚ LENA CHÉILE TRÍ LEIBHÉAL C A ARDÚ (Irish)

0 references

TALIJANSKA ŠKOLA IMA POTREBU PRETVORITI SE U STUP NA TERITORIJU RADI SUSTAVNOG ŠIRENJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. TAJ SE PROCES INOVACIJA MORA PROVODITI PROMJENAMA U NASTAVNIM METODOLOGIJAMA I ŠKOLSKIM PROSTORIMA. NAKON UVOĐENJA ELEKTRONIČKOG REGISTRA, SREDNJA ŠKOLA POSLJEDNJIH GODINA RADI NA PROMJENI STILOVA UČENJA UVOĐENJEM BESPLATNOG OBRAZOVNOG SOFTVERA ILI UPRAVLJANJEM AKTIVNOSTIMA GOOGLE UČIONICE I GOOGLE POGONA TE EKSPERIMENTIRANJEM NA NEKIM RAZREDIMA PREOKRETANIH UČIONICA. SADA JE POTREBNO DJELOVATI I NA OKOLIŠ. PROJEKT SREDNJE ŠKOLE INTEGRIRA SE UPRAVO U OVU RADIKALNU PROMJENU I SASTOJI SE OD STVARANJA DVA DIGITALNA OKRUŽENJA MULTIFUNKCIONALNOG TEHNOLOŠKOG LABORATORIJA KOJEM ĆE SE PRIDRUŽITI KONVENCIONALNA I AULA 3.0. TEHNOLOŠKI LABORATORIJ ŽELI BITI PROSTOR U KOJEM DJECA MOGU NAUČITI STVARATI I SURAĐIVATI JEDNI S DRUGIMA PODIZANJEM RAZINE C. (Croatian)

0 references

AZ OLASZ ISKOLÁNAK A KULCSKOMPETENCIÁK SZISZTEMATIKUS TERJESZTÉSE ÉRDEKÉBEN PÓLUSSÁ KELL VÁLNIA A TERÜLETEN. EZT AZ INNOVÁCIÓS FOLYAMATOT A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS AZ ISKOLAI TEREK MEGVÁLTOZTATÁSÁVAL KELL VÉGREHAJTANI. AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁS BEVEZETÉSE UTÁN A KÖZÉPISKOLA AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZON DOLGOZOTT, HOGY MEGVÁLTOZTASSA A TANULÁSI STÍLUSOKAT, MIND AZ INGYENES OKTATÁSI SZOFTVEREK BEVEZETÉSÉVEL, MIND A GOOGLE TANTERMI ÉS GOOGLE DRIVE TEVÉKENYSÉGEINEK IRÁNYÍTÁSÁVAL, VALAMINT A FLIPPED TANTERMEK EGYES OSZTÁLYAIN VALÓ KÍSÉRLETEZÉSSEL. A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATBAN IS CSELEKEDNI KELL. A KÖZÉPISKOLAI PROJEKT PONTOSAN EBBE A RADIKÁLIS VÁLTOZÁSBA INTEGRÁLÓDIK, ÉS KÉT DIGITÁLIS KÖRNYEZETET HOZ LÉTRE EGY MULTIFUNKCIONÁLIS TECHNOLÓGIAI LABORATÓRIUMMAL, AMELYHEZ A HAGYOMÁNYOSAK ÉS AZ AULA 3.0 CSATLAKOZIK. A TECHNOLÓGIAI LABORATÓRIUM OLYAN TÉR AKAR LENNI, AHOL A GYEREKEK MEGTANULHATJÁK, HOGYAN HOZZANAK LÉTRE ÉS MŰKÖDJENEK EGYÜTT A C SZINT EMELÉSÉVEL. (Hungarian)

0 references

ITALIJOS MOKYKLA TURI TAPTI STULPU TERITORIJOJE, KAD GALĖTŲ SISTEMINGAI SKLEISTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS. ŠIS INOVACIJŲ PROCESAS TURI BŪTI VYKDOMAS KEIČIANT MOKYMO METODIKAS IR MOKYKLŲ ERDVES. PO ELEKTRONINIO REGISTRO ĮVEDIMO, VIDURINĖ MOKYKLA PASTARAISIAIS METAIS DIRBO, KAD PAKEISTŲ MOKYMOSI STILIUS TIEK ĮVEDANT NEMOKAMĄ ŠVIETIMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ ARBA VALDANT VEIKLĄ „GOOGLE“ KLASĖJE IR „GOOGLE“ DISKE, TIEK EKSPERIMENTUOJANT KAI KURIOSE KLASĖSE. DABAR REIKIA IMTIS VEIKSMŲ IR APLINKOS SRITYJE. AUKŠTOSIOS MOKYKLOS PROJEKTAS INTEGRUOJASI BŪTENT Į ŠĮ RADIKALŲ POKYTĮ IR SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ SKAITMENINIŲ APLINKŲ SUKŪRIMO DAUGIAFUNKCINĖJE TECHNOLOGINĖJE LABORATORIJOJE, PRIE KURIOS PRISIJUNGS ĮPRASTINIAI IR AULA 3.0. TECHNOLOGINĖ LABORATORIJA NORI BŪTI ERDVĖ, KURIOJE VAIKAI GALI IŠMOKTI KURTI IR BENDRADARBIAUTI VIENAS SU KITU, PAKELDAMI C LYGĮ (Lithuanian)

0 references

ITĀLIJAS SKOLAI IR JĀPĀRVEIDOJAS PAR CENTRU TERITORIJĀ, LAI SISTEMĀTISKI IZPLATĪTU PAMATPRASMES. ŠIS INOVĀCIJAS PROCESS JĀVEIC, MAINOT MĀCĪBU METODIKU UN SKOLU TELPAS. PĒC ELEKTRONISKĀ REĢISTRA IEVIEŠANAS VIDUSSKOLA PĒDĒJOS GADOS IR STRĀDĀJUSI, LAI MAINĪTU MĀCĪŠANĀS STILUS GAN AR BEZMAKSAS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMATŪRAS IEVIEŠANU VAI DARBĪBU PĀRVALDĪBU GOOGLE KLASĒ UN GOOGLE DISKĀ, GAN AR EKSPERIMENTIEM AR DAŽĀM KLAŠU KLASĒM KLASĒM. TAGAD VIŅIEM IR JĀRĪKOJAS ARĪ VIDES JOMĀ. VIDUSSKOLAS PROJEKTS TIEŠI INTEGRĒJAS ŠAJĀS RADIKĀLAJĀS PĀRMAIŅĀS UN SASTĀV NO DIVU DIGITĀLO VIDI RADĪŠANAS DAUDZFUNKCIONĀLAS TEHNOLOĢISKĀS LABORATORIJAS, KURAI PIEVIENOSIES TRADICIONĀLĀS LABORATORIJAS UN AULA 3.0. TEHNOLOĢISKĀ LABORATORIJA VĒLAS BŪT TELPA, KURĀ BĒRNI VAR IEMĀCĪTIES RADĪT UN SADARBOTIES SAVĀ STARPĀ, PAAUGSTINOT C LĪMENI. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TALJANA GĦANDHA L-ĦTIEĠA LI TITTRASFORMA RUĦHA F’ARBLU FIT-TERRITORJU GĦAT-TIXRID SISTEMATIKU TAL-KOMPETENZI EWLENIN. DAN IL-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI GĦANDU JITWETTAQ PERMEZZ TA’ BIDLIET FIL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM U FL-ISPAZJI SKOLASTIĊI. WARA L-INTRODUZZJONI TAR-REĠISTRU ELETTRONIKU, L-ISKOLA GĦOLJA FIS-SNIN RIĊENTI KIENET QED TAĦDEM BIEX TBIDDEL STILI TA ‘TAGĦLIM KEMM BL-INTRODUZZJONI TA’ SOFTWER EDUKATTIV B’XEJN JEW ĠESTJONI TA ‘ATTIVITAJIET KLASSI GOOGLE U GOOGLE DRIVE U MA’ ESPERIMENTAZZJONI FUQ XI KLASSIJIET TAL-KLASSI FLIPPED. ISSA JEĦTIEĠ LI JAĠIXXU FUQ L-AMBJENTI WKOLL. IL-PROĠETT TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINTEGRA PREĊIŻAMENT F’DIN IL-BIDLA RADIKALI U JIKKONSISTI FIL-ĦOLQIEN TA’ ŻEWĠ AMBJENTI DIĠITALI LABORATORJU TEKNOLOĠIKU MULTIFUNZJONALI LI MIEGĦU GĦANDHOM JINGĦAQDU DAWK KONVENZJONALI U AULA 3.0. IL-LABORATORJU TEKNOLOĠIKU JRID IKUN SPAZJU FEJN IT-TFAL JISTGĦU JITGĦALLMU JOĦOLQU U JIKKOLLABORAW MA’ XULXIN BILLI JGĦOLLU L-LIVELL TA’ C (Maltese)

0 references

DE ITALIAANSE SCHOOL HEEFT DE NOODZAAK OM ZICH OM TE VORMEN TOT EEN POOL OP HET GRONDGEBIED VOOR DE SYSTEMATISCHE VERSPREIDING VAN SLEUTELCOMPETENTIES. DIT INNOVATIEPROCES MOET WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN VERANDERINGEN IN ONDERWIJSMETHODEN EN SCHOOLRUIMTEN. NA DE INVOERING VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER, HEEFT DE MIDDELBARE SCHOOL IN DE AFGELOPEN JAREN GEWERKT AAN HET VERANDEREN VAN LEERSTIJLEN, ZOWEL MET DE INTRODUCTIE VAN GRATIS EDUCATIEVE SOFTWARE OF HET BEHEER VAN ACTIVITEITEN GOOGLE KLASLOKAAL EN GOOGLE DRIVE EN MET EXPERIMENTEN OP SOMMIGE KLASSEN VAN HET OMGEDRAAIDE KLASLOKAAL. ZE MOETEN NU OOK INSPELEN OP OMGEVINGEN. HET MIDDELBARE SCHOOLPROJECT INTEGREERT PRECIES IN DEZE RADICALE VERANDERING EN BESTAAT UIT HET CREËREN VAN TWEE DIGITALE OMGEVINGEN EEN MULTIFUNCTIONEEL TECHNOLOGISCH LABORATORIUM WAARAAN CONVENTIONELE EN AULA 3.0 MOET WORDEN GEKOPPELD. HET TECHNOLOGISCH LABORATORIUM WIL EEN RUIMTE ZIJN WAARIN KINDEREN KUNNEN LEREN OM MET ELKAAR TE CREËREN EN SAMEN TE WERKEN DOOR HET NIVEAU VAN C TE VERHOGEN. (Dutch)

0 references

A ESCOLA ITALIANA TEM A NECESSIDADE DE TRANSFORMAR-SE EM UM PÓLO NO TERRITÓRIO PARA A DISSEMINAÇÃO SISTEMÁTICA DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE. Este processo de inovação deve ser efectuado através de alterações nas metodologias de ensino e nos espaços escolares. APÓS A INTRODUÇÃO DO REGISTO ELETRÓNICO, A ELEVADA ESCOLA EM ANOS RECENTES TRABALHOU PARA ALTERAR OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM, COM A INTRODUÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO LIVRE OU A GESTÃO DE ATIVIDADES CLASSROOM E GOOGLE DRIVE E COM EXPERIMENTAÇÃO EM ALGUMAS CLASSES DO CLASSRO FLIPPED. Agora têm de agir também sobre o ambiente. O ALTO PROJECTO ESCOLAR INTEGRA-SE NESTA ALTERAÇÃO RADICAL E CONSISTE NA CRIAÇÃO DE DOIS AMBIENTES DIGITAIS UM LABORATÓRIO TECNOLÓGICO MULTIFUNCIONAL A ADEQUAR POR UM LABORATÓRIO CONVENCIONAL E POR UM LABORATÓRIO AULA 3.0. O LABORATÓRIO TECNOLÓGICO QUER SER UM ESPAÇO EM QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDIZAR A CRIAR E COLABORAR COM OUTROS, AUMENTANDO O NÍVEL DE C (Portuguese)

0 references

ȘCOALA ITALIANĂ TREBUIE SĂ SE TRANSFORME ÎNTR-UN POL PE TERITORIU PENTRU DISEMINAREA SISTEMATICĂ A COMPETENȚELOR-CHEIE. ACEST PROCES DE INOVARE TREBUIE REALIZAT PRIN MODIFICĂRI ALE METODOLOGIILOR DE PREDARE ȘI ALE SPAȚIILOR ȘCOLARE. DUPĂ INTRODUCEREA REGISTRULUI ELECTRONIC, LICEUL A LUCRAT ÎN ULTIMII ANI PENTRU A SCHIMBA STILURILE DE ÎNVĂȚARE, ATÂT PRIN INTRODUCEREA DE SOFTWARE EDUCAȚIONAL GRATUIT SAU GESTIONAREA ACTIVITĂȚILOR GOOGLE CLASS AND GOOGLE DRIVE, CÂT ȘI PRIN EXPERIMENTAREA UNOR CLASE DE CLASĂ FLIPPED. ACUM TREBUIE SĂ ACȚIONEZE ȘI ASUPRA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR. PROIECTUL LICEULUI SE INTEGREAZĂ TOCMAI ÎN ACEASTĂ SCHIMBARE RADICALĂ ȘI CONSTĂ ÎN CREAREA A DOUĂ MEDII DIGITALE, UN LABORATOR TEHNOLOGIC MULTIFUNCȚIONAL LA CARE SĂ SE ALĂTURE CELE CONVENȚIONALE ȘI AULA 3.0. LABORATORUL TEHNOLOGIC VREA SĂ FIE UN SPAȚIU ÎN CARE COPIII POT ÎNVĂȚA SĂ CREEZE ȘI SĂ COLABOREZE UNII CU ALȚII PRIN CREȘTEREA NIVELULUI DE C (Romanian)

0 references

TALIANSKA ŠKOLA MÁ POTREBU TRANSFORMOVAŤ SA NA PÓL NA ÚZEMÍ PRE SYSTEMATICKÉ ŠÍRENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. TENTO PROCES INOVÁCIE SA MUSÍ USKUTOČNIŤ PROSTREDNÍCTVOM ZMIEN VO VYUČOVACÍCH METODIKÁCH A ŠKOLSKÝCH PRIESTOROCH. PO ZAVEDENÍ ELEKTRONICKÉHO REGISTRA STREDNÁ ŠKOLA V POSLEDNÝCH ROKOCH PRACUJE NA ZMENE UČEBNÝCH ŠTÝLOV SO ZAVEDENÍM BEZPLATNÉHO VZDELÁVACIEHO SOFTVÉRU ALEBO RIADENÍM AKTIVÍT GOOGLE CLASSROOM A GOOGLE DRIVE A S EXPERIMENTOVANÍM NA NIEKTORÝCH TRIEDACH PREVRÁTENEJ UČEBNE. TERAZ JE POTREBNÉ KONAŤ AJ V OBLASTI ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. STREDOŠKOLSKÝ PROJEKT SA INTEGRUJE PRESNE DO TEJTO RADIKÁLNEJ ZMENY A POZOSTÁVA Z VYTVORENIA DVOCH DIGITÁLNYCH PROSTREDÍ, MULTIFUNKČNÉHO TECHNOLOGICKÉHO LABORATÓRIA, KTORÉ MAJÚ BYŤ SPOJENÉ KONVENČNÝMI A AULA 3.0. TECHNOLOGICKÉ LABORATÓRIUM CHCE BYŤ PRIESTOROM, V KTOROM SA DETI MÔŽU NAUČIŤ VYTVÁRAŤ A SPOLUPRACOVAŤ MEDZI SEBOU ZVYŠOVANÍM ÚROVNE C. (Slovak)

0 references

ITALIJANSKA ŠOLA SE MORA PREOBLIKOVATI V DROG NA OZEMLJU ZA SISTEMATIČNO RAZŠIRJANJE KLJUČNIH KOMPETENC. TA PROCES INOVACIJ JE TREBA IZVAJATI S SPREMEMBAMI METODOLOGIJ POUČEVANJA IN ŠOLSKIH PROSTOROV. PO UVEDBI ELEKTRONSKEGA REGISTRA SI SREDNJA ŠOLA V ZADNJIH LETIH PRIZADEVA SPREMENITI UČNE SLOGE TAKO Z UVEDBO BREZPLAČNE IZOBRAŽEVALNE PROGRAMSKE OPREME ALI UPRAVLJANJEM DEJAVNOSTI GOOGLE UČILNICA IN GOOGLE DRIVE TER Z EKSPERIMENTIRANJEM NA NEKATERIH RAZREDIH OBRNJENE UČILNICE. ZDAJ MORAJO UKREPATI TUDI NA PODROČJU OKOLJA. SREDNJEŠOLSKI PROJEKT SE INTEGRIRA PRAV V TO RADIKALNO SPREMEMBO IN JE SESTAVLJEN IZ OBLIKOVANJA DVEH DIGITALNIH OKOLIJ VEČNAMENSKEGA TEHNOLOŠKEGA LABORATORIJA, KI SE MU BOSTA PRIDRUŽILA KONVENCIONALNA IN AULA 3.0. TEHNOLOŠKI LABORATORIJ ŽELI BITI PROSTOR, V KATEREM SE LAHKO OTROCI NAUČIJO USTVARJATI IN SODELOVATI MED SEBOJ Z DVIGOM RAVNI C (Slovenian)

0 references

DEN ITALIENSKA SKOLAN HAR ETT BEHOV AV ATT OMVANDLA SIG TILL EN POL PÅ TERRITORIET FÖR SYSTEMATISK SPRIDNING AV NYCKELKOMPETENSER. DENNA INNOVATIONSPROCESS MÅSTE GENOMFÖRAS GENOM FÖRÄNDRINGAR I UNDERVISNINGSMETODER OCH SKOLUTRYMMEN. EFTER INFÖRANDET AV DET ELEKTRONISKA REGISTRET HAR GYMNASIET UNDER DE SENASTE ÅREN ARBETAT FÖR ATT ÄNDRA INLÄRNINGSSTILAR BÅDE MED INFÖRANDET AV GRATIS PEDAGOGISK PROGRAMVARA ELLER HANTERING AV AKTIVITETER GOOGLE KLASSRUM OCH GOOGLE DRIVE OCH MED EXPERIMENT PÅ VISSA KLASSER I DET FLIPPED KLASSRUMMET. DE MÅSTE NU OCKSÅ AGERA PÅ MILJÖOMRÅDET. GYMNASIEPROJEKTET INTEGRERAR EXAKT I DENNA RADIKALA FÖRÄNDRING OCH BESTÅR AV SKAPANDET AV TVÅ DIGITALA MILJÖER ETT MULTIFUNKTIONELLT TEKNISKT LABORATORIUM SOM SKA FÖRENAS MED KONVENTIONELLA OCH AULA 3.0. DET TEKNISKA LABORATORIET VILL VARA ETT UTRYMME DÄR BARN KAN LÄRA SIG ATT SKAPA OCH SAMARBETA MED VARANDRA GENOM ATT HÖJA NIVÅN PÅ C. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Isola d'Asti

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ASTI