E-LEARNING TOWARDS 2020 (Q4831303)

LISTITUZIONE SCOLASTICA INTENDE IMPLEMENTARE LUSO DIDATTICO E NON DELLE NUOVE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI DI STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO UTILI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI LIVELLO IN COLLEGAMENTO WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO E COSTITUIRANNO UN SUPPORTO IMPORTANTE PER LINSEGNAMENTO DELLITALIANO L2.IL PROGETTO PREVEDE LA POSSIBILIT DI CREARE E GESTIRE LEZIONI MULTIMEDIALI FRUIBILI IN MODO COOPERATIVO SIA DA TABLET SIA DA PERSONAL COMPUTER SIA IN PRESENZA CHE A DISTANZA SIA IN SINCRONO CHE IN ASINCRONO E DI ASSEGNARE E DISTRINBUIRE I COMPITI A CASA E CONTROLLARE I RISULTATI DELLE LEZIONI. MATERIALMENTE PREVEDE LA REALIZZAZIONECOMPLETAMENTO DELLE INFRASTRUTTURA DI RETE E DEI PUNTI DI ACCESSO ALLA RETE LANWLAN SPAZI AL (Italian)

0 references

УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРИЛОЖИ ДИДАКТИЧЕСКАТА УПОТРЕБА, А НЕ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ГРУПИ НА НИВО В БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО И ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИ L2.THE ПРОЕКТЪТ ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЪВМЕСТНО КАКТО ОТ ТАБЛЕТ И ПЕРСОНАЛЕН КОМПЮТЪР, КАКТО В ПРИСЪСТВИЕТО, ТАКА И ОТ РАЗСТОЯНИЕ И В СИНХРОНЕН И АСИНХРОНЕН И АСИНХРОНЕН И ДА ВЪЗЛАГАТ И DISTRINBUIRE ЗАДАЧИТЕ У ДОМА И ДА КОНТРОЛИРАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УРОЦИТЕ. МАТЕРИАЛНО ПРЕДВИЖДА РЕАЛАЙЗАЦИОННОСТ НА МРЕЖОВАТА ИНФРАСТРУКТУРА И ТОЧКИТЕ ЗА ДОСТЪП ДО МРЕЖОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА НА LANWLAN (Bulgarian)

0 references

ŠKOLSKÁ INSTITUCE MÁ V ÚMYSLU IMPLEMENTOVAT DIDAKTICKÉ VYUŽITÍ, A NIKOLI NOVÉ TECHNOLOGIE, TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ UŽITEČNÉ PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE SKUPINÁCH ÚROVNÍ V BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE A JAKO PLATNOU PODPORU PRO STUDIUM A BUDOU VÝZNAMNOU PODPOROU VÝUKY ITALSKÉHO PROJEKTU L2.THE POSKYTUJE MOŽNOST VYTVÁŘET A SPRAVOVAT MULTIMEDIÁLNÍ LEKCE, KTERÉ LZE VYUŽÍVAT KOOPERATIVNÍM ZPŮSOBEM JAK Z TABLETU, TAK Z OSOBNÍHO POČÍTAČE, A TO JAK V PŘÍTOMNOSTI, TAK NA DÁLKU, V SYNCHRONNĚ A ASYNCHRONNÍM A ASYNCHRONNÍM PROJEKTU A PŘIŘAZUJÍ A DISTRINBUIRE ÚKOLY DOMA A KONTROLUJÍ VÝSLEDKY PONAUČENÍ. MATERIÁLNĚ ZAJIŠŤUJE REALISACECOMPLETACE SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY A PŘÍSTUPOVÝCH BODŮ DO SÍŤOVÝCH PROSTOR LANWLAN (Czech)

0 references

SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT IMPLEMENTERE DEN DIDAKTISKE ANVENDELSE OG IKKE AF NYE TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUGEN AF PÆDAGOGISKE APPLIKATIONER OG VÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR SAMSPILLET MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I NIVEAUGRUPPER I TRÅDLØS FORBINDELSE FOR EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIET OG VIL UDGØRE EN VIGTIG STØTTE TIL UNDERVISNINGEN I ITALIENSK L2.THE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR AT SKABE OG STYRE MULTIMEDIEUNDERVISNING, DER KAN ANVENDES PÅ EN SAMARBEJDSVILLIG MÅDE BÅDE FRA TABLET OG PERSONLIG COMPUTER, BÅDE I NÆRVÆR OG PÅ AFSTAND OG I SYNKRON OG ASYNKRON OG TIL AT TILDELE OG DISTRINBUIRE OPGAVERNE HJEMME OG KONTROLLERE RESULTATERNE AF LEKTIONERNE. MATERIELT GIVER MULIGHED FOR REALISATIONCOMPLETATION AF NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN OG ADGANGSPUNKTERNE TIL LANWLAN-NETVÆRKSOMRÅDERNE (Danish)

0 references

DIE SCHULE BEABSICHTIGT, DIE DIDAKTISCHE NUTZUNG UND NICHT NEUE TECHNOLOGIEN UMZUSETZEN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON BILDUNGSANWENDUNGEN UND -TOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE WERKZEUGE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN EBENENGRUPPEN IN DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT UND ALS EINE GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DES STUDIUMS NÜTZLICH SEIN UND EINE WICHTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE LEHRE DES ITALIENISCHEN L2.THE-PROJEKTS BIETET DIE MÖGLICHKEIT, MULTIMEDIA-LEKTIONEN ZU ERSTELLEN UND ZU VERWALTEN, DIE IN KOOPERATIVER WEISE SOWOHL VOM TABLET ALS AUCH VOM PC AUS VERWENDET WERDEN KÖNNEN, SOWOHL IN ANWESENHEIT ALS AUCH IN DER FERNE, SYNCHRON UND ASYNCHRON, UND DIE AUFGABEN ZUZUWEISEN UND DISTRINBUIRE DIE AUFGABEN ZU HAUSE UND KONTROLLIEREN DIE ERGEBNISSE DER LEKTIONEN. MATERIELL SORGT FÜR DIE REALISATIONCOMPLETATION DER NETZWERKINFRASTRUKTUR UND ZUGANGSPUNKTE ZU DEN LANWLAN NETZWERKRÄUMEN (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ L2.THE ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΈΝΑ ΚΑΙ ΑΣΎΓΧΡΟΝΑ, ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΘΈΣΟΥΝ ΚΑΙ DISTRINBUIRE ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΛΈΓΞΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. ΥΛΙΚΑ ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΤΟΥ LANWLAN (Greek)

0 references

THE SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO IMPLEMENT THE DIDACTIC USE AND NOT OF NEW TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEVEL GROUPS IN WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDY AND WILL CONSTITUTE AN IMPORTANT SUPPORT FOR THE TEACHING OF ITALIAN L2.THE PROJECT PROVIDES THE POSSIBILITY TO CREATE AND MANAGE MULTIMEDIA LESSONS THAT CAN BE USED IN A COOPERATIVE WAY BOTH FROM TABLET AND PERSONAL COMPUTER, BOTH IN THE PRESENCE AND AT DISTANCE AND IN SYNCHRONOUS AND ASYNCHRONOUS AND TO ASSIGN AND DISTRINBUIRE THE TASKS AT HOME AND CONTROL THE RESULTS OF THE LESSONS. MATERIALLY PROVIDES FOR THE REALISATIONCOMPLETATION OF THE NETWORK INFRASTRUCTURE AND ACCESS POINTS TO THE LANWLAN NETWORK SPACES (English)

readability score

0.0851870081787084

0 references

LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE LA INTENCIÓN DE IMPLEMENTAR EL USO DIDÁCTICO Y NO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE NIVEL EN CONEXIÓN INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO Y CONSTITUIRÁN UN APOYO IMPORTANTE PARA LA ENSEÑANZA DE ITALIANO L2.THE PROYECTO OFRECE LA POSIBILIDAD DE CREAR Y GESTIONAR LECCIONES MULTIMEDIA QUE SE PUEDEN UTILIZAR DE MANERA COOPERATIVA TANTO DESDE LA TABLETA COMO DESDE EL ORDENADOR PERSONAL, TANTO EN PRESENCIA COMO A DISTANCIA Y EN SÍNCRONO Y ASÍNCRONO Y ASÍNCRONO Y PARA ASIGNAR Y DISTRINBUIRE LAS TAREAS EN EL HOGAR Y CONTROLAR LOS RESULTADOS DE LAS LECCIONES. MATERIALMENTE PREVÉ LA REALIZACIÓN COMPLETACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED Y PUNTOS DE ACCESO A LOS ESPACIOS DE RED LANWLAN (Spanish)

0 references

KOOLIASUTUS KAVATSEB RAKENDADA DIDAKTILIST KASUTUST, MITTE UUSI TEHNOLOOGIAID, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE HARIDUSRAKENDUSTE JA -VAHENDITE KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA ERINEVATE AGREGAATIDE INTERAKTSIOONIKS TASEMERÜHMADES TRAADITA ÜHENDUSE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS DIGITAALSE ÕPPETÖÖSSE JA KEHTIVAKS ÕPPETOEKS NING KUJUTAVAD ENDAST OLULIST TOETUST ITAALIA L2.THE PROJEKTI ÕPETAMISELE, MIS ANNAB VÕIMALUSE LUUA JA HALLATA MULTIMEEDIA ÕPPETUNDE, MIDA SAAB KASUTADA KOOSTÖÖS NII TAHVELARVUTIST KUI KA PERSONAALARVUTIST NII JUURESOLEKUL KUI KA VAHEMAA TAGANT JA SÜNKROONSELT JA ASÜNKROONSELT NING MÄÄRATA JA DISTRINBUIRE ÜLESANDEID KODUS JA KONTROLLIDA ÕPPETUNDIDE TULEMUSI. NÄEB SISULISELT ETTE LANWLAN VÕRGURUUMIDE VÕRGUTARISTU JA JUURDEPÄÄSUPUNKTIDE REALISATIONCOMPLETATION (Estonian)

0 references

KOULULAITOS AIKOO OTTAA KÄYTTÖÖN DIDAKTISEN KÄYTÖN EIKÄ UUSIA TEKNOLOGIOITA VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN, JOTA TARVITAAN VERKKO- JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN OPETUSSOVELLUSTEN JA -VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS HYÖDYLLISIÄ VUOROVAIKUTUKSESSA ERI AGGREGAATIOISSA LANGATTOMISSA RYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALISUUS VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA TUTKIMUKSELLE, JA NE OVAT TÄRKEÄ TUKI ITALIAN L2.THE-HANKKEEN OPETUKSELLE.THE-HANKE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN LUODA JA HALLITA MULTIMEDIATUNTEJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ YHTEISTYÖSSÄ SEKÄ TABLETISTA ETTÄ HENKILÖKOHTAISESTA TIETOKONEESTA SEKÄ ETÄNÄ ETTÄ ETÄNÄ JA SYNKRONISESTI JA ASYNKRONISESTI, JA MÄÄRITTÄÄ JA DISTRINBUIRE-TEHTÄVÄT KOTONA JA HALLITA OPPITUNTIEN TULOKSIA. AINEELLISESTI SÄÄDETÄÄN LANWLAN-VERKKOTILOJEN VERKKOINFRASTRUKTUURIN JA LIITYNTÄPISTEIDEN UUDELLEENTARKASTELUSTA (Finnish)

0 references

L’INSTITUTION SCOLAIRE ENTEND METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DIDACTIQUE ET NON DES NOUVELLES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES D’OUTILS D’USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ÉDUCATIVES ET D’OUTILS DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS EN GROUPES DE NIVEAU EN CONNEXION SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE ET CONSTITUERONT UN SOUTIEN IMPORTANT POUR L’ENSEIGNEMENT DU PROJET ITALIEN L2.THE OFFRE LA POSSIBILITÉ DE CRÉER ET DE GÉRER DES LEÇONS MULTIMÉDIAS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES DE MANIÈRE COOPÉRATIVE À PARTIR DE TABLETTES ET D’ORDINATEURS PERSONNELS, À LA FOIS EN PRÉSENCE ET À DISTANCE ET EN SYNCHRONE ET EN ASYNCHRONE ET POUR ASSIGNER ET DISTRINBUIRE LES TÂCHES À LA MAISON ET CONTRÔLER LES RÉSULTATS DES LEÇONS. FOURNIT MATÉRIELLEMENT LA REALISATIONCOMPLETATION DE L’INFRASTRUCTURE RÉSEAU ET DES POINTS D’ACCÈS AUX ESPACES RÉSEAU LANWLAN (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE AN ÚSÁID TEAGASCACH A CHUR I BHFEIDHM SEACHAS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR IS GÁ CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHBHAILIÚCHÁN ÉAGSÚIL I NGRÚPAÍ LEIBHÉIL I NASC GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STAIDÉAR AGUS BEIDH SIAD INA DTACAÍOCHT THÁBHACHTACH DO THEAGASC THIONSCADAL L2.THE NA HIODÁILE, SOLÁTHRAÍONN SIAD AN DEIS CHUN CEACHTANNA ILMHEÁN A CHRUTHÚ AGUS A BHAINISTIÚ AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AR BHEALACH COMHOIBRITHEACH Ó THÁIBLÉAD AGUS RÍOMHAIRE PEARSANTA ARAON, I LÁTHAIR AGUS I GCÉIN AGUS GO SIONCRONACH AGUS CHUN NA TASCANNA SA BHAILE AGUS TORTHAÍ NA GCEACHTANNA A RIALÚ AGUS A SHANNADH AGUS DISTRINBUIRE. DÉANTAR FORÁIL ÁBHARTHA MAIDIR LE REALISATIONCOMPLETATION AN BHONNEAGAIR LÍONRA AGUS NA BPOINTÍ ROCHTANA AR SPÁSANNA LÍONRA LANWLAN (Irish)

0 references

ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA IMPLEMENTIRATI DIDAKTIČKU UPORABU, A NE NOVE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE OBRAZOVNIH APLIKACIJA I ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U SKUPINAMA RAZINE BEŽIČNE VEZE ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI I KAO VALJANA PODRŠKA STUDIJU TE ĆE PREDSTAVLJATI VAŽNU POTPORU POUČAVANJU TALIJANSKOG PROJEKTA L2.THE PRUŽA MOGUĆNOST STVARANJA I UPRAVLJANJA MULTIMEDIJSKIM LEKCIJAMA KOJE SE MOGU KORISTITI NA KOOPERATIVAN NAČIN KAKO S TABLETA TAKO I IZ OSOBNOG RAČUNALA, KAKO U PRISUTNOSTI TAKO I NA DALJINU TE U SINKRONOM I ASINKRONOM OBLIKU TE DODIJELITI I DISTRINBUIRE ZADATKE KOD KUĆE I KONTROLIRATI REZULTATE LEKCIJA. MATERIJALNO OSIGURAVA REALISATIONCOMPLETATION MREŽNE INFRASTRUKTURE I PRISTUPNIH TOČAKA MREŽNIM PROSTORIMA LANWLAN (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HELYETT A DIDAKTIKUS ALKALMAZÁST KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS TERET A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA ALKALMAS ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A KÜLÖNBÖZŐ SZINTŰ CSOPORTOKBAN A VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON BELÜLI KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓK INTERAKCIÓJÁHOZ A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉS A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS FONTOS TÁMOGATÁST JELENTENEK AZ OLASZ L2.THE PROJEKT TANÍTÁSÁHOZ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A MULTIMÉDIÁS ÓRÁK LÉTREHOZÁSÁT ÉS KEZELÉSÉT, AMELYEK MIND A TÁBLAGÉPRŐL, MIND A SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPRŐL EGYÜTT HASZNÁLHATÓK, MIND A JELENLÉTBEN, MIND A TÁVOLBAN, SZINKRONBAN ÉS ASZINKRONBAN, VALAMINT AZ OTTHONI FELADATOK ÉS A DISTRINBUIRE SZÁMÁRA, VALAMINT A TANULSÁGOK EREDMÉNYEINEK ELLENŐRZÉSÉHEZ. LÉNYEGESEN BIZTOSÍTJA A HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA ÉS A LANWLAN HÁLÓZATI TEREKHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSI PONTOK REALISATIONCOMPLETATION-JÁT (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS ĮSTAIGA KETINA ĮGYVENDINTI DIDAKTINĮ NAUDOJIMĄ, O NE NAUJAS TECHNOLOGIJAS, ĮRENGDAMA DAUGIAUSIA KLASIŲ IR ERDVIŲ SU KOLEKTYVINIU IR INDIVIDUALIU NAUDOJIMU SUSIJUSIOMIS PRIEMONĖMIS, REIKALINGOMIS ŠVIETIMO PROGRAMOMS IR PRIEMONĖMS, PRIEINAMOMS PER INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ TURINĮ, NAUDOTI. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI LYGIO GRUPĖSE BELAIDŽIU RYŠIU, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIJOMS, IR BUS SVARBI PARAMA ITALIJOS L2.THE PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ KURTI IR VALDYTI DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKAS, KURIOS GALI BŪTI NAUDOJAMOS BENDRADARBIAUJANT TIEK IŠ PLANŠETINIO KOMPIUTERIO, TIEK IŠ ASMENINIO KOMPIUTERIO, TIEK ESANT, TIEK NUOTOLINIU BŪDU, SINCHRONINIU IR ASINCHRONINIU BŪDU, TAIP PAT PRISKIRTI IR DISTRINBUIRE UŽDUOTIS NAMUOSE IR KONTROLIUOTI PAMOKŲ REZULTATUS. IŠ ESMĖS NUMATO TINKLO INFRASTRUKTŪROS IR PRIEIGOS PRIE LANWLAN TINKLO ERDVIŲ PRIEIGOS TAŠKŲ REALISATIONCOMPLETATION (Lithuanian)

0 references

SKOLAS IESTĀDE PLĀNO ĪSTENOT DIDAKTISKO, NEVIS JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TELPU AR INSTRUMENTIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI IZMANTOTU IZGLĪTĪBAS LIETOJUMPROGRAMMAS UN RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI LĪMEŅA GRUPĀS BEZVADU SAVIENOJUMĀ IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ UN KĀ DERĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAM, UN TIE BŪS SVARĪGS ATBALSTS ITĀLIJAS L2.THE PROJEKTA MĀCĪŠANAI, NODROŠINOT IESPĒJU IZVEIDOT UN PĀRVALDĪT MULTIMEDIJU NODARBĪBAS, KO VAR IZMANTOT SADARBĪGĀ VEIDĀ GAN NO PLANŠETDATORA, GAN PERSONĀLAJIEM DATORIEM GAN KLĀTBŪTNĒ, GAN ATTĀLINĀTI, KĀ ARĪ SINHRONĀ UN ASINHRONĀ VEIDĀ, KĀ ARĪ PIEŠĶIRT UN DISTRINBUIRE UZDEVUMUS MĀJĀS UN KONTROLĒT MĀCĪBU REZULTĀTUS. MATERIĀLI PAREDZ TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS UN LANWLAN TĪKLA TELPU PIEKĻUVES PUNKTU REALISATIONCOMPLETATION (Latvian)

0 references

L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIMPLIMENTA L-UŻU DIDATTIKU U MHUX TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BILLI TGĦAMMAR L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TAL-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA ‘AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ LIVELL F’KONNESSJONI MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA ‘KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-ISTUDJU U SE JIKKOSTITWIXXU APPOĠĠ IMPORTANTI GĦAT-TAGĦLIM TAL-PROĠETT TALJAN L2.THE JIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ LI JINĦOLQU U JIĠU ĠESTITI LEZZJONIJIET MULTIMEDJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW B’MOD KOOPERATTIV KEMM MINN TABLET KIF UKOLL MINN KOMPJUTER PERSONALI, KEMM FIL-PREŻENZA KIF UKOLL MILL-BOGĦOD U F’SINKRONIKU U MHUX SINKRONIKU U BIEX JASSENJAW U DISTRINBUIRE L-KOMPITI FID-DAR U JIKKONTROLLAW IR-RIŻULTATI TAL-LEZZJONIJIET. JIPPROVDI MATERJALMENT GĦAR-REALISATIONCOMPLETATION TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK U L-PUNTI TA’ AĊĊESS GĦALL-ISPAZJI TAN-NETWERK LANWLAN (Maltese)

0 references

DE SCHOOLINSTELLING IS VAN PLAN HET DIDACTISCHE GEBRUIK EN NIET VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE IMPLEMENTEREN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE TOEPASSINGEN EN HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN NIVEAUGROEPEN IN DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIE EN ZULLEN EEN BELANGRIJKE ONDERSTEUNING VORMEN VOOR HET ONDERWIJS VAN HET ITALIAANSE L2. HET PROJECT BIEDT DE MOGELIJKHEID OM MULTIMEDIALESSEN TE CREËREN EN TE BEHEREN DIE OP EEN COÖPERATIEVE MANIER KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, ZOWEL VAN TABLET ALS PERSONAL COMPUTER, ZOWEL IN AANWEZIGHEID ALS OP AFSTAND EN IN SYNCHROON EN ASYNCHROON EN OM DE TAKEN THUIS TOE TE WIJZEN EN DISTRINBUIRE EN DE RESULTATEN VAN DE LESSEN TE CONTROLEREN. MATERIEEL VOORZIET IN DE REALISATIECOMPLETATIE VAN DE NETWERKINFRASTRUCTUUR EN TOEGANGSPUNTEN TOT DE LANWLAN-NETWERKRUIMTEN (Dutch)

0 references

A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DESTINA-SE A APLICAR A UTILIZAÇÃO DIDACTICA E NÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS, COMPLETANDO O MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS COM FERRAMENTAS DE UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E DO CONTEÚDO DIGITAL. Estas ferramentas serão igualmente úteis para a integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao estudo e constituirão um apoio importante para o ensino da língua italiana2. O projecto prevê a possibilidade de criar e gerir lições multimédias que possam ser utilizadas de forma coordenada, tanto a partir do quadro como do computador pessoal, tanto na presença como na distância e no sincronismo e assincronismo, bem como para a assinatura e distribuição das tarefas em casa e no controlo dos resultados. PREVISTA MATERIALMENTE A REALIZAÇÃO DA CONFORMIDADE DAS INFRAESTRUTURAS DA REDE E DOS PONTOS DE ACESSO AOS ESPAÇOS DA REDE DE LANWLAN (Portuguese)

0 references

INSTITUȚIA ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE UTILIZAREA DIDACTICĂ ȘI NU A NOILOR TEHNOLOGII PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE NIVEL ÎN CONEXIUNE WIRELESS PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA SUPORT VALABIL PENTRU STUDIU ȘI VOR CONSTITUI UN SPRIJIN IMPORTANT PENTRU PREDAREA LIMBII ITALIENE L2.PROIECTUL OFERĂ POSIBILITATEA DE A CREA ȘI GESTIONA LECȚII MULTIMEDIA CARE POT FI UTILIZATE ÎN MOD COOPERATIV ATÂT DE PE TABLETĂ, CÂT ȘI DE CALCULATOR PERSONAL, ATÂT ÎN PREZENTĂ, CÂT ȘI LA DISTANȚĂ ȘI ÎN SINCRONĂ ȘI ASINCRONĂ ȘI DE A ATRIBUI ȘI DISTRINBUIRE SARCINILE LA DOMICILIU ȘI DE A CONTROLA REZULTATELE LECȚIILOR. ASIGURĂ, ÎN MOD MATERIAL, REALISATIONCOMPLETATION A INFRASTRUCTURII DE REȚEA ȘI A PUNCTELOR DE ACCES LA SPAȚIILE REȚELEI LANWLAN (Romanian)

0 references

ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA MÁ V ÚMYSLE IMPLEMENTOVAŤ DIDAKTICKÉ VYUŽITIE A NIE NOVÉ TECHNOLÓGIE VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V SKUPINÁCH NA ÚROVNI BEZDRÔTOVÉHO PRIPOJENIA PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO PLATNÚ PODPORU PRE ŠTÚDIUM A BUDÚ PREDSTAVOVAŤ DÔLEŽITÚ PODPORU PRE VÝUČBU TALIANSKEHO PROJEKTU L2.THE POSKYTUJE MOŽNOSŤ VYTVÁRAŤ A SPRAVOVAŤ MULTIMEDIÁLNE LEKCIE, KTORÉ SA MÔŽU VYUŽÍVAŤ KOOPERATÍVNYM SPÔSOBOM Z TABLETU AJ OSOBNÉHO POČÍTAČA, A TO TAK V PRÍTOMNOSTI, AKO AJ NA DIAĽKU, AKO AJ V SYNCHRÓNNOM A ASYNCHRÓNNOM A PRIRAĎOVANÍ A DISTRINBUIRE ÚLOH DOMA A KONTROLE VÝSLEDKOV LEKCIÍ. MATERIÁLNE ZABEZPEČUJE REALISATIONCOMPLETATION SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY A PRÍSTUPOVÝCH BODOV DO SIEŤOVÝCH PRIESTOROV LANWLAN (Slovak)

0 references

ŠOLSKA USTANOVA NAMERAVA IZVAJATI DIDAKTIČNO UPORABO IN NE NOVIH TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO UPORABNA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V NIVOJSKIH SKUPINAH V BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA ŠTUDIJU TER BODO PREDSTAVLJALA POMEMBNO PODPORO PRI POUČEVANJU ITALIJANSKEGA PROJEKTA L2.THE PONUJA MOŽNOST USTVARJANJA IN UPRAVLJANJA MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA SODELOVALEN NAČIN TAKO IZ TABLIČNEGA KOT OSEBNEGA RAČUNALNIKA, TAKO V PRISOTNOSTI KOT NA DALJAVO, V SINHRONI IN ASINHRONI OBLIKI TER ZA DODELITEV IN DISTRINBUIRE NALOGE DOMA IN NADZOR REZULTATOV LEKCIJ. MATERIALNO ZAGOTAVLJA REALISATIONCOMPLETATIONCOMPLETATION OMREŽNA INFRASTRUKTURA IN DOSTOPNE TOČKE DO OMREŽNIH PROSTOROV LANWLAN (Slovenian)

0 references

SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT GENOMFÖRA DEN DIDAKTISKA ANVÄNDNINGEN OCH INTE AV NY TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV PEDAGOGISKA TILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I NIVÅGRUPPER I TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIEN OCH KOMMER ATT UTGÖRA ETT VIKTIGT STÖD FÖR UNDERVISNINGEN I ITALIENSKA L2.THE-PROJEKTET GER MÖJLIGHET ATT SKAPA OCH HANTERA MULTIMEDIALEKTIONER SOM KAN ANVÄNDAS PÅ ETT KOOPERATIVT SÄTT BÅDE FRÅN SURFPLATTA OCH PERSONDATOR, BÅDE I NÄRVARO OCH PÅ DISTANS OCH I SYNKRON OCH ASYNKRON SAMT ATT TILLDELA OCH DISTRINBUIRE UPPGIFTERNA HEMMA OCH KONTROLLERA RESULTATEN AV LEKTIONERNA. MATERIELLT MÖJLIGGÖR REALISATIONCOMPLETATION AV NÄTVERKSINFRASTRUKTUREN OCH ÅTKOMSTPUNKTERNA TILL LANWLAN-NÄTVERKSUTRYMMENA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Genova

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GENOVA