DIGITAL ENVIRONMENTS IN TRADITIONAL SCHOOLS (Q4831855)

IL PROGRAMMA DINNOVAZIONE LEGATO ALLE TIC HA IL DUPLICE SCOPO DIOFORMARE I DOCENTI PER RENDERLI PRONTI AD AFFRONTARE LE SFIDE INNOVATIVE CHE LERA DIGITALE PRESENTA PER NON RISCHIARE DI ESSERE TAGLIATI FUORI DAL FLUSSO VITALE DELLA SOCIET MODERNA OPREDISPORRE AMBIENTI DIGITALIZZATI RICCHI DI STIMOLI E ADEGUATI A RACCOGLIERE PI CLASSI PER FAVORIRE STILI DI APPRENDIMENTO DIVERSI.TALI AMBIENTI VERRANNO UTILIZZATI PER PERMETTERE AGLI ALUNNI DI FARE ESPERIENZE SIGNIFICATIVE SUL PIANO COGNITIVO AFFETTIVOEMOTIVO INTERPERSONALESOCIALE IN QUANTO L SI FAVORIRANNO PROPOSTE NELLE QUALI COESISTERANNO ATTIVIT ESPRESSIVE TRADIZIONALI E QUELLE PI PURAMENTE TECNOLOGICHE.IL PROGETTO PERMETTER LA CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DOVE SI AVR LA POSSIBILIT DI PROPORRE ATTIVIT STRUTTURATE E NON INTENZIONALMENTE PREDISPOSTE DAI DOCENTI IN UNO SPAZIO DAZIONE CREATO PER FAVORIRE IL PROCESSO EVOLUTIVO E INNOVATIVO CHE LERA DIGITALE CI PRESENTA PER SOSTENERE LA COSTRUZIONE NEGLI ALUNNI DI COMPE (Italian)

0 references

ПРОГРАМАТА ЗА ИНОВАЦИИ В ОБЛАСТТА НА ИКТ ИМА ДВОЙНАТА ЦЕЛ НА DIOFORMING УЧИТЕЛИТЕ ДА ГИ НАПРАВЯТ ГОТОВИ ДА СЕ СПРАВЯТ С ИНОВАТИВНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, КОИТО ЦИФРОВАТА LERA ПРЕДСТАВЯ, ЗА ДА НЕ РИСКУВАТ ДА БЪДАТ ОТКЪСНАТИ ОТ ЖИЗНЕНИЯ ПОТОК НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО OPREDISPORRE ДИГИТАЛИЗИРАНИ СРЕДИ, БОГАТИ НА СТИМУЛИ И АДЕКВАТНИ ЗА СЪБИРАНЕ НА ПОВЕЧЕ КЛАСОВЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧАТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧЕБНИ СРЕДИ STYLES.SUCH ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИМАТ СМИСЛЕН ОПИТ НА КОГНИТИВНО НИВО INTERPERSONALESOCIAL АФЕКТИВНИ, ТЪЙ КАТО ТЕ ЩЕ ПОДКРЕПЯТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОИТО ЕКСПРЕСИВНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЪЩЕСТВУВАТ СЪВМЕСТНО. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО AVR ДА ПРЕДЛАГА СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, А НЕ УМИШЛЕНО ОРГАНИЗИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ В ПРОСТРАНСТВО, СЪЗДАДЕНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕВОЛЮЦИОННИЯ И ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО LERA DIGITAL НИ ПРЕДСТАВЯ В ПОДКРЕПА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

PROGRAM INOVACÍ V OBLASTI IKT MÁ DVOJÍ ÚČEL UČITELŮ DIOFORMING, ABY BYLI PŘIPRAVENI ČELIT INOVATIVNÍM VÝZVÁM, KTERÉ DIGITÁLNÍ LERA PŘEDSTAVUJE, ABY NEHROZILO, ŽE BUDOU ODŘÍZNUTI OD TOKU ŽIVOTA MODERNÍ SPOLEČNOSTI OPREDISPORRE DIGITALIZOVANÉ PROSTŘEDÍ BOHATÉ NA PODNĚTY A ODPOVÍDAJÍCÍ SHROMAŽĎOVÁNÍ VÍCE TŘÍD NA PODPORU RŮZNÝCH UČEBNÍCH STYLES.SUCH PROSTŘEDÍ BUDE VYUŽITO K TOMU, ABY ŽÁCI MĚLI SMYSLUPLNÉ ZKUŠENOSTI NA KOGNITIVNÍ ÚROVNI INTERPERSONALESOCIAL AFEKTIVNÍ, PROTOŽE BUDOU UPŘEDNOSTŇOVAT NÁVRHY, V NICHŽ BUDOU EXPRESIVNÍ AKTIVITY KOEXISTOVAT. VYTVOŘENÍ UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ, KDE AVR MOŽNOST NAVRHNOUT STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI A NE ZÁMĚRNĚ USPOŘÁDÁNA UČITELI V PROSTORU VYTVOŘENÉM NA PODPORU EVOLUČNÍHO A INOVATIVNÍHO PROCESU, KTERÝ NÁM LERA DIGITAL PŘEDSTAVUJE NA PODPORU VÝSTAVBY STUDENTŮ. (Czech)

0 references

IKT-INNOVATIONSPROGRAMMET HAR DET DOBBELTE FORMÅL MED DIOFORMING-LÆRERNE AT GØRE DEM KLAR TIL AT IMØDEGÅ DE INNOVATIVE UDFORDRINGER, SOM DEN DIGITALE LERA UDGØR, FOR IKKE AT RISIKERE AT BLIVE AFSKÅRET FRA DET MODERNE SAMFUNDS LIVSFLOW OPREDISPORRE DIGITALISEREDE MILJØER, DER ER RIGE PÅ STIMULI OG TILSTRÆKKELIGE TIL AT INDSAMLE FLERE KLASSER FOR AT TILSKYNDE FORSKELLIGE LÆRINGSMILJØER.SUCH-MILJØER VIL BLIVE BRUGT TIL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT FÅ MENINGSFULDE ERFARINGER PÅ KOGNITIVT NIVEAU INTERPERSONALESOCIAL AFFEKTIVT, DA DE VIL FREMME FORSLAG, HVOR EKSPRESSIVE AKTIVITETER VIL EKSISTERE SIDE OM SIDE. VIL GØRE DET MULIGT AT SKABE LÆRINGSMILJØER, HVOR AVR GIVER MULIGHED FOR AT FORESLÅ STRUKTUREREDE AKTIVITETER OG IKKE MED VILJE ARRANGERET AF LÆRERE I ET RUM, DER ER SKABT FOR AT FREMME DEN EVOLUTIONÆRE OG INNOVATIVE PROCES, SOM LERA DIGITAL PRÆSENTERER FOR OS FOR AT STØTTE OPBYGNINGEN AF DE STUDERENDE. (Danish)

0 references

DAS IKT-INNOVATIONSPROGRAMM HAT DEN DOPPELTEN ZWECK DER DIOFORMING LEHRER, UM SIE BEREIT ZU MACHEN, SICH DEN INNOVATIVEN HERAUSFORDERUNGEN ZU STELLEN, DIE DIGITALE LERA DARSTELLT, UM NICHT ZU RISKIEREN, VOM LEBENSFLUSS DER MODERNEN GESELLSCHAFT ABGESCHNITTEN ZU WERDEN, OPREDISPORRE DIGITALISIERTE UMGEBUNGEN, DIE REICH AN REIZEN SIND UND AUSREICHEND SIND, UM MEHR KLASSEN ZU SAMMELN, UM VERSCHIEDENE LERNAKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN.SUCH UMGEBUNGEN WERDEN GENUTZT, UM SCHÜLERN ZU ERMÖGLICHEN, SINNVOLLE ERFAHRUNGEN AUF DER KOGNITIVEN EBENE ZU MACHEN INTERPERSONALESOCIAL AFFEKTIV, DA SIE VORSCHLÄGE BEVORZUGEN, IN DENEN EXPRESSIVE AKTIVITÄTEN KOEXISTIEREN. UMGEBUNGEN, IN DENEN AVR DIE MÖGLICHKEIT HAT, STRUKTURIERTE AKTIVITÄTEN VORZUSCHLAGEN UND NICHT ABSICHTLICH VON LEHRERN IN EINEM RAUM ZU ORGANISIEREN, DER GESCHAFFEN WURDE, UM DEN EVOLUTIONÄREN UND INNOVATIVEN PROZESS ZU FÖRDERN, DEN LERA DIGITAL UNS ZUR UNTERSTÜTZUNG DES BAUS DER SCHÜLER PRÄSENTIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΠΕ ΈΧΕΙ ΤΟ ΔΙΠΛΌ ΣΚΟΠΌ ΤΗΣ DIOFORMING ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΈΤΟΙΜΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ LERA ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΗΝ ΔΙΑΚΙΝΔΥΝΕΎΣΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΟΠΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗ ΡΟΉ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ OPREDISPORRE ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ STYLES.SUCH ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ INTERPERSONALESOCIAL, ΚΑΘΏΣ ΘΑ ΕΥΝΟΟΎΝ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΣΥΝΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΌΠΟΥ Η AVR ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΟΡΓΑΝΩΘΕΊ ΣΚΌΠΙΜΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η LERA DIGITAL ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)

0 references

THE ICT INNOVATION PROGRAMME HAS THE DUAL PURPOSE OF DIOFORMING TEACHERS TO MAKE THEM READY TO FACE THE INNOVATIVE CHALLENGES THAT DIGITAL LERA PRESENTS IN ORDER NOT TO RISK BEING CUT OFF FROM THE LIFE FLOW OF MODERN SOCIETY OPREDISPORRE DIGITISED ENVIRONMENTS RICH IN STIMULI AND ADEQUATE TO COLLECT MORE CLASSES TO ENCOURAGE DIFFERENT LEARNING STYLES.SUCH ENVIRONMENTS WILL BE USED TO ALLOW PUPILS TO HAVE MEANINGFUL EXPERIENCES ON THE COGNITIVE LEVEL INTERPERSONALESOCIAL AFFECTIVE AS THEY WILL FAVOUR PROPOSALS IN WHICH EXPRESSIVE ACTIVITIES WILL COEXIST. THE PROJECT WILL ALLOW THE CREATION OF LEARNING ENVIRONMENTS WHERE AVR THE POSSIBILITY TO PROPOSE STRUCTURED ACTIVITIES AND NOT INTENTIONALLY ARRANGED BY TEACHERS IN A SPACE CREATED TO PROMOTE THE EVOLUTIONARY AND INNOVATIVE PROCESS THAT LERA DIGITAL PRESENTS TO US TO SUPPORT THE CONSTRUCTION OF THE STUDENTS. (English)

readability score

0.0271542461483374

0 references

EL PROGRAMA DE INNOVACIÓN TIC TIENE EL DOBLE PROPÓSITO DE DIOFORMAR A LOS PROFESORES PARA PREPARARLOS PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS INNOVADORES QUE PRESENTA LERA DIGITAL PARA NO ARRIESGARSE A SER CORTADOS DEL FLUJO DE VIDA DE LA SOCIEDAD MODERNA OPREDISPORRE ENTORNOS DIGITALIZADOS RICOS EN ESTÍMULOS Y ADECUADOS PARA RECOGER MÁS CLASES PARA FOMENTAR DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. AVR LA POSIBILIDAD DE PROPONER ACTIVIDADES ESTRUCTURADAS Y NO ORGANIZADAS INTENCIONALMENTE POR PROFESORES EN UN ESPACIO CREADO PARA PROMOVER EL PROCESO EVOLUTIVO E INNOVADOR QUE LERA DIGITAL NOS PRESENTA PARA APOYAR LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)

0 references

INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA INNOVATSIOONIPROGRAMMIL ON KAKS EESMÄRKI: DIOFORMING ÕPETAJAD, ET NAD OLEKSID VALMIS TEGELEMA DIGITAALSE LERA UUENDUSLIKE VÄLJAKUTSETEGA, ET MITTE RISKIDA KAASAEGSE ÜHISKONNA ELUVOOLUST KÕRVALEJÄÄMISE OHUGA, MIS ON ROHKESTI STIIMULEID JA PIISAV, ET KOGUDA ROHKEM KLASSE, ET JULGUSTADA ERINEVAID ÕPPIMISI STYLES.SUCH KESKKONDI KASUTATAKSE SELLEKS, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL SAADA TÄHENDUSRIKKAID KOGEMUSI KOGNITIIVSEL TASANDIL INTERPERSONALESOCIAL, SEST NAD EELISTAVAD ETTEPANEKUID, MILLES VÄLJENDUV TEGEVUS TOIMUB KOOS. VÕIMALDADA LUUA ÕPIKESKKONDI, KUS AVR-IL ON VÕIMALUS PAKKUDA STRUKTUREERITUD TEGEVUSI JA MITTE TAHTLIKULT KORRALDADA ÕPETAJATE POOLT RUUMIS, MIS ON LOODUD SELLEKS, ET EDENDADA ARENEVAT JA UUENDUSLIKKU PROTSESSI, MIDA LERA DIGITAALNE ESITAB MEILE, ET TOETADA ÕPILASTE EHITAMIST. (Estonian)

0 references

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INNOVAATIO-OHJELMALLA ON KAKSI TAVOITETTA: DIOFORMING-OPETTAJIEN TARKOITUKSENA ON SAADA HEIDÄT VALMISTAUTUMAAN DIGITAALISEN LERAN INNOVATIIVISIIN HAASTEISIIN, JOTTA NE EIVÄT VAARANNA SYRJÄYTYMISTÄ NYKY-YHTEISKUNNAN ELÄMÄNVIRRASTA OPREDISPORRE DIGITOIDUISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JOISSA ON RUNSAASTI ÄRSYKKEITÄ, JA RIITTÄVÄT KERÄÄMÄÄN LISÄÄ LUOKKIA KANNUSTAMAAN ERILAISTA OPPIMISTA STYLES.SUCH-YMPÄRISTÖJÄ KÄYTETÄÄN, JOTTA OPPILAILLA OLISI MIELEKKÄITÄ KOKEMUKSIA KOGNITIIVISELLA TASOLLA INTERPERSONALESOCIAL-AFFEKTIIVINEN, KOSKA HE SUOSIVAT EHDOTUKSIA, JOISSA ILMENTÄVIÄ TOIMIA ESIINTYY RINNAKKAIN. MAHDOLLISTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN, JOISSA AVR: LLÄ ON MAHDOLLISUUS EHDOTTAA JÄSENNELTYÄ TOIMINTAA EIKÄ OPETTAJIEN TARKOITUKSELLISESTI JÄRJESTÄMÄÄ TILAA, JOKA ON LUOTU EDISTÄMÄÄN LERA DIGITALIN MEILLE ESITTÄMÄÄ EVOLUUTIOTA JA INNOVATIIVISTA PROSESSIA OPISKELIJOIDEN RAKENTAMISEN TUKEMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROGRAMME D’INNOVATION TIC A LE DOUBLE OBJECTIF DES ENSEIGNANTS DIOFORMING DE LES PRÉPARER À FAIRE FACE AUX DÉFIS INNOVANTS QUE POSE LERA NUMÉRIQUE AFIN DE NE PAS RISQUER D’ÊTRE COUPÉS DU FLUX DE VIE DE LA SOCIÉTÉ MODERNE DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRISÉS OPREDISPORRE RICHES EN STIMULI ET ADÉQUATS POUR COLLECTER PLUS DE CLASSES POUR ENCOURAGER DIFFÉRENTS APPRENTISSAGES. AVR LA POSSIBILITÉ DE PROPOSER DES ACTIVITÉS STRUCTURÉES ET NON ORGANISÉES INTENTIONNELLEMENT PAR LES ENSEIGNANTS DANS UN ESPACE CRÉÉ POUR PROMOUVOIR LE PROCESSUS ÉVOLUTIF ET INNOVANT QUE LERA DIGITAL NOUS PRÉSENTE POUR SOUTENIR LA CONSTRUCTION DES ÉLÈVES. (French)

0 references

TÁ DHÁ CHUSPÓIR AG AN GCLÁR NUÁLAÍOCHTA TFC DO MHÚINTEOIRÍ CHUN IAD A DHÉANAMH RÉIDH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN NUÁLACHA A BHAINEANN LE LERA DIGITEACH IONAS NACH MBEIDH BAOL ANN GO NGEARRFAR AMACH Ó SHREABHADH SAOIL NA SOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA TIMPEALLACHTAÍ DIGITITHE OPREDISPORRE ATÁ SAIBHIR I SPREAGADH AGUS LEORDHÓTHANACH CHUN NÍOS MÓ RANGANNA A BHAILIÚ CHUN FOGHLAIM ÉAGSÚLA STYLES.SUCH A SPREAGADH, ÚSÁIDFEAR TIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA CHUN LIGEAN DO DHALTAÍ TAITHÍ BHRÍOCH A BHEITH ACU AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA INTERPERSONALESOCIAL AFFECTIVE MAR GO MBEIDH SIAD I BHFABHAR TOGRAÍ INA MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÉIRITHEACHA LE CÓMHAIREACHTÁIL. CUIRFIDH AN TIONSCADAL AR CHUMAS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ INA BHFÉADFADH AVR GNÍOMHAÍOCHTAÍ STRUCHTÚRTHA A MHOLADH AGUS NACH BHFUIL EAGRAITHE D’AON GHNÓ AG MÚINTEOIRÍ I SPÁS A CRUTHAÍODH CHUN AN PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH AGUS NUÁLACH A CHUIREANN LERA DIGITEACH AR FÁIL DÚINN A CHUR CHUN CINN CHUN TACÚ LE TÓGÁIL NA NDALTAÍ. (Irish)

0 references

ICT INOVACIJSKI PROGRAM IMA DVOSTRUKU SVRHU DIOFORMING NASTAVNIKA KAKO BI BILI SPREMNI SUOČITI SE S INOVATIVNIM IZAZOVIMA KOJE DIGITALNA LERA PREDSTAVLJA KAKO NE BI RISKIRALI DA BUDU ODSJEČENI OD TIJEKA ŽIVOTA MODERNOG DRUŠTVA OPREDISPORRE DIGITALIZIRANA OKRUŽENJA BOGATA PODRAŽAJIMA I ADEKVATNA ZA PRIKUPLJANJE VIŠE NASTAVE KAKO BI SE POTAKNULA RAZLIČITA UČENJA STYLES.SUCH OKRUŽENJA ĆE SE KORISTITI KAKO BI SE OMOGUĆILO UČENICIMA DA IMAJU SMISLENA ISKUSTVA NA KOGNITIVNOJ RAZINI INTERPERSONALESOCIALSKI AFEKTIVNI JER ĆE DATI PREDNOST PRIJEDLOZIMA U KOJIMA ĆE EKSPRESIVNE AKTIVNOSTI KOEGZISTIRATI. OMOGUĆIT ĆE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE U KOJEM AVR IMA MOGUĆNOST PREDLAGANJA STRUKTURIRANIH AKTIVNOSTI, A NE NAMJERNO ORGANIZIRANIH OD STRANE NASTAVNIKA U PROSTORU STVORENOM ZA PROMICANJE EVOLUCIJSKOG I INOVATIVNOG PROCESA KOJI NAM LERA DIGITAL PREDSTAVLJA KAKO BI PODRŽAO IZGRADNJU UČENIKA. (Croatian)

0 references

AZ IKT INNOVÁCIÓS PROGRAM KETTŐS CÉLJA A DIOFORMING TANÁROKNAK, HOGY FELKÉSZÍTSÉK ŐKET A DIGITÁLIS LERA ÁLTAL TÁMASZTOTT INNOVATÍV KIHÍVÁSOKRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE KOCKÁZTASSÁK A MODERN TÁRSADALOM ÉLETÁRAMLÁSÁTÓL VALÓ ELZÁRÓDÁST OPREDISPORRE DIGITALIZÁLT, INGEREKBEN GAZDAG KÖRNYEZETEK, AMELYEK ALKALMASAK ARRA, HOGY TÖBB OSZTÁLYT GYŰJTSENEK A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOK ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN.SUCH KÖRNYEZETEK SEGÍTSÉGÉVEL A DIÁKOK ÉRDEMI TAPASZTALATOKAT SZEREZHETNEK A KOGNITÍV SZINTEN, MIVEL ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK AZOKAT A JAVASLATOKAT, AMELYEK KIFEJEZŐ TEVÉKENYSÉGEK PÁRHUZAMOSAN LÉTEZNEK. A PROJEKT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁT TESZI LEHETŐVÉ, AHOL AZ AVR STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOLHAT, ÉS NEM SZÁNDÉKOSAN SZERVEZI MEG A TANÁROK ÁLTAL EGY OLYAN TÉRBEN, AMELYET A LERA DIGITÁLIS EVOLÚCIÓS ÉS INNOVATÍV FOLYAMATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁRA HOZTAK LÉTRE, HOGY TÁMOGASSA A DIÁKOK ÉPÍTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

IKT INOVACIJŲ PROGRAMOS TIKSLAS YRA DVEJOPAS DIOFORMING MOKYTOJŲ TIKSLAS, KAD JIE BŪTŲ PASIRENGĘ ĮVEIKTI NOVATORIŠKUS IŠŠŪKIUS, KURIUOS KELIA SKAITMENINĖ LERA, KAD NERIZIKUOTŲ BŪTI ATKIRSTI NUO ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS GYVENIMO SRAUTO OPREDISPORRE SUSKAITMENINTOS APLINKOS, TURINČIOS DAUG STIMULŲ IR TINKAMŲ RINKTI DAUGIAU KLASIŲ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS SKIRTINGAS MOKYMASIS STYLES.SUCH APLINKA BUS NAUDOJAMA, KAD MOKINIAI GALĖTŲ TURĖTI PRASMINGOS PATIRTIES PAŽINIMO LYGIU INTERPERSONALESOCIAL EMOCINIS, NES JIE TEIKS PIRMENYBĘ PASIŪLYMAMS, KURIUOSE EKSPRESYVI VEIKLA BUS VYKDOMA KARTU. PROJEKTAS LEIS SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE AVR GALI PASIŪLYTI STRUKTŪRIZUOTĄ VEIKLĄ, O NE SPECIALIAI ORGANIZUOJAMĄ MOKYTOJŲ ERDVĖJE, SUKURTOJE SIEKIANT SKATINTI EVOLIUCINĮ IR NOVATORIŠKĄ PROCESĄ, KURĮ LERA DIGITAL MUMS PRISTATO, KAD PAREMTŲ STUDENTŲ STATYBĄ. (Lithuanian)

0 references

IKT INOVĀCIJU PROGRAMMAI IR DIVĒJĀDS MĒRĶIS — DIOFORMING SKOLOTĀJI, LAI VIŅI BŪTU GATAVI STĀTIES PRETĪ INOVATĪVAJĀM PROBLĒMĀM, KO RADA DIGITĀLĀ LERA, LAI NERADĪTU RISKU, KA TIKS PĀRTRAUKTA MŪSDIENU SABIEDRĪBAS DZĪVES PLŪSMA OPREDISPORRE DIGITALIZĒTA VIDE, KAS BAGĀTA AR STIMULIEM UN IR PIEMĒROTA, LAI SAVĀKTU VAIRĀK NODARBĪBU, LAI VEICINĀTU DAŽĀDAS MĀCĪŠANĀS STYLES.SUCH VIDE TIKS IZMANTOTA, LAI SKOLĒNIEM BŪTU JĒGPILNA PIEREDZE KOGNITĪVAJĀ LĪMENĪ INTERPERSONALESOCIAL, JO VIŅI DOS PRIEKŠROKU PRIEKŠLIKUMIEM, KUROS LĪDZĀSPASTĀVĒS IZTEIKSMĪGAS DARBĪBAS. RADĪT MĀCĪBU VIDI, KURĀ AVR IR IESPĒJA IEROSINĀT STRUKTURĒTAS AKTIVITĀTES, NEVIS APZINĀTI ORGANIZĒT SKOLOTĀJUS TELPĀ, KAS IZVEIDOTA, LAI VEICINĀTU EVOLŪCIJAS UN INOVATĪVO PROCESU, KO LERA DIGITAL PIEDĀVĀ MUMS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTU CELTNIECĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROGRAMM TA’ INNOVAZZJONI TAL-ICT GĦANDU L-GĦAN DOPPJU TA’ DIOFORMING GĦALLIEMA LI JAGĦMLUHOM LESTI BIEX JIFFAĊĊJAW L-ISFIDI INNOVATTIVI LI TIPPREŻENTA LERA DIĠITALI SABIEX MA JKUNX HEMM RISKJU LI JINQATGĦU MILL-FLUSS TAL-ĦAJJA TAS-SOĊJETÀ MODERNA OPREDISPORRE AMBJENTI DIĠITIZZATI RIKKI FI STIMULI U ADEGWATI BIEX JIĠBRU AKTAR KLASSIJIET BIEX JINKORAĠĠIXXU STYLES TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. SE TIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM FEJN L-AVR IL-POSSIBBILTÀ LI JIĠU PROPOSTI ATTIVITAJIET STRUTTURATI U MHUX ORGANIZZATI INTENZJONALMENT MILL-GĦALLIEMA FI SPAZJU MAĦLUQ BIEX JIPPROMWOVI L-PROĊESS EVOLUZZJONARJU U INNOVATTIV LI LERA DIĠITALI TIPPREŻENTALNA BIEX NAPPOĠĠAW IL-KOSTRUZZJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)

0 references

HET ICT-INNOVATIEPROGRAMMA HEEFT HET DUBBELE DOEL VAN DIOFORMING-LERAREN OM HEN KLAAR TE MAKEN VOOR DE INNOVATIEVE UITDAGINGEN DIE DIGITALE LERA STELT OM NIET HET RISICO TE LOPEN AF TE SLUITEN VAN DE LEVENSSTROOM VAN DE MODERNE SAMENLEVING OPREDISPORRE GEDIGITALISEERDE OMGEVINGEN DIE RIJK ZIJN AAN PRIKKELS EN VOLDOENDE ZIJN OM MEER KLASSEN TE VERZAMELEN OM VERSCHILLENDE LEERSTYLES AAN TE MOEDIGEN.SUCH-OMGEVINGEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN ZINVOLLE ERVARINGEN TE HEBBEN OP COGNITIEF NIVEAU INTERPERSONALESOCIAL AFFECTIEF OMDAT ZIJ VOORSTELLEN ZULLEN BEGUNSTIGEN WAARIN EXPRESSIEVE ACTIVITEITEN NAAST ELKAAR ZULLEN BESTAAN. VAN LEEROMGEVINGEN WAAR AVR DE MOGELIJKHEID HEEFT OM GESTRUCTUREERDE ACTIVITEITEN VOOR TE STELLEN EN NIET OPZETTELIJK GEORGANISEERD DOOR LERAREN IN EEN RUIMTE DIE IS GECREËERD OM HET EVOLUTIONAIRE EN INNOVATIEVE PROCES DAT LERA DIGITAL ONS PRESENTEERT TE BEVORDEREN OM DE BOUW VAN DE STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN. (Dutch)

0 references

O PROGRAMA DE INOVAÇÃO NO DOMÍNIO DAS TIC TEM O DUPLO OBJETIVO DE PROPORCIONAR OS PROGRAMAS DE INOVAÇÃO QUE A LERA DIGITAL APRESENTA PARA NÃO RISCOS SEREM EXCLUÍDOS DO FLUXO DE VIDA DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM MODERNOS DA SOCIEDADE APROPORAM AMBIENTES DIGITADOS RICOS EM ESTIMULO E ADEQUADOS PARA COLETAR MAIS CLASSES PARA INCENTIVAR ESTILHOS DE APRENDIZAGEM DIFERENTES. O PROJECTO PERMITIRá A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NUM ESPAÇO CRIADO PARA PROPOSTA DE ACTIVIDADES ESTRUTURADAS E NÃO INTENCIONALMENTE CONCEDIDAS PELOS PROFESSORES PARA PROMOVER O PROCESSO EVOLUCIONAL E INOVADORA QUE A LERA DIGITAL APRESENTA PARA NOS APOIAR A CONSTRUÇÃO DOS ESTUDANTES. (Portuguese)

0 references

PROGRAMUL DE INOVARE TIC ARE DUBLUL SCOP AL PROFESORILOR DIOFORMING DE A LE PREGĂTI SĂ FACĂ FAȚĂ PROVOCĂRILOR INOVATOARE PE CARE LE PREZINTĂ LERA DIGITALĂ PENTRU A NU RISCA SĂ FIE TĂIATE DIN FLUXUL DE VIAȚĂ AL SOCIETĂȚII MODERNE OPREDISPORRE MEDII DIGITALIZATE BOGATE ÎN STIMULI ȘI ADECVATE PENTRU A COLECTA MAI MULTE CLASE PENTRU A ÎNCURAJA DIFERITE MEDII DE ÎNVĂȚARE STYLES.SUCH VOR FI UTILIZATE PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ AIBĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE LA NIVEL COGNITIV AFECTIV INTERPERSONALESOCIAL, DEOARECE VOR FAVORIZA PROPUNERI ÎN CARE ACTIVITĂȚILE EXPRESIVE VOR COEXISTA. MEDII ÎN CARE AVR ARE POSIBILITATEA DE A PROPUNE ACTIVITĂȚI STRUCTURATE ȘI NU ARANJATE INTENȚIONAT DE PROFESORI ÎNTR-UN SPAȚIU CREAT PENTRU A PROMOVA PROCESUL EVOLUTIV ȘI INOVATOR PE CARE LERA DIGITAL NI-L PREZINTĂ PENTRU A SPRIJINI CONSTRUCȚIA ELEVILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM INOVAČNÉHO PROGRAMU IKT JE DVOJAKÝ ÚČEL UČITEĽOV DIOFORMING, ABY BOLI PRIPRAVENÍ ČELIŤ INOVATÍVNYM VÝZVAM, KTORÉ PREDSTAVUJE DIGITÁLNA LERA, ABY NEHROZILI, ŽE BUDÚ ODREZANÍ OD TOKU ŽIVOTA MODERNEJ SPOLOČNOSTI OPREDISPORRE DIGITALIZOVANÉ PROSTREDIA BOHATÉ NA PODNETY A PRIMERANÉ NA ZHROMAŽĎOVANIE VÄČŠIEHO POČTU TRIED NA PODPORU RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH STYLES.UCH PROSTREDIA SA POUŽIJÚ NA TO, ABY ŽIAKOM UMOŽNILI ZMYSLUPLNÉ SKÚSENOSTI NA KOGNITÍVNEJ ÚROVNI INTERPERSONALESOCIAL AFEKTÍVNYCH, PRETOŽE UPREDNOSTNIA NÁVRHY, V KTORÝCH BUDÚ EXPRESÍVNE ČINNOSTI KOEXISTOVAŤ. VYTVÁRANIE VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KDE AVR MOŽNOSŤ NAVRHNÚŤ ŠTRUKTÚROVANÉ AKTIVITY A NIE ZÁMERNE USPORIADANÉ UČITEĽMI V PRIESTORE VYTVORENÉHO NA PODPORU EVOLUČNÉHO A INOVATÍVNEHO PROCESU, KTORÝ NÁM LERA DIGITAL PREDSTAVUJE NA PODPORU VÝSTAVBY ŠTUDENTOV. (Slovak)

0 references

NAMEN PROGRAMA ZA INOVACIJE NA PODROČJU IKT JE, DA SE UČITELJI PRIPRAVIJO NA INOVATIVNE IZZIVE, KI JIH PREDSTAVLJA DIGITALNA LERA, DA NE BI BILI ODREZANI OD ŽIVLJENJSKEGA TOKA SODOBNE DRUŽBE OPREDISPORRE DIGITALIZIRANA OKOLJA, BOGATA S SPODBUDAMI IN PRIMERNA ZA ZBIRANJE VEČ RAZREDOV ZA SPODBUJANJE RAZLIČNIH UČNIH STYLES.OKOLJE SUCH SE BODO UPORABLJALA TAKO, DA BODO UČENCI LAHKO IMELI POMEMBNE IZKUŠNJE NA KOGNITIVNI RAVNI INTERPERSONALESOCIALNO AFEKTIVNO, SAJ BODO PODPIRALI PREDLOGE, V KATERIH BODO EKSPRESIVNE DEJAVNOSTI SOBIVALE. PROJEKT BO OMOGOČIL USTVARJANJE UČNIH OKOLIJ, KJER BO AVR PONUDILA MOŽNOST PREDLAGANJA STRUKTURIRANIH AKTIVNOSTI IN JIH UČITELJI NE BODO NAMENOMA UREDILI V PROSTORU, KI JE BIL USTVARJEN ZA SPODBUJANJE EVOLUCIJSKEGA IN INOVATIVNEGA PROCESA, KI NAM GA PREDSTAVLJA LERA DIGITAL, DA BI PODPRLI GRADNJO ŠTUDENTOV. (Slovenian)

0 references

IKT-INNOVATIONSPROGRAMMET HAR DET DUBBLA SYFTET MED DIOFORMING-LÄRARE ATT GÖRA DEM REDO ATT MÖTA DE INNOVATIVA UTMANINGAR SOM DIGITALA LERA INNEBÄR FÖR ATT INTE RISKERA ATT SKÄRAS AV FRÅN DET MODERNA SAMHÄLLETS LIVSFLÖDE OPREDISPORRE DIGITALISERADE MILJÖER RIKA PÅ STIMULANS OCH TILLRÄCKLIG FÖR ATT SAMLA IN FLER KLASSER FÖR ATT UPPMUNTRA OLIKA LÄRANDE STYLES.SUCH MILJÖER KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT GE ELEVERNA MENINGSFULLA ERFARENHETER PÅ DEN KOGNITIVA NIVÅN INTERPERSONALESOCIAL AFFEKTIV EFTERSOM DE KOMMER ATT GYNNA FÖRSLAG DÄR UTTRYCKSFULLA AKTIVITETER KOMMER ATT SAMEXISTERA. KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA SKAPANDET AV INLÄRNINGSMILJÖER DÄR AVR MÖJLIGHETEN ATT FÖRESLÅ STRUKTURERADE AKTIVITETER OCH INTE AVSIKTLIGT ARRANGERAS AV LÄRARE I ETT UTRYMME SOM SKAPATS FÖR ATT FRÄMJA DEN EVOLUTIONÄRA OCH INNOVATIVA PROCESS SOM LERA DIGITAL PRESENTERAR FÖR OSS FÖR ATT STÖDJA BYGGANDET AV ELEVERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Muggiò

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MUGGIÒ