THE DIVERSAULA NEW SPACES FOR NEW DIDACTIC TECHNOLOGIES (Q4830398)

IL PROGETTO SI PROPONE DI RIQUALIFICARE UNO SPAZIO DELLISTITUTO PER ALLESTIRE UNAULA SECONDO I CRITERI DELLA TECNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING AULA TEAL CON POSTAZIONI COSTITUITE DA BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI E FORTEMENTE HIGH TECH CON TABLET COLLEGATI IN RETE E COLLEGABILI CON OGNI TIPO DI DEVICE IN USO ALUNNI E DOCENTI. LAULA COMPLETATA DA UN MONITOR INTERATTIVO MULTITOUCH DA UNA STAMPANTE E DA COMPONENTI MODULARI IN GRADO DI REALIZZARE UNO SPAZIO FLESSIBILE E ADATTABILE A DIVERSE METODOLOGIE DIDATTICHE APPRENDIMENTO COOPERATIVO LAVORO DI GRUPPO DISCUSSIONE CLASSE CAPOVOLTALA FLESSIBILIT DELLA DIVERSAULA AMPLIA IN MODO ESPONENZIALE LE PRATICHE DELLA DIDATTICA INCLUSIVA POICH LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE DIVERSE METODOLOGIE CONSENTE DI DIVERSIFICARE LE MODALIT DI APPRENDIMENTO ADATTANDOLE ALLE ESIGENZE DI CIASCUN ALLIEVO. ANCHE IL DOCENTE TRASCENDE IL SUO RUOLO TRADIZIONALE PER ASSUMERE DI VOLTA IN VOLTA LE VESTI DI FACILITATORE DI TUTOR E DI ASCOLTATORE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕУСТРОИ ПРОСТРАНСТВО НА ИНСТИТУТА ЗА СЪЗДАВАНЕ НА КЛАСНА СТАЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КРИТЕРИИТЕ НА ТЕКНОЛОГИЯТА, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ TEAL КЛАСНА СТАЯ С РАБОТНИ СТАНЦИИ, СЪСТАВЕНИ ОТ МОДУЛНИ И МОДУЛНИ ПЕЙКИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА И СИЛНО ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ С ТАБЛЕТИ, СВЪРЗАНИ КЪМ МРЕЖАТА И СВЪРЗАНИ С ВСЯКАКЪВ ТИП УСТРОЙСТВО В УПОТРЕБА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ. ЛАУЛА, ЗАВЪРШЕНА ОТ ИНТЕРАКТИВЕН МУЛТИТЪЧ МОНИТОР ОТ ПРИНТЕР И МОДУЛНИ КОМПОНЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЪЗДАДАТ ГЪВКАВО И АДАПТИВНО ПРОСТРАНСТВО КЪМ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КООПЕРАТИВНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ДИСКУСИИ В ГРУПА ЗА ДИСКУСИИ CAPOVOLTALA НА DIVERSAULA РАЗШИРЯВА ЕКСПОНЕНЦИАЛНО ПРАКТИКИТЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, ТЪЙ КАТО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗНООБРАЗЯТ РЕЖИМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ГИ АДАПТИРАТ КЪМ НУЖДИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. ДОРИ УЧИТЕЛЯТ НАДХВЪРЛЯ ТРАДИЦИОННАТА СИ РОЛЯ, ЗА ДА ПОЕМЕ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РОЛЯТА НА ФАСИЛИТАТОР НА ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СЛУШАТЕЛИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PŘESTAVĚT PROSTOR ÚSTAVU TAK, ABY BYLA ZŘÍZENA UČEBNA PODLE KRITÉRIÍ TEKNOLOGIE UMOŽŇUJÍCÍ AKTIVNÍ UČENÍ TEAL UČEBNY S PRACOVNÍMI STANICEMI TVOŘENÝMI MODULÁRNÍMI A MODULÁRNÍMI LAVICEMI PRO SKUPINOVOU PRÁCI A SILNĚ VYSPĚLÝMI TECHNOLOGIEMI S TABLETAMI PŘIPOJENÝMI K SÍTI A PROPOJITELNÝMI S JAKÝMKOLI TYPEM ZAŘÍZENÍ POUŽÍVANÝCH ŽÁKŮ A UČITELŮ. LAULA DOPLNĚNÁ INTERAKTIVNÍM MULTIDOTYKOVÝM MONITOREM TISKÁRNY A MODULÁRNÍCH KOMPONENTŮ SCHOPNÝCH VYTVOŘIT FLEXIBILNÍ A ADAPTABILNÍ PROSTOR PRO RŮZNÉ VÝUKOVÉ METODIKY KOOPERATIVNÍ VÝUKOVÉ SKUPINY PRACOVNÍ SKUPINY DISKUSNÍ TŘÍDA CAPOVOLTALA FLEXIBILITA DIVERSAULA ROZŠIŘUJE EXPONENCIÁLNĚ POSTUPY INKLUZIVNÍ VÝUKY, PROTOŽE MOŽNOST EXPERIMENTOVÁNÍ RŮZNÝCH METODIK UMOŽŇUJE DIVERZIFIKOVAT UČEBNÍ REŽIMY, KTERÉ JE PŘIZPŮSOBUJÍ POTŘEBÁM KAŽDÉHO STUDENTA. DOKONCE I UČITEL PŘEKRAČUJE SVOU TRADIČNÍ ROLI, ABY ČAS OD ČASU PŘEVZAL ROLI FACILITÁTORA LEKTORŮ A POSLUCHAČŮ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OMUDVIKLE ET RUM FOR INSTITUTTET TIL AT OPRETTE ET KLASSEVÆRELSE I HENHOLD TIL TEKNOLOGIKRITERIERNE MULIGGJORT AKTIV LÆRING TEAL KLASSEVÆRELSE MED ARBEJDSSTATIONER BESTÅENDE AF MODULOPBYGGEDE OG MODULOPBYGGEDE BÆNKE TIL GRUPPEARBEJDE OG STÆRKT HØJTEKNOLOGISKE MED TABLETTER TILSLUTTET NETVÆRKET OG KAN FORBINDES MED ENHVER FORM FOR ENHED I BRUG ELEVER OG LÆRERE. LAULA SUPPLERET AF EN INTERAKTIV MULTITOUCH MONITOR AF EN PRINTER OG MODULÆRE KOMPONENTER I STAND TIL AT SKABE ET FLEKSIBELT OG FLEKSIBELT RUM TIL FORSKELLIGE UNDERVISNINGSMETODER KOOPERATIVE LÆRING GRUPPE ARBEJDSGRUPPE DISKUSSION KLASSE CAPOVOLTALA FLEKSIBILITET AF DIVERSAULA UDVIDER EKSPONENTIELT PRAKSIS MED INKLUDERENDE UNDERVISNING, FORDI MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE FORSKELLIGE METODER GIVER MULIGHED FOR AT DIVERSIFICERE LÆRINGSTILSTANDE TILPASSE DEM TIL BEHOVENE HOS HVER ELEV. SELV LÆREREN OVERSKRIDER SIN TRADITIONELLE ROLLE AT PÅTAGE SIG FRA TID TIL ANDEN ROLLEN SOM FACILITATOR AF VEJLEDERE OG LYTTERE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN RAUM DES INSTITUTS NEU ZU ENTWICKELN, UM EIN KLASSENZIMMER NACH DEN KRITERIEN DER TECNOLOGY ERMÖGLICHT AKTIVES LERNEN TEAL KLASSENZIMMER MIT WORKSTATIONS BESTEHEND AUS MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR GRUPPENARBEIT UND STARK HIGH-TECH MIT TABLETS, DIE MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN UND MIT JEDER ART VON GERÄT IN GEBRAUCH SCHÜLER UND LEHRER. LAULA, ERGÄNZT DURCH EINEN INTERAKTIVEN MULTITOUCH-MONITOR DURCH EINEN DRUCKER UND MODULARE KOMPONENTEN, DIE IN DER LAGE SIND, EINEN FLEXIBLEN UND ANPASSUNGSFÄHIGEN RAUM AN VERSCHIEDENE LEHRMETHODEN ZU SCHAFFEN, KOOPERATIVE LERNGRUPPENDISKUSSIONSKLASSE CAPOVOLTALA FLEXIBILITÄT DER DIVERSAULA ERWEITERT EXPONENTIELL DIE PRAKTIKEN DES INKLUSIVEN UNTERRICHTS, DA DIE MÖGLICHKEIT DES EXPERIMENTIERENS VERSCHIEDENER METHODEN ERMÖGLICHT, DIE LERNMODI ZU DIVERSIFIZIEREN, DIE SIE AN DIE BEDÜRFNISSE JEDES SCHÜLERS ANPASSEN. SELBST DER LEHRER GEHT ÜBER SEINE TRADITIONELLE ROLLE HINAUS, UM VON ZEIT ZU ZEIT DIE ROLLE DES MODERATORS VON TUTOREN UND ZUHÖRERN ZU ÜBERNEHMEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΚΝΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΤΑΘΜΟΎΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΠΆΓΚΟΥΣ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΑ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΜΕ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΜΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΤΎΠΟ ΣΥΣΚΕΥΉΣ ΣΕ ΧΡΉΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. Η LAULA ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ MULTITOUCH ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΕΚΤΥΠΩΤΉ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΟ ΧΏΡΟ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΆΞΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ CAPOVOLTALA ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΤΟΥ DIVERSAULA ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΤΟΥ ΡΌΛΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΚΑΤΆ ΚΑΙΡΟΎΣ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΚΡΟΑΤΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO REDEVELOP A SPACE OF THE INSTITUTE TO SET UP A CLASSROOM ACCORDING TO THE CRITERIA OF TECNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING TEAL CLASSROOM WITH WORKSTATIONS MADE UP OF MODULAR AND MODULAR BENCHES FOR GROUP WORK AND STRONGLY HIGH TECH WITH TABLETS CONNECTED TO THE NETWORK AND CONNECTABLE WITH ANY TYPE OF DEVICE IN USE PUPILS AND TEACHERS. LAULA COMPLETED BY AN INTERACTIVE MULTITOUCH MONITOR BY A PRINTER AND MODULAR COMPONENTS ABLE TO CREATE A FLEXIBLE AND ADAPTABLE SPACE TO DIFFERENT TEACHING METHODOLOGIES COOPERATIVE LEARNING GROUP WORK GROUP DISCUSSION CLASS CAPOVOLTALA FLEXIBILITY OF THE DIVERSAULA EXPANDS EXPONENTIALLY THE PRACTICES OF INCLUSIVE TEACHING BECAUSE THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING DIFFERENT METHODOLOGIES ALLOWS TO DIVERSIFY THE LEARNING MODES ADAPTING THEM TO THE NEEDS OF EACH STUDENT. EVEN THE TEACHER TRANSCENDS HIS TRADITIONAL ROLE TO ASSUME FROM TIME TO TIME THE ROLE OF FACILITATOR OF TUTORS AND LISTENERS. (English)

readability score

0.1273215408562398

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO VOLVER A DESARROLLAR UN ESPACIO DEL INSTITUTO PARA ESTABLECER UN AULA DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS DE TECNOLOGÍA HABILITADA DE APRENDIZAJE ACTIVO AULA TEAL CON ESTACIONES DE TRABAJO FORMADAS POR BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y FUERTEMENTE ALTA TECNOLOGÍA CON TABLETAS CONECTADAS A LA RED Y CONECTABLES CON CUALQUIER TIPO DE DISPOSITIVO EN USO DE ALUMNOS Y PROFESORES. LAULA COMPLETADA POR UN MONITOR MULTITÁCTIL INTERACTIVO POR UNA IMPRESORA Y COMPONENTES MODULARES CAPACES DE CREAR UN ESPACIO FLEXIBLE Y ADAPTABLE A DIFERENTES METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE GRUPO DE TRABAJO GRUPO DE DISCUSIÓN CLASE DE DISCUSIÓN CAPOVOLTALA DE LA DIVERSAULA AMPLÍA EXPONENCIALMENTE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA PORQUE LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR DIFERENTES METODOLOGÍAS PERMITE DIVERSIFICAR LOS MODOS DE APRENDIZAJE ADAPTÁNDOLOS A LAS NECESIDADES DE CADA ALUMNO. INCLUSO EL MAESTRO TRASCIENDE SU PAPEL TRADICIONAL DE ASUMIR DE VEZ EN CUANDO EL PAPEL DE FACILITADOR DE TUTORES Y OYENTES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLJA TÖÖTADA INSTITUUDI RUUM, ET LUUA KLASSIRUUM VASTAVALT TEKNOLOOGIA KRITEERIUMITELE, MIS VÕIMALDASID AKTIIVSET ÕPPIMIST TEALI KLASSIRUUMIS KOOS TÖÖJAAMADEGA, MIS KOOSNEVAD GRUPITÖÖ MODULAARSETEST JA MODULAARSETEST PINGIDEST NING TUGEVALT KÕRGTEHNOLOOGILISTEST TAHVELARVUTITEST, MIS ON ÜHENDATUD VÕRKU ÜHENDATUD MIS TAHES SEADMEGA, MIDA SAAB KASUTADA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE KASUTUSES. LAULA VALMIS INTERAKTIIVNE MULTITOUCH MONITOR PRINTER JA MODULAARSED KOMPONENDID, MIS SUUDAVAD LUUA PAINDLIK JA KOHANDATAV RUUMI ERINEVATE ÕPETAMISMEETODITE KOOSTÖÖ ÕPPERÜHMA TÖÖRÜHMA ARUTELU KLASSI CAPOVOLTALA PAINDLIKKUS DIVERSAULA LAIENDAB EKSPONENTSIAALSELT TAVASID KAASAV ÕPETAMINE, SEST VÕIMALUS KATSETADA ERINEVAID METOODIKAID VÕIMALDAB MITMEKESISTADA ÕPPIMISVIISE KOHANDADES NEID VAJADUSTELE IGA ÕPILANE. ISEGI ÕPETAJA ÜLETAB OMA TRADITSIOONILISE ROLLI, ET AEG-AJALT VÕTTA JUHENDAJATE JA KUULAJATE VAHENDAJA ROLL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON UUDISTAA INSTITUUTIN TILAA PERUSTAA LUOKKAHUONE TEKNOLOGIAN KRITEERIEN MUKAISESTI, MIKÄ MAHDOLLISTI AKTIIVISEN OPPIMISEN TEAL-LUOKAN TYÖASEMILLA, JOTKA KOOSTUVAT MODULAARISISTA JA MODULAARISISTA PENKEISTÄ RYHMÄTYÖSKENTELYYN JA VOIMAKKAASTI HUIPPUTEKNIIKKAAN, JOSSA ON TABLETIT, JOTKA ON LIITETTY VERKKOON JA JOTKA VOIDAAN LIITTÄÄ MIHIN TAHANSA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN KÄYTÖSSÄ OLEVAAN LAITTEESEEN. LAULA TÄYDENNETTY INTERAKTIIVISELLA MONIKOSKETUSMONITORILLA TULOSTIMELLA JA MODULAARISILLA KOMPONENTEILLA, JOTKA PYSTYVÄT LUOMAAN JOUSTAVAN JA MUKAUTUVAN TILAN ERI OPETUSMENETELMIIN OSUUSTOIMINNALLISEN OPPIMISRYHMÄN TYÖRYHMÄKESKUSTELUN LUOKAN CAPOVOLTALA-JOUSTAVUUS DIVERSAULA LAAJENTAA EKSPONENTIAALISESTI OSALLISTAVAN OPETUKSEN KÄYTÄNTÖJÄ, KOSKA MAHDOLLISUUS KOKEILLA ERILAISIA MENETELMIÄ MAHDOLLISTAA OPPIMISTAPOJEN MONIPUOLISTAMISEN KUNKIN OPISKELIJAN TARPEISIIN. JOPA OPETTAJA YLITTÄÄ PERINTEISEN ROOLINSA OTTAA AIKA AJOIN OHJAAJIEN JA KUUNTELIJOIDEN FASILITAATTORIN ROOLIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À REDÉVELOPPER UN ESPACE DE L’INSTITUT POUR METTRE EN PLACE UNE SALLE DE CLASSE SELON LES CRITÈRES DE LA TECNOLOGIE A PERMIS L’APPRENTISSAGE ACTIF TEAL CLASSE AVEC DES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HAUTE TECHNOLOGIE AVEC DES TABLETTES CONNECTÉES AU RÉSEAU ET CONNECTABLES AVEC TOUT TYPE DE DISPOSITIF UTILISÉ ÉLÈVES ET ENSEIGNANTS. LAULA COMPLÉTÉ PAR UN MONITEUR MULTITOUCH INTERACTIF PAR UNE IMPRIMANTE ET DES COMPOSANTS MODULAIRES CAPABLES DE CRÉER UN ESPACE FLEXIBLE ET ADAPTABLE AUX DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF CLASSE DE GROUPE DE TRAVAIL GROUPE DE TRAVAIL CAPOVOLTALA LA FLEXIBILITÉ DU DIVERSAULA ÉLARGIT EXPONENTIELLEMENT LES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT INCLUSIF CAR LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES PERMET DE DIVERSIFIER LES MODES D’APPRENTISSAGE EN LES ADAPTANT AUX BESOINS DE CHAQUE ÉLÈVE. MÊME L’ENSEIGNANT TRANSCENDE SON RÔLE TRADITIONNEL POUR ASSUMER DE TEMPS EN TEMPS LE RÔLE DE FACILITATEUR DE TUTEURS ET D’AUDITEURS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SPÁS DE CHUID NA HINSTITIÚIDE A ATHFHORBAIRT CHUN SEOMRA RANGA A CHUR AR BUN DE RÉIR CHRITÉIR NA TEICNEOLAÍOCHTA A CHUMASAIGH FOGHLAIM GHNÍOMHACH SA SEOMRA RANGA TEAL LE STÁISIÚIN OIBRE DÉANTA SUAS DE BHINSÍ MODÚLACHA AGUS MODÚLACHA D’OBAIR GHRÚPA AGUS ARDTEICNEOLAÍ LE TÁIBLÉID NASCTHA LEIS AN LÍONRA AGUS LE CONNECTABLE LE GLÉAS AR BITH ATÁ IN ÚSÁID AG DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ. LAULA CRÍOCHNAITHE AG MONATÓIREACHT MULTITOUCH IDIRGHNÍOMHACH AG PRINTÉIR AGUS COMHPHÁIRTEANNA MODÚLACH IN ANN A CHRUTHÚ SPÁS SOLÚBTHA AGUS INOIRIÚNAITHE DO MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ÉAGSÚLA GRÚPA FOGHLAMA COMHARCHUMANN GRÚPA PLÉ GHRÚPA DÍOSPÓIREACHTA SOLÚBTHACHT CAPOVOLTALA AN DIVERSAULA LEATHNAÍONN EXPONENTIALLY NA CLEACHTAIS TEAGAISC CUIMSITHEACH MAR GHEALL AR CHUMAS AN FHÉIDEARTHACHT TURGNAMH MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A ÉAGSÚLÚ NA MODHANNA FOGHLAMA IN OIRIÚINT IAD DO RIACHTANAIS GACH MAC LÉINN. TÉANN AN MÚINTEOIR FIÚ THAR A RÓL TRAIDISIÚNTA CHUN RÓL ÉASCAITHEORA NA DTEAGASCÓIRÍ AGUS NA N-ÉISTEOIRÍ A GHLACADH Ó AM GO HAM. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PREUREDITI PROSTOR INSTITUTA ZA POSTAVLJANJE UČIONICE PREMA KRITERIJIMA TEHNOLOGIJE OMOGUĆENE AKTIVNIM UČENJEM TEAL UČIONICE S RADNIM STANICAMA KOJE SE SASTOJE OD MODULARNIH I MODULARNIH KLUPA ZA GRUPNI RAD I SNAŽNO VISOKE TEHNOLOGIJE S TABLETIMA SPOJENIMA NA MREŽU I POVEZIVA S BILO KOJOM VRSTOM UREĐAJA U UPORABI UČENIKA I NASTAVNIKA. LAULA JE DOVRŠENA INTERAKTIVNIM MULTITOUCH MONITOROM PISAČA I MODULARNIM KOMPONENTAMA KOJE MOGU STVORITI FLEKSIBILAN I PRILAGODLJIV PROSTOR ZA RAZLIČITE METODOLOGIJE POUČAVANJA SURADNIČKIH SKUPINA RADNE SKUPINE ZA RASPRAVU CAPOVOLTALA FLEKSIBILNOST DIVERSAULA EKSPONENCIJALNO PROŠIRUJE PRAKSE INKLUZIVNOG POUČAVANJA JER MOGUĆNOST EKSPERIMENTIRANJA RAZLIČITIH METODOLOGIJA OMOGUĆUJE DIVERSIFIKACIJU NAČINA UČENJA KOJI IH PRILAGOĐAVAJU POTREBAMA SVAKOG UČENIKA. ČAK I UČITELJ NADILAZI SVOJU TRADICIONALNU ULOGU KAKO BI S VREMENA NA VRIJEME PREUZEO ULOGU POSREDNIKA UČITELJA I SLUŠATELJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTALAKÍTSA AZ INTÉZET EGY OLYAN TERÉT, AMELY A TEKNOLÓGIA KRITÉRIUMAINAK MEGFELELŐEN EGY TANTERMET HOZ LÉTRE, AMELY MODULÁRIS ÉS MODULÁRIS PADOKBÓL ÁLLÓ MUNKAÁLLOMÁSOKKAL RENDELKEZIK A CSOPORTOS MUNKÁHOZ, ÉS ERŐSEN HIGH-TECH A HÁLÓZATHOZ CSATLAKOZTATOTT ÉS BÁRMILYEN ESZKÖZZEL ÖSSZEKAPCSOLHATÓ, A TANULÓK ÉS A TANÁROK ÁLTAL HASZNÁLT ESZKÖZÖKKEL. LAULA KIEGÉSZÍTETT INTERAKTÍV MULTITOUCH MONITOR EGY NYOMTATÓ ÉS MODULÁRIS KOMPONENSEK KÉPESEK LÉTREHOZNI EGY RUGALMAS ÉS ALKALMAZKODÓ HELYET A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI MÓDSZEREK EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI CSOPORT VITACSOPORT OSZTÁLY CAPOVOLTALA RUGALMASSÁGA A DIVERSAULA EXPONENCIÁLISAN BŐVÍTI A GYAKORLATOK INKLUZÍV OKTATÁS, MERT A LEHETŐSÉG A KÍSÉRLETEZŐ KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK LEHETŐVÉ TESZI, HOGY DIVERZIFIKÁLJA A TANULÁSI MÓDOK ALKALMAZKODÓ AZ EGYES DIÁKOK IGÉNYEINEK. MÉG A TANÁR IS TÚLLÉP A HAGYOMÁNYOS SZEREPÉN, HOGY IDŐRŐL IDŐRE FELVÁLLALJA AZ OKTATÓK ÉS HALLGATÓK SEGÍTŐJÉNEK SZEREPÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA IŠ NAUJO SUKURTI INSTITUTO ERDVĘ, KAD PAGAL TEKNOLOGIJOS KRITERIJUS BŪTŲ SUKURTA KLASĖ, ĮGALINTA AKTYVIAI MOKYTIS TEAL KLASĖJE SU DARBO VIETOMIS, SUDARYTOMIS IŠ MODULINIŲ IR MODULINIŲ SUOLŲ GRUPINIAM DARBUI, IR STIPRIAI AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGIJŲ SU PLANŠETINIAIS KOMPIUTERIAIS, PRIJUNGTAIS PRIE TINKLO IR PRIJUNGTAIS PRIE BET KOKIO TIPO ĮRENGINIO, NAUDOJANČIO MOKSLEIVIUS IR MOKYTOJUS. LAULA PAPILDYTA INTERAKTYVIU MULTITOUCH MONITORIUMI SPAUSDINTUVU IR MODULINIAIS KOMPONENTAIS, GALINČIAIS SUKURTI LANKSČIĄ IR PRITAIKOMĄ ERDVĘ SKIRTINGOMS MOKYMO METODIKOMS, BENDRADARBIAUJANČIOMS MOKYMOSI GRUPĖS DARBO GRUPĖS DISKUSIJŲ KLASEI CAPOVOLTALA DIVERSAULA LANKSTUMAS EKSPONENTIŠKAI IŠPLEČIA ĮTRAUKIOJO MOKYMO PRAKTIKĄ, NES GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SKIRTINGAS METODIKAS LEIDŽIA ĮVAIRINTI MOKYMOSI BŪDUS, PRITAIKANT JUOS PRIE KIEKVIENO STUDENTO POREIKIŲ. NET MOKYTOJAS PRANOKSTA SAVO TRADICINĮ VAIDMENĮ, KAD KARTKARTĖMIS PRISIIMTŲ DĖSTYTOJŲ IR KLAUSYTOJŲ PAGALBININKO VAIDMENĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT INSTITŪTA TELPU, LAI IZVEIDOTU KLASI SASKAŅĀ AR TECNOLOĢIJAS KRITĒRIJIEM, KAS ĻĀVA AKTĪVI MĀCĪTIES TEAL KLASĒ AR DARBSTACIJĀM, KAS SASTĀV NO MODULĀRIEM UN MODULĀRIEM SOLIEM GRUPU DARBAM UN STIPRI AUGSTĀM TEHNOLOĢIJĀM AR PLANŠETDATORIEM, KAS SAVIENOTI AR TĪKLU UN SAVIENOJAMI AR JEBKURA VEIDA IERĪCI, KAS TIEK IZMANTOTA SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM. LAULA, KO PAPILDINA INTERAKTĪVS MULTITOUCH MONITORS AR PRINTERI UN MODULĀRIEM KOMPONENTIEM, KAS SPĒJ RADĪT ELASTĪGU UN PIELĀGOJAMU TELPU DAŽĀDĀM MĀCĪŠANAS METODĒM, UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS GRUPAS DARBA GRUPAS DISKUSIJU KLASES CAPOVOLTALA ELASTĪGUMS DIVERSAULA EKSPONENCIĀLI PAPLAŠINA IEKĻAUJOŠAS MĀCĪŠANAS PRAKSES, JO IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR DAŽĀDĀM METODĒM ĻAUJ DAŽĀDOT MĀCĪBU REŽĪMUS, PIELĀGOJOT TOS KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM. PAT SKOLOTĀJS PĀRSNIEDZ SAVU TRADICIONĀLO LOMU, LAI LAIKU PA LAIKAM UZŅEMTOS PASNIEDZĒJU UN KLAUSĪTĀJU KOORDINATORA LOMU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA MILL-ĠDID SPAZJU TAL-ISTITUT BIEX JISTABBILIXXI KLASSI SKONT IL-KRITERJI TAT-TEKNOLOĠIJA LI PPERMETTIET TAGĦLIM ATTIV KLASSI TEAL BI STAZZJONIJIET TAX-XOGĦOL MAGĦMULA MINN BANKIJIET MODULARI U MODULARI GĦAL XOGĦOL FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA B’TABLETS KONNESSI MAN-NETWERK U LI JISTGĦU JIĠU KONNESSI MA’ KWALUNKWE TIP TA’ APPARAT FL-UŻU TAL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA. LAULA MIMLIJA MINN MONITOR MULTITOUCH INTERATTIV MINN PRINTER U KOMPONENTI MODULARI KAPAĊI JOĦOLQU SPAZJU FLESSIBBLI U ADATTABBLI GĦAL METODOLOĠIJI TA ‘TAGĦLIM DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM GRUPP TA ‘TAGĦLIM GRUPP TA’ ĦIDMA GRUPP DISKUSSJONI GRUPP FLESSIBBILTÀ CAPOVOLTALA TAL-DIVERSAULA TESPANDI ESPONENZJALIMENT IL-PRATTIKI TA ‘TAGĦLIM INKLUŻIV MINĦABBA L-POSSIBBILTÀ TA’ ESPERIMENTAZZJONI METODOLOĠIJI DIFFERENTI TIPPERMETTI LI JIDDIVERSIFIKAW IL-MODI TA ‘TAGĦLIM JADATTAWHOM GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ KULL STUDENT. ANKI L-GĦALLIEM JITTRAXXENDI R-RWOL TRADIZZJONALI TIEGĦU LI JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN IR-RWOL TA ‘FAĊILITATUR TA’ TUTURI U SEMMIEGĦA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN RUIMTE VAN HET INSTITUUT TE HERONTWIKKELEN OM EEN KLASLOKAAL OP TE ZETTEN VOLGENS DE CRITERIA VAN TECNOLOGIE INGESCHAKELD ACTIEF LEREN TEAL KLASLOKAAL MET WERKPLEKKEN BESTAANDE UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH MET TABLETS AANGESLOTEN OP HET NETWERK EN TE VERBINDEN MET ELK TYPE APPARAAT IN GEBRUIK LEERLINGEN EN DOCENTEN. LAULA AANGEVULD MET EEN INTERACTIEVE MULTITOUCH MONITOR DOOR EEN PRINTER EN MODULAIRE COMPONENTEN DIE IN STAAT ZIJN OM EEN FLEXIBELE EN AANPASBARE RUIMTE TE CREËREN VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN COÖPERATIEVE LEERGROEP WERKGROEP DISCUSSIEKLASSE CAPOVOLTALA FLEXIBILITEIT VAN DE DIVERSAULA BREIDT EXPONENTIEEL DE PRAKTIJKEN VAN INCLUSIEF ONDERWIJS OMDAT DE MOGELIJKHEID OM VERSCHILLENDE METHODEN TE EXPERIMENTEREN MAAKT HET MOGELIJK OM DE LEERMODI AAN TE PASSEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ELKE STUDENT TE DIVERSIFIËREN. ZELFS DE LERAAR OVERSTIJGT ZIJN TRADITIONELE ROL OM VAN TIJD TOT TIJD DE ROL VAN FACILITATOR VAN DOCENTEN EN LUISTERAARS OP ZICH TE NEMEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a redefinir um espaço do instituto para a criação de uma sala de aulas de acordo com os critérios da tecnologia, que permita uma sala de aulas activa de aprendizagem com instalações de trabalho montadas em estruturas modulares e móveis para o trabalho de grupo e uma tecnologia fortemente elevada, com quadros ligados à rede e conectáveis com qualquer tipo de dispositivo de utilização de almofadas e professores. LAULA PREENCHIDA POR UM MONITOR MULTITOUCH INTERACTIVO POR UM PRINTER E COMPONENTES MODULARES POSSÍVEIS DE CRIAR UM ESPAÇO FLEXÍVEL E ADAPTÁVEL ÀS DIFERENTES METODOLOGIAS DE ENSINO COOPERATIVO APRENDIZAGEM DO GRUPO DE TRABALHO DO GRUPO DE DISCUSSÃO CLASSE CAPOVOLTALA A FLEXIBILIDADE DA DIVERSAULA EXPANDE EXPONENTEMENTE AS PRÁTICAS DO ENSINO INCLUSIVO, PORQUE A POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR DIFERENTES METODOLOGIAS PODE DIVERSIFICAR OS MODOS DE ADAPTAÇÃO ÀS NECESSIDADES DE CADAS ESTUDENTES. Até o professor passa o seu papel tradicional para assumir, de tempos a tempos, o papel de facilitista de professores e escribas. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDEVEZE UN SPAȚIU AL INSTITUTULUI PENTRU A ÎNFIINȚA O SALĂ DE CLASĂ ÎN CONFORMITATE CU CRITERIILE DE TECNOLOGIE ACTIVATĂ DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ SALA DE CLASĂ TEAL CU STAȚII DE LUCRU ALCĂTUITE DIN BĂNCI MODULARE ȘI MODULARE PENTRU LUCRUL ÎN GRUP ȘI PUTERNIC TEHNOLOGIE CU TABLETE CONECTATE LA REȚEA ȘI CONECTATE CU ORICE TIP DE DISPOZITIV ÎN UZ ELEVI ȘI PROFESORI. LAULA COMPLETATĂ DE UN MONITOR INTERACTIV MULTITOUCH DE CĂTRE O IMPRIMANTĂ ȘI COMPONENTE MODULARE CAPABILE SĂ CREEZE UN SPAȚIU FLEXIBIL ȘI ADAPTABIL LA DIFERITE METODOLOGII DE PREDARE A GRUPULUI DE LUCRU COOPERATIV DE GRUP DE LUCRU CLASA DE DISCUȚII CAPOVOLTALA A DIVERSAULA EXTINDE EXPONENȚIAL PRACTICILE DE PREDARE INCLUZIVĂ, DEOARECE POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA DIFERITE METODOLOGII PERMITE DIVERSIFICAREA MODURILOR DE ÎNVĂȚARE ADAPTÂNDU-LE LA NEVOILE FIECĂRUI ELEV. CHIAR ȘI PROFESORUL TRANSCENDE ROLUL SĂU TRADIȚIONAL DE A-ȘI ASUMA DIN CÂND ÎN CÂND ROLUL DE FACILITATOR AL TUTORILOR ȘI ASCULTĂTORILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ PRIESTOR INŠTITÚTU NA VYTVORENIE UČEBNE PODĽA KRITÉRIÍ TEKNOLÓGIE, KTORÁ UMOŽNILA AKTÍVNE UČENIE SA TEAL S PRACOVNÝMI STANICAMI ZLOŽENÝMI Z MODULÁRNYCH A MODULÁRNYCH LAVIČIEK PRE SKUPINOVÚ PRÁCU A SILNE VYSPELÝCH TECHNOLÓGIÍ S TABLETMI PRIPOJENÝMI K SIETI A PREPOJITEĽNÝMI S AKÝMKOĽVEK TYPOM ZARIADENIA V POUŽÍVANÍ ŽIAKOV A UČITEĽOV. LAULA DOKONČENÁ INTERAKTÍVNYM MULTIDOTYKOVÝM MONITOROM POMOCOU TLAČIARNE A MODULÁRNYCH KOMPONENTOV SCHOPNÝCH VYTVORIŤ FLEXIBILNÝ A PRISPÔSOBITEĽNÝ PRIESTOR PRE RÔZNE VYUČOVACIE METODIKY KOOPERATÍVNEJ UČEBNEJ SKUPINY PRACOVNEJ SKUPINY DISKUSNÁ TRIEDA CAPOVOLTALA FLEXIBILITA DIVERSAULA EXPONENCIÁLNE ROZŠIRUJE POSTUPY INKLUZÍVNEHO VYUČOVANIA, PRETOŽE MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVANIA RÔZNYCH METODÍK UMOŽŇUJE DIVERZIFIKOVAŤ SPÔSOBY UČENIA, KTORÉ ICH PRISPÔSOBUJÚ POTREBÁM KAŽDÉHO ŠTUDENTA. DOKONCA AJ UČITEĽ PREKRAČUJE SVOJU TRADIČNÚ ÚLOHU, ABY Z ČASU NA ČAS PREVZAL ÚLOHU SPROSTREDKOVATEĽA TÚTOROV A POSLUCHÁČOV. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRENOVITI PROSTOR INŠTITUTA ZA POSTAVITEV UČILNICE V SKLADU Z MERILI TEKNOLOGIJE, KI OMOGOČA AKTIVNO UČENJE TEAL UČILNICA Z DELOVNIMI POSTAJAMI, SESTAVLJENIMI IZ MODULARNIH IN MODULARNIH KLOPI ZA SKUPINSKO DELO IN MOČNO VISOKOTEHNOLOŠKIH TABLIC, KI SO POVEZANE Z OMREŽJEM IN JIH JE MOGOČE POVEZATI S KATERO KOLI VRSTO NAPRAV, KI JIH UPORABLJAJO UČENCI IN UČITELJI. LAULA, DOPOLNJENA Z INTERAKTIVNIM MULTITOUCH MONITORJEM S TISKALNIKOM IN MODULARNIMI KOMPONENTAMI, KI LAHKO USTVARIJO FLEKSIBILEN IN PRILAGODLJIV PROSTOR ZA RAZLIČNE UČNE METODOLOGIJE KOOPERATIVNI UČNI RAZRED DELOVNE SKUPINE ZA RAZPRAVO CAPOVOLTALA FLEKSIBILNOSTI DIVERSAULA EKSPONENTNO ŠIRI PRAKSE VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, SAJ MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA Z RAZLIČNIMI METODOLOGIJAMI OMOGOČA DIVERZIFIKACIJO NAČINOV UČENJA, KI JIH PRILAGAJAJO POTREBAM VSAKEGA UČENCA. CELO UČITELJ PRESEŽE SVOJO TRADICIONALNO VLOGO, DA OBČASNO PREVZAME VLOGO POSREDNIKA MENTORJEV IN POSLUŠALCEV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT OMUTVECKLA ETT UTRYMME AV INSTITUTET FÖR ATT INRÄTTA ETT KLASSRUM ENLIGT KRITERIERNA FÖR TEKNOLOGI MÖJLIGGÖR AKTIVT LÄRANDE TEAL KLASSRUM MED ARBETSSTATIONER SOM BESTÅR AV MODULÄRA OCH MODULÄRA BÄNKAR FÖR GRUPPARBETE OCH STARKT HÖGTEKNOLOGI MED SURFPLATTOR ANSLUTNA TILL NÄTVERKET OCH ANSLUTNING TILL ALLA TYPER AV ENHETER I BRUK ELEVER OCH LÄRARE. LAULA KOMPLETTERAS AV EN INTERAKTIV MULTITOUCH MONITOR AV EN SKRIVARE OCH MODULÄRA KOMPONENTER SOM KAN SKAPA ETT FLEXIBELT OCH ANPASSNINGSBART UTRYMME TILL OLIKA UNDERVISNINGSMETODER KOOPERATIVA LÄRANDE GRUPPARBETSGRUPP DISKUSSIONSKLASS CAPOVOLTALA FLEXIBILITET I DIVERSAULA EXPANDERAR EXPONENTIELLT PRAXIS FÖR INKLUDERANDE UNDERVISNING EFTERSOM MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA OLIKA METODER GÖR DET MÖJLIGT ATT DIVERSIFIERA INLÄRNINGSLÄGEN SOM ANPASSAR DEM TILL BEHOVEN HOS VARJE ELEV. ÄVEN LÄRAREN ÖVERSKRIDER SIN TRADITIONELLA ROLL ATT DÅ OCH DÅ TA ROLLEN SOM FACILITATOR FÖR HANDLEDARE OCH LYSSNARE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Roma

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA