MULTIMEDIA LABORATORIES MOBILE SCIENCE IN OUR OPINION. (Q4830919)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4830919 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA LABORATORIES MOBILE SCIENCE IN OUR OPINION. |
Project Q4830919 in Italy |
Statements
11,428.59 Euro
0 references
22,857.18 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 May 2016
0 references
22 February 2017
0 references
IST PROF PER I SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - IPSAR 'CELLETTI' FORMIA
0 references
IL PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO A TITOLARIT DEL MIUR PERSEGUE IMPORTANTI OBIETTIVI NELLAMBITO DEL POTENZIAMENTO DELLE DOTAZIONI TECNOLOGICHE E DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E NELLAMBITO DEL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI DI STUDENTI ED INSEGNANTI.IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEL MIUR QUINDI SI INTENDE REALIZZARE UNA TRASFORMAZIONE DEGLI SPAZI DIDATTICI AL FINE DI RIORGANIZZARE SPAZI EDUCATIVI E FORMATIVI CREANDO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI. IL PROGETTO CHE SI VUOLE PROMUOVERE LEGATO QUINDI ALLA REALIZZAZIONE DI UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE PERMETTA A STUDENTI E DOCENTI DI FRUIRE DI RISORSE DIGITALI SEMPRE PI AGGIORNATE ED EFFICACI PER LA DIDATTICA.QUESTO MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO PU FORNIRE LE BASI PER UN TIPO DI APPRENDIMENTO NON PI GENERALE MA SINGOLARE NEL SENSO CHE PU FORNIRE A STUDENTI ED INSEGNANTI LE BASI PER UN APPRENDIMENTO PERSONALIZZATO ED AUTONOMO.PER QUANTO R (Italian)
0 references
НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И УЧЕБНА СРЕДА ЗА СОБСТВЕНИЦИТЕ НА MIUR ПРЕСЛЕДВА ВАЖНИ ЦЕЛИ В КОНТЕКСТА НА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ РЕСУРСИ И УЧЕБНАТА СРЕДА И В КОНТЕКСТА НА УКРЕПВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И INSEGNANTI.IN В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА MIUR, ПОРАДИ ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ОСЪЩЕСТВИ ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОСТРАНСТВА С ЦЕЛ РЕОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ НАСЪРЧАВАН, Е СВЪРЗАН СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ВСЕ ПО-АКТУАЛНИ И ЕФЕКТИВНИ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ ЗА DIDATTICA.THIS ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС PU ОСИГУРЯВА ОСНОВАТА ЗА ВИД ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО НЕ Е ПО-ОБЩО, НО ЕДИНСТВЕНО В СМИСЪЛ, ЧЕ МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ОСНОВАТА ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО И АВТОНОМНО УЧЕНЕ. (Bulgarian)
0 references
NÁRODNÍ OPERAČNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO VLASTNÍKY MIUR SLEDUJE DŮLEŽITÉ CÍLE V SOUVISLOSTI SE ZLEPŠOVÁNÍM TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDKŮ A VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ A V SOUVISLOSTI S POSILOVÁNÍM DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ A INSEGNANTI.V SOULADU S POKYNY MIUR, JE PROTO URČEN K REALIZACI TRANSFORMACE VZDĚLÁVACÍCH PROSTOR S CÍLEM REORGANIZOVAT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ PROSTORY VYTVOŘENÍM MULTIMEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. PROJEKT, KTERÝ MÁ BÝT PODPOROVÁN, PROTO SOUVISÍ S VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍHO MODELU VÝUKOVÉHO PROCESU, KTERÝ UMOŽŇUJE STUDENTŮM A UČITELŮM VYUŽÍVAT STÁLE VÍCE AKTUALIZOVANÝCH A EFEKTIVNÍCH DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ PRO DIDATTICA.THIS INOVATIVNÍ MODEL VÝUKOVÉHO PROCESU PU POSKYTUJE ZÁKLAD PRO TYP UČENÍ, KTERÝ NENÍ OBECNĚJŠÍ, ALE JEDINEČNÝ V TOM SMYSLU, ŽE MŮŽE POSKYTNOUT STUDENTŮM A UČITELŮM ZÁKLAD PRO INDIVIDUÁLNÍ A AUTONOMNÍ UČENÍ. (Czech)
0 references
DET NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEFÆRDIGHEDER OG LÆRINGSMILJØER TIL EJERE AF MIUR FORFØLGER VIGTIGE MÅL I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF TEKNOLOGISKE RESSOURCER OG LÆRINGSMILJØER OG I FORBINDELSE MED STYRKELSE AF ELEVERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OG INSEGNANTI.I SAMMENHÆNG MED MIUR-RETNINGSLINJERNE ER DET DERFOR HENSIGTEN AT GENNEMFØRE EN TRANSFORMATION AF UDDANNELSESRUM FOR AT OMORGANISERE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESRUM VED AT SKABE MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØER. DET PROJEKT, DER SKAL FREMMES, HÆNGER DERFOR SAMMEN MED SKABELSEN AF EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESMODEL, DER GIVER STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF STADIG MERE OPDATEREDE OG EFFEKTIVE DIGITALE RESSOURCER TIL DIDATTICA.THIS INNOVATIVE UNDERVISNINGSPROCESMODEL PU DANNER GRUNDLAG FOR EN TYPE LÆRING, DER IKKE ER MERE GENEREL, MEN ENTAL I DEN FORSTAND, AT DET KAN GIVE STUDERENDE OG LÆRERE GRUNDLAGET FOR PERSONLIG OG SELVSTÆNDIG LÆRING. (Danish)
0 references
DAS NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAMM FÜR SCHULISCHE FÄHIGKEITEN UND LERNUMGEBUNGEN FÜR EIGENTÜMER DES MIUR VERFOLGT WICHTIGE ZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG UND LERNUMGEBUNGEN UND IM ZUSAMMENHANG MIT DER STÄRKUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN DER SCHÜLER UND INSEGNANTI.IN KOHÄRENZ MIT DEN MIUR-LEITLINIEN, ES IST DAHER BEABSICHTIGT, EINE TRANSFORMATION VON BILDUNGSRÄUMEN ZU VERWIRKLICHEN, UM BILDUNGS- UND BILDUNGSRÄUME DURCH DIE SCHAFFUNG MULTIMEDIALER LERNUMGEBUNGEN NEU ZU ORGANISIEREN. DAS PROJEKT, DAS GEFÖRDERT WERDEN SOLL, VERBUNDEN MIT DER SCHAFFUNG EINES INNOVATIVEN LEHRPROZESSMODELLS, DAS ES SCHÜLERN UND LEHRERN ERMÖGLICHT, VON ZUNEHMEND AKTUALISIERTEN UND EFFEKTIVEN DIGITALEN RESSOURCEN FÜR DIDATTICA ZU PROFITIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΚΤΉΤΕΣ ΤΟΥ MIUR ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ INSEGNANTI.IN ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ MIUR, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ DIDATTICA.ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ PU ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΓΕΝΙΚΌ ΑΛΛΆ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΌΤΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek)
0 references
THE NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS TO OWNERS OF THE MIUR PURSUES IMPORTANT OBJECTIVES IN THE CONTEXT OF THE ENHANCEMENT OF TECHNOLOGICAL ENDOWMENTS AND LEARNING ENVIRONMENTS AND IN THE CONTEXT OF STRENGTHENING THE DIGITAL SKILLS OF STUDENTS AND INSEGNANTI.IN COHERENCE WITH THE MIUR GUIDELINES, IT IS THEREFORE INTENDED TO REALISE A TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SPACES IN ORDER TO REORGANISE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SPACES BY CREATING MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS. THE PROJECT THAT IS TO BE PROMOTED THEREFORE LINKED TO THE CREATION OF AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL THAT ALLOWS STUDENTS AND TEACHERS TO BENEFIT FROM INCREASINGLY UPDATED AND EFFECTIVE DIGITAL RESOURCES FOR DIDATTICA.THIS INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL PU PROVIDES THE BASIS FOR A TYPE OF LEARNING THAT IS NOT MORE GENERAL BUT SINGULAR IN THE SENSE THAT IT CAN PROVIDE STUDENTS AND TEACHERS WITH THE BASIS FOR PERSONALISED AND AUTONOMOUS LEARNING. (English)
0.0988969655794737
0 references
EL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE HABILIDADES ESCOLARES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA LOS PROPIETARIOS DEL MIUR PERSIGUE OBJETIVOS IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA MEJORA DE LAS DOTACIONES TECNOLÓGICAS Y LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y EN EL CONTEXTO DEL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES Y LA COHERENCIA DE INSEGNANTI.IN CON LAS DIRECTRICES MIUR, POR LO TANTO, SE PRETENDE REALIZAR UNA TRANSFORMACIÓN DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS CON EL FIN DE REORGANIZAR LOS ESPACIOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS MEDIANTE LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. EL PROYECTO QUE SE VA A IMPULSAR, POR LO TANTO, VINCULADO A LA CREACIÓN DE UN MODELO DE PROCESO DE ENSEÑANZA INNOVADOR QUE PERMITA A ESTUDIANTES Y PROFESORES BENEFICIARSE DE RECURSOS DIGITALES CADA VEZ MÁS ACTUALIZADOS Y EFECTIVOS PARA DIDATTICA.THIS MODELO DE PROCESO DE ENSEÑANZA INNOVADOR PU PROPORCIONA LA BASE PARA UN TIPO DE APRENDIZAJE QUE NO ES MÁS GENERAL SINO SINGULAR EN EL SENTIDO DE QUE PUEDE PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES LA BASE PARA UN APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y AUTÓNOMO. (Spanish)
0 references
MIURI OMANIKELE KOOLIOSKUSTE JA ÕPIKESKKONDADE RIIKLIKU RAKENDUSKAVAGA TAOTLETAKSE OLULISI EESMÄRKE SEOSES TEHNOLOOGILISTE SIHTKAPITALIDE JA ÕPIKESKKONDADE PARANDAMISEGA NING ÕPILASTE DIGIOSKUSTE JA INSEGNANTI TUGEVDAMISEGA. PROJEKT, MIDA TULEB SEETÕTTU EDENDADA, ON SEOTUD UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDELI LOOMISEGA, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL SAADA KASU DIDATTICA JAOKS ÜHA AJAKOHASEMATEST JA TÕHUSATEST DIGITAALSETEST RESSURSSIDEST. (Estonian)
0 references
MIURIN OMISTAJILLE SUUNNATULLA KANSALLISELLA TOIMENPIDEOHJELMALLA KOULUTAITOJA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ VARTEN PYRITÄÄN TÄRKEISIIN TAVOITTEISIIN, JOTKA LIITTYVÄT TEKNOLOGISTEN VOIMAVAROJEN JA OPPIMISYMPÄRISTÖJEN PARANTAMISEEN SEKÄ OPISKELIJOIDEN DIGITAALISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA INSEGNANTI.IN JOHDONMUKAISUUTEEN MIUR-SUUNTAVIIVOJEN KANSSA, JOTEN SEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSTILOJEN MUUTOS KOULUTUS- JA OPPIMISTILOJEN UUDELLEENORGANISOIMISEKSI LUOMALLA MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ. HANKE, JOTA ON TARKOITUS EDISTÄÄ, LIITTYY NÄIN OLLEN SELLAISEN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIMALLIN LUOMISEEN, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPETTAJAT VOIVAT HYÖTYÄ DIDATTICA:N YHÄ AJANTASAISEMMISTA JA TEHOKKAAMMISTA DIGITAALISISTA RESURSSEISTA.TÄMÄ INNOVATIIVINEN OPETUSPROSESSIMALLI PU TARJOAA PERUSTAN OPPIMISTYYPILLE, JOKA EI OLE YLEISEMPÄÄ VAAN YKSITTÄISTÄ SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SE VOI TARJOTA OPISKELIJOILLE JA OPETTAJILLE PERUSTAN YKSILÖLLISELLE JA ITSENÄISELLE OPPIMISELLE. (Finnish)
0 references
LE PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DESTINÉS AUX PROPRIÉTAIRES DU MIUR POURSUIT DES OBJECTIFS IMPORTANTS DANS LE CADRE DE L’AMÉLIORATION DES DOTATIONS TECHNOLOGIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ET DANS LE CONTEXTE DU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS ET DE LA COHÉRENCE DE INSEGNANTI.IN AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DU MIUR, IL VISE DONC À RÉALISER UNE TRANSFORMATION DES ESPACES ÉDUCATIFS AFIN DE RÉORGANISER LES ESPACES ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS EN CRÉANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. LE PROJET À PROMOUVOIR EST DONC LIÉ À LA CRÉATION D’UN MODÈLE DE PROCESSUS PÉDAGOGIQUE INNOVANT QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS DE BÉNÉFICIER DE RESSOURCES NUMÉRIQUES DE PLUS EN PLUS ACTUALISÉES ET EFFICACES POUR DIDATTICA.THIS MODÈLE DE PROCESSUS PÉDAGOGIQUE INNOVANT PU FOURNIT LA BASE D’UN TYPE D’APPRENTISSAGE QUI N’EST PAS PLUS GÉNÉRAL MAIS SINGULIER EN CE SENS QU’IL PEUT FOURNIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS LES BASES D’UN APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ ET AUTONOME. (French)
0 references
LEIS AN GCLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH SCILEANNA SCOILE AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA D’ÚINÉIRÍ MIUR, SAOTHRAÍTEAR CUSPÓIRÍ TÁBHACHTACHA I GCOMHTHÉACS FEABHAS A CHUR AR DHEARLAICÍ TEICNEOLAÍOCHTA AGUS AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA AGUS I GCOMHTHÉACS SCILEANNA DIGITEACHA NA MAC LÉINN AGUS INSEGNANTI A NEARTÚ.IN COMHLEANÚNACHAS LE TREOIRLÍNTE MIUR, TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CLAOCHLÚ SPÁSANNA OIDEACHAIS A BHAINT AMACH CHUN SPÁSANNA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A ATHEAGRÚ TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN A CHRUTHÚ. AN TIONSCADAL ATÁ LE CUR CHUN CINN, DÁ BHRÍ SIN, ATÁ NASCTHA LE CRUTHÚ SAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A LIGEANN DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ LEAS A BHAINT AS ACMHAINNÍ DIGITEACHA NÍOS NUASHONRAITHE AGUS NÍOS ÉIFEACHTAÍ LE HAGHAIDH MÚNLA DIDATTICA.THIS SOLÁTHRAÍONN PU AN BONN DO CHINEÁL FOGHLAMA NACH BHFUIL NÍOS GINEARÁLTA ACH INA N-AONAR SA CHIALL GUR FÉIDIR LEIS BONN A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ LE HAGHAIDH FOGHLAIM PHEARSANTAITHE AGUS UATHRIALAITHEACH. (Irish)
0 references
NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA UČENJE ZA VLASNIKE MIUR-A IMA VAŽNE CILJEVE U KONTEKSTU JAČANJA TEHNOLOŠKIH ZAVIČAJA I OKRUŽENJA ZA UČENJE TE U KONTEKSTU JAČANJA DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA I INSEGNANTI.IN USKLAĐENOSTI SA SMJERNICAMA MIUR-A, STOGA JE NAMIJENJEN TRANSFORMACIJI OBRAZOVNIH PROSTORA U CILJU REORGANIZACIJE OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PROSTORA STVARANJEM MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE. PROJEKT KOJI ĆE SE PROMOVIRATI STOGA JE POVEZAN SA STVARANJEM INOVATIVNOG MODELA NASTAVNOG PROCESA KOJI OMOGUĆUJE UČENICIMA I NASTAVNICIMA DA IMAJU KORISTI OD SVE AŽURNIJIH I EFIKASNIJIH DIGITALNIH RESURSA ZA DIDATTICA.THIS INOVATIVNI MODEL NASTAVNOG PROCESA PU PRUŽA OSNOVU ZA VRSTU UČENJA KOJA NIJE OPĆENITIJA NEGO JEDINSTVENA U SMISLU DA UČENICIMA I NASTAVNICIMA MOŽE PRUŽITI OSNOVU ZA PERSONALIZIRANO I AUTONOMNO UČENJE. (Croatian)
0 references
A MIUR TULAJDONOSAI SZÁMÁRA AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETEKRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAM FONTOS CÉLOKAT KÖVET A TECHNOLÓGIAI ADOTTSÁGOK ÉS A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA, VALAMINT A DIÁKOK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ INSEGNANTI.IN ÖSSZHANGBAN A MIUR-IRÁNYMUTATÁSOKKAL, EZÉRT CÉLJA AZ OKTATÁSI TEREK ÁTALAKÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁVAL ÁTSZERVEZZÉK AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEREKET. A TÁMOGATANDÓ PROJEKT EZÉRT EGY OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELL LÉTREHOZÁSÁHOZ KAPCSOLÓDIK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY A DIDATTICA SZÁMÁRA EGYRE NAPRAKÉSZEBB ÉS HATÉKONY DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT HASZNÁLJANAK.THIS INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELL PU BIZTOSÍTJA AZ ALAPJÁT EGY OLYAN TÍPUSÚ TANULÁSNAK, AMELY NEM ÁLTALÁNOSABB, HANEM EGYEDÜLÁLLÓ ABBAN AZ ÉRTELEMBEN, HOGY A HALLGATÓK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI A SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS AUTONÓM TANULÁS ALAPJÁT. (Hungarian)
0 references
MIUR SAVININKAMS SKIRTA NACIONALINE MOKYKLINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI APLINKOS VEIKSMŲ PROGRAMA SIEKIAMA SVARBIŲ TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU TECHNOLOGINIŲ LĖŠŲ IR MOKYMOSI APLINKOS GERINIMU IR STUDENTŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU BEI INSEGNANTI.IN DERĖJIMU SU MIUR GAIRĖMIS, TODĖL ŠIA PROGRAMA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO ERDVIŲ TRANSFORMACIJĄ SIEKIANT PERTVARKYTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ERDVES SUKURIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ. TODĖL PROJEKTAS, KURIS TURI BŪTI SKATINAMAS, SUSIJĘS SU NAUJOVIŠKO MOKYMO PROCESO MODELIO, LEIDŽIANČIO STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS VIS NAUJESNIAIS IR VEIKSMINGESNIAIS DIDATTICA SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS, SUKŪRIMU.THIS NOVATORIŠKAS MOKYMO PROCESO MODELIS PU SUTEIKIA PAGRINDĄ MOKYMUISI, KURIS YRA NE BENDRESNIS, BET IŠSKIRTINIS, T. Y. SUTEIKIA STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS INDIVIDUALIZUOTO IR SAVARANKIŠKO MOKYMOSI PAGRINDĄ. (Lithuanian)
0 references
VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMA SKOLU PRASMĒM UN MĀCĪBU VIDEI MIUR ĪPAŠNIEKIEM IR VĒRSTA UZ SVARĪGIEM MĒRĶIEM SAISTĪBĀ AR TEHNOLOĢISKO DOTĀCIJU UN MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANU, KĀ ARĪ SAISTĪBĀ AR STUDENTU DIGITĀLO PRASMJU UN INSEGNANTI STIPRINĀŠANU. TĀPĒC ATBALSTĀMAIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR INOVATĪVA MĀCĪŠANAS PROCESA MODEĻA IZVEIDI, KAS ĻAUJ STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM GŪT LABUMU NO ARVIEN ATJAUNINĀTIEM UN EFEKTĪVĀKIEM DIGITĀLAJIEM RESURSIEM DIDATTICA.THIS INOVATĪVAIS MĀCĪBU PROCESA MODELIS PU NODROŠINA PAMATU TĀDAM MĀCĪŠANĀS VEIDAM, KAS NAV VISPĀRĪGĀKS, BET VIENSKAITLĪ TĀDĀ NOZĪMĒ, KA TAS VAR NODROŠINĀT STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM PAMATU PERSONALIZĒTAI UN AUTONOMAI MĀCĪŠANAI. (Latvian)
0 references
IL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM LIS-SIDIEN TAL-MIUR ISEGWI OBJETTIVI IMPORTANTI FIL-KUNTEST TAT-TITJIB TAD-DOTAZZJONIJIET TEKNOLOĠIĊI U TAL-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM U FIL-KUNTEST TAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI U TAL-KOERENZA INSEGNANTI.IN MAL-LINJI GWIDA TAL-MIUR, HUWA GĦALHEKK MAĦSUB LI TITWETTAQ TRASFORMAZZJONI TAL-ISPAZJI EDUKATTIVI SABIEX JIĠU ORGANIZZATI MILL-ĠDID L-ISPAZJI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI BILLI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI. IL-PROĠETT LI GĦANDU JIĠI PROMOSS GĦALHEKK MARBUT MAL-ĦOLQIEN TA’ MUDELL INNOVATTIV TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA JIBBENEFIKAW MINN RIŻORSI DIĠITALI DEJJEM AKTAR AĠĠORNATI U EFFETTIVI GĦAL DIDATTICA. (Maltese)
0 references
HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN VOOR EIGENAREN VAN DE MIUR STREEFT BELANGRIJKE DOELSTELLINGEN NA IN DE CONTEXT VAN DE VERBETERING VAN TECHNOLOGISCHE SCHENKINGEN EN LEEROMGEVINGEN EN IN DE CONTEXT VAN HET VERSTERKEN VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN INSEGNANTI.IN SAMENHANG MET DE MIUR-RICHTSNOEREN, HET IS DAAROM BEDOELD OM EEN TRANSFORMATIE VAN ONDERWIJSRUIMTEN TE REALISEREN OM EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE RUIMTES TE REORGANISEREN DOOR MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN TE CREËREN. HET PROJECT DAT MOET WORDEN BEVORDERD IS DAAROM GEKOPPELD AAN DE CREATIE VAN EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCESMODEL DAT STUDENTEN EN DOCENTEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN STEEDS BIJGEWERKTE EN EFFECTIEVE DIGITALE MIDDELEN VOOR DIDATTICA.THIS INNOVATIEF LESPROCESMODEL PU BIEDT DE BASIS VOOR EEN SOORT LEREN DAT NIET MEER ALGEMEEN IS, MAAR ENKELVOUD IN DIE ZIN DAT HET STUDENTEN EN DOCENTEN DE BASIS KAN BIEDEN VOOR GEPERSONALISEERDE EN AUTONOOM LEREN. (Dutch)
0 references
O PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL PARA AS COMPETÊNCIAS ESCOLARES E O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AOS PROPRIETÁRIOS DO MIL PERSPECTIVOS IMPORTANTES NO CONTEXTO DO REFORÇO DAS DOMÍNIOS TECNOLÓGICOS E DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E NO CONTEXTO DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ESTUDANTES E DO INSEGNANTI. EM COERÊNCIA COM AS MINHAS ORIENTAÇÕES, PRETENDE-SE, POR ISSO, REALIZAR A TRANSFORMAÇÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS PARA REORGANIZAR OS ESPAÇOS EDUCATIVOS CRIANDO AMBIENTES DE APRENDAMENTO MULTIMÉDIA. O PROJECTO A PROMOVER POR CONSEGUINTE LIGADO À CRIAÇÃO DE UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADORA QUE PERMITA AOS ESTUDANTES E AOS ENSINOS BENEFICIAR DE RECURSOS DIGITAIS INOVADORES E EFICAZES PARA A DIDATTICA. Este MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADORA PU fornece a base para um tipo de aprendizagem que não é mais geral, mas sim singular, na medida em que pode proporcionar aos estudantes e professores uma base de aprendizagem pessoal e autónoma. (Portuguese)
0 references
PROGRAMUL OPERAȚIONAL NAȚIONAL PENTRU COMPETENȚELE ȘCOLARE ȘI MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PENTRU PROPRIETARII MIUR URMĂREȘTE OBIECTIVE IMPORTANTE ÎN CONTEXTUL ÎMBUNĂTĂȚIRII DOTĂRILOR TEHNOLOGICE ȘI A MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎN CONTEXTUL CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENȚILOR ȘI AL COERENȚEI INSEGNANTI.IN CU ORIENTĂRILE MIUR, PRIN URMARE, SE INTENȚIONEAZĂ REALIZAREA UNEI TRANSFORMĂRI A SPAȚIILOR EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA REORGANIZĂRII SPAȚIILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE PRIN CREAREA UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA. PROIECTUL CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVAT, PRIN URMARE, LEGAT DE CREAREA UNUI MODEL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE, CARE SĂ PERMITĂ STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR SĂ BENEFICIEZE DE RESURSE DIGITALE DIN CE ÎN CE MAI ACTUALIZATE ȘI EFICIENTE PENTRU DIDATTICA.THIS, MODELUL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE PU OFERĂ BAZA PENTRU UN TIP DE ÎNVĂȚARE CARE NU ESTE MAI GENERAL, CI SINGULAR, ÎN SENSUL CĂ POATE OFERI STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR BAZA PENTRU ÎNVĂȚAREA PERSONALIZATĂ ȘI AUTONOMĂ. (Romanian)
0 references
NÁRODNÝ OPERAČNÝ PROGRAM PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A VZDELÁVACIE PROSTREDIE PRE MAJITEĽOV MIUR SLEDUJE DÔLEŽITÉ CIELE V KONTEXTE ZLEPŠOVANIA TECHNOLOGICKÝCH NADÁCIÍ A VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ A V KONTEXTE POSILŇOVANIA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV A INSEGNANTI.IN V SÚLADE S USMERNENIAMI MIUR, JE PRETO URČENÝ NA REALIZÁCIU TRANSFORMÁCIE VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV S CIEĽOM REORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE PRIESTORY VYTVORENÍM MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. PROJEKT, KTORÝ SA MÁ PODPOROVAŤ, PRETO SÚVISÍ S VYTVORENÍM INOVATÍVNEHO MODELU PROCESU VÝUČBY, KTORÝ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM A UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ ČORAZ AKTUÁLNEJŠIE A ÚČINNEJŠIE DIGITÁLNE ZDROJE PRE MODEL INOVATÍVNEHO PROCESU VÝUČBY DIDATTICA.THIS, KTORÝ POSKYTUJE ZÁKLAD PRE TYP VZDELÁVANIA, KTORÝ NIE JE VŠEOBECNEJŠÍ, ALE JEDINEČNÝ V TOM ZMYSLE, ŽE MÔŽE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ZÁKLAD PRE PERSONALIZOVANÉ A AUTONÓMNE VZDELÁVANIE. (Slovak)
0 references
NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN UČNA OKOLJA LASTNIKOM MIUR SLEDI POMEMBNE CILJE V OKVIRU KREPITVE TEHNOLOŠKIH DOTACIJ IN UČNIH OKOLIJ TER V OKVIRU KREPITVE DIGITALNIH SPRETNOSTI UČENCEV IN INSEGNANTI.V SKLADU S SMERNICAMI MIUR JE ZATO NAMENJEN PREOBLIKOVANJU IZOBRAŽEVALNIH PROSTOROV Z NAMENOM REORGANIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH PROSTOROV Z USTVARJANJEM MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLIJ. PROJEKT, KI NAJ BI SE ZATO SPODBUJAL, POVEZAN Z OBLIKOVANJEM INOVATIVNEGA MODELA PROCESA POUČEVANJA, KI UČENCEM IN UČITELJEM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO VSE BOLJ POSODOBLJENE IN UČINKOVITE DIGITALNE VIRE ZA DIDATTICA.THIS INOVATIVNI MODEL PROCESA POUČEVANJA PU ZAGOTAVLJA PODLAGO ZA VRSTO UČENJA, KI NI SPLOŠNEJŠA, AMPAK EDINSTVENA V SMISLU, DA LAHKO UČENCEM IN UČITELJEM ZAGOTOVI PODLAGO ZA OSEBNO IN SAMOSTOJNO UČENJE. (Slovenian)
0 references
DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH INLÄRNINGSMILJÖER TILL ÄGARE AV MIUR EFTERSTRÄVAR VIKTIGA MÅL I SAMBAND MED FÖRBÄTTRING AV TEKNISKA RESURSER OCH INLÄRNINGSMILJÖER OCH I SAMBAND MED ATT STÄRKA ELEVERNAS DIGITALA FÄRDIGHETER OCH INSEGNANTI.I ÖVERENSSTÄMMELSE MED MIUR-RIKTLINJERNA ÄR DET DÄRFÖR AVSETT ATT GENOMFÖRA EN OMVANDLING AV UTBILDNINGSUTRYMMEN FÖR ATT OMORGANISERA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSUTRYMMEN GENOM ATT SKAPA MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER. PROJEKTET SOM SKA FRÄMJAS ÄR DÄRFÖR KOPPLAT TILL SKAPANDET AV EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESSMODELL SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT DRA NYTTA AV ALLT MER UPPDATERADE OCH EFFEKTIVA DIGITALA RESURSER FÖR DIDATTICA. (Swedish)
0 references
FORMIA
0 references
10 April 2023
0 references