INCLUSION IN A CLICK (Q4830390)

IL PROGETTO LINCLUSIONE IN UN CLICK STATO PENSATO IN COLLABORAZIONE CON I DIVERSI PLESSI TENENDO PRESENTE LIMPORTANZA DI CREARE UNA SITUAZIONE DI CONTINUIT DIDATTICA VERTICALE. PREVEDE LA PREDISPOSIZIONE DI LABORATORI MOBILI O AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA. SONO COINVOLTE LE DUE SCUOLE DELLINFANZIA LE DUE SCUOLE PRIMARIE E LE DUE SCUOLE SECONDARIE. LINCLUSIONE CHE PERVADE IL POF DELLISTITUTO COMPRENSIVO DI MAJANO E FORGARIA INTESA NON COME UN AIUTO PER RAGGIUNGERE COMPETENZE SOCIALI O OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MA UN MODO IN CUI CIASCUNA PERSONA ABBIA LA POSSIBILIT DI ESERCITARE DIRITTI E DOVERI ALLINTERNO DI UNA COMUNIT EDUCANTE. PERTANTO RISULTA FONDAMENTALE CHE TALE CONCETTO NON DIVENGA UNO STATUS MA UN PROCESSO IN CONTINUO DIVENIRE CHE PORTI A UN GRADUALE CAMBIAMENTO NELLOTTICA DI UN MIGLIORAMENTO COSTANTE DEI PROPRI PROCESSI. LA TECNOLOGIA DIGITALE RISULTA FONDAMENTALE PER LA PROMOZIONE DI PERCORSI FORMATIVI DI INCLUSIONE. LUSO DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA SUPPORTATA DA NUOVE D (Italian)

0 references

ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПРОЕКТА В ЕДНО КЛИКВАНЕ Е ЗАМИСЛЕНО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РАЗЛИЧНИТЕ ПЛЕКСУСИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪЗДАВАНЕТО НА СИТУАЦИЯ НА ВЕРТИКАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ТОВА ВКЛЮЧВА ПОДГОТОВКАТА НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ИЛИ КЛАСНИ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. ДВЕТЕ ОСНОВНИ УЧИЛИЩА И ДВЕТЕ СРЕДНИ УЧИЛИЩА СА ВКЛЮЧЕНИ. ВКЛЮЧВАНЕТО, КОЕТО ОБХВАЩА POF НА ВСЕОБХВАТНИЯ ИНСТИТУТ В МАЯНО И ФОРГАРИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ НЕ КАТО ПОМОЩ ЗА ПОСТИГАНЕ НА СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ ИЛИ УЧЕБНИ ЦЕЛИ, А КАТО НАЧИН, ПО КОЙТО ВСЕКИ ЧОВЕК ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА УПРАЖНЯВА ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ В РАМКИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ТОВА ПОНЯТИЕ ДА НЕ СЕ ПРЕВРЪЩА В СТАТУТ, А В ПРОЦЕС НА НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ, КОЙТО ВОДИ ДО ПОСТЕПЕННА ПРОМЯНА С ОГЛЕД НА ПОСТОЯННОТО ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕГОВИТЕ ПРОЦЕСИ. ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, ПОДКРЕПЕНО ОТ НОВО D (Bulgarian)

0 references

ZAČLENĚNÍ PROJEKTU DO PROKLIKU BYLO KONCIPOVÁNO VE SPOLUPRÁCI S RŮZNÝMI PLEXY S OHLEDEM NA VÝZNAM VYTVOŘENÍ SITUACE VERTIKÁLNÍ KONTINUITY VÝUKY. TO ZAHRNUJE PŘÍPRAVU MOBILNÍCH LABORATOŘÍ NEBO UČEBNY ZVÝŠENÉ O TECHNOLOGIE. JSOU ZAPOJENY DVĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY A DVĚ STŘEDNÍ ŠKOLY. ZAČLENĚNÍ, KTERÉ PROSTUPUJE POF KOMPLEXNÍHO INSTITUTU MAJANO A FORGARIA, NEBYLO ZAMÝŠLENO JAKO POMŮCKA K DOSAŽENÍ SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ NEBO VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ, ALE JAKO ZPŮSOB, JAKÝM MÁ KAŽDÝ ČLOVĚK MOŽNOST VYKONÁVAT PRÁVA A POVINNOSTI V RÁMCI VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE TATO KONCEPCE NESTALA STAVEM, ALE PROCESEM NEUSTÁLÉHO VÝVOJE, KTERÝ VEDE K POSTUPNÉ ZMĚNĚ S CÍLEM NEUSTÁLÉHO ZLEPŠOVÁNÍ JEHO PROCESŮ. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE MAJÍ ZÁSADNÍ VÝZNAM PRO PODPORU VZDĚLÁVACÍCH CEST ZAČLEŇOVÁNÍ. VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY PODPOROVANÉ NOVÝM D (Czech)

0 references

PROJEKTETS INKLUSION I ET KLIK BLEV UDTÆNKT I SAMARBEJDE MED DE FORSKELLIGE PLEXUS UNDER HENSYNTAGEN TIL VIGTIGHEDEN AF AT SKABE EN SITUATION MED VERTIKAL UNDERVISNINGSKONTINUITET. DET INDEBÆRER FORBEREDELSE AF MOBILE LABORATORIER ELLER KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI. DE TO GRUNDSKOLER OG DE TO GYMNASIER ER INVOLVERET. MEDTAGELSEN, DER GENNEMSYRER POF AF DET OMFATTENDE INSTITUT FOR MAJANO OG FORGARIEN, HAVDE IKKE TIL FORMÅL AT OPNÅ SOCIALE FÆRDIGHEDER ELLER LÆRINGSMÅL, MEN EN MÅDE, HVORPÅ HVER PERSON HAR MULIGHED FOR AT UDØVE RETTIGHEDER OG PLIGTER INDEN FOR ET UDDANNELSESSAMFUND. DET ER DERFOR AFGØRENDE, AT DETTE BEGREB IKKE BLIVER EN STATUS, MEN EN PROCES I LØBENDE UDVIKLING, DER FØRER TIL EN GRADVIS ÆNDRING MED HENBLIK PÅ EN KONSTANT FORBEDRING AF DETS PROCESSER. DIGITAL TEKNOLOGI ER AFGØRENDE FOR AT FREMME UDDANNELSESFORLØBENE FOR INKLUSION. ANVENDELSE AF INNOVATIV UNDERVISNING UNDERSTØTTET AF NYE D (Danish)

0 references

DIE EINBEZIEHUNG DES PROJEKTS IN EINEM KLICK WURDE IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN VERSCHIEDENEN PLEXUS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEDEUTUNG DER SCHAFFUNG EINER SITUATION DER VERTIKALEN LEHRKONTINUITÄT KONZIPIERT. ES BEINHALTET DIE VORBEREITUNG VON MOBILEN LABORATORIEN ODER KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE VERSTÄRKT WERDEN. BETEILIGT SIND DIE BEIDEN GRUNDSCHULEN UND DIE BEIDEN SEKUNDARSCHULEN. DIE AUFNAHME, DIE DEN POF DES UMFASSENDEN INSTITUTS VON MAJANO UND FORGARIA DURCHDRINGT, DIENT NICHT ALS HILFE ZUR ERREICHUNG SOZIALER FÄHIGKEITEN ODER LERNZIELE, SONDERN ALS EINE ART UND WEISE, IN DER JEDE PERSON DIE MÖGLICHKEIT HAT, RECHTE UND PFLICHTEN INNERHALB EINER BILDUNGSGEMEINSCHAFT AUSZUÜBEN. DAHER IST ES UNERLÄSSLICH, DASS DIESES KONZEPT NICHT ZU EINEM STATUS, SONDERN ZU EINEM PROZESS IN STÄNDIGER EVOLUTION WIRD, DER ZU EINEM ALLMÄHLICHEN WANDEL IM HINBLICK AUF EINE STÄNDIGE VERBESSERUNG SEINER PROZESSE FÜHRT. DIGITALE TECHNOLOGIE IST VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR DIE FÖRDERUNG VON BILDUNGSWEGEN DER INKLUSION. DER EINSATZ VON INNOVATIVER LEHRE UNTERSTÜTZT DURCH NEUE D (German)

0 references

Η ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΚΛΙΚ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΚΑΤΆ ΝΟΥ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ Ή ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΤΟ POF ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ MAJANO ΚΑΙ FORGARIA ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ Ή ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ Η ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΝΑ ΜΗΝ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΣΕ ΚΑΘΕΣΤΏΣ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΔΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΈΟ Δ (Greek)

0 references

THE PROJECT’S INCLUSION IN A CLICK WAS CONCEIVED IN COLLABORATION WITH THE VARIOUS PLEXUS BEARING IN MIND THE IMPORTANCE OF CREATING A SITUATION OF VERTICAL TEACHING CONTINUITY. IT INVOLVES THE PREPARATION OF MOBILE LABORATORIES OR CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY. THE TWO PRIMARY SCHOOLS AND THE TWO SECONDARY SCHOOLS ARE INVOLVED. THE INCLUSION THAT PERVADES THE POF OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE OF MAJANO AND FORGARIA INTENDED NOT AS AN AID TO ACHIEVE SOCIAL SKILLS OR LEARNING OBJECTIVES BUT A WAY IN WHICH EACH PERSON HAS THE OPPORTUNITY TO EXERCISE RIGHTS AND DUTIES WITHIN AN EDUCATIONAL COMMUNITY. IT IS THEREFORE ESSENTIAL THAT THIS CONCEPT SHOULD NOT BECOME A STATUS BUT A PROCESS IN CONTINUOUS EVOLUTION THAT LEADS TO A GRADUAL CHANGE WITH A VIEW TO A CONSTANT IMPROVEMENT OF ITS PROCESSES. DIGITAL TECHNOLOGY IS FUNDAMENTAL FOR THE PROMOTION OF EDUCATIONAL PATHWAYS OF INCLUSION. THE USE OF INNOVATIVE TEACHING SUPPORTED BY NEW D (English)

readability score

0.0373731154426669

0 references

LA INCLUSIÓN DEL PROYECTO EN UN CLIC SE CONCIBIÓ EN COLABORACIÓN CON LOS DIVERSOS PLEXOS TENIENDO EN CUENTA LA IMPORTANCIA DE CREAR UNA SITUACIÓN DE CONTINUIDAD DE LA ENSEÑANZA VERTICAL. IMPLICA LA PREPARACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES O AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y LAS DOS ESCUELAS SECUNDARIAS ESTÁN INVOLUCRADAS. LA INCLUSIÓN QUE IMPREGNA EL POF DEL INSTITUTO INTEGRAL DE MAJANO Y FORGARIA NO PRETENDE SER UNA AYUDA PARA ALCANZAR HABILIDADES SOCIALES O OBJETIVOS DE APRENDIZAJE, SINO UNA FORMA EN QUE CADA PERSONA TIENE LA OPORTUNIDAD DE EJERCER DERECHOS Y DEBERES DENTRO DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE ESTE CONCEPTO NO SE CONVIERTA EN UN ESTATUS, SINO EN UN PROCESO EN CONTINUA EVOLUCIÓN QUE CONDUZCA A UN CAMBIO GRADUAL CON MIRAS A UNA MEJORA CONSTANTE DE SUS PROCESOS. LA TECNOLOGÍA DIGITAL ES FUNDAMENTAL PARA LA PROMOCIÓN DE VÍAS EDUCATIVAS DE INCLUSIÓN. EL USO DE LA ENSEÑANZA INNOVADORA APOYADA POR LA NUEVA D (Spanish)

0 references

PROJEKTI KAASAMINE KLÕPSUGA LOODI KOOSTÖÖS ERINEVATE PLEXUS’EGA, PIDADES SILMAS VERTIKAALSE ÕPETAMISE JÄRJEPIDEVUSE OLUKORRA LOOMISE TÄHTSUST. SEE HÕLMAB MOBIILSETE LABORITE VÕI KLASSIRUUMIDE ETTEVALMISTAMIST, MIDA TEHNOLOOGIA SUURENDAB. KAASATUD ON KAKS PÕHIKOOLI JA KAKS KESKKOOLI. KAASAMINE, MIS LÄBIB POF TERVIKLIKU INSTITUTE OF MAJANO JA FORGARIA EESMÄRK EI OLE ABI SOTSIAALSETE OSKUSTE VÕI ÕPPIMISE EESMÄRKE, VAID VIIS, KUIDAS IGA INIMENE ON VÕIMALUS TEOSTADA ÕIGUSI JA KOHUSTUSI HARIDUSKOGUKONNAS. SEETÕTTU ON OLULINE, ET SEE MÕISTE EI MUUTUKS STAATUSEKS, VAID PIDEVAS ARENGUS TOIMUVAKS PROTSESSIKS, MIS TOOB KAASA JÄRKJÄRGULISE MUUTUSE, PIDADES SILMAS SELLE PROTSESSIDE PIDEVAT PARANDAMIST. DIGITAALTEHNOLOOGIA ON KAASATUSE HARIDUSVÕIMALUSTE EDENDAMISEL VÄGA OLULINE. UUENDUSLIKU ÕPETUSE KASUTAMINE, MIDA TOETAB UUS D (Estonian)

0 references

HANKKEEN OSALLISTAMINEN KLIKKAUKSELLA SUUNNITELTIIN YHTEISTYÖSSÄ ERI PLEXUKSEN KANSSA PITÄEN MIELESSÄ, ETTÄ ON TÄRKEÄÄ LUODA VERTIKAALINEN OPETUKSEN JATKUVUUS. SIIHEN LIITTYY LIIKKUVIEN LABORATORIOIDEN TAI LUOKKAHUONEIDEN VALMISTAMINEN, JOITA TEKNOLOGIA LISÄÄ. MUKANA OVAT KAKSI PERUSKOULUA JA KAKSI KESKIASTEEN KOULUA. SISÄLLYTTÄMINEN, JOKA LÄPÄISEE POF KATTAVAN INSTITUUTIN MAJANO JA FORGARIA TARKOITUKSENA EI OLLUT AUTTAA SAAVUTTAMAAN SOSIAALISIA TAITOJA TAI OPPIMISTAVOITTEITA, VAAN TAPA, JOLLA JOKAISELLA HENKILÖLLÄ ON MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ OIKEUKSIA JA VELVOLLISUUKSIA KOULUTUSYHTEISÖSSÄ. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ TÄSTÄ KÄSITTEESTÄ EI TULE STATUSTA VAAN JATKUVAN KEHITYKSEN PROSESSIA, JOKA JOHTAA ASTEITTAISEEN MUUTOKSEEN PROSESSIEN JATKUVAKSI PARANTAMISEKSI. DIGITAALITEKNOLOGIA ON OLENNAISEN TÄRKEÄ OSALLISUUDEN KOULUTUSPOLKUJEN EDISTÄMISESSÄ. UUDEN D:N TUKEMAN INNOVATIIVISEN OPETUKSEN KÄYTTÖ (Finnish)

0 references

L’INCLUSION DU PROJET EN UN CLIC A ÉTÉ CONÇUE EN COLLABORATION AVEC LES DIFFÉRENTS PLEXUS EN GARDANT À L’ESPRIT L’IMPORTANCE DE CRÉER UNE SITUATION DE CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT VERTICAL. CELA IMPLIQUE LA PRÉPARATION DE LABORATOIRES MOBILES OU DE SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES PAR LA TECHNOLOGIE. LES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET LES DEUX ÉCOLES SECONDAIRES SONT CONCERNÉES. L’INCLUSION QUI IMPRÈGNE LE POF DE L’INSTITUT GLOBAL DE MAJANO ET DE FORGARIA NE VISAIT PAS À ATTEINDRE DES COMPÉTENCES SOCIALES OU DES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE, MAIS UNE MANIÈRE DONT CHAQUE PERSONNE A LA POSSIBILITÉ D’EXERCER DES DROITS ET DES DEVOIRS AU SEIN D’UNE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE. IL EST DONC ESSENTIEL QUE CE CONCEPT NE DEVIENNE PAS UN STATUT MAIS UN PROCESSUS EN ÉVOLUTION CONTINUE QUI CONDUIT À UN CHANGEMENT PROGRESSIF EN VUE D’UNE AMÉLIORATION CONSTANTE DE SES PROCESSUS. LE NUMÉRIQUE EST FONDAMENTAL POUR LA PROMOTION DES FILIÈRES ÉDUCATIVES D’INCLUSION. L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT SOUTENU PAR LE NOUVEAU D (French)

0 references

CEAPADH AN TIONSCADAL ‘S’S A CHUR SAN ÁIREAMH I GCLICEÁIL I GCOMHAR LEIS AN CASTAÍ ÉAGSÚLA AGUS AIRD Á TABHAIRT AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE STAID LEANÚNACHAIS INGEARAIGH TEAGAISC A CHRUTHÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS NÁ SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE NÓ SEOMRAÍ RANGA A ULLMHÚ A MHÉADAÍONN AN TEICNEOLAÍOCHT. TÁ AN DÁ BHUNSCOIL AGUS AN DÁ MHEÁNSCOIL PÁIRTEACH ANN. BHÍ SÉ I GCEIST LEIS AN GCUIMSIÚ A THÉANN I BHFEIDHM AR POF INSTITIÚID CHUIMSITHEACH MAJANO AGUS FORGARIA NÍ MAR CHABHAIR CHUN CUSPÓIRÍ SÓISIALTA NÓ FOGHLAMA A BHAINT AMACH ACH MAR BHEALACH INA BHFUIL AN DEIS AG GACH DUINE CEARTA AGUS DUALGAIS A FHEIDHMIÚ LAISTIGH DE PHOBAL OIDEACHAIS. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, NÁR CHEART AN COINCHEAP SIN A BHEITH INA STÁDAS ACH INA PHRÓISEAS ÉABHLÓIDE LEANÚNAÍ AS A DTIOCFAIDH ATHRÚ DE RÉIR A CHÉILE D’FHONN FEABHAS LEANÚNACH A CHUR AR A PHRÓISIS. TÁ AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH RÍTHÁBHACHTACH CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS AN CHUIMSITHE A CHUR CHUN CINN. AN ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASC NUÁLACH LE TACAÍOCHT Ó NUA D (Irish)

0 references

UKLJUČIVANJE PROJEKTA U KLIK ZAMIŠLJENO JE U SURADNJI S RAZLIČITIM PLEXUSOM IMAJUĆI NA UMU VAŽNOST STVARANJA SITUACIJE VERTIKALNOG KONTINUITETA NASTAVE. TO UKLJUČUJE PRIPREMU MOBILNIH LABORATORIJA ILI UČIONICA POBOLJŠANIH TEHNOLOGIJOM. SUDJELUJU DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I DVIJE SREDNJE ŠKOLE. UKLJUČIVANJE KOJE PROŽIMA POF SVEOBUHVATNOG INSTITUTA MAJANO I FORGARIA NIJE BILO NAMIJENJENO KAO POMOĆ U POSTIZANJU SOCIJALNIH VJEŠTINA ILI CILJEVA UČENJA, VEĆ KAO NAČIN NA KOJI SVAKA OSOBA IMA PRILIKU OSTVARIVATI PRAVA I DUŽNOSTI U OBRAZOVNOJ ZAJEDNICI. STOGA JE KLJUČNO DA TAJ KONCEPT NE POSTANE STATUS, VEĆ PROCES U KONTINUIRANOM RAZVOJU KOJI DOVODI DO POSTUPNE PROMJENE S CILJEM STALNOG POBOLJŠANJA NJEGOVIH PROCESA. DIGITALNA TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ZA PROMICANJE OBRAZOVNIH NAČINA UKLJUČIVANJA. PRIMJENA INOVATIVNOG POUČAVANJA UZ POTPORU NOVOG D (Croatian)

0 references

A PROJEKT EGY KATTINTÁSBA VALÓ BEILLESZTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ PLEXUSOKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE JÖTT LÉTRE, SZEM ELŐTT TARTVA A VERTIKÁLIS TANÍTÁSI FOLYTONOSSÁG MEGTEREMTÉSÉNEK FONTOSSÁGÁT. EZ MAGÁBAN FOGLALJA A TECHNOLÓGIA ÁLTAL NÖVELT MOBIL LABORATÓRIUMOK VAGY TANTERMEK ELŐKÉSZÍTÉSÉT. A KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLÁT ÉS A KÉT KÖZÉPISKOLÁT IS BEVONJÁK. AZ ÁTFOGÓ MAJANO ÉS FORGARIA INTÉZET POFJÁT ÁTHATÓ FELVÉTEL NEM A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK VAGY TANULÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE IRÁNYULT, HANEM ARRA, HOGY MINDEN SZEMÉLYNEK LEHETŐSÉGE LEGYEN JOGAIKAT ÉS KÖTELESSÉGEIKET GYAKOROLNI EGY OKTATÁSI KÖZÖSSÉGEN BELÜL. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EZ A FOGALOM NE STÁTUSZT, HANEM FOLYAMATOS FEJLŐDÉST EREDMÉNYEZŐ FOLYAMATTÁ VÁLJON, AMELY FOLYAMATAINAK FOLYAMATOS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FOKOZATOS VÁLTOZÁSHOZ VEZET. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A BEFOGADÁS OKTATÁSI LEHETŐSÉGEINEK ELŐMOZDÍTÁSA SZEMPONTJÁBÓL. AZ ÚJ D ÁLTAL TÁMOGATOTT INNOVATÍV OKTATÁS ALKALMAZÁSA (Hungarian)

0 references

PROJEKTO ĮTRAUKIMAS Į PASPAUDIMĄ BUVO SUKURTAS BENDRADARBIAUJANT SU ĮVAIRIAIS PLEXUS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SVARBU SUKURTI VERTIKALIOJO MOKYMO TĘSTINUMO SITUACIJĄ. TAI APIMA MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ AR KLASIŲ, KURIAS PADIDINA TECHNOLOGIJOS, PARENGIMĄ. JAME DALYVAUJA DVI PRADINĖS MOKYKLOS IR DVI VIDURINĖS MOKYKLOS. ĮTRAUKIMU, KURIS PERSMELKIA IŠSAMŲ MAJANO IR FORGARIJOS INSTITUTĄ, BUVO SIEKIAMA NE KAIP PAGALBOS SOCIALINIAMS ĮGŪDŽIAMS AR MOKYMOSI TIKSLAMS PASIEKTI, BET KAIP BŪDĄ, KURIUO KIEKVIENAS ASMUO TURI GALIMYBĘ NAUDOTIS TEISĖMIS IR PAREIGOMIS ŠVIETIMO BENDRUOMENĖJE. TODĖL LABAI SVARBU, KAD ŠI SĄVOKA TAPTŲ NE STATUSU, O NUOLATINĖS RAIDOS PROCESU, KURIS LEMTŲ LAIPSNIŠKUS POKYČIUS SIEKIANT NUOLAT TOBULINTI JOS PROCESUS. SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS YRA LABAI SVARBIOS SKATINANT ŠVIETIMO ĮTRAUKTIES BŪDUS. NAUJOVIŠKO MOKYMO, REMIAMO NAUJU D, NAUDOJIMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA IEKĻAUŠANA KLIKŠĶĀ TIKA IZSTRĀDĀTA SADARBĪBĀ AR DAŽĀDIEM SAREŽĢĪJUMIEM, PATUROT PRĀTĀ TO, CIK SVARĪGI IR RADĪT VERTIKĀLU MĀCĪBU NEPĀRTRAUKTĪBAS SITUĀCIJU. TAS IETVER MOBILO LABORATORIJU VAI KLAŠU SAGATAVOŠANU, KO PALIELINA TEHNOLOĢIJA. IR IESAISTĪTAS DIVAS PAMATSKOLAS UN DIVAS VIDUSSKOLAS. IEKĻAUŠANA, KAS IZPLATĀS VISAPTVEROŠĀ MAJANO UN FORGARIA INSTITŪTA POF, BIJA PAREDZĒTA NEVIS KĀ ATBALSTS SOCIĀLO PRASMJU VAI MĀCĪŠANĀS MĒRĶU SASNIEGŠANAI, BET GAN KĀ VEIDS, KĀDĀ KATRAI PERSONAI IR IESPĒJA ĪSTENOT TIESĪBAS UN PIENĀKUMUS IZGLĪTĪBAS KOPIENĀ. TĀDĒĻ IR SVARĪGI, LAI ŠIS JĒDZIENS KĻŪTU NEVIS PAR STATUSU, BET GAN PAR NEPĀRTRAUKTAS ATTĪSTĪBAS PROCESU, KURA REZULTĀTĀ NOTIEK PAKĀPENISKAS PĀRMAIŅAS, LAI PASTĀVĪGI UZLABOTU TĀS PROCESUS. DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM IR BŪTISKA NOZĪME, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS CEĻU IEKĻAUŠANU. INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS IZMANTOŠANA, KO ATBALSTA JAUNAIS D (Latvian)

0 references

L-INKLUŻJONI TAL-PROĠETT FI KLIKK TNISSLET B’KOLLABORAZZJONI MAD-DIVERSI PLEXUS FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU L-IMPORTANZA LI TINĦOLOQ SITWAZZJONI TA’ KONTINWITÀ FIT-TAGĦLIM VERTIKALI. DAN JINVOLVI T-TĦEJJIJA TA’ LABORATORJI MOBBLI JEW KLASSIJIET MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA. IŻ-ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U Ż-ŻEWĠ SKEJJEL SEKONDARJI HUMA INVOLUTI. L-INKLUŻJONI LI TIPPERVADI L-POF TAL-ISTITUT KOMPRENSIV TA’ MAJANO U FORGARIA MA KINITX INTIŻA BĦALA GĦAJNUNA BIEX JINTLAĦQU L-ĦILIET SOĊJALI JEW GĦANIJIET TA’ TAGĦLIM, IŻDA BĦALA MOD LI BIH KULL PERSUNA GĦANDHA L-OPPORTUNITÀ LI TEŻERĊITA DRITTIJIET U DMIRIJIET FI ĦDAN KOMUNITÀ EDUKATTIVA. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI DAN IL-KUNĊETT MA JSIRX STATUS IŻDA PROĊESS F’EVOLUZZJONI KONTINWA LI TWASSAL GĦAL BIDLA GRADWALI BIL-ĦSIEB TA’ TITJIB KOSTANTI TAL-PROĊESSI TIEGĦU. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI HIJA FUNDAMENTALI GĦALL-PROMOZZJONI TA’ PERKORSI EDUKATTIVI TA’ INKLUŻJONI. L-UŻU TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV APPOĠĠJAT MINN D ĠDID (Maltese)

0 references

DE OPNAME VAN HET PROJECT IN EEN KLIK WERD BEDACHT IN SAMENWERKING MET DE VERSCHILLENDE PLEXUS, REKENING HOUDEND MET HET BELANG VAN HET CREËREN VAN EEN SITUATIE VAN VERTICALE ONDERWIJSCONTINUÏTEIT. HET GAAT OM DE VOORBEREIDING VAN MOBIELE LABORATORIA OF KLASLOKALEN VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE. DE TWEE BASISSCHOLEN EN DE TWEE MIDDELBARE SCHOLEN ZIJN BETROKKEN. DE OPNAME DIE DE POF VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT VAN MAJANO EN FORGARIA DOORDRINGT, WAS NIET BEDOELD ALS EEN HULPMIDDEL OM SOCIALE VAARDIGHEDEN OF LEERDOELEN TE BEREIKEN, MAAR ALS EEN MANIER WAAROP ELKE PERSOON DE MOGELIJKHEID HEEFT OM RECHTEN EN PLICHTEN UIT TE OEFENEN BINNEN EEN EDUCATIEVE GEMEENSCHAP. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT DIT CONCEPT GEEN STATUS WORDT, MAAR EEN PROCES IN VOORTDURENDE EVOLUTIE DAT LEIDT TOT EEN GELEIDELIJKE VERANDERING MET HET OOG OP EEN CONSTANTE VERBETERING VAN ZIJN PROCESSEN. DIGITALE TECHNOLOGIE IS VAN FUNDAMENTEEL BELANG VOOR DE BEVORDERING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN VOOR INCLUSIE. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEF ONDERWIJS ONDERSTEUND DOOR NIEUWE D (Dutch)

0 references

A INCLUSÃO DO PROJETO NUM CLIQUE FOI CONCEBIDA EM COLABORAÇÃO COM O VÁRIO PLEXO TENDO EM CONTA A IMPORTÂNCIA DE CRIAR UMA SITUAÇÃO DE CONTINUIDADE DO ENSINO VERTICAL. ENVOLVE A PREPARAÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS OU CLASSORTES AUMENTADOS PELA TECNOLOGIA. Estão envolvidas as duas escolas primárias e as duas secundárias. A inclusão que permeia a posição do abrangente instituto de MAJANO e da FORGÁRIA não como um auxílio para alcançar competências sociais ou objetivos de aprendizagem, mas como uma maneira em que cada pessoa tem a oportunidade de exercer direitos e deveres dentro de uma comunidade educacional. Por conseguinte, é essencial que este conceito não se torne um estatuto, mas um processo de evolução contínua que conduza a uma mudança gradual com vista a uma melhoria constante dos seus processos. A TECNOLOGIA DIGITAL É FUNDAMENTAL PARA A PROMOÇÃO DE VIAS EDUCATIVAS DE INCLUSÃO. A UTILIZAÇÃO DE ENSINO INOVADORES APOIADOS PELO NOVO D (Portuguese)

0 references

INCLUDEREA PROIECTULUI ÎNTR-UN CLICK A FOST CONCEPUTĂ ÎN COLABORARE CU DIFERITELE PLEXURI, AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA CREĂRII UNEI SITUAȚII DE CONTINUITATE DIDACTICĂ VERTICALĂ. ACEASTA IMPLICĂ PREGĂTIREA LABORATOARELOR MOBILE SAU A SĂLILOR DE CLASĂ CRESCUTE PRIN TEHNOLOGIE. CELE DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI CELE DOUĂ ȘCOLI SECUNDARE SUNT IMPLICATE. INCLUDEREA CARE PĂTRUNDE ÎN SFERA COMPLETĂ A INSTITUTULUI DIN MAJANO ȘI FORGARIA NU A INTENȚIONAT SĂ CONTRIBUIE LA ATINGEREA COMPETENȚELOR SOCIALE SAU A OBIECTIVELOR DE ÎNVĂȚARE, CI O MODALITATE PRIN CARE FIECARE PERSOANĂ ARE POSIBILITATEA DE A-ȘI EXERCITA DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIILE ÎN CADRUL UNEI COMUNITĂȚI EDUCAȚIONALE. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL CA ACEST CONCEPT SĂ NU DEVINĂ UN STATUT, CI UN PROCES ÎN CONTINUĂ EVOLUȚIE CARE SĂ CONDUCĂ LA O SCHIMBARE TREPTATĂ ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CONSTANTE A PROCESELOR SALE. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ESTE FUNDAMENTALĂ PENTRU PROMOVAREA CĂILOR EDUCAȚIONALE DE INCLUZIUNE. UTILIZAREA PREDĂRII INOVATOARE SUSȚINUTĂ DE NOUL D (Romanian)

0 references

ZAČLENENIE PROJEKTU DO KLIKNUTIA BOLO KONCIPOVANÉ V SPOLUPRÁCI S RÔZNYMI PLEXUSMI SO ZRETEĽOM NA DÔLEŽITOSŤ VYTVORENIA SITUÁCIE VERTIKÁLNEJ KONTINUITY VÝUČBY. ZAHŔŇA PRÍPRAVU MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ ALEBO UČEBNÍ, KTORÉ SA ZVYŠUJÚ TECHNOLÓGIOU. SÚ ZAPOJENÉ DVE ZÁKLADNÉ ŠKOLY A DVE STREDNÉ ŠKOLY. ZAČLENENIE, KTORÉ PRENIKÁ DO POF KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU MAJANO A FORGARIA, NEMALO ZA CIEĽ POMÔCŤ DOSIAHNUŤ SOCIÁLNE ZRUČNOSTI ALEBO VZDELÁVACIE CIELE, ALE SPÔSOBOM, KTORÝM MÁ KAŽDÁ OSOBA MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ PRÁVA A POVINNOSTI V RÁMCI VZDELÁVACEJ KOMUNITY. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA TÁTO KONCEPCIA NESTALA STATUSOM, ALE PROCESOM NEPRETRŽITÉHO VÝVOJA, KTORÝ VEDIE K POSTUPNEJ ZMENE S CIEĽOM NEUSTÁLEHO ZLEPŠOVANIA JEHO PROCESOV. DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE MAJÚ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE PODPORU VZDELÁVACÍCH SPÔSOBOV ZAČLEŇOVANIA. VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA PODPOROVANÉHO NOVÝM MODELOM D (Slovak)

0 references

VKLJUČITEV PROJEKTA V KLIK JE BILA ZASNOVANA V SODELOVANJU Z RAZNOVRSTNIM PLEKSUSOM OB UPOŠTEVANJU POMENA USTVARJANJA POLOŽAJA VERTIKALNE KONTINUITETE POUČEVANJA. VKLJUČUJE PRIPRAVO MOBILNIH LABORATORIJEV ALI UČILNIC, KI JIH POVEČUJE TEHNOLOGIJA. VKLJUČENI STA DVE OSNOVNI ŠOLI IN OBE SREDNJI ŠOLI. VKLJUČITEV, KI PREŽEMA POF CELOVITEGA INŠTITUTA V MAJANU IN FORGARIJI, NI BILA NAMENJENA KOT POMOČ PRI DOSEGANJU SOCIALNIH SPRETNOSTI ALI UČNIH CILJEV, TEMVEČ KOT NAČIN, NA KATEREGA IMA VSAKA OSEBA MOŽNOST UVELJAVLJANJA PRAVIC IN DOLŽNOSTI V IZOBRAŽEVALNI SKUPNOSTI. ZATO JE BISTVENO, DA TA KONCEPT NE POSTANE STATUS, TEMVEČ PROCES V NENEHNEM RAZVOJU, KI VODI DO POSTOPNE SPREMEMBE Z NAMENOM NENEHNEGA IZBOLJŠEVANJA NJEGOVIH PROCESOV. DIGITALNA TEHNOLOGIJA JE BISTVENA ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI VKLJUČEVANJA. UPORABA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI GA PODPIRA NOVI D (Slovenian)

0 references

PROJEKTETS INKLUDERING I ETT KLICK UTFORMADES I SAMARBETE MED DE OLIKA PLEXUS MED TANKE PÅ VIKTEN AV ATT SKAPA EN SITUATION MED VERTIKAL UNDERVISNINGSKONTINUITET. DET INNEBÄR FÖRBEREDELSE AV MOBILA LABORATORIER ELLER KLASSRUM ÖKADE MED TEKNIK. DE TVÅ GRUNDSKOLORNA OCH DE TVÅ GYMNASIESKOLORNA ÄR INBLANDADE. INFÖRANDET SOM GENOMSYRAR POF AV DET OMFATTANDE INSTITUTET MAJANO OCH FORGARIA SYFTADE INTE SOM ETT STÖD FÖR ATT UPPNÅ SOCIALA FÄRDIGHETER ELLER LÄRANDEMÅL, UTAN ETT SÄTT PÅ VILKET VARJE PERSON HAR MÖJLIGHET ATT UTÖVA RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER INOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT DETTA BEGREPP INTE BLIR EN STATUS UTAN EN PROCESS I STÄNDIG UTVECKLING SOM LEDER TILL EN GRADVIS FÖRÄNDRING I SYFTE ATT STÄNDIGT FÖRBÄTTRA DESS PROCESSER. DIGITAL TEKNIK ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSVÄGAR FÖR INKLUDERING. ANVÄNDNING AV INNOVATIV UNDERVISNING SOM STÖDS AV NYA D (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Majano

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MAJANO