ALPORRO CLASSROOM 3.0 (Q4832555)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. LE LIM RICHIESTE SARANNO DISLOCATE IN AMBIENTI DIVERSI AULE E LABORATORI MA DISTRIBUITI CON I CRITERI DI RENDERE LA DISTRIBUZIONE PI EQUILIBRATA POSSIBILE FRA GLI EDIFICI DI CUI COMPOSTO LISTITUTO UTILIZZARE GLI AMBIENTI PI AMPI E AGEVOLMENTE RAGGIUNGIBILI DA TUTTI GLI STUDENTI INCLUSI I DISABILI AFFINCH NON SUSSISTANO LIMITAZIONI ALLUSO LEGATE ALLA DIMENSIONE DEI LOCALI O ALLE BARRIERE ARCHITETTONICHE. LA STRATEGIA LOGISTICA QUELLA DELLA ROTAZIONE DEGLI STUDENTI SUI LOCALI DOTATI DAI DISPOSITIVI POICH LE RISORSE ECONOMICHE DISPONIBILI COME DA BANDO NON CONSENTONO DI ACQUISTARE UN DISPOSITIVO PER CIASCUNA AULALABORATORIO SEI IL NUMERO MASS (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО СЪЧЕТАВА НАЙ-ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. ИЗИСКВАНИЯТ LIM ЩЕ БЪДЕ РАЗПОЛОЖЕН В РАЗЛИЧНИ КЛАСНИ СТАИ И ЛАБОРАТОРИИ, НО ЩЕ БЪДЕ РАЗПРЕДЕЛЕН С КРИТЕРИИТЕ ЗА ВЪЗМОЖНО НАЙ-БАЛАНСИРАНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ МЕЖДУ СГРАДИТЕ, В КОИТО ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАЙ-ШИРОКАТА И ПО-ЛЕСНО ДОСТЪПНА СРЕДА ЗА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА ЧЕ ДА НЯМА ОГРАНИЧЕНИЯ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ, СВЪРЗАНИ С РАЗМЕРА НА ПОМЕЩЕНИЯТА ИЛИ АРХИТЕКТУРНИТЕ БАРИЕРИ. ЛОГИСТИЧНАТА СТРАТЕГИЯ Е ТАЗИ НА РОТАЦИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ В ПОМЕЩЕНИЯТА, ОБОРУДВАНИ С УСТРОЙСТВАТА, ТЪЙ КАТО НАЛИЧНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ РЕСУРСИ ПО ТЪРГА НЕ ВИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ЗАКУПИТЕ УСТРОЙСТВО ЗА ВСЯКО AULALABORATORIO. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE NEJVYŠŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU, KDE JE ZDŮRAZNĚNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI STUDENTY A UČITELEM NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. POŽADOVANÝ LIM BUDE UMÍSTĚN V RŮZNÝCH UČEBNÁCH A LABORATOŘÍCH, ALE DISTRIBUOVÁN S KRITÉRII PRO ZAJIŠTĚNÍ CO NEJVYVÁŽENĚJŠÍ DISTRIBUCE MEZI BUDOVAMI, Z NICHŽ ÚSTAV SPOČÍVÁ V VYUŽÍVÁNÍ NEJŠIRŠÍHO A SNADNO DOSTUPNÉHO PROSTŘEDÍ PRO VŠECHNY STUDENTY VČETNĚ ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH, ABY NEEXISTOVALA ŽÁDNÁ OMEZENÍ TÝKAJÍCÍ SE VELIKOSTI PROSTOR NEBO ARCHITEKTONICKÝCH BARIÉR. LOGISTICKOU STRATEGIÍ JE ROTACE STUDENTŮ V PROSTORÁCH VYBAVENÝCH ZAŘÍZENÍMI, PROTOŽE EKONOMICKÉ ZDROJE, KTERÉ JSOU K DISPOZICI PODLE VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ, VÁM NEUMOŽŇUJÍ KOUPIT ZAŘÍZENÍ PRO KAŽDÝ AULALABORATORIO, JSTE HMOTNOSTNÍ ČÍSLO. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER FØDT UD FRA BEHOVET FOR AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER DEN HØJESTE TEKNOLOGISKE INNOVATION TIL UNDERVISNINGEN MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE FREMHÆVES, OG SAMARBEJDET MED DE ØVRIGE STUDERENDE OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. DEN ØNSKEDE LIM VIL BLIVE PLACERET I FORSKELLIGE KLASSEVÆRELSER OG LABORATORIER, MEN FORDELT MED KRITERIERNE FOR AT GØRE DEN BEDST MULIGE FORDELING MELLEM DE BYGNINGER, HVOR INSTITUTTET BESTÅR I AT ANVENDE DE BREDESTE OG LETTERE TILGÆNGELIGE MILJØER FOR ALLE STUDERENDE, HERUNDER HANDICAPPEDE, SÅLEDES AT DER IKKE ER NOGEN BEGRÆNSNINGER FOR ALLE ANVENDELSER I FORBINDELSE MED LOKALERNES STØRRELSE ELLER ARKITEKTONISKE BARRIERER. LOGISTIKSTRATEGIEN ER DEN ROTATION AF STUDERENDE PÅ LOKALER UDSTYRET MED ENHEDERNE, FORDI DE ØKONOMISKE RESSOURCER, DER ER TIL RÅDIGHED I HENHOLD TIL UDBUDDET IKKE GIVER DIG MULIGHED FOR AT KØBE EN ENHED TIL HVER AULALABORATORIO DU ER MASSENUMMERET (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM ZUM LERNEN ZU SCHAFFEN, DER DIE HÖCHSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES INDIVIDUUMS HERVORGEHOBEN WIRD UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. DER ANGEFORDERTE LIM WIRD SICH IN VERSCHIEDENEN KLASSENZIMMERN UND LABORATORIEN BEFINDEN, ABER MIT DEN KRITERIEN VERTEILT WERDEN, DIE EINE MÖGLICHST AUSGEWOGENE VERTEILUNG ZWISCHEN DEN GEBÄUDEN ERMÖGLICHEN, IN DENEN DAS INSTITUT DIE BREITESTEN UND LEICHTER ERREICHBAREN UMGEBUNGEN FÜR ALLE STUDENTEN, EINSCHLIESSLICH BEHINDERTER MENSCHEN, NUTZT, SO DASS KEINE ALLNUTZUNGSBESCHRÄNKUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER GRÖSSE DER RÄUMLICHKEITEN ODER ARCHITEKTONISCHEN BARRIEREN BESTEHEN. DIE LOGISTIKSTRATEGIE IST, DASS VON DER ROTATION DER STUDENTEN AUF DEN MIT DEN GERÄTEN AUSGESTATTETEN RÄUMLICHKEITEN, DA DIE WIRTSCHAFTLICHEN RESSOURCEN, DIE GEMÄSS DER AUSSCHREIBUNG ZUR VERFÜGUNG STEHEN, NICHT ERLAUBEN, EIN GERÄT FÜR JEDEN AULALABORATORIO ZU KAUFEN, DER DIE MASSENNUMMER IST. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΌΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΖΗΤΟΎΜΕΝΟ LIM ΘΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΚΑΤΑΝΈΜΕΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΤΙΡΊΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΟΥ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΊ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ Ή ΤΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΏΝ ΦΡΑΓΜΏΝ. Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ LOGISTICS ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΔΕΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΑΓΟΡΆΣΕΤΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΚΆΘΕ AULALABORATORIO ΕΊΣΤΕ Ο ΜΑΖΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR LEARNING THAT COMBINES THE HIGHEST TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL IS HIGHLIGHTED AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER STUDENTS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. THE REQUESTED LIM WILL BE LOCATED IN DIFFERENT CLASSROOMS AND LABORATORIES BUT DISTRIBUTED WITH THE CRITERIA OF MAKING THE MOST BALANCED DISTRIBUTION POSSIBLE BETWEEN THE BUILDINGS OF WHICH THE INSTITUTE CONSISTS OF USING THE WIDEST AND EASIER REACHABLE ENVIRONMENTS FOR ALL STUDENTS INCLUDING DISABLED PEOPLE SO THAT THERE ARE NO ALL-USE RESTRICTIONS RELATED TO THE SIZE OF THE PREMISES OR ARCHITECTURAL BARRIERS. THE LOGISTICS STRATEGY IS THAT OF THE ROTATION OF STUDENTS ON THE PREMISES EQUIPPED WITH THE DEVICES BECAUSE THE ECONOMIC RESOURCES AVAILABLE AS PER THE TENDER DO NOT ALLOW YOU TO BUY A DEVICE FOR EACH AULALABORATORIO YOU ARE THE MASS NUMBER (English)

readability score

0.3969484829015348

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA MÁS ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. EL LIM SOLICITADO SE UBICARÁ EN DIFERENTES AULAS Y LABORATORIOS PERO SE DISTRIBUIRÁ CON LOS CRITERIOS DE HACER LA DISTRIBUCIÓN MÁS EQUILIBRADA POSIBLE ENTRE LOS EDIFICIOS DE LOS QUE EL INSTITUTO CONSISTE EN UTILIZAR LOS ENTORNOS MÁS AMPLIOS Y FÁCILES DE ALCANZAR PARA TODOS LOS ESTUDIANTES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, PARA QUE NO EXISTAN RESTRICCIONES DE USO RELACIONADAS CON EL TAMAÑO DE LAS INSTALACIONES O BARRERAS ARQUITECTÓNICAS. LA ESTRATEGIA LOGÍSTICA ES LA DE LA ROTACIÓN DE ESTUDIANTES EN LAS INSTALACIONES EQUIPADAS CON LOS DISPOSITIVOS PORQUE LOS RECURSOS ECONÓMICOS DISPONIBLES SEGÚN LA LICITACIÓN NO LE PERMITEN COMPRAR UN DISPOSITIVO POR CADA AULALABORATORIO USTED ES EL NÚMERO DE MASA (Spanish)

0 references

PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST LUUA ÕPPIMISRUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS KÕRGEIMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, KUS RÕHUTATAKSE ÜKSIKISIKU TÖÖD JA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. TAOTLETUD LIM ASUB ERINEVATES KLASSIRUUMIDES JA LABORITES, KUID SEDA LEVITATAKSE KRITEERIUMIDEGA, MIS VÕIMALDAVAD KÕIGE TASAKAALUSTATUMAT JAOTUST HOONETE VAHEL, MILLE INSTITUUT SEISNEB KÕIGE LAIEMA JA LIHTSAMINI LIGIPÄÄSETAVA KESKKONNA KASUTAMISES KÕIGILE ÕPILASTELE, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESTELE, NII ET PUUDUVAD RUUMIDE SUURUSE VÕI ARHITEKTUURILISTE TÕKETEGA SEOTUD PIIRANGUD. LOGISTIKASTRATEEGIA ON SEE, ET ÕPILASTE ROTATSIOONI SEADMETEGA VARUSTATUD RUUMIDES, SEST PAKKUMISES OLEVAD MAJANDUSLIKUD RESSURSID EI VÕIMALDA TEIL IGA AULABORATORIO JAOKS SEADET OSTA, OLETE MASSINUMBER (Estonian)

0 references

PROJEKTI SYNTYI TARPEESTA LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEIN TEKNOLOGINEN INNOVAATIO YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOISSA YKSILÖN TYÖ KOROSTUU JA YHTEISTYÖ MUIDEN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIEDON JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. PYYDETTY LIM SIJAITSEE ERI LUOKKAHUONEISSA JA LABORATORIOISSA, MUTTA JAETAAN KRITEEREILLÄ, JOIDEN MUKAAN INSTITUUTIN RAKENNUSTEN VÄLILLÄ ON MAHDOLLISIMMAN TASAPAINOINEN JAKAUTUMINEN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN, MYÖS VAMMAISTEN, MAHDOLLISIMMAN LAAJIMPIEN JA HELPOMMIN SAAVUTETTAVISSA OLEVIEN YMPÄRISTÖJEN KÄYTTÖÖN SITEN, ETTÄ TILOJEN KOKOON TAI ARKKITEHTONISIIN ESTEISIIN EI LIITY KAIKKIA KÄYTTÖRAJOITUKSIA. LOGISTIIKKASTRATEGIA ON OPISKELIJOIDEN VUOROTTELU LAITTEILLA VARUSTETUISSA TILOISSA, KOSKA TARJOUKSEN MUKAISET TALOUDELLISET RESURSSIT EIVÄT ANNA SINUN OSTAA LAITETTA JOKAISELLE AULALABORATORIOLLE, JOKA ON MASSALUKU. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA PLUS HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. LE LIM DEMANDÉ SERA SITUÉ DANS DIFFÉRENTES SALLES DE CLASSE ET LABORATOIRES, MAIS DISTRIBUÉ AVEC LE CRITÈRE DE RENDRE LA RÉPARTITION LA PLUS ÉQUILIBRÉE POSSIBLE ENTRE LES BÂTIMENTS DONT L’INSTITUT CONSISTE À UTILISER LES ENVIRONNEMENTS LES PLUS LARGES ET LES PLUS FACILES D’ACCÈS POUR TOUS LES ÉTUDIANTS, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, DE SORTE QU’IL N’Y AIT PAS DE RESTRICTIONS D’UTILISATION LIÉES À LA TAILLE DES LOCAUX OU AUX BARRIÈRES ARCHITECTURALES. LA STRATÉGIE LOGISTIQUE EST CELLE DE LA ROTATION DES ÉTUDIANTS DANS LES LOCAUX ÉQUIPÉS DES DISPOSITIFS CAR LES RESSOURCES ÉCONOMIQUES DISPONIBLES SELON L’OFFRE NE VOUS PERMETTENT PAS D’ACHETER UN APPAREIL POUR CHAQUE AULALABORATORIO VOUS ÊTES LE NUMÉRO DE MASSE (French)

0 references

BUNAÍODH AN TIONSCADAL ÓN NGÁ LE SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH IS AIRDE LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS SAOTHARLAINNE INA GCUIRTEAR BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA MIC LÉINN EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. BEIDH AN LIM A IARRADH LONNAITHE I SEOMRAÍ RANGA AGUS I SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA ACH DÁILFEAR É LEIS NA CRITÉIR CHUN AN DÁILEADH IS COTHROIME IS FÉIDIR A DHÉANAMH IDIR NA FOIRGNIMH INA BHFUIL AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE NA TIMPEALLACHTAÍ IS LEITHNE AGUS IS FUSA A ÚSÁID DO GACH MAC LÉINN LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS IONAS NACH MBEIDH AON SRIANTA ÚSÁIDE UILE-ÚSÁIDE ANN A BHAINEANN LE MÉID NA N-ÁITREABH NÓ NA MBACAINNÍ AILTIREACHTA. IS É AN STRAITÉIS LOIGHISTICE NÁ UAINÍOCHT NA MAC LÉINN AR AN ÁITREABH ATÁ FEISTITHE LEIS NA FEISTÍ TOISC NACH GCEADAÍONN NA HACMHAINNÍ EACNAMAÍOCHA ATÁ AR FÁIL DE RÉIR NA TAIRISCEANA DUIT GLÉAS A CHEANNACH DO GACH AULALABORATORIO IS TÚ AN UIMHIR MAISE (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE STVARANJA PROSTORA ZA UČENJE KOJI OBJEDINJUJE NAJVIŠU TEHNOLOŠKU INOVACIJU ZA NASTAVU SA SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM GDJE SE ISTIČE RAD POJEDINCA TE SURADNJA S OSTALIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM NA JEDNOSTAVNOM STJECANJU ZNANJA I VJEŠTINA. TRAŽENI LIM ĆE SE NALAZITI U RAZLIČITIM UČIONICAMA I LABORATORIJIMA, ALI ĆE SE DISTRIBUIRATI PREMA KRITERIJIMA OMOGUĆAVANJA ŠTO URAVNOTEŽENIJE RASPODJELE MEĐU ZGRADAMA OD KOJIH SE INSTITUT SASTOJI U KORIŠTENJU NAJŠIREG I LAKŠE DOSTUPNOG OKRUŽENJA ZA SVE STUDENTE, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM, TAKO DA NE POSTOJE SVA OGRANIČENJA UPORABE POVEZANA S VELIČINOM PROSTORA ILI ARHITEKTONSKIM BARIJERAMA. LOGISTIČKA STRATEGIJA JE ROTACIJA STUDENATA U PROSTORIJAMA OPREMLJENIM UREĐAJIMA, JER EKONOMSKI RESURSI DOSTUPNI PREMA NATJEČAJU NE DOPUŠTAJU VAM KUPNJU UREĐAJA ZA SVAKI AULABORATORIO STE MASOVNI BROJ (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL SZÜLETETT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERET KELL TEREMTENI, AMELY ÖTVÖZI A TANÍTÁS LEGMAGASABB TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓJÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJA KIEMELÉSRE KERÜL, VALAMINT A TÖBBI DIÁKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KÉRT LIM KÜLÖNBÖZŐ TANTERMEKBEN ÉS LABORATÓRIUMOKBAN FOG ELHELYEZKEDNI, DE OLYAN KRITÉRIUMOK SZERINT OSZLIK MEG, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LEHETŐ LEGEGYENSÚLYOSABB ELOSZTÁST AZON ÉPÜLETEK KÖZÖTT, AMELYEK KÖZÜL AZ INTÉZET A LEGSZÉLESEBB ÉS KÖNNYEBBEN ELÉRHETŐ KÖRNYEZETET HASZNÁLJA MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, BELEÉRTVE A FOGYATÉKKAL ÉLŐKET IS, HOGY NE LEGYENEK A HELYISÉGEK MÉRETÉVEL VAGY ÉPÍTÉSZETI AKADÁLYOKKAL KAPCSOLATOS MINDEN FELHASZNÁLÁSI KORLÁTOZÁS. A LOGISZTIKAI STRATÉGIA A DIÁKOK ROTÁCIÓJA AZ ESZKÖZÖKKEL FELSZERELT HELYISÉGEKBEN, MERT A PÁLYÁZAT ALAPJÁN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ GAZDASÁGI ERŐFORRÁSOK NEM TESZIK LEHETŐVÉ, HOGY MINDEN EGYES AULALABORATORIO-HOZ MEGVÁSÁROLJON EGY ESZKÖZT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURI APJUNGTŲ AUKŠČIAUSIAS TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES SU BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINE METODIKA, KURIOJE AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKINIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. PRAŠOMAS LIM BUS ĮSIKŪRĘS SKIRTINGOSE KLASĖSE IR LABORATORIJOSE, TAČIAU PASKIRSTYTAS SU KUO LABIAU SUBALANSUOTO PASISKIRSTYMO TARP PASTATŲ, KURIŲ INSTITUTAS SUDARO NAUDOJANT PLAČIAUSIĄ IR LENGVIAU PASIEKIAMĄ APLINKĄ VISIEMS STUDENTAMS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS, KRITERIJAIS, KAD NEBŪTŲ VISŲ NAUDOJIMO APRIBOJIMŲ, SUSIJUSIŲ SU PATALPŲ DYDŽIU AR ARCHITEKTŪRINIAIS BARJERAIS. LOGISTIKOS STRATEGIJA YRA STUDENTŲ ROTACIJA PATALPOSE, KURIOSE ĮRENGTI ĮRENGINIAI, NES EKONOMINIAI IŠTEKLIAI PAGAL KONKURSĄ NELEIDŽIA ĮSIGYTI ĮRENGINIO KIEKVIENAM AULALABORATORIO ESATE MASINIS SKAIČIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TAPIS NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTĀKO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ TIEK IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. PIEPRASĪTAIS LIM ATRADĪSIES DAŽĀDĀS KLASĒS UN LABORATORIJĀS, BET TIKS IZPLATĪTS AR KRITĒRIJIEM, PĒC KURIEM IESPĒJAMS LĪDZSVAROTS SADALĪJUMS STARP ĒKĀM, KURĀS INSTITŪTS SASTĀV NO VISPLAŠĀKĀS UN VIEGLĀK SASNIEDZAMĀS VIDES IZMANTOŠANAS VISIEM STUDENTIEM, TOSTARP INVALĪDIEM, LAI NEPASTĀVĒTU IEROBEŽOJUMI, KAS SAISTĪTI AR TELPU LIELUMU VAI ARHITEKTŪRAS BARJERĀM. LOĢISTIKAS STRATĒĢIJA IR STUDENTU ROTĀCIJA TELPĀS, KAS APRĪKOTAS AR IERĪCĒM, JO SAIMNIECISKIE RESURSI, KAS PIEEJAMI SASKAŅĀ AR PIEDĀVĀJUMU, NEĻAUJ JUMS IEGĀDĀTIES IERĪCI KATRAM AULALABORATORIO, JŪS ESAT MASAS NUMURS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD L-OGĦLA INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM B’METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU HUWA ENFASIZZAT U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. L-LIM MITLUB SE JKUN JINSAB FI KLASSIJIET U LABORATORJI DIFFERENTI IŻDA SE JITQASSAM BIL-KRITERJI LI JAGĦMEL L-AKTAR DISTRIBUZZJONI BILANĊJATA POSSIBBLI BEJN IL-BINI LI TIEGĦU L-ISTITUT JIKKONSISTI FL-UŻU TAL-AKTAR AMBJENTI WIESGĦA U FAĊLI LI JINTLAĦQU GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA INKLUŻI L-PERSUNI B’DIŻABILITÀ SABIEX MA JKUNX HEMM RESTRIZZJONIJIET GĦALL-UŻU KOLLU RELATATI MAD-DAQS TAL-BINI JEW MAL-OSTAKLI ARKITETTONIĊI. L-ISTRATEĠIJA LOĠISTIKA HIJA DIK TAR-ROTAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-BINI MGĦAMMAR BL-APPARAT MINĦABBA LI R-RIŻORSI EKONOMIĊI DISPONIBBLI SKONT L-OFFERTA MA JIPPERMETTULEKX TIXTRI APPARAT GĦAL KULL AULABORATORIO INTI N-NUMRU TAL-MASSA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR LEREN TE CREËREN DIE DE HOOGSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. DE GEVRAAGDE LIM ZAL WORDEN GEVESTIGD IN VERSCHILLENDE KLASLOKALEN EN LABORATORIA, MAAR VERDEELD MET DE CRITERIA VOOR HET MAKEN VAN DE MEEST EVENWICHTIGE VERDELING MOGELIJK TUSSEN DE GEBOUWEN WAARVAN HET INSTITUUT BESTAAT UIT HET GEBRUIK VAN DE BREEDSTE EN GEMAKKELIJKER BEREIKBARE OMGEVINGEN VOOR ALLE STUDENTEN, INCLUSIEF GEHANDICAPTEN, ZODAT ER GEEN ALL-USE BEPERKINGEN MET BETREKKING TOT DE GROOTTE VAN DE GEBOUWEN OF ARCHITECTONISCHE BARRIÈRES. DE LOGISTIEKE STRATEGIE IS DIE VAN DE ROTATIE VAN STUDENTEN OP HET TERREIN UITGERUST MET DE APPARATEN, OMDAT DE ECONOMISCHE MIDDELEN BESCHIKBAAR VOLGENS DE AANBESTEDING NIET TOESTAAN OM EEN APPARAAT TE KOPEN VOOR ELKE AULALABORATORIO U BENT HET MASSANUMMER (Dutch)

0 references

O PROJETO nasceu da necessidade de criar um espaço de aprendizagem que combinasse a mais alta inovação tecnológica para ensinar com a metodologia colaborativa e de laboratório, onde o trabalho do indivíduo é destacado e a colaboração com os outros estudantes e o professor para adquirir conhecimentos e competências de uma maneira simples. A LIM pedida será colocada em diferentes classes e laboratórios, mas distribuída segundo os critérios de repartição mais equilibrada possível entre os edifícios cujo estabelecimento consiste em utilizar o ambiente mais simples e mais fácil de alcançar para todos os estudantes, incluindo as pessoas deficientes, de modo a que não existam restrições de utilização relacionadas com a dimensão das instalações ou dos obstáculos arquitectónicos. A ESTRATÉGIA LOGÍSTICA É A DA ROTAÇÃO DOS ESTUDANTES NAS INSTALAÇÕES EQUIPADAS COM OS DISPOSITIVOS, PORQUE OS RECURSOS ECONÓMICOS DISPONÍVEIS POR PROPOSTA NÃO PERMITEM COMPRAR UM DISPOSITIVO PARA CADA AULALABORATORIO VOCÊ É O NÚMERO MASSIVO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN NEVOIA DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ CEA MAI ÎNALTĂ INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE EVIDENȚIATĂ MUNCA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI STUDENȚI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD SIMPLU. LIM SOLICITAT VA FI SITUAT ÎN DIFERITE SĂLI DE CLASĂ ȘI LABORATOARE, DAR DISTRIBUIT CU CRITERIILE DE A FACE CEA MAI ECHILIBRATĂ DISTRIBUȚIE POSIBILĂ ÎNTRE CLĂDIRILE ÎN CARE INSTITUTUL CONSTĂ ÎN UTILIZAREA MEDIILOR CELE MAI LARGI ȘI MAI UȘOR ACCESIBILE PENTRU TOȚI ELEVII, INCLUSIV PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP, ASTFEL ÎNCÂT SĂ NU EXISTE RESTRICȚII DE TOATE UTILIZĂRI LEGATE DE DIMENSIUNEA SPAȚIILOR SAU BARIERELE ARHITECTURALE. STRATEGIA LOGISTICĂ ESTE CEA A ROTAȚIEI STUDENȚILOR ÎN INCINTA DOTATĂ CU DISPOZITIVE, DEOARECE RESURSELE ECONOMICE DISPONIBILE CONFORM LICITAȚIEI NU VĂ PERMIT SĂ CUMPĂRAȚI UN DISPOZITIV PENTRU FIECARE AULALABORATORIO. (Romanian)

0 references

PROJEKT VZNIKOL Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE, KTORÝ KOMBINUJE NAJVYŠŠIU TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATÓRNOU METODOLÓGIOU, KDE JE ZDÔRAZNENÁ PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM NA ZÍSKANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. POŽADOVANÝ LIM SA BUDE NACHÁDZAŤ V RÔZNYCH TRIEDACH A LABORATÓRIÁCH, ALE BUDE DISTRIBUOVANÝ S KRITÉRIAMI ČO NAJVYVÁŽENEJŠIEHO ROZDELENIA MEDZI BUDOVAMI, Z KTORÝCH INŠTITÚT POZOSTÁVA Z POUŽÍVANIA ČO NAJŠIRŠIEHO A ĽAHŠIE DOSIAHNUTEĽNÉHO PROSTREDIA PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV VRÁTANE ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH OSÔB, ABY NEEXISTOVALI VŠETKY OBMEDZENIA TÝKAJÚCE SA VEĽKOSTI PRIESTOROV ALEBO ARCHITEKTONICKÝCH BARIÉR. LOGISTICKOU STRATÉGIOU JE ROTÁCIA ŠTUDENTOV V PRIESTOROCH VYBAVENÝCH ZARIADENIAMI, PRETOŽE EKONOMICKÉ ZDROJE, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII V RÁMCI VÝBEROVÉHO KONANIA, VÁM NEUMOŽŇUJÚ KÚPIŤ ZARIADENIE PRE KAŽDÝ AULALABORATORIO STE MASOVÉ ČÍSLO (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTORA ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE NAJVIŠJE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KJER JE POUDARJENO DELO POSAMEZNIKA, TER SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. ZAHTEVANA LIM SE BO NAHAJALA V RAZLIČNIH UČILNICAH IN LABORATORIJIH, VENDAR BO RAZDELJENA Z MERILI, KI OMOGOČAJO ČIM BOLJ URAVNOTEŽENO PORAZDELITEV MED STAVBAMI, V KATERIH JE INŠTITUT SESTAVLJEN IZ UPORABE NAJŠIRŠEGA IN LAŽJE DOSEGLJIVEGA OKOLJA ZA VSE ŠTUDENTE, VKLJUČNO Z INVALIDI, TAKO DA NE BO NOBENIH OMEJITEV UPORABE, POVEZANIH Z VELIKOSTJO PROSTOROV ALI ARHITEKTURNIMI OVIRAMI. LOGISTIČNA STRATEGIJA JE ROTACIJA ŠTUDENTOV V PROSTORIH, OPREMLJENIH Z NAPRAVAMI, KER GOSPODARSKI VIRI, KI SO NA VOLJO V SKLADU Z RAZPISOM, NE OMOGOČAJO NAKUPA NAPRAVE ZA VSAK AULALABORATORIO STE MASNA ŠTEVILKA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDDES UR BEHOVET AV ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGSTA TEKNISKA INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED KOLLABORATIV OCH LABORATORIEMETODIK DÄR INDIVIDENS ARBETE LYFTS FRAM OCH SAMARBETET MED DE ANDRA STUDENTERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER. DEN BEGÄRDA LIM KOMMER ATT PLACERAS I OLIKA KLASSRUM OCH LABORATORIER MEN DISTRIBUERAS MED KRITERIER FÖR ATT GÖRA EN SÅ BALANSERAD FÖRDELNING SOM MÖJLIGT MELLAN DE BYGGNADER DÄR INSTITUTET BESTÅR AV ATT ANVÄNDA DE BREDASTE OCH LÄTTARE ÅTKOMLIGA MILJÖER FÖR ALLA STUDENTER, INKLUSIVE FUNKTIONSHINDRADE, SÅ ATT DET INTE FINNS NÅGRA BEGRÄNSNINGAR FÖR ALL ANVÄNDNING I SAMBAND MED LOKALERNAS STORLEK ELLER ARKITEKTONISKA BARRIÄRER. LOGISTIKSTRATEGIN ÄR ATT ROTATION AV STUDENTER I LOKALER UTRUSTADE MED ENHETERNA EFTERSOM DE EKONOMISKA RESURSER SOM ÄR TILLGÄNGLIGA ENLIGT ANBUDET INTE TILLÅTER DIG ATT KÖPA EN ENHET FÖR VARJE AULABORATORIO DU ÄR MASSNUMRET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Pinerolo

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PINEROLO