DIGITAL ENVIRONMENTS FOR TEACHING (Q4832191)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832191 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS FOR TEACHING |
Project Q4832191 in Italy |
Statements
10,997.0 Euro
0 references
21,994.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 June 2016
0 references
16 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'LUIGI BARTOLINI'
0 references
IN QUESTI ULTIMI ANNI SI SENTE SEMPRE PI LESIGENZA DI OFFRIRE AGLI STUDENTI SPAZI E STRUMENTI PER LAPPRENDIMENTO CHE POSSANO SODDISFARE LE LORO ESIGENZE E RISPONDERE ALLE RICHIESTE DI UNA DIDATTICA LEGATA ALLINNOVAZIONE. SI AVVERTE INOLTRE LA NECESSIT DI UTILIZZARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA E VOLTA ALLA COSTRUZIONE O ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE E DI QUELLE DISCIPLINARI. CON IL FINANZIAMENTO SI REALIZZER UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO E SI ACQUISTERANNO DEI LABORATORI MOBILI DELLE LAVAGNE INTERATTIVE MOBILI E DEI DISPOSITIVI DIGITALI INDIVIDUALI ALLO SCOPO DI OLTREPASSARE I LIMITI LEGATI ALLO SPAZIO FISICO DELLAULA E AGLI STRUMENTI TRADIZIONALI DI APPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НАРАСТВА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРОСТРАНСТВА И УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СВЪРЗАНО С ИНОВАЦИИТЕ. СЪЩО ТАКА СМЯТАМЕ, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПРИОБЩАВАЩО ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО ИЛИ РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНЦИИ. С ФИНАНСИРАНЕТО ЩЕ БЪДЕ СЪЗДАДЕНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЩЕ БЪДАТ ЗАКУПЕНИ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ НА МОБИЛНИ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ И ИНДИВИДУАЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ ОГРАНИЧЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО НА КЛАСНАТА СТАЯ И ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian)
0 references
V POSLEDNÍCH LETECH ROSTE POTŘEBA NABÍDNOUT STUDENTŮM PROSTOR A UČEBNÍ NÁSTROJE, KTERÉ MOHOU USPOKOJIT JEJICH POTŘEBY A REAGOVAT NA POŽADAVKY VÝUKY SOUVISEJÍCÍ S INOVACEMI. CÍTÍME TAKÉ POTŘEBU VYUŽÍVAT INKLUZIVNÍ VÝUKU ZAMĚŘENOU NA BUDOVÁNÍ NEBO ROZVOJ KLÍČOVÝCH A DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ. S FINANCOVÁNÍM BUDE VYTVOŘEN ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR A BUDOU ZAKOUPENY MOBILNÍ LABORATOŘE MOBILNÍCH INTERAKTIVNÍCH TABULÍ A JEDNOTLIVÝCH DIGITÁLNÍCH ZAŘÍZENÍ S CÍLEM PŘEKONAT LIMITY TÝKAJÍCÍ SE FYZICKÉHO PROSTORU UČEBNY A TRADIČNÍCH UČEBNÍCH NÁSTROJŮ. (Czech)
0 references
I DE SENERE ÅR ER DER ET STIGENDE BEHOV FOR AT TILBYDE STUDERENDE RUM OG LÆRINGSVÆRKTØJER, DER KAN OPFYLDE DERES BEHOV OG IMØDEKOMME KRAVENE FRA EN UNDERVISNING RELATERET TIL INNOVATION. VI MENER OGSÅ, AT DER ER BEHOV FOR AT ANVENDE INKLUDERENDE UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ OPBYGNING ELLER UDVIKLING AF NØGLE- OG DISCIPLINÆRKOMPETENCER. MED FINANSIERINGEN VIL DER BLIVE SKABT ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM, OG DER VIL BLIVE KØBT MOBILE LABORATORIER FOR MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS OG INDIVIDUELLE DIGITALE ENHEDER FOR AT OVERVINDE GRÆNSERNE FOR KLASSEVÆRELSETS FYSISKE RUM OG TRADITIONELLE LÆRINGSVÆRKTØJER. (Danish)
0 references
IN DEN LETZTEN JAHREN GIBT ES EINEN ZUNEHMENDEN BEDARF, STUDENTEN RÄUME UND LERNWERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN ENTSPRECHEN UND DEN ANFORDERUNGEN EINER LEHRE IM ZUSAMMENHANG MIT INNOVATION GERECHT WERDEN KÖNNEN. WIR HALTEN ES AUCH FÜR NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE LEHRE ZU NUTZEN, DIE AUF DEN AUFBAU ODER DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSEL- UND DISZIPLINARKOMPETENZEN ABZIELT. MIT DER FINANZIERUNG WIRD EIN ALTERNATIVER LERNRAUM GESCHAFFEN UND MOBILE LABORATORIEN FÜR MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS UND EINZELNE DIGITALE GERÄTE ERWORBEN, UM DIE GRENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PHYSISCHEN RAUM DES KLASSENZIMMERS UND TRADITIONELLEN LERNWERKZEUGEN ZU ÜBERWINDEN. (German)
0 references
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΑΙΣΘΑΝΌΜΑΣΤΕ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ Ή ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΤΟΎΝ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΙΝΗΤΏΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΛΕΥΚΏΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΌΡΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΦΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
IN RECENT YEARS THERE IS AN INCREASING NEED TO OFFER STUDENTS SPACES AND LEARNING TOOLS THAT CAN MEET THEIR NEEDS AND RESPOND TO THE DEMANDS OF A TEACHING RELATED TO INNOVATION. WE ALSO FEEL THE NEED TO USE INCLUSIVE TEACHING AIMED AT THE CONSTRUCTION OR DEVELOPMENT OF KEY AND DISCIPLINARY COMPETENCES. WITH THE FUNDING, AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE WILL BE CREATED AND MOBILE LABORATORIES OF MOBILE INTERACTIVE WHITEBOARDS AND INDIVIDUAL DIGITAL DEVICES WILL BE PURCHASED IN ORDER TO OVERCOME THE LIMITS RELATED TO THE PHYSICAL SPACE OF THE CLASSROOM AND TRADITIONAL LEARNING TOOLS. (English)
0.3034196051193228
0 references
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EXISTE UNA CRECIENTE NECESIDAD DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES ESPACIOS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE UNA ENSEÑANZA RELACIONADA CON LA INNOVACIÓN. TAMBIÉN SENTIMOS LA NECESIDAD DE UTILIZAR LA ENSEÑANZA INCLUSIVA DIRIGIDA A LA CONSTRUCCIÓN O DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE Y DISCIPLINARIAS. CON LA FINANCIACIÓN, SE CREARÁ UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO Y SE COMPRARÁN LABORATORIOS MÓVILES DE PIZARRAS INTERACTIVAS MÓVILES Y DISPOSITIVOS DIGITALES INDIVIDUALES PARA SUPERAR LOS LÍMITES RELACIONADOS CON EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA Y LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. (Spanish)
0 references
VIIMASTEL AASTATEL ON ÜHA ENAM VAJA PAKKUDA ÕPILASTELE RUUME JA ÕPPEVAHENDEID, MIS SUUDAVAD RAHULDADA NENDE VAJADUSI JA VASTATA INNOVATSIOONIGA SEOTUD ÕPETUSE NÕUDMISTELE. SAMUTI TUNNEME VAJADUST KASUTADA KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS ON SUUNATUD VÕTME- JA DISTSIPLINAARPÄDEVUSTE EHITAMISELE VÕI ARENDAMISELE. RAHASTAMISEGA LUUAKSE ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM NING MOBIILSETE INTERAKTIIVSETE TAHVLITE JA INDIVIDUAALSETE DIGITAALSETE SEADMETE MOBIILSED LABORID OSTETAKSE, ET ÜLETADA KLASSIRUUMI FÜÜSILISE RUUMI JA TRADITSIOONILISTE ÕPPEVAHENDITEGA SEOTUD PIIRANGUD. (Estonian)
0 references
VIIME VUOSINA ON KASVAVA TARVE TARJOTA OPISKELIJOILLE TILOJA JA OPPIMISVÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN TARPEISIINSA JA VASTATA INNOVAATIOON LIITTYVÄN OPETUKSEN VAATIMUKSIIN. KOEMME MYÖS TARVETTA KÄYTTÄÄ OSALLISTAVAA OPETUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON KESKEISTEN JA KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN RAKENTAMINEN TAI KEHITTÄMINEN. RAHOITUKSELLA LUODAAN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA JA HANKITAAN LIIKKUVIA VUOROVAIKUTTEISIA TAULUKOITA JA YKSITTÄISIÄ DIGITAALISIA LAITTEITA, JOTTA VOIDAAN YLITTÄÄ LUOKKAHUONEEN FYYSISEEN TILAAN JA PERINTEISIIN OPPIMISVÄLINEISIIN LIITTYVÄT RAJAT. (Finnish)
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, IL Y A UN BESOIN CROISSANT D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RÉPONDRE À LEURS BESOINS ET DE RÉPONDRE AUX EXIGENCES D’UN ENSEIGNEMENT LIÉ À L’INNOVATION. NOUS RESSENTONS ÉGALEMENT LE BESOIN D’UTILISER UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF VISANT À LA CONSTRUCTION OU AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CLÉS ET DISCIPLINAIRES. GRÂCE À CE FINANCEMENT, UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF SERA CRÉÉ ET DES LABORATOIRES MOBILES DE TABLEAUX BLANCS INTERACTIFS MOBILES ET D’APPAREILS NUMÉRIQUES INDIVIDUELS SERONT ACHETÉS AFIN DE SURMONTER LES LIMITES LIÉES À L’ESPACE PHYSIQUE DE LA SALLE DE CLASSE ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. (French)
0 references
LE BLIANTA BEAGA ANUAS TÁ MÉADÚ AG TEACHT AR AN NGÁ ATÁ ANN SPÁSANNA AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR A GCUID RIACHTANAS AGUS FREAGAIRT D’ÉILIMH TEAGAISC A BHAINEANN LE NUÁLAÍOCHT. BRAITHIMID FREISIN GUR GÁ TEAGASC CUIMSITHEACH A ÚSÁID ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA A THÓGÁIL NÓ A FHORBAIRT. LEIS AN MAOINIÚ, CRUTHÓFAR SPÁS FOGHLAMA MALARTACH AGUS CEANNÓFAR SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE DE CHLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA SOGHLUAISTE AGUS GLÉASANNA DIGITEACHA AONAIR CHUN NA TEORAINNEACHA A BHAINEANN LE SPÁS FISICIÚIL AN TSEOMRA RANGA AGUS NA N-UIRLISÍ FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ. (Irish)
0 references
POSLJEDNJIH GODINA POSTOJI SVE VEĆA POTREBA DA SE STUDENTIMA PONUDE PROSTORI I ALATI ZA UČENJE KOJI MOGU ZADOVOLJITI NJIHOVE POTREBE I ODGOVORITI NA ZAHTJEVE NASTAVE POVEZANE S INOVACIJAMA. TAKOĐER SMATRAMO DA JE POTREBNO KORISTITI UKLJUČIVU NASTAVU USMJERENU NA IZGRADNJU ILI RAZVOJ KLJUČNIH I DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA. UZ FINANCIRANJE, STVORIT ĆE SE ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE I KUPITI MOBILNI LABORATORIJI MOBILNIH INTERAKTIVNIH PLOČA I POJEDINAČNIH DIGITALNIH UREĐAJA KAKO BI SE PREVLADALA OGRANIČENJA POVEZANA S FIZIČKIM PROSTOROM UČIONICE I TRADICIONALNIM ALATIMA ZA UČENJE. (Croatian)
0 references
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN EGYRE NAGYOBB SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A DIÁKOK OLYAN TEREKET ÉS TANULÁSI ESZKÖZÖKET KÍNÁLJANAK, AMELYEK MEGFELELNEK AZ IGÉNYEIKNEK, ÉS REAGÁLNAK AZ INNOVÁCIÓVAL KAPCSOLATOS TANÍTÁSI IGÉNYEKRE. ÚGY ÉREZZÜK, HOGY A KULCS- ÉS FEGYELMI KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSÉRE VAGY FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ INKLUZÍV TANÍTÁSRA IS SZÜKSÉG VAN. A FINANSZÍROZÁSSAL ALTERNATÍV TANULÁSI TERET HOZNAK LÉTRE, ÉS MOBIL INTERAKTÍV TÁBLÁK ÉS EGYEDI DIGITÁLIS ESZKÖZÖK MOBIL LABORATÓRIUMAIT VÁSÁROLJÁK MEG AZ OSZTÁLYTEREM FIZIKAI TERÉHEZ ÉS A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI ESZKÖZÖKHÖZ KAPCSOLÓDÓ KORLÁTOK ÁTHIDALÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
PASTARAISIAIS METAIS DIDĖJA POREIKIS PASIŪLYTI STUDENTAMS ERDVES IR MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOS GALI PATENKINTI JŲ POREIKIUS IR REAGUOTI Į MOKYMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU INOVACIJOMIS. MES TAIP PAT MANOME, KAD REIKIA NAUDOTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, SKIRTĄ PAGRINDINIŲ IR DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ KŪRIMUI AR UGDYMUI. SKIRIANT FINANSAVIMĄ BUS SUKURTA ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ IR ĮSIGYTOS MOBILIOS INTERAKTYVIŲ LENTŲ IR ATSKIRŲ SKAITMENINIŲ PRIETAISŲ LABORATORIJOS, SIEKIANT ĮVEIKTI RIBAS, SUSIJUSIAS SU FIZINE KLASĖS ERDVE IR TRADICINĖMIS MOKYMOSI PRIEMONĖMIS. (Lithuanian)
0 references
PĒDĒJOS GADOS PIEAUG NEPIECIEŠAMĪBA PIEDĀVĀT STUDENTIEM TELPAS UN MĀCĪBU RĪKUS, KAS VAR APMIERINĀT VIŅU VAJADZĪBAS UN REAĢĒT UZ MĀCĪBU PRASĪBĀM SAISTĪBĀ AR INOVĀCIJU. MĒS ARĪ UZSKATĀM, KA IR JĀIZMANTO IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR VEIDOT VAI ATTĪSTĪT PAMATPRASMES UN DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES. AR ŠO FINANSĒJUMU TIKS IZVEIDOTA ALTERNATĪVA MĀCĪBU TELPA UN TIKS IEGĀDĀTAS MOBILĀS INTERAKTĪVĀS TĀFELES UN INDIVIDUĀLĀS DIGITĀLĀS IERĪCES, LAI PĀRVARĒTU IEROBEŽOJUMUS, KAS SAISTĪTI AR MĀCĪBU TELPAS FIZISKO TELPU UN TRADICIONĀLAJIEM MĀCĪBU RĪKIEM. (Latvian)
0 references
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN HEMM ĦTIEĠA DEJJEM TIKBER LI L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SPAZJI U GĦODOD TA’ TAGĦLIM LI JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦAD-DOMANDI TA’ TAGĦLIM RELATAT MAL-INNOVAZZJONI. INĦOSSU WKOLL IL-ĦTIEĠA LI NUŻAW TAGĦLIM INKLUŻIV IMMIRAT LEJN IL-KOSTRUZZJONI JEW L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN U DIXXIPLINARJI. BIL-FINANZJAMENT, SE JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM ALTERNATTIV U SE JINXTRAW LABORATORJI MOBBLI TA’ WHITEBOARDS INTERATTIVI MOBBLI U APPARATI DIĠITALI INDIVIDWALI SABIEX JINGĦELBU L-LIMITI RELATATI MAL-ISPAZJU FIŻIKU TAL-KLASSI U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI. (Maltese)
0 references
IN DE AFGELOPEN JAREN IS ER EEN TOENEMENDE BEHOEFTE OM STUDENTEN RUIMTES EN LEERMIDDELEN AAN TE BIEDEN DIE AAN HUN BEHOEFTEN KUNNEN VOLDOEN EN KUNNEN VOLDOEN AAN DE EISEN VAN EEN ONDERWIJS IN VERBAND MET INNOVATIE. WE VINDEN OOK DE NOODZAAK OM INCLUSIEF ONDERWIJS TE GEBRUIKEN DAT GERICHT IS OP DE OPBOUW OF ONTWIKKELING VAN SLEUTEL- EN DISCIPLINAIRE COMPETENTIES. MET DE FINANCIERING ZAL EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE WORDEN GECREËERD EN ZULLEN MOBIELE LABORATORIA VAN MOBIELE INTERACTIEVE WHITEBOARDS EN INDIVIDUELE DIGITALE APPARATEN WORDEN AANGESCHAFT OM DE GRENZEN MET BETREKKING TOT DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL EN DE TRADITIONELE LEERMIDDELEN TE OVERWINNEN. (Dutch)
0 references
Em anos recentes, há uma necessidade crescente de oferecer aos estudantes espaços e ferramentas de aprendizagem que possam satisfazer as suas necessidades e responder às exigências de um ensino relacionado com a inovação. Também sentimos a necessidade de usar o ensino incluso destinado à construção ou desenvolvimento de competências essenciais e disciplinares. Com o financiamento, será criado um espaço de aprendizagem alternativo e serão adquiridos laboratórios móveis de BRANCOS INTERACTIVOS MÓVEIS e dispositivos digitais individuais, a fim de ultrapassar os limites relacionados com o espaço físico das ferramentas de aprendizagem clássicas e tradicionais. (Portuguese)
0 references
ÎN ULTIMII ANI, EXISTĂ O NEVOIE TOT MAI MARE DE A OFERI STUDENȚILOR SPAȚII ȘI INSTRUMENTE DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR LOR ȘI SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR UNEI PREDĂRI LEGATE DE INOVARE. DE ASEMENEA, SIMȚIM NEVOIA DE A UTILIZA PREDAREA INCLUZIVĂ CARE VIZEAZĂ CONSTRUIREA SAU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI DISCIPLINARE. CU AJUTORUL FINANȚĂRII, SE VA CREA UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE ȘI SE VOR ACHIZIȚIONA LABORATOARE MOBILE DE TABLĂ INTERACTIVĂ MOBILĂ ȘI DISPOZITIVE DIGITALE INDIVIDUALE PENTRU A DEPĂȘI LIMITELE LEGATE DE SPAȚIUL FIZIC AL SĂLII DE CLASĂ ȘI DE INSTRUMENTELE TRADIȚIONALE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
0 references
V POSLEDNÝCH ROKOCH SA ZVYŠUJE POTREBA PONÚKAŤ ŠTUDENTOM PRIESTORY A VZDELÁVACIE NÁSTROJE, KTORÉ DOKÁŽU USPOKOJIŤ ICH POTREBY A REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY VÝUČBY SÚVISIACEJ S INOVÁCIAMI. DOMNIEVAME SA TIEŽ, ŽE JE POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ INKLUZÍVNE VYUČOVANIE ZAMERANÉ NA BUDOVANIE ALEBO ROZVOJ KĽÚČOVÝCH A DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ. S FINANCOVANÍM SA VYTVORÍ ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR A ZAKÚPIA SA MOBILNÉ LABORATÓRIÁ MOBILNÝCH INTERAKTÍVNYCH TABULÍ A JEDNOTLIVÝCH DIGITÁLNYCH ZARIADENÍ S CIEĽOM PREKONAŤ OBMEDZENIA TÝKAJÚCE SA FYZICKÉHO PRIESTORU TRIEDY A TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. (Slovak)
0 references
V ZADNJIH LETIH JE VSE VEČJA POTREBA, DA SE ŠTUDENTOM PONUDIJO PROSTORI IN ORODJA ZA UČENJE, KI LAHKO ZADOVOLJIJO NJIHOVE POTREBE IN SE ODZOVEJO NA ZAHTEVE POUČEVANJA, POVEZANE Z INOVACIJAMI. MENIMO TUDI, DA JE TREBA UPORABITI VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, NAMENJENO IZGRADNJI ALI RAZVOJU KLJUČNIH IN DISCIPLINSKIH KOMPETENC. S FINANCIRANJEM BO USTVARJEN ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR IN KUPLJENI BODO MOBILNI LABORATORIJI MOBILNIH INTERAKTIVNIH TABEL IN POSAMEZNIH DIGITALNIH NAPRAV, DA BI PRESEGLI OMEJITVE, POVEZANE S FIZIČNIM PROSTOROM UČILNICE IN TRADICIONALNIMI UČNIMI ORODJI. (Slovenian)
0 references
UNDER DE SENASTE ÅREN FINNS DET ETT ÖKANDE BEHOV AV ATT ERBJUDA STUDENTER UTRYMMEN OCH INLÄRNINGSVERKTYG SOM KAN MÖTA DERAS BEHOV OCH SVARA PÅ KRAVEN I EN UNDERVISNING RELATERAD TILL INNOVATION. VI KÄNNER OCKSÅ BEHOVET AV ATT ANVÄNDA INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA ELLER UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH DISCIPLINÄRA KOMPETENSER. MED FINANSIERINGEN KOMMER ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME ATT SKAPAS OCH MOBILA LABORATORIER MED MOBILA INTERAKTIVA WHITEBOARDTAVLOR OCH INDIVIDUELLA DIGITALA ENHETER KOMMER ATT KÖPAS FÖR ATT ÖVERVINNA GRÄNSERNA FÖR DET FYSISKA UTRYMMET I KLASSRUMMET OCH TRADITIONELLA INLÄRNINGSVERKTYG. (Swedish)
0 references
CUPRAMONTANA
0 references
10 April 2023
0 references