THE LABORATORY IN THE CLASSROOM (Q4832604)

IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LINTRODUZIONE DI UNA SERIE DI STRUMENTI DIGITALI E LALLESTIMENTO DI AMBIENTI ADIBITI ALLA FORMAZIONE CHE SIANO IN LINEA CON QUANTO INDICATO DAL MIUR OVVERO CHE CONSENTANO DI INCREMENTARE LINCIDENZA DI PROCESSI DIDATTICI INNOVATIVI BASATI SULLUTILIZZO DI TECNOLOGIE DIGITALI. IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO GRAZIE A TALI STRUMENTI SI TRASFORMA IN QUALCOSA DI CONDIVISO GRAZIE ALLE POTENZIALIT FORNITEDA LIM SOFTWARE COLLABORATIVI STRUMENTI DIGITALI A DISPOSIZIONE DEL SINGOLO E ALLO STESSO TEMPO PERSONALE PERCH OGNUNO PU SPERIMENTARE VALUTARE IMPARARE IN AMBIENTI DIDATTICI OPPORTUNAMENTE IDEATI. LA STESSA AULA DIVENTA UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO NUOVO E COSTANTEMENTE AGGIORNATO ED IN EVOLUZIONE CON ACCESSO RAPIDO E SEMPLICE A CONTENUTI DIGITALI A PIATTAFORME DI FORMAZIONE E RISORSE IN CLOUD CON ESPERIENZEMULTISENSORIALI SIA DIGITALI CHE NON GRAZIE A LABORATORI CHE RAGGIUNGONO LA STESSA SU UN SEMPLICE CARRELLO MOBILE. IL NOSTRO ISTITUTO HA DECISO DI INTROD (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ВЪВЕЖДАНЕТО НА РЕДИЦА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪЗДАВАНЕТО НА СРЕДА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С УКАЗАНОТО ОТ MIUR ИЛИ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ УВЕЛИЧИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОЦЕСИ, ОСНОВАНИ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИЯТ ПРОЦЕС БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЕ ТРАНСФОРМИРА В НЕЩО СПОДЕЛЕНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА СЪВМЕСТНИЯ СОФТУЕР ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО FORNITEDA LIM, ДОСТЪПНИ ЗА ИНДИВИДА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЛИЧНИ, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ ДА МОЖЕ ДА ИЗПИТА ОЦЕНКА НА УЧЕНЕТО В ПРАВИЛНО ПРОЕКТИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. ЕДНА И СЪЩА КЛАСНА СТАЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В НОВО И ПОСТОЯННО АКТУАЛИЗИРАНО И РАЗВИВАЩО СЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ С БЪРЗ И ЛЕСЕН ДОСТЪП ДО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ ДО ПЛАТФОРМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОБЛАЧНИ РЕСУРСИ КАКТО С ЦИФРОВИ ESPERIENZEMULTISENSORIAL, ТАКА И С ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ДОСТИГАТ ДО ЕДНО И СЪЩО НЕЩО НА ОБИКНОВЕНА МОБИЛНА КОЛИЧКА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ РЕШИ ДА ВЪВЕДЕ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZAVEDENÍ ŘADY DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU S TÍM, CO NAZNAČUJE MIUR, NEBO KTERÁ UMOŽŇUJÍ ZVÝŠIT VÝSKYT INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ ZALOŽENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. PROCES UČENÍ DÍKY TĚMTO NÁSTROJŮM SE MĚNÍ V NĚCO SDÍLENÉHO DÍKY MOŽNOSTEM SPOLUPRÁCE FORNITEDA LIM, KTERÉ JSOU K DISPOZICI JEDNOTLIVCŮM A ZÁROVEŇ OSOBNÍ, ABY KAŽDÝ MOHL ZAŽÍT HODNOCENÍ UČENÍ VE SPRÁVNĚ NAVRŽENÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ. STEJNÁ TŘÍDA SE STÁVÁ NOVÝM A NEUSTÁLE AKTUALIZOVANÝM A VYVÍJEJÍCÍM SE PROSTOREM PRO UČENÍ S RYCHLÝM A SNADNÝM PŘÍSTUPEM K DIGITÁLNÍMU OBSAHU K ŠKOLICÍM PLATFORMÁM A CLOUDOVÝM ZDROJŮM S DIGITÁLNÍM ESPERIENZEMULTISENSORIAL A NE DÍKY LABORATOŘÍM, KTERÉ DOSAHUJÍ STEJNÉHO CÍLE NA JEDNODUCHÉM MOBILNÍM VOZÍKU. NÁŠ INSTITUT SE ROZHODL INTRODOVAT (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR SOM HOVEDFORMÅL AT INDFØRE EN RÆKKE DIGITALE VÆRKTØJER OG ETABLERE UDDANNELSESMILJØER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER ANGIVET I MIUR, ELLER SOM GØR DET MULIGT AT ØGE FOREKOMSTEN AF INNOVATIVE UDDANNELSESPROCESSER BASERET PÅ BRUGEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER. LÆRINGSPROCESSEN TAKKET VÆRE DISSE VÆRKTØJER OMDANNES TIL NOGET FÆLLES TAKKET VÆRE POTENTIALET FORNITEDA LIM KOLLABORATIVE SOFTWARE DIGITALE VÆRKTØJER TIL RÅDIGHED FOR DEN ENKELTE OG PÅ SAMME TID PERSONLIGE, SÅ ALLE KAN OPLEVE AT EVALUERE LÆRING I KORREKT DESIGNEDE UDDANNELSESMILJØER. DET SAMME KLASSEVÆRELSE BLIVER ET NYT OG KONSTANT OPDATERET OG UDVIKLENDE LÆRINGSRUM MED HURTIG OG NEM ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD TIL TRÆNINGSPLATFORME OG CLOUD-RESSOURCER MED BÅDE DIGITAL ESPERIENZEMULTISENSORIAL OG IKKE TAKKET VÆRE LABORATORIER, DER NÅR DET SAMME PÅ EN SIMPEL MOBILVOGN. VORES INSTITUT HAR BESLUTTET AT INTRODUCERE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DIE EINFÜHRUNG EINER REIHE DIGITALER WERKZEUGE UND DIE EINRICHTUNG VON SCHULUNGSUMGEBUNGEN, DIE MIT DEM, WAS IM MIUR ANGEGEBEN WIRD, ÜBEREINSTIMMEN ODER DIE INZIDENZ INNOVATIVER BILDUNGSPROZESSE AUF DER GRUNDLAGE DES EINSATZES DIGITALER TECHNOLOGIEN ERHÖHEN KÖNNEN. DER LERNPROZESS DANK DIESER TOOLS WIRD DURCH DIE MÖGLICHKEITEN DER KOLLABORATIVEN SOFTWARE VON FORNITEDA LIM, DIE DEM EINZELNEN ZUR VERFÜGUNG STEHT UND GLEICHZEITIG PERSÖNLICH ZUR VERFÜGUNG STEHT, IN ETWAS GETEILT, SO DASS JEDER LERNEN KANN, IN RICHTIG GESTALTETEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU EVALUIEREN. DAS GLEICHE KLASSENZIMMER WIRD ZU EINEM NEUEN UND STÄNDIG AKTUALISIERTEN UND SICH WEITERENTWICKELNDEN LERNRAUM MIT SCHNELLEN UND EINFACHEN ZUGRIFF AUF DIGITALE INHALTE ZU SCHULUNGSPLATTFORMEN UND CLOUD-RESSOURCEN MIT DIGITALEN ESPERIENZEMULTISENSORIAL UND NICHT DANK LABOREN, DIE AUF EINEM EINFACHEN MOBILEN WAGEN DASSELBE ERREICHEN. UNSER INSTITUT ENTSCHIED SICH FÜR INTROD (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR Ή ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ, ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΤΙ ΚΟΙΝΌ ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ FORNITEDA LIM ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. Η ΊΔΙΑ ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΣΣΌΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΓΡΉΓΟΡΗ ΚΑΙ ΕΎΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ CLOUD ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ESPERIENZEMULTISENSORIAL ΚΑΙ ΌΧΙ ΧΆΡΗ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΦΤΆΝΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ ΣΕ ΈΝΑ ΑΠΛΌ ΚΙΝΗΤΌ ΚΑΛΆΘΙ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE INTRODUCTION OF A SERIES OF DIGITAL TOOLS AND THE SETTING UP OF TRAINING ENVIRONMENTS THAT ARE IN LINE WITH WHAT IS INDICATED BY THE MIUR OR THAT ALLOW TO INCREASE THE INCIDENCE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESSES BASED ON THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. THE LEARNING PROCESS THANKS TO THESE TOOLS IS TRANSFORMED INTO SOMETHING SHARED THANKS TO THE POTENTIALITIES FORNITEDA LIM COLLABORATIVE SOFTWARE DIGITAL TOOLS AVAILABLE TO THE INDIVIDUAL AND AT THE SAME TIME PERSONAL SO THAT EVERYONE CAN EXPERIENCE EVALUATING LEARNING IN PROPERLY DESIGNED EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. THE SAME CLASSROOM BECOMES A NEW AND CONSTANTLY UPDATED AND EVOLVING LEARNING SPACE WITH QUICK AND EASY ACCESS TO DIGITAL CONTENT TO TRAINING PLATFORMS AND CLOUD RESOURCES WITH BOTH DIGITAL ESPERIENZEMULTISENSORIAL AND NOT THANKS TO LABORATORIES THAT REACH THE SAME ON A SIMPLE MOBILE CART. OUR INSTITUTE DECIDED TO INTROD (English)

readability score

0.2334107652786552

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA INTRODUCCIÓN DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS FORMATIVOS QUE ESTÉN EN LÍNEA CON LO INDICADO POR EL MIUR O QUE PERMITAN AUMENTAR LA INCIDENCIA DE PROCESOS EDUCATIVOS INNOVADORES BASADOS EN EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES. EL PROCESO DE APRENDIZAJE GRACIAS A ESTAS HERRAMIENTAS SE TRANSFORMA EN ALGO COMPARTIDO GRACIAS A LAS POTENCIALIDADES DEL SOFTWARE COLABORATIVO FORNITEDA LIM HERRAMIENTAS DIGITALES DISPONIBLES PARA EL INDIVIDUO Y AL MISMO TIEMPO PERSONAL PARA QUE TODOS PUEDAN EXPERIMENTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS EDUCATIVOS CORRECTAMENTE DISEÑADOS. LA MISMA AULA SE CONVIERTE EN UN NUEVO ESPACIO DE APRENDIZAJE EN CONSTANTE ACTUALIZACIÓN Y EVOLUCIÓN CON ACCESO RÁPIDO Y FÁCIL A CONTENIDOS DIGITALES A PLATAFORMAS FORMATIVAS Y RECURSOS EN LA NUBE TANTO CON ESPERIENZEMULTISENSORIAL DIGITAL COMO GRACIAS A LABORATORIOS QUE LLEGAN A LO MISMO EN UN SIMPLE CARRITO MÓVIL. NUESTRO INSTITUTO DECIDIÓ INTRODUCIR (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON VÕTTA KASUTUSELE HULK DIGITAALSEID VAHENDEID JA LUUA KOOLITUSKESKKOND, MIS ON KOOSKÕLAS MIUR-MÄÄRUSEGA VÕI MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA DIGITEHNOLOOGIATEL PÕHINEVATE UUENDUSLIKE HARIDUSPROTSESSIDE ESINEMISSAGEDUST. TÄNU NENDELE VAHENDITELE ON ÕPIPROTSESS JAGATUD TÄNU VÕIMALUSTELE FORNITEDA LIM KOOSTÖÖTARKVARA DIGITAALSED TÖÖRIISTAD, MIS ON KÄTTESAADAVAD ÜKSIKISIKULE JA SAMAL AJAL ISIKLIKUD, ET IGAÜKS SAAKS KOGEDA ÕPPIMISE HINDAMIST KORRALIKULT KUJUNDATUD HARIDUSKESKKONNAS. SAMAST KLASSIRUUMIST SAAB UUS, PIDEVALT AJAKOHASTATAV JA ARENEV ÕPPERUUM, MILLEL ON KIIRE JA LIHTNE JUURDEPÄÄS DIGITAALSELE SISULE KOOLITUSPLATVORMIDELE JA PILVERESSURSSIDELE NII DIGITAALSE ESPERIENZEMULTISENSORIAL KUI KA MITTE TÄNU LABORITELE, MIS JÕUAVAD SAMA LIHTSA MOBIILSE OSTUKORVIGA. MEIE INSTITUUT OTSUSTAS SISSE VIIA (Estonian)

0 references

HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OTTAA KÄYTTÖÖN USEITA DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA LUODA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA VASTAAVAT MIUR:N OHJEITA TAI JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN PERUSTUVIA INNOVATIIVISIA KOULUTUSPROSESSEJA. OPPIMISPROSESSI NÄIDEN TYÖKALUJEN ANSIOSTA MUUTTUU JOKSIKIN JAETTAVAKSI MAHDOLLISUUKSIEN ANSIOSTA FORNITEDA LIM -YHTEISTYÖOHJELMISTON DIGITAALISILLA TYÖKALUILLA, JOTKA OVAT YKSILÖN SAATAVILLA JA SAMALLA HENKILÖKOHTAISIA, JOTTA JOKAINEN VOI KOKEA OPPIMISEN ARVIOINNIN ASIANMUKAISESTI SUUNNITELLUISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. SAMASTA LUOKKAHUONEESTA TULEE UUSI JA JATKUVASTI PÄIVITETTÄVÄ JA KEHITTYVÄ OPPIMISTILA, JOSSA ON NOPEA JA HELPPO PÄÄSY DIGITAALISEEN SISÄLTÖÖN KOULUTUSALUSTOILLE JA PILVIRESURSSEILLE SEKÄ DIGITAALISELLA ESPERIENZEMULTISENSORIALILLA ETTÄ LABORATORIOILLA, JOTKA SAAVUTTAVAT SAMAN YKSINKERTAISELLA MOBIILIKÄRRYLLÄ. INSTITUUTTIMME PÄÄTTI ESITELLÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET A POUR OBJECTIF PREMIER L’INTRODUCTION D’UNE SÉRIE D’OUTILS NUMÉRIQUES ET LA MISE EN PLACE D’ENVIRONNEMENTS DE FORMATION QUI CORRESPONDENT À CE QUI EST INDIQUÉ PAR LE MIUR OU QUI PERMETTENT D’AUGMENTER L’INCIDENCE DE PROCESSUS ÉDUCATIFS INNOVANTS BASÉS SUR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE GRÂCE À CES OUTILS SE TRANSFORME EN QUELQUE CHOSE DE PARTAGÉ GRÂCE AUX POTENTIALITÉS DES OUTILS NUMÉRIQUES COLLABORATIFS FORNITEDA LIM MIS À LA DISPOSITION DE L’INDIVIDU ET EN MÊME TEMPS PERSONNEL AFIN QUE CHACUN PUISSE EXPÉRIMENTER L’ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE DANS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CORRECTEMENT CONÇUS. LA MÊME SALLE DE CLASSE DEVIENT UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE CONSTAMMENT MIS À JOUR ET ÉVOLUTIF AVEC UN ACCÈS RAPIDE ET FACILE AU CONTENU NUMÉRIQUE AUX PLATEFORMES DE FORMATION ET AUX RESSOURCES EN NUAGE, À LA FOIS AVEC ESPERIENZEMULTISENSORIAL NUMÉRIQUE ET NON PAS GRÂCE AUX LABORATOIRES QUI PARVIENNENT À LA MÊME CHOSE SUR UN SIMPLE CHARIOT MOBILE. NOTRE INSTITUT A DÉCIDÉ D’INTROD (French)

0 references

TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL SRAITH UIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH AGUS TIMPEALLACHTAÍ OILIÚNA A CHUR AR BUN ATÁ I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LÉIRITHE AG MIUR NÓ LENAR FÉIDIR MÉADÚ A DHÉANAMH AR LÍON NA BPRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. DÉANTAR AN PRÓISEAS FOGHLAMA A BHUÍ LEIS NA HUIRLISÍ SIN A CHLAOCHLÚ INA RUD COMHROINNTE A BHUÍ LEIS NA HUIRLISÍ DIGITEACHA BOGEARRAÍ COMHOIBRÍOCHA FORNITEDA LIM ATÁ AR FÁIL DON DUINE AONAIR AGUS PEARSANTA AG AN AM CÉANNA IONAS GUR FÉIDIR LE GACH DUINE TAITHÍ A FHÁIL AR FHOGHLAIM A MHEAS I DTIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ DEARTHA I GCEART. ÉIRÍONN AN SEOMRA RANGA CÉANNA INA SPÁS FOGHLAMA NUA AGUS COTHROM LE DÁTA I GCÓNAÍ AGUS AG TEACHT CHUN CINN LE ROCHTAIN THAPA AGUS ÉASCA AR ÁBHAR DIGITEACH AR ARDÁIN OILIÚNA AGUS ACMHAINNÍ SCAMALL LEIS AN DÁ ESPERIENZEMULTISENSORIAL DIGITEACH AGUS NÍ A BHUÍOCHAS SIN DO SHAOTHARLANNA A BHAINT AMACH MAR AN GCÉANNA AR CART SIMPLÍ SOGHLUAISTE. ÁR NINSTITIÚID CINNEADH A CHUR IN AITHNE (Irish)

0 references

GLAVNI JE CILJ PROJEKTA UVOĐENJE NIZA DIGITALNIH ALATA I USPOSTAVA OKRUŽENJA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJA SU U SKLADU S ONIM ŠTO JE NAVEDENO U MIUR-U ILI KOJA OMOGUĆUJU POVEĆANJE UČESTALOSTI INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PROCESA KOJI SE TEMELJE NA UPOTREBI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. PROCES UČENJA ZAHVALJUJUĆI TIM ALATIMA PRETVARA SE U NEŠTO ZAJEDNIČKO ZAHVALJUJUĆI POTENCIJALIMA FORNITEDA LIM KOLABORATIVNIH SOFTVERSKIH DIGITALNIH ALATA DOSTUPNIH POJEDINCU I ISTOVREMENO OSOBNO KAKO BI SVI MOGLI ISKUSITI EVALUACIJU UČENJA U PRAVILNO OSMIŠLJENIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA. ISTA UČIONICA POSTAJE NOVI I STALNO AŽURIRANI I RAZVIJAJUĆI PROSTOR ZA UČENJE S BRZIM I JEDNOSTAVNIM PRISTUPOM DIGITALNOM SADRŽAJU PLATFORMAMA ZA OSPOSOBLJAVANJE I RESURSIMA U OBLAKU S DIGITALNIM ESPERIENZEMULTISENSORIALOM, A NE ZAHVALJUJUĆI LABORATORIJIMA KOJI DOSTIŽU ISTO NA JEDNOSTAVNOJ MOBILNOJ KOŠARICI. NAŠ INSTITUT ODLUČIO UVESTI (Croatian)

0 references

A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA EGY SOR DIGITÁLIS ESZKÖZ BEVEZETÉSE ÉS OLYAN KÉPZÉSI KÖRNYEZETEK KIALAKÍTÁSA, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK A MIUR ÁLTAL JELZETTEKKEL, VAGY AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN ALAPULÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOK ELŐFORDULÁSÁNAK NÖVELÉSÉT. A TANULÁSI FOLYAMAT EZEN ESZKÖZÖKNEK KÖSZÖNHETŐEN KÖZÖSVÉ VÁLIK A FORNITEDA LIM EGYÜTTMŰKÖDÉSI SZOFTVER DIGITÁLIS ESZKÖZEINEK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK AZ EGYÉN SZÁMÁRA ELÉRHETŐK, UGYANAKKOR SZEMÉLYESEK, HOGY MINDENKI MEGTAPASZTALHASSA A TANULÁS ÉRTÉKELÉSÉT MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN. UGYANAZ A TANTEREM ÚJ, FOLYAMATOSAN FRISSÍTETT ÉS FEJLŐDŐ TANULÁSI TÉRRÉ VÁLIK, AMELY GYORS ÉS EGYSZERŰ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍT A DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ A KÉPZÉSI PLATFORMOKHOZ ÉS A FELHŐALAPÚ ERŐFORRÁSOKHOZ EGYARÁNT, MIND A DIGITÁLIS ESPERIENZEMULTISENSORIAL, SEM PEDIG AZ EGYSZERŰ MOBILKOCSIVAL RENDELKEZŐ LABORATÓRIUMOKNAK KÖSZÖNHETŐEN. INTÉZETÜNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY BEJELENTKEZIK (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – ĮDIEGTI ĮVAIRIAS SKAITMENINES PRIEMONES IR SUKURTI MOKYMO APLINKĄ, ATITINKANČIĄ TAI, KAS NURODYTA MIUR, ARBA KURI LEISTŲ PADIDINTI NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO PROCESŲ, PAGRĮSTŲ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, PAPLITIMĄ. ŠIŲ ĮRANKIŲ DĖKA MOKYMOSI PROCESAS PAVERČIAMAS KAŽKUO BENDRU DĖKA FORNITEDA LIM BENDRADARBIAVIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS SKAITMENINIŲ ĮRANKIŲ, PRIEINAMŲ ASMENIUI IR TUO PAČIU METU ASMENINIAM, KAD KIEKVIENAS GALĖTŲ PATIRTI MOKYMOSI VERTINIMĄ TINKAMAI SUKURTOJE ŠVIETIMO APLINKOJE. TA PATI KLASĖ TAMPA NAUJA IR NUOLAT ATNAUJINAMA IR BESIVYSTANČIA MOKYMOSI ERDVE SU GREITA IR PAPRASTA PRIEIGA PRIE SKAITMENINIO TURINIO Į MOKYMO PLATFORMAS IR DEBESŲ IŠTEKLIUS TIEK SU SKAITMENINIAIS ESPERIENZEMULTISENSORIAL, TIEK DĖL LABORATORIJŲ, KURIOS PASIEKIA TĄ PATĮ PAPRASTAME MOBILIAJAME KREPŠELYJE. MŪSŲ INSTITUTAS NUSPRENDĖ INTROD (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IEVIEST VIRKNI DIGITĀLO RĪKU UN IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS ATBILST MIUR NORĀDĪTAJAM VAI KAS ĻAUJ PALIELINĀT TĀDU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU BIEŽUMU, KURU PAMATĀ IR DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA. MĀCĪBU PROCESS, PATEICOTIES ŠIEM RĪKIEM, TIEK PĀRVEIDOTS PAR KAUT KO KOPĪGU, PATEICOTIES IESPĒJĀM FORNITEDA LIM SADARBĪBAS PROGRAMMATŪRAS DIGITĀLAJIEM RĪKIEM, KAS PIEEJAMI INDIVĪDAM UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PERSONĪGIEM, LAI IKVIENS VARĒTU PIEDZĪVOT MĀCĪŠANĀS NOVĒRTĒŠANU PAREIZI IZSTRĀDĀTĀ IZGLĪTĪBAS VIDĒ. VIENA UN TĀ PATI MĀCĪBU TELPA KĻŪST PAR JAUNU, PASTĀVĪGI ATJAUNINĀTU UN MAINĪGU MĀCĪBU TELPU AR ĀTRU UN VIEGLU PIEKĻUVI DIGITĀLAJAM SATURAM MĀCĪBU PLATFORMĀM UN MĀKOŅDATOŠANAS RESURSIEM GAN AR DIGITĀLO ESPERIENZEMULTISENSORIAL, GAN NE PATEICOTIES LABORATORIJĀM, KAS TO PAŠU SASNIEDZ VIENKĀRŠĀ MOBILAJĀ GROZĀ. MŪSU INSTITŪTS NOLĒMA INTRODĒT (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-OBJETTIV PRIMARJU TIEGĦU L-INTRODUZZJONI TA’ SERJE TA’ GĦODOD DIĠITALI U L-ISTABBILIMENT TA’ AMBJENTI TA’ TAĦRIĠ LI HUMA KONFORMI MA’ DAK LI HUWA INDIKAT MILL-MIUR JEW LI JIPPERMETTU LI TIŻDIED L-INĊIDENZA TA’ PROĊESSI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM BIS-SAĦĦA TA’ DAWN L-GĦODOD HUWA TRASFORMAT F’XI ĦAĠA KONDIVIŻA BIS-SAĦĦA TAL-POTENZJALITAJIET FORNITEDA LIM GĦODOD DIĠITALI KOLLABORATTIVI TA’ SOFTWER DISPONIBBLI GĦALL-INDIVIDWU U FL-ISTESS ĦIN PERSONALI SABIEX KULĦADD IKUN JISTA’ JESPERJENZA L-EVALWAZZJONI TAT-TAGĦLIM F’AMBJENTI EDUKATTIVI MFASSLA SEW. L-ISTESS KLASSI SSIR SPAZJU TA’ TAGĦLIM ĠDID U AĠĠORNAT KONTINWAMENT U LI JEVOLVI B’AĊĊESS RAPIDU U FAĊLI GĦAL KONTENUT DIĠITALI GĦAL PJATTAFORMI TA’ TAĦRIĠ U RIŻORSI CLOUD KEMM B’ESPERIENZEMULTISENSORIAL DIĠITALI KIF UKOLL MHUX BIS-SAĦĦA TA’ LABORATORJI LI JILĦQU L-ISTESS FUQ CART MOBBLI SEMPLIĊI. ISTITUT TAGĦNA DDEĊIEDA LI INTROD (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL DE INVOERING VAN EEN REEKS DIGITALE HULPMIDDELEN EN HET OPZETTEN VAN OPLEIDINGSOMGEVINGEN DIE IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET WAT DE MIUR AANGEEFT OF DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DE INCIDENTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSPROCESSEN OP BASIS VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE VERGROTEN. HET LEERPROCES DANKZIJ DEZE TOOLS WORDT OMGEZET IN IETS GEDEELD DANKZIJ DE MOGELIJKHEDEN FORNITEDA LIM COLLABORATIEVE SOFTWARE DIGITALE TOOLS BESCHIKBAAR VOOR HET INDIVIDU EN TEGELIJKERTIJD PERSOONLIJK, ZODAT IEDEREEN KAN ERVAREN HET EVALUEREN VAN LEREN IN GOED ONTWORPEN EDUCATIEVE OMGEVINGEN. HETZELFDE KLASLOKAAL WORDT EEN NIEUWE EN VOORTDUREND BIJGEWERKTE EN EVOLUERENDE LEERRUIMTE MET SNELLE EN GEMAKKELIJKE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD TOT TRAININGSPLATFORMS EN CLOUDBRONNEN MET ZOWEL DIGITALE ESPERIENZEMULTISENSORIAL EN NIET DANKZIJ LABORATORIA DIE HETZELFDE BEREIKEN OP EEN EENVOUDIGE MOBIELE KAR. ONS INSTITUUT BESLOOT OM INTROD (Dutch)

0 references

O projecto tem como objectivo principal a introdução de uma série de ferramentas digitais e a criação de ambientes de formação compatíveis com o que é indicado pelo MIUR ou que permitam aumentar a incidência de processos educativos inovadores baseados na utilização de tecnologias digitais. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DESTAS FERRAMENTAS É TRANSFORMADO EM ALGUMA PARTILHA DE OBRIGAÇÕES ÀS POTENCIALIDADES FORNITEDA LIM COLABORATIVE SOFTWARE DIGITAL TOOLS DISPONIBILIZADAS AO INDIVIDUAL E AO MESMO TEMPO PESSOAL PARA QUE TODOS PODEM EXPERIÊNCIA AVALIAR A APRENDIZAGEM EM AMBIENTES EDUCATIVOS PROFUNDAMENTE CONCEBIDOS. A mesma sala de aula torna-se um espaço novo e constantemente atualizado e que permite a aprendizagem com acesso rápido e fácil ao conteúdo digital para a formação de plataformas e recursos de nuvens com ambos os digital ESPERIENZEMULTISENSORIAL e não graças a laboratórios que atingem o mesmo em uma placa móvel simples. O NOSSO INSTITUTO DECIDIU INTRODUZIR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL INTRODUCEREA UNEI SERII DE INSTRUMENTE DIGITALE ȘI CREAREA UNOR MEDII DE FORMARE CARE SĂ FIE ÎN CONCORDANȚĂ CU CEEA CE INDICĂ MIUR SAU CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA INCIDENȚEI PROCESELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE BAZATE PE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE. PROCESUL DE ÎNVĂȚARE DATORITĂ ACESTOR INSTRUMENTE ESTE TRANSFORMAT ÎN CEVA PARTAJAT DATORITĂ POTENȚIALULUI INSTRUMENTELOR DIGITALE DE COLABORARE FORNITEDA LIM DISPONIBILE INDIVIDULUI ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, PERSONALE, ASTFEL ÎNCÂT TOATĂ LUMEA SĂ POATĂ EXPERIMENTA EVALUAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN MEDII EDUCAȚIONALE CONCEPUTE CORESPUNZĂTOR. ACEEAȘI CLASĂ DEVINE UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE NOU, ACTUALIZAT ȘI ÎN CONTINUĂ EVOLUȚIE, CU ACCES RAPID ȘI UȘOR LA CONȚINUT DIGITAL LA PLATFORME DE FORMARE ȘI RESURSE CLOUD, ATÂT CU DIGITAL ESPERIENZEMULTISENSORIAL, ȘI NU DATORITĂ LABORATOARELOR CARE AJUNG LA FEL PE UN COȘ MOBIL SIMPLU. INSTITUTUL NOSTRU A DECIS SĂ INTRODUCĂ (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVEDENIE SÉRIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A VYTVORENIE VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ SÚ V SÚLADE S TÝM, ČO NAZNAČUJE MIUR, ALEBO KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZVÝŠIŤ VÝSKYT INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV ZALOŽENÝCH NA VYUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. PROCES UČENIA SA VĎAKA TÝMTO NÁSTROJOM SA TRANSFORMUJE NA NIEČO ZDIEĽANÉ VĎAKA MOŽNOSTIAM SPOLUPRÁCE SO SOFTVÉROVÝMI DIGITÁLNYMI NÁSTROJMI FORNITEDA LIM, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII JEDNOTLIVCOVI A ZÁROVEŇ OSOBNÉ, ABY KAŽDÝ MOHOL ZAŽIŤ HODNOTENIE UČENIA V SPRÁVNE NAVRHNUTÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. ROVNAKÁ UČEBŇA SA STÁVA NOVÝM A NEUSTÁLE SA ROZVÍJAJÚCIM VZDELÁVACÍM PRIESTOROM S RÝCHLYM A JEDNODUCHÝM PRÍSTUPOM K DIGITÁLNEMU OBSAHU K PLATFORMÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY A CLOUDOVÝM ZDROJOM S DIGITÁLNYM ESPERIENZEMULTISENSORIALOM A NIE VĎAKA LABORATÓRIÁM, KTORÉ DOSIAHNU TO ISTÉ NA JEDNODUCHOM MOBILNOM VOZÍKU. NÁŠ INŠTITÚT SA ROZHODOL PRE INTROD (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE UVEDBA VRSTE DIGITALNIH ORODIJ IN VZPOSTAVITEV IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, KI SO V SKLADU Z NAVEDBAMI MIUR ALI KI OMOGOČAJO POVEČANJE POGOSTOSTI INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PROCESOV, KI TEMELJIJO NA UPORABI DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. UČNI PROCES ZAHVALJUJOČ TEM ORODJEM SE SPREMENI V NEKAJ SKUPNEGA, ZAHVALJUJOČ POTENCIALOM SODELOVALNE PROGRAMSKE OPREME FORNITEDA LIM, KI SO NA VOLJO POSAMEZNIKU IN HKRATI OSEBNI, TAKO DA LAHKO VSAKDO IZKUSI VREDNOTENJE UČENJA V USTREZNO ZASNOVANIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLJIH. ISTA UČILNICA POSTANE NOV IN NENEHNO POSODOBLJEN IN RAZVIJAJOČ SE UČNI PROSTOR S HITRIM IN ENOSTAVNIM DOSTOPOM DO DIGITALNIH VSEBIN DO PLATFORM ZA USPOSABLJANJE IN VIROV V OBLAKU Z DIGITALNIM ESPERIENZEMULTISENSORIALOM IN NE PO ZASLUGI LABORATORIJEV, KI DOSEŽEJO ENAKO NA PREPROSTI MOBILNI KOŠARICI. INŠTITUT SE JE ODLOČIL, DA BO PREDSTAVIL (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR SOM FRÄMSTA MÅL ATT INFÖRA EN SERIE DIGITALA VERKTYG OCH ATT INRÄTTA UTBILDNINGSMILJÖER SOM ÄR I LINJE MED VAD SOM INDIKERAS AV MIUR ELLER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖKA FÖREKOMSTEN AV INNOVATIVA UTBILDNINGSPROCESSER BASERADE PÅ ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. INLÄRNINGSPROCESSEN TACK VARE DESSA VERKTYG OMVANDLAS TILL NÅGOT SOM DELAS TACK VARE DE MÖJLIGHETER SOM FORNITEDA LIM SAMARBETAR MED DIGITALA VERKTYG SOM ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR INDIVIDEN OCH SAMTIDIGT PERSONLIGA SÅ ATT ALLA KAN UPPLEVA ATT UTVÄRDERA LÄRANDE I RÄTT UTFORMADE UTBILDNINGSMILJÖER. SAMMA KLASSRUM BLIR ETT NYTT OCH STÄNDIGT UPPDATERAT OCH UTVECKLANDE INLÄRNINGSUTRYMME MED SNABB OCH ENKEL TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL TILL UTBILDNINGSPLATTFORMAR OCH MOLNRESURSER MED BÅDE DIGITAL ESPERIENZEMULTISENSORIAL OCH INTE TACK VARE LABORATORIER SOM NÅR SAMMA SAK PÅ EN ENKEL MOBILVAGN. INSTITUTET BESTÄMDE SIG FÖR ATT INTRODUCERA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Caluso

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CALUSO