TYPE ERGO DISC (Q4831086)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4831086 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TYPE ERGO DISC |
Project Q4831086 in Italy |
Statements
10,982.5 Euro
0 references
21,965.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 September 2017
0 references
29 May 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALILEO GALILEI
0 references
REALIZZAZIONE DI DUE SPAZI ALTERNATIVI ALLAPPRENDIMENTO NEI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SVILUPPATI INTORNO A PUNTI COMUNE DI VISUALIZZAZIONE COME UNA LAVAGNA MULTITOUCH CON VIDEOPROIETTORE SULLA QUALE FAR CONVERGERE I PRODOTTI DIDATTICI MULTIMEDIALI REALIZZATI DAI SINGOLI ALLIEVI SU NOTEBOOK E TABLET IN LORO DOTAZIONE CONSENTENDO UNA MAGGIOR INDIPENDENZA ANCHE NELLA RICERCA DI FONTI E RIELABORAZIONE DEI CONTENUTI FAVORENDO PRATICHE INCLUSIVE. (Italian)
0 references
РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ В ПЛЕКСИТЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЕ РАЗВИВА ОКОЛО ОБЩИ ТОЧКИ НА ДИСПЛЕЯ, КАТО НАПРИМЕР МУЛТИТЪЧ БЯЛА ДЪСКА С ВИДЕО ПРОЕКТОР, НА КОЯТО ДА СЕ СБЛИЖАТ МУЛТИМЕДИЙНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОДУКТИ, НАПРАВЕНИ ОТ ОТДЕЛНИ УЧЕНИЦИ НА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ И ТАБЛЕТИ В ТЯХНОТО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ПО-ГОЛЯМА НЕЗАВИСИМОСТ И В ТЪРСЕНЕТО НА ИЗТОЧНИЦИ И ПРЕРАБОТВАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩО ПРИОБЩАВАЩИТЕ ПРАКТИКИ. (Bulgarian)
0 references
REALIZACE DVOU ALTERNATIVNÍCH PROSTOR K UČENÍ V PLEXECH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL SE VYVINULA KOLEM SPOLEČNÝCH ZOBRAZOVACÍCH BODŮ, JAKO JE MULTIDOTYKOVÁ TABULE S VIDEOPROJEKTOREM, NA KTERÉM SE SBLIŽUJÍ MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PRODUKTY JEDNOTLIVÝCH STUDENTŮ NA NOTEBOOKECH A TABLETECH VE SVÝCH ZAŘÍZENÍCH, COŽ UMOŽŇUJE VĚTŠÍ NEZÁVISLOST I PŘI HLEDÁNÍ ZDROJŮ A PŘEPRACOVÁNÍ OBSAHU PODPORUJÍCÍHO INKLUZIVNÍ POSTUPY. (Czech)
0 references
REALISERING AF TO ALTERNATIVE RUM TIL LÆRING I PLEXES AF PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER UDVIKLET OMKRING FÆLLES DISPLAY PUNKTER SÅSOM EN MULTITOUCH WHITEBOARD MED VIDEO PROJEKTOR, SOM AT KONVERGERE MULTIMEDIE PÆDAGOGISKE PRODUKTER LAVET AF INDIVIDUELLE STUDERENDE PÅ NOTESBØGER OG TABLETS I DERES UDSTYR GIVER MULIGHED FOR EN STØRRE UAFHÆNGIGHED OGSÅ I SØGEN EFTER KILDER OG OPARBEJDNING AF INDHOLD FAVORISERER INKLUDERENDE PRAKSIS. (Danish)
0 references
DIE REALISIERUNG VON ZWEI ALTERNATIVEN RÄUMEN ZUM LERNEN IN DEN PLEXEN VON GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN ENTWICKELTE SICH UM GEMEINSAME ANZEIGEPUNKTE WIE EIN MULTITOUCH-WHITEBOARD MIT VIDEOPROJEKTOR, AUF DEM DIE MULTIMEDIA-BILDUNGSPRODUKTE EINZELNER SCHÜLER AUF NOTIZBÜCHERN UND TABLETS IN IHREN GERÄTEN ZUSAMMENGEFÜHRT WERDEN KÖNNEN, WAS EINE GRÖSSERE UNABHÄNGIGKEIT AUCH BEI DER SUCHE NACH QUELLEN UND DER WIEDERAUFBEREITUNG VON INHALTEN ERMÖGLICHT, DIE INTEGRATIVE PRAKTIKEN BEGÜNSTIGEN. (German)
0 references
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΑΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΚΟΙΝΆ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΟΒΟΛΉΣ, ΌΠΩΣ ΈΝΑΣ ΠΊΝΑΚΑΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΑΦΉΣ ΜΕ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΠΗΓΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. (Greek)
0 references
REALISATION OF TWO ALTERNATIVE SPACES TO LEARNING IN THE PLEXES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS DEVELOPED AROUND COMMON DISPLAY POINTS SUCH AS A MULTITOUCH WHITEBOARD WITH VIDEO PROJECTOR ON WHICH TO CONVERGE THE MULTIMEDIA EDUCATIONAL PRODUCTS MADE BY INDIVIDUAL STUDENTS ON NOTEBOOKS AND TABLETS IN THEIR EQUIPMENT ALLOWING A GREATER INDEPENDENCE ALSO IN THE SEARCH FOR SOURCES AND REPROCESSING OF CONTENTS FAVORING INCLUSIVE PRACTICES. (English)
0.0011777087422542
0 references
REALIZACIÓN DE DOS ESPACIOS ALTERNATIVOS AL APRENDIZAJE EN LOS PLEXOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DESARROLLADOS EN TORNO A PUNTOS DE VISUALIZACIÓN COMUNES COMO UNA PIZARRA MULTITÁCTIL CON PROYECTOR DE VIDEO EN EL QUE CONVERGER LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA REALIZADOS POR ESTUDIANTES INDIVIDUALES EN CUADERNOS Y TABLETAS EN SUS EQUIPOS PERMITIENDO UNA MAYOR INDEPENDENCIA TAMBIÉN EN LA BÚSQUEDA DE FUENTES Y REPROCESAMIENTO DE CONTENIDOS FAVORECIENDO PRÁCTICAS INCLUSIVAS. (Spanish)
0 references
REALISEERIMINE KAKS ALTERNATIIVSET RUUMI ÕPPIMISEKS ALG- JA KESKKOOLIDE PLEKSIDES ARENDATI VÄLJA SELLISTE ÜHISTE KUVAMISPUNKTIDE ÜMBER NAGU MULTITOUCH TAHVEL VIDEOPROJEKTORIGA, MILLELE LÄHENDADA MULTIMEEDIA HARIDUSTOOTEID, MIDA ÜKSIKUD ÕPILASED OMA SEADMETES SÜLEARVUTITES JA TAHVELARVUTITES TEEVAD, VÕIMALDADES SUUREMAT SÕLTUMATUST KA ALLIKATE OTSIMISEL JA SISU ÜMBERTÖÖTLEMISEL, SOODUSTADES KAASAVAID TAVASID. (Estonian)
0 references
KAHDEN VAIHTOEHTOISEN OPPIMISTILAN TOTEUTTAMINEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA KEHITETTIIN YHTEISTEN NÄYTTÖPISTEIDEN, KUTEN VIDEOPROJEKTORILLA VARUSTETUN MONIKOSKETUSTAULUN JA VIDEOPROJEKTORIN, YMPÄRILLE, JONKA AVULLA VOIDAAN LÄHENTÄÄ YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN MUISTIKIRJOIHIN JA TABLETTEIHIN VALMISTAMIA MULTIMEDIAKOULUTUSTUOTTEITA, MIKÄ MAHDOLLISTAA SUUREMMAN RIIPPUMATTOMUUDEN MYÖS LÄHTEIDEN ETSIMISESSÄ JA SISÄLLÖN UUDELLEENKÄSITTELYSSÄ, JOKA SUOSII OSALLISTAVIA KÄYTÄNTÖJÄ. (Finnish)
0 references
LA RÉALISATION DE DEUX ESPACES ALTERNATIFS À L’APPRENTISSAGE DANS LES PLEXES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES S’EST DÉVELOPPÉE AUTOUR DE POINTS D’AFFICHAGE COMMUNS TELS QU’UN TABLEAU BLANC MULTITOUCH AVEC VIDÉOPROJECTEUR SUR LEQUEL CONVERGER LES PRODUITS ÉDUCATIFS MULTIMÉDIAS RÉALISÉS PAR DES ÉLÈVES INDIVIDUELS SUR DES ORDINATEURS PORTABLES ET DES TABLETTES DANS LEUR ÉQUIPEMENT PERMETTANT UNE PLUS GRANDE INDÉPENDANCE ÉGALEMENT DANS LA RECHERCHE DE SOURCES ET LE RETRAITEMENT DE CONTENUS FAVORISANT DES PRATIQUES INCLUSIVES. (French)
0 references
D’FHORBAIR RÉADÚ DHÁ SPÁS MALARTACHA LE FOGHLAIM I BPOSCANNA BUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA THART AR PHOINTÍ TAISPEÁNA COITIANTA AR NÓS CLÁR BÁN MULTITOUCH LE TEILGEOIR FÍSE CHUN NA TÁIRGÍ ILMHEÁN OIDEACHAIS A RINNE MIC LÉINN AONAIR AR LEABHAIR NÓTAÍ AGUS TÁIBLÉAD INA DTREALAMH A CHÓINEASÚ, RUD A LIGEANN NEAMHSPLEÁCHAS NÍOS MÓ FREISIN SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FOINSÍ AGUS ATHPHRÓISEÁIL ÁBHAR FABHRACH DO CHLEACHTAIS CHUIMSITHEACHA. (Irish)
0 references
REALIZACIJA DVAJU ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE U PLEKSIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA RAZVIJENA JE OKO ZAJEDNIČKIH TOČAKA ZA PRIKAZ KAO ŠTO JE MULTITOUCH BIJELA PLOČA S VIDEOPROJEKTOROM NA KOJEM SE KONVERGIRAJU MULTIMEDIJSKI OBRAZOVNI PROIZVODI POJEDINIH UČENIKA NA PRIJENOSNIM RAČUNALIMA I TABLETIMA U NJIHOVOJ OPREMI, ČIME SE OMOGUĆUJE VEĆA NEOVISNOST I U POTRAZI ZA IZVORIMA I U PONOVNOJ OBRADI SADRŽAJA KOJI POGODUJU UKLJUČIVIM PRAKSAMA. (Croatian)
0 references
A TANULÁS KÉT ALTERNATÍV TERÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI PLEXIBEN KÖZÖS MEGJELENÍTÉSI PONTOK KÖRÜL ALAKULT KI, MINT PÉLDÁUL EGY MULTITOUCH TÁBLA VIDEOPROJEKTORRAL, AMELYEN AZ EGYES DIÁKOK ÁLTAL JEGYZETFÜZETEKEN ÉS TÁBLAGÉPEKEN KÉSZÍTETT MULTIMÉDIÁS OKTATÁSI TERMÉKEK KONVERGENCIÁJA A BERENDEZÉSEKBEN LEHETŐVÉ TESZI A NAGYOBB FÜGGETLENSÉGET A FORRÁSOK KERESÉSÉBEN ÉS AZ INKLUZÍV GYAKORLATOKAT TÁMOGATÓ TARTALMAK ÚJRAFELDOLGOZÁSÁBAN IS. (Hungarian)
0 references
DVIEJŲ ALTERNATYVIŲ MOKYMOSI ERDVIŲ ĮGYVENDINIMAS PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, SUKURTOSE APLINK BENDRUS EKRANO TAŠKUS, PVZ., DAUGIASPALVĘ LENTĄ SU VAIZDO PROJEKTORIUMI, KURIOJE KONVERGUOJAMAS ATSKIRŲ STUDENTŲ ANT NEŠIOJAMŲJŲ KOMPIUTERIŲ IR PLANŠETINIŲ KOMPIUTERIŲ JŲ ĮRANGOJE PAGAMINTAS DAUGIALYPĖS TERPĖS ŠVIETIMO PRODUKTAS, LEIDŽIANTIS UŽTIKRINTI DIDESNĮ NEPRIKLAUSOMUMĄ, TAIP PAT IEŠKANT ŠALTINIŲ IR PERDIRBANT TURINĮ, KURIS SKATINA ĮTRAUKIAS PRAKTIKAS. (Lithuanian)
0 references
DIVU ALTERNATĪVU TELPU ĪSTENOŠANA MĀCĪBĀM PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU AKADĒMIJĀS, KAS IZSTRĀDĀTAS AP KOPĪGIEM DISPLEJA PUNKTIEM, PIEMĒRAM, DAUDZSKĀRIENU BALTĀ TĀFELE AR VIDEOPROJEKTORU, UZ KURAS, LAI APVIENOTU MULTIVIDES IZGLĪTĪBAS PRODUKTUS, KO INDIVIDUĀLI SKOLĒNI IZGATAVO UZ PIEZĪMJDATORIEM UN PLANŠETDATORIEM, TO APRĪKOJUMĀ, KAS ĻAUJ LIELĀKU NEATKARĪBU ARĪ AVOTU MEKLĒŠANĀ UN SATURA PĀRSTRĀDĒ, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU PRAKSI. (Latvian)
0 references
IR-REALIZZAZZJONI TA ‘ŻEWĠ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM FIL-PLEXES TA’ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI ŻVILUPPATI MADWAR PUNTI TA ‘WIRI KOMUNI BĦAL WHITEBOARD MULTITOUCH BI VIDEO PROJECTOR LI FUQHOM JISTGĦU JIKKONVERĠU L-PRODOTTI EDUKATTIVI MULTIMEDJALI MAGĦMULA MINN STUDENTI INDIVIDWALI FUQ NOTEBOOKS U TABLETS FIT-TAGĦMIR TAGĦHOM LI JIPPERMETTI INDIPENDENZA AKBAR UKOLL FIT-TFITTXIJA GĦAL SORSI U L-IPPROĊESSAR MILL-ĠDID TA’ KONTENUT LI JIFFAVORIXXI PRATTIKI INKLUŻIVI. (Maltese)
0 references
REALISATIE VAN TWEE ALTERNATIEVE RUIMTES OM TE LEREN IN DE PLEXEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN ONTWIKKELD ROND GEMEENSCHAPPELIJKE DISPLAY PUNTEN, ZOALS EEN MULTITOUCH WHITEBOARD MET VIDEOPROJECTOR WAAROP DE MULTIMEDIA EDUCATIEVE PRODUCTEN GEMAAKT DOOR INDIVIDUELE STUDENTEN OP NOTEBOOKS EN TABLETS IN HUN APPARATUUR CONVERGEREN, WAARDOOR EEN GROTERE ONAFHANKELIJKHEID OOK IN HET ZOEKEN NAAR BRONNEN EN OPWERKING VAN INHOUD DIE INCLUSIEVE PRAKTIJKEN. (Dutch)
0 references
REALIZAÇÃO DE DOIS ESPAÇOS ALTERNATIVOS À APRENDIZAGEM NOS VEÍCULOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DESENVOLVIDAS EM PONTOS DE EXPLORAÇÃO COMUNS, COMO BRANQUEAMENTO MULTITOUCH COM O PROJECTOR DE VÍDEO SOBRE OS QUAIS A CONVERGURAÇÃO DOS PRODUTOS EDUCATIVOS MULTIMÉDIA PRODUZIDOS POR ESTUDANTES INDIVIDUAIS NOS ANÚNCIOS E QUADROS DO SEU EQUIPAMENTO PERMITA UMA MAIOR INDEPENDÊNCIA NA PESQUISA DE FONTES E NA REPROCESSÃO DE CONTEÚDOS COM PRÁTICAS INCLUSIVAS. (Portuguese)
0 references
REALIZAREA A DOUĂ SPAȚII ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE ÎN PLEXURILE ȘCOLILOR PRIMARE ȘI SECUNDARE DEZVOLTATE ÎN JURUL PUNCTELOR COMUNE DE AFIȘARE, CUM AR FI O TABLĂ MULTITOUCH CU PROIECTOR VIDEO, PE CARE SĂ CONVERGĂ PRODUSELE EDUCAȚIONALE MULTIMEDIA REALIZATE DE ELEVI INDIVIDUALI PE NOTEBOOK-URI ȘI TABLETE ÎN ECHIPAMENTUL LOR, PERMIȚÂND O MAI MARE INDEPENDENȚĂ, DE ASEMENEA, ÎN CĂUTAREA SURSELOR ȘI REPROCESAREA CONȚINUTULUI CARE FAVORIZEAZĂ PRACTICILE INCLUZIVE. (Romanian)
0 references
REALIZÁCIA DVOCH ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV K UČENIU V PLEXOCH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SA ROZVINULA OKOLO SPOLOČNÝCH ZOBRAZOVACÍCH BODOV, AKO JE MULTIDOTYKOVÁ TABUĽA S VIDEOPROJEKTOROM, NA KTOROM SA ZBLIŽUJÚ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PRODUKTY JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV NA NOTEBOOKOCH A TABLETOCH V ICH ZARIADENÍ, ČO UMOŽŇUJE VÄČŠIU NEZÁVISLOSŤ AJ PRI HĽADANÍ ZDROJOV A REPASOVANÍ OBSAHU, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE INKLUZÍVNE POSTUPY. (Slovak)
0 references
REALIZACIJA DVEH ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE V PLEKSIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL SE JE RAZVILA OKOLI SKUPNIH RAZSTAVNIH TOČK, KOT JE MULTITOUCH TABLA Z VIDEO PROJEKTORJEM, NA KATEREM BI SE ZBLIŽALI MULTIMEDIJSKI IZOBRAŽEVALNI IZDELKI, KI SO JIH IZDELALI POSAMEZNI UČENCI NA PRENOSNIH RAČUNALNIKIH IN TABLICAH V NJIHOVI OPREMI, KAR BI OMOGOČILO VEČJO NEODVISNOST TUDI PRI ISKANJU VIROV IN OBDELAVI VSEBIN, KI DAJEJO PREDNOST VKLJUČUJOČIM PRAKSAM. (Slovenian)
0 references
FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ ALTERNATIVA UTRYMMEN TILL LÄRANDE I PLEXERNA I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET UTVECKLADES KRING VANLIGA VISNINGSPUNKTER SOM EN MULTITOUCH WHITEBOARD MED VIDEOPROJEKTOR FÖR ATT KONVERGERA MULTIMEDIA PEDAGOGISKA PRODUKTER GJORDA AV ENSKILDA STUDENTER PÅ ANTECKNINGSBÖCKER OCH SURFPLATTOR I SIN UTRUSTNING, VILKET MÖJLIGGÖR ETT STÖRRE OBEROENDE ÄVEN I SÖKANDET EFTER KÄLLOR OCH UPPARBETNING AV INNEHÅLL SOM GYNNAR INKLUDERANDE METODER. (Swedish)
0 references
CITTADUCALE
0 references
10 April 2023
0 references