DIGITAL SCHOOL IN PROGRESS (Q4832138)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4832138 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL SCHOOL IN PROGRESS |
Project Q4832138 in Italy |
Statements
9,404.74 Euro
0 references
18,809.48 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 June 2016
0 references
6 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ISTITUTO COMPRENSIVO 'V. CUOCO'
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. E PREDISPORRE COS LE BASI INFRASTRUTTURALI PER LA DIDATTICA 2.0 MIGLIORANDO GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E FAVORENDO IL CONSEGUIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALUNNI. (Italian)
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В БЕЗЖИЧНО СВЪРЗАНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО. И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ИНФРАСТРУКТУРНИТЕ БАЗИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ 2.0 ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОСТИГАНЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAH PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ V BEZDRÁTOVĚ PŘIPOJENÝCH UČEBNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE. A PŘIPRAVIT TAK ZÁKLADY INFRASTRUKTURY PRO VÝUKU 2.0 ZLEPŠENÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ A PODPOROU DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ. (Czech)
0 references
SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I TRÅDLØST FORBUNDNE LÆRINGSGRUPPER TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. OG DERMED FORBEREDE INFRASTRUKTURGRUNDLAGET FOR UNDERVISNING 2.0 VED AT FORBEDRE LÆRINGSMILJØERNE OG FREMME OPNÅELSEN AF ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER. (Danish)
0 references
DER BEDARF DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN DRAHTLOS VERNETZTEN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET WIRD. UND DAMIT DIE INFRASTRUKTURGRUNDLAGEN FÜR DEN UNTERRICHT 2.0 VORBEREITEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN VERBESSERT UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER GEFÖRDERT WERDEN. (German)
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΙΣ ΒΆΣΕΙΣ ΥΠΟΔΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0 ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΤΕΥΞΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRELESSLY CONNECTED LEARNING GROUPS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. AND THUS PREPARE THE INFRASTRUCTURE BASES FOR TEACHING 2.0 BY IMPROVING THE LEARNING ENVIRONMENTS AND PROMOTING THE ACHIEVEMENT OF THE KEY COMPETENCES OF THE PUPILS. (English)
0.1169821329987815
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE CONECTADOS INALÁMBRICAMENTE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. Y ASÍ PREPARAR LAS BASES DE INFRAESTRUCTURA PARA LA ENSEÑANZA 2.0 MEDIANTE LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y LA PROMOCIÓN DEL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
0 references
KOOLI VAJADUS ON PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS JUHTMEVABALT ÜHENDATUD ÕPPERÜHMADES ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA. VALMISTADA ETTE INFRASTRUKTUURI ALUSED 2.0 ÕPETAMISEKS, PARANDADES ÕPIKESKKONDA JA EDENDADES ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMIST. (Estonian)
0 references
KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA TYÖKALUILLA VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN SEKÄ SISÄLLÖN VUOROVAIKUTUKSEEN LANGATTOMASTI YHDISTETYISSÄ OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN OPETUKSEN PÄIVITTÄISTÄ INTEGROINTIA VARTEN. JA NÄIN VALMISTELLAAN INFRASTRUKTUURIPOHJAA OPETUSTA VARTEN 2.0 PARANTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ JA EDISTÄMÄLLÄ OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISTA. (Finnish)
0 references
LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE CONNECTÉS SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. ET AINSI PRÉPARER LES BASES D’INFRASTRUCTURES POUR L’ENSEIGNEMENT 2.0 EN AMÉLIORANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ET EN FAVORISANT LA RÉALISATION DES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES. (French)
0 references
IS GÁ DON SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS AN ÁBHAIR CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA ATÁ NASCTHA GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC. AGUS AR AN GCAOI SIN NA BUNÁITEANNA INFREASTRUCHTÚIR A ULLMHÚ DO THEAGASC 2.0 TRÍ NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHEABHSÚ AGUS TRÍ PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I POJEDINAČNO KORIŠTENJE WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U BEŽIČNO POVEZANIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI. I NA TAJ NAČIN PRIPREMITI INFRASTRUKTURNE OSNOVE ZA PODUČAVANJE 2.0 POBOLJŠANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE I PROMICANJEM POSTIZANJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A WEB KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK KÖLCSÖNHATÁSÁT VEZETÉK NÉLKÜL ÖSSZEKAPCSOLT TANULÁSI CSOPORTOKBAN A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. ÉS ÍGY ELŐKÉSZÍTI A 2.0 OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA ALAPJAIT A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁVAL ÉS A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK ELÉRÉSÉVEL. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, ĮRENGDAMA DAUGIAUSIA KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA KOLEKTYVIAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŽINIATINKLIU IR TURINIU, KAD BŪTŲ GALIMA SĄVEIKAUTI SU ĮVAIRIOMIS JUNGTIMIS BELAIDŽIU RYŠIU SUJUNGTOSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS. IR TAIP PARENGTI MOKYMO INFRASTRUKTŪROS BAZES 2.0 GERINANT MOKYMOSI APLINKĄ IR SKATINANT MOKINIŲ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMĄ. (Lithuanian)
0 references
SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI BEZVADU SAVIENOTĀS MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ. UN TĀDĒJĀDI SAGATAVOT INFRASTRUKTŪRAS BĀZES MĀCĪŠANAI 2.0, UZLABOJOT MĀCĪBU VIDI UN VEICINOT SKOLĒNU PAMATPRASMJU SASNIEGŠANU. (Latvian)
0 references
IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM KONNESSI MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. U B’HEKK TIPPREPARA L-BAŻIJIET TAL-INFRASTRUTTURA GĦAT-TAGĦLIM 2.0 BILLI TTEJJEB L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U TIPPROMWOVI L-KISBA TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN DRAADLOOS VERBONDEN LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. EN ZO DE INFRASTRUCTUUR VOOR ONDERWIJS 2.0 VOORBEREIDEN DOOR DE LEEROMGEVINGEN TE VERBETEREN EN DE VERWEZENLIJKING VAN DE KERNCOMPETENTIES VAN DE LEERLINGEN TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
É necessário que a escola previna o aumento das tecnologias, dotando o maior número de turmas e espaços tradicionais de ferramentas para a utilização coletiva e individual da página Web e do conteúdo para a interação de diferentes formações em grupos de aprendizagem estreitamente ligados para uma integração diária do digital no ensino. E PREPARAR AS BASES DAS INFRAESTRUTURAS PARA O ENSINO 2.0, MELHORANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E PROMOVER A REALIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS PÚBLICOS. (Portuguese)
0 references
NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CONECTATE WIRELESS PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE. ȘI, ASTFEL, PREGĂTIREA BAZELOR DE INFRASTRUCTURĂ PENTRU PREDAREA 2.0 PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI PROMOVAREA REALIZĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR. (Romanian)
0 references
JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽÍVANIE WEBU A OBSAHU NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V BEZDRÔTOVO PRIPOJENÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY. A TAK PRIPRAVIŤ INFRAŠTRUKTÚRU PRE VÝUČBU 2.0 ZLEPŠENÍM VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA A PODPOROU DOSAHOVANIA KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIAKOV. (Slovak)
0 references
POTREBA ŠOLE JE NAPOVEDATI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V BREZŽIČNO POVEZANIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE. IN TAKO PRIPRAVITI INFRASTRUKTURNE OSNOVE ZA POUČEVANJE 2.0 Z IZBOLJŠANJEM UČNIH OKOLIJ IN SPODBUJANJEM DOSEGANJA KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV. (Slovenian)
0 references
SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I TRÅDLÖST ANSLUTNA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN. OCH PÅ SÅ SÄTT FÖRBEREDA INFRASTRUKTURBASEN FÖR UNDERVISNING 2.0 GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖN OCH FRÄMJA FÖRVERKLIGANDET AV ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER. (Swedish)
0 references
PETACCIATO
0 references
10 April 2023
0 references