ALTERNATIVE DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LI.C. ALIGHIERI (Q4830968)

LISTITUTO COMPRENSIVO DANTE ALIGHIERI DI FORMIA CON LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE CREARE UNA SCUOLA APERTA AL MONDO AL PASSO CON I TEMPI FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI I DOCENTI E TUTTO IL PERSONALE CHE OPERA NELLA SCUOLA E AUMENTANDO LA TECNOLOGIA GI PRESENTE IN ALCUNE DELLE AULE DEL NOSTRO ISTITUTO E ORGANIZZANDO PER OGNI PLESSO UNO SPAZIO DOVE POTER FINALIZZARE LE PROPOSTE DIDATTICHE A GRUPPI DI ALUNNI NON DELLA STESSA CLASSE MA TUTTI PROTESI AD UNO STESSO OBIETTIVO. QUESTI SPAZI COME PURE LE AULE AUMENTATE SERVIRANNO ANCHE AD ATTIVIT CONNESSE ALLINCLUSIONE ED ALLINTEGRAZIONE DELLE DIVERSE ABILIT.LE NUOVE TECNOLOGIE INFORMATICHE SI RENDONO NECESSARIE PER CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI SCOLASTICHE E SOCIO CULTURALI IN TEMPO REALE PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSO (Italian)

0 references

ПЪЛНИЯТ ИНСТИТУТ НА ФОРМИЯ ДАНТЕ АЛИГИЕРИ С ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО ЗА СВЕТА, В КРАК С ВРЕМЕТО, БЛАГОПРИЯТСТВАЩО ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧИТЕЛИ И ЦЕЛИЯ ПЕРСОНАЛ, РАБОТЕЩИ В УЧИЛИЩЕТО, И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КОЯТО ВЕЧЕ ПРИСЪСТВА В НЯКОИ ОТ КЛАСНИТЕ СТАИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ И ОРГАНИЗИРАНЕ ЗА ВСЕКИ ПЛЕКСУС ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ДА СЕ ФИНАЛИЗИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ГРУПИ УЧЕНИЦИ НЕ ОТ ЕДИН И СЪЩИ КЛАС, НО ВСИЧКИ ПРОТЕЗИ ЗА ЕДНА И СЪЩА ЦЕЛ. ТЕЗИ ПРОСТРАНСТВА, КАКТО И УВЕЛИЧЕНИТЕ КЛАСНИ СТАИ ЩЕ СЛУЖАТ И ЗА ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ВКЛЮЧВАНЕТО И ИНТЕГРАЦИЯТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧИЕТО И ДОСТЪПА ДО УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НИ НАКАРАТ НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА УЧИЛИЩНАТА КОМУНИКАЦИЯ ДВА СВЯТА, КОИТО НЕ МОГА ДА НАПРАВЯ. (Bulgarian)

0 references

DANTE ALIGHIERI KOMPLEXNÍ INSTITUT FORMIA S TÍMTO NÁVRHEM PROJEKTU MÁ ZA CÍL VYTVOŘIT ŠKOLU OTEVŘENOU SVĚTU V SOULADU S DOBOU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE PŘÍSTUP K INTERNETU PRO STUDENTY A VŠECHNY ZAMĚSTNANCE PRACUJÍCÍ VE ŠKOLE A ZVÝŠENÍ TECHNOLOGIE JIŽ PŘÍTOMNÉ V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH NAŠEHO ÚSTAVU A ORGANIZOVÁNÍ PRO KAŽDÝ PLEXUS PROSTOR, KDE DOKONČIT VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY PRO SKUPINY ŽÁKŮ ZE STEJNÉ TŘÍDY, ALE VŠECHNY PROTETICKÉ KE STEJNÉMU CÍLI. TYTO PROSTORY, STEJNĚ JAKO ZVÝŠENÉ UČEBNY, BUDOU SLOUŽIT TAKÉ K AKTIVITÁM SPOJENÝM S ZAČLENĚNÍM A INTEGRACÍ RŮZNÝCH ABILIT.TY NOVÉ INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE JSOU NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM A SOCIOKULTURNÍM INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE, ABY NÁS NEJEN NEZBYTNÉ K VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ SPRÁVU A PRO ŠKOLNÍ KOMUNIKACI DVA SVĚTY, KTERÉ NEMOHU (Czech)

0 references

DANTE ALIGHIERI OMFATTENDE INSTITUT FOR FORMIA MED DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL HENSIGT AT SKABE EN SKOLE ÅBEN FOR VERDEN I TAKT MED TIDEN FAVORISERER INTERNETADGANG FOR STUDERENDE LÆRERE OG ALLE MEDARBEJDERE, DER ARBEJDER I SKOLEN OG ØGE TEKNOLOGIEN ALLEREDE TIL STEDE I NOGLE AF KLASSEVÆRELSERNE I VORES INSTITUT OG ORGANISERE FOR HVER PLEXUS ET RUM, HVOR MAN KAN FÆRDIGGØRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG TIL GRUPPER AF ELEVER IKKE AF SAMME KLASSE, MEN ALLE PROTESER TIL DET SAMME MÅL. DISSE RUM SAMT DE ØGEDE KLASSEVÆRELSER VIL OGSÅ TJENE TIL AKTIVITETER, DER ER FORBUNDET MED INKLUSION OG INTEGRATION AF DE FORSKELLIGE ABILIT.DET NYE INFORMATIONSTEKNOLOGIER ER NØDVENDIGE FOR AT MULIGGØRE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHEDEN AF OG ADGANG TIL SKOLE OG SOCIOKULTUREL INFORMATION I REALTID FOR AT GØRE OS IKKE KUN NØDVENDIGE FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL DETS LEDELSE OG TIL SKOLEFAMILIE KOMMUNIKATION TO VERDENER, SOM JEG IKKE KAN (Danish)

0 references

DAS DANTE ALIGHIERI UMFASSENDE INSTITUT VON FORMIA MIT DIESEM PROJEKTVORSCHLAG BEABSICHTIGT, EINE SCHULE ZU SCHAFFEN, DIE FÜR DIE WELT OFFEN IST, MIT DEN ZEITEN, DIE DEN INTERNETZUGANG FÜR SCHÜLER UND ALLE MITARBEITER IN DER SCHULE BEVORZUGEN UND DIE TECHNOLOGIE, DIE BEREITS IN EINIGEN KLASSENZIMMERN UNSERES INSTITUTS VORHANDEN IST, ERHÖHEN UND FÜR JEDEN PLEXIGLAS EINEN RAUM ORGANISIEREN, IN DEM DIE BILDUNGSVORSCHLÄGE FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN NICHT DER GLEICHEN KLASSE, SONDERN ALLER PROTHETIK ZU DEMSELBEN ZIEL ABGESCHLOSSEN WERDEN. DIESE RÄUME SOWIE DIE ERWEITERTEN KLASSENRÄUME DIENEN AUCH AKTIVITÄTEN, DIE MIT DER EINBEZIEHUNG UND INTEGRATION DER VERSCHIEDENEN ABILIT VERBUNDEN SIND.DAS NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIEN SIND NOTWENDIG, UM DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU SCHULISCHEN UND SOZIOKULTURELLEN INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM UNS NICHT NUR NOTWENDIG ZU MACHEN, UM EIN INTERNET-NETZWERK AUFZUBAUEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEIN MANAGEMENT UND FÜR DIE KOMMUNIKATION DER SCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN, DIE ICH NICHT KANN. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΦΟΡΜΙΆΣ DANTE ALIGHIERI ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΌΛΟ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΉΔΗ ΣΕ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΛΈΓΜΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΌΠΟΥ ΘΑ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΧΙ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΤΆΞΗΣ ΑΛΛΆ ΌΛΩΝ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΏΝ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΣΤΌΧΟ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΑΥΤΟΊ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΥΞΗΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΕΎΣΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΒΙΛΙΤ.ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΏ ΝΑ ΚΆΝΩ. (Greek)

0 references

THE DANTE ALIGHIERI COMPREHENSIVE INSTITUTE OF FORMIA WITH THIS PROJECT PROPOSAL INTENDS TO CREATE A SCHOOL OPEN TO THE WORLD IN STEP WITH THE TIMES FAVORING INTERNET ACCESS FOR STUDENTS TEACHERS AND ALL STAFF WORKING IN THE SCHOOL AND INCREASING THE TECHNOLOGY ALREADY PRESENT IN SOME OF THE CLASSROOMS OF OUR INSTITUTE AND ORGANISING FOR EACH PLEXUS A SPACE WHERE TO FINALISE THE EDUCATIONAL PROPOSALS TO GROUPS OF PUPILS NOT OF THE SAME CLASS BUT ALL PROSTHETIC TO THE SAME OBJECTIVE. THESE SPACES AS WELL AS THE INCREASED CLASSROOMS WILL ALSO SERVE TO ACTIVITIES CONNECTED TO THE INCLUSION AND INTEGRATION OF THE DIFFERENT ABILIT.THE NEW INFORMATION TECHNOLOGIES ARE NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO SCHOOL AND SOCIO-CULTURAL INFORMATION IN REAL TIME TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR SCHOOLFAMILY COMMUNICATION TWO WORLDS THAT I CAN'T (English)

readability score

0.2466207855329952

0 references

EL INSTITUTO INTEGRAL DANTE ALIGHIERI DE FORMIA CON ESTA PROPUESTA DE PROYECTO PRETENDE CREAR UNA ESCUELA ABIERTA AL MUNDO EN SINTONÍA CON LOS TIEMPOS FAVORECIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES DOCENTES Y TODO EL PERSONAL QUE TRABAJA EN LA ESCUELA Y AUMENTANDO LA TECNOLOGÍA YA PRESENTE EN ALGUNAS DE LAS AULAS DE NUESTRO INSTITUTO Y ORGANIZANDO PARA CADA PLEXO UN ESPACIO DONDE FINALIZAR LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS A GRUPOS DE ALUMNOS NO DE LA MISMA CLASE SINO TODOS PROTÉSICOS AL MISMO OBJETIVO. ESTOS ESPACIOS, ASÍ COMO EL AUMENTO DE LAS AULAS, TAMBIÉN SERVIRÁN PARA ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS DIFERENTES ABILIT. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN SON NECESARIAS PARA PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN ESCOLAR Y SOCIOCULTURAL EN TIEMPO REAL PARA HACERNOS NECESARIOS NO SOLO PARA ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN FAMILIAR ESCOLAR DOS MUNDOS QUE NO PUEDO HACER. (Spanish)

0 references

DANTE ALIGHIERI TERVIKLIK FORMIA INSTITUUT SELLE PROJEKTI ETTEPANEKUGA KAVATSEB LUUA MAAILMALE AVATUD KOOLI KOOS AJAGA, MIS SOODUSTAB INTERNETI-ÜHENDUST ÕPILASTE ÕPETAJATELE JA KÕIGILE KOOLIS TÖÖTAVATELE TÖÖTAJATELE NING SUURENDAB TEHNOLOOGIAT, MIS ON JUBA OLEMAS MÕNES MEIE INSTITUUDI KLASSIRUUMIS JA KORRALDAB IGA PLEXUSE JAOKS RUUMI, KUS VIIMISTLEDA HARIDUSETTEPANEKUID MITTE SAMA KLASSI ÕPILASTE RÜHMADELE, VAID KÕIK PROTEESID SAMA EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS. NEED RUUMID JA SUURENENUD KLASSIRUUMID TEENIVAD KA TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD ERINEVATE ABILITI KAASAMISE JA INTEGREERIMISEGA.UUS INFOTEHNOLOOGIA ON VAJALIK, ET VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDUST NING KOOLI- JA SOTSIAAL-KULTUURILISE TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST REAALAJAS, ET MUUTA MEID MITTE AINULT VAJALIKUKS INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA KOOLIPERE SUHTLEMISEKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIDA MA EI SAA (Estonian)

0 references

DANTE ALIGHIERI KATTAVA INSTITUUTTI FORMIA TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON LUODA KOULU, JOKA ON AVOIN MAAILMALLE ASTUMALLA AJAT SUOSIVAT INTERNET-YHTEYKSIÄ OPISKELIJOIDEN JA KOKO HENKILÖKUNTA TYÖSKENTELEVÄT KOULUSSA JA LISÄÄMÄLLÄ TEKNOLOGIAA JO JOISSAKIN LUOKKAHUONEISSA INSTITUUTTIMME JA JÄRJESTÄÄ JOKAISELLE PLEXUS TILAA, JOSSA VIIMEISTELLÄ KOULUTUS EHDOTUKSIA RYHMILLE OPPILAIDEN EI SAMAA LUOKKAA, MUTTA KAIKKI PROTEESIT SAMAAN TAVOITTEESEEN. NÄMÄ TILAT SEKÄ LUOKKAHUONEIDEN LISÄÄMINEN PALVELEVAT MYÖS TOIMINTAA, JOKA LIITTYY ERILAISTEN ABILIT-JÄRJESTELMIEN OSALLISTAMISEEN JA INTEGROINTIIN. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPLET DANTE ALIGHIERI DE FORMIA AVEC CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À CRÉER UNE ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN PHASE AVEC LES TEMPS FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ENSEIGNANTS ET TOUT LE PERSONNEL TRAVAILLANT DANS L’ÉCOLE ET D’AUGMENTER LA TECHNOLOGIE DÉJÀ PRÉSENTE DANS CERTAINES DES SALLES DE CLASSE DE NOTRE INSTITUT ET D’ORGANISER POUR CHAQUE PLEXUS UN ESPACE OÙ FINALISER LES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES À DES GROUPES D’ÉLÈVES NON PAS DE LA MÊME CLASSE MAIS TOUTES PROTHÉTIQUES AU MÊME OBJECTIF. CES ESPACES AINSI QUE L’AUGMENTATION DES SALLES DE CLASSE SERVIRONT ÉGALEMENT À DES ACTIVITÉS LIÉES À L’INCLUSION ET À L’INTÉGRATION DES DIFFÉRENTES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION.LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION SONT NÉCESSAIRES POUR PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION SCOLAIRE ET SOCIOCULTURELLE EN TEMPS RÉEL POUR NOUS RENDRE NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET MAIS AUSSI DES OUTILS DE GESTION ET DE COMMUNICATION EN FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUE JE NE PEUX PAS (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH DANTE ALIGHIERI FORMIA LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO SCOIL A CHRUTHÚ ATÁ OSCAILTE DON DOMHAN I GCÉIM LEIS NA HAMANNA A THUGANN ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO GACH BALL FOIRNE ATÁ AG OBAIR SA SCOIL AGUS MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ I LÁTHAIR CHEANA FÉIN I ROINNT DE NA SEOMRAÍ RANGA DÁR N-INSTITIÚID AGUS SPÁS A EAGRÚ DO GACH PLEXUS ÁIT A DTABHARFAR NA MOLTAÍ OIDEACHAIS DO GHRÚPAÍ DALTAÍ NACH BHFUIL SA RANG CÉANNA ACH GO LÉIR PRÓISTÉITEACH CHUN AN CUSPÓIR CÉANNA. FÓNFAIDH NA SPÁSANNA SEO CHOMH MAITH LEIS NA SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE CUIMSIÚ AGUS COMHTHÁTHÚ AN ABILIT ÉAGSÚLA. (Irish)

0 references

DANTE ALIGHIERI SVEOBUHVATNI INSTITUT FORMIA S OVIM PROJEKTNIM PRIJEDLOGOM NAMJERAVA STVORITI ŠKOLU OTVORENU ZA SVIJET U KORAK S VREMENOM FAVORIZIRAJUĆI PRISTUP INTERNETU ZA UČENIKE UČITELJE I SVE OSOBLJE KOJE RADI U ŠKOLI I POVEĆANJE TEHNOLOGIJE KOJA JE VEĆ PRISUTNA U NEKIM OD UČIONICA NAŠEG INSTITUTA I ORGANIZIRAJUĆI ZA SVAKI PLEKSUS PROSTOR U KOJEM ĆE FINALIZIRATI OBRAZOVNE PRIJEDLOGE ZA SKUPINE UČENIKA NE IZ ISTOG RAZREDA, VEĆ SVE PROTETSKE PREMA ISTOM CILJU. OVI PROSTORI, KAO I POVEĆANE UČIONICE TAKOĐER ĆE POSLUŽITI ZA AKTIVNOSTI POVEZANE S INKLUZIJOM I INTEGRACIJOM RAZLIČITIH ABILIT.DEN NOVE INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE POTREBNE SU KAKO BI SE OMOGUĆILO POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP ŠKOLSKIM I SOCIOKULTURNIM INFORMACIJAMA U REALNOM VREMENU KAKO BI NAS UČINILI NE SAMO POTREBNIMA ZA POSTAVLJANJE INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATE ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I ZA ŠKOLSKUOBITELJSKU KOMUNIKACIJU DVA SVIJETA KOJA NE MOGU (Croatian)

0 references

A DANTE ALIGHIERI ÁTFOGÓ FORMIA INTÉZET EZZEL A PROJEKTJAVASLATTAL A VILÁG SZÁMÁRA NYITOTT ISKOLÁT KÍVÁN LÉTREHOZNI A DIÁKOK TANÁRAINAK ÉS AZ ISKOLÁBAN DOLGOZÓ ÖSSZES ALKALMAZOTTNAK AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSSEL, VALAMINT AZ INTÉZETÜNK EGYES TANTERMEIBEN MÁR JELEN LÉVŐ TECHNOLÓGIA NÖVELÉSÉVEL, ÉS MINDEN PLEXUS SZÁMÁRA EGY OLYAN TÉR SZERVEZÉSÉVEL, AHOL AZ OKTATÁSI JAVASLATOKAT VÉGLEGESÍTENI KELL A NEM AZONOS OSZTÁLYBA TARTOZÓ, HANEM MINDEN PROTÉZIS UGYANARRA A CÉLRA. EZEK A TEREK, VALAMINT A MEGNÖVEKEDETT TANTERMEK A KÜLÖNBÖZŐ ABILIT INTEGRÁCIÓJÁHOZ ÉS INTEGRÁCIÓJÁHOZ KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGEKET IS SZOLGÁLJÁK.AZ ÚJ INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY MINDEN FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA LEHETŐVÉ VÁLJON A KAPCSOLAT, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INFORMÁCIÓK VALÓS IDŐBEN VALÓ ELÉRHETŐSÉGE ÉS HOZZÁFÉRHETŐSÉGE AHHOZ, HOGY NE CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ, HANEM ANNAK KEZELÉSÉHEZ ÉS AZ ISKOLAI CSALÁD KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK IS SZÜKSÉGESEK LEGYENEK. (Hungarian)

0 references

DANTE ALIGHIERI IŠSAMUS FORMIA INSTITUTAS SU ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU KETINA SUKURTI PASAULIUI ATVIRĄ MOKYKLĄ KARTU SU LAIKU, PALANKIU INTERNETO PRIEIGAI MOKSLEIVIAMS MOKYTOJAMS IR VISIEMS MOKYKLOJE DIRBANTIEMS DARBUOTOJAMS, IR TOBULINANT TECHNOLOGIJAS, JAU ESANČIAS KAI KURIOSE MŪSŲ INSTITUTO KLASĖSE, IR KIEKVIENAM KOMPLEKSUI ORGANIZUOTI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ GALIMA UŽBAIGTI EDUKACINIUS PASIŪLYMUS NE TOS PAČIOS KLASĖS MOKINIŲ GRUPĖMS, BET VISIEMS TO PATIES TIKSLO PROTEZAMS. ŠIOS ERDVĖS IR PADIDĖJUSIOS KLASĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS VEIKLAI, SUSIJUSIAI SU ĮVAIRIŲ ABILIT ĮTRAUKIMU IR INTEGRAVIMU. (Lithuanian)

0 references

DANTE ALIGHIERI VISAPTVEROŠAIS FORMIJAS INSTITŪTS AR ŠO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU PAREDZ IZVEIDOT SKOLU, KAS IR ATVĒRTA PASAULEI, VIENLAIKUS DODOT PRIEKŠROKU INTERNETA PIEEJAMĪBAI SKOLĒNIEM UN VISIEM SKOLAS DARBINIEKIEM, KĀ ARĪ PALIELINOT TEHNOLOĢIJU, KAS JAU PASTĀV DAŽĀS MŪSU INSTITŪTA KLASĒS, UN ORGANIZĒJOT KATRAM LOKAM TELPU, KUR PABEIGT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMUS SKOLĒNU GRUPĀM, KAS NAV NO VIENAS KLASES, BET VISAS PROTĒZES VIENAM UN TAM PAŠAM MĒRĶIM. ŠĪS TELPAS, KĀ ARĪ PAPLAŠINĀTĀS KLASES KALPOS ARĪ DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDU ABILIT IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV DANTE ALIGHIERI TA ‘FORMIA MA’ DIN IL-PROPOSTA PROĠETT GĦANDU L-INTENZJONI LI TOĦLOQ SKOLA MIFTUĦA GĦAD-DINJA F’PASS MAL-ĦINIJIET JIFFAVORIXXU AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI GĦALLIEMA U L-PERSUNAL KOLLU LI JAĦDMU FL-ISKOLA U TIŻDIED IT-TEKNOLOĠIJA DIĠÀ PREŻENTI F’XI KLASSIJIET TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA U L-ORGANIZZAZZJONI GĦAL KULL PLEXUS SPAZJU FEJN TIFFINALIZZA L-PROPOSTI EDUKATTIVI GĦAL GRUPPI TA’ STUDENTI MHUX TAL-ISTESS KLASSI IŻDA KOLLHA PROSTETIĊI GĦALL-ISTESS GĦAN. DAWN L-ISPAZJI KIF UKOLL IŻ-ŻIEDA FIL-KLASSIJIET SE JSERVU WKOLL GĦAL ATTIVITAJIET MARBUTA MAL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI TAD-DIVERSI ABILIT.IT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA TAL-INFORMAZZJONI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIPPERMETTU L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-ISKOLA U L-INFORMAZZJONI SOĊJOKULTURALI F’ĦIN REALI BIEX NAGĦMLUNA MHUX BISS MEĦTIEĠA BIEX NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI TAL-FAMILJA TAL-ISKOLA ŻEWĠ DINJIET LI I CAN’T (Maltese)

0 references

HET DANTE ALIGHIERI UITGEBREIDE INSTITUUT VAN FORMIA MET DIT PROJECTVOORSTEL IS BEDOELD OM EEN SCHOOL TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD IN DE TIJD DIE DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN ALLE MEDEWERKERS DIE OP DE SCHOOL WERKEN, BEVORDERT EN DE TECHNOLOGIE DIE AL AANWEZIG IS IN SOMMIGE KLASLOKALEN VAN ONS INSTITUUT VERBETERT EN VOOR ELKE PLEXUS EEN RUIMTE ORGANISEERT WAAR DE ONDERWIJSVOORSTELLEN VOOR GROEPEN LEERLINGEN NIET VAN DEZELFDE KLASSE, MAAR ALLEMAAL PROTHETISCH NAAR HETZELFDE DOEL WORDEN AFGEROND. DE NIEUWE INFORMATIETECHNOLOGIEËN ZIJN NODIG OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT SCHOOL EN SOCIAAL-CULTURELE INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN OM ONS NIET ALLEEN NODIG TE MAKEN OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR DE COMMUNICATIE TUSSEN SCHOOLGEZINNEN EN TWEE WERELDEN DIE IK NIET KAN HEBBEN. (Dutch)

0 references

A DANTE ALIGHIERI COMPREENDE O INSTITUTO DE FORMIA COM A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO DESTINA-SE A CRIAR UMA ESCOLA ABERTA AO MUNDO EM PASSO COM OS TEMPOS QUE FAVORAM O ACESSO À INTERNET DOS ENSINOS DE ESTUDANTES E DE TODO O PESSOAL QUE TRABALHA NA ESCOLA E A AUMENTA A TECNOLOGIA JÁ PRESENTE EM ALGUNS DAS CLASSES DO NOSSO INSTITUTO E ORGANIZA PARA CADAS PESSOAS UM ESPAÇO EM QUE SE FINALIZAM AS PROPOSTAS EDUCATIVAS PARA AGRUPAMENTOS QUE NÃO SEJAM DA MES CLASSE MAS, MAS TODAS AS PROTÉTICAS DO MESMO OBJECTIVO. As novas tecnologias da informação são necessárias para permitir a ligação de todos os utilizadores, bem como a disponibilidade e o acesso às informações escolares e socioculturais em tempo real, para que não sejamos apenas necessários para criar uma rede inter-rede, mas também ferramentas para a sua gestão e para a comunicação escolar entre os dois mundos que eu não posso. (Portuguese)

0 references

COMPLEXUL INSTITUTUL DANTE ALIGHIERI DIN FORMIA, CU ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, INTENȚIONEAZĂ SĂ CREEZE O ȘCOALĂ DESCHISĂ LUMII, ÎN PAS CU VREMURILE CARE FAVORIZEAZĂ ACCESUL LA INTERNET AL ELEVILOR ȘI AL ÎNTREGULUI PERSONAL CARE LUCREAZĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI CREȘTEREA TEHNOLOGIEI DEJA PREZENTE ÎN UNELE DINTRE SĂLILE DE CLASĂ ALE INSTITUTULUI NOSTRU ȘI ORGANIZAREA PENTRU FIECARE PLEX A UNUI SPAȚIU ÎN CARE SĂ FINALIZEZE PROPUNERILE EDUCAȚIONALE PENTRU GRUPURI DE ELEVI NU DIN ACEEAȘI CLASĂ, CI TOATE PROTETICE PENTRU ACELAȘI OBIECTIV. NOILE TEHNOLOGII INFORMAȚIONALE SUNT NECESARE PENTRU A PERMITE CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚIILE ȘCOLARE ȘI SOCIO-CULTURALE ÎN TIMP REAL, PENTRU A NE FACE NECESARI NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA ÎN CADRUL FAMILIEI ȘCOLARE, DOUĂ LUMI PE CARE NU LE POT FOLOSI (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT FORMIA DANTE ALIGHIERI S TÝMTO NÁVRHOM PROJEKTU PLÁNUJE VYTVORIŤ ŠKOLU OTVORENÚ SVETU V SÚLADE S DOBOU, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE PRÍSTUP K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A VŠETKÝCH ZAMESTNANCOV PRACUJÚCICH V ŠKOLE A ZVYŠUJE TECHNOLÓGIU, KTORÁ JE UŽ PRÍTOMNÁ V NIEKTORÝCH TRIEDACH NÁŠHO INŠTITÚTU, A PRE KAŽDÝ PLEXUS ORGANIZUJE PRIESTOR NA DOKONČENIE VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV SKUPINÁM ŽIAKOV NIE ROVNAKEJ TRIEDY, ALE VŠETKÝCH PROTETICKÝCH K ROVNAKÉMU CIEĽU. TIETO PRIESTORY, AKO AJ ZVÝŠENÉ UČEBNE BUDÚ SLÚŽIŤ AJ NA ČINNOSTI SPOJENÉ S INKLÚZIOU A INTEGRÁCIOU RÔZNYCH ABILIT.THE NOVÉ INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE SÚ POTREBNÉ NA TO, ABY SA UMOŽNILO PRIPOJENIE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K ŠKOLSKÝM A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE ŠKOLSKÚ RODINU DVA SVETY, KTORÉ NEMÔŽEM (Slovak)

0 references

DANTE ALIGHIERI S TEM PREDLOGOM PROJEKTA NAMERAVA USTVARITI ŠOLO, ODPRTO ZA SVET, V KORAKU S ČASOM, KI DAJE PREDNOST DOSTOPU DO INTERNETA ZA UČENCE IN VSE ZAPOSLENE V ŠOLI TER POVEČUJE TEHNOLOGIJO, KI JE ŽE PRISOTNA V NEKATERIH UČILNICAH NAŠEGA INŠTITUTA, IN ZA VSAK PLEKSUS ORGANIZIRA PROSTOR, KJER LAHKO ZAKLJUČIMO IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE ZA SKUPINE UČENCEV, KI NISO ISTEGA RAZREDA, AMPAK VSE PROTETIČNE ZA ISTI CILJ. TI PROSTORI IN POVEČANE UČILNICE BODO SLUŽILI TUDI DEJAVNOSTIM, POVEZANIM Z VKLJUČEVANJEM IN INTEGRACIJO RAZLIČNIH ABILIT.THE NOVE INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE SO POTREBNE, DA SE OMOGOČI POVEZOVANJE VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO ŠOLSKIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH INFORMACIJ V REALNEM ČASU, DA BI NE LE POTREBOVALI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJO V ŠOLSKI DRUŽINI DVA SVETOVA, KI JU NE MOREM. (Slovenian)

0 references

DANTE ALIGHIERI OMFATTANDE INSTITUTE OF FORMIA MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG AVSER ATT SKAPA EN SKOLA ÖPPEN FÖR VÄRLDEN I TAKT MED DE TIDER SOM GYNNAR TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER LÄRARE OCH ALL PERSONAL SOM ARBETAR I SKOLAN OCH ÖKA DEN TEKNIK SOM REDAN FINNS I NÅGRA AV KLASSRUMMEN I VÅRT INSTITUT OCH ORGANISERA FÖR VARJE PLEXUS ETT UTRYMME DÄR MAN KAN SLUTFÖRA UTBILDNINGSFÖRSLAGEN TILL GRUPPER AV ELEVER INTE AV SAMMA KLASS MEN ALLA PROTESER TILL SAMMA MÅL. DESSA UTRYMMEN SAMT DE ÖKADE KLASSRUMMEN KOMMER OCKSÅ ATT TJÄNA TILL AKTIVITETER KOPPLADE TILL INKLUDERING OCH INTEGRATION AV DE OLIKA ABILIT.THE NY INFORMATIONSTEKNIK ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÄNGLIGHET OCH TILLGÅNG TILL SKOL- OCH SOCIOKULTURELL INFORMATION I REALTID FÖR ATT GÖRA OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR SKOLFAMILJSKOMMUNIKATION TVÅ VÄRLDAR SOM JAG KAN INTE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Formia

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FORMIA