TRAINING TEACHERS AND LEARNERS TOWARDS DIGITAL SCHOOL (Q4832189)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832189 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRAINING TEACHERS AND LEARNERS TOWARDS DIGITAL SCHOOL |
Project Q4832189 in Italy |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 October 2016
0 references
25 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - PESARO 'DANTE ALIGHIERI'
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DA UN LATO DI FORNIRE GLI STRUMENTI PER LA FORMAZIONE DEL CORPO DOCENTE ALLE TECNOLOGIE DIGITALI DALLALTRO DI PERMETTERE ALLA SCUOLA DI ADOTTARE UN MODELLO DI DIDATTICA DIGITALE PER I PROPRI ALUNNI CHE PU FARE RIFERIMENTO SIA ALLE TECNOLOGIE PRESENTI NELLA SCUOLA SIA AL METODO BYOD.LA FORMAZIONE CHE CI PREFIGGIAMO DI OTTENERE DEVE ESSERE ORIENTATA ALLA COMPRENSIONE DA PARTE DEGLI INSEGNANTI DELLE POTENZIALIT CHE I NUOVI STRUMENTI DIGITALI HANNO NON SOLO NELLESSERE PI EFFICACI A LIVELLO DI INSEGNAMENTO ED AUSILIO ALLA DIMINUZIONE DELLA DISAFFEZIONE SCOLASTICA MA ANCHE NELLA POSSIBILIT DI LIBERARE RISORSE IN TERMINI DI TEMPO LASCIANDO COS UNO SPAZIO MAGGIORE ALLO SVILUPPO DELLA DIDATTICA.SI PARTIR QUINDI CON UN PROCESSO DI FORMAZIONE VOLTO ALLINCREMENTO PROGRESSIVO DELLE CONOSCENZE DEL CORPO DOCENTE INCORAGGIANDO ED INCENTIVANDO LE IDEE ED I MOMENTI DI SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA VERSO GLI STUDENTI AGEVOLANDO IL CAMMINO A QUEGLI INSEGNANTI CHE VORRANNO CIMENTARSI N (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ЗА ДА ПОЗВОЛИ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ПРИЕМЕ ДИГИТАЛЕН МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ СИ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ОТНАСЯ КАКТО ДО ТЕХНОЛОГИИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И ДО BYOD METHOD.THE ОБУЧЕНИЕТО, КОЕТО СЕ СТРЕМИМ ДА ПОЛУЧИМ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗБИРАНЕТО ОТ УЧИТЕЛИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛА, ЧЕ НОВИТЕ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ИМАТ НЕ САМО ДА БЪДАТ ПО-ЕФЕКТИВНИ НА НИВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕ И ДА СПОМОГНАТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО В УЧИЛИЩЕ, НО И ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОСВОБОЖДАВАНЕ НА РЕСУРСИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ВРЕМЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ОСТАВЯТ ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ КЪМ ДИГИТАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNOUT NÁSTROJE PRO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ NA STRANĚ DRUHÉ, ABY ŠKOLA MOHLA PŘIJMOUT DIGITÁLNÍ VÝUKOVÝ MODEL PRO SVÉ ŽÁKY, KTERÝ MŮŽE ODKAZOVAT JAK NA TECHNOLOGIE PŘÍTOMNÉ VE ŠKOLE, TAK NA BYOD METHOD.THE ŠKOLENÍ, KTERÉ SE SNAŽÍME ZÍSKAT, MUSÍ BÝT ZAMĚŘENO NA POCHOPENÍ POTENCIÁLU, ŽE NOVÉ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE MAJÍ NEJEN EFEKTIVNĚJŠÍ NA ÚROVNI VÝUKY A POMOCI SNÍŽIT ŠKOLNÍ NESPOKOJENOST, ALE TAKÉ MOŽNOST UVOLNIT ZDROJE Z HLEDISKA ČASU, A TÍM PONECHAT PROSTOR PRO PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY DIGITÁLNÍM TECHNOLOGIÍM. (Czech)
0 references
PROJEKTET SIGTER PÅ DEN ENE SIDE AT GIVE VÆRKTØJER TIL UDDANNELSE AF UNDERVISNINGSPERSONALET TIL DIGITALE TEKNOLOGIER PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE SKOLEN MULIGHED FOR AT VEDTAGE EN DIGITAL UNDERVISNINGSMODEL FOR SINE ELEVER, DER KAN HENVISE BÅDE TIL DE TEKNOLOGIER, DER FINDES I SKOLEN OG TIL BYOD METHOD.DET UDDANNELSE, SOM VI TILSTRÆBER AT OPNÅ, SKAL VÆRE ORIENTERET MOD LÆRERNES FORSTÅELSE AF DE POTENTIALER, SOM DE NYE DIGITALE VÆRKTØJER HAR IKKE KUN I AT VÆRE MERE EFFEKTIVE PÅ UNDERVISNINGSNIVEAU OG BIDRAGE TIL AT REDUCERE SKOLENS UTILFREDSHED, MEN OGSÅ I MULIGHEDEN FOR AT FRIGØRE RESSOURCER I FORM AF TID, SÅLEDES AT DE NYE DIGITALE VÆRKTØJER HAR PLADS TIL AT VÆRE MERE EFFEKTIVE PÅ UNDERVISNINGSNIVEAU OG BIDRAGE TIL AT REDUCERE SKOLENS UTILFREDSHED, MEN OGSÅ I MULIGHEDEN FOR AT FRIGØRE RESSOURCER I FORM AF TIDSMÆSSIGT OG DERMED GIVE PLADS TIL UNDERVISNINGSPERSONALET TIL DIGITALE TEKNOLOGIER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT EINERSEITS DARAUF AB, DIE WERKZEUGE FÜR DIE AUSBILDUNG DES LEHRPERSONALS ZU DIGITALEN TECHNOLOGIEN AUF DER ANDEREN SEITE ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM ES DER SCHULE ZU ERMÖGLICHEN, EIN DIGITALES LEHRMODELL FÜR IHRE SCHÜLER ZU ÜBERNEHMEN, DAS SOWOHL AUF DIE TECHNOLOGIEN IN DER SCHULE ALS AUCH AUF DIE BYOD METHOD VERWEISEN KANN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΣ BYOD.Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΠΕΛΕΥΘΈΡΩΣΗΣ ΠΌΡΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΑΦΉΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS ON THE ONE HAND TO PROVIDE THE TOOLS FOR THE TRAINING OF THE TEACHING STAFF TO DIGITAL TECHNOLOGIES ON THE OTHER HAND TO ALLOW THE SCHOOL TO ADOPT A DIGITAL TEACHING MODEL FOR ITS PUPILS THAT CAN REFER BOTH TO THE TECHNOLOGIES PRESENT IN THE SCHOOL AND TO THE BYOD METHOD.THE TRAINING THAT WE AIM TO OBTAIN MUST BE ORIENTED TO THE UNDERSTANDING BY TEACHERS OF THE POTENTIALS THAT THE NEW DIGITAL TOOLS HAVE NOT ONLY IN BEING MORE EFFECTIVE AT THE LEVEL OF TEACHING AND HELPING TO REDUCE SCHOOL DISAFFECTION BUT ALSO IN THE POSSIBILITY OF FREEING UP RESOURCES IN TERMS OF TIME, THUS LEAVING SPACE FOR THE TEACHING STAFF TO DIGITAL TECHNOLOGIES. MAJOR TO THE DEVELOPMENT OF DIDATTICA.SI WILL THEN START WITH A TRAINING PROCESS AIMED AT THE PROGRESSIVE INCREASE OF THE KNOWLEDGE OF THE TEACHING STAFF ENCOURAGING AND ENCOURAGING IDEAS AND MOMENTS OF EDUCATIONAL EXPERIMENTATION TOWARDS THE STUDENTS FACILITATING THE PATH TO THOSE TEACHERS WHO WANT TO TRY THEIR HAND. (English)
0.2136258240006693
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, POR UN LADO, PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE A LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR OTRO LADO, PERMITIR QUE LA ESCUELA ADOPTE UN MODELO DE ENSEÑANZA DIGITAL PARA SUS ALUMNOS QUE PUEDA REFERIRSE TANTO A LAS TECNOLOGÍAS PRESENTES EN LA ESCUELA COMO A LA BYOD METHOD.THE LA FORMACIÓN QUE PRETENDEMOS OBTENER DEBE ESTAR ORIENTADA A LA COMPRENSIÓN POR PARTE DE LOS PROFESORES DE LAS POTENCIALIDADES QUE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DIGITALES TIENEN NO SOLO EN SER MÁS EFICACES EN EL NIVEL DE ENSEÑANZA Y AYUDAR A REDUCIR EL DESAFECCIÓN ESCOLAR, SINO TAMBIÉN EN LA POSIBILIDAD DE LIBERAR RECURSOS EN TÉRMINOS DE TIEMPO, DEJANDO ASÍ ESPACIO PARA EL PERSONAL DOCENTE A LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ÜHELT POOLT PAKKUDA VAHENDEID ÕPPEJÕUDUDE KOOLITAMISEKS DIGITEHNOLOOGIALE, TEISEST KÜLJEST VÕIMALDADA KOOLIL VÕTTA OMA ÕPILASTELE KASUTUSELE DIGITAALNE ÕPETAMISMUDEL, MIS VÕIB VIIDATA NII KOOLIS OLEMASOLEVATELE TEHNOLOOGIATELE KUI KA BYOD METHOD.THE KOOLITUSELE, MIDA MEIE EESMÄRK ON SAADA, PEAB OLEMA SUUNATUD ÕPETAJATE ARUSAAMISELE VÕIMALUSTEST, ET UUED DIGITAALSED VAHENDID EI OLE MITTE AINULT TÕHUSAMAD ÕPETAMISE TASANDIL JA AITAVAD VÄHENDADA KOOLI RAHULOLEMATUST, VAID KA VÕIMALUS VABASTADA AJALISELT RESSURSSE, JÄTTES ÕPETAJATELE RUUMI DIGITAALTEHNOLOOGIALE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOISAALTA TARJOTA VÄLINEET OPETUSHENKILÖSTÖN KOULUTTAMISEKSI DIGITAALISIIN TEKNOLOGIOIHIN JA TOISAALTA ANTAA KOULULLE MAHDOLLISUUS OTTAA KÄYTTÖÖN OPPILAILLEEN DIGITAALINEN OPETUSMALLI, JOKA VOI VIITATA SEKÄ KOULUSSA OLEVIIN TEKNOLOGIOIHIN ETTÄ BYOD METHODIIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE D’UNE PART À FOURNIR LES OUTILS DE FORMATION DU PERSONNEL ENSEIGNANT AUX TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES, D’AUTRE PART, À PERMETTRE À L’ÉCOLE D’ADOPTER UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE POUR SES ÉLÈVES QUI PUISSE SE RÉFÉRER À LA FOIS AUX TECHNOLOGIES PRÉSENTES DANS L’ÉCOLE ET À LA FORMATION BYOD METHOD.THE QUE NOUS VISONS À OBTENIR DOIT ÊTRE ORIENTÉE VERS LA COMPRÉHENSION PAR LES ENSEIGNANTS DES POTENTIELS QUE LES NOUVEAUX OUTILS NUMÉRIQUES ONT NON SEULEMENT D’ÊTRE PLUS EFFICACES AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT ET D’AIDER À RÉDUIRE LA DÉSAFFECTION SCOLAIRE, MAIS AUSSI DANS LA POSSIBILITÉ DE TENTER PAR LES ENSEIGNANTS DE TENTER DE LIBÉRER DES RESSOURCES EN TERMES DE TEMPS, LAISSANT AINSI UN ESPACE POUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AUX TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. MAJEUR AU DÉVELOPPEMENT DE DIDATTICASI. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, NA HUIRLISÍ A CHUR AR FÁIL D’OILIÚINT NA FOIRNE TEAGAISC CHUIG TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AR AN TAOBH EILE CHUN DEIS A THABHAIRT DON SCOIL SAMHAIL TEAGAISC DHIGITEACH A GHLACADH DÁ DALTAÍ A D’FHÉADFADH TAGAIRT A DHÉANAMH DO NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ SA SCOIL AGUS DON METHOD BYOD ARAON. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ S JEDNE STRANE OSIGURATI ALATE ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNOG OSOBLJA ZA DIGITALNE TEHNOLOGIJE S DRUGE STRANE KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA USVOJI DIGITALNI MODEL POUČAVANJA ZA SVOJE UČENIKE KOJI SE MOŽE ODNOSITI I NA TEHNOLOGIJE PRISUTNE U ŠKOLI I NA BYOD METHOD.THE TRENING KOJI ŽELIMO DOBITI MORA BITI USMJEREN NA RAZUMIJEVANJE UČITELJA O POTENCIJALIMA KOJI NOVI DIGITALNI ALATI IMAJU NE SAMO U TOME DA BUDU UČINKOVITIJI NA RAZINI POUČAVANJA I POMAŽU SMANJITI NEZADOVOLJSTVO U ŠKOLI, VEĆ I U MOGUĆNOSTI OSLOBAĐANJA RESURSA U SMISLU VREMENA, ČIME ĆE SE OSTAVITI PROSTOR ZA NASTAVNO OSOBLJE ZA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGYRÉSZT AZ, HOGY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANÁRI SZEMÉLYZET DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKRA VALÓ KÉPZÉSÉHEZ, MÁSRÉSZT LEHETŐVÉ TEGYE AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY OLYAN DIGITÁLIS OKTATÁSI MODELLT FOGADJON EL A TANULÓK SZÁMÁRA, AMELY MIND AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ TECHNOLÓGIÁKRA, MIND A BYOD METHOD-RA UTALHAT.A KÉPZÉSNEK, AMELYET MEG KÍVÁNUNK SZEREZNI, ARRA KELL IRÁNYULNIA, HOGY A TANÁROK MEGÉRTSÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKKEL AZ ÚJ DIGITÁLIS ESZKÖZÖK NEMCSAK AZ OKTATÁS SZINTJÉN HATÉKONYABBAK ÉS SEGÍTENEK AZ ISKOLAI ELÉGEDETLENSÉG CSÖKKENTÉSÉBEN, HANEM A FORRÁSOK IDŐBENI FELSZABADÍTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉBEN IS, ÍGY TERET HAGYVA A TANÁRI SZEMÉLYZETNEK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA, VIENA VERTUS, SUTEIKTI MOKYTOJŲ MOKYMO SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ SRITYJE PRIEMONES, KAD MOKYKLA GALĖTŲ TAIKYTI SKAITMENINĮ MOKYMO MODELĮ SAVO MOKINIAMS, KURIS GALĖTŲ BŪTI SUSIJĘS TIEK SU MOKYKLOJE ESANČIOMIS TECHNOLOGIJOMIS, TIEK SU BYOD METHOD.ŠIS MOKYMAS, KURĮ SIEKIAME GAUTI, TURI BŪTI ORIENTUOTAS Į MOKYTOJŲ SUPRATIMĄ APIE NAUJŲ SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ POTENCIALĄ NE TIK VEIKSMINGIAU MOKYMO LYGMENIU IR PADEDANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEPASITENKINIMĄ, BET IR GALIMYBĘ ATLAISVINTI LAIKO IŠTEKLIUS, TOKIU BŪDU PALIEKANT ERDVĖS DĖSTYTOJAMS SKAITMENINĖMS TECHNOLOGIJOMS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS, NO VIENAS PUSES, IR NODROŠINĀT INSTRUMENTUS MĀCĪBSPĒKU APMĀCĪBAI DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, NO OTRAS PUSES, LAI ĻAUTU SKOLAI PIEŅEMT DIGITĀLU MĀCĪŠANAS MODELI SAVIEM SKOLĒNIEM, KAS VAR ATSAUKTIES GAN UZ SKOLĀ ESOŠAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, GAN UZ BYOD METHOD.THE APMĀCĪBAI, KO MĒS CENŠAMIES IEGŪT, IR JĀBŪT VĒRSTAI UZ SKOLOTĀJU IZPRATNI PAR IESPĒJĀM, KO JAUNIE DIGITĀLIE RĪKI SNIEDZ NE TIKAI EFEKTĪVĀK MĀCĪŠANAS LĪMENĪ UN PALĪDZOT SAMAZINĀT SKOLAS NEAPMIERINĀTĪBU, BET ARĪ IESPĒJA ATBRĪVOT RESURSUS LAIKA ZIŅĀ, TĀDĒJĀDI ATSTĀJOT VIETU MĀCĪBSPĒKIEM DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU JOMĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN, MINN NAĦA WAĦDA, LI JIPPROVDI L-GĦODOD GĦAT-TAĦRIĠ TAL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM GĦAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TADOTTA MUDELL TA’ TAGĦLIM DIĠITALI GĦALL-ISTUDENTI TAGĦHA LI JISTA’ JIRREFERI KEMM GĦAT-TEKNOLOĠIJI PREŻENTI FL-ISKOLA KIF UKOLL GĦALL-BYOD METHOD.IT-TAĦRIĠ LI GĦANDNA L-GĦAN LI JIKSEB IRID IKUN ORJENTAT LEJN IL-FEHIM MILL-GĦALLIEMA TAL-POTENZJALI LI L-GĦODOD DIĠITALI L-ĠODDA GĦANDHOM MHUX BISS BIEX IKUNU AKTAR EFFETTIVI FIL-LIVELL TAT-TAGĦLIM U JGĦINU BIEX INAQQSU N-NUQQAS TA’ GĦARFIEN FL-ISKEJJEL IŻDA WKOLL FIL-POSSIBBILTÀ LI NILLIBERAW RIŻORSI F’TERMINI TA’ ĦIN, U B’HEKK JITĦALLA SPAZJU GĦALL-PERSUNAL LI JGĦALLEM GĦAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BEOOGT ENERZIJDS DE INSTRUMENTEN VOOR DE OPLEIDING VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL TOT DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE BIEDEN, ANDERZIJDS OM DE SCHOOL IN STAAT TE STELLEN EEN DIGITAAL ONDERWIJSMODEL VOOR ZIJN LEERLINGEN AAN TE NEMEN DAT ZOWEL KAN VERWIJZEN NAAR DE TECHNOLOGIEËN DIE AANWEZIG ZIJN OP DE SCHOOL ALS NAAR DE BYOD METHOD. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA, POR UM LADO, FORNECER AS FERRAMENTAS PARA A FORMAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE PARA AS TECNOLOGIAS DIGITAIS, POR OUTRO LADO, PARA PERMITIR QUE A ESCOLA ADOTE UM MODELO DE ENSINO DIGITAL PARA OS SEUS ALUNOS, QUE POSSA REFERIR-SE TANTO ÀS TECNOLOGIAS PRESENTES NA ESCOLA COMO AO MÉTODO BYOD. A FORMAÇÃO QUE PRETENDEMOS OBTER DEVE SER ORIENTADA PARA A COMPREENSÃO, PELOS PROFESSORES, DAS POTENCIALIDADES QUE AS NOVAS FERRAMENTAS DIGITAIS TÊM NÃO SÓ EM SER MAIS EFICAZES NO NÍVEL DE ENSINO E AJUDANDO A REDUZIR O DESCONTENTAMENTO ESCOLAR, MAS TAMBÉM NA POSSIBILIDADE DE LIBERTAR RECURSOS EM TERMOS DE TEMPO, DEIXANDO ASSIM ESPAÇO PARA O PESSOAL DOCENTE PARA TECNOLOGIAS DIGITAIS. MAIOR PARA O DESENVOLVIMENTO DA DIDATTICA MÃO. O PROCESSO DE FORMAÇÃO VAI, ENTÃO, FOMENTAR O PROCESSO DE FORMAÇÃO VOLTADO A MOMENTOS EDUCATIVOS E PARA FACILITAR O ENSINO AOS ALUNOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, PE DE O PARTE, SĂ OFERE INSTRUMENTELE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ÎN DOMENIUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE, PE DE ALTĂ PARTE, PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ ADOPTE UN MODEL DE PREDARE DIGITALĂ PENTRU ELEVII SĂI, CARE SĂ SE POATĂ REFERI ATÂT LA TEHNOLOGIILE PREZENTE ÎN ȘCOALĂ, CÂT ȘI LA METHOD BYOD. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NA JEDNEJ STRANE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V OBLASTI DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ NA DRUHEJ STRANE, ABY ŠKOLA MOHLA PRIJAŤ DIGITÁLNY MODEL VÝUČBY PRE SVOJICH ŽIAKOV, KTORÝ MÔŽE ODKAZOVAŤ NA TECHNOLÓGIE PRÍTOMNÉ V ŠKOLE, AKO AJ NA BYOD METHOD.THE ŠKOLENIE, KTORÉ CHCEME ZÍSKAŤ, MUSÍ BYŤ ZAMERANÉ NA POCHOPENIE POTENCIÁLU ZO STRANY UČITEĽOV, ŽE NOVÉ DIGITÁLNE NÁSTROJE MAJÚ NIELEN V TOM, ABY BOLI ÚČINNEJŠIE NA ÚROVNI VÝUČBY A POMÁHAJÚ ZNIŽOVAŤ NESPOKOJNOSŤ SO ŠKOLAMI, ALE AJ V MOŽNOSTI UVOĽNIŤ ZDROJE Z HĽADISKA ČASU, A TAK PONECHAŤ PRIESTOR UČITEĽOM NA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE NA ENI STRANI ZAGOTOVITI ORODJA ZA USPOSABLJANJE PEDAGOŠKEGA OSEBJA NA PODROČJU DIGITALNIH TEHNOLOGIJ NA DRUGI STRANI, DA SE ŠOLI OMOGOČI, DA SPREJME DIGITALNI MODEL POUČEVANJA ZA SVOJE UČENCE, KI SE LAHKO NANAŠA TAKO NA TEHNOLOGIJE, PRISOTNE V ŠOLI, KOT TUDI NA USPOSABLJANJE BYOD METHOD.THE, KI GA ŽELIMO PRIDOBITI, MORA BITI USMERJENO V RAZUMEVANJE UČITELJEV O POTENCIALIH, KI JIH IMAJO NOVA DIGITALNA ORODJA NE LE V TEM, DA SO UČINKOVITEJŠI NA RAVNI POUČEVANJA IN POMAGAJO ZMANJŠATI NEZADOVOLJSTVO V ŠOLAH, TEMVEČ TUDI V MOŽNOSTI, DA SE SPROSTIJO VIRI V SMISLU ČASA, S ČIMER SE PUSTI PROSTOR UČITELJEM DIGITALNIM TEHNOLOGIJAM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR Å ENA SIDAN TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR UTBILDNING AV LÄRARPERSONALEN I DIGITAL TEKNIK Å ANDRA SIDAN FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT ANTA EN DIGITAL UNDERVISNINGSMODELL FÖR SINA ELEVER SOM KAN HÄNVISA BÅDE TILL DEN TEKNIK SOM FINNS I SKOLAN OCH TILL BYOD METHOD.THE-UTBILDNINGEN SOM VI STRÄVAR EFTER MÅSTE VARA INRIKTAD PÅ LÄRARNAS FÖRSTÅELSE FÖR DE MÖJLIGHETER SOM DE NYA DIGITALA VERKTYGEN INTE BARA HAR NÄR DET GÄLLER ATT VARA MER EFFEKTIVA PÅ UNDERVISNINGSNIVÅ OCH BIDRA TILL ATT MINSKA MISSNÖJE I SKOLAN UTAN OCKSÅ I MÖJLIGHETEN ATT FRIGÖRA RESURSER I TID OCH DÄRMED LÄMNA UTRYMME FÖR LÄRARPERSONALEN TILL DIGITAL TEKNIK. (Swedish)
0 references
PESARO
0 references
10 April 2023
0 references