A WHITEBOARD FOR FRIEND (Q4830995)

QUESTO NUOVO STRUMENTO RISULTA PARTICOLARMENTE ADATTO A REALIZZARE LEZIONI DI CARATTERE INTERATTIVO RENDE PI CHIARO LO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVIT IN QUANTO PERMETTE DI VISUALIZZARE IMMAGINI E VIDEO DURANTE LA SPIEGAZIONE DELLINSEGNANTE PERMETTE DI REALIZZARE SCHEMI E DI MEMORIZZARLI PER UN SUCCESSIVO UTILIZZO PERMETTE INOLTRE DI COMPLETARE ESERCIZI PREDISPOSTI DALLINSEGNANTE ARRICCHITI DI ELEMENTI GRAFICI CHIARIFICATORI. LA LIM NON SI SOSTITUISCE ALLINSEGNANTE MA FA IN MODO CHE LA LEZIONE SIA SUPPORTATA DA PI MEDIA PER UNA PI PROFONDA COMPRENSIONE DA PARTE DEGLI ALUNNI E UN PI FACILE APPRENDIMENTO. PERMETTE DI SVILUPPARE UNA DIDATTICA COOPERATIVA E RENDE ATTIVA LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI ALLE LEZIONI IN QUANTO GLI STESSI POSSONO LAVORARE DIRETTAMENTE SUI CONTENUTI E MODIFICARLI AL SOLO TOCCO DI UNA MANO O DI UN PENNARELLO VIRTUALE.LA LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE LIM E I CONTENUTI DIDATTICI DIGITALI CDD AD ESSA COLLEGATI FORNISCONO ALLALUNNO OGGETTI E SOGGETTI MULTIMEDIALI IN GRA (Italian)

0 references

ТОЗИ НОВ ИНСТРУМЕНТ Е ОСОБЕНО ПОДХОДЯЩ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ УРОЦИ, КОЕТО ПРАВИ ПО-ЯСНО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВИДЯТ ИЗОБРАЖЕНИЯ И ВИДЕОКЛИПОВЕ ПО ВРЕМЕ НА ОБЯСНЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ СЪЗДАВАТ МОДЕЛИ И ДА СЕ ЗАПОМНЯТ ЗА ПОСЛЕДВАЩА УПОТРЕБА И ДА СЕ ИЗВЪРШВАТ УПРАЖНЕНИЯ, ПОДГОТВЕНИ ОТ УЧИТЕЛЯ, ОБОГАТЕНИ С РАЗЯСНЯВАЩИ ГРАФИЧНИ ЕЛЕМЕНТИ. ЛИМЪТ НЕ ЗАМЕСТВА УЧИТЕЛЯ, А ГАРАНТИРА, ЧЕ УРОКЪТ СЕ ПОДКРЕПЯ ОТ ПОВЕЧЕ МЕДИИ ЗА ПО-ЗАДЪЛБОЧЕНО РАЗБИРАНЕ ОТ СТРАНА НА УЧЕНИЦИТЕ И ПО-ЛЕСНО УЧЕНЕ. ТЯ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗВИЕ КООПЕРАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И АКТИВНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УРОЦИТЕ, ТЪЙ КАТО ТЕ МОГАТ ДА РАБОТЯТ ДИРЕКТНО ВЪРХУ СЪДЪРЖАНИЕТО И ДА ГИ МОДИФИЦИРАТ С ДОКОСВАНЕТО НА РЪКА ИЛИ МАРКЕР VIRTUALE.THE ИНТЕРАКТИВНА МУЛТИМЕДИЙНА ДЪСКА LIM И ЦИФРОВОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, СВЪРЗАНО С НЕГО, ПРЕДОСТАВЯТ ALLALUNNO ОБЕКТИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПРЕДМЕТИ В GRA (Bulgarian)

0 references

TENTO NOVÝ NÁSTROJ JE VHODNÝ ZEJMÉNA PRO REALIZACI INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ, COŽ ZPŘESŇUJE VÝKON ČINNOSTÍ, PROTOŽE UMOŽŇUJE PROHLÍŽET OBRÁZKY A VIDEA BĚHEM VYSVĚTLENÍ UČITELE, COŽ UMOŽŇUJE VYTVÁŘET VZORY A ZAPAMATOVAT SI JE PRO NÁSLEDNÉ POUŽITÍ, UMOŽŇUJE TAKÉ DOKONČIT CVIČENÍ PŘIPRAVENÁ UČITELEM OBOHACENÁ O VYJASNĚNÍ GRAFICKÝCH PRVKŮ. LIM NENAHRAZUJE UČITELE, ALE ZAJIŠŤUJE, ABY VÝUKA BYLA PODPOROVÁNA VÍCE MÉDII PRO HLUBŠÍ POROZUMĚNÍ ŽÁKŮM A SNADNĚJŠÍ UČENÍ. UMOŽŇUJE ROZVOJ KOOPERATIVNÍ VÝUKY A AKTIVNÍ ÚČAST ŽÁKŮ NA LEKCÍCH, PROTOŽE MOHOU PRACOVAT PŘÍMO NA OBSAHU A UPRAVOVAT JE DOTYKEM RUKY NEBO ZNAČKY VIRTUALE.THE INTERAKTIVNÍ MULTIMEDIÁLNÍ DESKA LIM A DIGITÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH CDD K NĚMU PŘIPOJENÝ POSKYTUJÍ ALLALUNNO OBJEKTY A MULTIMEDIÁLNÍ PŘEDMĚTY V GRA (Czech)

0 references

DETTE NYE VÆRKTØJ ER SÆRLIGT VELEGNET TIL AT REALISERE INTERAKTIVE LEKTIONER GØR DET KLARERE UDFØRELSEN AF AKTIVITETERNE, DA DET GIVER MULIGHED FOR AT SE BILLEDER OG VIDEOER UNDER LÆRERENS FORKLARING GIVER MULIGHED FOR AT SKABE MØNSTRE OG AT HUSKE DEM TIL EN EFTERFØLGENDE BRUG OGSÅ GØR DET MULIGT AT FULDFØRE ØVELSER UDARBEJDET AF LÆREREN BERIGET MED GRAFISKE ELEMENTER AFKLARING. LIM ERSTATTER IKKE LÆREREN, MEN SIKRER, AT LEKTIONEN UNDERSTØTTES AF FLERE MEDIER FOR DYBERE FORSTÅELSE AF ELEVERNE OG LETTERE LÆRING. DET GIVER MULIGHED FOR AT UDVIKLE EN SAMARBEJDSBASERET UNDERVISNING OG GØR AKTIV DELTAGELSE AF ELEVERNE I LEKTIONERNE, DA DE KAN ARBEJDE DIREKTE PÅ INDHOLDET OG ÆNDRE DEM VED BERØRING AF EN HÅND ELLER MARKØR VIRTUALE.THE INTERAKTIVE MULTIMEDIE BOARD LIM OG DET DIGITALE UNDERVISNINGSINDHOLD CDD TILSLUTTET DET GIVER ALLALUNNO OBJEKTER OG MULTIMEDIEFAG I GRA (Danish)

0 references

DIESES NEUE TOOL EIGNET SICH BESONDERS, UM INTERAKTIVE LEKTIONEN ZU REALISIEREN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DER AKTIVITÄTEN ZU VERDEUTLICHEN, DA ES ERMÖGLICHT, WÄHREND DER ERKLÄRUNG DES LEHRERS BILDER UND VIDEOS ANZUZEIGEN, MUSTER ZU ERSTELLEN UND SIE FÜR EINEN SPÄTEREN GEBRAUCH ZU MERKEN, ERMÖGLICHT ES AUCH, VOM LEHRER VORBEREITETE ÜBUNGEN MIT GRAFISCHEN ELEMENTEN ZU KLÄREN. DER LIM ERSETZT DEN LEHRER NICHT, SONDERN STELLT SICHER, DASS DER UNTERRICHT DURCH MEHR MEDIEN UNTERSTÜTZT WIRD, UM DURCH DIE SCHÜLER TIEFER ZU VERSTEHEN UND LEICHTER ZU LERNEN. SIE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG EINER KOOPERATIVEN LEHRE UND MACHT DIE TEILNAHME DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM UNTERRICHT AKTIV, DA SIE DIREKT AN DEN INHALTEN ARBEITEN UND DIESE AUF HAND- ODER MARKIERTASTE VIRTUALE VERÄNDERN KÖNNEN. (German)

0 references

ΑΥΤΌ ΤΟ ΝΈΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΘΙΣΤΆ ΣΑΦΈΣΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΕΙΚΌΝΩΝ ΚΑΙ ΒΊΝΤΕΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΕΞΉΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΜΝΗΜΌΝΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΓΡΑΦΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΠΟΣΑΦΉΝΙΣΗΣ. ΤΟ LIM ΔΕΝ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, ΑΛΛΆ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΒΑΘΎΤΕΡΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΆΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΚΑΘΏΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΠΆΝΩ ΣΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΆΓΓΙΓΜΑ ΕΝΌΣ ΧΕΡΙΟΎ Ή ΔΕΊΚΤΗ VIRTUALE.THE ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ LIM ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ CDD ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ALLALUNNO ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΟ GRA (Greek)

0 references

THIS NEW TOOL IS PARTICULARLY SUITABLE TO REALISE INTERACTIVE LESSONS MAKES IT CLEARER THE PERFORMANCE OF THE ACTIVITIES AS IT ALLOWS TO VIEW IMAGES AND VIDEOS DURING THE TEACHER’S EXPLANATION ALLOWS TO CREATE PATTERNS AND TO MEMORISE THEM FOR A SUBSEQUENT USE ALSO ALLOWS TO COMPLETE EXERCISES PREPARED BY THE TEACHER ENRICHED WITH GRAPHIC ELEMENTS CLARIFYING. THE LIM DOES NOT REPLACE THE TEACHER BUT ENSURES THAT THE LESSON IS SUPPORTED BY MORE MEDIA FOR DEEPER UNDERSTANDING BY THE PUPILS AND EASIER LEARNING. IT ALLOWS TO DEVELOP A COOPERATIVE TEACHING AND MAKES ACTIVE THE PARTICIPATION OF THE PUPILS IN THE LESSONS AS THEY CAN WORK DIRECTLY ON THE CONTENTS AND MODIFY THEM AT THE TOUCH OF A HAND OR MARKER VIRTUALE.THE INTERACTIVE MULTIMEDIA BOARD LIM AND THE DIGITAL EDUCATIONAL CONTENTS CDD CONNECTED TO IT PROVIDE ALLALUNNO OBJECTS AND MULTIMEDIA SUBJECTS IN GRA (English)

readability score

0.0455256429594587

0 references

ESTA NUEVA HERRAMIENTA ES PARTICULARMENTE ADECUADA PARA REALIZAR LECCIONES INTERACTIVAS HACE QUE SEA MÁS CLARO EL RENDIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES, YA QUE PERMITE VER IMÁGENES Y VIDEOS DURANTE LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR PERMITE CREAR PATRONES Y MEMORIZARLOS PARA UN USO POSTERIOR TAMBIÉN PERMITE COMPLETAR EJERCICIOS PREPARADOS POR EL PROFESOR ENRIQUECIDOS CON ELEMENTOS GRÁFICOS ESCLARECEDORES. EL LIM NO REEMPLAZA AL PROFESOR, PERO ASEGURA QUE LA LECCIÓN SEA APOYADA POR MÁS MEDIOS PARA UNA COMPRENSIÓN MÁS PROFUNDA POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y UN APRENDIZAJE MÁS FÁCIL. PERMITE DESARROLLAR UNA ENSEÑANZA COOPERATIVA Y ACTIVA LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES, YA QUE PUEDEN TRABAJAR DIRECTAMENTE SOBRE LOS CONTENIDOS Y MODIFICARLOS CON EL TOQUE DE UNA MANO O MARCADOR VIRTUALE. EL TABLERO MULTIMEDIA INTERACTIVO LIM Y LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES CONECTADOS A LA MISMA PROPORCIONAN OBJETOS ALLALUNNO Y MATERIAS MULTIMEDIA EN GRA (Spanish)

0 references

SEE UUS VAHEND ON ERITI SOBIV INTERAKTIIVSETE ÕPPETUNDIDE REALISEERIMISEKS, MIS MUUDAB TEGEVUSTE LÄBIVIIMISE SELGEMAKS, KUNA SEE VÕIMALDAB ÕPETAJA SELGITUSE AJAL PILTE JA VIDEOID VAADATA, VÕIMALDAB LUUA MUSTREID JA NEID EDASPIDISEKS KASUTAMISEKS MEELDE JÄTTA VÕIMALDAB TÄITA KA ÕPETAJA ETTEVALMISTATUD HARJUTUSI, MIS ON RIKASTATUD GRAAFILISTE ELEMENTIDEGA. LIM EI ASENDA ÕPETAJAT, VAID TAGAB, ET ÕPPETUNDI TOETAB ROHKEM MEEDIAT ÕPILASTE SÜGAVAMAKS MÕISTMISEKS JA HÕLPSAMAKS ÕPPIMISEKS. SEE VÕIMALDAB ARENDADA KOOSTÖÖÕPET JA TEEB ÕPILASTE AKTIIVSE OSALEMISE TUNDIDES, KUNA NAD SAAVAD TÖÖTADA OTSE SISUGA JA MUUTA NEID KÄE VÕI MARKERI VIRTUALE.THE INTERAKTIIVNE MULTIMEEDIA BOARD LIM JA SELLEGA ÜHENDATUD DIGITAALNE HARIDUSLIK SISU CDD PAKUVAD GRA-S ALLALUNNO OBJEKTE JA MULTIMEEDIAAINEID. (Estonian)

0 references

TÄMÄ UUSI TYÖKALU SOPII ERITYISEN HYVIN VUOROVAIKUTTEISTEN OPPITUNTIEN TOTEUTTAMISEEN, SILLÄ SEN AVULLA VOIDAAN TARKASTELLA KUVIA JA VIDEOITA OPETTAJAN SELITYKSEN AIKANA, JOTTA VOIDAAN LUODA KUVIOITA JA MUISTAA NIITÄ MYÖHEMPÄÄ KÄYTTÖÄ VARTEN. LIM EI KORVAA OPETTAJAA, VAAN VARMISTAA, ETTÄ OPPITUNNIN TUKENA ON ENEMMÄN MEDIAA OPPILAIDEN SYVÄLLISEMPI YMMÄRTÄMINEN JA HELPOMPI OPPIMINEN. SE MAHDOLLISTAA OSUUSTOIMINNALLISEN OPETUKSEN KEHITTÄMISEN JA TEKEE OPPILAIDEN AKTIIVISESTA OSALLISTUMISESTA OPPITUNTEIHIN, KOSKA HE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ SUORAAN SISÄLLÖN PARISSA JA MUOKATA NIITÄ KÄDEN TAI MERKKIAINEEN VIRTUALE.THE INTERAKTIIVINEN MULTIMEDIA BOARD LIM JA SIIHEN LIITETYT DIGITAALISET OPETUSSISÄLLÖT TARJOAVAT ALLALUNNO-OBJEKTEJA JA MULTIMEDIA-AIHEITA GRA: SSA (Finnish)

0 references

CE NOUVEL OUTIL EST PARTICULIÈREMENT ADAPTÉ POUR RÉALISER DES LEÇONS INTERACTIVES, CE QUI REND PLUS CLAIR LA PERFORMANCE DES ACTIVITÉS CAR IL PERMET DE VISIONNER DES IMAGES ET DES VIDÉOS PENDANT L’EXPLICATION DE L’ENSEIGNANT PERMET DE CRÉER DES MODÈLES ET DE LES MÉMORISER POUR UNE UTILISATION ULTÉRIEURE PERMET ÉGALEMENT DE COMPLÉTER DES EXERCICES PRÉPARÉS PAR L’ENSEIGNANT ENRICHI D’ÉLÉMENTS GRAPHIQUES CLARIFIANT. LE LIM NE REMPLACE PAS L’ENSEIGNANT MAIS VEILLE À CE QUE LA LEÇON SOIT SOUTENUE PAR DAVANTAGE DE MÉDIAS POUR UNE MEILLEURE COMPRÉHENSION PAR LES ÉLÈVES ET UN APPRENTISSAGE PLUS FACILE. IL PERMET DE DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF ET REND ACTIVE LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES AUX COURS CAR ILS PEUVENT TRAVAILLER DIRECTEMENT SUR LE CONTENU ET LES MODIFIER AU TOUCHER D’UNE MAIN OU D’UN MARQUEUR VIRTUALE.THE MULTIMÉDIA INTERACTIF LIM ET LES CONTENUS ÉDUCATIFS NUMÉRIQUES CDD CONNECTÉS À LUI FOURNIR DES OBJETS ALLALUNNO ET DES SUJETS MULTIMÉDIAS EN GRA (French)

0 references

TÁ AN UIRLIS NUA SEO THAR A BHEITH FEILIÚNACH CHUN CEACHTANNA IDIRGHNÍOMHACHA A CHUR I GCRÍCH, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH NÍOS SOILÉIRE TOISC GUR FÉIDIR ÍOMHÁNNA AGUS FÍSEÁIN A FHEICEÁIL LE LINN MHÍNIÚ AN MHÚINTEORA CHUN PATRÚIN A CHRUTHÚ AGUS CHUN IAD A CHUR DE GHLANMHEABHAIR LE HAGHAIDH ÚSÁIDE INA DHIAIDH SIN. NÍ THAGANN AN LIM IN ÁIT AN MHÚINTEORA ACH CINNTÍONN SÉ GO DTACAÍONN NÍOS MÓ MEÁN LEIS AN GCEACHT AR MHAITHE LE TUISCINT NÍOS DOIMHNE AG NA DALTAÍ AGUS FOGHLAIM NÍOS ÉASCA. CEADAÍONN SÉ COMHTHEAGASC A FHORBAIRT AGUS DÉANANN SÉ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ SNA CEACHTANNA MAR GUR FÉIDIR LEO OIBRIÚ GO DÍREACH AR AN ÁBHAR AGUS IAD A MHODHNÚ NUAIR A BHÍONN VIRTUALE LÁIMHE NÓ MARCÓIR ANN. (Irish)

0 references

OVAJ NOVI ALAT POSEBNO JE PRIKLADAN ZA REALIZACIJU INTERAKTIVNIH LEKCIJA I ČINI JASNIJIM OBAVLJANJE AKTIVNOSTI JER OMOGUĆUJE PREGLED SLIKA I VIDEOZAPISA TIJEKOM OBJAŠNJENJA UČITELJA OMOGUĆUJE STVARANJE OBRAZACA I NJIHOVO PAMĆENJE ZA NAKNADNU UPOTREBU TAKOĐER OMOGUĆUJE DOVRŠETAK VJEŽBI KOJE JE PRIPREMIO NASTAVNIK OBOGAĆEN GRAFIČKIM ELEMENTIMA KOJI POJAŠNJAVAJU. LIM NE ZAMJENJUJE UČITELJA, VEĆ OSIGURAVA DA NASTAVU PODUPRU VIŠE MEDIJA ZA BOLJE RAZUMIJEVANJE UČENIKA I LAKŠE UČENJE. OMOGUĆUJE RAZVOJ KOOPERATIVNE NASTAVE I AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U NASTAVI JER MOGU IZRAVNO RADITI NA SADRŽAJU I MODIFICIRATI IH DODIROM RUKE ILI MARKERA VIRTUALE.THE INTERAKTIVNI MULTIMEDIJALNI ODBOR LIM I DIGITALNI OBRAZOVNI SADRŽAJ CDD POVEZAN S NJIM PRUŽAJU ALLALUNNO OBJEKTE I MULTIMEDIJSKE PREDMETE U GRA-I. (Croatian)

0 references

EZ AZ ÚJ ESZKÖZ KÜLÖNÖSEN ALKALMAS INTERAKTÍV LECKÉK MEGVALÓSÍTÁSÁRA, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI A KÉPEK ÉS VIDEÓK MEGTEKINTÉSÉT A TANÁR MAGYARÁZATA SORÁN, LEHETŐVÉ TESZI MINTÁK LÉTREHOZÁSÁT ÉS KÉSŐBBI HASZNÁLATRA VALÓ MEMORIZÁLÁSÁT, VALAMINT LEHETŐVÉ TESZI A TANÁR ÁLTAL KÉSZÍTETT, GRAFIKUS ELEMEKKEL DÚSÍTOTT FELADATOK ELVÉGZÉSÉT IS. A LIM NEM HELYETTESÍTI A TANÁRT, HANEM BIZTOSÍTJA, HOGY A LECKÉT TÖBB MÉDIA TÁMOGASSA A TANULÓK MÉLYEBB MEGÉRTÉSE ÉS A KÖNNYEBB TANULÁS ÉRDEKÉBEN. LEHETŐVÉ TESZI A KOOPERATÍV TANÍTÁS FEJLESZTÉSÉT, ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT BIZTOSÍT A TANULÓKNAK AZ ÓRÁKON, MIVEL KÖZVETLENÜL A TARTALMAKON DOLGOZHATNAK, ÉS MÓDOSÍTHATJÁK AZOKAT EGY KÉZ VAGY JELÖLŐ SEGÍTSÉGÉVEL VIRTUALE.THE INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS TÁBLA LIM ÉS AZ AHHOZ KAPCSOLÓDÓ DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALMAK ALLALUNNO TÁRGYAKAT ÉS MULTIMÉDIÁS TANTÁRGYAKAT BIZTOSÍTANAK A GRA-BAN. (Hungarian)

0 references

ŠI NAUJA PRIEMONĖ YPAČ TINKA INTERAKTYVIOMS PAMOKOMS REALIZUOTI, LEIDŽIA AIŠKIAU ATLIKTI VEIKLĄ, NES JI LEIDŽIA PERŽIŪRĖTI VAIZDUS IR VAIZDO ĮRAŠUS MOKYTOJO PAAIŠKINIME, LEIDŽIA SUKURTI MODELIUS IR ĮSIMINTI JUOS VĖLESNIAM NAUDOJIMUI, TAIP PAT LEIDŽIA UŽBAIGTI MOKYTOJO PARENGTUS PRATIMUS, PRATURTINTUS GRAFINIAIS ELEMENTAIS. LIM NEPAKEIČIA MOKYTOJO, BET UŽTIKRINA, KAD PAMOKĄ REMTŲ DAUGIAU ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ, KAD MOKINIAI GALĖTŲ GERIAU SUPRASTI IR LENGVIAU MOKYTIS. TAI LEIDŽIA PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄ IR AKTYVIAI DALYVAUTI PAMOKOSE, NES JIE GALI TIESIOGIAI DIRBTI SU TURINIU IR JUOS KEISTI RANKA ARBA ŽYMEKLIU VIRTUALE. (Lithuanian)

0 references

ŠIS JAUNAIS RĪKS IR ĪPAŠI PIEMĒROTS INTERAKTĪVO NODARBĪBU REALIZĒŠANAI, JO TAS ĻAUJ SKATĪT ATTĒLUS UN VIDEOKLIPUS SKOLOTĀJA PASKAIDROJUMA LAIKĀ ĻAUJ VEIDOT MODEĻUS UN IEGAUMĒT TOS TURPMĀKAI LIETOŠANAI, KĀ ARĪ ĻAUJ PABEIGT SKOLOTĀJA SAGATAVOTOS VINGRINĀJUMUS, KAS PAPILDINĀTI AR GRAFISKIEM ELEMENTIEM. LIM NEAIZSTĀJ SKOLOTĀJU, BET NODROŠINA, KA NODARBĪBU ATBALSTA VAIRĀK PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU, LAI SKOLĒNI GŪTU DZIĻĀKU IZPRATNI UN ATVIEGLOTU MĀCĪŠANOS. TAS ĻAUJ ATTĪSTĪT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANU UN ĻAUJ SKOLĒNIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES NODARBĪBĀS, JO VIŅI VAR STRĀDĀT TIEŠI PIE SATURA UN MAINĪT TOS AR ROKU VAI MARĶIERI VIRTUALE.THE INTERAKTĪVĀ MULTIMEDIJU PADOME LIM UN AR TO SAISTĪTAIS DIGITĀLAIS IZGLĪTOJOŠAIS SATURS CDD NODROŠINA ALLALUNNO PRIEKŠMETUS UN MULTIMEDIJU PRIEKŠMETUS GRA (Latvian)

0 references

DIN L-GĦODDA L-ĠDIDA HIJA PARTIKOLARMENT ADATTATA BIEX TIRREALIZZA LEZZJONIJIET INTERATTIVI TAGĦMILHA AKTAR ĊARA L-PRESTAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET PERESS LI TIPPERMETTI LI TARA STAMPI U FILMATI MATUL L-ISPJEGAZZJONI TAL-GĦALLIEM TIPPERMETTI LI JINĦOLQU XEJRIET U LI JIĠU MEMORIZZATI GĦAL UŻU SUSSEGWENTI TIPPERMETTI WKOLL LI JITLESTEW EŻERĊIZZJI MĦEJJIJA MILL-GĦALLIEM ARRIKKIT B’ELEMENTI GRAFIĊI LI JIĊĊARAW. L-LIM MA JIĦUX POST L-GĦALLIEM IŻDA JIŻGURA LI L-LEZZJONI TKUN APPOĠĠATA MINN AKTAR MIDJA GĦAL FEHIM AKTAR PROFOND MILL-ISTUDENTI U TAGĦLIM AKTAR FAĊLI. DAN JIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U JAGĦMEL IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI FIL-LEZZJONIJIET PERESS LI JISTGĦU JAĦDMU DIRETTAMENT FUQ IL-KONTENUT U JIMMODIFIKAWHOM FUQ IL-MESS TA’ ID JEW MARKATUR VIRTUALE.THE MULTIMEDIA BOARD LIM INTERATTIV U L-KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI CDD KONNESS MIEGĦU JIPPROVDI OĠĠETTI ALLALUNNO U SUĠĠETTI MULTIMEDJALI FIL-GRA (Maltese)

0 references

DEZE NIEUWE TOOL IS BIJZONDER GESCHIKT VOOR HET REALISEREN VAN INTERACTIEVE LESSEN MAAKT HET DUIDELIJKER DE PRESTATIES VAN DE ACTIVITEITEN, OMDAT HET MOGELIJK MAAKT OM BEELDEN EN VIDEO’S TE BEKIJKEN TIJDENS DE UITLEG VAN DE LERAAR MAAKT HET MOGELIJK OM PATRONEN TE CREËREN EN OM ZE TE ONTHOUDEN VOOR EEN LATER GEBRUIK MAAKT HET OOK MOGELIJK OM OEFENINGEN VOORBEREID DOOR DE LERAAR TE VOLTOOIEN, VERRIJKT MET GRAFISCHE ELEMENTEN VERDUIDELIJKING. DE LIM VERVANGT DE LERAAR NIET, MAAR ZORGT ERVOOR DAT DE LES WORDT ONDERSTEUND DOOR MEER MEDIA VOOR DIEPER BEGRIP DOOR DE LEERLINGEN EN GEMAKKELIJKER LEREN. HET MAAKT HET MOGELIJK OM EEN COÖPERATIEF ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN EN MAAKT ACTIEVE DEELNAME VAN DE LEERLINGEN AAN DE LESSEN, OMDAT ZE DIRECT AAN DE INHOUD KUNNEN WERKEN EN DEZE KUNNEN WIJZIGEN MET EEN HAND OF MARKER VIRTUALE.THE INTERACTIEVE MULTIMEDIA BOARD LIM EN DE DIGITALE EDUCATIEVE INHOUD DIE EROP IS AANGESLOTEN, BIEDEN ALLALUNNO-OBJECTEN EN MULTIMEDIAVAKKEN IN GRA (Dutch)

0 references

Esta nova ferramenta é particularmente adequada para rectificar as lições interactivas, o que torna mais claro o desempenho das actividades, uma vez que permite visualizar imagens e vídeos durante a exposição do professor, permite criar mapas e memorizá-los para uma utilização posterior e permite também concluir os exercícios preparados pelo professor enriquecidos com elementos gráficos de clarificação. A LIM não substitui o professor, mas garante que a lição é apoiada por mais meios de comunicação para uma compreensão mais profunda pelos alunos e aprendizagem mais fácil. Permite desenvolver um ensino cooperativo e torna activa a participação dos alunos nas lições, uma vez que podem trabalhar directamente sobre os conteúdos e modificá-los ao nível de uma prática manual ou de uma prática de marcação. (Portuguese)

0 references

ACEST NOU INSTRUMENT ESTE DEOSEBIT DE POTRIVIT PENTRU A REALIZA LECȚII INTERACTIVE, CEEA CE FACE CA DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR SĂ FIE MAI CLARĂ, DEOARECE PERMITE VIZUALIZAREA IMAGINILOR ȘI A VIDEOCLIPURILOR ÎN TIMPUL EXPLICAȚIILOR PROFESORULUI PERMITE CREAREA DE MODELE ȘI MEMORAREA ACESTORA PENTRU O UTILIZARE ULTERIOARĂ, PERMIȚÂND, DE ASEMENEA, FINALIZAREA EXERCIȚIILOR PREGĂTITE DE PROFESOR ÎMBOGĂȚIT CU ELEMENTE GRAFICE DE CLARIFICARE. LIM-UL NU ÎNLOCUIEȘTE PROFESORUL, CI SE ASIGURĂ CĂ LECȚIA ESTE SUSȚINUTĂ DE MAI MULTE MASS-MEDIA PENTRU O ÎNȚELEGERE MAI PROFUNDĂ DE CĂTRE ELEVI ȘI PENTRU O ÎNVĂȚARE MAI UȘOARĂ. ACESTA PERMITE DEZVOLTAREA UNEI PREDĂRI DE COOPERARE ȘI FACE ACTIVĂ PARTICIPAREA ELEVILOR LA LECȚII, DEOARECE ACEȘTIA POT LUCRA DIRECT ASUPRA CONȚINUTULUI ȘI LE POT MODIFICA LA ATINGEREA UNEI MÂINI SAU A UNUI MARKER VIRTUALE. (Romanian)

0 references

TENTO NOVÝ NÁSTROJ JE OBZVLÁŠŤ VHODNÝ NA REALIZÁCIU INTERAKTÍVNYCH LEKCIÍ, ČO UĽAHČUJE VÝKON ČINNOSTÍ, PRETOŽE UMOŽŇUJE PREZERANIE OBRÁZKOV A VIDEÍ POČAS VYSVETĽOVANIA UČITEĽA UMOŽŇUJE VYTVÁRAŤ VZORY A ZAPAMÄTAŤ SI ICH PRE NÁSLEDNÉ POUŽITIE TIEŽ UMOŽŇUJE DOKONČIŤ CVIČENIA PRIPRAVENÉ UČITEĽOM OBOHATENÉ O GRAFICKÉ PRVKY OBJASŇUJÚCE. LIM NENAHRÁDZA UČITEĽA, ALE ZABEZPEČUJE, ABY VYUČOVANIE PODPOROVALO VIAC MÉDIÍ PRE HLBŠIE POROZUMENIE ŽIAKOM A ĽAHŠIE UČENIE SA. UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ KOOPERATÍVNE VYUČOVANIE A AKTÍVNE ZAPÁJA ŽIAKOV DO VYUČOVACÍCH HODÍN, KEĎŽE MÔŽU PRACOVAŤ PRIAMO NA OBSAHU A UPRAVOVAŤ ICH DOTYKOM RUKY ALEBO ZNAČKY VIRTUALE.THE INTERAKTÍVNE MULTIMEDIÁLNE BOARD LIM A DIGITÁLNY VZDELÁVACÍ OBSAH CDD, KTORÝ JE K NEMU PRIPOJENÝ, POSKYTUJE ALLALUNNO OBJEKTY A MULTIMEDIÁLNE PREDMETY V GRA (Slovak)

0 references

TO NOVO ORODJE JE ŠE POSEBEJ PRIMERNO ZA URESNIČITEV INTERAKTIVNIH UČNIH UR, KAR OMOGOČA JASNEJŠE IZVAJANJE DEJAVNOSTI, SAJ OMOGOČA OGLED SLIK IN VIDEOPOSNETKOV MED RAZLAGO UČITELJA, KAR OMOGOČA USTVARJANJE VZORCEV IN NJIHOVO POMNJENJE ZA NADALJNJO UPORABO, PRAV TAKO PA OMOGOČA DOKONČANJE VAJ, KI JIH JE PRIPRAVIL UČITELJ, OBOGATEN Z GRAFIČNIMI ELEMENTI, KI POJASNJUJEJO. LIM NE NADOMEŠČA UČITELJA, AMPAK ZAGOTAVLJA, DA LEKCIJO PODPIRA VEČ MEDIJEV ZA GLOBLJE RAZUMEVANJE UČENCEV IN LAŽJE UČENJE. OMOGOČA RAZVOJ SODELOVALNEGA POUČEVANJA IN AKTIVNO SODELOVANJE UČENCEV PRI POUKU, SAJ LAHKO NEPOSREDNO DELAJO NA VSEBINI IN JIH SPREMINJAJO Z DOTIKOM ROKE ALI OZNAČEVALCA VIRTUALE.THE INTERAKTIVNI MULTIMEDIJSKI ODBOR LIM IN DIGITALNE IZOBRAŽEVALNE VSEBINE, KI SO POVEZANE Z NJIM, ZAGOTAVLJAJO ALLALUNNO PREDMETE IN MULTIMEDIJSKE PREDMETE V GRA (Slovenian)

0 references

DETTA NYA VERKTYG ÄR SÄRSKILT LÄMPLIGT FÖR ATT FÖRVERKLIGA INTERAKTIVA LEKTIONER GÖR DET TYDLIGARE UTFÖRANDET AV AKTIVITETERNA EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT ATT VISA BILDER OCH VIDEOR UNDER LÄRARENS FÖRKLARING GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA MÖNSTER OCH MEMORERA DEM FÖR EN EFTERFÖLJANDE ANVÄNDNING GÖR DET OCKSÅ MÖJLIGT ATT SLUTFÖRA ÖVNINGAR SOM UTARBETATS AV LÄRAREN BERIKAD MED GRAFISKA ELEMENT KLARGÖRANDE. LIM ERSÄTTER INTE LÄRAREN UTAN SER TILL ATT LEKTIONEN STÖDS AV FLER MEDIER FÖR DJUPARE FÖRSTÅELSE AV ELEVERNA OCH ENKLARE LÄRANDE. DET GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN KOOPERATIV UNDERVISNING OCH GÖR ELEVERNA AKTIVT DELTAGANDE I LEKTIONERNA EFTERSOM DE KAN ARBETA DIREKT PÅ INNEHÅLLET OCH ÄNDRA DEM MED EN HAND ELLER MARKÖR VIRTUALE.THE INTERAKTIV MULTIMEDIA BOARD LIM OCH DET DIGITALA UTBILDNINGSINNEHÅLL CDD SOM ÄR ANSLUTEN TILL DEN GER ALLALUNNO OBJEKT OCH MULTIMEDIA ÄMNEN I GRA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Roma

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA