A COMPUTER FOR EVERYONE AND A DIDACTIC FOR EVERYONE (Q4831766)

IL MIUR HA INTESO VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI. TENENDO CONTO ANCHE DELLE INDICAZIONI PREVISTE DAL PIANO DIGITALE NAZIONALE LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA PRIVILEGER LE SEGUENTI STRATEGIE E METODOLOGIE DIDATTICHECOOPERATIVE LEARNING APPRENDIMENTO DIFFERENZIATO TUTORING MEDIANTE UTILIZZO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI.A SUPPORTO DELLE ATTIVIT DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO LA SCUOLA INTENDE FORNIRE UN LABORATORIO MOBILE MULTIMEDIALE AD UTILIZZO DELLE DIVERSE CLASSI.LAULA SAR QUINDI PROVVISTA DI UN CARRELLO MOBILE MULTIMEDIALE CON NOTEBOOKS . OGNI STUDENTI AVR QUINDI ACCESSO AD UN PC (Italian)

0 references

MIUR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА ОСИГУРИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ СВОИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНИ УЧЕБНИ СРЕДИ. КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД И УКАЗАНИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ НАЦИОНАЛНИЯ ДИГИТАЛЕН ПЛАН, НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ PRIVILEGER СЛЕДНИТЕ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ DIDATTICHECOOPERATIVE ОБУЧЕНИЕ ДИФЕРЕНЦИРАНО ОБУЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ TOOLS.TO ПОДКРЕПЯ ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРЕПОДАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСИГУРИ МОБИЛНА МУЛТИМЕДИЙНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ CLASSI.LAULA SAR СЛЕД ТОВА ОБОРУДВАНИ С МОБИЛНА МУЛТИМЕДИЙНА КОЛИЧКА С ТЕТРАДКИ. ВСЕКИ AVR СТУДЕНТ СЛЕД ТОВА ДОСТЪП ДО КОМПЮТЪР (Bulgarian)

0 references

CÍLEM MIUR JE ZVÝŠIT KVALITU ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH OBORECH STUDIA A ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET SVÉ INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI. V SOULADU S POKYNY DEFINOVANÝMI MIUR CHCEME NAVRHNOUT INOVATIVNÍ MODEL VÝUKY, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBEN V MULTIMEDIÁLNÍCH VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH. S PŘIHLÉDNUTÍM TAKÉ K INDIKACÍM NÁRODNÍHO DIGITÁLNÍHO PLÁNU, NAŠE ŠKOLNÍ INSTITUCE PRIVILEGER NÁSLEDUJÍCÍ STRATEGIE A METODIKY DIDATTICHECECOOPERATIVE UČENÍ DIFERENCOVANÉ VÝUKY POMOCÍ MULTIMÉDIÍ TOOLS.TO PODPOROVAT AKTIVITY VÝUKY UČENÍ ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU POSKYTNOUT MOBILNÍ MULTIMEDIÁLNÍ LABORATOŘ POUŽÍVAT RŮZNÉ CLASSI.LAULA SAR PAK VYBAVEN MOBILNÍ MULTIMEDIÁLNÍ VOZÍK S NOTEBOOKY. KAŽDÝ STUDENT AVR PAK PŘÍSTUP K PC (Czech)

0 references

MIUR HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SKOLEN FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE DERES INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, ØNSKER VI AT DESIGNE EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER OG FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØER. UNDER HENSYNTAGEN TIL INDIKATIONERNE I DEN NATIONALE DIGITALE PLAN, VORES SKOLEINSTITUTION PRIVILEGER FØLGENDE STRATEGIER OG METODER DIDATTICHECOOPERATIVE LÆRING DIFFERENTIERET LÆRINGSVEJLEDNING GENNEM BRUG AF MULTIMEDIAL TOOLS.TO STØTTE AKTIVITETERNE I UNDERVISNING LÆRING SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GIVE EN MOBIL MULTIMEDIE LABORATORIUM TIL AT BRUGE DE FORSKELLIGE CLASSI.LAULA SAR DEREFTER UDSTYRET MED EN MOBIL MULTIMEDIE VOGN MED NOTESBØGER. HVER AVR-STUDERENDE FÅR ADGANG TIL EN PC (Danish)

0 references

DAS MIUR ZIELT DARAUF AB, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, IHRE INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRMODELL ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ANGABEN DES NATIONALEN DIGITALEN PLANS UNTERSTÜTZT UNSERE SCHULEINRICHTUNG PRIVILEGER DIE FOLGENDEN STRATEGIEN UND METHODEN DIDATTICHECOOPERATIVES LERNEN DIFFERENZIERTES LERNEN DURCH DEN EINSATZ VON MULTIMEDIALEN TOOLS.TO UNTERSTÜTZT DIE AKTIVITÄTEN DES LERNENS DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EIN MOBILES MULTIMEDIA-LABOR ZUR NUTZUNG DER VERSCHIEDENEN CLASSI.LAULA SAR ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE DANN MIT EINEM MOBILEN MULTIMEDIA-TROLLEY MIT NOTEBOOKS AUSGESTATTET IST. JEDER AVR-STUDENT GREIFT DANN AUF EINEN PC ZU (German)

0 references

ΤΟ MIUR ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΈΔΙΟ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ PRIVILEGER ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ DIDATTICHOOPERATIVE LEARNING ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ TOOLS.TO ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ CLASSI.LAULA SAR ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΌ ΤΡΌΛΕΪ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΆΡΙΑ. ΚΆΘΕ ΦΟΙΤΗΤΉΣ AVR ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ (Greek)

0 references

THE MIUR AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP THEIR INDIVIDUAL SKILLS. IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, WE WANT TO DESIGN AN INNOVATIVE TEACHING MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSES ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS. TAKING INTO ACCOUNT ALSO THE INDICATIONS PROVIDED BY THE NATIONAL DIGITAL PLAN, OUR SCHOOL INSTITUTION PRIVILEGER THE FOLLOWING STRATEGIES AND METHODOLOGIES DIDATTICHECOOPERATIVE LEARNING DIFFERENTIATED LEARNING TUTORING THROUGH THE USE OF MULTIMEDIAL TOOLS.TO SUPPORT THE ACTIVITIES OF TEACHING LEARNING THE SCHOOL INTENDS TO PROVIDE A MOBILE MULTIMEDIA LABORATORY TO USE THE DIFFERENT CLASSI.LAULA SAR THEN EQUIPPED WITH A MOBILE MULTIMEDIA TROLLEY WITH NOTEBOOKS. EACH AVR STUDENT THEN ACCESS A PC (English)

readability score

0.0759283374511401

0 references

EL MIUR TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS HABILIDADES INDIVIDUALES. EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE ENSEÑANZA INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. TENIENDO EN CUENTA TAMBIÉN LAS INDICACIONES PROPORCIONADAS POR EL PLAN DIGITAL NACIONAL, NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR PRIVILEGER LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DIDATTICHECOOPERATIVE APRENDIZAJE DIFERENCIADO TUTORÍA A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA. PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE LA ESCUELA PRETENDE PROPORCIONAR UN LABORATORIO MULTIMEDIA MÓVIL PARA UTILIZAR LOS DIFERENTES CLASSI.LAULA SAR LUEGO EQUIPADO CON UN CARRITO MULTIMEDIA MÓVIL CON CUADERNOS. CADA ESTUDIANTE DE AVR LUEGO ACCEDE A UN PC (Spanish)

0 references

MIUR EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KVALITEETI, ET PARANDADA ÕPPIMISE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED ARENDADA OMA INDIVIDUAALSEID OSKUSI. KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA SOOVIME KUJUNDADA UUENDUSLIKU ÕPETAMISMUDELI, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUB MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES KLASSIRUUMIDE UUELE RUUMILISELE KORRALDUSELE. VÕTTES ARVESSE KA RIIKLIKUS DIGIKAVAS ESITATUD VIITEID, PRIVILEGER MEIE KOOLIASUTUS PRIVILEGER JÄRGMISED STRATEEGIAD JA METOODIKAD DIDATTICHECOOPERATIVE DIFERENTSEERITUD ÕPPIMISE JUHENDAMINE MULTIMEEDIA TOOLS.TO KASUTAMISE KAUDU MULTIMEDIAL TOOLS.TO TOETAB ÕPPETEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA MOBIILSET MULTIMEEDIALABORIT, ET KASUTADA ERINEVAID CLASSI.LAULA SAR-I, MIS ON VARUSTATUD MOBIILSE MULTIMEEDIAKÄRUGA SÜLEARVUTITEGA. IGA AVR ÕPILANE SIIS JUURDEPÄÄSU PC (Estonian)

0 references

MIUR PYRKII PARANTAMAAN KOULUN LAATUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA VARMISTAA KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJAAN. MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HALUAMME SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN OPETUSMALLIN, JOKA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA JA KESKITTYY LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN TILALLISEEN ORGANISOINTIIN MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. OTTAEN HUOMIOON MYÖS KANSALLISEN DIGITAALISEN SUUNNITELMAN ANTAMAT VIITTEET, KOULULAITOKSEMME PRIVILEGER SEURAAVAT STRATEGIAT JA MENETELMÄT DIDATTICHECOOPERATIVE OPPIMINEN ERIYTETTYÄ OPPIMISTA TUTOROINNIN AVULLA MULTIMEDIA- TOOLS.TO: N AVULLA TUKEMAAN OPETUSTOIMINTAA, JOTA KOULU AIKOO TARJOTA MOBIILI MULTIMEDIALABORATORIO KÄYTTÄÄ ERI CLASSI.LAULA SAR SITTEN VARUSTETTU MOBIILI MULTIMEDIA VAUNU MUISTIKIRJAT. JOKAINEN AVR-OPISKELIJA KÄYTTÄÄ TIETOKONETTA (Finnish)

0 references

LE MIUR VISE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. COMPTE TENU ÉGALEMENT DES INDICATIONS FOURNIES PAR LE PLAN NUMÉRIQUE NATIONAL, NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE PRIVILEGER LES STRATÉGIES ET MÉTHODOLOGIES SUIVANTES DIDATTICHECOOPERATIVE APPRENTISSAGE DU TUTORAT D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENCIÉ À TRAVERS L’UTILISATION DU MULTIMÉDIA TOOLS.TO SOUTENIR LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCOLE A L’INTENTION DE FOURNIR UN LABORATOIRE MULTIMÉDIA MOBILE POUR UTILISER LES DIFFÉRENTS CLASSI.LAULA SAR ALORS ÉQUIPÉ D’UN CHARIOT MULTIMÉDIA MOBILE AVEC CAHIERS. CHAQUE ÉTUDIANT AVR ACCÈDE ENSUITE À UN PC (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG MIUR FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT NA SCOILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS CHUN COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH SCOLÁIRE CHUN A SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT. I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR, IS MIAN LINN SAMHAIL NUÁLACH TEAGAISC A DHEARADH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS A DHÍRÍONN AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN. AG CUR SAN ÁIREAMH FREISIN NA TÁSCA ATÁ CURTHA AR FÁIL AG AN BPLEAN DIGITEACH NÁISIÚNTA, ÁR N-INSTITIÚID SCOILE PRIVILEGER NA STRAITÉISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS DIDATTICHECOOPERATIVE FOGHLAIM TEAGAISC DIFREÁILTE TRÍ ÚSÁID A BHAINT TOOLS.TO ILMHEÁNACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR INTINN AG AN SCOIL A CHUR AR FÁIL SAOTHARLANN ILMHEÁN SOGHLUAISTE A BHAINT AS AN CLASSI.LAULA SAR ÉAGSÚLA FEISTITHE ANSIN LE TRALAÍ ILMHEÁN SOGHLUAISTE LE LEABHAIR NÓTAÍ. DÉANANN GACH MAC LÉINN AVR ROCHTAIN AR RÍOMHAIRE ANSIN (Irish)

0 references

CILJ MIUR-A JE POBOLJŠATI KVALITETU ŠKOLE KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIJA I OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE DA RAZVIJU SVOJE INDIVIDUALNE VJEŠTINE. U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE DEFINIRA MIUR, ŽELIMO OSMISLITI INOVATIVNI MODEL POUČAVANJA KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I USREDOTOČUJE SE NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE. UZIMAJUĆI U OBZIR I NAZNAKE NACIONALNOG DIGITALNOG PLANA, NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA PRIVILEGERI SLJEDEĆE STRATEGIJE I METODOLOGIJE DIDATTICHECOOPERATIVE UČENJE DIFERENCIRANO PODUČAVANJE KROZ KORIŠTENJE MULTIMEDIJALNOG TOOLS.TO PODRŽAVA AKTIVNOSTI PODUČAVANJA UČENJA ŠKOLA NAMJERAVA OSIGURATI MOBILNI MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA KORIŠTENJE RAZLIČITIH CLASSI.LAULA SAR ZATIM OPREMLJEN MOBILNI MULTIMEDIJSKI KOLICA S PRIJENOSNIM RAČUNALIMA. SVAKI STUDENT AVR-A ZATIM PRISTUPI RAČUNALU (Croatian)

0 references

A MIUR CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLA MINŐSÉGÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TUDOMÁNYÁGAKBAN, ÉS EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYÉNI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉRE. A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI MODELLT SZERETNÉNK TERVEZNI, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN. FIGYELEMBE VÉVE A NEMZETI DIGITÁLIS TERV JELZÉSEIT IS, ISKOLAINTÉZETÜNK PRIVILEGER A KÖVETKEZŐ STRATÉGIÁKAT ÉS MÓDSZERTANOKAT DIDATTICHECOOPERATIVE TANULÁS DIFFERENCIÁLT TANULÁSI TUTORING SEGÍTSÉGÉVEL MULTIMÉDIA TOOLS.TO TÁMOGATJA A TANÍTÁSI TANULÁS AZ ISKOLA SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY EGY MOBIL MULTIMÉDIÁS LABORATÓRIUM A KÜLÖNBÖZŐ CLASSI.LAULA SAR MAJD FELSZERELT MOBIL MULTIMÉDIÁS KOCSI NOTEBOOKOK. MINDEN AVR DIÁK HOZZÁFÉRHET EGY PC-HEZ (Hungarian)

0 references

MIUR SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KOKYBĘ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ DISCIPLINOSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS PLĖTOTI SAVO INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS. VADOVAUDAMIESI MIUR NUSTATYTOMIS GAIRĖMIS, NORIME SUKURTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO MODELĮ, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS IR DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA NAUJAM ERDVINIAM KLASIŲ ORGANIZAVIMUI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE. ATSIŽVELGIANT TAIP PAT Į NACIONALINIO SKAITMENINIO PLANO PATEIKTAS NUORODAS, MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA PRIVILEGER ŠIAS STRATEGIJAS IR METODIKAS DIDATTICHECOOPERATIVE MOKYMOSI DIFERENCIJUOTAS MOKYMOSI MOKYMAS NAUDOJANT MULTIMEDIAL TOOLS.TO REMTI MOKYMO MOKYMOSI VEIKLĄ MOKYKLA KETINA TEIKTI MOBILI MULTIMEDIJOS LABORATORIJA NAUDOTI SKIRTINGĄ CLASSI.LAULA SAR TADA ĮRENGTA MOBILI MULTIMEDIJOS VEŽIMĖLIS SU NEŠIOJAMAISIAIS KOMPIUTERIAIS. KIEKVIENAS AVR STUDENTAS TADA PRIEITI PRIE KOMPIUTERIO (Lithuanian)

0 references

MIUR MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KVALITĀTI, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANĀS LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM ATTĪSTĪT SAVAS INDIVIDUĀLĀS PRASMES. SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT INOVATĪVU MĀCĪŠANAS MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS UN KONCENTRĒJAS UZ JAUNO KLAŠU TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ. ŅEMOT VĒRĀ ARĪ VALSTS DIGITĀLĀ PLĀNA SNIEGTĀS NORĀDES, MŪSU SKOLAS IESTĀDE PRIVILEGER ŠĀDAS STRATĒĢIJAS UN METODIKAS DIDATTICHECOOPERATIVE MĀCĪŠANĀS DIFERENCĒTU MĀCĪBU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU TOOLS.TO ATBALSTA MĀCĪBU MĀCĪBU PASĀKUMUS, SKOLA PLĀNO NODROŠINĀT MOBILO MULTIVIDES LABORATORIJU, LAI IZMANTOTU DAŽĀDU CLASSI.LAULA SAR TAD APRĪKOTS AR MOBILO MULTIVIDES RATIŅIEM AR PIEZĪMJDATORIEM. KATRS AVR STUDENTS PĒC TAM PIEKĻŪST DATORAM (Latvian)

0 references

IL-MIUR GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKOLA SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U BIEX JIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET INDIVIDWALI TAGĦHOM. F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR, IRRIDU NIDDISINJAW MUDELL TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI. FILWAQT LI JITQIESU WKOLL L-INDIKAZZJONIJIET IPPROVDUTI MILL-PJAN DIĠITALI NAZZJONALI, L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA PRIVILEGER L-ISTRATEĠIJI U L-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN DIDATTICHECOOPERATIVE APPRENDIMENT TUTORING DIFFERENZJAT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TOOLS.TO MULTIMEDJALI TAPPOĠĠA L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM LI L-ISKOLA BEĦSIEBHA TIPPROVDI LABORATORJU MULTIMEDJALI MOBBLI BIEX JUŻA S-SAR CLASSI.LAULA DIFFERENTI MBAGĦAD MGĦAMMAR B’TROLI MULTIMEDJALI MOBBLI B’NOTEBOOKS. KULL STUDENT TAL-AVR IMBAGĦAD IKOLLU AĊĊESS GĦAL PC (Maltese)

0 references

DE MIUR IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VAN DE STUDIE TE VERBETEREN EN TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN OM HUN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. IN LIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF ONDERWIJSMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN. REKENING HOUDEND MET DE AANWIJZINGEN VAN HET NATIONALE DIGITALE PLAN, ONZE SCHOOLINSTELLING PRIVILEGER DE VOLGENDE STRATEGIEËN EN METHODOLOGIEËN DIDATTICHECOOPERATIVE LEREN GEDIFFERENTIEERDE LEERBEGELEIDING DOOR HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIALE TOOLS.TO ONDERSTEUNEN DE ACTIVITEITEN VAN HET ONDERWIJZEN VAN DE SCHOOL IS VAN PLAN OM EEN MOBIEL MULTIMEDIA LABORATORIUM TE BIEDEN OM DE VERSCHILLENDE CLASSI.LAULA SAR DAN UITGERUST MET EEN MOBIELE MULTIMEDIA TROLLEY MET NOTEBOOKS TE GEBRUIKEN. ELKE AVR-STUDENT KRIJGT VERVOLGENS TOEGANG TOT EEN PC (Dutch)

0 references

O MIUR destina-se a melhorar a qualidade da escola, a fim de melhorar o nível de aprendizagem nas diferentes disciplinas de estudo e garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos para desenvolver as suas competências individuais. Em consonância com as orientações definidas pelo MIUR, queremos conceber um modelo de ensino inovador que utilize tecnologias digitais e se concentre na nova organização espacial de turmas em ambientes de aprendizagem multimedia. Tendo igualmente em conta as indicações fornecidas pelo PLANO DIGITAL NACIONAL, a nossa instituição escolar privilegiou as seguintes estratégias e metodologias: APRENDIZAGEM DIFERENTIVA APRENDIZAGEM DIFERENCIADA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS MULTIMEDIAIS; APOIAR AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM DIFERENTIVA A ESCOLA TENHA EM FORNECER UM LABORATÓRIO MULTIMÉDIA MÓVEL PARA UTILIZAR A DIFERENÇA CLASSE.LAULA EQUIPADA COM UM TROLLEIA MULTIMÉDIA MÓVEL COM NOTEBOOKS. Cada estudante do AVC, em seguida, aceder a um PC (Portuguese)

0 references

MIUR ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA ȘCOLII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE PENTRU TOȚI ELEVII DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE INDIVIDUALE. ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, DORIM SĂ PROIECTĂM UN MODEL INOVATOR DE PREDARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE ȘI SE CONCENTREAZĂ PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA. LUÂND ÎN CONSIDERARE, DE ASEMENEA, INDICAȚIILE OFERITE DE PLANUL DIGITAL NAȚIONAL, INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ PRIVILEGER URMĂTOARELE STRATEGII ȘI METODOLOGII DE ÎNVĂȚARE DIDATTICHECOOPERATIVE DE ÎNVĂȚARE DIFERENȚIATĂ TUTORING PRIN UTILIZAREA MULTIMEDIA TOOLS.TO SPRIJINĂ ACTIVITĂȚILE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII ȘCOLII INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE UN LABORATOR MULTIMEDIA MOBIL PENTRU A UTILIZA DIFERITELE CLASSI.LAULA SAR ECHIPATE APOI CU UN CĂRUCIOR MULTIMEDIA MOBIL CU NOTEBOOK-URI. FIECARE STUDENT AVR ACCESEAZĂ APOI UN PC (Romanian)

0 references

CIEĽOM MIUR JE ZVÝŠIŤ KVALITU ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NA ROZVOJ ICH INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. V SÚLADE S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI MIUR CHCEME NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL VÝUČBY, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH. BERÚC DO ÚVAHY AJ INDIKÁCIE UVEDENÉ V NÁRODNOM DIGITÁLNOM PLÁNE, NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA PRIVILEGER PODPORUJE NASLEDUJÚCE STRATÉGIE A METODIKY DIDATTICHECOOPERATIVE UČENIE DIFERENCOVANÉ UČENIE POMOCOU MULTIMEDIÁLNE TOOLS.TO PODPORUJE ČINNOSTI VÝUČBY UČENIA ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ MOBILNÉ MULTIMEDIÁLNE LABORATÓRIUM POUŽÍVAŤ RÔZNE CLASSI.LAULA SAR POTOM VYBAVENÝ MOBILNÝ MULTIMEDIÁLNY VOZÍK S NOTEBOOKMI. KAŽDÝ ŠTUDENT AVR POTOM PRISTUPUJE K POČÍTAČU (Slovak)

0 references

CILJ MIUR JE IZBOLJŠATI KAKOVOST ŠOLE, DA BI IZBOLJŠALI RAVEN UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, DA RAZVIJEJO SVOJE INDIVIDUALNE SPRETNOSTI. V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, ŽELIMO OBLIKOVATI INOVATIVEN MODEL POUČEVANJA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH. OB UPOŠTEVANJU NAVEDB IZ NACIONALNEGA DIGITALNEGA NAČRTA NAŠA ŠOLSKA USTANOVA PRIVILEGERJA NASLEDNJE STRATEGIJE IN METODOLOGIJE DIDATTICHECOOPERATIVE UČENJE DIFERENCIRANEGA UČENJA Z UPORABO MULTIMEDIJSKEGA TOOLS.TO PODPIRA DEJAVNOSTI POUČEVANJA UČENJA ŠOLE NAMERAVA ZAGOTOVITI MOBILNI MULTIMEDIJSKI LABORATORIJ ZA UPORABO RAZLIČNIH CLASSI.LAULA SAR, KI JE NATO OPREMLJEN Z MOBILNIM MULTIMEDIJSKIM VOZIČKOM Z ZVEZKI. VSAK ŠTUDENT AVR NATO DOSTOPA DO RAČUNALNIKA (Slovenian)

0 references

MIUR SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEDISCIPLINERNA OCH SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER ATT UTVECKLA SINA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR VILL VI UTFORMA EN INNOVATIV UNDERVISNINGSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERAR PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIAINLÄRNINGSMILJÖER. MED HÄNSYN ÄVEN TILL INDIKATIONERNA I DEN NATIONELLA DIGITALA PLANEN, VÅR SKOLA INSTITUTION PRIVILEGER FÖLJANDE STRATEGIER OCH METODER DIDATTICHECOOPERATIVE LÄRANDE DIFFERENTIERAD INLÄRNING HANDLEDNING GENOM ANVÄNDNING AV MULTIMEDIALA TOOLS.TO STÖDJA AKTIVITETERNA ATT LÄRA SIG SKOLAN AVSER ATT TILLHANDAHÅLLA ETT MOBILT MULTIMEDIA LABORATORIUM FÖR ATT ANVÄNDA DE OLIKA CLASSI.LAULA SAR SEDAN UTRUSTAD MED EN MOBIL MULTIMEDIAVAGN MED BÄRBARA DATORER. VARJE AVR-STUDENT FÅR SEDAN TILLGÅNG TILL EN DATOR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Cantello

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CANTELLO