ALL INTERACTIVE (Q4832313)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832313 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL INTERACTIVE |
Project Q4832313 in Italy |
Statements
12,995.8 Euro
0 references
25,991.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
10 May 2016
0 references
27 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CARMAGNOLA III
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA ESIGENZA DI CREARE NEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO DELLE NUOVE AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA IMPLEMENTANDO LATTREZZATURA GI PRESENTE IN ALCUNI PLESSI LIM PC PORTATILI E FISSI VIDEOPROIETTORI AL FINE DI CREARE SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE SIANO IN GRADO DI CONIUGARE LA METODOLOGIA LABORATORIALE E DEL COOPERATIVE LEARNING CON LINTRODUZIONE E IL POTENZIAMENTO DELLE ITC LE CUI POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI CONTRIBUISCONO A DARE CENTRALIT AGLI ALLIEVI NEL LORO PERCORSO FORMATIVO. COS IL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO SI FONDER SULLA COLLABORAZIONE TRA IL DOCENTE CHE ASSUMER IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT E GLI ALLIEVI I QUALI ACQUISIRANNO NUOVE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE SPERIMENTANDO UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA RICERCA INDIVIDUALE E PER GRUPPI LA RIFLESSIONE LA CONDIVISIONE DELLE INFORMAZIONI E DELLE BUONE PRATICHE DIDATTICHE.LINTRODUZIONE DELLE AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA PERMETTER (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РОДЕН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НОВИТЕ КЛАСНИ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА ОБОРУДВАНЕТО, КОЕТО ВЕЧЕ ПРИСЪСТВА В НЯКОИ ПРЕНОСИМИ И ФИКСИРАНИ ВИДЕО ПРОЕКТОРИ LIM PC, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СА В СЪСТОЯНИЕ ДА СЪЧЕТАЯТ ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ И СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ С ВЪВЕЖДАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА СТИ, ЧИИТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СОЦИАЛНИ КОМУНИКАЦИОННИ ПОТЕНЦИАЛИ ДОПРИНАСЯТ ЗА ДАВАНЕ НА ЦЕНТРАЛНО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ТЕХНИЯ ОБУЧИТЕЛЕН ПЪТ. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧЕБНИЯТ ПРОЦЕС СЕ ОСНОВАВА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО ПОЕМА РОЛЯТА НА ФАСИЛИТАТОР И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ, И СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ЩЕ ПРИДОБИЯТ НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ЗА ГРУПИ ОТРАЗЯВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕТО НА ИНФОРМАЦИЯ И ДОБРИ ПРАКТИКИ DIDATTICHE.LINTRODUCTION НА КЛАСНИТЕ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ ПОЗВОЛЯВАТ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY VYTVOŘIT V NAŠEM ÚSTAVU VČETNĚ NOVÝCH UČEBEN ZVÝŠENÝCH O TECHNOLOGIE ZAVEDENÍM ZAŘÍZENÍ, KTERÉ JSOU JIŽ PŘÍTOMNY V NĚKTERÝCH PŘENOSNÝCH A PEVNÝCH VIDEOPROJEKTORECH LIM PC, ABY SE VYTVOŘILY PROSTORY PRO UČENÍ, KTERÉ JSOU SCHOPNY KOMBINOVAT LABORATORNÍ METODIKU A KOOPERATIVNÍ UČENÍ SE ZAVEDENÍM A POSÍLENÍM SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV, JEJICHŽ POTENCIÁL V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY SE STUDENTI V RÁMCI JEJICH VZDĚLÁVACÍ CESTY SOUSTŘEDILI. VÝUKOVÝ PROCES UČENÍ JE ZALOŽEN NA SPOLUPRÁCI MEZI UČITELEM, KTERÝ PŘEBÍRÁ ROLI FACILITÁTORA A ORGANIZÁTORA AKTIVIT, A STUDENTY, KTEŘÍ ZÍSKAJÍ NOVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVÁNÍ S INOVATIVNÍ VÝUKOU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE INDIVIDUÁLNÍ VÝZKUM A PRO SKUPINY REFLEXE SDÍLENÍ INFORMACÍ A OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ DIDATTICHE.LINTRODUCTION TŘÍD ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIE UMOŽŇUJÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT UD FRA BEHOVET FOR AT SKABE I VORES INSTITUT, HERUNDER DE NYE KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI VED AT IMPLEMENTERE DET UDSTYR, DER ALLEREDE FINDES I NOGLE LIM PC BÆRBARE OG FASTE VIDEOPROJEKTORER FOR AT SKABE RUM FOR LÆRING, DER ER I STAND TIL AT KOMBINERE LABORATORIEMETODOLOGI OG KOOPERATIV LÆRING MED INTRODUKTION OG FORBEDRING AF FTI'ER, HVIS UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALER BIDRAGER TIL AT GIVE ELEVERNE CENTRALITET I DERES UDDANNELSESFORLØB. SÅLEDES ER LÆRINGSPROCESSEN BASERET PÅ SAMARBEJDET MELLEM LÆREREN, DER PÅTAGER SIG ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE, OG DE STUDERENDE, DER VIL ERHVERVE NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE EKSPERIMENTERE MED EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FAVORISERER INDIVIDUEL FORSKNING OG FOR GRUPPER REFLEKSION AF DELING AF INFORMATION OG GOD PRAKSIS DIDATTICHE.LINTRODUKTION AF KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI TILLADER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, IN UNSEREM INSTITUT EINSCHLIESSLICH DER NEUEN KLASSENZIMMER, DIE DURCH TECHNOLOGIE VERSTÄRKT WURDEN, DURCH DIE IMPLEMENTIERUNG DER BEREITS VORHANDENEN GERÄTE IN EINIGEN TRAGBAREN UND FESTEN VIDEOPROJEKTOREN VON LIM PC ZU SCHAFFEN, UM LERNRÄUME ZU SCHAFFEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE LABORMETHODIK UND DAS KOOPERATIVE LERNEN MIT DER EINFÜHRUNG UND WEITERENTWICKLUNG VON JTI ZU KOMBINIEREN, DEREN BILDUNGS- UND SOZIALE KOMMUNIKATIONSPOTENZIALE DAZU BEITRAGEN, DEN SCHÜLERN AUF IHREM AUSBILDUNGSWEG ZENTRALE BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. SO BASIERT DER LERNLEHRPROZESS AUF DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEM LEHRER, DER DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT, UND DEN SCHÜLERN, DIE AUF EINFACHE WEISE NEUE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ERWERBEN, INDEM SIE MIT EINER INNOVATIVEN LEHRE EXPERIMENTIEREN, DIE INDIVIDUELLE FORSCHUNG BEGÜNSTIGT, UND FÜR GRUPPEN DIE REFLEXION DES AUSTAUSCHS VON INFORMATIONEN UND BEWÄHRTEN PRAKTIKEN DIDATTICHE.LINTRODUCTION VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN ERMÖGLICHEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΉΔΗ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΎΣ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ LIM, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΤΠ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΟ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΠΟΡΕΊΑ. ΈΤΣΙ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ Η ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ DIDATTICHE. (Greek)
0 references
THE PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO CREATE IN OUR INSTITUTE INCLUDING THE NEW CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY BY IMPLEMENTING THE EQUIPMENT ALREADY PRESENT IN SOME LIM PC PORTABLE AND FIXED VIDEO PROJECTORS IN ORDER TO CREATE SPACES FOR LEARNING THAT ARE ABLE TO COMBINE THE LABORATORY METHODOLOGY AND COOPERATIVE LEARNING WITH THE INTRODUCTION AND ENHANCEMENT OF JTIS WHOSE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIALS CONTRIBUTE TO GIVING CENTRALITY TO THE STUDENTS IN THEIR TRAINING PATH. THUS THE LEARNING TEACHING PROCESS IS FOUNDED ON THE COLLABORATION BETWEEN THE TEACHER WHO ASSUMES THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES AND THE STUDENTS WHO WILL ACQUIRE NEW KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY EXPERIMENTING WITH AN INNOVATIVE TEACHING THAT FAVORS INDIVIDUAL RESEARCH AND FOR GROUPS THE REFLECTION OF THE SHARING OF INFORMATION AND GOOD PRACTICES DIDATTICHE.LINTRODUCTION OF CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY ALLOW (English)
0.2459194805431588
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR EN NUESTRO INSTITUTO LAS NUEVAS AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS YA PRESENTES EN ALGUNOS PROYECTORES DE VÍDEO PORTÁTILES Y FIJOS LIM PC CON EL FIN DE CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE SEAN CAPACES DE COMBINAR LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO CON LA INTRODUCCIÓN Y MEJORA DE LAS ITC CUYO POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL CONTRIBUYE A DAR CENTRALIDAD A LOS ESTUDIANTES EN SU TRAYECTORIA FORMATIVA. ASÍ, EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE SE BASA EN LA COLABORACIÓN ENTRE EL PROFESOR QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES Y LOS ESTUDIANTES QUE ADQUIRIRÁN NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE MANERA SENCILLA EXPERIMENTANDO CON UNA ENSEÑANZA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL Y PARA GRUPOS LA REFLEXIÓN DEL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DIDATTICHE.LINTRODUCCIÓN DE AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA (Spanish)
0 references
PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST LUUA MEIE INSTITUUDIS UUSI KLASSIRUUME, MIDA ON SUURENDATUD TEHNOLOOGIA ABIL, RAKENDADES SEADMEID, MIS ON JUBA OLEMAS MÕNES LIM PC KAASASKANTAVAS JA FIKSEERITUD VIDEOPROJEKTORIS, ET LUUA ÕPPIMISRUUME, MIS SUUDAVAD KOMBINEERIDA LABORIMETOODIKAT JA KOOSTÖÖPÕHIST ÕPPIMIST ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE TUTVUSTAMISE JA TÄIUSTAMISEGA, MILLE HARIDUS- JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALID AITAVAD ANDA ÕPILASTELE KESKSET ROLLI NENDE KOOLITUSTEEL. SEEGA ON ÕPPEPROTSESSI ALUSEKS KOOSTÖÖ ÕPETAJA, KES VÕTAB ROLLI KORRALDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA JA ÕPILASED, KES OMANDAVAD UUSI TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL KATSETADES INNOVAATILINE ÕPETAMINE, MIS SOODUSTAB INDIVIDUAALSET UURIMISTÖÖD JA RÜHMADE PEEGELDUS TEABE JAGAMISE JA HEADE TAVADE DIDATTICHE.LINTRODUCTION KLASSIRUUMID SUURENENUD TEHNOLOOGIA VÕIMALDAB (Estonian)
0 references
PROJEKTI SYNTYI TARPEESTA LUODA INSTITUUTISSAMME, MUKAAN LUKIEN UUDET LUOKKAHUONEET, JOITA ON LISÄTTY TEKNIIKALLA TOTEUTTAMALLA JOISSAKIN LIM PC: N KANNETTAVISSA JA KIINTEISSÄ VIDEOPROJEKTOREISSA JO OLEVAT LAITTEET, JOTTA VOIDAAN LUODA OPPIMISTILOJA, JOTKA PYSTYVÄT YHDISTÄMÄÄN LABORATORIOMETODOLOGIAN JA YHTEISTYÖOPPIMISEN YHTEISTEN TEKNOLOGIA-ALOITTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTOON JA PARANTAMISEEN, JOIDEN KOULUTUS- JA SOSIAALINEN VIESTINTÄPOTENTIAALI EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KESKITTÄMISTÄ HEIDÄN KOULUTUSPOLULLAAN. SITEN OPPIMISEN OPETUSPROSESSI PERUSTUU YHTEISTYÖHÖN OPETTAJAN, JOKA OTTAA ROOLIN VÄLITTÄJÄNÄ JA TOIMINNAN JÄRJESTÄJÄNÄ, JA OPISKELIJOIDEN, JOTKA HANKKIVAT UUSIA TIETOJA JA TAITOJA YKSINKERTAISELLA TAVALLA KOKEILEMALLA INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA SUOSII YKSILÖLLISTÄ TUTKIMUSTA, JA RYHMILLE, JOTKA HEIJASTAVAT TIETOJEN JA HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN JAKAMISTA DIDATTICHE.LINTRODUCTION OF LUOKKAHUONEIDEN LISÄÄNTYNYT TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA (Finnish)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER AU SEIN DE NOTRE INSTITUT LES NOUVELLES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES PAR LA TECHNOLOGIE EN METTANT EN ŒUVRE LES ÉQUIPEMENTS DÉJÀ PRÉSENTS DANS CERTAINS PROJECTEURS VIDÉO PORTABLES ET FIXES LIM PC AFIN DE CRÉER DES ESPACES D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE COMBINER LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF AVEC L’INTRODUCTION ET L’AMÉLIORATION DES ITC DONT LES POTENTIELS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE CONTRIBUENT À DONNER UNE PLACE CENTRALE AUX ÉTUDIANTS DANS LEUR PARCOURS DE FORMATION. AINSI, LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT EST FONDÉ SUR LA COLLABORATION ENTRE L’ENSEIGNANT QUI ASSUME LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS ET LES ÉTUDIANTS QUI ACQUERRONT DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DE MANIÈRE SIMPLE EN EXPÉRIMENTANT UN ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI FAVORISE LA RECHERCHE INDIVIDUELLE ET POUR LES GROUPES LA RÉFLEXION DU PARTAGE D’INFORMATIONS ET DE BONNES PRATIQUES DIDATTICHE.LINTRODUCTION DES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES PAR LA TECHNOLOGIE PERMETTENT (French)
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL AS AN NGÁ A CHRUTHÚ INÁR INSTITIÚID LENA N-ÁIRÍTEAR NA SEOMRAÍ RANGA NUA MÉADAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT TRÍ CHUR I BHFEIDHM AN TREALAMH I LÁTHAIR CHEANA FÉIN I ROINNT TEILGEOIRÍ FÍSEÁN LIM PC INAISTRITHE AGUS SEASTA D’FHONN SPÁSANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA ATÁ IN ANN A CHUR LE CHÉILE AN MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS FOGHLAIM COMHOIBRITHEACH LEIS AN TABHAIRT ISTEACH AGUS FEABHSÚ JTIS A BHFUIL A N-ACMHAINNEACHTAÍ CUMARSÁIDE OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA CUR LE LÁRNACHT A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN INA COSÁN OILIÚNA. DÁ BHRÍ SIN TÁ AN PRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA BUNAITHE AR AN GCOMHOIBRIÚ IDIR AN MÚINTEOIR A GHLACANN RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS NA SCOLÁIRÍ A GHEOBHAIDH EOLAS AGUS SCILEANNA NUA AR BHEALACH SIMPLÍ AG TRIAIL LE TEAGASC NUÁLACH ATÁ I BHFABHAR TAIGHDE AONAIR AGUS DO GHRÚPAÍ LÉIRIÚ AR CHOMHROINNT FAISNÉISE AGUS DEA-CHLEACHTAIS DIDATTICHE.LINTRODTION NA SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT (Irish)
0 references
PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE DA SE U NAŠEM INSTITUTU STVORI NOVA UČIONICA UVEĆANA TEHNOLOGIJOM PRIMJENOM OPREME KOJA JE VEĆ PRISUTNA U NEKIM LIM PC PRIJENOSNIM I FIKSNIM VIDEO PROJEKTORIMA KAKO BI SE STVORILI PROSTORI ZA UČENJE KOJI SU U STANJU KOMBINIRATI LABORATORIJSKU METODOLOGIJU I KOOPERATIVNO UČENJE S UVOĐENJEM I UNAPREĐIVANJEM JTI-JA ČIJI OBRAZOVNI I DRUŠTVENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIJALI DOPRINOSE DAVANJU SREDIŠNJE VAŽNOSTI UČENICIMA NA NJIHOVOM PUTU OSPOSOBLJAVANJA. TAKO SE NASTAVNI PROCES UČENJA TEMELJI NA SURADNJI NASTAVNIKA KOJI PREUZIMA ULOGU VODITELJA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI I STUDENATA KOJI ĆE NA JEDNOSTAVAN NAČIN STEĆI NOVA ZNANJA I VJEŠTINE EKSPERIMENTIRAJUĆI S INOVATIVNOM NASTAVOM KOJA POGODUJE INDIVIDUALNIM ISTRAŽIVANJIMA, A ZA GRUPE REFLEKSIJA RAZMJENE INFORMACIJA I DOBRIH PRAKSI DIDATTICHE.LINTRODUCTION UČIONICA UVEĆANA TEHNOLOGIJOM OMOGUĆUJE (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL AZ IGÉNYBŐL SZÜLETETT, HOGY INTÉZETÜNKBEN LÉTREJÖJJÖN, BELEÉRTVE AZ ÚJ TANTERMEKET, AMELYEKET A TECHNOLÓGIA NÖVELT A NÉHÁNY LIM PC HORDOZHATÓ ÉS RÖGZÍTETT VIDEOPROJEKTORBAN MÁR JELEN LÉVŐ BERENDEZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN TANULÁSI TEREKET HOZZANAK LÉTRE, AMELYEK KÉPESEK KOMBINÁLNI A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANT ÉS A KOOPERATÍV TANULÁST A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK BEVEZETÉSÉVEL ÉS FEJLESZTÉSÉVEL, AMELYEK OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLJA HOZZÁJÁRUL AHHOZ, HOGY A HALLGATÓK A KÉPZÉSI ÚTJUKON KÖZPONTI SZEREPET KAPJANAK. ÍGY A TANULÁSI TANÍTÁSI FOLYAMAT ALAPJA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A TANÁR, AKI VÁLLALJA A SZEREPÉT A FACILITÁTOR ÉS SZERVEZŐJE A TEVÉKENYSÉGEK ÉS A DIÁKOK, AKIK MEGSZERZIK AZ ÚJ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ MÓDON KÍSÉRLETEZVE EGY INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY KEDVEZ AZ EGYÉNI KUTATÁS ÉS A CSOPORTOK SZÁMÁRA A TÜKRÖZŐDÉS AZ INFORMÁCIÓK ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOK DIDATTICHE.LINTRODUCTION TANTERMEK NÖVELTE TECHNOLÓGIA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI MŪSŲ INSTITUTE, ĮSKAITANT NAUJAS KLASES, KURIAS PADIDINA TECHNOLOGIJOS, DIEGIANT ĮRANGĄ, JAU ESANČIĄ KAI KURIUOSE „LIM PC“ NEŠIOJAMUOSE IR FIKSUOTUOSE VAIZDO PROJEKTORIUOSE, SIEKIANT SUKURTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOS GALĖTŲ SUJUNGTI LABORATORINĘ METODIKĄ IR BENDRADARBIAVIMO MOKYMĄSI SU JTI, KURIŲ ŠVIETIMO IR SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS POTENCIALAS PRISIDEDA PRIE STUDENTŲ MOKYMO KELYJE, ĮDIEGIMU IR TOBULINIMU. TAIGI MOKYMOSI MOKYMO PROCESAS YRA PAGRĮSTAS BENDRADARBIAVIMU TARP MOKYTOJO, KURIS PRISIIMA TARPININKO IR VEIKLOS ORGANIZATORIAUS VAIDMENĮ, IR STUDENTŲ, KURIE PAPRASTAI ĮGIS NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ EKSPERIMENTUODAMI SU INOVATYVIU MOKYMU, KURIS SKATINA INDIVIDUALIUS TYRIMUS, IR GRUPĖMS DALIJANTIS INFORMACIJA IR GERĄJA PRAKTIKA DIDATTICHE.LINTRODUCTION KLASĖSE, KURIAS PADIDINA TECHNOLOGIJOS LEIDŽIA (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS RADĀS NO NEPIECIEŠAMĪBAS IZVEIDOT MŪSU INSTITŪTĀ, IESKAITOT JAUNĀS KLASES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJA, IEVIEŠOT APRĪKOJUMU, KAS JAU ATRODAS DAŽOS LIM PC PĀRNĒSĀJAMOS UN FIKSĒTOS VIDEO PROJEKTOROS, LAI RADĪTU TELPAS MĀCĪBĀM, KAS SPĒJ APVIENOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU UN SADARBĪGU MĀCĪŠANOS AR TĀDU KTI IEVIEŠANU UN UZLABOŠANU, KURU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS PALĪDZ STUDENTIEM PIEŠĶIRT CENTRĀLU MĀCĪBU CEĻU. TĀDĒJĀDI MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESS BALSTĀS UZ SADARBĪBU STARP SKOLOTĀJU, KURŠ UZŅEMAS DARBĪBU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMU, UN STUDENTIEM, KURI APGŪST JAUNAS ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒJOT AR INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS DOD PRIEKŠROKU INDIVIDUĀLIEM PĒTĪJUMIEM, UN GRUPĀM PĀRDOMAS PAR INFORMĀCIJAS UN LABAS PRAKSES APMAIŅU DIDATTICHE.LINTRODUCTION NO KLASĒM, KO PALIELINA TEHNOLOĢIJA, ĻAUJ (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ FL-ISTITUT TAGĦNA INKLUŻI L-KLASSIJIET ĠODDA MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA BL-IMPLIMENTAZZJONI TAT-TAGĦMIR DIĠÀ PREŻENTI F’XI PROJETTURI TAL-VIDJO PORTABBLI U FISSI LIM SABIEX JINĦOLQU SPAZJI GĦAT-TAGĦLIM LI HUMA KAPAĊI JIKKOMBINAW IL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV BL-INTRODUZZJONI U T-TITJIB TA ‘JTIS LI POTENZJALI EDUKATTIVI U TA’ KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI JIKKONTRIBWIXXU BIEX JAGĦTU ĊENTRALITÀ LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. GĦALHEKK IL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM HUWA BBAŻAT FUQ IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEM LI JASSUMI R-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TA ‘L-ATTIVITAJIET U L-ISTUDENTI LI SE JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA B’MOD SEMPLIĊI JESPERIMENTAW MA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPREFERI RIĊERKA INDIVIDWALI U GĦALL-GRUPPI L-RIFLESSJONI TAL-QSIM TA ‘INFORMAZZJONI U PRATTIKI TAJBA DIDATTICHE.LINTRODUZZJONI TAL-KLASSIJIET MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA JIPPERMETTU (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM TE CREËREN IN ONS INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN DE NIEUWE KLASLOKALEN VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN DE APPARATUUR DIE AL AANWEZIG ZIJN IN SOMMIGE LIM PC DRAAGBARE EN VASTE VIDEOPROJECTOREN OM RUIMTE VOOR LEREN TE CREËREN DIE IN STAAT ZIJN OM DE LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN COÖPERATIEVE LEREN TE COMBINEREN MET DE INTRODUCTIE EN VERBETERING VAN GTI’S WAARVAN DE EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEMOGELIJKHEDEN BIJDRAGEN AAN HET GEVEN VAN CENTRALITEIT AAN DE STUDENTEN IN HUN TRAININGSTRAJECT. ZO IS HET LEERPROCES GEBASEERD OP DE SAMENWERKING TUSSEN DE LERAAR DIE DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT EN DE STUDENTEN DIE OP EEN EENVOUDIGE MANIER NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN ZULLEN VERWERVEN, EXPERIMENTEREN MET EEN INNOVATIEF ONDERWIJS DAT INDIVIDUEEL ONDERZOEK BEVORDERT EN VOOR GROEPEN DE REFLECTIE VAN HET DELEN VAN INFORMATIE EN GOEDE PRAKTIJKEN DIDATTICHE.LINTRODUCTION VAN KLASLOKALEN VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE TOESTAAN (Dutch)
0 references
O PROJETO nasceu da necessidade de criar, no nosso instituto, os novos módulos aumentados pela tecnologia através da aplicação do equipamento já presente em alguns projetos de vídeo portáteis e fixos da LIM PC, a fim de criar espaços de aprendizagem que possam combinar a metodologia de laboratório e a aprendizagem colaborativa com a introdução e o reforço de JTIS, cujos potenciais de comunicação educacional e social contribuem para a formação de uma comunidade de estudantes no seu percurso formativo. Assim, o processo de ensino-aprendizagem baseia-se na colaboração entre o professor que assume o papel de professor e organizador das actividades e os estudantes que adquirirão novos conhecimentos e competências de uma forma simples, experimentando com um ensino inovador que favoreça a investigação individual e, para os grupos, a repercussão da partilha de informações e boas práticas. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN NECESITATEA DE A CREA ÎN INSTITUTUL NOSTRU INCLUSIV NOILE SĂLI DE CLASĂ CRESCUTE PRIN TEHNOLOGIE PRIN IMPLEMENTAREA ECHIPAMENTELOR DEJA PREZENTE ÎN UNELE PROIECTOARE VIDEO PORTABILE ȘI FIXE LIM PC, ÎN SCOPUL DE A CREA SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CAPABILE SĂ COMBINE METODOLOGIA DE LABORATOR ȘI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ CU INTRODUCEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ITC-URILOR ALE CĂROR POTENȚIAL DE COMUNICARE EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ CONTRIBUIE LA CONFERIREA CENTRALITĂȚII STUDENȚILOR PE PARCURSUL LOR DE FORMARE. ASTFEL, PROCESUL DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII SE BAZEAZĂ PE COLABORAREA DINTRE PROFESORUL CARE ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR ȘI STUDENȚII CARE VOR DOBÂNDI NOI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD SIMPLU EXPERIMENTÂND CU O PREDARE INOVATOARE CARE FAVORIZEAZĂ CERCETAREA INDIVIDUALĂ ȘI PENTRU GRUPURI REFLECTAREA SCHIMBULUI DE INFORMAȚII ȘI BUNE PRACTICI DIDATTICHE.LINTRODUCTION A SĂLILOR DE CLASĂ CRESCUTE PRIN TEHNOLOGIE PERMIT (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZRODIL Z POTREBY VYTVORIŤ V NAŠOM INŠTITÚTE VRÁTANE NOVÝCH UČEBNÍ ZVÝŠENÉ O TECHNOLÓGIU IMPLEMENTÁCIOU ZARIADENÍ, KTORÉ SÚ UŽ PRÍTOMNÉ V NIEKTORÝCH LIM PC PRENOSNÝCH A PEVNÝCH VIDEO PROJEKTOROCH S CIEĽOM VYTVORIŤ PRIESTORY PRE UČENIE, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ KOMBINOVAŤ LABORATÓRNU METODIKU A KOOPERATÍVNE UČENIE SO ZAVÁDZANÍM A VYLEPŠOVANÍM STI, KTORÝCH VZDELÁVACIE A SOCIÁLNE KOMUNIKAČNÉ POTENCIÁL PRISPIEVAJÚ K TOMU, ABY SA ŠTUDENTOM V ICH VZDELÁVACEJ CESTE VENOVALA ÚSTREDNOSŤ. PROCES VÝUČBY JE TEDA ZALOŽENÝ NA SPOLUPRÁCI MEDZI UČITEĽOM, KTORÝ PREBERÁ ÚLOHU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT, A ŠTUDENTMI, KTORÍ ZÍSKAJÚ NOVÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVANÍM S INOVATÍVNOU VÝUČBOU, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE INDIVIDUÁLNY VÝSKUM A PRE SKUPINY REFLEXIU ZDIEĽANIA INFORMÁCIÍ A OSVEDČENÝCH POSTUPOV DIDATTICHE.LINTRODUCTION UČEBNÍ ZVÝŠENÝCH TECHNOLÓGIOU UMOŽŇUJÚ (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE PO USTVARJANJU V NAŠEM INŠTITUTU, VKLJUČNO Z NOVIMI UČILNICAMI, KI JIH JE TEHNOLOGIJA POVEČALA Z UPORABO OPREME, KI JE ŽE PRISOTNA V NEKATERIH PRENOSNIH IN FIKSNIH VIDEO PROJEKTORJIH LIM PC, DA BI USTVARILI PROSTOR ZA UČENJE, KI BI LAHKO ZDRUŽIL LABORATORIJSKO METODOLOGIJO IN SODELOVALNO UČENJE Z UVAJANJEM IN IZBOLJŠANJEM JTI, KATERIH IZOBRAŽEVALNI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIALI PRISPEVAJO K TEMU, DA IMAJO UČENCI OSREDNJO VLOGO NA NJIHOVI POTI USPOSABLJANJA. TAKO UČNI PROCES TEMELJI NA SODELOVANJU MED UČITELJEM, KI PREVZAME VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA AKTIVNOSTI, TER ŠTUDENTI, KI BODO NA PREPROST NAČIN PRIDOBILI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER EKSPERIMENTIRALI Z INOVATIVNIM POUČEVANJEM, KI DAJE PREDNOST INDIVIDUALNEMU RAZISKOVANJU, ZA SKUPINE PA REFLEKSIJO IZMENJAVE INFORMACIJ IN DOBRIH PRAKS DIDATTICHE.LINTRODUCTION UČILNIC, KI JIH POVEČUJE TEHNOLOGIJA OMOGOČA (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖDDES FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA I VÅRT INSTITUT INKLUSIVE DE NYA KLASSRUMMEN ÖKADE MED TEKNIK GENOM ATT IMPLEMENTERA DEN UTRUSTNING SOM REDAN FINNS I VISSA LIM PC BÄRBARA OCH FASTA VIDEOPROJEKTORER FÖR ATT SKAPA UTRYMMEN FÖR LÄRANDE SOM KAN KOMBINERA LABORATORIEMETODIKEN OCH KOOPERATIVT LÄRANDE MED INTRODUKTION OCH FÖRBÄTTRING AV JTI VARS PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL BIDRAR TILL ATT GE CENTRALITET TILL ELEVERNA I DERAS TRÄNINGSVÄG. SÅLEDES BYGGER INLÄRNINGSPROCESSEN PÅ SAMARBETET MELLAN LÄRAREN SOM TAR PÅ SIG ROLLEN SOM FACILITATOR OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN OCH DE STUDENTER SOM KOMMER ATT FÖRVÄRVA NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT EXPERIMENTERA MED EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM GYNNAR INDIVIDUELL FORSKNING OCH FÖR GRUPPER REFLEKTION AV UTBYTE AV INFORMATION OCH GOD PRAXIS DIDATTICHE.LINTRODUCTION AV KLASSRUM ÖKADE MED TEKNIK TILLÅTER (Swedish)
0 references
CARMAGNOLA
0 references
10 April 2023
0 references