A NOTEBOOK FOR FRIEND (Q4830209)

LISTITUTO COMPRENSIVO DAMIANO COMPOSTO DA UNA SCUOLA DELLINFANZIA DUE SCUOLE PRIMARIE E UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. VISTA LA DIGITALIZZAZIONE SEMPRE CRESCENTE NELLA VITA QUOTIDIANA SI RENDE NECESSARIO POTER OFFRIRE AGLI STUDENTI DEL COMPRENSIVO ADEGUATE RISORSE DIGITALI PER FAR S CHE LAPPRENDIMENTO NON AVVENGA PI SOLTANTO ATTRAVERSO LEZIONI FRONTALI MA ANCHE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ATTIVA.INNALZARE IL LIVELLO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEL QUADRO EUROPEO SOPRATTUTTO POTENZIANDO LE COMPETENZE CHIAVE TRASVERSALI COMPETENZA DIGITALE E IMPARARE AD IMPARARE DOTANDO I PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI NOTEBOOK DA POTER USARE IN UNAULA DEDICATA O EVENTUALMENTE ANCHE NELLA PROPRIA AULA PER INSEGNARE AD APPRENDERE E COMUNICARE CON LE ICT TRASMISSIONE RICEZIONE E ELABORAZIONE DINFORMAZIONI LOBIETTIVO DI QUESTO PROGETTO.VISTA L IMMINENTE DIGITALIZZAZIONE DEL LAVORO DELLE SEGRETERIE SI RITIENE OPPORTUNO INOLTRE CREARE UN AMBIENTE POLIFUNZIONALE IDONEO ALLA CONSERVA (Italian)

0 references

КОМПЛЕКСНИЯТ ИНСТИТУТ ДАМЯНО СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ВСЕ ПО-НАРАСТВАЩАТА ЦИФРОВИЗАЦИЯ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, Е НЕОБХОДИМО ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВСЕОБХВАТНИ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНЕТО СЕ ИЗВЪРШВА НЕ САМО ЧРЕЗ ЛЕКЦИИ, НО И ЧРЕЗ ATTIVA.INNALZARE НИВОТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА, ПРЕДИ ВСИЧКО ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И УЧЕНЕ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В СПЕЦИАЛНА КЛАСНА СТАЯ ИЛИ ЕВЕНТУАЛНО ВЪВ ВАШАТА КЛАСНА СТАЯ, ЗА ДА ПРЕПОДАВАТ И КОМУНИКИРАТ С ПРЕДАВАНЕТО НА ИКТ И ОБРАБОТКАТА НА ИНФОРМАЦИЯ С ОГЛЕД НА ПРЕДСТОЯЩОТО ЦИФРОВИЗИРАНЕ НА РАБОТАТА НА СЕКРЕТАРИАТИТЕ, СЪЩО ТАКА СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ СЪЗДАДЕ МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА ЗА ОПАЗВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ INSTITUT DAMIANO SE SKLÁDÁ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. VZHLEDEM K NEUSTÁLE SE ZVYŠUJÍCÍ DIGITALIZACI V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ JE NEZBYTNÉ NABÍDNOUT STUDENTŮM KOMPLEXNÍCH DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ, ABY BYLO ZAJIŠTĚNO, ŽE UČENÍ PROBÍHÁ NEJEN PROSTŘEDNICTVÍM PŘEDNÁŠEK, ALE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM ATTIVA.INNALZARE ÚROVEŇ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ EVROPSKÉHO RÁMCE PŘEDEVŠÍM POSÍLENÍM KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ DIGITÁLNÍCH KOMPETENCÍ A UČENÍM SE VYBAVENÍM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ, ABY BYLO MOŽNÉ POUŽÍVAT VE VYHRAZENÉ TŘÍDĚ NEBO PŘÍPADNĚ TAKÉ VE VAŠÍ TŘÍDĚ, ABY SE UČILI A KOMUNIKOVALI S PŘENOSEM A ZPRACOVÁNÍM INFORMACÍ V SOUVISLOSTI S BLÍŽÍCÍ SE DIGITALIZACÍ PRÁCE SEKRETARIÁTŮ, JE ROVNĚŽ POVAŽOVÁNO ZA VHODNÉ VYTVOŘIT MULTIFUNKČNÍ PROSTŘEDÍ VHODNÉ PRO ZACHOVÁNÍ. (Czech)

0 references

DEN OMFATTENDE INSTITUTE DAMIANO BESTÅR AF EN BØRNEHAVE TO GRUNDSKOLER OG EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD. I BETRAGTNING AF DEN STADIGT STIGENDE DIGITALISERING I HVERDAGEN, ER DET NØDVENDIGT AT KUNNE TILBYDE DE STUDERENDE DE OMFATTENDE DIGITALE RESSOURCER FOR AT SIKRE, AT LÆRING IKKE KUN SKER GENNEM FOREDRAG, MEN OGSÅ GENNEM ATTIVA.INNALZARE NIVEAUET AF NØGLEKOMPETENCER I DEN EUROPÆISKE RAMME FREM FOR ALT VED AT STYRKE NØGLEKOMPETENCER DIGITALE KOMPETENCER OG LÆRING VED AT UDSTYRE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE SKOLER AF FØRSTE GRAD TIL AT KUNNE BRUGE I ET DEDIKERET KLASSEVÆRELSE ELLER MULIGVIS OGSÅ I DIT KLASSEVÆRELSE TIL AT UNDERVISE I AT LÆRE OG KOMMUNIKERE MED IKT-TRANSMISSION OG BEHANDLING AF OPLYSNINGER MED HENBLIK PÅ DEN FORESTÅENDE DIGITALISERING AF SEKRETARIATERNES ARBEJDE, ANSES DET OGSÅ FOR HENSIGTSMÆSSIGT AT SKABE ET MULTIFUNKTIONELT MILJØ, DER ER EGNET TIL BEVARELSE. (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT DAMIANO BESTEHT AUS EINEM KINDERGARTEN ZWEI GRUNDSCHULEN UND EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. ANGESICHTS DER ZUNEHMENDEN DIGITALISIERUNG IM ALLTAG IST ES NOTWENDIG, DEN STUDIERENDEN DER UMFASSENDEN DIGITALEN RESSOURCEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS DAS LERNEN NICHT NUR DURCH VORLESUNGEN, SONDERN AUCH DURCH ATTIVA.INNALZARE DAS NIVEAU DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DES EUROPÄISCHEN RAHMENS VOR ALLEM DURCH DIE STÄRKUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DIGITALER KOMPETENZEN UND DES LERNENS DURCH DIE AUSSTATTUNG VON GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN ERSTEN GRADES, UM IN EINEM SPEZIELLEN KLASSENZIMMER ODER MÖGLICHERWEISE AUCH IN IHREM KLASSENZIMMER ZUM LERNEN UND KOMMUNIZIEREN MIT IKT-ÜBERTRAGUNG UND -VERARBEITUNG VON INFORMATIONEN IM HINBLICK AUF DIE BEVORSTEHENDE DIGITALISIERUNG DER ARBEIT DER SEKRETARIATE GEEIGNET ZU SEIN, ZU SCHAFFEN. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΑΜΙΑΝΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΔΕΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΈΣΩ ΔΙΑΛΈΞΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ATTIVA.INNALZARE ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΣΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Ή ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΣΑΣ ΝΑ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΤΠΕ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΕΊΜΕΝΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΏΝ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ. (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE DAMIANO CONSISTS OF A KINDERGARTEN TWO PRIMARY SCHOOLS AND ONE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. GIVEN THE EVER-INCREASING DIGITISATION IN EVERYDAY LIFE, IT IS NECESSARY TO BE ABLE TO OFFER STUDENTS OF THE COMPREHENSIVE DIGITAL RESOURCES TO ENSURE THAT LEARNING IS NOT ONLY DONE THROUGH LECTURES BUT ALSO THROUGH ATTIVA.INNALZARE THE LEVEL OF KEY COMPETENCES OF THE EUROPEAN FRAMEWORK ABOVE ALL BY STRENGTHENING THE KEY COMPETENCES DIGITAL COMPETENCES AND LEARNING TO LEARN BY EQUIPPING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE TO BE ABLE TO USE IN A DEDICATED CLASSROOM OR POSSIBLY ALSO IN YOUR CLASSROOM TO TEACH TO LEARN AND COMMUNICATE WITH ICT TRANSMISSION AND PROCESSING OF INFORMATION IN VIEW OF THE IMMINENT DIGITISATION OF THE WORK OF THE SECRETARIATS, IT IS ALSO CONSIDERED APPROPRIATE TO CREATE A MULTIFUNCTIONAL ENVIRONMENT SUITABLE FOR CONSERVATION. (English)

readability score

0.0766043479966494

0 references

EL INSTITUTO INTEGRAL DAMIANO CONSISTE EN UN JARDÍN DE INFANTES DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. DADA LA CRECIENTE DIGITALIZACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA, ES NECESARIO PODER OFRECER A LOS ESTUDIANTES DE LOS RECURSOS DIGITALES INTEGRALES PARA GARANTIZAR QUE EL APRENDIZAJE NO SOLO SE REALICE A TRAVÉS DE CONFERENCIAS, SINO TAMBIÉN A TRAVÉS DE ATTIVA.INNALZARE EL NIVEL DE COMPETENCIAS CLAVE DEL MARCO EUROPEO, SOBRE TODO REFORZANDO LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y APRENDIENDO A APRENDER EQUIPANDO LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO PARA PODER UTILIZAR EN UN AULA DEDICADA O POSIBLEMENTE TAMBIÉN EN SU AULA PARA ENSEÑAR A APRENDER Y COMUNICARSE CON LA TRANSMISIÓN Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN DE LAS TIC CON VISTAS A LA DIGITALIZACIÓN INMINENTE DEL TRABAJO DE LAS SECRETARÍAS, TAMBIÉN SE CONSIDERA APROPIADO CREAR UN ENTORNO MULTIFUNCIONAL ADECUADO PARA LA CONSERVACIÓN. (Spanish)

0 references

PÕHJALIK INSTITUUT DAMIANO KOOSNEB LASTEAED KAKS ALGKOOLI JA ÜKS GÜMNAASIUMI ESIMESE ASTME. ARVESTADES ÜHA SUURENEVAT DIGITEERIMIST IGAPÄEVAELUS, ON VAJA PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE TERVIKLIKKE DIGITAALSEID RESSURSSE, ET TAGADA, ET ÕPPIMINE TOIMUB MITTE AINULT LOENGUTE KAUDU, VAID KA ATTIVA.INNALZARE KAUDU EUROOPA RAAMISTIKU VÕTMEPÄDEVUSTE TASANDIL, EELKÕIGE TUGEVDADES VÕTMEPÄDEVUSI DIGIPÄDEVUSTE JA ÕPPIMISE KAUDU, VARUSTADES ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLID, ET NAD SAAKSID KASUTADA SPETSIAALSES KLASSIRUUMIS VÕI VÕIB-OLLA KA OMA KLASSIRUUMIS, ET ÕPETADA ÕPPIMA JA SUHTLEMA INFO- JA SIDETEHNOLOOGIA EDASTAMISE JA TÖÖTLEMISEGA, PIDADES SILMAS SEKRETARIAATIDE TÖÖ PEATSET DIGITEERIMIST, PEETAKSE SAMUTI ASJAKOHASEKS LUUA SÄILITAMISEKS SOBIV MULTIFUNKTSIONAALNE KESKKOND. (Estonian)

0 references

KATTAVA INSTITUUTTI DAMIANO KOOSTUU PÄIVÄKODISTA KAKSI PERUSKOULUA JA YKSI LUKIO ENSIMMÄISEN ASTEEN. KOSKA DIGITALISOINTI JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ KASVAA JATKUVASTI, ON TARPEEN PYSTYÄ TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE KATTAVIA DIGITAALISIA RESURSSEJA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA, ETTÄ OPPIMINEN EI TAPAHDU AINOASTAAN LUENTOJEN KAUTTA VAAN MYÖS ATTIVA.INNALZARE-JÄRJESTELMÄN AVAINTAITOJEN TASOA ENNEN KAIKKEA VAHVISTAMALLA AVAINTAITOJA DIGITAALISIA TAITOJA JA OPPIMISTA VARUSTAMALLA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUT, JOTTA HE VOIVAT KÄYTTÄÄ ERITYISTÄ LUOKKAHUONETTA TAI MAHDOLLISESTI MYÖS LUOKKAHUONEESSASI OPETTAMAAN OPPIMAAN JA KOMMUNIKOIMAAN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VÄLITTÄMISEEN JA TIETOJEN KÄSITTELYYN SIHTEERISTÖJEN TYÖN VÄLITTÖMÄN DIGITALISOINNIN VUOKSI. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPLET DAMIANO SE COMPOSE D’UN JARDIN D’ENFANTS DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ. COMPTE TENU DE L’AUGMENTATION CONSTANTE DE LA NUMÉRISATION DANS LA VIE QUOTIDIENNE, IL EST NÉCESSAIRE D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES RESSOURCES NUMÉRIQUES COMPLÈTES POUR GARANTIR QUE L’APPRENTISSAGE SE FAIT NON SEULEMENT PAR LE BIAIS DE CONFÉRENCES, MAIS AUSSI PAR ATTIVA.INNALZARE, LE NIVEAU DE COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN AVANT TOUT EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU NUMÉRIQUE ET L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN ÉQUIPANT LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ POUR POUVOIR UTILISER DANS UNE SALLE DE CLASSE DÉDIÉE OU ÉVENTUELLEMENT AUSSI DANS VOTRE CLASSE POUR ENSEIGNER À APPRENDRE ET À COMMUNIQUER AVEC LA TRANSMISSION ET LE TRAITEMENT DES TIC DE L’INFORMATION EN VUE DE LA NUMÉRISATION IMMINENTE DU TRAVAIL DES SECRÉTARIATS, IL EST ÉGALEMENT JUGÉ APPROPRIÉ DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTIFONCTIONNEL ADAPTÉ À LA CONSERVATION. (French)

0 references

AN INSTITIÚID CUIMSITHEACH DAMIANO COMHDHÉANTA DE KINDERGARTEN DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DEN CHÉAD CHÉIM. I BHFIANAISE AN DIGITITHE ATÁ AG SÍORMHÉADÚ SA SAOL LAETHÚIL, IS GÁ A BHEITH IN ANN ACMHAINNÍ DIGITEACHA CUIMSITHEACHA A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN CHUN A ÁIRITHIÚ NACH LE LÉACHTAÍ AMHÁIN A DHÉANFAR AN FHOGHLAIM ACH FREISIN TRÍ ATTIVA.INNALZARE, THAR AON NÍ EILE, LEIBHÉAL PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AN CHREATA EORPAIGH TRÍ NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DIGITEACHA A NEARTÚ AGUS TRÍ FHOGHLAIM CHUN FOGHLAIM TRÍ BHUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME A CHUMASÚ LE BHEITH IN ANN IAD A ÚSÁID I SEOMRA RANGA TIOMNAITHE NÓ, B’FHÉIDIR, I DO SHEOMRA RANGA FREISIN, CHUN FOGHLAIM AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH LE TARCHUR AGUS PRÓISEÁIL FAISNÉISE TFC D’FHONN OBAIR NA RÚNAÍOCHTAÍ A DHIGITIÚ AR TÍ TARLÚ, MEASTAR GURB IOMCHUÍ TIMPEALLACHT ILFHEIDHMEACH A CHRUTHÚ A BHEADH OIRIÚNACH DON CHAOMHNÚ. (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT DAMIANO SASTOJI SE OD VRTIĆA DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I JEDNE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. S OBZIROM NA SVE VEĆU DIGITALIZACIJU U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, POTREBNO JE STUDENTIMA SVEOBUHVATNIH DIGITALNIH RESURSA PONUDITI DA SE UČENJE NE ODVIJA SAMO PUTEM PREDAVANJA, VEĆ I PUTEM ATTIVA.INNALZARE RAZINE KLJUČNIH KOMPETENCIJA EUROPSKOG OKVIRA PRIJE SVEGA JAČANJEM KLJUČNIH KOMPETENCIJA DIGITALNIH KOMPETENCIJA I UČENJEM ZA UČENJE OSPOSOBLJAVANJEM OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI IH SE MOGLO KORISTITI U POSEBNOJ UČIONICI ILI MOŽDA I U VAŠOJ UČIONICI ZA PODUČAVANJE O PRIJENOSU I OBRADI INFORMACIJA IKT-A S OBZIROM NA NEMINOVNU DIGITALIZACIJU RADA TAJNIŠTVA, TAKOĐER SE SMATRA PRIMJERENIM STVORITI MULTIFUNKCIONALNO OKRUŽENJE POGODNO ZA OČUVANJE. (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ INSTITUTE DAMIANO ÁLL EGY ÓVODA KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ. TEKINTETTEL AZ EGYRE NÖVEKVŐ DIGITALIZÁCIÓRA A MINDENNAPI ÉLETBEN, LEHETŐVÉ KELL TENNI, HOGY AZ ÁTFOGÓ DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK HALLGATÓI SZÁMÁRA BIZTOSÍTANI LEHESSEN, HOGY A TANULÁS NE CSAK ELŐADÁSOKON KERESZTÜL TÖRTÉNJEN, HANEM AZ ATTIVA.INNALZARE-N KERESZTÜL IS AZ EURÓPAI KERETRENDSZER KULCSKOMPETENCIÁINAK SZINTJÉN, MINDENEKELŐTT A KULCSKOMPETENCIÁK DIGITÁLIS KOMPETENCIÁK ÉS A TANULÁS ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN, ELSŐ FOKÚ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLAI FELSZERELÉSSEL, HOGY KÉPES LEGYEN HASZNÁLNI EGY ERRE A CÉLRA KIJELÖLT OSZTÁLYTEREMBEN VAGY ESETLEG AZ OSZTÁLYTERMÉBEN IS, HOGY TANÍTSA ÉS KOMMUNIKÁLJON AZ IKT-TOVÁBBÍTÁSSAL ÉS AZ INFORMÁCIÓFELDOLGOZÁSSAL, TEKINTETTEL A TITKÁRSÁGOK MUNKÁJÁNAK KÜSZÖBÖN ÁLLÓ DIGITALIZÁLÁSÁRA, TOVÁBBÁ MEGFELELŐNEK TŰNIK A MEGŐRZÉSRE ALKALMAS MULTIFUNKCIONÁLIS KÖRNYEZET MEGTEREMTÉSÉRE IS. (Hungarian)

0 references

IŠSAMŲ INSTITUTAS DAMIANO SUSIDEDA IŠ DARŽELIO DVI PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENA VIDURINĖ MOKYKLA PIRMOJO LAIPSNIO. ATSIŽVELGIANT Į VIS DIDĖJANTĮ KASDIENIO GYVENIMO SKAITMENINIMĄ, BŪTINA SUTEIKTI STUDENTAMS VISAPUSIŠKŲ SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYMASIS BŪTŲ VYKDOMAS NE TIK PER PASKAITAS, BET IR PER ATTIVA.INNALZARE, VISŲ PIRMA STIPRINANT BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS SKAITMENINIUS GEBĖJIMUS IR MOKYMĄSI MOKYTIS ĮRENGIANT PIRMOJO LAIPSNIO PRADINES IR VIDURINES MOKYKLAS, KAD JIE GALĖTŲ NAUDOTIS SPECIALIOJE KLASĖJE ARBA GALBŪT IR SAVO KLASĖJE, KAD MOKYTŲ MOKYTIS IR BENDRAUTI SU IRT PERDAVIMU IR APDOROJIMU, ATSIŽVELGIANT Į NUMATOMĄ SEKRETORIATŲ DARBO SKAITMENINIMĄ, TAIP PAT MANOMA, KAD TIKSLINGA SUKURTI DAUGIAFUNKCĘ APLINKĄ, TINKAMĄ IŠSAUGOTI. (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS DAMIANO SASTĀV NO BĒRNUDĀRZA DIVĀM PAMATSKOLĀM UN VIENA VIDUSSKOLA AR PIRMO GRĀDU. ŅEMOT VĒRĀ ARVIEN PIEAUGOŠO DIGITALIZĀCIJU IKDIENAS DZĪVĒ, IR NEPIECIEŠAMS PIEDĀVĀT STUDENTIEM VISAPTVEROŠUS DIGITĀLOS RESURSUS, LAI NODROŠINĀTU, KA MĀCĪŠANĀS NOTIEK NE TIKAI AR LEKCIJU PALĪDZĪBU, BET ARĪ AR ATTIVA.INNALZARE EIROPAS SISTĒMAS PAMATKOMPETENČU LĪMENI, GALVENOKĀRT STIPRINOT DIGITĀLĀS PAMATPRASMES UN MĀCOTIES MĀCĪTIES, PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM APRĪKOJOT TĀS, LAI TĀS VARĒTU IZMANTOT SPECIĀLĀ KLASĒ VAI, IESPĒJAMS, ARĪ JŪSU KLASĒ, LAI MĀCĪTU MĀCĪTIES UN SAZINĀTIES AR IKT PĀRRAIDI UN INFORMĀCIJAS APSTRĀDI, ŅEMOT VĒRĀ SEKRETARIĀTU DARBA NENOVĒRŠAMU DIGITALIZĀCIJU, TIEK UZSKATĪTS ARĪ PAR LIETDERĪGU RADĪT DAUDZFUNKCIONĀLU VIDI, KAS IR PIEMĒROTA SAGLABĀŠANAI. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV DAMIANO JIKKONSISTI F’KINDERGARTEN ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. MINĦABBA D-DIĠITALIZZAZZJONI DEJJEM TIKBER FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM, HUWA MEĦTIEĠ LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JOFFRU LILL-ISTUDENTI TAR-RIŻORSI DIĠITALI KOMPRENSIVI BIEX JIĠI ŻGURAT LI T-TAGĦLIM ISIR MHUX BISS PERMEZZ TA’ LEKĊERS IŻDA WKOLL PERMEZZ TA’ ATTIVA.INNALZARE L-LIVELL TA’ KOMPETENZI EWLENIN TAL-QAFAS EWROPEW FUQ KOLLOX BILLI JISSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-KOMPETENZI DIĠITALI U L-APPRENDIMENT BILLI JIĠU MGĦAMMRA SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD BIEX IKUNU JISTGĦU JUŻAW FI KLASSI APPOSTA JEW POSSIBBILMENT UKOLL FIL-KLASSI TIEGĦEK BIEX JGĦALLMU JITGĦALLMU U JIKKOMUNIKAW MAT-TRAŻMISSJONI U L-IPPROĊESSAR TAL-ICT FID-DAWL TAD-DIĠITALIZZAZZJONI IMMINENTI TAL-ĦIDMA TAS-SEGRETARJATI, HUWA WKOLL MEQJUS XIERAQ LI JINĦOLOQ AMBJENT MULTIFUNZJONALI ADATTAT GĦALL-KONSERVAZZJONI. (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT DAMIANO BESTAAT UIT EEN KLEUTERSCHOOL TWEE BASISSCHOLEN EN EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. GEZIEN DE STEEDS TOENEMENDE DIGITALISERING IN HET DAGELIJKS LEVEN, IS HET NOODZAKELIJK OM STUDENTEN VAN DE UITGEBREIDE DIGITALE MIDDELEN AAN TE BIEDEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT LEREN NIET ALLEEN VIA LEZINGEN WORDT GEDAAN, MAAR OOK VIA ATTIVA.INNALZARE HET NIVEAU VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN HET EUROPESE KADER, VOORAL DOOR HET VERSTERKEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES DIGITALE COMPETENTIES EN LEREN LEREN DOOR BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN EERSTE GRAAD UIT TE RUSTEN OM IN EEN SPECIAAL KLASLOKAAL TE KUNNEN GEBRUIKEN OF MOGELIJK OOK IN UW KLAS OM TE LEREN EN TE COMMUNICEREN MET ICT-OVERDRACHT EN -VERWERKING VAN INFORMATIE MET HET OOG OP DE OP HANDEN ZIJNDE DIGITALISERING VAN HET WERK VAN DE SECRETARIATEN, WORDT HET OOK PASSEND GEACHT OM EEN MULTIFUNCTIONELE OMGEVING TE CREËREN DIE GESCHIKT IS VOOR BEHOUD. (Dutch)

0 references

O Instituto Integral DAMIANO é composto por duas escolas primárias e uma escola secundária de primeiro grau. Dada a crescente digitalização em todos os dias da vida, é necessário poder oferecer aos estudantes dos recursos digitais abrangentes para garantir que a aprendizagem não seja apenas feita através das alfabetizações, mas também através do ATIVA.INNALZARE O NÍVEL DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DO QUADRO EUROPEU ANTES, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS E APRENDIZAGEM PARA A APRENDIZAGEM POR EQUIPAMENTO DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRA DIREÇÃO PARA UTILIZAR NUM CLASSOR DEDICADO OU POSSÍVEL TAMBÉM NA SUA CLASSICA PARA APRENDAR E COMUNICAR COM A TRANSMISSÃO E O TRATAMENTO DE INFORMAÇÕES NO DOMÍNIO DAS TIC COM VISTA À DIGITALIZAÇÃO IMINENTE DOS TRABALHOS DOS SECRETARIADOS, CONSIDERA-SE TAMBÉM ADEQUADO CRIAR UM AMBIENTE MULTIFUNCIONAL ADEQUADO À CONSERVAÇÃO. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL DAMIANO ESTE FORMAT DINTR-O GRĂDINIȚĂ DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI. AVÂND ÎN VEDERE DIGITALIZAREA DIN CE ÎN CE MAI MARE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, ESTE NECESAR SĂ SE POATĂ OFERI STUDENȚILOR RESURSE DIGITALE CUPRINZĂTOARE PENTRU A SE ASIGURA CĂ ÎNVĂȚAREA SE REALIZEAZĂ NU NUMAI PRIN PRELEGERI, CI ȘI PRIN ATTIVA.INNALZARE NIVELUL COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CADRULUI EUROPEAN, ÎN PRIMUL RÂND PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE DIGITALE ȘI PRIN ÎNVĂȚAREA DE A ÎNVĂȚA PRIN DOTAREA ȘCOLILOR PRIMARE ȘI SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI PENTRU A PUTEA UTILIZA ÎNTR-O SALĂ DE CLASĂ DEDICATĂ SAU, EVENTUAL, ȘI ÎN SALA DE CLASĂ, PENTRU A PREDA ȘI A COMUNICA CU TRANSMITEREA TIC ȘI PRELUCRAREA INFORMAȚIILOR ÎN VEDEREA DIGITALIZĂRII IMINENTE A ACTIVITĂȚII SECRETARIATELOR, SE CONSIDERĂ, DE ASEMENEA, ADECVAT SĂ SE CREEZE UN MEDIU MULTIFUNCȚIONAL ADECVAT PENTRU CONSERVARE. (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT DAMIANO POZOSTÁVA Z DVOCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. VZHĽADOM NA NEUSTÁLE SA ZVYŠUJÚCU DIGITALIZÁCIU V KAŽDODENNOM ŽIVOTE JE POTREBNÉ UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM KOMPLEXNÝCH DIGITÁLNYCH ZDROJOV ZABEZPEČIŤ, ABY SA VZDELÁVANIE USKUTOČŇOVALO NIELEN PROSTREDNÍCTVOM PREDNÁŠOK, ALE AJ PROSTREDNÍCTVOM ATTIVA.INNALZARE, ÚROVNE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ EURÓPSKEHO RÁMCA PREDOVŠETKÝM POSILNENÍM KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ DIGITÁLNYCH KOMPETENCIÍ A UČENIA SA, ABY SA NAUČILI ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA, ABY MOHLI VYUŽÍVAŤ VO VYHRADENEJ TRIEDE ALEBO PRÍPADNE AJ VO VAŠEJ TRIEDE, ABY SA UČILI UČIŤ SA A KOMUNIKOVAŤ S IKT PRENOSOM A SPRACOVANÍM INFORMÁCIÍ VZHĽADOM NA BEZPROSTREDNÚ DIGITALIZÁCIU PRÁCE SEKRETARIÁTOV, POVAŽUJE SA ZA VHODNÉ VYTVORIŤ MULTIFUNKČNÉ PROSTREDIE VHODNÉ NA ZACHOVANIE. (Slovak)

0 references

CELOVIT INŠTITUT DAMIANO SESTAVLJATA VRTEC DVE OSNOVNI ŠOLI IN ENA SREDNJA ŠOLA PRVE STOPNJE. GLEDE NA VSE VEČJO DIGITALIZACIJO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU JE TREBA UČENCEM PONUDITI CELOVITE DIGITALNE VIRE, DA SE ZAGOTOVI, DA SE UČENJE NE IZVAJA LE S PREDAVANJI, TEMVEČ TUDI PREK ATTIVA.INNALZARE RAVEN KLJUČNIH KOMPETENC EVROPSKEGA OKVIRA, ZLASTI S KREPITVIJO KLJUČNIH KOMPETENC DIGITALNIH KOMPETENC IN UČENJEM UČENJA, TAKO DA SE OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE OPREMIJO ZA UPORABO V NAMENSKI UČILNICI ALI MORDA TUDI V VAŠI UČILNICI, DA BI SE UČILI IN KOMUNICIRALI S PRENOSOM IN OBDELAVO INFORMACIJ IKT GLEDE NA SKORAJŠNJO DIGITALIZACIJO DELA SEKRETARIATOV, SE ZDI PRIMERNO TUDI USTVARITI VEČNAMENSKO OKOLJE, PRIMERNO ZA OHRANJANJE. (Slovenian)

0 references

DET OMFATTANDE INSTITUTET DAMIANO BESTÅR AV EN DAGIS TVÅ GRUNDSKOLOR OCH EN GYMNASIESKOLA I FÖRSTA GRADEN. MED TANKE PÅ DEN STÄNDIGT ÖKANDE DIGITALISERINGEN I VARDAGEN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT KUNNA ERBJUDA STUDENTERNA DE ÖVERGRIPANDE DIGITALA RESURSERNA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT LÄRANDET INTE BARA SKER GENOM FÖRELÄSNINGAR UTAN OCKSÅ GENOM ATTIVA.INNALZARE NIVÅN AV NYCKELKOMPETENSER I DEN EUROPEISKA RAMEN FRAMFÖR ALLT GENOM ATT STÄRKA DE VIKTIGASTE KOMPETENSERNA DIGITALA KOMPETENSER OCH LÄRANDE ATT LÄRA SIG GENOM ATT UTRUSTA GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT KUNNA ANVÄNDA I ETT SÄRSKILT KLASSRUM ELLER EVENTUELLT OCKSÅ I DITT KLASSRUM FÖR ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG OCH KOMMUNICERA MED IKT-ÖVERFÖRING OCH -BEHANDLING AV INFORMATION MED TANKE PÅ DEN NÄRA FÖRESTÅENDE DIGITALISERINGEN AV SEKRETARIATENS ARBETE, ANSES DET OCKSÅ LÄMPLIGT ATT SKAPA EN MULTIFUNKTIONELL MILJÖ SOM LÄMPAR SIG FÖR BEVARANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Russi

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RAVENNA