THE LAB IN THE CLASSROOM (Q4830473)

LUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE INFORMATICHE ALLA BASE DI UNA BUONA SCUOLA.LESIGENZA DI FARE E NON SOLO DI CONOSCERE ESSENZIALE PER GLI ALLIEVI DI OGGI. LE NECESSIT CHE DERIVANO DA UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA FLESSIBILE CHE PERSONALIZZI GLI INTERVENTI SULLE DIVERSE ESIGENZE DEI GRUPPI CHE COMPONGONO CIASCUNA LA CLASSE DETERMINA SPESSO CONFLITTI NEI TRADIZIONALI SPAZI DESTINATI ALLA DIDATTICA CHE RISULTANO PERCI SEMPRE PI STRETTI ED INADEGUATI. LA CARENZA DI LOCALI PER USO DIDATTICO E LA DIFFICOLT DI REALIZZARE NUOVI LABORATORI CON TUTTO CI CHE TALI INTERVENTI COMPORTANO LAVORI EDILI TINTEGGIATURA IMPIANTISTICA STRUMENTAZIONE... SONO PROBLEMI CHE AFFLIGGONO QUOTIDIANAMENTE LE SCUOLE.A SODDISFAZIONE DI TALE BISOGNO IL LABORATORIO CHE INTENDIAMO REALIZZARE UN LABORATORIO MOBILE PER LUSO TRASVERSALE DA PARTE DI TUTTE LE DISCIPLINE DIRETTAMENTE IN AULA.LE ATTIVIT CHE SI SVOLGERANNO ATTRAVERSO TALE LABORATORIO DEVONO ESSERE CONTROLLATE DA UN SOFTWARE CHE PERMETTA DI ESEMPLIFICARE LE DIVERSE E (Italian)

0 references

ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В ОСНОВАТА НА ЕДИН ДОБЪР SCHOOL.LESIGENCE ДА НАПРАВИ, А НЕ САМО ДА СЕ ЗНАЕ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ДНЕШНИТЕ СТУДЕНТИ. НУЖДИТЕ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ ОТ ГЪВКАВА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО ПЕРСОНАЛИЗИРА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА ГРУПИТЕ, КОИТО СЪСТАВЯТ КЛАСА, ЧЕСТО ВОДЯТ ДО КОНФЛИКТИ В ТРАДИЦИОННИТЕ ПРОСТРАНСТВА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СЛЕДОВАТЕЛНО СА ВСЕ ПО-СТРОГИ И НЕАДЕКВАТНИ. ЛИПСАТА НА ПОМЕЩЕНИЯ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА УПОТРЕБА И ТРУДНОСТИТЕ ПРИ СЪЗДАВАНЕТО НА НОВИ ЛАБОРАТОРИИ С ВСИЧКИ, ЧЕ ТАКИВА ИНТЕРВЕНЦИИ ВКЛЮЧВАТ СТРОИТЕЛНИ РАБОТИ БОЯДИСВАНЕ ОБОРУДВАНЕ ОБОРУДВАНЕ... ЗА ДА ЗАДОВОЛИ ТАЗИ НУЖДА, ЛАБОРАТОРИЯТА, КОЯТО ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ТРАНСВЕРСАЛНА УПОТРЕБА ОТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ДИРЕКТНО В ДЕЙНОСТИТЕ НА AULA.LE, КОЯТО ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА ЧРЕЗ ТАЗИ ЛАБОРАТОРИЯ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ КОНТРОЛИРАНА ОТ СОФТУЕР, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЛЮСТРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ И (Bulgarian)

0 references

VYUŽITÍ NOVÝCH INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ NA ZÁKLADNĚ DOBRÉHO SCHOOL.LESIGENCE DĚLAT A NEJEN VĚDĚT NEZBYTNÉ PRO DNEŠNÍ STUDENTY. POTŘEBY, KTERÉ VYPLÝVAJÍ Z FLEXIBILNÍ VÝUKOVÉ ORGANIZACE, KTERÁ PŘIZPŮSOBUJE ZÁSAHY RŮZNÝM POTŘEBÁM SKUPIN, KTERÉ TVOŘÍ TŘÍDU, ČASTO VEDOU KE KONFLIKTŮM V TRADIČNÍCH PROSTORECH URČENÝCH PRO VÝUKU, KTERÉ JSOU PROTO STÁLE PŘÍSNĚJŠÍ A NEDOSTATEČNÉ. NEDOSTATEK PROSTOR PRO VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ A OBTÍŽNOST VYTVÁŘENÍ NOVÝCH LABORATOŘÍ SE VŠÍM, CO TYTO ZÁSAHY ZAHRNUJÍ STAVEBNÍ PRÁCE MALÍŘSKÉ ZAŘÍZENÍ ZAŘÍZENÍ... ABYCHOM USPOKOJILI TUTO POTŘEBU, LABORATOŘ, KTEROU HODLÁME VYTVOŘIT MOBILNÍ LABORATOŘ PRO PRŮŘEZOVÉ POUŽITÍ VŠEMI DISCIPLÍNAMI PŘÍMO V AKTIVITÁCH AULA.LE, KTERÉ SE BUDOU KONAT PROSTŘEDNICTVÍM TÉTO LABORATOŘE, MUSÍ BÝT ŘÍZENA SOFTWAREM, KTERÝ UMOŽŇUJE PŘÍKLADY RŮZNÝCH A (Czech)

0 references

BRUGEN AF NYE INFORMATIONSTEKNOLOGIER I BUNDEN AF EN GOD SCHOOL.LESIGENCE AT GØRE OG IKKE KUN AT VIDE AFGØRENDE FOR NUTIDENS STUDERENDE. DE BEHOV, DER OPSTÅR FRA EN FLEKSIBEL UNDERVISNINGSORGANISATION, DER TILPASSER INTERVENTIONERNE TIL DE FORSKELLIGE BEHOV I DE GRUPPER, DER HVER UDGØR KLASSEN, FØRER OFTE TIL KONFLIKTER I DE TRADITIONELLE RUM BEREGNET TIL UNDERVISNING, DER DERFOR ER STADIG MERE STRAMME OG UTILSTRÆKKELIGE. MANGLEN PÅ LOKALER TIL UDDANNELSESMÆSSIG BRUG OG VANSKELIGHEDEN VED AT SKABE NYE LABORATORIER MED ALT, AT SÅDANNE INDGREB INVOLVERER BYGGEARBEJDER MALERUDSTYR UDSTYR... FOR AT OPFYLDE DETTE BEHOV SKAL LABORATORIET, SOM VI HAR TIL HENSIGT AT SKABE ET MOBILT LABORATORIUM TIL TVÆRGÅENDE BRUG AF ALLE DISCIPLINER DIREKTE I AULA.LE-AKTIVITETER, DER FINDER STED GENNEM DETTE LABORATORIUM, STYRES AF SOFTWARE, DER GØR DET MULIGT AT EKSEMPLIFICERE DE FORSKELLIGE OG (Danish)

0 references

DER EINSATZ NEUER INFORMATIONSTECHNOLOGIEN AN DER BASIS EINER GUTEN SCHOOL.LESIGENCE ZU TUN UND NICHT NUR FÜR DIE HEUTIGEN STUDENTEN WESENTLICH ZU WISSEN. DIE BEDÜRFNISSE, DIE SICH AUS EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION ERGEBEN, DIE DIE INTERVENTIONEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER GRUPPEN ANPASST, AUS DENEN JEDE KLASSE BESTEHT, FÜHREN OFT ZU KONFLIKTEN IN DEN TRADITIONELLEN LEHRRÄUMEN, DIE DAHER IMMER ENGER UND UNZUREICHEND SIND. DER MANGEL AN RÄUMLICHKEITEN FÜR DEN PÄDAGOGISCHEN GEBRAUCH UND DIE SCHWIERIGKEIT, NEUE LABORATORIEN MIT ALL DIESEN INTERVENTIONEN ZU SCHAFFEN, DIE BAUARBEITEN MALEREI AUSRÜSTUNG... UM DIESEM BEDARF GERECHT ZU WERDEN, MUSS DAS LABOR, DAS WIR BEABSICHTIGEN, EIN MOBILES LABOR FÜR DEN TRANSVERSALEN EINSATZ DURCH ALLE DISZIPLINEN DIREKT IN AULA.LE-AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN, DIE DURCH DIESES LABOR STATTFINDEN, DURCH SOFTWARE GESTEUERT WERDEN, DIE ES ERMÖGLICHT, DIE VERSCHIEDENEN UND (German)

0 references

Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ SCHOOL.LESIGENCE ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΙΝΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΦΙΧΤΟΊ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΝΈΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΌΛΕΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΆ ΈΡΓΑ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΒΑΦΉΣ... ΓΙΑ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΥΤΉ Η ΑΝΆΓΚΗ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΧΡΉΣΗ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ AULA.LE ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE USE OF NEW INFORMATION TECHNOLOGIES AT THE BASE OF A GOOD SCHOOL.LESIGENCE TO DO AND NOT ONLY TO KNOW ESSENTIAL FOR TODAY’S STUDENTS. THE NEEDS THAT ARISE FROM A FLEXIBLE TEACHING ORGANISATION THAT CUSTOMISE THE INTERVENTIONS ON THE DIFFERENT NEEDS OF THE GROUPS THAT EACH MAKE UP THE CLASS OFTEN LEADS TO CONFLICTS IN THE TRADITIONAL SPACES INTENDED FOR TEACHING THAT ARE THEREFORE INCREASINGLY TIGHT AND INADEQUATE. THE LACK OF PREMISES FOR EDUCATIONAL USE AND THE DIFFICULTY OF CREATING NEW LABORATORIES WITH ALL THAT SUCH INTERVENTIONS INVOLVE BUILDING WORKS PAINTING EQUIPMENT EQUIPMENT... TO SATISFY THIS NEED, THE LABORATORY THAT WE INTEND TO CREATE A MOBILE LABORATORY FOR TRANSVERSAL USE BY ALL DISCIPLINES DIRECTLY IN AULA.LE ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE THROUGH THIS LABORATORY MUST BE CONTROLLED BY SOFTWARE THAT ALLOWS TO EXEMPLIFY THE VARIOUS AND (English)

readability score

0.2468962477848126

0 references

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA BASE DE UNA BUENA ESCHOOL.LESIGENCE PARA HACER Y NO SOLO PARA CONOCER ESENCIAL PARA LOS ESTUDIANTES DE HOY. LAS NECESIDADES QUE SURGEN DE UNA ORGANIZACIÓN DOCENTE FLEXIBLE QUE PERSONALIZA LAS INTERVENCIONES SOBRE LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA CLASE A MENUDO CONDUCEN A CONFLICTOS EN LOS ESPACIOS TRADICIONALES DESTINADOS A LA ENSEÑANZA QUE, POR LO TANTO, SON CADA VEZ MÁS ESTRECHOS E INADECUADOS. LA FALTA DE LOCALES PARA USO EDUCATIVO Y LA DIFICULTAD DE CREAR NUEVOS LABORATORIOS CON TODAS LAS INTERVENCIONES QUE IMPLICAN LA CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS DE PINTURA DE OBRAS... PARA SATISFACER ESTA NECESIDAD, EL LABORATORIO QUE PRETENDEMOS CREAR UN LABORATORIO MÓVIL PARA USO TRANSVERSAL POR TODAS LAS DISCIPLINAS DIRECTAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE AULA.LE QUE SE LLEVARÁN A CABO A TRAVÉS DE ESTE LABORATORIO DEBE ESTAR CONTROLADO POR UN SOFTWARE QUE PERMITA EJEMPLIFICAR LAS DIVERSAS Y (Spanish)

0 references

UUTE INFOTEHNOLOOGIATE KASUTAMINE HEA SCHOOL.LESIGENCE BAASIL, ET TEHA JA MITTE AINULT TEADA, MIS ON TÄNAPÄEVA ÕPILASTELE OLULINE. VAJADUSED, MIS TULENEVAD PAINDLIKUST ÕPETAMISORGANISATSIOONIST, MIS KOHANDAVAD SEKKUMISI RÜHMADE ERINEVATELE VAJADUSTELE, MIS IGA KLASSI MOODUSTAVAD, PÕHJUSTAVAD SAGELI KONFLIKTE ÕPETAMISEKS MÕELDUD TRADITSIOONILISTES RUUMIDES, MIS ON SEETÕTTU ÜHA TIHEDAMAD JA EBAPIISAVAD. HARIDUSLIKE RUUMIDE PUUDUMINE JA UUTE LABORITE LOOMISE KEERUKUS KOOS KÕIGI SELLISTE SEKKUMISTEGA, MIS HÕLMAVAD EHITUSTÖID VÄRVIMISSEADMETE... SELLE VAJADUSE RAHULDAMISEKS PEAB LABOR, MIDA ME KAVATSEME LUUA MOBIILSE LABORI RISTKASUTUSEKS KÕIGIL ERIALADEL OTSE AULA.LE-S, MIS TOIMUB SELLE LABORI KAUDU, OLEMA KONTROLLITUD TARKVARAGA, MIS VÕIMALDAB NÄIDATA ERINEVAID JA (Estonian)

0 references

UUSIEN TIETOTEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ HYVÄN SCHOOL.LESIGENCE: N POHJALLA TEHDÄ EIKÄ VAIN TIETÄÄ, MIKÄ ON TÄRKEÄÄ NYKYPÄIVÄN OPISKELIJOILLE. TARPEET, JOTKA SYNTYVÄT JOUSTAVASTA OPETUSORGANISAATIOSTA, JOKA MUKAUTTAA INTERVENTIOITA NIIDEN RYHMIEN ERI TARPEISIIN, JOTKA KUKIN MUODOSTAVAT LUOKAN, JOHTAA USEIN KONFLIKTEIHIN OPETUKSEEN TARKOITETUISSA PERINTEISISSÄ TILOISSA, JOTKA OVAT SIKSI YHÄ TIUKEMPIA JA RIITTÄMÄTTÖMIÄ. KOULUTUSKÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN TILOJEN PUUTE JA VAIKEUDET LUODA UUSIA LABORATORIOITA, JOISSA ON KAIKKI SELLAISET TOIMET, JOIHIN LIITTYY MAALAUSLAITTEIDEN RAKENNUSTÖITÄ... TÄMÄN TARPEEN TYYDYTTÄMISEKSI LABORATORIO, JONKA AIOMME LUODA LIIKKUVAN LABORATORION MONIALAISEEN KÄYTTÖÖN KAIKILLA TIETEENALOILLA SUORAAN AULA.LE-TOIMINNASSA, JOKA TAPAHTUU TÄMÄN LABORATORION KAUTTA, ON OHJATTAVA OHJELMISTOLLA, JOKA MAHDOLLISTAA ESIMERKIN ERI JA (Finnish)

0 references

L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION À LA BASE D’UNE BONNE SCHOOL.LESIGENCE À FAIRE ET PAS SEULEMENT À CONNAÎTRE ESSENTIEL POUR LES ÉTUDIANTS D’AUJOURD’HUI. LES BESOINS QUI DÉCOULENT D’UNE ORGANISATION D’ENSEIGNEMENT FLEXIBLE QUI PERSONNALISE LES INTERVENTIONS SUR LES DIFFÉRENTS BESOINS DES GROUPES QUI COMPOSENT CHACUN LA CLASSE CONDUIT SOUVENT À DES CONFLITS DANS LES ESPACES TRADITIONNELS DESTINÉS À L’ENSEIGNEMENT QUI SONT DONC DE PLUS EN PLUS SERRÉS ET INADÉQUATS. LE MANQUE DE LOCAUX À USAGE ÉDUCATIF ET LA DIFFICULTÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX LABORATOIRES AVEC TOUT CE QUE DE TELLES INTERVENTIONS IMPLIQUENT DES TRAVAUX DE CONSTRUCTION D’ÉQUIPEMENTS DE PEINTURE... POUR RÉPONDRE À CE BESOIN, LE LABORATOIRE QUE NOUS AVONS L’INTENTION DE CRÉER UN LABORATOIRE MOBILE À USAGE TRANSVERSAL PAR TOUTES LES DISCIPLINES DIRECTEMENT DANS LES ACTIVITÉS AULA.LE QUI SE DÉROULERA À TRAVERS CE LABORATOIRE DOIT ÊTRE CONTRÔLÉ PAR UN LOGICIEL QUI PERMET D’ILLUSTRER LES DIFFÉRENTES ET (French)

0 references

AN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA FAISNÉISE AG BUN LE SCHOOL.LESIGENCE MAITH A DHÉANAMH AGUS NÍ HAMHÁIN GO MBEADH A FHIOS RIACHTANACH DO MHIC LÉINN AN LAE INNIU. NA RIACHTANAIS A EASCRAÍONN Ó EAGRAÍOCHT SHOLÚBTHA TEAGAISC A SHAINCHEAPADH AR NA HIDIRGHABHÁLACHA AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NGRÚPAÍ A DHÉANANN GACH RANG, IS MINIC A BHÍONN COIMHLINTÍ SNA SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA ATÁ BEARTAITHE LE HAGHAIDH TEAGAISC ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS DOICHTE AGUS NÍOS NEAMHLEOR DÁ BHRÍ SIN. AN EASPA ÁITREABH LE HAGHAIDH ÚSÁIDE OIDEACHAIS AGUS AN DEACRACHT A BHAINEANN LE SAOTHARLANNA NUA A CHRUTHÚ LE GACH GO MBAINEANN IDIRGHABHÁLACHA DEN SÓRT SIN TREALAMH TREALAMH PÉINTEÁLA OIBREACHA TÓGÁLA... CHUN AN RIACHTANAS SEO A SHÁSAMH, NÍ MÓR DON TSAOTHARLANN A BHFUIL SÉ AR INTINN AGAINN SAOTHARLANN SOGHLUAISTE A CHRUTHÚ LENA N-ÚSÁID AG GACH DISCIPLÍN GO DÍREACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AULA.LE A BHEIDH AR SIÚL TRÍD AN TSAOTHARLANN SEO A RIALÚ AG BOGEARRAÍ A LIGEANN DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA AGUS (Irish)

0 references

KORIŠTENJE NOVIH INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA U BAZI DOBRE SCHOOL.LESIGENCE UČINITI, A NE SAMO ZNATI BITNO ZA DANAŠNJE STUDENTE. POTREBE KOJE PROIZLAZE IZ FLEKSIBILNE NASTAVNE ORGANIZACIJE KOJA PRILAGOĐAVA INTERVENCIJE RAZLIČITIM POTREBAMA SKUPINA KOJE ČINE KLASU ČESTO DOVODE DO SUKOBA U TRADICIONALNIM PROSTORIMA NAMIJENJENIMA POUČAVANJU KOJI SU STOGA SVE TJEŠNJE I NEADEKVATNIJI. NEDOSTATAK PROSTORA ZA EDUKATIVNU UPORABU I POTEŠKOĆE U STVARANJU NOVIH LABORATORIJA SA SVIME ŠTO TAKVE INTERVENCIJE UKLJUČUJU GRAĐEVINSKE RADOVE OPREMA ZA SLIKANJE... DA BISMO ZADOVOLJILI TU POTREBU, LABORATORIJ KOJI NAMJERAVAMO STVORITI MOBILNI LABORATORIJ ZA TRANSVERZALNU UPORABU OD STRANE SVIH DISCIPLINA IZRAVNO U AULA.LE AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE SE ODVIJATI KROZ OVAJ LABORATORIJ MORA BITI KONTROLIRAN SOFTVEROM KOJI OMOGUĆUJE PRIMJER RAZLIČITIH I (Croatian)

0 references

AZ ÚJ INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA EGY JÓ SCHOOL.LESIGENCE ALAPJÁN, HOGY NE CSAK A MAI DIÁKOK SZÁMÁRA NÉLKÜLÖZHETETLENEK LEGYENEK. A RUGALMAS OKTATÁSI SZERVEZETBŐL EREDŐ IGÉNYEK, AMELYEK AZ OSZTÁLYT ALKOTÓ CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIHEZ IGAZÍTJÁK A BEAVATKOZÁSOKAT, GYAKRAN KONFLIKTUSOKHOZ VEZETNEK A TANÍTÁSRA SZÁNT HAGYOMÁNYOS TEREKBEN, AMELYEK EZÉRT EGYRE SZOROSABBAK ÉS NEM MEGFELELŐEK. AZ OKTATÁSI CÉLÚ HELYISÉGEK HIÁNYA ÉS AZ ÚJ LABORATÓRIUMOK LÉTREHOZÁSÁNAK NEHÉZSÉGE MINDAZZAL, HOGY AZ ILYEN BEAVATKOZÁSOK MAGUKBAN FOGLALJÁK AZ ÉPÜLETFESTŐ BERENDEZÉSEKET. ENNEK AZ IGÉNYNEK A KIELÉGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN A LABORATÓRIUMOT, AMELYET MOBIL LABORATÓRIUMOT KÍVÁNUNK LÉTREHOZNI A TRANSZVERZÁLIS HASZNÁLATRA MINDEN TUDOMÁNYÁGBAN KÖZVETLENÜL AZ AULA.LE-BEN, A LABORATÓRIUMON KERESZTÜL ZAJLÓ TEVÉKENYSÉGEKNEK OLYAN SZOFTVERREL KELL IRÁNYÍTANIUK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ ÉS (Hungarian)

0 references

NAUJŲ INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS GEROS SCHOOL.LESIGENCE PAGRINDU PADARYTI, O NE TIK ŽINOTI BŪTINAS ŠIANDIENOS STUDENTAMS. POREIKIAI, KYLANTYS IŠ LANKSČIOS MOKYMO ORGANIZACIJOS, KURI PRITAIKO INTERVENCIJAS SKIRTINGIEMS GRUPIŲ POREIKIAMS, KURIUOS KIEKVIENA SUDARO KLASĘ, DAŽNAI SUKELIA KONFLIKTUS TRADICINĖSE MOKYMO ERDVĖSE, KURIOS YRA VIS GRIEŽTESNĖS IR NEPAKANKAMOS. TRŪKSTA PATALPŲ ŠVIETIMO REIKMĖMS IR SUNKU SUKURTI NAUJAS LABORATORIJAS SU VISAIS, KAD TOKIOS INTERVENCIJOS APIMA STATYBOS DARBŲ DAŽYMO ĮRANGOS ĮRANGĄ... SIEKIANT PATENKINTI ŠĮ POREIKĮ, LABORATORIJA, KURIĄ KETINAME SUKURTI MOBILIĄ LABORATORIJĄ, SKIRTĄ VISOMS DISCIPLINOMS TIESIOGIAI AULA.LE VEIKLOJE, KURI VYKS PER ŠIĄ LABORATORIJĄ, TURI BŪTI KONTROLIUOJAMA PROGRAMINE ĮRANGA, KURI LEIDŽIA PARODYTI ĮVAIRIAS IR (Lithuanian)

0 references

JAUNU INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA UZ LABAS SCHOOL.LESIGENCE BĀZES, LAI TO DARĪTU UN NE TIKAI ZINĀTU, KAS IR BŪTISKI MŪSDIENU STUDENTIEM. VAJADZĪBAS, KAS IZRIET NO ELASTĪGAS MĀCĪBU ORGANIZĀCIJAS, KAS PIELĀGO INTERVENCI KATRAI KLASEI PIEDEROŠO GRUPU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, BIEŽI NOVED PIE KONFLIKTIEM TRADICIONĀLAJĀS MĀCĪBU TELPĀS, KAS LĪDZ AR TO KĻŪST ARVIEN SASPRINGTĀKAS UN NEATBILSTOŠĀKAS. TELPU TRŪKUMS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN GRŪTĪBAS RADĪT JAUNAS LABORATORIJAS AR VISU, KA ŠĀDA IEJAUKŠANĀS IETVER CELTNIECĪBAS DARBUS KRĀSOŠANAS IEKĀRTAS IEKĀRTAS... LAI APMIERINĀTU ŠO VAJADZĪBU, LABORATORIJA, KURU MĒS PLĀNOJAM IZVEIDOT MOBILO LABORATORIJU TRANSVERSĀLAI LIETOŠANAI VISĀM DISCIPLĪNĀM TIEŠI AULA.LE DARBĪBĀS, KAS NOTIKS ŠAJĀ LABORATORIJĀ, IR JĀKONTROLĒ AR PROGRAMMATŪRU, KAS ĻAUJ ILUSTRĒT DAŽĀDUS UN (Latvian)

0 references

L-UŻU TA ‘TEKNOLOĠIJI ĠODDA TAL-INFORMAZZJONI FIL-BAŻI TA’ SCHOOL.LESIGENCE TAJBA LI TAGĦMEL U MHUX BISS LI TKUN TAF ESSENZJALI GĦALL-ISTUDENTI TAL-LUM. IL-ĦTIĠIJIET LI JIRRIŻULTAW MINN ORGANIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM FLESSIBBLI LI TIPPERSONALIZZA L-INTERVENTI DWAR IL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-GRUPPI LI KULL WAĦDA MINNHOM TIFFORMA L-KLASSI SPISS TWASSAL GĦAL KUNFLITTI FL-ISPAZJI TRADIZZJONALI MAĦSUBA GĦAT-TAGĦLIM LI GĦALHEKK HUMA DEJJEM AKTAR STRETTI U INADEGWATI. IN-NUQQAS TA ‘BINI GĦALL-UŻU EDUKATTIV U D-DIFFIKULTÀ LI JINĦOLQU LABORATORJI ĠODDA MA’ DAK KOLLU LI INTERVENTI BĦAL DAWN JINVOLVU BINI XOGĦLIJIET TAGĦMIR PITTURA TAGĦMIR... BIEX JISSODISFAW DIN IL-ĦTIEĠA, IL-LABORATORJU LI AĦNA BEĦSIEBNA NOĦOLQU LABORATORJU MOBBLI GĦALL-UŻU TRASVERSALI MID-DIXXIPLINI KOLLHA DIRETTAMENT FL-ATTIVITAJIET AULA.LE LI SE JSEĦĦU PERMEZZ TA ‘DAN IL-LABORATORJU GĦANDU JIĠI KKONTROLLAT MINN SOFTWER LI JIPPERMETTI LI JIĠU EŻEMPLIFIKATI D-DIVERSI U (Maltese)

0 references

HET GEBRUIK VAN NIEUWE INFORMATIETECHNOLOGIEËN AAN DE BASIS VAN EEN GOEDE SCHOOL.LESIGENCE OM TE DOEN EN NIET ALLEEN OM ESSENTIEEL TE WETEN VOOR STUDENTEN VAN VANDAAG. DE BEHOEFTEN DIE VOORTVLOEIEN UIT EEN FLEXIBELE ONDERWIJSORGANISATIE DIE DE INTERVENTIES AANPAST AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VAN DE GROEPEN DIE ELK DEEL UITMAKEN VAN DE KLAS, LEIDT VAAK TOT CONFLICTEN IN DE TRADITIONELE RUIMTES DIE BEDOELD ZIJN VOOR ONDERWIJS DIE DAAROM STEEDS STRAKKER EN ONTOEREIKENDER ZIJN. HET GEBREK AAN GEBOUWEN VOOR EDUCATIEF GEBRUIK EN DE MOEILIJKHEID OM NIEUWE LABORATORIA TE CREËREN MET ALLES WAT DERGELIJKE INTERVENTIES OMVATTEN HET BOUWEN VAN WERKEN VERFAPPARATUUR APPARATUUR... OM AAN DEZE BEHOEFTE TE VOLDOEN, MOET HET LABORATORIUM DAT WE VAN PLAN ZIJN EEN MOBIEL LABORATORIUM TE CREËREN VOOR TRANSVERSAAL GEBRUIK DOOR ALLE DISCIPLINES DIRECT IN AULA.LE ACTIVITEITEN DIE VIA DIT LABORATORIUM ZULLEN PLAATSVINDEN, WORDEN GECONTROLEERD DOOR SOFTWARE DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE VERSCHILLENDE EN (Dutch)

0 references

A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO COM BASE NUMA BOA ESCOLA.LESIGÊNCIA A FAZER E NÃO SÓ CONHECER ESSENCIAL PARA OS ESTUDANTES DE HOJE. Necessidades surgidas de uma organização de ensino flexível que acostume as intervenções às diferentes necessidades dos grupos que, cada um deles, fazem com que as classes conduzam frequentemente a conflituosidades nos espaços tradicionais destinados ao ensino que, por conseguinte, são cada vez mais apertadas e inadequadas. A FALTA DE INSTALAÇÕES DE UTILIZAÇÃO EDUCATIVA E A DIFICULDADE DE CRIAR NOVOS LABORATÓRIOS COM TODAS AS INTERVENÇÕES QUE ENVOLVEM OBRAS DE CONSTRUÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE PINTURA... Para satisfazer esta necessidade, o laboratório que pretendemos criar um laboratório móvel para utilização transversal por todas as atividades da AULA.LE que serão realizadas através deste laboratório deve ser controlado por software que permita exemplificar as diversas e (Portuguese)

0 references

UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII INFORMAȚIONALE LA BAZA UNUI BUN SCHOOL.LESIGENCE PENTRU A FACE ȘI NU NUMAI DE A CUNOAȘTE ESENȚIALE PENTRU STUDENȚII DE ASTĂZI. NEVOILE CARE DECURG DINTR-O ORGANIZAȚIE DIDACTICĂ FLEXIBILĂ CARE PERSONALIZEAZĂ INTERVENȚIILE ASUPRA DIFERITELOR NEVOI ALE GRUPURILOR CARE ALCĂTUIESC FIECARE CLASĂ CONDUC ADESEA LA CONFLICTE ÎN SPAȚIILE TRADIȚIONALE DESTINATE PREDĂRII, CARE SUNT, PRIN URMARE, DIN CE ÎN CE MAI STRÂNSE ȘI INADECVATE. LIPSA SPAȚIILOR DE UTILIZARE EDUCAȚIONALĂ ȘI DIFICULTATEA DE A CREA NOI LABORATOARE CU TOT CEEA CE ASTFEL DE INTERVENȚII IMPLICĂ LUCRĂRI DE CONSTRUCȚII ECHIPAMENTE DE VOPSIRE... PENTRU A SATISFACE ACEASTĂ NEVOIE, LABORATORUL PE CARE INTENȚIONĂM SĂ CREĂM UN LABORATOR MOBIL PENTRU UTILIZARE TRANSVERSALĂ DE CĂTRE TOATE DISCIPLINELE DIRECT ÎN ACTIVITĂȚILE AULA.LE CARE VOR AVEA LOC PRIN INTERMEDIUL ACESTUI LABORATOR TREBUIE SĂ FIE CONTROLAT DE SOFTWARE CARE SĂ PERMITĂ EXEMPLIFICAREA DIVERSELOR ȘI (Romanian)

0 references

VYUŽÍVANIE NOVÝCH INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ NA ZÁKLADNI DOBREJ SCHOOL.LESIGENCE ROBIŤ A NIELEN VEDIEŤ, ČO JE NEVYHNUTNÉ PRE DNEŠNÝCH ŠTUDENTOV. POTREBY, KTORÉ VYPLÝVAJÚ Z FLEXIBILNEJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ PRISPÔSOBUJE ZÁSAHY DO RÔZNYCH POTRIEB SKUPÍN, KTORÉ TVORIA KAŽDÚ TRIEDU, ČASTO VEDÚ KU KONFLIKTOM V TRADIČNÝCH PRIESTOROCH URČENÝCH NA VÝUČBU, KTORÉ SÚ PRETO ČORAZ PRÍSNEJŠIE A NEDOSTATOČNÉ. NEDOSTATOK PRIESTOROV NA VZDELÁVACIE ÚČELY A ŤAŽKOSTI S VYTVÁRANÍM NOVÝCH LABORATÓRIÍ SO VŠETKÝM, ŽE TAKÉTO ZÁSAHY ZAHŔŇAJÚ STAVEBNÉ PRÁCE NA MAĽOVANIE ZARIADENÍ... ABY SME USPOKOJILI TÚTO POTREBU, LABORATÓRIUM, KTORÉ PLÁNUJEME VYTVORIŤ MOBILNÉ LABORATÓRIUM PRE PRIEREZOVÉ POUŽITIE VŠETKÝMI DISCIPLÍNAMI PRIAMO V ČINNOSTIACH AULA.LE, KTORÉ SA BUDÚ VYKONÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM TOHTO LABORATÓRIA, MUSÍ BYŤ RIADENÉ SOFTVÉROM, KTORÝ UMOŽŇUJE UKÁZAŤ RÔZNE A (Slovak)

0 references

UPORABA NOVIH INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ NA TEMELJU DOBRE SCHOOL.LESIGENCE NAREDITI IN NE LE VEDETI BISTVENO ZA DANAŠNJE ŠTUDENTE. POTREBE, KI IZHAJAJO IZ FLEKSIBILNE IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI PRILAGAJA INTERVENCIJE NA RAZLIČNE POTREBE SKUPIN, KI SESTAVLJAJO RAZRED, POGOSTO VODIJO V KONFLIKTE V TRADICIONALNIH PROSTORIH, NAMENJENIH POUČEVANJU, KI SO ZATO VSE BOLJ TESNI IN NEUSTREZNI. POMANJKANJE PROSTOROV ZA IZOBRAŽEVALNO UPORABO IN TEŽAVE PRI USTVARJANJU NOVIH LABORATORIJEV Z VSEMI TAKŠNIMI POSEGI VKLJUČUJEJO GRADBENA DELA ZA SLIKARSKO OPREMO... DA BI ZADOVOLJILI TO POTREBO, MORA BITI LABORATORIJ, KI GA NAMERAVAMO USTVARITI MOBILNI LABORATORIJ ZA TRANSVERZALNO UPORABO S STRANI VSEH DISCIPLIN NEPOSREDNO V DEJAVNOSTIH AULA.LE, KI SE BODO ODVIJALE V TEM LABORATORIJU, POD NADZOROM PROGRAMSKE OPREME, KI OMOGOČA PRIKAZ RAZLIČNIH IN (Slovenian)

0 references

ANVÄNDNINGEN AV NY INFORMATIONSTEKNIK VID BASEN AV EN BRA SCHOOL.LESIGENCE ATT GÖRA OCH INTE BARA ATT VETA VÄSENTLIGA FÖR DAGENS STUDENTER. DE BEHOV SOM UPPSTÅR FRÅN EN FLEXIBEL UNDERVISNINGSORGANISATION SOM ANPASSAR INTERVENTIONERNA PÅ DE OLIKA BEHOVEN HOS DE GRUPPER SOM VAR OCH EN UTGÖR KLASSEN LEDER OFTA TILL KONFLIKTER I DE TRADITIONELLA UTRYMMEN SOM ÄR AVSEDDA FÖR UNDERVISNING SOM DÄRFÖR BLIR ALLT TÄTARE OCH OTILLRÄCKLIGA. BRISTEN PÅ LOKALER FÖR PEDAGOGISK ANVÄNDNING OCH SVÅRIGHETEN ATT SKAPA NYA LABORATORIER MED ALLT ATT SÅDANA INGRIPANDEN INVOLVERAR BYGGNADSVERK MÅLNINGSUTRUSTNING UTRUSTNING... FÖR ATT TILLGODOSE DETTA BEHOV MÅSTE DET LABORATORIUM SOM VI AVSER ATT SKAPA ETT MOBILT LABORATORIUM FÖR TVÄRGÅENDE ANVÄNDNING AV ALLA DISCIPLINER DIREKT I AULA.LE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM GENOM DETTA LABORATORIUM KONTROLLERAS AV PROGRAMVARA SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT EXEMPLIFIERA DE OLIKA OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Cassino

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASSINO