CREATIVE LEARNING 3.0 (Q4831761)

1.2. DESCRIZIONE DEL PROGETTOIL MIUR MINISTERO DELLISTRUZIONE DELLUNIVERSIT E DELLA RICERCA HA INTESO VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI.IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO PLACEMENT E PER PERMETTERE ALLA SCUOLA ITALIANA ED EUROPEA DI BENEFICIARE SIGNIFICAMENE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOL (Italian)

0 references

1.2. МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТА И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА MIUR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА ГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНАТА SKILLS.IN СЪГЛАСУВАНОСТ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ИСКАМЕ ДА РАЗРАБОТИМ ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНИ УЧЕБНИ СРЕДИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА ЗА ТЕСТОВЕ ЗА КАЧЕСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ INVALSI КОНКУРЕНТНО НАСТАНЯВАНЕ И ДА ПОЗВОЛИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ЗНАЧИТЕЛНО ОТ ПОТЕНЦИАЛА, ПРЕДЛАГАН ОТ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВА ТЕХНОЛОГИЯ. КАКЪВТО И ОБРАЗОВАТЕЛЕН МОДЕЛ ДА СЕ ПРИЕМЕ, ТРЯБВА ДА ИМА КАТО ОСНОВНА МТА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЛУНО И ОРИЕНТА НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ МЕТОДИ. (Bulgarian)

0 references

1.2. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MIUR UNIVERZITY A VÝZKUMU MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT KVALITU ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A ZARUČIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ SKILLS.IN SOULAD S POKYNY DEFINOVANÝMI MIUR, CHCEME NAVRHNOUT INOVATIVNÍ MODEL VÝUKOVÉHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI TŘÍD V MULTIMEDIÁLNÍCH UČEBNÍCH PROSTŘEDÍCH K DOSAŽENÍ PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠENÍ INSTITUTU KVALITNÍCH ŠKOLICÍCH TESTŮ INVALSI KONKURENČNÍ UMÍSTĚNÍ A UMOŽNIT ITALSKÝM A EVROPSKÝM ŠKOLÁM VÝZNAMNĚ TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. JAKÝKOLI VZDĚLÁVACÍ MODEL SE PŘEDPOKLÁDÁ, MUSÍ MÍT JAKO PRIMÁRNÍ MTA VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH LUNNO A ORIENTOVAT ZVOLENÉ ITINERÁŘE SMĚREM K METODĚ (Czech)

0 references

1.2. MIUR MINISTERIET FOR UDDANNELSE AF UNIVERSITETET OG FORSKNING HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SKOLEN FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE DEN ENKELTE SKILLS.IN SAMMENHÆNG MED DE RETNINGSLINJER, DER ER DEFINERET AF MIUR, ØNSKER VI AT DESIGNE EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES MODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER OG FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIE LÆRINGSMILJØER FOR AT OPNÅ DE PRIORITEREDE MÅL FOR FORBEDRING AF INSTITUTTET FOR KVALITETSUDDANNELSE TEST INVALSI KONKURRENCEPRÆGET PLACERING PLACERING OG GIVE DE ITALIENSKE OG EUROPÆISKE SKOLER TIL AT DRAGE BETYDELIG FORDEL AF DET POTENTIALE, DER TILBYDES AF INDFØRELSEN AF DIGITAL TEKNOLOGI. UANSET HVILKEN UDDANNELSESMODEL DER ANTAGES SKAL HAVE SOM PRIMÆR MTA DEN PÆDAGOGISKE SUCCES AF LUNNO OG ORIENTEN DE VALGTE RUTER MOD METODISK (Danish)

0 references

1.2. DAS MIUR-BILDUNGSMINISTERIUM DER UNIVERSITÄT UND FORSCHUNG HAT BEABSICHTIGT, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS NIVEAU DES LERNENS IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE STUDENTEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE INDIVIDUELLEN SKILLS.IN KOHÄRENZ MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR ZU ENTWICKELN, WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS FÜR QUALITÄTSTRAININGSTESTS INVALSI WETTBEWERBSPLATZIERUNG ZU ERREICHEN UND ES DEN ITALIENISCHEN UND EUROPÄISCHEN SCHULEN ZU ERMÖGLICHEN, ERHEBLICH VON DEM POTENZIAL DER EINFÜHRUNG DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. WAS AUCH IMMER BILDUNGSMODELL ANGENOMMEN WIRD, MUSS ALS PRIMÄRE MTA DEN BILDUNGSERFOLG DES LUNNO UND ORIENTS DIE GEWÄHLTEN ROUTEN ZUR METHODISCHEN (German)

0 references

1.2. ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ MIUR ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ SKILLS.IN ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΟΚΙΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ INVALSI ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΜΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ LUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΑ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ (Greek)

0 references

1.2. THE MIUR MINISTRY OF EDUCATION OF THE UNIVERSITY AND RESEARCH HAS INTENDED TO ENHANCE THE QUALITY OF SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO GUARANTEE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP THE INDIVIDUAL SKILLS.IN COHERENCE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, WE WANT TO DESIGN AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSES ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE OF QUALITY TRAINING TESTS INVALSI COMPETITIVE PLACEMENT PLACEMENT AND TO ALLOW THE ITALIAN AND EUROPEAN SCHOOLS TO BENEFIT SIGNIFICANTLY FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. WHATEVER EDUCATIONAL MODEL IS ASSUMED MUST HAVE AS A PRIMARY MTA THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO AND ORIENT THE CHOSEN ITINERARIES TOWARDS METHODL (English)

readability score

0.2312917248061056

0 references

1.2. EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN DEL MIUR TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN LOS SKILLS INDIVIDUALES.IN COHERENCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO INNOVADOR DE PROCESO DE ENSEÑANZA QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO DE PRUEBAS DE FORMACIÓN DE CALIDAD INVALSI COLOCACIÓN COMPETITIVA Y PERMITIR QUE LAS ESCUELAS ITALIANAS Y EUROPEAS SE BENEFICIEN SIGNIFICATIVAMENTE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIERA QUE SEA EL MODELO EDUCATIVO QUE SE ASUMA DEBE TENER COMO MTA PRIMARIA EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS LUNNO Y ORIENTAR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA EL MÉTODO (Spanish)

0 references

1.2. MIUR HARIDUSMINISTEERIUM ÜLIKOOLI JA TEADUSTÖÖ EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KVALITEETI, ET PARANDADA ÕPPE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE ARENDADA INDIVIDUAALSET SKILLS.IN KOOSKÕLA MIUR, ME TAHAME KUJUNDADA UUENDUSLIK ÕPPEPROTSESSI MUDEL, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUB UUELE RUUMILISELE KORRALDUSELE KLASSIRUUMID MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID PARANDADA INSTITUTE OF QUALITY KOOLITUSTESTIDE INVALSI KONKURENTSIPRAKTIKA PAIGUTUSE JA VÕIMALDADA ITAALIA JA EUROOPA KOOLIDEL OLULISELT KASU POTENTSIAALIST, MIDA PAKUB DIGITAALSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELEVÕTT. ÜKSKÕIK, MILLIST HARIDUSMUDELIT EELDATAKSE, PEAB ESMASE MTA-NA OLEMA LUNNO JA ORIENT’I HARIDUSLIK EDU VALITUD MARSRUUTIDE SUUNAS METOODILISELT (Estonian)

0 references

1.2. MIURIN OPETUSMINISTERIÖ YLIOPISTON JA TUTKIMUKSEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUN LAATUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISEN TASOA ERI OPINTOALOILLA JA TAATA KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISTÄ SKILLS.IN JOHDONMUKAISUUTTA MIUR: N MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN KANSSA, HALUAMME SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIMALLIN, JOKA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA JA KESKITTYY MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖJEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA SAAVUTETAAN ENSISIJAISET TAVOITTEET LAATUKOULUTUSTESTIEN INVALSI-KILPAILUUN SIJOITTAMISESTA JA JOTTA ITALIALAISET JA EUROOPPALAISET KOULUT VOIVAT HYÖTYÄ MERKITTÄVÄSTI DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTON TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ KOULUTUSMALLIA OLETETAAN, ON ENSISIJAISENA MTA: NA OLTAVA LUNNON JA ORIENTIN KOULUTUSMENESTYS VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI METODIA. (Finnish)

0 references

1.2. LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA RECHERCHE DU MIUR A POUR OBJECTIF D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET DE GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER LA COHÉRENCE INDIVIDUELLE DE SKILLS.IN AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS PÉDAGOGIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT DES TESTS DE FORMATION DE QUALITÉ INVALSI PLACEMENT COMPÉTITIF ET DE PERMETTRE AUX ÉCOLES ITALIENNES ET EUROPÉENNES DE BÉNÉFICIER SIGNIFICATIVEMENT DU POTENTIEL OFFERT PAR L’INTRODUCTION DE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. QUEL QUE SOIT LE MODÈLE ÉDUCATIF SUPPOSÉ DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DU LUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS LA MÉTHODE. (French)

0 references

1.2. TÁ SÉ I GCEIST AG AN AIREACHT OIDEACHAIS MIUR NA HOLLSCOILE AGUS TAIGHDE FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT NA SCOILE D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS CHUN COMHDHEISEANNA A RÁTHÚ DO GACH MAC LÉINN CHUN COMHLEANÚNACHAS SKILLS.IN AONAIR A FHORBAIRT LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG AN MIUR, BA MHAITH LINN SAMHAIL PRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A DHEARADH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS A DHÍRÍONN AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR INSTITIÚID NA DTÁSTÁLACHA OILIÚNA ARDCHAIGHDEÁIN INVALSI SOCRÚCHÁN SOCRÚCHÁIN IOMAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN LIGEAN DO NA SCOILEANNA IODÁLACHA AGUS EORPACHA TAIRBHE SHUNTASACH A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL TRÍ THEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH A THABHAIRT ISTEACH. CIBÉ SAMHAIL OIDEACHAIS GLACTAR NÍ MÓR GO MBEADH MAR MTA BUNSCOILE AN RATH OIDEACHASÚIL AN LUNNO AGUS ORIENT NA BEALAÍ TAISTIL A ROGHNAÍODH I DTREO METHODL (Irish)

0 references

1.2. MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ISTRAŽIVANJA MIUR-A NASTOJALO JE POBOLJŠATI KVALITETU ŠKOLE KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIRANJA I SVIM STUDENTIMA ZAJAMČILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNE SKILLS.IN USKLAĐENOSTI SA SMJERNICAMA DEFINIRANIMA MIUR-OM, ŽELIMO OSMISLITI INOVATIVNI MODEL NASTAVNOG PROCESA KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I USMJEREN JE NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA INSTITUTA ZA ISPITIVANJE KVALITETE OSPOSOBLJAVANJA INVALSI TE KAKO BI SE TALIJANSKIM I EUROPSKIM ŠKOLAMA OMOGUĆILO DA ZNATNO ISKORISTE POTENCIJAL KOJI NUDI UVOĐENJE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. BEZ OBZIRA NA OBRAZOVNI MODEL KOJI SE PRETPOSTAVLJA MORA IMATI KAO PRIMARNI MTA OBRAZOVNI USPJEH LUNNO I ORIJENT ODABRANE ITINERERE PREMA METODI (Croatian)

0 references

1.2. A MIUR OKTATÁSI MINISZTÉRIUMA AZ EGYETEM ÉS A KUTATÁS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLA MINŐSÉGÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI SZINTET A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN, ÉS GARANTÁLJA AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK AZ EGYÉNI SKILLS.IN KOHERENCIÁT A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELLT TERVEZÜNK, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ INVALSI VERSENYKÉPES ELHELYEZÉSI INTÉZET JAVÍTÁSÁNAK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEIT, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ OLASZ ÉS EURÓPAI ISKOLÁK SZÁMÁRA, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLHASSÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA BEVEZETÉSE ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. BÁRMILYEN OKTATÁSI MODELLT IS FELTÉTELEZÜNK, ELSŐDLEGES MTA-NAK KELL LENNIE A LUNNO ÉS ORIENT OKTATÁSI SIKERÉNEK A MÓDSZERTAN FELÉ VEZETŐ VÁLASZTOTT ÚTVONALLAL. (Hungarian)

0 references

1.2. MIUR ŠVIETIMO MINISTERIJA UNIVERSITETO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ SIEKĖ PAGERINTI MOKYKLOS KOKYBĘ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ DISCIPLINOSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS PLĖTOTI INDIVIDUALŲ SKILLS.IN SUDERINAMUMĄ SU MIUR NUSTATYTOMIS GAIRĖMIS, MES NORIME SUKURTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PROCESO MODELĮ, KURIS NAUDOJA SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ ERDVINĘ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI KOKYBIŠKO MOKYMO TESTŲ INSTITUTO TOBULINIMO TIKSLAI IR KAD ITALIJOS IR EUROPOS MOKYKLOS GALĖTŲ GEROKAI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. KAD IR KOKS ŠVIETIMO MODELIS BŪTŲ LAIKOMAS, PAGRINDINIS MTA TURI BŪTI LUNNO ŠVIETIMO SĖKMĖ IR ORIENTUOTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS METODO LINK. (Lithuanian)

0 references

1.2. MIUR AUGSTSKOLAS IZGLĪTĪBAS UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA IR IECERĒJUSI UZLABOT SKOLAS KVALITĀTI, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN GARANTĒTU VISIEM STUDENTIEM VIENĀDAS IESPĒJAS IZSTRĀDĀT INDIVIDUĀLO SKILLS.IN SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS UN KONCENTRĒJAS UZ JAUNO TELPU ORGANIZĀCIJU KLASĒS MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS KVALITĀTES MĀCĪBU TESTU INSTITŪTA INVALSI KONKURĒTSPĒJAS IZVIETOŠANAI UN ĻAUTU ITĀLIJAS UN EIROPAS SKOLĀM GŪT IEVĒROJAMU LABUMU NO IESPĒJĀM, KO PIEDĀVĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA. NEATKARĪGI NO TĀ, KĀDS IZGLĪTĪBAS MODELIS TIEK UZSKATĪTS PAR GALVENO MTA, LUNNO IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI UN ORIENTĒT IZVĒLĒTOS MARŠRUTUS UZ METODISKO (Latvian)

0 references

1.2. IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI TAL-UNIVERSITÀ U R-RIĊERKA MIUR KELLU L-INTENZJONI LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKOLA SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U BIEX JIGGARANTIXXI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW IL-KOERENZA SKILLS.IN INDIVIDWALI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR, IRRIDU NFASSLU MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI BIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TITJIB TAL-ISTITUT TA’ TESTIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ KWALITÀ INVALSI PJAZZAMENT KOMPETITTIV U BIEX L-ISKEJJEL TALJANI U EWROPEJ IKUNU JISTGĦU JIBBENEFIKAW B’MOD SINIFIKANTI MILL-POTENZJAL OFFRUT MILL-INTRODUZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IKUN X’IKUN IL-MUDELL EDUKATTIV LI WIEĦED JASSUMI LI GĦANDU JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNNO U ORJENTA L-ITINERARJI MAGĦŻULA LEJN METHODL (Maltese)

0 references

1.2. HET MIUR-MINISTERIE VAN ONDERWIJS VAN DE UNIVERSITEIT EN ONDERZOEK HEEFT TOT DOEL DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN OM HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE GARANDEREN OM DE INDIVIDUELE SKILLS.IN-SAMENHANG MET DE DOOR DE MIUR VASTGESTELDE RICHTLIJNEN TE ONTWIKKELEN, WE WILLEN EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIKMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN VAN DE VERBETERING VAN HET INSTITUUT VOOR KWALITEITSTRAININGSTESTS INVALSI COMPETITIEVE PLAATSINGSPLAATSING EN OM DE ITALIAANSE EN EUROPESE SCHOLEN IN STAAT TE STELLEN AANZIENLIJK TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR DE INTRODUCTIE VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. WELKE ONDERWIJSMODEL WORDT AANGENOMEN, MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LUNNO EN ORIËNT DE GEKOZEN ROUTES NAAR METHODIEK HEBBEN. (Dutch)

0 references

1.2. O MIURO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE E DA INVESTIGAÇÃO TEM VISTO A MELHORAR A QUALIDADE DA ESCOLA, DE FORMA A MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDO E A GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES A TODOS OS ESTUDANTES PARA DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. DE TESTES DE FORMAÇÃO DE QUALIDADE LOCALIZAÇÃO COMPETITIVA INVALSI E DE PERMITIR ÀS ESCOLAS ITALIANAS E EUROPEIAS BENEFICIAR SIGNIFICATIVAMENTE DO POTENCIAL OFERECIDO PELA INTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL. CONSIDERANDO QUE O MODELO EDUCATIVO DEVE TER COMO PRIMÁRIO O SUCESSO EDUCATIVO DO LUNNO E ORIENTAR OS ITINERÁRIOS ESCOLHIDOS PARA O MÉTODO (Portuguese)

0 references

1.2. MIUR MINISTERUL EDUCAȚIEI AL UNIVERSITĂȚII ȘI CERCETĂRII ȘI-A PROPUS SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA ȘCOLII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI PENTRU A GARANTA OPORTUNITĂȚI EGALE PENTRU TOȚI ELEVII DE A DEZVOLTA COERENȚA INDIVIDUALĂ SKILLS.IN CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, DORIM SĂ PROIECTĂM UN MODEL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE ȘI SE CONCENTREAZĂ PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI DE TESTE DE FORMARE DE CALITATE INVALSI PLASAMENT COMPETITIV ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLILOR ITALIENE ȘI EUROPENE SĂ BENEFICIEZE ÎN MOD SEMNIFICATIV DE POTENȚIALUL OFERIT DE INTRODUCEREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. INDIFERENT DE MODELUL EDUCAȚIONAL ASUMAT, TREBUIE SĂ AIBĂ CA MTA PRIMAR SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL LUNNO ȘI ORIENTAREA ITINERARIILOR ALESE SPRE METODICĂ. (Romanian)

0 references

1.2. MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VÝSKUMU MIUR MÁ V ÚMYSLE ZVÝŠIŤ KVALITU ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZARUČIŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNEHO SKILLS.IN SÚLADU S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI MIUR, CHCEME NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA INŠTITÚTU KVALITNÝCH ŠKOLENÍ INVALSI KONKURENČNÉ UMIESTŇOVANIE A UMOŽNIŤ TALIANSKYM A EURÓPSKYM ŠKOLÁM VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA ZAVEDENIE DIGITÁLNEJ TECHNOLÓGIE. BEZ OHĽADU NA TO, AKÝ VZDELÁVACÍ MODEL SA PREDPOKLADÁ, MUSÍ MAŤ AKO PRIMÁRNY MTA VZDELÁVACÍ ÚSPECH LUNNO A ORIENTOVAŤ VYBRANÉ TRASY SMEROM K METODIKE. (Slovak)

0 references

1.2. MIUR MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE UNIVERZE IN RAZISKAVE JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI ŠOLE, DA BI IZBOLJŠALI RAVEN UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE ŠTUDENTE, DA RAZVIJEJO POSAMEZNE SKILLS.IN SKLADNOST S SMERNICAMI, KI JIH DOLOČA MIUR, ŽELIMO OBLIKOVATI INOVATIVEN MODEL UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA INŠTITUTA ZA PREIZKUSE KAKOVOSTNEGA USPOSABLJANJA INVALSI KONKURENČNO UMESTITEV IN OMOGOČILI ITALIJANSKIM IN EVROPSKIM ŠOLAM, DA ZNATNO IZKORISTIJO POTENCIAL, KI GA PONUJA UVEDBA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. KAKRŠEN KOLI IZOBRAŽEVALNI MODEL MORA IMETI KOT PRIMARNI MTA IZOBRAŽEVALNI USPEH LUNNA IN ORIENTIRAJTE IZBRANE POTI K METODI. (Slovenian)

0 references

1.2. MIUR MINISTERIET FÖR UTBILDNING VID UNIVERSITETET OCH FORSKNING HAR AVSETT ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN I DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA FÖR STUDIER OCH FÖR ATT GARANTERA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA STUDENTER ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA SKILLS.I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR, VILL VI UTFORMA EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERAR PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTET FÖR KVALITETSUTBILDNINGSTEST INVALSI KONKURRENSKRAFTIG PLACERINGSPLACERING OCH ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ITALIENSKA OCH EUROPEISKA SKOLOR ATT DRA STOR NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS GENOM INFÖRANDET AV DIGITAL TEKNIK. OAVSETT VILKEN UTBILDNINGSMODELL SOM ANTAS MÅSTE HA SOM EN PRIMÄR MTA DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNG LUNNO OCH ORIENTERA DE VALDA RESVÄGARNA MOT METOD (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Olgiate Olona

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OLGIATE OLONA