LIM IN CLSSE (Q4832088)

NEL NOSTRO ISTITUTO MANCANO ANCORA DEI SUPPORTI TECNOLOGICI NECESSARI AI DOCENTI E AGLI ALLIEVI PER PERMETTERE UNA DIDATTICA 2.0 PI INTERATTIVA LABORATORIALE E COLLABORAIVA CON QUESTO PROGETTO SI VOGLIONO PERTANTO DOTARE LE AULE DI LIM PER COMPLETARE ED IMPLEMENTARE AL CONTEMPO CI CHE PU ESSERE DEFINITO UN AMBIENTE INTEGRATO DI APPRENDIMENTO VALE A DIRE UN INSIEME DI STRUMENTI METODOLOGIE E CONTENUTI UTILI A PROMUOVERE IN UN UNICO CONCEPT LE AZIONI DI FORMAZIONE FORMALI IN AULA O ON LINE CON QUELLE INFORMALI AZIONI INDIVIDUALI E DI APPRENDIMENTO COLLABORATIVOTALE AMBIENTE SAR INTESO NON SOLO COME VEICOLATORE DI CONTENUTI PRECOSTITUITI MA ANCHE COME UN VERO E PROPRIO AMBIENTE DI COMUNICAZIONE APPRENDIMENTO COSTRUZIONE DI SAPERI E SOPRATTUTTO DI GESTIONE METODOLOGICA FINALIZZATA A STIMOLARE UNA DIDATTICA PER COMPETENZE. ATTRAVERSO GLI STRUMENTI E LE METODOLOGIE CHE LA RETE METTE A DISPOSIZIONE AL FINE DI SOSTENERE E PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO PERMANENTE. LAULA COS DOTATA PERMETTER IN PART (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВСЕ ОЩЕ НЕ РАЗПОЛАГА С ТЕХНОЛОГИЧНАТА ПОДКРЕПА, НЕОБХОДИМА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНТЕРАКТИВЕН УЧЕБЕН СЕМИНАР 2.0 И COLLABORAIVA С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ИСКАМЕ ДА ПОДГОТВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ НА LIM ДА ЗАВЪРШАТ И ПРИЛОЖАТ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТОВА, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ КАТО ИНТЕГРИРАНА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО Е НАБОР ОТ ИНСТРУМЕНТИ, МЕТОДОЛОГИИ И СЪДЪРЖАНИЕ, ПОЛЕЗНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ В ЕДИННА КОНЦЕПЦИЯ НА ФОРМАЛНИ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В КЛАСНАТА СТАЯ ИЛИ ОНЛАЙН С ТЕЗИ НЕФОРМАЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ИНДИВИДУАЛНИ И УЧЕБНИ COLBORATIVOTALE SAR СРЕДА, ПРЕДНАЗНАЧЕНА НЕ САМО КАТО КОНВЕЙЕР НА ПРЕДВАРИТЕЛНО СЪЗДАДЕНО СЪДЪРЖАНИЕ, НО И КАТО РЕАЛНА КОМУНИКАЦИОННА СРЕДА ЗА УЧЕНЕ НА ЗНАНИЯ И ПРЕДИ ВСИЧКО МЕТОДОЛОГИЧНО УПРАВЛЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ СТИМУЛИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ. ЧРЕЗ ИНСТРУМЕНТИТЕ И МЕТОДОЛОГИИТЕ, КОИТО МРЕЖАТА ПРЕДОСТАВЯ С ЦЕЛ ПОДКРЕПА И НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. LAULA COS ОБОРУДВАН, ЗА ДА ПОЗВОЛИ ЧАСТИЧНО (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT STÁLE POSTRÁDÁ TECHNICKOU PODPORU NEZBYTNOU PRO UČITELE A STUDENTY, ABY UMOŽNIL INTERAKTIVNĚJŠÍ 2.0 VÝUKOVÝ WORKSHOP A COLLABORAIVA S TÍMTO PROJEKTEM CHCEME VYBAVIT LIM UČEBNY DOKONČIT A IMPLEMENTOVAT SOUČASNĚ TO, CO LZE DEFINOVAT INTEGROVANÉ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ JE SOUBOR NÁSTROJŮ METODIK A OBSAHU UŽITEČNÉHO PRO PODPORU V JEDINÉM KONCEPTU FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE VE TŘÍDĚ NEBO ON-LINE S TĚMITO NEFORMÁLNÍMI AKCEMI INDIVIDUÁLNÍ A UČENÍ COLLABORATIVOTALE SAR PROSTŘEDÍ URČENÉ NEJEN JAKO NOSIČ PRE-KONSTITUOVANÉHO OBSAHU, ALE TAKÉ JAKO SKUTEČNÉ KOMUNIKAČNÍ PROSTŘEDÍ UČENÍ BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ A PŘEDEVŠÍM METODOLOGICKÉ ŘÍZENÍ ZAMĚŘENÉ NA STIMULACI PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSTROJŮ A METODIK, KTERÉ SÍŤ POSKYTUJE ZA ÚČELEM PODPORY A PODPORY CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. LAULA COS VYBAVENA TAK, ABY ČÁSTEČNĚ (Czech)

0 references

VORES INSTITUT MANGLER STADIG DEN TEKNOLOGISKE STØTTE, DER ER NØDVENDIG FOR LÆRERE OG STUDERENDE TIL AT TILLADE EN MERE INTERAKTIV 2.0 UNDERVISNINGSWORKSHOP OG COLLABORAIVA MED DETTE PROJEKT, VI ØNSKER DERFOR AT UDSTYRE LIM KLASSEVÆRELSER TIL AT FULDFØRE OG GENNEMFØRE PÅ SAMME TID, HVAD DER KAN DEFINERES ET INTEGRERET LÆRINGSMILJØ, DER ER ET SÆT VÆRKTØJER METODER OG INDHOLD, DER ER NYTTIGE TIL AT FREMME I ET ENKELT KONCEPT FORMELLE UDDANNELSESAKTIONER I KLASSEVÆRELSET ELLER ONLINE MED DISSE UFORMELLE AKTIONER INDIVIDUEL OG LÆRING COLLABORATIVOTALE SAR MILJØ BEREGNET IKKE KUN SOM EN TRANSPORTØR AF PRÆKONSTITUERET INDHOLD, MEN OGSÅ SOM ET REELT KOMMUNIKATIONSMILJØ LÆRING KONSTRUKTION AF VIDEN OG FREM FOR ALT METODOLOGISK LEDELSE MED HENBLIK PÅ AT STIMULERE EN UNDERVISNING FÆRDIGHEDER. GENNEM DE VÆRKTØJER OG METODER, SOM NETVÆRKET STILLER TIL RÅDIGHED FOR AT STØTTE OG FREMME LIVSLANG LÆRING. LAULA COS UDSTYRET TIL AT TILLADE DELVIS (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT FEHLT IMMER NOCH DIE TECHNOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN NOTWENDIG, UM EINE INTERAKTIVE 2.0 LEHRWERKSTATT UND COLLABORAIVA MIT DIESEM PROJEKT ZU ERMÖGLICHEN, DESHALB WOLLEN WIR LIM KLASSENZIMMER AUSSTATTEN, UM GLEICHZEITIG EINE INTEGRIERTE LERNUMGEBUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN UND UMZUSETZEN, DIE EINE REIHE VON WERKZEUGMETHODEN UND -INHALTEN IST, DIE NÜTZLICH SIND, UM IN EINEM EINZIGEN KONZEPT FORMALE SCHULUNGSMASSNAHMEN IM KLASSENZIMMER ODER ONLINE MIT DIESEN INFORMELLEN AKTIONEN INDIVIDUELL UND LERNEN COLLABORATIVOTALE SAR-UMGEBUNG ZU FÖRDERN, DIE NICHT NUR ALS VERMITTLER VON VORKONSTITUIERTEN INHALTEN, SONDERN AUCH ALS EINE REALE KOMMUNIKATIONSUMGEBUNG LERNAUFBAU VON WISSEN UND VOR ALLEM METHODISCHES MANAGEMENT ZUR FÖRDERUNG EINER LEHRKOMPETENZ. DURCH DIE INSTRUMENTE UND METHODEN, DIE DAS NETZWERK ZUR UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS BEREITSTELLT. LAULA COS AUSGESTATTET, UM TEILWEISE ZU ERLAUBEN (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΈΝΑ ΠΙΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 2.0 ΚΑΙ COLLABORAIVA ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ LIM ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΡΙΣΤΕΊ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΈΝΝΟΙΑ ΤΥΠΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ή ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΜΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΆΤΥΠΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ COLLABORATIVOTALE SAR ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΈΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟ-ΣΥΣΤΑΘΈΝΤΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ. LAULA COS ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΝ ΜΈΡΕΙ (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE STILL LACKS THE TECHNOLOGICAL SUPPORT NECESSARY FOR TEACHERS AND STUDENTS TO ALLOW A MORE INTERACTIVE 2.0 TEACHING WORKSHOP AND COLLABORAIVA WITH THIS PROJECT WE THEREFORE WANT TO EQUIP LIM CLASSROOMS TO COMPLETE AND IMPLEMENT AT THE SAME TIME WHAT CAN BE DEFINED AN INTEGRATED LEARNING ENVIRONMENT THAT IS A SET OF TOOLS METHODOLOGIES AND CONTENTS USEFUL TO PROMOTE IN A SINGLE CONCEPT FORMAL TRAINING ACTIONS IN CLASSROOM OR ONLINE WITH THOSE INFORMAL ACTIONS INDIVIDUAL AND LEARNING COLLABORATIVOTALE SAR ENVIRONMENT INTENDED NOT ONLY AS A CONVEYER OF PRE-CONSTITUTED CONTENT BUT ALSO AS A REAL COMMUNICATION ENVIRONMENT LEARNING CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND ABOVE ALL METHODOLOGICAL MANAGEMENT AIMED AT STIMULATING A TEACHING SKILLS. THROUGH THE TOOLS AND METHODOLOGIES THAT THE NETWORK MAKES AVAILABLE IN ORDER TO SUPPORT AND PROMOTE LIFELONG LEARNING. LAULA COS EQUIPPED TO ALLOW IN PART (English)

readability score

0.1082992263632536

0 references

NUESTRO INSTITUTO AÚN CARECE DEL APOYO TECNOLÓGICO NECESARIO PARA QUE PROFESORES Y ALUMNOS PERMITAN UN TALLER DIDÁCTICO 2.0 MÁS INTERACTIVO Y COLLABORAIVA CON ESTE PROYECTO, POR LO TANTO, QUEREMOS EQUIPAR A LAS AULAS LIM PARA COMPLETAR E IMPLEMENTAR AL MISMO TIEMPO LO QUE SE PUEDE DEFINIR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE INTEGRADO QUE ES UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS METODOLOGÍAS Y CONTENIDOS ÚTILES PARA PROMOVER EN UN SOLO CONCEPTO ACCIONES FORMATIVAS FORMALES EN AULA O EN LÍNEA CON AQUELLAS ACCIONES INFORMALES INDIVIDUALES Y DE APRENDIZAJE DEL ENTORNO COLLABORATIVOTALE SAR PENSADO NO SOLO COMO PORTADOR DE CONTENIDO PRECONSTITUIDO SINO TAMBIÉN COMO UN ENTORNO DE COMUNICACIÓN REAL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO Y SOBRE TODO MANEJO METODOLÓGICO DIRIGIDO A ESTIMULAR UNA CAPACIDAD DOCENTE. A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS QUE LA RED PONE A DISPOSICIÓN PARA APOYAR Y PROMOVER EL APRENDIZAJE PERMANENTE. LAULA COS EQUIPADO PARA PERMITIR EN PARTE (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDIL PUUDUB IKKA VEEL TEHNOLOOGILINE TUGI, MIS ON VAJALIK ÕPETAJATELE JA ÜLIÕPILASTELE, ET VÕIMALDADA INTERAKTIIVSEMAT 2.0 ÕPETAMISTÖÖKODA JA COLLABORAIVA SELLE PROJEKTIGA, MILLE EESMÄRK ON VARUSTADA LIM KLASSIRUUME, ET TÄITA JA RAKENDADA SAMAL AJAL INTEGREERITUD ÕPIKESKKONDA, MIS ON TÖÖRIISTADE JA SISU KOGUM, MIS ON KASULIK ÜHES KONTSEPTSIOONIS FORMAALSETE KOOLITUSMEETMETE EDENDAMISEKS KLASSIRUUMIS VÕI VEEBIS KOOS NENDE INFORMAALSETE TEGEVUSTEGA INDIVIDUAALSELT JA ÕPPIMISEKS COLLABORATIVOTALE SAR KESKKOND, MIS ON MÕELDUD MITTE AINULT EELNEVALT LOODUD SISU EDASTAJANA, VAID KA TÕELISE KOMMUNIKATSIOONIKESKKONNANA TEADMISTE OMANDAMISEKS JA EELKÕIGE METOODILISEKS JUHTIMISEKS, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA ÕPETAMISOSKUSI. VÕRGUSTIKU POOLT ELUKESTVA ÕPPE TOETAMISEKS JA EDENDAMISEKS KASUTATAVATE VAHENDITE JA MEETODITE KAUDU. LAULA COS VARUSTATUD, ET VÕIMALDADA OSALISELT (Estonian)

0 references

INSTITUUTILLAMME EI OLE VIELÄ TARVITTAVAA TEKNISTÄ TUKEA OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE, JOTTA INTERAKTIIVINEN 2.0-OPETUSTYÖPAJA JA COLLABORAIVA VOISIVAT TÄMÄN PROJEKTIN AVULLA VARUSTAA LIM LUOKKAHUONEET TÄYDENTÄMÄÄN JA TOTEUTTAMAAN SAMANAIKAISESTI SEN, MITÄ VOIDAAN MÄÄRITELLÄ INTEGROITU OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA ON JOUKKO TYÖKALUJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ EDISTÄMÄÄN YHDESSÄ KONSEPTISSA MUODOLLISTA KOULUTUSTA LUOKKAHUONEESSA TAI VERKOSSA NÄIDEN EPÄVIRALLISTEN TOIMIEN KANSSA YKSILÖLLISTEN JA OPPIMISEN COLLABORATIVOTALE SAR -YMPÄRISTÖ, JOKA ON TARKOITETTU PAITSI ENNALTA LAADITUN SISÄLLÖN VÄLITTÄJÄKSI MYÖS TODELLISEKSI VIESTINTÄYMPÄRISTÖKSI TIEDON OPPIMISEEN JA ENNEN KAIKKEA METODOLOGISEEN JOHTAMISEEN, JOLLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPETUSTAITOJA. VERKOSTON TARJOAMIEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN AVULLA ELINIKÄISEN OPPIMISEN TUKEMISEKSI JA EDISTÄMISEKSI. LAULA COS VARUSTETTU SALLIMAAN OSITTAIN (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT N’A TOUJOURS PAS LE SOUTIEN TECHNOLOGIQUE NÉCESSAIRE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS POUR PERMETTRE UN ATELIER D’ENSEIGNEMENT 2.0 PLUS INTERACTIF ET COLLABORAIVA AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS DONC ÉQUIPER LES SALLES DE CLASSE LIM POUR COMPLÉTER ET METTRE EN ŒUVRE EN MÊME TEMPS CE QUI PEUT ÊTRE DÉFINI UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ QUI EST UN ENSEMBLE D’OUTILS DE MÉTHODOLOGIES ET DE CONTENUS UTILES POUR PROMOUVOIR DANS UN CONCEPT UNIQUE DES ACTIONS FORMELLES DE FORMATION EN CLASSE OU EN LIGNE AVEC CES ACTIONS INFORMELLES INDIVIDUELLES ET D’APPRENTISSAGE COLLABORATIVOTALE ENVIRONNEMENT SAR DESTINÉ NON SEULEMENT COMME UN VECTEUR DE CONTENU PRÉCONSTITUÉ, MAIS AUSSI COMME UN VÉRITABLE ENVIRONNEMENT DE COMMUNICATION DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ET SURTOUT DE LA GESTION MÉTHODOLOGIQUE VISANT À STIMULER UNE FORMATION PÉDAGOGIQUE. GRÂCE AUX OUTILS ET MÉTHODOLOGIES MIS À DISPOSITION PAR LE RÉSEAU POUR SOUTENIR ET PROMOUVOIR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE. LAULA COS ÉQUIPÉ POUR PERMETTRE EN PARTIE (French)

0 references

ÁR INSTITIÚID EASPA FÓS AR AN TACAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA IS GÁ DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN A CHEADÚ CEARDLANN TEAGAISC NÍOS IDIRGHNÍOMHACH 2.0 AGUS COLLABORAIVA LEIS AN TIONSCADAL SEO BA MHAITH LINN DÁ BHRÍ SIN, A THREALMHÚ SEOMRAÍ RANGA LIM A CHUR I GCRÍCH AGUS A CHUR I BHFEIDHM AG AN AM CÉANNA CAD IS FÉIDIR A SHAINMHÍNIÚ TIMPEALLACHT FOGHLAMA COMHTHÁITE GO BHFUIL SRAITH DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ UIRLISÍ AGUS ÁBHAR ÚSÁIDEACH A CHUR CHUN CINN I GCOINCHEAP AMHÁIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA FOIRMIÚIL SA SEOMRA RANGA NÓ AR LÍNE LEIS NA GNÍOMHARTHA NEAMHFHOIRMIÚLA AONAIR AGUS FOGHLAIM TIMPEALLACHT SAR COLLABORATIVOTALE BEARTAITHE NÍ HAMHÁIN MAR IOMPRÓIR ÁBHAR RÉAMH-COMHDHÉANTA ACH FREISIN MAR TIMPEALLACHT CUMARSÁIDE FÍOR TÓGÁIL FOGHLAMA EOLAIS AGUS THAR AON RUD EILE BAINISTÍOCHTA MODHEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR SCILEANNA TEAGAISC A SPREAGADH. TRÍ NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL CHUN TACÚ LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL AGUS Í A CHUR CHUN CINN. LAULA COS FEISTITHE CHUN LIGEAN I BPÁIRT (Irish)

0 references

NAŠEM INSTITUTU JOŠ UVIJEK NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA PODRŠKA KOJA JE POTREBNA NASTAVNICIMA I STUDENTIMA KAKO BI SE OMOGUĆILA INTERAKTIVNIJA 2.0 NASTAVNA RADIONICA, A COLLABORAIVA OVIM PROJEKTOM ŽELIMO OPREMITI LIM UČIONICE ZA DOVRŠETAK I PROVEDBU U ISTO VRIJEME ONO ŠTO SE MOŽE DEFINIRATI INTEGRIRANO OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE JE SKUP METODOLOGIJA I SADRŽAJA ALATA KORISNIH ZA PROMICANJE U JEDNOM KONCEPTU FORMALNIH AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U UČIONICI ILI NA INTERNETU S TIM NEFORMALNIM AKCIJAMA INDIVIDUALNIM I UČENJEM COLLABORATIVOTALE SAR OKRUŽENJE NAMIJENJENO NE SAMO KAO PRIJENOSNIK UNAPRIJED KONSTITUIRANOG SADRŽAJA, VEĆ I KAO PRAVO KOMUNIKACIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE ZNANJA I NADASVE METODOLOŠKO UPRAVLJANJE S CILJEM POTICANJA NASTAVNIH VJEŠTINA. S POMOĆU ALATA I METODOLOGIJA KOJE MREŽA STAVLJA NA RASPOLAGANJE KAKO BI PODUPRLA I PROMICALA CJELOŽIVOTNO UČENJE. LAULA COS OPREMLJEN KAKO BI SE OMOGUĆILO U DIJELU (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK MÉG MINDIG NEM RENDELKEZIK A SZÜKSÉGES TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁSSAL A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK EGY INTERAKTÍVABB 2.0 TANÁRI MŰHELYT ÉS COLLABORAIVA-T EZZEL A PROJEKTTEL, EZÉRT SZERETNÉNK FELSZERELNI A LIM TANTERMEKET, HOGY EGYIDEJŰLEG TELJESÍTSÉK ÉS MEGVALÓSÍTSÁK AZT AZ INTEGRÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETET, AMELY OLYAN ESZKÖZÖKBŐL ÉS TARTALMAKBÓL ÁLL, AMELYEK HASZNOSAK AHHOZ, HOGY EGYETLEN KONCEPCIÓBAN ELŐMOZDÍTSÁK A FORMÁLIS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET AZ OSZTÁLYTEREMBEN VAGY AZ INTERNETEN AZOKKAL AZ INFORMÁLIS CSELEKVÉSEKKEL EGYÉNI ÉS TANULÁSI COLLABORATIVOTALE SAR KÖRNYEZETBEN, AMELYNEK CÉLJA NEM CSAK AZ ELŐRE ELKÉSZÍTETT TARTALOM HORDOZÓJA, HANEM A TUDÁS VALÓDI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETE, ÉS MINDENEKELŐTT A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK ÖSZTÖNZÉSÉRE IRÁNYULÓ MÓDSZERTANI MENEDZSMENT. A HÁLÓZAT ÁLTAL AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS TÁMOGATÁSA ÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK RÉVÉN. LAULA COS FELSZERELT, HOGY RÉSZBEN (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTUI VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS, REIKALINGOS MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS, KAD BŪTŲ GALIMA SURENGTI INTERAKTYVESNĮ 2.0 MOKYMO SEMINARĄ IR COLLABORAIVA SU ŠIUO PROJEKTU, TODĖL NORIME APRŪPINTI „LIM“ KLASĖSE UŽBAIGTI IR ĮGYVENDINTI TUO PAČIU METU TAI, KAS GALI BŪTI APIBRĖŽTA INTEGRUOTA MOKYMOSI APLINKA, KURI YRA ĮRANKIŲ RINKINYS, NAUDINGAS VIENOJE KONCEPCIJOJE FORMALAUS MOKYMO VEIKSMUS KLASĖJE AR INTERNETE SU TAIS NEFORMALIAIS VEIKSMAIS INDIVIDUALUS IR MOKYMASIS COLLABORATIVOTALE SAR APLINKA, SKIRTA NE TIK KAIP IŠ ANKSTO SUKURTO TURINIO KONVEJERIS, BET IR KAIP TIKRA BENDRAVIMO APLINKA MOKYMOSI ŽINIŲ KONSTRAVIMAS IR, SVARBIAUSIA, METODINIS VALDYMAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYMO ĮGŪDŽIUS. TINKLO TEIKIAMOMIS PRIEMONĖMIS IR METODIKOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI IR SKATINTI MOKYMĄSI VISĄ GYVENIMĄ. LAULA COS ĮRENGTAS LEISTI IŠ DALIES (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNISKĀ ATBALSTA, KAS NEPIECIEŠAMS SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM, LAI NODROŠINĀTU INTERAKTĪVĀKU 2.0 MĀCĪBU SEMINĀRU UN COLLABORAIVA AR ŠO PROJEKTU, TĀPĒC MĒS VĒLAMIES APRĪKOT LIM KLASES, LAI TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PABEIGTU UN ĪSTENOTU TO, KO VAR DEFINĒT KĀ INTEGRĒTU MĀCĪBU VIDI, KAS IR RĪKU KOPUMS, KAS IR NODERĪGS, LAI VIENOTĀ KONCEPCIJĀ VEICINĀTU FORMĀLAS APMĀCĪBAS DARBĪBAS KLASĒ VAI TIEŠSAISTĒ AR TĀM NEFORMĀLAJĀM DARBĪBĀM, KAS PAREDZĒTAS NE TIKAI KĀ IEPRIEKŠ SAGATAVOTA SATURA KONVEIJERS, BET ARĪ KĀ REĀLA KOMUNIKĀCIJAS VIDE ZINĀŠANU APGUVEI UN, PATS GALVENAIS, METODIKAS VADĪBAI, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANAS PRASMES. IZMANTOJOT RĪKUS UN METODES, KO TĪKLS DARA PIEEJAMU, LAI ATBALSTĪTU UN VEICINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. LAULA COS APRĪKOTS, LAI ATĻAUTU DAĻĒJI (Latvian)

0 references

ISTITUT TAGĦNA GĦAD M’GĦANDHIEX L-APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU MEĦTIEĠ GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI BIEX JIPPERMETTU AKTAR INTERATTIV 2.0 WORKSHOP TAGĦLIM U COLLABORAIVA MA ‘DAN IL-PROĠETT AĦNA GĦALHEKK TIXTIEQ LI TGĦAMMAR KLASSIJIET LIM BIEX JITLESTA U JIMPLIMENTAW FL-ISTESS ĦIN DAK LI JISTA’ JIĠI DEFINIT AMBJENT TA ‘TAGĦLIM INTEGRAT LI HUWA SETT TA’ METODOLOĠIJI GĦODOD U KONTENUT UTLI BIEX JIPPROMWOVU F’KUNĊETT WIEĦED AZZJONIJIET FORMALI TAĦRIĠ FIL-KLASSI JEW ONLINE MA ‘DAWK L-AZZJONIJIET INFORMALI INDIVIDWALI U T-TAGĦLIM COLLABORATIVOTALE SAR AMBJENT MAĦSUB MHUX BISS BĦALA TRASPORTATUR TA’ KONTENUT PREKOSTITWITI IŻDA WKOLL BĦALA AMBJENT TA ‘KOMUNIKAZZJONI REALI TAGĦLIM KOSTRUZZJONI TA’ GĦARFIEN U FUQ KOLLOX ĠESTJONI METODOLOĠIKA MMIRATA BIEX JISTIMULAW ĦILIET TA ‘TAGĦLIM. PERMEZZ TAL-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI LI N-NETWERK JAGĦMEL DISPONIBBLI SABIEX JAPPOĠĠA U JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. LAULA COS MGĦAMMRA BIEX JIPPERMETTU PARZJALMENT (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT MIST NOG STEEDS DE TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING DIE NODIG IS VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN OM EEN MEER INTERACTIEVE 2.0-ONDERWIJSWORKSHOP EN COLLABORAIVA MOGELIJK TE MAKEN MET DIT PROJECT, WE WILLEN DAAROM LIM-KLASSIEKE KLASLOKALEN UITRUSTEN OM TEGELIJKERTIJD EEN GEÏNTEGREERDE LEEROMGEVING TE VOLTOOIEN EN UIT TE VOEREN DIE EEN REEKS HULPMIDDELEN EN INHOUD IS DIE NUTTIG IS OM IN ÉÉN CONCEPT FORMELE TRAININGSACTIES IN KLASLOKAAL OF ONLINE TE BEVORDEREN MET DIE INFORMELE ACTIES, INDIVIDUEEL EN LEREND COLLABORATIVOTALE SAR-OMGEVING DIE NIET ALLEEN BEDOELD IS ALS EEN TRANSPORTEUR VAN VOORAF SAMENGESTELDE INHOUD, MAAR OOK ALS EEN ECHTE COMMUNICATIEOMGEVING WAARIN KENNIS WORDT OPGEBOUWD EN BOVENAL METHODOLOGISCH BEHEER IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN EEN ONDERWIJSVAARDIGHEDEN. DOOR MIDDEL VAN DE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN DIE HET NETWERK TER BESCHIKKING STELT OM LEVENSLANG LEREN TE ONDERSTEUNEN EN TE BEVORDEREN. LAULA COS UITGERUST OM GEDEELTELIJK TOE TE LATEN (Dutch)

0 references

O nosso instituto ainda não dispõe do apoio técnico necessário para que os professores e os estudantes permitam um trabalho didáctico mais interactivo 2.0 e colaborem com este projecto, pelo que pretendemos dotar a LIM CLASSROOMS para completar e implementar, ao mesmo tempo, um ambiente de aprendizagem integrado que seja um conjunto de ferramentas, metodologias e conteúdos úteis para promover, num único conceito, acções de formação formativas em sala de aula ou em linha com estas acções informativas individuais e de aprendizagem em conjunto. CONTEÚDO, MAS TAMBÉM COMO UMA VERDADEIRA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM MATÉRIA DE AMBIENTE DE COMUNICAÇÃO E, Acima de tudo, A GESTÃO METODOLÓGICA DESTINADA A ESTIMULAR AS COMPETÊNCIAS DE ENSINO. Através das ferramentas e metodologias que a rede disponibiliza para apoiar e promover a aprendizagem ao longo da vida. LAULA COS EQUIPADO PARA PERMITIR EM PARTE (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU NU DISPUNE ÎNCĂ DE SUPORTUL TEHNOLOGIC NECESAR PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR PENTRU A PERMITE UN ATELIER DE PREDARE 2.0 MAI INTERACTIV ȘI COLLABORAIVA CU ACEST PROIECT, PRIN URMARE, DORIM SĂ DOTĂM SĂLILE DE CLASĂ LIM SĂ FINALIZEZE ȘI SĂ IMPLEMENTEZE ÎN ACELAȘI TIMP CEEA CE POATE FI DEFINIT UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE INTEGRAT, CARE ESTE UN SET DE METODOLOGII ȘI CONȚINUTURI UTILE PENTRU A PROMOVA ÎNTR-UN SINGUR CONCEPT ACȚIUNI FORMALE DE FORMARE ÎN CLASĂ SAU ONLINE CU ACELE ACȚIUNI INFORMALE INDIVIDUALE ȘI DE ÎNVĂȚARE A MEDIULUI COLLABORATIVOTALE SAR DESTINATE NU NUMAI CA UN TRANSPORTOR DE CONȚINUT PRE-CONSTITUIT, CI ȘI CA UN MEDIU DE COMUNICARE REAL DE ÎNVĂȚARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, A MANAGEMENTULUI METODOLOGIC CARE VIZEAZĂ STIMULAREA ABILITĂȚILOR DE PREDARE. PRIN INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PE CARE REȚEAUA LE PUNE LA DISPOZIȚIE PENTRU A SPRIJINI ȘI PROMOVA ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. LAULA COS ECHIPAT PENTRU A PERMITE ÎN PARTE (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT STÁLE NEMÁ TECHNOLOGICKÚ PODPORU POTREBNÚ PRE UČITEĽOV A ŠTUDENTOV NA UMOŽNENIE INTERAKTÍVNEJŠIEHO VYUČOVACIEHO WORKSHOPU 2.0 A COLLABORAIVA S TÝMTO PROJEKTOM PRETO CHCEME VYBAVIŤ UČEBNE LIM, ABY SÚČASNE DOKONČILI A IMPLEMENTOVALI TO, ČO MOŽNO DEFINOVAŤ AKO INTEGROVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ JE SÚBOROM METODÍK A OBSAHU NÁSTROJOV, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ NA PROPAGÁCIU V JEDNOM KONCEPTE FORMÁLNYCH VZDELÁVACÍCH AKCIÍ V TRIEDE ALEBO ONLINE S TÝMITO NEFORMÁLNYMI AKCIAMI A UČENÍM SA COLLABORATIVOTALE SAR PROSTREDIE URČENÉ NIELEN AKO SPROSTREDKOVATEĽ VOPRED VYTVORENÉHO OBSAHU, ALE AJ AKO SKUTOČNÉ KOMUNIKAČNÉ PROSTREDIE UČENIE SA VEDOMOSTÍ A PREDOVŠETKÝM METODICKÉ RIADENIE ZAMERANÉ NA STIMULÁCIU UČEBNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROSTREDNÍCTVOM NÁSTROJOV A METODÍK, KTORÉ SIEŤ POSKYTUJE NA PODPORU A PROPAGÁCIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. LAULA COS VYBAVENÝ TAK, ABY ČIASTOČNE (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT ŠE VEDNO NIMA TEHNOLOŠKE PODPORE, KI JE POTREBNA ZA UČITELJE IN ŠTUDENTE, DA BI OMOGOČILI BOLJ INTERAKTIVNO DELAVNICO 2.0 IN COLLABORAIVA S TEM PROJEKTOM, ZATO ŽELIMO OPREMITI UČILNICE LIM ZA DOKONČANJE IN IZVAJANJE TEGA, KAR JE MOGOČE OPREDELITI KOT INTEGRIRANO UČNO OKOLJE, KI JE NIZ ORODIJ, METODOLOGIJ IN VSEBIN, UPORABNIH ZA PROMOCIJO V ENOTNEM KONCEPTU FORMALNIH UKREPOV USPOSABLJANJA V RAZREDU ALI NA SPLETU S TISTIMI NEFORMALNIMI AKCIJAMI INDIVIDUALNEGA IN UČENJA COLLABORATIVOTALE SAR OKOLJA, KI JE NAMENJENO NE LE KOT PRENAŠALEC VNAPREJ OBLIKOVANIH VSEBIN, TEMVEČ TUDI KOT RESNIČNO KOMUNIKACIJSKO OKOLJE ZA UČENJE GRADNJE ZNANJA IN PREDVSEM METODOLOŠKEGA UPRAVLJANJA, NAMENJENEGA SPODBUJANJU UČNIH VEŠČIN. Z ORODJI IN METODOLOGIJAMI, KI JIH MREŽA DAJE NA VOLJO ZA PODPORO IN SPODBUJANJE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA. LAULA COS OPREMLJEN ZA DELNO OMOGOČANJE (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT SAKNAR FORTFARANDE DET TEKNISKA STÖD SOM KRÄVS FÖR LÄRARE OCH STUDENTER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN MER INTERAKTIV 2.0 UNDERVISNINGSWORKSHOP OCH COLLABORAIVA MED DETTA PROJEKT VI VILL DÄRFÖR UTRUSTA LIM KLASSRUM FÖR ATT SLUTFÖRA OCH GENOMFÖRA SAMTIDIGT VAD SOM KAN DEFINIERAS EN INTEGRERAD INLÄRNINGSMILJÖ SOM ÄR EN UPPSÄTTNING VERKTYG METODER OCH INNEHÅLL SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT FRÄMJA I ETT ENDA KONCEPT FORMELLA UTBILDNINGSÅTGÄRDER I KLASSRUMMET ELLER ONLINE MED DESSA INFORMELLA ÅTGÄRDER INDIVIDUELLA OCH LÄRANDE COLLABORATIVOTALE SAR MILJÖ AVSEDD INTE BARA SOM EN FÖRMEDLARE AV FÖRKONSTITUERAT INNEHÅLL UTAN OCKSÅ SOM EN VERKLIG KOMMUNIKATIONSMILJÖ LÄRANDE KONSTRUKTION AV KUNSKAP OCH FRAMFÖR ALLT METODOLOGISK FÖRVALTNING SOM SYFTAR TILL ATT STIMULERA EN UNDERVISNINGSFÖRMÅGA. GENOM DE VERKTYG OCH METODER SOM NÄTVERKET TILLHANDAHÅLLER FÖR ATT STÖDJA OCH FRÄMJA LIVSLÅNGT LÄRANDE. LAULA COS UTRUSTAD FÖR ATT TILLÅTA DELVIS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Petritoli

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PETRITOLI