MULTIPURPOSE MULTIDISCIPLIANA MULTIDISCIPLIANA (Q4830629)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4830629 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIPURPOSE MULTIDISCIPLIANA MULTIDISCIPLIANA |
Project Q4830629 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
16 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC NETTUNO IV
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DI CARATTERISTICHE SIMILI UNA PER LA PRIMARIA UNA PER LA SECONDARIA DI SECONDO GRADO FINALIZZATE ALLO STORAGE E FRUIZIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA DI CONTENUTI MULTIMEDIALI SU LIM E SU DISPOSITIVI BYOD BRING YOUR OWN DEVICE PORTA IL TUO DISPOSITIVO E POSTAZIONI FISSE.LISTITUTO COMPRENSIVO NETTUNO IV PRESENTA OLTRE AI PUNTI DI FORZA CHE SONO LA PRESENZA DI UNA RETE WIFI CAPILLARE LA PRESENZA DI 10 LIM TUTTE ATTIVE IN ISTITUTO 4 ALLA SECONDARIA E 6 ALLA PRIMARIA DUE LABORATORI DI INFORMATICA CON RETE CABLATA E CONNESSIONI INTERNET INDIPENDENTI UNA CLASSE 2.0 FIGURE DOCENTI FORMATE ALLA DIDATTICA DIGITALE UNA FUNZIONE STRUMENTALE DEDICATA ALLA SCUOLA DIGITALE UN ANIMATORE DIGITALE COME PREVISTO DAL PNSD DUE CRITICIT DI BASE LA PRIMA LESIGUIT DI SPAZI ALTERNATIVI PI GRANDI DELLE AULE SCOLASTICHE. PER SOPPERIRE A QUESTA CARENZA INDIVIDUATO UNO SPAZIO AL PRIMO PIANO PER LA SCUOLA PRIMARIA E UNO AL SECONDO PIANO PER LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ENTRAMBI DI DIMENSIONI ADE (Italian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE НА ПОДОБНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЕДИН ЗА ПЪРВИЧНАТА ЗА ВТОРИЧНА СТЕПЕН, НАСОЧЕНА КЪМ СЪХРАНЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛНА И КОЛЕКТИВНА УПОТРЕБА НА МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ НА LIM И BYOD ДОНЕСЕ ВАШЕТО СОБСТВЕНО УСТРОЙСТВО НОСИ ВАШЕТО УСТРОЙСТВО И СТАНЦИИ FISSE.LISTITUTO ВКЛЮЧИТЕЛНО НЕПТУН IV ИМА В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ СИЛНИТЕ СТРАНИ, КОИТО СА НАЛИЧИЕТО НА WIFI МРЕЖА КАПИЛЯРА НАЛИЧИЕТО НА 10 LIM ВСИЧКИ АКТИВНИ В ИНСТИТУТ 4 ДО ВТОРИЧЕН И 6 НА ОСНОВНИТЕ ДВЕ КОМПЮТЪРНИ ЛАБОРАТОРИИ С КАБЕЛНА МРЕЖА И НЕЗАВИСИМИ ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКИ КЛАС 2.0 УЧИТЕЛИ ОБУЧЕНИ ЗА ЦИФРОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ ИНСТРУМЕНТАЛНА ФУНКЦИЯ, ПОСВЕТЕНА НА ЦИФРОВОТО УЧИЛИЩЕ, ЦИФРОВ АНИМАТОР, КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО ОТ PNSD ДВЕ ОСНОВНИ КРИТИКИ ПЪРВАТА LESIGUIT НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА, ПО-ГОЛЕМИ ОТ КЛАСНИТЕ СТАИ. ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ТОЗИ НЕДОСТАТЪК, СЕ УСТАНОВИ ПРОСТРАНСТВО НА ПЪРВИЯ ЕТАЖ ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЕДНО НА ВТОРИЯ ЕТАЖ ЗА ПЪРВИ КЛАС И С РАЗМЕР ADE. (Bulgarian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE PODOBNÝCH CHARAKTERISTIK JEDEN PRO PRIMÁRNÍ PRO SEKUNDÁRNÍ DRUHÉHO STUPNĚ ZAMĚŘENÉ NA UKLÁDÁNÍ A INDIVIDUÁLNÍ A KOLEKTIVNÍ VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU NA LIM A BYOD PŘINÉST SVÉ VLASTNÍ ZAŘÍZENÍ PŘINÁŠÍ VAŠE ZAŘÍZENÍ A STANICE FISSE.LISTITUTO VČETNĚ NEPTUNE IV MÁ KROMĚ SILNÝCH STRÁNEK, KTERÉ JSOU PŘÍTOMNOSTÍ WIFI SÍTĚ KAPILÁRY PŘÍTOMNOST 10 LIM VŠECHNY AKTIVNÍ V INSTITUTU 4 AŽ SEKUNDÁRNÍ A 6 DO PRIMÁRNÍCH DVOU POČÍTAČOVÝCH LABORATOŘÍ S KABELOVOU SÍTÍ A NEZÁVISLÉ INTERNETOVÉ PŘIPOJENÍ TŘÍDY 2.0 UČITELÉ VYŠKOLENI K DIGITÁLNÍ VÝUCE NÁSTROJOVÁ FUNKCE VĚNOVANÁ DIGITÁLNÍ ŠKOLE, DIGITÁLNÍ ANIMÁTOR, JAK PŘEDPOKLÁDÁ PNSD DVĚ ZÁKLADNÍ KRITIKY PRVNÍ LESIGUIT ALTERNATIVNÍCH PROSTOR VĚTŠÍCH NEŽ UČEBNY. CHCETE-LI PŘEKONAT TENTO NEDOSTATEK IDENTIFIKOVAL PROSTOR V PRVNÍM PATŘE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A JEDEN VE DRUHÉM PATŘE PRO PRVNÍ TŘÍDU OBA VELIKOSTI ADE (Czech)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE AF LIGNENDE EGENSKABER EN FOR DEN PRIMÆRE FOR DEN SEKUNDÆRE AF ANDEN GRAD RETTET MOD LAGRING OG INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV BRUG AF MULTIMEDIEINDHOLD PÅ LIM OG BYOD BRINGE DIN EGEN ENHED OG STATIONER FISSE.LISTITUTO HERUNDER NEPTUNE IV HAR UD OVER DE STYRKER, DER ER TILSTEDEVÆRELSEN AF ET WIFI-NETVÆRK KAPILLAR TILSTEDEVÆRELSEN AF 10 LIM ALLE AKTIVE I INSTITUT 4 TIL SEKUNDÆR OG 6 TIL DE PRIMÆRE TO COMPUTERLABORATORIER MED KABELNET OG UAFHÆNGIGE INTERNETFORBINDELSER EN KLASSE 2.0 LÆRERE UDDANNET TIL DIGITAL UNDERVISNING ET INSTRUMENTAL FUNKTION DEDIKERET TIL DEN DIGITALE SKOLE EN DIGITAL ANIMATOR SOM FORUDSET I PNSD TO GRUNDLÆGGENDE KRITIK DEN FØRSTE LESIGUIT AF ALTERNATIVE RUM STØRRE END KLASSEVÆRELSER. FOR AT AFHJÆLPE DENNE MANGEL IDENTIFICEREDE EN PLADS PÅ FØRSTE SAL TIL GRUNDSKOLEN OG EN PÅ ANDEN SAL FOR FØRSTE KLASSE BEGGE AF STØRRELSE ADE (Danish)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE VON ÄHNLICHEN EIGENSCHAFTEN EINE FÜR DIE PRIMÄRE FÜR DIE SEKUNDÄRSTUFE DES ZWEITEN GRADES AUF DIE SPEICHERUNG UND INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE NUTZUNG VON MULTIMEDIA-INHALTEN AUF LIM UND BYOD BRINGEN IHR EIGENES GERÄT BRINGT IHR GERÄT UND STATIONEN FISSE.LISTITUTO EINSCHLIESSLICH NEPTUNE IV HAT ZUSÄTZLICH ZU DEN STÄRKEN, DIE DIE ANWESENHEIT EINES WIFI-NETZWERK KAPILLARE DIE ANWESENHEIT VON 10 LIM ALLE AKTIV IN INSTITUT 4 ZU SEKUNDÄR UND 6 ZU DEN PRIMÄREN ZWEI COMPUTERLABORE MIT KABELGEBUNDENEN NETZWERK UND UNABHÄNGIGE INTERNET-VERBINDUNGEN EINE KLASSE 2.0 LEHRER AUSGEBILDET, UM DIGITALE LEHRE EINE INSTRUMENTALE FUNKTION GEWIDMET DER DIGITALEN SCHULE EIN DIGITALER ANIMATOR, WIE VON DER PNSD VORGESEHEN ZWEI GRUNDLEGENDE KRITIKEN DIE ERSTE LESIGUIT VON ALTERNATIVEN RÄUMEN GRÖSSER ALS KLASSENZIMMER. ZUR ÜBERWINDUNG DIESES MANGELS WURDE EIN RAUM IM ERSTEN STOCK FÜR DIE GRUNDSCHULE UND EINE IM ZWEITEN STOCK FÜR DIE ERSTE KLASSE DER GRÖSSE ADE IDENTIFIZIERT. (German)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE ΠΑΡΌΜΟΙΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΈΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΕΎΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΝ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ LIM ΚΑΙ BYOD ΦΈΡΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΣΑΣ ΣΥΣΚΕΥΉ ΦΈΡΝΕΙ ΤΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ FISSE.LISTITUTO ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΠΟΣΕΙΔΏΝΑ IV ΈΧΕΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΣΗΜΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΤΡΙΧΟΕΙΔΟΎΣ ΔΙΚΤΎΟΥ WIFI Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ 10 LIM ΌΛΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 4 ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΝΤΑ ΚΑΙ 6 ΣΤΑ ΚΎΡΙΑ ΔΎΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΜΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΜΙΑ ΤΆΞΗ 2.0 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟΙ ΝΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΙΚΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΜΨΥΧΩΤΉ, ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PNSD ΔΎΟ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ LESIGUIT ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΑΥΤΉ Η ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΌΡΟΦΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΈΝΑΣ ΣΤΟΝ ΔΕΎΤΕΡΟ ΌΡΟΦΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΜΕΓΈΘΟΥΣ ΑΔΕ (Greek)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE OF SIMILAR CHARACTERISTICS ONE FOR THE PRIMARY ONE FOR THE SECONDARY OF SECOND DEGREE AIMED AT THE STORAGE AND INDIVIDUAL AND COLLECTIVE USE OF MULTIMEDIA CONTENT ON LIM AND BYOD BRING YOUR OWN DEVICE BRINGS YOUR DEVICE AND STATIONS FISSE.LISTITUTO INCLUDING NEPTUNE IV HAS IN ADDITION TO THE STRENGTHS THAT ARE THE PRESENCE OF A WIFI NETWORK CAPILLARY THE PRESENCE OF 10 LIM ALL ACTIVE IN INSTITUTE 4 TO SECONDARY AND 6 TO THE PRIMARY TWO COMPUTER LABORATORIES WITH WIRED NETWORK AND INDEPENDENT INTERNET CONNECTIONS A CLASS 2.0 TEACHERS TRAINED TO DIGITAL TEACHING AN INSTRUMENTAL FUNCTION DEDICATED TO THE DIGITAL SCHOOL A DIGITAL ANIMATOR AS FORESEEN BY THE PNSD TWO BASIC CRITICISMS THE FIRST LESIGUIT OF ALTERNATIVE SPACES LARGER THAN CLASSROOMS. TO OVERCOME THIS DEFICIENCY IDENTIFIED A SPACE ON THE FIRST FLOOR FOR PRIMARY SCHOOL AND ONE ON THE SECOND FLOOR FOR THE FIRST GRADE BOTH OF SIZE ADE (English)
0.0162258425719707
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DE CARACTERÍSTICAS SIMILARES UNO PARA EL PRIMARIO PARA EL SECUNDARIO DE SEGUNDO GRADO DIRIGIDO AL ALMACENAMIENTO Y USO INDIVIDUAL Y COLECTIVO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN LIM Y BYOD TRAE SU PROPIO DISPOSITIVO TRAE SU DISPOSITIVO Y ESTACIONES FISSE.LISTITUTO INCLUYENDO NEPTUNO IV TIENE ADEMÁS LOS PUNTOS FUERTES QUE SON LA PRESENCIA DE UNA RED WIFI CAPILAR LA PRESENCIA DE 10 LIM TODOS ACTIVOS EN EL INSTITUTO 4 A SECUNDARIO Y 6 A LOS DOS LABORATORIOS DE COMPUTACIÓN PRIMARIOS CON RED CABLEADA Y CONEXIONES A INTERNET INDEPENDIENTES UN PROFESOR DE CLASE 2.0 CAPACITADO PARA LA ENSEÑANZA DIGITAL UNA FUNCIÓN INSTRUMENTAL DEDICADO A LA ESCUELA DIGITAL UN ANIMADOR DIGITAL SEGÚN LO PREVISTO POR EL PNSD DOS CRÍTICAS BÁSICAS LA PRIMERA LESIGUIT DE ESPACIOS ALTERNATIVOS MÁS GRANDES QUE LAS AULAS. PARA SUPERAR ESTA DEFICIENCIA SE IDENTIFICÓ UN ESPACIO EN EL PRIMER PISO PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y UNO EN EL SEGUNDO PISO PARA EL PRIMER GRADO AMBOS DE TAMAÑO ADE (Spanish)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE SARNASTE OMADUSTEGA ÜKS PRIMAARNE TEISE ASTME TEISE ASTME JAOKS, MIS ON SUUNATUD MULTIMEEDIASISU SÄILITAMISELE NING INDIVIDUAALSELE JA KOLLEKTIIVSELE KASUTAMISELE LIM JA BYOD TUUA OMA SEADE TOOB TEIE SEADME JA JAAMAD FISSE.LISTITUTO SEALHULGAS NEPTUNE IV ON LISAKS TUGEVUSTELE, MIS ON JUURESOLEKUL WIFI VÕRGU KAPILLAAR OLEMASOLU 10 LIM KÕIK AKTIIVSED INSTITUUDIS 4 SEKUNDAARSED JA 6 PRIMAARNE KAKS ARVUTI LABORID TRAADIGA VÕRGU JA SÕLTUMATU INTERNETI ÜHENDUSED KLASSI 2.0 ÕPETAJAD KOOLITATUD DIGITAALNE ÕPETAMINE ON INSTRUMENTAALNE FUNKTSIOON, MIS ON PÜHENDATUD DIGITAALSELE KOOLILE KUI DIGITAALSELE ANIMAATORILE, NAGU ON ETTE NÄHTUD PNSD-GA, KAKS PÕHILIST KRIITIKAT KLASSIRUUMIDEST SUUREMATE ALTERNATIIVSETE RUUMIDE ESIMESE LESIGUITI KOHTA. SELLE PUUDUSE ÜLETAMISEKS TEHTI KINDLAKS, ET ESIMESEL KORRUSEL ON ALGKOOLI JAOKS RUUM JA TEISEL KORRUSEL MÕLEMA SUURUSEGA ADE ESIMESE KLASSI RUUM. (Estonian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE SAMANLAISIA OMINAISUUKSIA YKSI ENSISIJAINEN TOINEN ASTEEN TAVOITTEENA TALLENNUS JA YKSILÖLLINEN JA KOLLEKTIIVINEN MULTIMEDIASISÄLLÖN LIM JA BYOD TUODA OMAN LAITTEEN TUO LAITTEESI JA ASEMAT FISSE.LISTITUTO LUKIEN NEPTUNE IV ON LISÄKSI VAHVUUKSIA, JOTKA OVAT LÄSNÄ WIFI-VERKON KAPILLAARI LÄSNÄOLO 10 LIM KAIKKI AKTIIVINEN INSTITUTE 4 TOISSIJAINEN JA 6 ENSISIJAINEN KAKSI TIETOKONE LABORATORIOT LANGALLINEN VERKKO JA RIIPPUMATON INTERNET-YHTEYDET LUOKAN 2.0 OPETTAJAT KOULUTETTU DIGITAALINEN OPETUS INSTRUMENTAALINEN TOIMINTO OMISTETTU DIGITAALISELLE KOULULLE DIGITAALINEN ANIMAATTORI, KUTEN PNSD: N MUKAAN KAKSI PERUSKRITIIKKIÄ, ENSIMMÄINEN LESIGUIT VAIHTOEHTOISISTA TILOISTA, JOTKA OVAT SUUREMPIA KUIN LUOKKAHUONEET. TÄMÄN PUUTTEEN VOITTAMISEKSI TUNNISTETTIIN ALAKOULUN ENSIMMÄISESSÄ KERROKSESSA JA TOISESSA KERROKSESSA ENSIMMÄISEN LUOKAN TILA, JOSSA MOLEMMAT OLIVAT KOOLTAAN ADE. (Finnish)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DE CARACTÉRISTIQUES SIMILAIRES UNE POUR LE PRIMAIRE POUR LE SECONDAIRE DU DEUXIÈME DEGRÉ VISANT LE STOCKAGE ET L’UTILISATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DU CONTENU MULTIMÉDIA SUR LIM ET BYOD APPORTE VOTRE PROPRE APPAREIL ET LES STATIONS FISSE.LISTITUTO Y COMPRIS NEPTUNE IV A EN PLUS LES FORCES QUI SONT LA PRÉSENCE D’UN RÉSEAU WIFI CAPILLAIRE LA PRÉSENCE DE 10 LIM TOUS ACTIFS DANS L’INSTITUT 4 AU SECONDAIRE ET 6 AU PRIMAIRE DEUX LABORATOIRES INFORMATIQUES AVEC RÉSEAU CÂBLÉ ET DES CONNEXIONS INTERNET INDÉPENDANTES UNE CLASSE 2.0 ENSEIGNANTS FORMÉS À L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE UNE FONCTION INSTRUMENTALE DÉDIÉ À L’ÉCOLE NUMÉRIQUE UN ANIMATEUR NUMÉRIQUE COMME PRÉVU PAR LE PNSD DEUX CRITIQUES DE BASE LE PREMIER LESIGUIT D’ESPACES ALTERNATIFS PLUS GRANDS QUE LES SALLES DE CLASSE. POUR REMÉDIER À CETTE LACUNE, ON A IDENTIFIÉ UN ESPACE AU PREMIER ÉTAGE POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET UN AU DEUXIÈME ÉTAGE POUR LA PREMIÈRE ANNÉE DE TAILLE ADE (French)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DE THRÉITHE DEN CHINEÁL CÉANNA AR CHEANN DO NA BUNSCOILEANNA AN DARA CÉIM ATÁ DÍRITHE AR STÓRÁIL AGUS ÚSÁID AONAIR AGUS COMHCHOITEANN ÁBHAR ILMHEÁN AR LIM AGUS BYOD A THABHAIRT DO GLÉAS FÉIN A THUGANN DO GLÉAS AGUS STÁISIÚIN FISSE.LISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR NEIPTIÚN IV CHOMH MAITH LEIS NA LÁIDREACHTAÍ ATÁ ANN CAPILLARY LÍONRA WIFI AN LÁITHREACHT DE 10 LIM GO LÉIR GNÍOMHACH IN INSTITIÚID 4 GO TÁNAISTEACH AGUS 6 GO DTÍ AN DÁ SHAOTHARLANN RÍOMHAIREACHTA BUNSCOILE LE LÍONRA SREANGAITHE AGUS NAISC IDIRLÍN NEAMHSPLEÁCH RANG 2.0 MÚINTEOIRÍ OILTE TEAGASC DIGITEACH FEIDHM UIRLISE TIOMANTA DON SCOIL DHIGITEACH BEOCHAN DIGITEACH MAR A FHORÁILTEAR AG AN PNSD DHÁ CRITICISMS BUNÚSACHA AN CHÉAD LESIGUIT DE SPÁSANNA MALARTACHA NÍOS MÓ NÁ SEOMRAÍ RANGA. CHUN AN T-EASNAMH SEO A SHÁRÚ, AITHNÍODH SPÁS AR AN GCÉAD URLÁR DON BHUNSCOIL AGUS CEANN AR AN DARA HURLÁR DON CHÉAD GHRÁD DEN MHÉID ADE (Irish)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE SLIČNIH KARAKTERISTIKA JEDAN ZA PRIMARNI ZA SEKUNDARNI DRUGI STUPANJ USMJEREN NA POHRANU I POJEDINAČNO I KOLEKTIVNO KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH SADRŽAJA NA LIM I BYOD DONIJETI SVOJ VLASTITI UREĐAJ DONOSI SVOJ UREĐAJ I STANICE FISSE.LISTITUTO UKLJUČUJUĆI NEPTUN IV IMA UZ PREDNOSTI KOJE SU PRISUTNOST WIFI MREŽE KAPILARA PRISUTNOST 10 LIM SVE AKTIVNE U INSTITUTU 4 DO SEKUNDARNE I 6 DO PRIMARNIH DVAJU RAČUNALNIH LABORATORIJA SA ŽIČANOM MREŽOM I NEOVISNIM INTERNETSKIM VEZAMA RAZRED 2.0 NASTAVNICI OBUČENI ZA DIGITALNU NASTAVU INSTRUMENTALNA FUNKCIJA POSVEĆENA DIGITALNOJ ŠKOLI DIGITALNI ANIMATOR, KAKO JE PREDVIĐENO PNSD-OM, DVIJE OSNOVNE KRITIKE SU PRVE LESIGUIT ALTERNATIVNIH PROSTORA VEĆIH OD UČIONICA. KAKO BI SE PREVLADAO TAJ NEDOSTATAK IDENTIFICIRAO JE PROSTOR NA PRVOM KATU ZA OSNOVNU ŠKOLU I JEDAN NA DRUGOM KATU ZA PRVI RAZRED, OBJE VELIČINE ADE (Croatian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE HASONLÓ JELLEMZŐKKEL RENDELKEZIK, MINT AZ ELSŐDLEGES A MÁSODLAGOS MÁSODIK FOKOZAT, AMELYNEK CÉLJA A TÁROLÁSA ÉS EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV HASZNÁLATA MULTIMÉDIÁS TARTALOM LIM ÉS BYOD HOZZA A SAJÁT ESZKÖZ, HOGY A KÉSZÜLÉK ÉS ÁLLOMÁSOK FISSE.LISTITUTO BELEÉRTVE A NEPTUNE IV VAN AMELLETT, HOGY AZ ERŐSSÉGEK, AMELYEK JELENLÉTE A WIFI HÁLÓZAT KAPILLÁRIS A JELENLÉTE 10 LIM MINDEN AKTÍV INTÉZET 4 A KÖZÉPFOKÚ ÉS 6 AZ ELSŐDLEGES KÉT SZÁMÍTÓGÉPES LABORATÓRIUMOK VEZETÉKES HÁLÓZAT ÉS FÜGGETLEN INTERNETKAPCSOLAT EGY OSZTÁLY 2.0 TANÁROK KÉPZETT DIGITÁLIS TANÍTÁS INSTRUMENTÁLIS OKTATÁS A DIGITÁLIS ISKOLA DIGITÁLIS ANIMÁTORÁNAK SZENTELT FUNKCIÓ, AMINT AZT A PNSD KÉT ALAPVETŐ KRITIKA ELŐIRÁNYOZZA, AZ OSZTÁLYTERMEKNÉL NAGYOBB ALTERNATÍV TEREK ELSŐ LESIGUIT-JA. ENNEK A HIÁNYOSSÁGNAK A LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN AZONOSÍTOTTAK EGY HELYET AZ ELSŐ EMELETEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN ÉS EGY A MÁSODIK EMELETEN AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN MINDKÉT ADE MÉRETBEN. (Hungarian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE PANAŠIŲ CHARAKTERISTIKŲ VIENAS PIRMINIAM ANTRAJAM ANTRAJAM LAIPSNIUI, KURIO TIKSLAS – SAUGOTI IR INDIVIDUALIAI BEI KOLEKTYVIAI NAUDOTI MULTIMEDIJOS TURINĮ LIM IR BYOD ATNEŠA SAVO ĮRENGINĮ IR STOTIS FISSE.LISTITUTO, ĮSKAITANT NEPTUNE IV, BE PRIVALUMŲ, KURIE YRA „WIFI“ TINKLO KAPILIARAI, KURIUOSE YRA 10 LIM VISI AKTYVŪS INSTITUTE NUO 4 IKI ANTRINIO IR 6 Į PIRMINES DVI KOMPIUTERIŲ LABORATORIJAS SU LAIDINIU TINKLU IR NEPRIKLAUSOMAIS INTERNETO RYŠIAIS 2.0 KLASĖS MOKYTOJAI, APMOKYTI SKAITMENINĮ MOKYMĄ INSTRUMENTINĖ FUNKCIJA, SKIRTA SKAITMENINEI MOKYKLAI, SKAITMENINIS ANIMATORIUS, KAIP NUMATYTA PNSD, DVI PAGRINDINĖS KRITIKOS YRA PIRMASIS LESIGUIT ALTERNATYVIŲ ERDVIŲ DIDESNIS NEI KLASĖS. SIEKIANT PAŠALINTI ŠĮ TRŪKUMĄ NUSTATYTA ERDVĖ PIRMAME AUKŠTE PRADINEI MOKYKLAI IR VIENA ANTRAME AUKŠTE PIRMAJAI KLASEI ADE DYDŽIO (Lithuanian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE LĪDZĪGU ĪPAŠĪBU VIENS PRIMĀRAIS PAR SEKUNDĀRO OTRĀS PAKĀPES MĒRĶIS IR UZGLABĀT UN INDIVIDUĀLI UN KOLEKTĪVI IZMANTOT MULTIVIDES SATURU LIM UN BYOD CELT SAVU IERĪCI NES JŪSU IERĪCI UN STACIJAS FISSE.LISTITUTO IESKAITOT NEPTUNE IV IR PAPILDUS STIPRĀM, KAS IR KLĀTBŪTNE WIFI TĪKLA KAPILĀRU KLĀTBŪTNI 10 LIM VISI AKTĪVI INSTITŪTĀ 4 UZ SEKUNDĀRO UN 6 PRIMĀRAJĀM DIVĀM DATORU LABORATORIJĀM AR VADU TĪKLU UN NEATKARĪGIEM INTERNETA SAVIENOJUMIEM KLASES 2.0 SKOLOTĀJI APMĀCĪTI DIGITĀLAJAI MĀCĪŠANAI KĀ INSTRUMENTĀLAI FUNKCIJAI, KAS VELTĪTA DIGITĀLAJAI SKOLAI, DIGITĀLAIS ANIMATORS, KĀ TO PAREDZ PNSD, IR DIVAS PAMATA KRITIKAS, KAS ATTIECAS UZ ALTERNATĪVU TELPU, KAS IR LIELĀKAS PAR KLASĒM, PIRMO LESIGUIT. LAI PĀRVARĒTU ŠO TRŪKUMU, PIRMAJĀ STĀVĀ TIKA KONSTATĒTA VIETA PAMATSKOLAI UN OTRĀ STĀVĀ — PIRMĀS PAKĀPES ADE IZMĒRAM. (Latvian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE TA ‘KARATTERISTIĊI SIMILI WAĦDA GĦALL-PRIMARJA GĦALL-SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD IMMIRAT LEJN IL-ĦAŻNA U L-UŻU INDIVIDWALI U KOLLETTIV TA’ KONTENUT MULTIMEDJALI FUQ LIM U BYOD IĠIBU L-APPARAT TIEGĦEK U STAZZJONIJIET FISSE.LISTITUTO INKLUŻ NEPTUNE IV GĦANDHA MINBARRA L-QAWWIET LI HUMA L-PREŻENZA TA ‘NETWERK WIFI KAPILLARI L-PREŻENZA TA’ 10 LIM KOLLHA ATTIVI FL-ISTITUT 4 SA SEKONDARJA U 6 GĦALL-PRIMARJA ŻEWĠ LABORATORJI TAL-KOMPJUTER B’NETWERK BIL-FILI U KONNESSJONIJIET INTERNET INDIPENDENTI GĦALLIEMA KLASSI 2.0 MĦARRĠA BIEX IT-TAGĦLIM DIĠITALI TA’ FUNZJONI STRUMENTALI DDEDIKATA LILL-ISKOLA DIĠITALI, ANIMATUR DIĠITALI KIF PREVIST MILL-PNSD, ŻEWĠ KRITIKI BAŻIĊI GĦALL-EWWEL LESIGUIT TA’ SPAZJI ALTERNATTIVI AKBAR MILL-KLASSIJIET. BIEX JINGĦELBU DAN IN-NUQQAS IDENTIFIKA SPAZJU FL-EWWEL SULAR GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED FIT-TIENI SULAR GĦALL-EWWEL GRAD KEMM TAD-DAQS ADE (Maltese)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE VAN VERGELIJKBARE KENMERKEN ÉÉN VOOR DE PRIMAIRE VOOR DE SECUNDAIRE VAN TWEEDE GRAAD GERICHT OP DE OPSLAG EN HET INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INHOUD OP LIM EN BYOD BRENGEN UW EIGEN APPARAAT BRENGT UW APPARAAT EN STATIONS FISSE.LISTITUTO MET INBEGRIP VAN NEPTUNUS IV HEEFT NAAST DE STERKE PUNTEN DIE DE AANWEZIGHEID VAN EEN WIFI-NETWERK CAPILLAIR DE AANWEZIGHEID VAN 10 LIM ALLEN ACTIEF IN INSTITUUT 4 TOT SECUNDAIR EN 6 NAAR DE PRIMAIRE TWEE COMPUTERLABORATORIA MET BEDRADE NETWERK EN ONAFHANKELIJKE INTERNETVERBINDINGEN EEN KLASSE 2.0 LERAREN OPGELEID OM DIGITAAL LESGEVEN EEN INSTRUMENTAAL ONDERWIJS FUNCTIE GEWIJD AAN DE DIGITALE SCHOOL EEN DIGITALE ANIMATOR ZOALS VOORZIEN DOOR DE PNSD TWEE FUNDAMENTELE KRITIEKEN DE EERSTE LESIGUIT VAN ALTERNATIEVE RUIMTEN GROTER DAN KLASLOKALEN. OM DEZE TEKORTKOMING TE VERHELPEN IDENTIFICEERDE EEN RUIMTE OP DE EERSTE VERDIEPING VOOR DE BASISSCHOOL EN ÉÉN OP DE TWEEDE VERDIEPING VOOR DE EERSTE KLAS BEIDE VAN GROOTTE ADE (Dutch)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DE CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES UM PARA O PRIMÁRIO DO SEGUNDO DÉGRITO DESTINADAS À ARMAZENAGEM E A UTILIZAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA DO CONTEÚDO MULTIMÉDIA NA LIM e BYOD QUE TRAZ O SEU PRÓPRIO DISPOSITIVO TRAZ O SEU DISPOSITIVO E AS SUAS ESTAÇÕES FISSE.A LISTA, INCLUINDO NEPTUNE IV, ADICIONA ÀS ESTRUTURAS QUE SÃO A PRESENÇA DE UMA WIFI REDE CAPILLÁRIA A PRESENÇA DE 10 LIM TODA ATIVAS NO INSTITUTO 4 A SECUNDÁRIO E 6 ÀS DUAS LABORATÓRIAS PRIMÁRIAS COM LABORATÓRIAS DE REDE E CONECÇÕES INTERNETAS INDENDENTES DE CLAS 2.0 TEA ENSINAMENTO DE UMA FUNÇÃO INSTRUMENTAL DEDICADA À ESCOLA DIGITAL UM ANIMADOR DIGITAL PREVISTO PELOS DOIS CRÍTICOS BÁSICOS DO PNSD A PRIMEIRA LÍQUIDA DOS ESPAÇOS ALTERNATIVOS SUPERIORES ÀS CLASSORÓMICAS. Para superar esta dificuldade, foi identificado um espaço no primeiro andar para a escola primária e um no segundo andar para o primeiro nível de ambos os tamanhos. (Portuguese)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE DE CARACTERISTICI SIMILARE UNA PENTRU CEA PRIMARĂ PENTRU SECUNDAR DE GRADUL AL DOILEA, CARE VIZEAZĂ STOCAREA ȘI UTILIZAREA INDIVIDUALĂ ȘI COLECTIVĂ A CONȚINUTULUI MULTIMEDIA PE LIM ȘI BYOD ADUCE PROPRIUL DISPOZITIV ADUCE DISPOZITIVUL ȘI STAȚIILE FISSE.LISTITUTO INCLUSIV NEPTUNE IV ARE, ÎN PLUS FAȚĂ DE PUNCTELE FORTE CARE SUNT PREZENȚA UNUI CAPILAR DE REȚEA WIFI PREZENȚA 10 LIM TOATE ACTIVE ÎN INSTITUTUL 4 LA SECUNDAR ȘI 6 LA PRINCIPALELE DOUĂ LABORATOARE DE CALCULATOARE CU REȚEA PRIN CABLU ȘI CONEXIUNI INDEPENDENTE LA INTERNET O CLASĂ 2.0 PROFESORI INSTRUIȚI PENTRU PREDAREA DIGITALĂ UN INSTRUMENT INSTRUMENTAL FUNCȚIA DEDICATĂ ȘCOLII DIGITALE ESTE UN ANIMATOR DIGITAL, AȘA CUM PREVEDE PNSD, DOUĂ CRITICI DE BAZĂ, PRIMUL LESIGUIT DE SPAȚII ALTERNATIVE MAI MARI DECÂT SĂLILE DE CLASĂ. PENTRU A DEPĂȘI ACEASTĂ DEFICIENȚĂ A IDENTIFICAT UN SPAȚIU LA PRIMUL ETAJ PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI UNUL LA ETAJUL AL DOILEA PENTRU CLASA ÎNTÂI, AMBELE DE DIMENSIUNI ADE (Romanian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE PODOBNÝCH CHARAKTERISTÍK JEDEN PRE PRIMÁRNE PRE SEKUNDÁRNY DRUHÉHO STUPŇA ZAMERANÉ NA UKLADANIE A INDIVIDUÁLNE A KOLEKTÍVNE POUŽITIE MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU NA LIM A BYOD PRINIESŤ SVOJE VLASTNÉ ZARIADENIE PRINÁŠA VAŠE ZARIADENIE A STANICE FISSE.LISTITUTO VRÁTANE NEPTUNE IV MÁ OKREM SILNÝCH STRÁNOK, KTORÉ SÚ PRÍTOMNOSŤOU WIFI SIETE KAPILÁRNE PRÍTOMNOSŤ 10 LIM VŠETKY AKTÍVNE V ÚSTAVE 4 NA SEKUNDÁRNE A 6 DO PRIMÁRNYCH DVOCH POČÍTAČOVÝCH LABORATÓRIÍ S KÁBLOVOU SIEŤOU A NEZÁVISLÝMI INTERNETOVÝMI PRIPOJENIAMI TRIEDY 2.0 UČITELIA VYŠKOLENÍ NA DIGITÁLNA VÝUČBA JE INŠTRUMENTÁLNA FUNKCIA VENOVANÁ DIGITÁLNEJ ŠKOLE AKO DIGITÁLNEMU ANIMÁTOROVI, AKO TO PREDPOKLADÁ PNSD, DVE ZÁKLADNÉ KRITIKY PRVÉHO LESIGUITU ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV VÄČŠÍCH AKO UČEBNE. NA PREKONANIE TOHTO NEDOSTATKU SA IDENTIFIKOVAL PRIESTOR NA PRVOM POSCHODÍ ZÁKLADNEJ ŠKOLY A DRUHÝ NA DRUHOM POSCHODÍ PRE PRVÚ TRIEDU VEĽKOSTI ADE. (Slovak)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE PODOBNIH LASTNOSTI ENA ZA PRIMARNO ZA SEKUNDARNO DRUGO STOPNJO, KI JE NAMENJENA SHRANJEVANJU IN INDIVIDUALNI IN KOLEKTIVNI UPORABI MULTIMEDIJSKIH VSEBIN NA LIMU IN BYOD PRINESE SVOJO NAPRAVO IN POSTAJE FISSE.LISTITUTO VKLJUČNO Z NEPTUN IV IMA POLEG PREDNOSTI, KI SO PRISOTNOST WIFI OMREŽJE KAPILARE PRISOTNOST 10 LIM VSI AKTIVNI V INŠTITUTU 4 DO SEKUNDARNE IN 6 V PRIMARNIH DVEH RAČUNALNIŠKIH LABORATORIJIH Z ŽIČNO OMREŽJE IN NEODVISNE INTERNETNE POVEZAVE RAZRED 2.0 UČITELJI USPOSOBLJENI ZA DIGITALNO POUČEVANJE INSTRUMENTALNO FUNKCIJO, NAMENJENO DIGITALNI ŠOLI DIGITALNI ANIMATOR, KOT JE PREDVIDENO V PNSD DVE OSNOVNI KRITIKI PRVI LESIGUIT ALTERNATIVNIH PROSTOROV, VEČJIH OD UČILNIC. DA BI PREMAGALI TO POMANJKLJIVOST, SMO UGOTOVILI PROSTOR V PRVEM NADSTROPJU ZA OSNOVNO ŠOLO IN ENO V DRUGEM NADSTROPJU ZA PRVI RAZRED VELIKOSTI ADE. (Slovenian)
0 references
N.2 MODULIMEDIATECHE AV LIKNANDE EGENSKAPER EN FÖR DEN PRIMÄRA FÖR SEKUNDÄR AV ANDRA GRADEN SYFTAR TILL LAGRING OCH INDIVIDUELL OCH KOLLEKTIV ANVÄNDNING AV MULTIMEDIAINNEHÅLL PÅ LIM OCH BYOD TA MED DIN EGEN ENHET OCH STATIONER FISSE.LISTITUTO INKLUSIVE NEPTUNUS IV HAR FÖRUTOM DE STYRKOR SOM ÄR NÄRVARON AV ETT WIFI-NÄTVERK KAPILLÄR NÄRVARON AV 10 LIM ALLA AKTIVA I INSTITUTE 4 TILL SEKUNDÄR OCH 6 TILL DE PRIMÄRA TVÅ DATORLABORATORIER MED TRÅDBUNDET NÄTVERK OCH OBEROENDE INTERNETANSLUTNINGAR EN KLASS 2.0 LÄRARE UTBILDADE TILL DIGITAL UNDERVISNING EN INSTRUMENTAL FUNKTION TILLÄGNAD DEN DIGITALA SKOLAN EN DIGITAL ANIMATOR ENLIGT PNSD TVÅ GRUNDLÄGGANDE KRITIK DEN FÖRSTA LESIGUIT AV ALTERNATIVA UTRYMMEN STÖRRE ÄN KLASSRUM. FÖR ATT KOMMA TILL RÄTTA MED DENNA BRIST IDENTIFIERADES ETT UTRYMME PÅ FÖRSTA VÅNINGEN FÖR GRUNDSKOLAN OCH EN PÅ ANDRA VÅNINGEN FÖR FÖRSTA KLASS AV ADE-STORLEKEN. (Swedish)
0 references
NETTUNO
0 references
10 April 2023
0 references