10.8.1.A3 I SEARCH AND LEARN WITH YOU (Q4832199)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832199 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 10.8.1.A3 I SEARCH AND LEARN WITH YOU |
Project Q4832199 in Italy |
Statements
10,949.66 Euro
0 references
21,899.32 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC LUCA DELLA ROBBIA
0 references
LOBIETTIVO METODOLOGICO PRINCIPALE QUELLO DI CREARE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO ATTIVOOSSERVANDO PROCEDENDO FACENDO USANDO VALUTANDO SPIEGANDOINTERAGENDO SPERIMENTANDO CONTESTUALIZZANDO CREANDO RIFLETTENDO E RICERCANDO FAVORENDO LINTELLIGENZA EMOZIONALE OLTRE A QUELLA INTELLETTIVA. ATTRAVERSO IL COOPERATIVELEARNING SI PENSA DI ATTUARE INTERVENTI DI DIDATTICA INTEGRATA ED INCLUSIVA SIA DI POTENZIAMENTO CHE DI SUPPORTO CONTINUO PER ALUNNI BES.SI INTENDE ATTUARE LA METODOLOGIA DELLA FLIPPED CLASSROOM E DELLA WEB QUEST.NEI DIVERSI LABORATORI SONO PREVISTI COMPITI AUTENTICI E VALUTAZIONI AUTENTICHE CHE PERMETTONO DI FAR RAGGIUNGERE LIVELLI PI ELEVATI DI PRESTAZIONE E PREPARANO MEGLIO GLI STUDENTI AD UN INSERIMENTO DI SUCCESSO NELLA VITA. (Italian)
0 references
ОСНОВНАТА МЕТОДОЛОГИЧНА ЦЕЛ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ATTIVOOSSERVANDING ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА С ПОМОЩТА НА ОЦЕНКА СПЕЦИФИКАЦИЯ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ОТРАЗЯВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ. ЧРЕЗ COOPERATIVELEARNING СЕ ПЛАНИРА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ИНТЕГРИРАНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КАКТО ЗА УКРЕПВАНЕ, ТАКА И ЗА НЕПРЕКЪСНАТА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES.SI ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРИЛОЖИ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ И УЕБ QUEST.NES РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ СА ПРЕДОСТАВЕНИ АВТЕНТИЧНИ ЗАДАЧИ И АВТЕНТИЧНИ ОЦЕНКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПО-ВИСОКИ НИВА НА ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ И ПО-ДОБРА ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА УСПЕШНО ВКЛЮЧВАНЕ В ЖИВОТА. (Bulgarian)
0 references
HLAVNÍM METODOLOGICKÝM CÍLEM JE VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO UČENÍ ATTIVOOSSERVANDING S VYUŽITÍM HODNOCENÍ SPECIFIKACE EXPERIMENTOVÁNÍM KONTEXTUALIZACÍ VYTVÁŘENÍM REFLEXNÍ A VÝZKUMNÉ EMOČNÍ INTELIGENCE VEDLE INTELEKTUÁLNÍ INTELIGENCE. PROSTŘEDNICTVÍM COOPERATIVELEARNING JE PLÁNOVÁNA IMPLEMENTACE INTEGROVANÝCH A INKLUZIVNÍCH VÝUKOVÝCH ZÁSAHŮ, A TO JAK POSÍLENÍ A PRŮBĚŽNÉ PODPORY PRO BES.SI ŽÁCI MAJÍ V ÚMYSLU IMPLEMENTOVAT METODIKU PŘEVRÁCENÉ UČEBNY A WEB QUEST.NES RŮZNÉ LABORATOŘE JSOU POSKYTOVÁNY AUTENTICKÉ ÚKOLY A AUTENTICKÉ HODNOCENÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DOSÁHNOUT VYŠŠÍ ÚROVNĚ VÝKONU A LÉPE PŘIPRAVIT STUDENTY NA ÚSPĚŠNÉ ZAČLENĚNÍ DO ŽIVOTA. (Czech)
0 references
DET VIGTIGSTE METODISKE MÅL ER AT SKABE MULIGHEDER FOR ATTIVOOSSERVANDING LÆRING VED AT FORTSÆTTE VED HJÆLP AF EVALUERING SPECIFICATIONING VED AT EKSPERIMENTERE KONTEKSTUALISERING VED AT SKABE REFLEKTERENDE OG FORSKE FØLELSESMÆSSIG INTELLIGENS UD OVER INTELLEKTUEL INTELLIGENS. GENNEM COOPERATIVELEARNING ER DET PLANLAGT AT GENNEMFØRE INTEGREREDE OG INKLUDERENDE UNDERVISNING INTERVENTIONER BÅDE FOR AT STYRKE OG LØBENDE STØTTE TIL BES.SI ELEVER HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE METODEN FOR FLIPPED KLASSEVÆRELSE OG WEB QUEST.NES FORSKELLIGE LABORATORIER LEVERES AUTENTISKE OPGAVER OG AUTENTISKE VURDERINGER, DER GIVER MULIGHED FOR AT OPNÅ HØJERE NIVEAUER AF YDEEVNE OG BEDRE FORBEREDE ELEVERNE TIL EN VELLYKKET INKLUSION I LIVET. (Danish)
0 references
DAS HAUPTZIEL DER METHODIK BESTEHT DARIN, MÖGLICHKEITEN FÜR DAS LERNEN VON ATTIVOOSSERVANDING ZU SCHAFFEN, INDEM SIE MITHILFE VON EVALUATION SPEZIFIKATIONEN DURCH DAS EXPERIMENTIEREN VON KONTEXTUALISIERUNGEN FORTFAHREN, INDEM NEBEN INTELLEKTUELLER INTELLIGENZ REFLEKTIERENDE UND ERFORSCHTE EMOTIONALE INTELLIGENZ GESCHAFFEN WERDEN. DURCH COOPERATIVELEARNING IST DIE UMSETZUNG INTEGRIERTER UND INKLUSIVER UNTERRICHTSINTERVENTIONEN SOWOHL DER STÄRKUNG ALS AUCH DER KONTINUIERLICHEN UNTERSTÜTZUNG FÜR BES.SI-SCHÜLER BEABSICHTIGT, DIE METHODIK DES UMGEDREHTEN KLASSENZIMMERS UND DES WEB-QUESTS UMZUSETZEN.NES VERSCHIEDENE LABORE WERDEN AUTHENTISCHE AUFGABEN UND AUTHENTISCHE BEWERTUNGEN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT, DIE ES ERMÖGLICHEN, EIN HÖHERES LEISTUNGSNIVEAU ZU ERREICHEN UND DIE SCHÜLER BESSER AUF EINE ERFOLGREICHE EINGLIEDERUNG IN DAS LEBEN VORZUBEREITEN. (German)
0 references
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ATTIVOOSSERVANDING ΜΆΘΗΣΗ ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΏΝ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΜΦΡΑΖΟΜΈΝΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ COOPERATIVELEARNING ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ BES.SI ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ QUEST.NES ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΥΨΗΛΌΤΕΡΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΑΠΌΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΗ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗ ΖΩΉ. (Greek)
0 references
THE MAIN METHODOLOGICAL GOAL IS TO CREATE OPPORTUNITIES FOR ATTIVOOSSERVANDING LEARNING BY PROCEEDING USING USING EVALUATING SPECIFICATIONING BY EXPERIMENTING CONTEXTUALISING BY CREATING REFLECTING AND RESEARCHING EMOTIONAL INTELLIGENCE IN ADDITION TO INTELLECTUAL INTELLIGENCE. THROUGH COOPERATIVELEARNING IT IS PLANNED TO IMPLEMENT INTEGRATED AND INCLUSIVE TEACHING INTERVENTIONS BOTH OF STRENGTHENING AND CONTINUOUS SUPPORT FOR BES.SI PUPILS INTENDS TO IMPLEMENT THE METHODOLOGY OF FLIPPED CLASSROOM AND WEB QUEST.NES DIFFERENT LABORATORIES ARE PROVIDED AUTHENTIC TASKS AND AUTHENTIC ASSESSMENTS THAT ALLOW TO ACHIEVE HIGHER LEVELS OF PERFORMANCE AND BETTER PREPARE STUDENTS FOR A SUCCESSFUL INCLUSION IN LIFE. (English)
0.065317667255758
0 references
EL PRINCIPAL OBJETIVO METODOLÓGICO ES CREAR OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE ATTIVOOSSERVANDING MEDIANTE EL USO DE LA EVALUACIÓN ESPECIFICACIÓN MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN CONTEXTUAL MEDIANTE LA CREACIÓN DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL ADEMÁS DE INTELIGENCIA INTELECTUAL. A TRAVÉS DE COOPERATIVELEARNING SE PLANEA IMPLEMENTAR INTERVENCIONES DOCENTES INTEGRADAS E INCLUSIVAS TANTO DE FORTALECIMIENTO COMO DE APOYO CONTINUO A LOS ALUMNOS DE BES.SI PRETENDE IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA DE AULA VOLTEADA Y WEB QUEST.NES SE PROPORCIONAN TAREAS AUTÉNTICAS Y EVALUACIONES AUTÉNTICAS QUE PERMITEN LOGRAR MAYORES NIVELES DE RENDIMIENTO Y PREPARAR MEJOR A LOS ESTUDIANTES PARA UNA INCLUSIÓN EXITOSA EN LA VIDA. (Spanish)
0 references
PEAMINE METOODILINE EESMÄRK ON LUUA VÕIMALUSI ATTIVOOSSERVANDING ÕPPIMISEKS, JÄTKATES KASUTADES HINDAMIST SPECIFICATIONING, KATSETADES KONTEKSTUAALSUST, LUUES LISAKS INTELLEKTUAALSELE INTELLIGENTSUSELE PEEGELDAVAT JA UURIVAT EMOTSIONAALSET INTELLIGENTSUST. LÄBI COOPERATIVELEARNING ON KAVAS RAKENDADA INTEGREERITUD JA KAASAV ÕPETAMISE SEKKUMISI NII TUGEVDADA JA PIDEVAT TOETUST BES.SI ÕPILASED KAVATSEVAD RAKENDADA METOODIKA FLIPPED KLASSIRUUMIS JA WEB QUEST.NES ERINEVAID LABOREID PAKUTAKSE AUTENTNE ÜLESANDEID JA AUTENTSEID HINNANGUID, MIS VÕIMALDAVAD SAAVUTADA KÕRGEMA TULEMUSLIKKUSE JA PAREMINI VALMISTADA ÕPILASI EDUKAKS KAASAMISEKS ELUS. (Estonian)
0 references
TÄRKEIN METODOLOGINEN TAVOITE ON LUODA MAHDOLLISUUKSIA ATTIVOOSSERVANDING OPPIMISEEN JATKAMALLA KÄYTTÄMÄLLÄ ARVIOINTIA TEKNISET TIEDOT KOKEILEMALLA KONTEKSTUALISOINTIA LUOMALLA HEIJASTAVAA JA TUTKIMALLA TUNNEÄLYÄ ÄLYKKYYDEN LISÄKSI. COOPERATIVELEARNINGIN AVULLA ON TARKOITUS TOTEUTTAA INTEGROITUJA JA OSALLISTAVIA OPETUSTOIMIA SEKÄ VAHVISTAA ETTÄ JATKUVAA TUKEA BES.SI-OPPILAILLE, JOTKA AIKOVAT TOTEUTTAA KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN JA WEB-TEKNIIKAN METODOLOGIAN QUEST.NES ERI LABORATORIOILLE TARJOTAAN AUTENTTISIA TEHTÄVIÄ JA AITOJA ARVIOINTEJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAAVUTTAA KORKEAMMAT SUORITUSTASOT JA PAREMMIN VALMISTAA OPISKELIJOITA MENESTYKSEKKÄÄSEEN OSALLISUUTEEN ELÄMÄSSÄ. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF MÉTHODOLOGIQUE PRINCIPAL EST DE CRÉER DES OPPORTUNITÉS POUR L’APPRENTISSAGE ATTIVOOSSERVANDING EN UTILISANT L’ÉVALUATION DE SPÉCIFICATION EN EXPÉRIMENTANT LA CONTEXTUALISATION EN CRÉANT ET EN RECHERCHANT L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE EN PLUS DE L’INTELLIGENCE INTELLECTUELLE. GRÂCE À COOPERATIVELEARNING, IL EST PRÉVU DE METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES INTÉGRÉES ET INCLUSIVES À LA FOIS DE RENFORCEMENT ET DE SOUTIEN CONTINU POUR LES ÉLÈVES DE BES.SI A L’INTENTION DE METTRE EN ŒUVRE LA MÉTHODOLOGIE DE LA CLASSE INVERSÉE ET WEB QUEST.NES DIFFÉRENTS LABORATOIRES SONT FOURNIS DES TÂCHES AUTHENTIQUES ET DES ÉVALUATIONS AUTHENTIQUES QUI PERMETTENT D’ATTEINDRE DES NIVEAUX DE PERFORMANCE PLUS ÉLEVÉS ET MIEUX PRÉPARER LES ÉTUDIANTS À UNE INCLUSION RÉUSSIE DANS LA VIE. (French)
0 references
IS É AN PHRÍOMHSPRIOC MHODHEOLAÍOCH DEISEANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA ATTIVOOSSERVANDING TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR SPECIFICATIONING TRÍ CHOMHTHÉACS A THÁSTÁIL TRÍ LÉIRIÚ AGUS TAIGHDE A DHÉANAMH AR FHAISNÉIS MHOTHÚCHÁNACH CHOMH MAITH LE FAISNÉIS INTLEACHTÚIL. TRÍ COOPERATIVELEARNING TÁ SÉ BEARTAITHE IDIRGHABHÁLACHA TEAGAISC COMHTHÁITE AGUS CUIMSITHEACHA A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE TACAÍOCHT A NEARTÚ AGUS TACAÍOCHT LEANÚNACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ BES.SI TÁ SÉ I GCEIST AG DALTAÍ BES.SI MODHEOLAÍOCHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN GHRÉASÁIN A CHUR I BHFEIDHM. (Irish)
0 references
GLAVNI METODOLOŠKI CILJ JE STVORITI MOGUĆNOSTI ZA UČENJE ATTIVOOSSERVANDING-A NASTAVLJAJUĆI KORISTEĆI EVALUACIJU SPECIFIKACATIONING EKSPERIMENTIRANJEM KONTEKSTUALIZACIJE STVARANJEM REFLEKTIRAJUĆIH I ISTRAŽIVANJA EMOCIONALNE INTELIGENCIJE UZ INTELEKTUALNU INTELIGENCIJU. KROZ COOPERATIVELEARNING PLANIRA SE PROVEDBA INTEGRIRANIH I UKLJUČIVIH NASTAVNIH INTERVENCIJA KAKO JAČANJA TAKO I KONTINUIRANE PODRŠKE UČENICIMA BES.SI-JA NAMJERAVA IMPLEMENTIRATI METODOLOGIJU PREOKRETA U UČIONICI I WEB QUEST.NES RAZLIČITIM LABORATORIJIMA PRUŽAJU SE AUTENTIČNI ZADACI I AUTENTIČNE PROCJENE KOJE OMOGUĆUJU POSTIZANJE VIŠIH RAZINA USPJEŠNOSTI I BOLJU PRIPREMU UČENIKA ZA USPJEŠNO UKLJUČIVANJE U ŽIVOT. (Croatian)
0 references
A FŐ MÓDSZERTANI CÉL AZ, HOGY LEHETŐSÉGEKET TEREMTSÜNK AZ ATTIVOOSSERVANDING TANULÁSHOZ AZÁLTAL, HOGY AZ ÉRTÉKELÉSI SPECIFIKÁCIÓK FELHASZNÁLÁSÁVAL KÍSÉRLETEZNEK A KONTEXTUALIZÁCIÓVAL, AZ ÉRZELMI INTELLIGENCIA TÜKRÖZÉSÉVEL ÉS KUTATÁSÁVAL AZ INTELLEKTUÁLIS INTELLIGENCIA MELLETT. A COOPERATIVELEARNING-EN KERESZTÜL A TERVEK SZERINT INTEGRÁLT ÉS INKLUZÍV TANÍTÁSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJT VÉGRE MIND A BES.SI-NEK, MIND A BES.SI DIÁKOKNAK, HOGY VÉGREHAJTSÁK A FLIPPED TANTERMI ÉS WEBES QUEST.NES MÓDSZERTANÁT.A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK HITELES FELADATOKAT ÉS HITELES ÉRTÉKELÉSEKET NYÚJTANAK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A MAGASABB SZINTŰ TELJESÍTMÉNY ELÉRÉSÉT ÉS A HALLGATÓK JOBB FELKÉSZÍTÉSÉT AZ ÉLET SIKERES BEFOGADÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIS METODINIS TIKSLAS YRA SUKURTI GALIMYBES ATTIVOOSSERVANDING MOKYMOSI TĘSTI NAUDOJANT NAUDOJANT VERTINIMO SPECIFIKACIJOS EKSPERIMENTUOTI KONTEKSTUALIZUOTI KURIANT ATSPINDINTIS IR TIRIA EMOCINĮ INTELEKTĄ, BE INTELEKTINIO INTELEKTO. PER COOPERATIVELEARNING PLANUOJAMA ĮGYVENDINTI INTEGRUOTAS IR ĮTRAUKIAS MOKYMO INTERVENCIJAS TIEK STIPRINANT IR NUOLAT REMIANT BES.SI MOKSLEIVIUS KETINA ĮGYVENDINTI APVERSTOS KLASĖS IR INTERNETO QUEST.NES METODIKĄ. (Lithuanian)
0 references
GALVENAIS METODOLOĢISKAIS MĒRĶIS IR RADĪT IESPĒJAS ATTIVOOSSERVANDING MĀCĪBĀM, TURPINOT IZMANTOT SPECIFICATIONING NOVĒRTĒJUMU, EKSPERIMENTĒJOT KONTEKSTUALIZĒJOT, RADOT ATSTAROJOŠU UN PĒTOT EMOCIONĀLO INTELIĢENCI PAPILDUS INTELEKTUĀLAJAM INTELEKTAM. AR COOPERATIVELEARNING TIEK PLĀNOTS ĪSTENOT INTEGRĒTUS UN IEKĻAUJOŠUS MĀCĪBU PASĀKUMUS, GAN STIPRINOT, GAN SNIEDZOT NEPĀRTRAUKTU ATBALSTU BES.SI SKOLĒNIEM, KURI PLĀNO ĪSTENOT METODI, KAS PAREDZĒTA FLIPPED KLASES UN TĪMEKĻA QUEST.NES DAŽĀDĀM LABORATORIJĀM TIEK SNIEGTI AUTENTISKI UZDEVUMI UN AUTENTISKI NOVĒRTĒJUMI, KAS ĻAUJ SASNIEGT AUGSTĀKU SNIEGUMA LĪMENI UN LABĀK SAGATAVOT SKOLĒNUS VEIKSMĪGAI IEKĻAUŠANAI DZĪVĒ. (Latvian)
0 references
L-GĦAN METODOLOĠIKU EWLIENI HUWA LI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAGĦLIM ATTIVOOSSERVANDING BILLI JIPPROĊEDI BL-UŻU TA ‘EVALWAZZJONI SPECIFICATIONING BILLI JESPERIMENTA KUNTESTWALIZZAZZJONI BILLI JOĦLOQ RIFLESSJONI U JIRRIĊERKAW INTELLIĠENZA EMOZZJONALI MINBARRA L-INTELLIĠENZA INTELLETTWALI. PERMEZZ TA’ COOPERATIVELEARNING HUWA PPJANAT LI JIĠU IMPLIMENTATI INTERVENTI TA’ TAGĦLIM INTEGRATI U INKLUŻIVI KEMM TA’ TISĦIĦ KIF UKOLL TA’ APPOĠĠ KONTINWU GĦAL BES.SI L-ISTUDENTI GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIMPLIMENTAW IL-METODOLOĠIJA TA’ LABORATORJI DIFFERENTI TAL-KLASSI U TAL-WEB QUEST.NES HUMA PPROVDUTI KOMPITI AWTENTIĊI U VALUTAZZJONIJIET AWTENTIĊI LI JIPPERMETTU LI JINKISBU LIVELLI OGĦLA TA’ PRESTAZZJONI U JIPPREPARAW AĦJAR LILL-ISTUDENTI GĦAL INKLUŻJONI B’SUĊĊESS FIL-ĦAJJA. (Maltese)
0 references
HET BELANGRIJKSTE METHODOLOGISCHE DOEL IS OM KANSEN TE CREËREN VOOR ATTIVOOSSERVANDING DOOR VERDER TE GAAN MET BEHULP VAN HET EVALUEREN VAN SPECIFICATIE DOOR TE EXPERIMENTEREN MET CONTEXTUALISEREN DOOR HET CREËREN VAN REFLECTERENDE EN ONDERZOEK NAAR EMOTIONELE INTELLIGENTIE NAAST INTELLECTUELE INTELLIGENTIE. DOOR MIDDEL VAN COOPERATIVELEARNING IS HET DE BEDOELING OM GEÏNTEGREERDE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSINTERVENTIES TE IMPLEMENTEREN, ZOWEL TER VERSTERKING ALS CONTINUE ONDERSTEUNING VAN BES.SI-LEERLINGEN VAN PLAN OM DE METHODOLOGIE VAN FLIPPED CLASSROOM EN WEB QUEST.NES VERSCHILLENDE LABORATORIA WORDEN VERSTREKT AUTHENTIEKE TAKEN EN AUTHENTIEKE BEOORDELINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM HOGERE NIVEAUS VAN PRESTATIES TE BEREIKEN EN BETER VOOR TE BEREIDEN STUDENTEN VOOR EEN SUCCESVOLLE INCLUSIE IN HET LEVEN. (Dutch)
0 references
O principal objetivo metodológico consiste em criar oportunidades de aprendizagem através do ATTIVOOSSERVANDING, processando utilizando a avaliação do ESPECIFICAÇÃO através da experiência do CONTEXTUALIZAÇÃO através da criação de inteligência emocional através da refleção e da investigação, para além da inteligência intelectual. ATRAVÉS DA APLICAÇÃO COOPERATIVA, ESTÁ PREVISTA A APLICAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE ENSINO INTEGRADAS E INCLUSIVAS, DE REFORÇO E CONTINUAÇÃO DO APOIO ÀS UTILIZAÇÕES DO BES.SI, DESTINADAS A APLICAR A METODOLOGIA DO CLASSOR FLIPPED E DA WEB QUEST.NES DIFERENTES LABORATÓRIOS SÃO PRESTADOS TAREFAS AUTÊNTICAS E AVALIAÇÕES AUTÊNTICAS QUE PERMITEM ALCANÇAR NÍVEIS MAIS DE DE DESEMPENHO E MELHOR PREPARAR ESTUDANTES PARA UMA SUCESSA ILUSÃO NA VIDA. (Portuguese)
0 references
PRINCIPALUL SCOP METODOLOGIC ESTE DE A CREA OPORTUNITĂȚI PENTRU ÎNVĂȚAREA ATTIVOOSSERVANDING PRIN UTILIZAREA UTILIZĂRII EVALUĂRII SPECIFICAȚIEI PRIN EXPERIMENTAREA CONTEXTUALIZĂRII PRIN CREAREA DE REFLECTARE ȘI CERCETARE A INTELIGENȚEI EMOȚIONALE, ÎN PLUS FAȚĂ DE INTELIGENȚA INTELECTUALĂ. PRIN COOPERATIVELEARNING SE PLANIFICĂ IMPLEMENTAREA UNOR INTERVENȚII DE PREDARE INTEGRATE ȘI INCLUZIVE, ATÂT DE CONSOLIDARE, CÂT ȘI DE SPRIJIN CONTINUU PENTRU ELEVII BES.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE METODOLOGIA DE FLIPPED CLASĂ ȘI WEB QUEST.NES DIFERITE LABORATOARE SUNT FURNIZATE SARCINI AUTENTICE ȘI EVALUĂRI AUTENTICE, CARE PERMIT ATINGEREA UNOR NIVELURI MAI RIDICATE DE PERFORMANȚĂ ȘI O MAI BUNĂ PREGĂTIRE A STUDENȚILOR PENTRU O INCLUZIUNE DE SUCCES ÎN VIAȚĂ. (Romanian)
0 references
HLAVNÝM METODICKÝM CIEĽOM JE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI PRE UČENIE ATTIVOOSSERVANDING POKRAČOVANÍM POMOCOU HODNOTENIA ŠPECIFIKÁCIE EXPERIMENTOVANÍM KONTEXTUALIZÁCIE VYTVORENÍM REFLEXNEJ A VÝSKUMNEJ EMOCIONÁLNEJ INTELIGENCIE OKREM INTELEKTUÁLNEJ INTELIGENCIE. PROSTREDNÍCTVOM COOPERATIVELEARNING SA PLÁNUJE REALIZÁCIA INTEGROVANÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA POSILNENIE A NEPRETRŽITÚ PODPORU ŽIAKOV BES.SI, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE IMPLEMENTOVAŤ METODIKU PREVRÁTENEJ UČEBNE A WEB QUEST.NES RÔZNE LABORATÓRIÁ POSKYTUJÚ AUTENTICKÉ ÚLOHY A AUTENTICKÉ HODNOTENIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DOSIAHNUŤ VYŠŠIU ÚROVEŇ VÝKONU A LEPŠIE PRIPRAVIŤ ŠTUDENTOV NA ÚSPEŠNÉ ZAČLENENIE DO ŽIVOTA. (Slovak)
0 references
GLAVNI METODOLOŠKI CILJ JE USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA UČENJE ATTIVOOSSERVANDING Z UPORABO VREDNOTENJA SPECIFICATIONING Z EKSPERIMENTIRANJEM KONTEKSTUALIZACIJE Z USTVARJANJEM REFLEKSIJE IN RAZISKOVANJA ČUSTVENE INTELIGENCE POLEG INTELEKTUALNE INTELIGENCE. S POMOČJO COOPERATIVELEARNING-A JE NAČRTOVANO IZVAJANJE INTEGRIRANIH IN VKLJUČUJOČIH PEDAGOŠKIH UKREPOV ZA KREPITEV IN STALNO PODPORO UČENCEM BES.SI, KI NAMERAVAJO IZVAJATI METODOLOGIJO OBRNJENE UČILNICE IN SPLETNE QUEST.NES SO RAZLIČNIM LABORATORIJEM ZAGOTOVLJENE AVTENTIČNE NALOGE IN AVTENTIČNE OCENE, KI OMOGOČAJO DOSEGANJE VIŠJE RAVNI USPEŠNOSTI IN BOLJŠO PRIPRAVO ŠTUDENTOV NA USPEŠNO VKLJUČEVANJE V ŽIVLJENJE. (Slovenian)
0 references
DET HUVUDSAKLIGA METODOLOGISKA MÅLET ÄR ATT SKAPA MÖJLIGHETER FÖR ATTIVOOSSERVANDING LÄRANDE GENOM ATT FORTSÄTTA MED ATT UTVÄRDERA SPECIFIKATIONER GENOM ATT EXPERIMENTERA KONTEXTUALISERA GENOM ATT SKAPA REFLEKTERANDE OCH FORSKA EMOTIONELL INTELLIGENS UTÖVER INTELLEKTUELL INTELLIGENS. GENOM COOPERATIVELEARNING ÄR DET PLANERAT ATT GENOMFÖRA INTEGRERADE OCH INKLUDERANDE UNDERVISNINGSINSATSER BÅDE FÖR ATT STÄRKA OCH KONTINUERLIGT STÖDJA BES.SI ELEVER AVSER ATT GENOMFÖRA METODEN FÖR FLIPPED KLASSRUM OCH WEBB QUEST.NES OLIKA LABORATORIER TILLHANDAHÅLLS AUTENTISKA UPPGIFTER OCH AUTENTISKA BEDÖMNINGAR SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPNÅ HÖGRE PRESTANDA OCH BÄTTRE FÖRBEREDA ELEVERNA FÖR EN FRAMGÅNGSRIK INKLUDERING I LIVET. (Swedish)
0 references
APPIGNANO
0 references
10 April 2023
0 references