NEWTON 2.0 (Q4830778)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4830778 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | NEWTON 2.0 |
Project Q4830778 in Italy |
Statements
10,997.5 Euro
0 references
21,995.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
17 June 2016
0 references
24 February 2017
0 references
LICEO SCIENTIFICO - NEWTON
0 references
IN QUESTI ULTIMI ANNI CRESCIUTA LA CONSAPEVOLEZZA CHE PER ELEVARE LA QUALIT DELLAPPRENDIMENTO NECESSARIO RIDISEGNARE LA MODALIT DEL LAVORO CHE SI SVOLGE NELLA CLASSE ANCORA OGGI INCENTRATO PREVALENTEMENTE SULLA LEZIONE FRONTALE.SI RENDE OPPORTUNO OFFRIRE QUINDI MAGGIORI OPPORTUNIT DI MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO SUPERANDO LE METODOLOGIE TRADIZIONALI O MEGLIO INTEGRANDO CON METODOLOGIE DIDATTICHE CHE SUPERINO LA CENTRALIT DELLINSEGNAMENTO IN FAVORE DI UNA DINAMICA DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO CHE RENDA PI ATTIVI E PROTAGONISTI GLI STUDENTI EDESTENDA IL PI POSSIBILE IL SUCCESSO FORMATIVO. PROPRIO PER QUESTO IL PROGETTO INTENDEMUOVERE LE DINAMICHE CITATE E PER FARE CI NECESSITA DI STRUMENTI TECNOLOGICI CHEMODIFICHINO LOPERARE IN CLASSE E INCENTIVINO LE MODALIT LABORATORIALI.IL PROGETTO SI INSERISCE NEL QUADRO DI DOTARE IL MAGGIOR NUMERO DI AULE DI LIM (Italian)
0 references
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СЕ УВЕЛИЧИ ОСВЕДОМЕНОСТТА, ЧЕ ЗА ДА СЕ ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО, НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕПРОЕКТИРАНЕ НА НАЧИНА НА РАБОТА, КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА В КЛАСА И ДО ДНЕС, ФОКУСИРАН ОСНОВНО ВЪРХУ УРОКА FRONTALE.SI, ПОРАДИ ТОВА ПРАВИ ПОДХОДЯЩО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ПО-ГОЛЕМИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ИЛИ ПО-ДОБРО ИНТЕГРИРАНЕ С МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ПОЛЗА НА ДИНАМИКАТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ПО-АКТИВНИ И ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ, КОЛКОТО Е ВЪЗМОЖНО ПО-ГОЛЯМ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ INTENDEMUOVERE ГОРЕСПОМЕНАТАТА ДИНАМИКА И ЗА ДА НАПРАВИМ ТОВА НИЕ СЕ НУЖДАЕМ ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ CHEMODIFICHINO ДА РАБОТИ В КЛАС И НАСЪРЧАВАНЕ НА LABORATORIALI MODES.THE Е ЧАСТ ОТ РАМКАТА ЗА ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ С LIM (Bulgarian)
0 references
V POSLEDNÍCH LETECH SE ZVÝŠILO POVĚDOMÍ O TOM, ŽE ZA ÚČELEM ZVÝŠENÍ KVALITY UČENÍ POTŘEBNÉHO K PŘEPRACOVÁNÍ ZPŮSOBU PRÁCE, KTERÝ PROBÍHÁ VE TŘÍDĚ, SE STÁLE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA LEKCI FRONTALE.SI, PROTO JE VHODNÉ NABÍDNOUT VĚTŠÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO MOTIVACI K UČENÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍCH METODIK NEBO LEPŠÍ INTEGRACÍ S VÝUKOVÝMI METODAMI, KTERÉ PŘESAHUJÍ ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM VÝUKY VE PROSPĚCH DYNAMIKY UČENÍ, KTERÁ ČINÍ STUDENTY AKTIVNĚJŠÍMI A PROTAGONISTY EDESTENDS CO NEJVÍCE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU PROJEKT INTENDEMUOVERE VÝŠE UVEDENOU DYNAMIKU A K TOMU POTŘEBUJEME TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE CHEMODIFICHINO PRO PROVOZ VE TŘÍDĚ A PODPORU PROJEKTU LABORATORIALI MODES.THE JE SOUČÁSTÍ RÁMCE VYBAVENÍ NEJVĚTŠÍHO POČTU TŘÍD LIM (Czech)
0 references
I DE SENERE ÅR ER BEVIDSTHEDEN VOKSET, AT FOR AT ØGE KVALITETEN AF DEN LÆRING, DER ER NØDVENDIG FOR AT REDESIGNE DEN ARBEJDSFORM, DER FINDER STED I KLASSEN, DER STADIG I DAG FOKUSERER PRIMÆRT PÅ LEKTIONEN FRONTALE.SI GØR DET DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT TILBYDE STØRRE MULIGHEDER FOR MOTIVATION TIL AT LÆRE VED AT OVERVINDE TRADITIONELLE METODER ELLER BEDRE INTEGRERE MED UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERSTIGER CENTRALITETEN I UNDERVISNINGEN TIL FORDEL FOR EN DYNAMISK LÆRINGSUNDERVISNING, DER GØR ELEVERNE MERE AKTIVE OG HOVEDPERSONER EDESTENDS SÅ MEGET SOM MULIGT PÆDAGOGISK SUCCES. NETOP DERFOR ER PROJEKTET INTENDEMUOVERE OVENNÆVNTE DYNAMIK, OG FOR AT GØRE VI HAR BRUG FOR TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER CHEMODIFICHINO TIL AT OPERERE I KLASSEN OG TILSKYNDE LABORATORIALI MODES.THE PROJEKT ER EN DEL AF RAMMERNE FOR AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER MED LIM (Danish)
0 references
IN DEN LETZTEN JAHREN IST DAS BEWUSSTSEIN GEWACHSEN, DASS, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU ERHÖHEN, DIE NOTWENDIG IST, UM DIE ART DER ARBEIT, DIE IN DER KLASSE NOCH HEUTE STATTFINDET, VOR ALLEM AUF DIE LEKTION FRONTALE.SI KONZENTRIERT SICH DAHER, GRÖSSERE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE MOTIVATION ZU BIETEN, DURCH DIE ÜBERWINDUNG TRADITIONELLER METHODEN ODER BESSER INTEGRATION MIT LEHRMETHODEN, DIE DIE ZENTRALITÄT DES LEHRENS ZU GUNSTEN EINER DYNAMIK DES LERNENS, DIE DIE SCHÜLER AKTIVER UND PROTAGONISTEN MACHT EDESTENDS SO VIEL WIE MÖGLICH BILDUNGSERFOLG. GENAU AUS DIESEM GRUND BENÖTIGEN WIR DAS PROJEKT INTENDEMUOVERE DIE OBEN GENANNTE DYNAMIK UND DAFÜR BRAUCHEN WIR TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE CHEMODIFICHINO, UM IN DER KLASSE ZU ARBEITEN UND DAS LABORATORIALI MODES ZU FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΈΧΕΙ ΑΥΞΗΘΕΊ ΌΤΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΕΣΤΙΆΖΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΜΆΘΗΜΑ FRONTALE.SI ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ Ή ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ EDESTENDS ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ INTENDEMUOVERE ΤΗΝ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΕΊΣΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ CHEMODIFICHINO ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟ LABORATORIALI MODES.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ LIM (Greek)
0 references
IN RECENT YEARS THE AWARENESS HAS GROWN THAT IN ORDER TO RAISE THE QUALITY OF THE LEARNING NECESSARY TO REDESIGN THE MODE OF WORK THAT TAKES PLACE IN THE CLASS STILL TODAY FOCUSED MAINLY ON THE LESSON FRONTALE.SI THEREFORE MAKES IT APPROPRIATE TO OFFER GREATER OPPORTUNITIES FOR MOTIVATION TO LEARN BY OVERCOMING TRADITIONAL METHODOLOGIES OR BETTER INTEGRATING WITH TEACHING METHODOLOGIES THAT EXCEED THE CENTRALITY OF TEACHING IN FAVOR OF A DYNAMIC OF LEARNING TEACHING THAT MAKES STUDENTS MORE ACTIVE AND PROTAGONISTS EDESTENDS AS MUCH AS POSSIBLE EDUCATIONAL SUCCESS. PRECISELY FOR THIS REASON THE PROJECT INTENDEMUOVERE THE AFOREMENTIONED DYNAMICS AND TO DO WE NEED TECHNOLOGICAL TOOLS CHEMODIFICHINO TO OPERATE IN CLASS AND ENCOURAGE THE LABORATORIALI MODES.THE PROJECT IS PART OF THE FRAMEWORK OF EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS WITH LIM (English)
0.0700782810287465
0 references
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA CRECIDO LA CONCIENCIA DE QUE CON EL FIN DE ELEVAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE NECESARIO PARA REDISEÑAR EL MODO DE TRABAJO QUE SE LLEVA A CABO EN LA CLASE QUE TODAVÍA HOY SE CENTRA PRINCIPALMENTE EN LA LECCIÓN FRONTALE.SI, POR LO TANTO, HACE APROPIADO OFRECER MAYORES OPORTUNIDADES DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER SUPERANDO LAS METODOLOGÍAS TRADICIONALES O MEJOR INTEGRÁNDOSE CON METODOLOGÍAS DOCENTES QUE SUPEREN LA CENTRALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN FAVOR DE UNA DINÁMICA DE ENSEÑANZA QUE HAGA QUE LOS ESTUDIANTES SEAN MÁS ACTIVOS Y PROTAGONISTAS TANTO COMO SEA POSIBLE EL ÉXITO EDUCATIVO. PRECISAMENTE POR ESTE MOTIVO EL PROYECTO INTENDEMUOVERE LAS CITADAS DINÁMICAS Y PARA ELLO NECESITAMOS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS CHEMODIFICHINO PARA OPERAR EN CLASE Y FOMENTAR EL PROYECTO LABORATORIALI MODES.THE FORMA PARTE DEL MARCO DE EQUIPAMIENTO DEL MAYOR NÚMERO DE AULAS CON LIM (Spanish)
0 references
VIIMASTEL AASTATEL ON TEADLIKKUS KASVANUD, ET SELLEKS, ET TÕSTA ÕPPIMISE KVALITEETI VAJA ÜMBER KUJUNDADA TÖÖVIIS, MIS TOIMUB KLASSIS VEEL TÄNA KESKENDUNUD PEAMISELT ÕPPETUND FRONTALE.SI SEETÕTTU ON ASJAKOHANE PAKKUDA ROHKEM MOTIVATSIOONI ÕPPIDA, ÜLETADES TRADITSIOONILISED METOODIKAD VÕI PAREMINI INTEGREERIDA ÕPETAMISE MEETODEID, MIS ÜLETAVAD KESKSE ÕPETAMISE KASUKS DÜNAAMILINE ÕPPE ÕPETAMISE, MIS MUUDAB ÕPILASED AKTIIVSEMAKS JA PEATEGELASED NII PALJU KUI VÕIMALIK HARIDUS EDU. JUST SEL PÕHJUSEL PROJEKTI INENDEMUOVERE EESPOOL NIMETATUD DÜNAAMIKA JA TEHA ME VAJAME TEHNOLOOGILISI VAHENDEID CHEMODIFICHINO TEGUTSEDA KLASSIS JA JULGUSTADA LABORATORIALI MODES.THE PROJEKT ON OSA RAAMISTIKUST VARUSTADA SUURIM ARV KLASSIRUUME LIM (Estonian)
0 references
VIIME VUOSINA TIETOISUUS ON KASVANUT SIITÄ, ETTÄ JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUTUKSEN LAATUA, JOKA TARVITAAN LUOKAN TYÖSKENTELYTAVAN UUDELLEENSUUNNITTELUUN, KESKITTYEN EDELLEEN NYKYÄÄN PÄÄASIASSA OPPITUNTIIN FRONTALE.SI TEKEE SEN VUOKSI TARKOITUKSENMUKAISEMMAKSI TARJOTA ENEMMÄN MAHDOLLISUUKSIA MOTIVAATIOON OPPIA VOITTAMALLA PERINTEISIÄ MENETELMIÄ TAI INTEGROIMALLA PAREMMIN OPETUSMENETELMIIN, JOTKA YLITTÄVÄT OPETUKSEN KESKIPISTEEN OPPIMISEN DYNAMIIKAN HYVÄKSI, MIKÄ TEKEE OPISKELIJOISTA AKTIIVISEMPIA JA PÄÄHENKILÖITÄ EDESTENDS NIIN PALJON KUIN MAHDOLLISTA KASVATUKSELLISTA MENESTYSTÄ. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ PROJEKTI INTENDEMUOVERE EDELLÄ MAINITTU DYNAMIIKKA JA TARVITSEMME TEKNISIÄ TYÖKALUJA CHEMODIFICHINO TOIMIMAAN LUOKASSA JA KANNUSTAA LABORATORIALI MODES.THE-HANKE ON OSA KEHYSTÄ VARUSTAA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA LIM (Finnish)
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, LA PRISE DE CONSCIENCE A AUGMENTÉ QUE POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE NÉCESSAIRE À LA REFONTE DU MODE DE TRAVAIL QUI SE DÉROULE DANS LA CLASSE ENCORE AUJOURD’HUI AXÉE PRINCIPALEMENT SUR LA LEÇON FRONTALE.SI, IL CONVIENT DONC D’OFFRIR DE PLUS GRANDES OPPORTUNITÉS DE MOTIVATION À APPRENDRE EN SURMONTANT LES MÉTHODOLOGIES TRADITIONNELLES OU EN S’INTÉGRANT MIEUX AVEC DES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT QUI DÉPASSENT LA CENTRALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT AU PROFIT D’UNE DYNAMIQUE D’APPRENTISSAGE QUI REND LES ÉLÈVES PLUS ACTIFS ET PROTAGONISTES DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE AUTANT QUE POSSIBLE. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QUE LE PROJET INTENDEMUOVERE LA DYNAMIQUE SUSMENTIONNÉE ET POUR LE FAIRE NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS TECHNOLOGIQUES CHEMODIFICHINO POUR OPÉRER EN CLASSE ET ENCOURAGER LE PROJET LABORATORIALI MODES.THE S’INSCRIT DANS LE CADRE DE L’ÉQUIPEMENT DU PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE AVEC LIM (French)
0 references
LE BLIANTA BEAGA ANUAS TÁ AN FHEASACHT TAR ÉIS FÁS GO BHFUIL D’FHONN A ARDÚ AR CHAIGHDEÁN NA FOGHLAMA IS GÁ CHUN ATHDHEARADH AN MODH OIBRE A BHÍONN AR SIÚL SA RANG FÓS SA LÁ ATÁ INNIU DÍRITHE GO PRÍOMHA AR AN GCEACHT FRONTALE.SI DÁ BHRÍ SIN, A DHÉANANN SÉ IOMCHUÍ CHUN DEISEANNA NÍOS MÓ LE HAGHAIDH SPREAGADH A FHOGHLAIM TRÍ SHÁRÚ MODHEOLAÍOCHTAÍ TRAIDISIÚNTA NÓ A CHOMHTHÁTHÚ NÍOS FEARR LE MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A SHÁRAÍONN AN LÁRNACHT AN TEAGAISC I BHFABHAR DINIMIC AN TEAGAISC A DHÉANANN MIC LÉINN NÍOS GNÍOMHAÍ AGUS PROTAGONISTS EDESTENDS OIREAD AGUS IS FÉIDIR RATH OIDEACHAIS. GO BEACHT AR AN GCÚIS SEO AN TIONSCADAL INTENDEMUOVERE AN DINIMIC THUASLUAITE AGUS A DHÉANAMH IS GÁ DÚINN UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA CHEMODIFICHINO A OIBRIÚ SA RANG AGUS AN TIONSCADAL MODES.THE LABORATORIALI SPREAGADH MAR CHUID DEN CHREAT DE THREALMHÚ AN LÍON IS MÓ DE NA SEOMRAÍ RANGA LE LIM (Irish)
0 references
U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA SVIJEST JE NARASLA DA BI SE POVEĆALA KVALITETA UČENJA POTREBNOG ZA REDIZAJNIRANJE NAČINA RADA KOJI SE ODVIJA U RAZREDU I DANAS JE FOKUSIRAN UGLAVNOM NA LEKCIJU FRONTALE.SI STOGA ČINI PRIMJERENIM PONUDITI VEĆE MOGUĆNOSTI ZA MOTIVACIJU ZA UČENJE PREVLADAVANJEM TRADICIONALNIH METODOLOGIJA ILI BOLJOM INTEGRACIJOM S NASTAVNIM METODOLOGIJAMA KOJE NADILAZE SREDIŠNJU NASTAVU U KORIST DINAMIKE UČENJA KOJA ČINI UČENIKE AKTIVNIJIMA I PROTAGONISTIMA EDESTENDS ŠTO JE VIŠE MOGUĆE OBRAZOVNOG USPJEHA. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA PROJEKT INTENDEMUOVERE GORE NAVEDENE DINAMIKE I ZA TO TREBAMO TEHNOLOŠKE ALATE CHEMODIFICHINO ZA RAD U RAZREDU I POTICANJE LABORATORIALI MODES.THE PROJEKT JE DIO OKVIRA OPREMANJA NAJVEĆEG BROJA UČIONICA S LIMOM (Croatian)
0 references
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A TUDATOSSÁG NŐTT, HOGY ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJÉK A MINŐSÉGI TANULÁS SZÜKSÉGES ÚJRATERVEZÉSE A MUNKA MÓDJA ZAJLIK AZ OSZTÁLY MÉG MA IS ÖSSZPONTOSÍTOTT ELSŐSORBAN A LECKE FRONTALE.SI EZÉRT TESZI, HOGY JOBB LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A MOTIVÁCIÓ A TANULÁS LEKÜZDÉSÉVEL A HAGYOMÁNYOS MÓDSZEREK VAGY JOBB INTEGRÁLÁSA TANÍTÁSI MÓDSZEREK, AMELYEK MEGHALADJÁK A KÖZPONTOS TANÍTÁS ÉRDEKÉBEN A DINAMIKUS TANULÁSI TANÍTÁS, AMELY A DIÁKOK AKTÍVABB ÉS FŐSZEREPLŐK EDESTENDS, AMENNYIRE CSAK LEHETSÉGES OKTATÁSI SIKER. ÉPPEN EZÉRT A PROJEKT INTENDEMUOVERE A FENT EMLÍTETT DINAMIKÁT, ÉS EHHEZ SZÜKSÉGÜNK VAN TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK CHEMODIFICHINO MŰKÖDNI AZ OSZTÁLYBAN, ÉS ÖSZTÖNZI A LABORATORIALI MODES.THE PROJEKT RÉSZE ANNAK A KERETNEK, HOGY FELSZERELNI A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMEK LIM (Hungarian)
0 references
PASTARAISIAIS METAIS SUVOKIMAS IŠAUGO, KAD SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ, REIKALINGĄ PERTVARKYTI DARBO BŪDĄ, KURIS VIS DAR VYKSTA KLASĖJE, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT PAMOKAI FRONTALE.SI, TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI DAUGIAU MOTYVACIJOS MOKYTIS ĮVEIKIANT TRADICINES METODIKAS ARBA GERIAU INTEGRUOTIS SU MOKYMO METODIKOMIS, KURIOS VIRŠIJA MOKYMO SVARBĄ, SIEKIANT MOKYMOSI DINAMIKOS, DĖL KURIOS MOKINIAI TAMPA AKTYVESNI IR PAGRINDINIAI VEIKĖJAI EDESTENDS KUO DAUGIAU MOKYMOSI SĖKMĖS. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTAS INTENDEMUOVERE PIRMIAU MINĖTĄ DINAMIKĄ IR MUMS REIKIA TECHNOLOGINIŲ ĮRANKIŲ CHEMODIFICHINO VEIKTI KLASĖJE IR SKATINTI LABORATORIALI MODES.THE PROJEKTAS YRA DALIS SISTEMOS, SKIRTOS ĮRENGTI DIDŽIAUSIĄ SKAIČIŲ KLASIŲ SU LIM. (Lithuanian)
0 references
PĒDĒJOS GADOS IR PALIELINĀJUSIES IZPRATNE PAR TO, KA, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI PĀRVEIDOTU DARBA VEIDU, KAS NOTIEK KLASĒ, JOPROJĀM ŠODIEN GALVENĀ UZMANĪBA TIKA PIEVĒRSTA NODARBĪBAI FRONTALE.SI, TĀPĒC IR LIETDERĪGI PIEDĀVĀT LIELĀKAS MOTIVĀCIJAS IESPĒJAS MĀCĪTIES, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS METODOLOĢIJAS VAI LABĀK INTEGRĒJOT AR MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS PĀRSNIEDZ MĀCĪŠANAS CENTRALITĀTI, DODOT PRIEKŠROKU MĀCĪBU MĀCĪŠANAS DINAMIKAI, KAS PADARA STUDENTUS AKTĪVĀKUS UN VAROŅUS EDESTENDS, CIK VIEN IESPĒJAMS, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ PROJEKTS INTENDEMUOVERE IEPRIEKŠ MINĒTO DINAMIKU, UN MUMS IR NEPIECIEŠAMI TEHNOLOĢISKIE INSTRUMENTI CHEMODIFICHINO, LAI DARBOTOS KLASĒ UN VEICINĀTU LABORATORIALI MODES.THE PROJEKTS IR DAĻA NO IETVARA APRĪKOT LIELĀKO SKAITU KLASES AR LIM (Latvian)
0 references
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, L-GĦARFIEN KIBER LI SABIEX TIŻDIED IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM MEĦTIEĠ BIEX JITFASSAL MILL-ĠDID IL-MOD TA’ XOGĦOL LI JSEĦĦ FIL-KLASSI LLUM IFFUKAT PRINĊIPALMENT FUQ IL-LEZZJONI FRONTALE.SI GĦALHEKK HUWA XIERAQ LI JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET AKBAR GĦALL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU BILLI JINGĦELBU METODOLOĠIJI TRADIZZJONALI JEW INTEGRAZZJONI AĦJAR MAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM LI JAQBŻU Ċ-ĊENTRALITÀ TAT-TAGĦLIM FAVUR DINAMIKA TA’ TAGĦLIM LI TAGĦMEL LILL-ISTUDENTI AKTAR ATTIVI U PROTAGONISTI EDESTENDS KEMM JISTA’ JKUN SUĊĊESS EDUKATTIV. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-PROĠETT INTENDEMUOVERE-DINAMIKA MSEMMIJA HAWN FUQ U LI GĦANDNA BŻONN GĦODOD TEKNOLOĠIĊI CHEMODIFICHINO BIEX JOPERAW FIL-KLASSI U JINKORAĠĠIXXU L-PROĠETT LABORATORIALI MODES.THE HUWA PARTI MILL-QAFAS TA ‘TAGĦMIR L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET BIL LIM (Maltese)
0 references
IN DE AFGELOPEN JAREN IS HET BEWUSTZIJN GEGROEID DAT OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERHOGEN DIE NODIG IS OM DE MANIER VAN WERKEN DIE IN DE KLAS PLAATSVINDT TE HERONTWERPEN, VOORAL GERICHT OP DE LES FRONTALE.SI MAAKT HET DAAROM PASSEND OM MEER MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR MOTIVATIE OM TE LEREN DOOR TRADITIONELE METHODOLOGIEËN TE OVERWINNEN OF BETER TE INTEGREREN MET ONDERWIJSMETHODEN DIE DE CENTRALITEIT VAN HET ONDERWIJS OVERTREFFEN TEN GUNSTE VAN EEN DYNAMIEK VAN LEERONDERWIJS DIE STUDENTEN ACTIEVER EN PROTAGONISTEN EDESTENDS ZOVEEL MOGELIJK EDUCATIEF SUCCES MAAKT. JUIST OM DEZE REDEN IS HET PROJECT INTENDEMUOVERE DE BOVENGENOEMDE DYNAMIEK EN OM TE DOEN HEBBEN WE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN CHEMODIFICHINO NODIG OM IN KLASSE TE WERKEN EN DE LABORATORIALI MODES AAN TE MOEDIGEN.HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET KADER VAN HET UITRUSTEN VAN HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN MET LIM (Dutch)
0 references
Em anos recentes, a consciencialização tem vindo a aumentar, a fim de aumentar a qualidade da aprendizagem necessária para redefinir o modo de trabalho que ocupa a classe ainda hoje centrada principalmente no contexto escolar. Precisamente por esta razão, o projecto pretende abranger as dinâmicas previstas e, para isso, é necessário que as ferramentas tecnológicas funcionem nas classes e encorajem os modos LABORATORIALI. (Portuguese)
0 references
ÎN ULTIMII ANI, CONȘTIENTIZAREA A CRESCUT CĂ, PENTRU A RIDICA CALITATEA ÎNVĂȚĂRII NECESARE PENTRU A REPROIECTA MODUL DE LUCRU CARE ARE LOC ÎN CLASĂ ÎNCĂ ASTĂZI AXAT ÎN PRINCIPAL PE LECȚIA FRONTALE.SI, PRIN URMARE, FACE OPORTUN SĂ SE OFERE MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE MOTIVARE PENTRU A ÎNVĂȚA PRIN DEPĂȘIREA METODOLOGIILOR TRADIȚIONALE SAU O MAI BUNĂ INTEGRARE CU METODOLOGIILE DE PREDARE CARE DEPĂȘESC CENTRALITATEA PREDĂRII ÎN FAVOAREA UNEI DINAMICI A PREDĂRII, CARE FACE STUDENȚII MAI ACTIVI ȘI PROTAGONIȘTII EDESTENDS CÂT MAI MULT POSIBIL SUCCESUL EDUCAȚIONAL. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL INTENDEMUOVERE DE DINAMICA MENȚIONATĂ MAI SUS ȘI PENTRU A FACE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE CHEMODIFICHINO PENTRU A FUNCȚIONA ÎN CLASĂ ȘI PENTRU A ÎNCURAJA LABORATORIALI MODES.PROIECTUL FACE PARTE DIN CADRUL DE ECHIPARE A CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ CU LIM (Romanian)
0 references
V POSLEDNÝCH ROKOCH SA ZVÝŠILO POVEDOMIE O TOM, ŽE S CIEĽOM ZVÝŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA POTREBNÉHO NA PREPRACOVANIE SPÔSOBU PRÁCE, KTORÝ SA KONÁ V TRIEDE EŠTE DNES, SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA LEKCIU FRONTALE.SI, PRETO JE VHODNÉ PONÚKNUŤ VÄČŠIE PRÍLEŽITOSTI NA MOTIVÁCIU UČIŤ SA PREKONÁVANÍM TRADIČNÝCH METODÍK ALEBO LEPŠOU INTEGRÁCIOU S VYUČOVACÍMI METÓDAMI, KTORÉ PREVYŠUJÚ ÚSTREDNOSŤ VÝUČBY V PROSPECH DYNAMIKY VÝUČBY, KTORÁ ROBÍ ŠTUDENTOV AKTÍVNEJŠÍMI A PROTAGONISTAMI EDESTENDS V ČO NAJVÄČŠEJ MOŽNEJ MIERE. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU PROJEKT INTENDEMUOVERE VYŠŠIE UVEDENEJ DYNAMIKY A K TOMU POTREBUJEME TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE CHEMODIFICHINO NA PREVÁDZKU V TRIEDE A PODPORU LABORATORIALI MODES.THE PROJEKT JE SÚČASŤOU RÁMCA VYBAVENIA NAJVÄČŠIEHO POČTU TRIED S LIM (Slovak)
0 references
V ZADNJIH LETIH SE JE POVEČALA ZAVEST, DA JE ZA DVIG KAKOVOSTI UČENJA, POTREBNEGA ZA PREOBLIKOVANJE NAČINA DELA, KI POTEKA V RAZREDU, ŠE DANES OSREDOTOČENO PREDVSEM NA LEKCIJO FRONTALE.SI ZATO JE PRIMERNO PONUDITI VEČ PRILOŽNOSTI ZA MOTIVACIJO ZA UČENJE S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNIH METODOLOGIJ ALI BOLJŠIM POVEZOVANJEM Z UČNIMI METODOLOGIJAMI, KI PRESEGAJO OSREDNJO VLOGO POUČEVANJA, V KORIST DINAMIKE UČENJA, KI UČENCE NAREDI BOLJ AKTIVNE IN PROTAGONISTE EDESTENDS ČIM VEČJI UČNI USPEH. PRAV ZATO PROJEKT INTENDEMUOVERE OMENJENO DINAMIKO IN ZA TO POTREBUJEMO TEHNOLOŠKA ORODJA CHEMODIFICHINO ZA DELOVANJE V RAZREDU IN SPODBUJANJE PROJEKTA LABORATORIALI MODES.THE JE DEL OKVIRA OPREMLJANJA NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC Z LIMOM. (Slovenian)
0 references
UNDER DE SENASTE ÅREN HAR MEDVETENHETEN ÖKAT SOM FÖR ATT HÖJA KVALITETEN PÅ DET LÄRANDE SOM KRÄVS FÖR ATT OMFORMA ARBETSSÄTTET SOM ÄGER RUM I KLASSEN FORTFARANDE FOKUSERAT FRÄMST PÅ LEKTIONEN FRONTALE.SI GÖR DET DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT ERBJUDA STÖRRE MÖJLIGHETER TILL MOTIVATION ATT LÄRA SIG GENOM ATT ÖVERVINNA TRADITIONELLA METODER ELLER BÄTTRE INTEGRERA MED UNDERVISNINGSMETODER SOM ÖVERSTIGER UNDERVISNINGENS CENTRALITET TILL FÖRMÅN FÖR EN DYNAMISK INLÄRNINGSUNDERVISNING SOM GÖR ELEVERNA MER AKTIVA OCH HUVUDPERSONER EDESTENDS SÅ MYCKET SOM MÖJLIGT PEDAGOGISK FRAMGÅNG. JUST AV DENNA ANLEDNING PROJEKTET INTENDEMUOVERE OVAN NÄMNDA DYNAMIK OCH ATT GÖRA VI BEHÖVER TEKNISKA VERKTYG CHEMODIFICHINO ATT ARBETA I KLASSEN OCH UPPMUNTRA LABORATORIALI MODES.THE PROJEKTET ÄR EN DEL AV RAMEN FÖR ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM MED LIM (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references