ALDISCOM INCLUSIVE DIGITAL ENVIRONMENTS AND LABORATORIES IN A COMPLEX SCHOOL INSTITUTION MONTANA (Q4832579)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832579 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALDISCOM INCLUSIVE DIGITAL ENVIRONMENTS AND LABORATORIES IN A COMPLEX SCHOOL INSTITUTION MONTANA |
Project Q4832579 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 May 2016
0 references
14 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. - PEROSA ARGENTINA
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO DA ALCUNI ANNI HA ATTIVATO IL G.L.I GRUPPO DI LAVORO PER LINCLUSIONE PER REDIGERE E MONITORARE IL PIANO DI INCLUSIONE INSERITO NEL POF E PER COORDINARE LA PROGRAMMAZIONE DEI SERVIZI SCOLASTICI CON QUELLI SANITARI SOCIO ASSISTENZIALI PONE COME FINALIT PRIORITARIA QUELLA DI UNINTEGRAZIONE GLOBALE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI ORIENTATI A FAVORIRE CONTINUIT TRA IL MONDO DELLA SCUOLA E QUELLO SOCIALE INTESO IN SENSO PI AMPIO. IN QUESTA PROSPETTIVA IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE PROMUOVERE CULTURE E PRATICHE INCLUSIVE ATTRAVERSO UNA PI STRETTA COLLABORAZIONE TRA TUTTE LE COMPONENTI DELLA COMUNIT EDUCANTE. CI PROPONIAMO QUINDI UN PROGETTO MIRATO ATTO A RICEVERE E SEGUIRE IN MODO ADEGUATO ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI OFFRENDO A CIASCUNO UNA REALE E FATTIVA INTEGRAZIONE ATTRAVERSO LA PREDISPOSIZIONE DI UN AMBIENTE DIGITALE STANDARDIZZATO NEI NUMEROSI PLESSI DI CUI SI COMPONE LISTITUTO NEI GRADI DI SCUOLA PRIMARIA SEI E DI SCUOLA SECONDRIA DI PRIMO (Italian)
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ АКТИВИРА РАБОТНАТА ГРУПА НА GLI ЗА ВКЛЮЧВАНЕ, ЗА ДА ИЗГОТВИ И НАБЛЮДАВА ПЛАНА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ, ВКЛЮЧЕН В POF, И ДА КООРДИНИРА ПРОГРАМИРАНЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ УСЛУГИ С МЕСТАТА ЗА СОЦИАЛНИ ЗДРАВНИ УСЛУГИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ЗА ГЛОБАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА МЕЖДУ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, РАЗБРАН В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА НАСЪРЧАВА ПРИОБЩАВАЩИ КУЛТУРИ И ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ПО-ТЯСНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ЕТО ЗАЩО ПРЕДЛАГАМЕ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРИЕМАНЕ И СЛЕДВАНЕ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ СЕ ПРЕДЛАГА РЕАЛНА И ЕФЕКТИВНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ ПОДГОТОВКА НА СТАНДАРТИЗИРАНА ЦИФРОВА СРЕДА В МНОЖЕСТВОТО ПЛЕКСОВЕ, ОТ КОИТО ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ В ШЕСТТЕ И СРЕДНИТЕ СТЕПЕНИ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
NÁŠ INSTITUT JIŽ NĚKOLIK LET AKTIVUJE PRACOVNÍ SKUPINU G.L.I PRO INKLUZI, ABY VYPRACOVALA A MONITOROVALA PLÁN INKLUZE ZAHRNUTÉHO DO POF A KOORDINOVALA PROGRAMOVÁNÍ ŠKOLNÍCH SLUŽEB SE ZDRAVOTNÍMI SLUŽBAMI SOCIÁLNÍ PÉČE JAKO PRIORITU CÍLEM GLOBÁLNÍ INTEGRACE PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU KONTINUITY MEZI SVĚTEM ŠKOLY A SOCIÁLNÍM SVĚTEM POCHOPENÝM V ŠIRŠÍM SMYSLU. Z TOHOTO HLEDISKA MÁ NÁŠ INSTITUT V ÚMYSLU PODPOROVAT INKLUZIVNÍ KULTURY A POSTUPY PROSTŘEDNICTVÍM UŽŠÍ SPOLUPRÁCE MEZI VŠEMI SLOŽKAMI VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY. PROTO NAVRHUJEME PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE VHODNÝM ZPŮSOBEM PŘIJÍMAT A SLEDOVAT ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A NABÍDNOUT KAŽDÉMU SKUTEČNOU A ÚČINNOU INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍPRAVY STANDARDIZOVANÉHO DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V MNOHA PLEXECH, Z NICHŽ SE ÚSTAV SKLÁDÁ V TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍ ŠKOLY 6 A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍ (Czech)
0 references
VORES INSTITUT I NOGLE ÅR HAR AKTIVERET GLI-ARBEJDSGRUPPEN FOR INKLUSION TIL AT UDARBEJDE OG OVERVÅGE INKLUSIONSPLANEN, DER INDGÅR I POF, OG TIL AT KOORDINERE PROGRAMMERINGEN AF SKOLETJENESTER MED SOCIALE SUNDHEDSYDELSER PRIORITERER MÅLET OM EN GLOBAL INTEGRATION GENNEM EKSPERIMENTER MED KURSER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME KONTINUITETEN MELLEM SKOLEVERDENEN OG DEN SOCIALE VERDEN FORSTÅET I BREDERE FORSTAND. I DETTE PERSPEKTIV HAR VORES INSTITUT TIL HENSIGT AT FREMME INKLUDERENDE KULTURER OG PRAKSIS GENNEM TÆTTERE SAMARBEJDE MELLEM ALLE KOMPONENTER I DET PÆDAGOGISKE SAMFUND. VI FORESLÅR DERFOR ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT MODTAGE OG PÅ PASSENDE VIS FØLGE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER HVER ISÆR TILBYDER EN REEL OG EFFEKTIV INTEGRATION GENNEM FORBEREDELSE AF ET STANDARDISERET DIGITALT MILJØ I DE MANGE KOMPLEKSER, SOM INSTITUTTET BESTÅR AF I GRUNDSKOLENS SEKS OG GYMNASIUM I FØRSTE KLASSE. (Danish)
0 references
UNSER INSTITUT HAT SEIT EINIGEN JAHREN DIE G.L.I-ARBEITSGRUPPE FÜR INKLUSION AKTIVIERT, UM DEN IM POF ENTHALTENEN INKLUSIONSPLAN ZU ERSTELLEN UND ZU ÜBERWACHEN UND DIE PROGRAMMIERUNG VON SCHULDIENSTEN MIT DEN GESUNDHEITSDIENSTEN DER SOZIALFÜRSORGE ZU KOORDINIEREN, WOBEI DAS ZIEL EINER GLOBALEN INTEGRATION DURCH DAS EXPERIMENTIEREN VON AUSBILDUNGSKURSEN ZUR FÖRDERUNG DER KONTINUITÄT ZWISCHEN DER WELT DER SCHULE UND DER SOZIALEN WELT IM WEITEREN SINNE PRIORITÄT HAT. VOR DIESEM HINTERGRUND MÖCHTE UNSER INSTITUT INTEGRATIVE KULTUREN UND PRAKTIKEN DURCH EINE ENGERE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ALLEN KOMPONENTEN DER BILDUNGSGEMEINSCHAFT FÖRDERN. WIR SCHLAGEN DAHER EIN PROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, SCHÜLER MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN IN GEEIGNETER WEISE ZU EMPFANGEN UND ZU BEGLEITEN UND JEDEM DURCH DIE VORBEREITUNG EINES STANDARDISIERTEN DIGITALEN UMFELDS EINE REALE UND EFFEKTIVE INTEGRATION IN DIE VIELEN PLÄDOYERS ZU BIETEN, AUS DENEN SICH DAS INSTITUT IN DEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE SECHS UND DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN SCHULE ZUSAMMENSETZT. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΔΏ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ Γ.Λ.Ι ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ POF ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΜΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΥΓΕΊΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΜΙΑΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΌΣΜΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΝΟΕΊΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΈΝΝΟΙΑ. ΥΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΉ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΤΡΌΠΟ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΚΑΘΈΝΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΌΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΈΞΙ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
0 references
OUR INSTITUTE FOR SOME YEARS HAS ACTIVATED THE G.L.I WORKING GROUP FOR INCLUSION TO DRAW UP AND MONITOR THE INCLUSION PLAN INCLUDED IN THE POF AND TO COORDINATE THE PROGRAMMING OF SCHOOL SERVICES WITH SOCIAL CARE HEALTH SERVICES PLACES AS A PRIORITY THE GOAL OF A GLOBAL INTEGRATION THROUGH THE EXPERIMENTATION OF TRAINING COURSES AIMED AT FOSTERING CONTINUITY BETWEEN THE WORLD OF SCHOOL AND THE SOCIAL WORLD UNDERSTOOD IN A BROADER SENSE. IN THIS PERSPECTIVE, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROMOTE INCLUSIVE CULTURES AND PRACTICES THROUGH CLOSER COLLABORATION BETWEEN ALL THE COMPONENTS OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY. WE THEREFORE PROPOSE A PROJECT AIMED AT RECEIVING AND FOLLOWING IN AN APPROPRIATE WAY PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OFFERING EACH A REAL AND EFFECTIVE INTEGRATION THROUGH THE PREPARATION OF A STANDARDISED DIGITAL ENVIRONMENT IN THE MANY PLEXES OF WHICH THE INSTITUTE IS COMPOSED IN THE GRADES OF PRIMARY SCHOOL SIX AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST (English)
0.2387241399901477
0 references
NUESTRO INSTITUTO HA ACTIVADO DESDE HACE ALGUNOS AÑOS EL GRUPO DE TRABAJO G.L.I. PARA LA INCLUSIÓN PARA ELABORAR Y SUPERVISAR EL PLAN DE INCLUSIÓN INCLUIDO EN EL POF Y COORDINAR LA PROGRAMACIÓN DE LOS SERVICIOS ESCOLARES CON LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN SOCIAL DE LA SALUD PONE COMO PRIORIDAD EL OBJETIVO DE UNA INTEGRACIÓN GLOBAL A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN DESTINADOS A FOMENTAR LA CONTINUIDAD ENTRE EL MUNDO DE LA ESCUELA Y EL MUNDO SOCIAL ENTENDIDO EN UN SENTIDO MÁS AMPLIO. EN ESTA PERSPECTIVA, NUESTRO INSTITUTO PRETENDE PROMOVER CULTURAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS A TRAVÉS DE UNA COLABORACIÓN MÁS ESTRECHA ENTRE TODOS LOS COMPONENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. POR LO TANTO, PROPONEMOS UN PROYECTO DIRIGIDO A RECIBIR Y SEGUIR DE MANERA ADECUADA A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, OFRECIENDO A CADA UNO UNA INTEGRACIÓN REAL Y EFECTIVA A TRAVÉS DE LA PREPARACIÓN DE UN ENTORNO DIGITAL ESTANDARIZADO EN LOS MUCHOS PLEXOS DE LOS QUE EL INSTITUTO SE COMPONE EN LOS GRADOS DE LA ESCUELA PRIMARIA SEIS Y SECUNDARIA DE PRIMERA. (Spanish)
0 references
MEIE INSTITUUT ON MÕNE AASTA JOOKSUL AKTIVEERINUD G.L.I-I KAASAMISE TÖÖRÜHMA, ET KOOSTADA JA JÄLGIDA POF-S SISALDUVAT KAASAMISE KAVA NING KOORDINEERIDA KOOLITEENUSTE PROGRAMMI SOTSIAALHOOLEKANDE TERVISHOIUTEENUSTEGA, SEADES PRIORITEEDIKS ÜLEMAAILMSE INTEGRATSIOONI EESMÄRGI KOOLITUSKURSUSTE EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA JÄRJEPIDEVUST KOOLIMAAILMA JA LAIEMAS MÕTTES MÕISTAVA SOTSIAALSE MAAILMA VAHEL. SELLES PERSPEKTIIVIS KAVATSEB MEIE INSTITUUT EDENDADA KAASAVAID KULTUURE JA TAVASID TIHEDAMA KOOSTÖÖ KAUDU HARIDUSKOGUKONNA KÕIGI KOMPONENTIDE VAHEL. SEETÕTTU PAKUME VÄLJA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VÕTTA VASTU JA JÄLGIDA SOBIVAL VIISIL HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, PAKKUDES IGALE TEGELIKKU JA TÕHUSAT INTEGRATSIOONI STANDARDITUD DIGITAALSE KESKKONNA ETTEVALMISTAMISE KAUDU PALJUDES PLEKSIDES, MILLEST INSTITUUT KOOSNEB PÕHIKOOLI KUUE JA ESIMESE KESKKOOLI KLASSIDES. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTIMME ON MUUTAMAN VUODEN AJAN AKTIVOINUT OSALLISTAMISTA KÄSITTELEVÄN G.L.I-TYÖRYHMÄN LAATIMAAN JA SEURAAMAAN POF-OHJELMAAN SISÄLTYVÄÄ OSALLISUUTTA KOSKEVAA SUUNNITELMAA JA KOORDINOIMAAN KOULUPALVELUJEN OHJELMOINTIA SOSIAALIHUOLLON TERVEYSPALVELUJEN KANSSA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA GLOBAALIN INTEGRAATION TAVOITE KOKEILEMALLA KOULUTUSKURSSEJA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUN JA SOSIAALISEN MAAILMAN VÄLISTÄ JATKUVUUTTA LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ. TÄSSÄ PERSPEKTIIVISSÄ INSTITUUTTIMME PYRKII EDISTÄMÄÄN OSALLISTAVIA KULTTUUREJA JA KÄYTÄNTÖJÄ TIIVIIMMÄLLÄ YHTEISTYÖLLÄ KAIKKIEN KOULUTUSYHTEISÖN OSIEN VÄLILLÄ. SIKSI EHDOTAMME HANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON VASTAANOTTAA JA SEURATA ASIANMUKAISELLA TAVALLA OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISOPETUSTA JA JOTKA TARJOAVAT JOKAISELLE TODELLISEN JA TEHOKKAAN INTEGRAATION VALMISTAMALLA STANDARDOIDUN DIGITAALISEN YMPÄRISTÖN NIIHIN MONIIN KOMPLEKSEIHIN, JOISTA INSTITUUTTI KOOSTUU PERUSKOULUN KUUDEN JA YLEMMÄN PERUSKOULUN LUOKISTA. (Finnish)
0 references
DEPUIS QUELQUES ANNÉES, NOTRE INSTITUT A ACTIVÉ LE GROUPE DE TRAVAIL G.L.I. POUR L’INCLUSION AFIN D’ÉLABORER ET DE SUIVRE LE PLAN D’INCLUSION INCLUS DANS LE POF ET DE COORDONNER LA PROGRAMMATION DES SERVICES SCOLAIRES AVEC LES SERVICES DE SANTÉ SOCIALE EN PRIORITÉ L’OBJECTIF D’UNE INTÉGRATION GLOBALE PAR L’EXPÉRIMENTATION DE COURS DE FORMATION VISANT À FAVORISER LA CONTINUITÉ ENTRE LE MONDE DE L’ÉCOLE ET LE MONDE SOCIAL COMPRIS DANS UN SENS PLUS LARGE. DANS CETTE PERSPECTIVE, NOTRE INSTITUT ENTEND PROMOUVOIR DES CULTURES ET DES PRATIQUES INCLUSIVES GRÂCE À UNE COLLABORATION PLUS ÉTROITE ENTRE TOUTES LES COMPOSANTES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE. NOUS PROPOSONS DONC UN PROJET VISANT À ACCUEILLIR ET À SUIVRE DE MANIÈRE APPROPRIÉE LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS, EN OFFRANT À CHACUN UNE INTÉGRATION RÉELLE ET EFFICACE À TRAVERS LA PRÉPARATION D’UN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE STANDARDISÉ DANS LES NOMBREUX PLEX DONT L’INSTITUT EST COMPOSÉ DANS LES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE SIX ET DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER CYCLE. (French)
0 references
TÁ AN GRÚPA OIBRE G.L.I CURTHA I NGNÍOMH AG ÁR NINSTITIÚID AR FEADH ROINNT BLIANTA CHUN AN PLEAN CUIMSITHE ATÁ SAN ÁIREAMH SA POF A THARRAINGT SUAS AGUS CHUN MONATÓIREACHT A DHÉANAMH AIR AGUS CHUN CLÁIR NA SEIRBHÍSÍ SCOILE LE SEIRBHÍSÍ SLÁINTE CÚRAIM SHÓISIALTA A CHOMHORDÚ MAR THOSAÍOCHT, MAR THOSAÍOCHT, MAR SPRIOC DE CHOMHTHÁTHÚ DOMHANDA TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR CHÚRSAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR LEANÚNACHAS A CHOTHÚ IDIR SAOL NA SCOILE AGUS AN DOMHAN SÓISIALTA A THUIGTEAR SA CHIALL NÍOS LEITHNE. SA CHOMHTHÉACS SIN, TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID CULTÚIR AGUS CLEACHTAIS CHUIMSITHEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ CHOMHOIBRIÚ NÍOS DLÚITHE IDIR GACH GNÉ DEN PHOBAL OIDEACHAIS. DÁ BHRÍ SIN, MOLAIMID TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHÁIL AGUS A LEANÚINT AR BHEALACH CUÍ, AG TAIRISCINT COMHTHÁTHÚ FÍOR AGUS ÉIFEACHTACH DO GACH DALTA TRÍ THIMPEALLACHT DHIGITEACH CHAIGHDEÁNAITHE A ULLMHÚ SNA COIMPLÉISÍ IOMADÚLA INA BHFUIL AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA SNA GRÁID DE SHÉ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD UAIR (Irish)
0 references
NAŠ INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA AKTIVIRA G.L.I RADNU SKUPINU ZA UKLJUČIVANJE KAKO BI SASTAVIO I PRATIO PLAN INKLUZIJE UKLJUČEN U POF I KOORDINIRAO PROGRAMIRANJE ŠKOLSKIH USLUGA SA ZDRAVSTVENIM USLUGAMA SOCIJALNE SKRBI KAO PRIORITET CILJ GLOBALNE INTEGRACIJE KROZ EKSPERIMENTIRANJE TEČAJEVA S CILJEM POTICANJA KONTINUITETA IZMEĐU SVIJETA ŠKOLE I DRUŠTVENOG SVIJETA SHVAĆENOG U ŠIREM SMISLU. U TOM SMISLU, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PROMICATI INKLUZIVNE KULTURE I PRAKSE KROZ UŽU SURADNJU IZMEĐU SVIH SASTAVNICA OBRAZOVNE ZAJEDNICE. STOGA PREDLAŽEMO PROJEKT USMJEREN NA PRIMANJE I PRIMJERENO PRAĆENJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, NUDEĆI SVAKOME STVARNU I UČINKOVITU INTEGRACIJU KROZ PRIPREMU STANDARDIZIRANOG DIGITALNOG OKRUŽENJA U MNOGIM PLEKSEVIMA OD KOJIH SE INSTITUT SASTOJI U RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE ŠEST I SREDNJE ŠKOLE PRVE (Croatian)
0 references
INTÉZETÜNK NÉHÁNY ÉVE AKTIVÁLTA A BEFOGADÁSSAL FOGLALKOZÓ G.L.I MUNKACSOPORTOT, HOGY KIDOLGOZZA ÉS NYOMON KÖVESSE A POF-BAN FOGLALT BEFOGADÁSI TERVET, ÉS KOORDINÁLJA AZ ISKOLAI SZOLGÁLTATÁSOK PROGRAMOZÁSÁT A SZOCIÁLIS EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLTATÁSOKKAL, PRIORITÁSKÉNT A GLOBÁLIS INTEGRÁCIÓ CÉLJÁT OLYAN KÉPZÉSEK KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA AZ ISKOLAI VILÁG ÉS A TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT TÁRSADALMI VILÁG KÖZÖTTI FOLYTONOSSÁG ELŐSEGÍTÉSE. EBBEN A PERSPEKTÍVÁBAN INTÉZETÜNK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ INKLUZÍV KULTÚRÁKAT ÉS GYAKORLATOKAT AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG VALAMENNYI ÖSSZETEVŐJE KÖZÖTTI SZOROSABB EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN. EZÉRT JAVASLATOT TESZÜNK EGY OLYAN PROJEKTRE, AMELYNEK CÉLJA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGFELELŐ FOGADÁSA ÉS KÖVETÉSE, AMELYEK MINDEGYIKE VALÓDI ÉS HATÉKONY INTEGRÁCIÓT KÍNÁL A SZABVÁNYOSÍTOTT DIGITÁLIS KÖRNYEZET ELŐKÉSZÍTÉSÉVEL AZON A SZÁMOS PLEXUMBAN, AMELYEKBŐL AZ INTÉZET AZ ELSŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AZ ELSŐ KÖZÉPISKOLÁK OSZTÁLYZATÁBAN ÁLL. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS JAU KELETĄ METŲ AKTYVAVO G.L.I ĮTRAUKTIES DARBO GRUPĘ, KAD PARENGTŲ IR STEBĖTŲ Į POF ĮTRAUKIMĄ IR KOORDINUOTŲ MOKYKLŲ PASLAUGŲ PROGRAMAVIMĄ SU SOCIALINĖS RŪPYBOS SVEIKATOS PASLAUGOMIS KAIP PRIORITETĄ PASAULINĖS INTEGRACIJOS TIKSLUI, EKSPERIMENTUOJANT MOKYMO KURSUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI TĘSTINUMĄ TARP MOKYKLOS PASAULIO IR SOCIALINIO PASAULIO, SUPRANTAMO PLATESNE PRASME. ŠIUO POŽIŪRIU, MŪSŲ INSTITUTAS KETINA SKATINTI ĮTRAUKIAS KULTŪRAS IR PRAKTIKĄ PER GLAUDESNĮ BENDRADARBIAVIMĄ TARP VISŲ ŠVIETIMO BENDRUOMENĖS KOMPONENTŲ. TODĖL SIŪLOME PROJEKTĄ, KURIO TIKSLAS – PRIIMTI IR TINKAMAI SEKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS, KIEKVIENAM IŠ JŲ SUTEIKIANT REALIĄ IR VEIKSMINGĄ INTEGRACIJĄ, PARENGIANT STANDARTIZUOTĄ SKAITMENINĘ APLINKĄ DAUGELYJE PADALINIŲ, IŠ KURIŲ INSTITUTĄ SUDARO ŠEŠIOS PRADINĖS MOKYKLOS IR PIRMOSIOS VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖS. (Lithuanian)
0 references
MŪSU INSTITŪTS JAU VAIRĀKUS GADUS IR AKTIVIZĒJIS G.L.I DARBA GRUPU IEKĻAUŠANAI, LAI IZSTRĀDĀTU UN UZRAUDZĪTU POF IEKĻAUTO IEKĻAUŠANAS PLĀNU UN KOORDINĒTU SKOLU PAKALPOJUMU PLĀNOŠANU AR SOCIĀLĀS APRŪPES VESELĪBAS APRŪPES PAKALPOJUMIEM, PAR PRIORITĀTI IZVIRZOT GLOBĀLĀS INTEGRĀCIJAS MĒRĶI, EKSPERIMENTĒJOT MĀCĪBU KURSUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU STARP SKOLAS PASAULI UN SOCIĀLO PASAULI, KAS TIEK SAPRASTA PLAŠĀKĀ NOZĪMĒ. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ MŪSU INSTITŪTS PLĀNO VEICINĀT IEKĻAUJOŠAS KULTŪRAS UN PRAKSI, CIEŠĀK SADARBOJOTIES VISIEM IZGLĪTĪBAS KOPIENAS KOMPONENTIEM. TĀPĒC MĒS IEROSINĀM PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZŅEMT UN ATBILSTOŠĀ VEIDĀ SEKOT SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PIEDĀVĀJOT KATRAM REĀLU UN EFEKTĪVU INTEGRĀCIJU, SAGATAVOJOT STANDARTIZĒTU DIGITĀLO VIDI DAUDZAJOS CENTROS, NO KURIEM INSTITŪTS IR IZVEIDOTS PAMATSKOLĀ SEŠU UN PIRMĀS VIDUSSKOLAS KLASĒS. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT TAGĦNA GĦAL XI SNIN ATTIVA L-GRUPP TA’ ĦIDMA G.L.I GĦALL-INKLUŻJONI BIEX IFASSAL U JIMMONITORJA L-PJAN TA’ INKLUŻJONI INKLUŻ FIL-POF U BIEX JIKKOORDINA L-IPPROGRAMMAR TAS-SERVIZZI TAL-ISKEJJEL MAL-POSTIJIET TAS-SERVIZZI TAS-SAĦĦA TAL-KURA SOĊJALI BĦALA PRIJORITÀ L-GĦAN TA’ INTEGRAZZJONI GLOBALI PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IT-TRAWWIM TAL-KONTINWITÀ BEJN ID-DINJA TAL-ISKOLA U D-DINJA SOĊJALI MIFHUMA F’SENS USA’. F’DIN IL-PERSPETTIVA, L-ISTITUT TAGĦNA GĦANDU L-INTENZJONI LI JIPPROMWOVI KULTURI U PRATTIKI INKLUŻIVI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI AKTAR MILL-QRIB BEJN IL-KOMPONENTI KOLLHA TAL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA. GĦALHEKK NIPPROPONU PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JILQA’ U JSEGWI B’MOD XIERAQ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI JOFFRI LIL KULL WIEĦED MINNHOM INTEGRAZZJONI REALI U EFFETTIVA PERMEZZ TAT-TĦEJJIJA TA’ AMBJENT DIĠITALI STANDARDIZZAT FIL-ĦAFNA RIFLESSI LI L-ISTITUT HUWA MAGĦMUL MINNHOM FIL-GRADI TA’ L-ISKOLA PRIMARJA SITTA U L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL (Maltese)
0 references
ONS INSTITUUT HEEFT AL ENKELE JAREN DE G.L.I-WERKGROEP VOOR INCLUSIE GEACTIVEERD OM HET INTEGRATIEPLAN IN HET POF OP TE STELLEN EN TE MONITOREN EN OM DE PROGRAMMERING VAN SCHOOLDIENSTEN MET SOCIALE GEZONDHEIDSZORGPLAATSEN TE COÖRDINEREN ALS PRIORITEIT VOOR EEN WERELDWIJDE INTEGRATIE DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN MET OPLEIDINGSCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CONTINUÏTEIT TUSSEN DE SCHOOLWERELD EN DE SOCIALE WERELD DIE IN BREDERE ZIN WORDT BEGREPEN. IN DIT PERSPECTIEF WIL ONS INSTITUUT INCLUSIEVE CULTUREN EN PRAKTIJKEN BEVORDEREN DOOR NAUWERE SAMENWERKING TUSSEN ALLE COMPONENTEN VAN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP. DAAROM STELLEN WIJ EEN PROJECT VOOR OM LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OP PASSENDE WIJZE TE ONTVANGEN EN TE VOLGEN, WAARBIJ ELK EEN REËLE EN EFFECTIEVE INTEGRATIE WORDT GEBODEN DOOR DE VOORBEREIDING VAN EEN GESTANDAARDISEERDE DIGITALE OMGEVING IN DE VELE COMPLEXEN WAARVAN HET INSTITUUT IS SAMENGESTELD IN DE RANGEN VAN BASISSCHOOL ZES EN MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE (Dutch)
0 references
O nosso Instituto actuou durante alguns anos o G.L.I. GROUP DE TRABALHO PARA A INCLUSÃO DE ELABORAR E ACOMPANHAR O PLANO DE INCLUSÃO INCLUÍDO NO POF E COORDENAR A PROGRAMAÇÃO DOS SERVIÇOS ESCOLARES COM OS SERVIÇOS SOCIAIS DE SAÚDE OBJECTIVO DE UMA INTEGRAÇÃO GLOBAL ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS A PROMOVER A CONTINUIDADE ENTRE O MUNDO ESCOLAR E O MUNDO SOCIAL EM MUNDO MUNDIAL EM MUNDO BRUTO. Nesta perspetiva, o nosso instituto pretende promover as culturas e práticas inclusivas através de uma colaboração mais estreita entre todos os componentes da comunidade educativa. Por conseguinte, propomos um projecto destinado a acolher e acompanhar de forma adequada as necessidades educativas especiais, oferecendo a cada um deles uma integração real e eficaz através da preparação de um ambiente digital normalizado em muitos dos locais em que o instituto está integrado nas turmas da escola primária seis e secundária da primeira escola. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL NOSTRU DE CÂȚIVA ANI A ACTIVAT GRUPUL DE LUCRU G.L.I PENTRU INCLUZIUNE PENTRU A ELABORA ȘI MONITORIZA PLANUL DE INCLUZIUNE INCLUS ÎN POF ȘI PENTRU A COORDONA PROGRAMAREA SERVICIILOR ȘCOLARE CU LOCURILE SERVICIILOR DE ASISTENȚĂ SOCIALĂ CA PRIORITATE A OBIECTIVULUI UNEI INTEGRĂRI GLOBALE PRIN EXPERIMENTAREA CURSURILOR DE FORMARE MENITE SĂ PROMOVEZE CONTINUITATEA ÎNTRE LUMEA ȘCOLARĂ ȘI LUMEA SOCIALĂ ÎNȚELEASĂ ÎNTR-UN SENS MAI LARG. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE CULTURI ȘI PRACTICI INCLUZIVE PRINTR-O COLABORARE MAI STRÂNSĂ ÎNTRE TOATE COMPONENTELE COMUNITĂȚII EDUCAȚIONALE. PRIN URMARE, PROPUNEM UN PROIECT CARE VIZEAZĂ PRIMIREA ȘI URMĂRIREA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, OFERIND FIECĂRUIA O INTEGRARE REALĂ ȘI EFICIENTĂ PRIN PREGĂTIREA UNUI MEDIU DIGITAL STANDARDIZAT ÎN NUMEROASELE PLEXURI DIN CARE INSTITUTUL ESTE COMPUS ÎN CLASELE A ȘASEA ȘI GIMNAZIALE DE PRIMĂ CLASĂ. (Romanian)
0 references
NÁŠ INŠTITÚT UŽ NIEKOĽKO ROKOV AKTIVOVAL PRACOVNÚ SKUPINU G.L.I PRE ZAČLENENIE S CIEĽOM VYPRACOVAŤ A MONITOROVAŤ PLÁN INKLÚZIE ZAHRNUTÝ DO POF A KOORDINOVAŤ PROGRAMOVANIE ŠKOLSKÝCH SLUŽIEB SO ZDRAVOTNÍCKYMI SLUŽBAMI SOCIÁLNEJ STAROSTLIVOSTI AKO PRIORITU CIEĽOM GLOBÁLNEJ INTEGRÁCIE PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA VZDELÁVACÍCH KURZOV ZAMERANÝCH NA PODPORU KONTINUITY MEDZI SVETOM ŠKOLY A SOCIÁLNYM SVETOM CHÁPANÝM V ŠIRŠOM ZMYSLE. Z TOHTO HĽADISKA MÁ NÁŠ INŠTITÚT V ÚMYSLE PODPOROVAŤ INKLUZÍVNE KULTÚRY A POSTUPY PROSTREDNÍCTVOM UŽŠEJ SPOLUPRÁCE MEDZI VŠETKÝMI ZLOŽKAMI VZDELÁVACEJ KOMUNITY. PRETO NAVRHUJEME PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PRIMERANÝM SPÔSOBOM PRIJÍMAŤ A SLEDOVAŤ ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A PONÚKNUŤ KAŽDÉMU SKUTOČNÚ A EFEKTÍVNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM PRÍPRAVY ŠTANDARDIZOVANÉHO DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V MNOHÝCH OBLASTIACH, Z KTORÝCH JE INŠTITÚT ZLOŽENÝ Z TRIED ZÁKLADNEJ ŠKOLY ŠESŤ A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA. (Slovak)
0 references
NAŠ INŠTITUT ŽE NEKAJ LET AKTIVIRA DELOVNO SKUPINO G.L.I ZA VKLJUČEVANJE, DA PRIPRAVI IN SPREMLJA NAČRT VKLJUČEVANJA, KI JE VKLJUČEN V POF, IN USKLAJUJE PROGRAMIRANJE ŠOLSKIH STORITEV S SOCIALNIMI ZDRAVSTVENIMI MESTI KOT PREDNOSTNIM CILJEM GLOBALNE INTEGRACIJE Z EKSPERIMENTIRANJEM TEČAJEV USPOSABLJANJA, NAMENJENIH SPODBUJANJU KONTINUITETE MED ŠOLSKIM SVETOM IN DRUŽBENIM SVETOM, KI GA RAZUMEMO V ŠIRŠEM SMISLU. S TEGA VIDIKA NAMERAVA NAŠ INŠTITUT SPODBUJATI VKLJUČUJOČE KULTURE IN PRAKSE S TESNEJŠIM SODELOVANJEM MED VSEMI SESTAVNIMI DELI IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI. ZATO PREDLAGAMO PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPREJEMANJE IN USTREZNO SPREMLJANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KI VSAKEMU NUDI RESNIČNO IN UČINKOVITO INTEGRACIJO S PRIPRAVO STANDARDIZIRANEGA DIGITALNEGA OKOLJA V ŠTEVILNIH PLEKSIH, IZ KATERIH JE INŠTITUT SESTAVLJEN V RAZREDIH OSNOVNE ŠOLE ŠEST IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. (Slovenian)
0 references
VÅRT INSTITUT HAR UNDER NÅGRA ÅR AKTIVERAT G.L.I-ARBETSGRUPPEN FÖR INKLUDERING FÖR ATT UTARBETA OCH ÖVERVAKA INKLUDERINGSPLANEN SOM INGÅR I POF OCH ATT SAMORDNA PLANERINGEN AV SKOLTJÄNSTER MED SOCIALVÅRDENS VÅRDPLATSER SOM ETT PRIORITERAT MÅL FÖR EN GLOBAL INTEGRATION GENOM EXPERIMENT AV KURSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA KONTINUITETEN MELLAN SKOLANS VÄRLD OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN FÖRSTÅS I EN BREDARE MENING. I DETTA PERSPEKTIV HAR VÅRT INSTITUT FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA INKLUDERANDE KULTURER OCH PRAKTIKER GENOM NÄRMARE SAMARBETE MELLAN ALLA DELAR AV UTBILDNINGSGEMENSKAPEN. VI FÖRESLÅR DÄRFÖR ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT TA EMOT OCH FÖLJA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH ERBJUDA VAR OCH EN EN VERKLIG OCH EFFEKTIV INTEGRATION GENOM ATT UTARBETA EN STANDARDISERAD DIGITAL MILJÖ I DE MÅNGA PLEX AV VILKA INSTITUTET BESTÅR I ÅRSKURSERNA I GRUNDSKOLAN SEX OCH GYMNASIET I FÖRSTA KLASS. (Swedish)
0 references
PEROSA ARGENTINA
0 references
10 April 2023
0 references