THE LABOMONDO THE TEACHING OF THE WORLD IN OUR LABORATORY (Q4830178)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4830178 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LABOMONDO THE TEACHING OF THE WORLD IN OUR LABORATORY |
Project Q4830178 in Italy |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
20 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CORSO MATTEOTTI ALFONSINE
0 references
IL PROGETTO INTENDE TRASFORMARE UNO SPAZIO MOLTO AMPIO PRECEDENTEMENTE UTILIZZATO COME LABORATORIO DI MUSICA E BIBLIOTECA IN UN LABORATORIO ATTIVO DI RICERCA. LAULA IN QUESTIONE SIA PER LE CARATTERISTICHE VOLUMETRICHE CHE DI COLLOCAZIONE PU ADATTARSI AD UN AMBIENTE DAPPRENDIMENTO IN LINEA CON LE RICHIESTE DEL NUOVO PNSD OVVERO AMBIENTI IN GENERE PI GRANDI DELLE AULE PENSATI PER ACCOGLIERE ATTIVIT DIVERSIFICATE PI CLASSI GRUPPI DI CLASSI ECC... CON ARREDI E TECNOLOGIE PER LA FRUIZIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA CHE PERMETTANO LA RIMODULAZIONE CONTINUA DEGLI SPAZI IN COERENZA CON LATTIVIT DIDATTICA PRESCELTA.ATTRAVERSO LALLESTIMENTO DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO DEDICATO ALLAPPRENDIMENTO RICERCAZIONE SI INTENDE METTERE IN COMUNE GLI APPRENDIMENTI TRA ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CONTINUIT DATA ANCHE LA POSIZIONE DELLO SPAZIO CHE RISULTA ESSERE COMUNE AI DUE PLESSI E SVILUPPARE IL COOPERATIVE LEARNING E TUTTE QUELLE AZIONI DIDATTICHE CHE SIANO INCLUSIVE PER FAVORIRE (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ МНОГО ГОЛЯМО ПРОСТРАНСТВО, ИЗПОЛЗВАНО ПРЕДИ ТОВА КАТО МУЗИКАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ И БИБЛИОТЕКА, В АКТИВНА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ЛАБОРАТОРИЯ. LAULA ПОД ВЪПРОС КАКТО ЗА СВОИТЕ ОБЕМНИ И PU ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ СЕ АДАПТИРАТ КЪМ УЧЕБНА СРЕДА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА НА НОВАТА PNSD ИЛИ СРЕДИ КАТО ЦЯЛО ПО-ГОЛЕМИ ОТ КЛАСНИТЕ СТАИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ПОСРЕЩАТ РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ПОВЕЧЕ КЛАС ГРУПИ ОТ КЛАСОВЕ И Т.Н.... С ОБЗАВЕЖДАНЕ И ТЕХНОЛОГИИ ЗА ИНДИВИДУАЛНА И КОЛЕКТИВНА УПОТРЕБА, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НЕПРЕКЪСНАТОТО ПРЕМОДЕЛИРАНЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА ДЕЙНОСТ, СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО, ПОСВЕТЕНО НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБЕДИНИ ОБУЧЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРИЕМСТВЕНОСТТА НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД И ПОЗИЦИЯТА НА ПРОСТРАНСТВОТО, КОЕТО Е ОБЩО ЗА ДВАТА ПЛЕКСА, И РАЗВИТИЕТО НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ВСИЧКИ ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО СА ПРИОБЩАВАЩИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE TRANSFORMOVAT VELMI VELKÝ PROSTOR DŘÍVE VYUŽÍVANÝ JAKO HUDEBNÍ LABORATOŘ A KNIHOVNA DO AKTIVNÍ VÝZKUMNÉ LABORATOŘE. LAULA DOTČENÉ JAK PRO SVÉ OBJEMOVÉ A PU UMÍSTĚNÍ VLASTNOSTI PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V SOULADU S POŽADAVKY NOVÉ PNSD NEBO PROSTŘEDÍ OBECNĚ VĚTŠÍ NEŽ UČEBNY URČENÉ K PŘIZPŮSOBENÍ DIVERZIFIKOVANÉ AKTIVITY VÍCE TŘÍDNÍCH SKUPIN ATD. S VYBAVENÍM A TECHNOLOGIEMI PRO INDIVIDUÁLNÍ A KOLEKTIVNÍ POUŽITÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ NEPŘETRŽITOU PŘESTAVBU PROSTOR V SOULADU S VÝUKOVOU ČINNOSTÍ PRESCELTA.ATTRAVERSE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTORU URČENÉHO PRO VÝZKUM UČENÍ JE ZAMĚŘENO NA SDRUŽOVÁNÍ UČENÍ MEZI ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, A TO I VZHLEDEM K POSTAVENÍ PROSTORU, KTERÝ JE SPOLEČNÝ OBĚMA PLEXŮM, A ROZVOJI KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VŠECH VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ, KTERÉ JSOU INKLUZIVNÍ NA PODPORU PODPORY (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OMDANNE ET MEGET STORT RUM, DER TIDLIGERE HAR VÆRET BRUGT SOM MUSIKLABORATORIUM OG BIBLIOTEK, TIL ET AKTIVT FORSKNINGSLABORATORIUM. LAULA PÅGÆLDENDE BÅDE FOR SIN VOLUMETRISKE OG PU PLACERING EGENSKABER TILPASSE SIG ET LÆRINGSMILJØ I OVERENSSTEMMELSE MED KRAVENE FRA DEN NYE PNSD ELLER MILJØER GENERELT STØRRE END KLASSEVÆRELSER DESIGNET TIL AT RUMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER MERE KLASSE GRUPPER AF KLASSER OSV... MED INVENTAR OG TEKNOLOGIER TIL INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV BRUG, DER GIVER MULIGHED FOR LØBENDE OMBYGNING AF RUM I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSAKTIVITETEN PRESCELTA.ATTRAVERSE ETABLERINGEN AF ET ALTERNATIVT RUM DEDIKERET TIL LÆRINGSFORSKNING HAR TIL FORMÅL AT SAMLE LÆRING MELLEM ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIETS KONTINUITET I BETRAGTNING AF PLACERINGEN AF DET RUM, DER ER FÆLLES FOR DE TO GRUPPER, OG UDVIKLE SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ALLE DE UDDANNELSESTILTAG, DER ER INKLUSIVE FOR AT FREMME (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, EINEN SEHR GROSSEN RAUM, DER ZUVOR ALS MUSIKLABOR UND BIBLIOTHEK GENUTZT WURDE, IN EIN AKTIVES FORSCHUNGSLABOR UMZUWANDELN. LAULA IN FRAGE, SOWOHL FÜR SEINE VOLUMETRISCHEN ALS AUCH PU-STANDORTEIGENSCHAFTEN PASSEN SICH AN EINE LERNUMGEBUNG IM EINKLANG MIT DEN ANFORDERUNGEN DER NEUEN PNSD ODER UMGEBUNGEN IM ALLGEMEINEN GRÖSSER ALS KLASSENZIMMER ENTWORFEN, UM DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN MEHR KLASSENGRUPPEN VON KLASSEN ETC... MIT EINRICHTUNGEN UND TECHNOLOGIEN FÜR DEN INDIVIDUELLEN UND KOLLEKTIVEN GEBRAUCH, DIE EINE KONTINUIERLICHE UMGESTALTUNG DER RÄUME IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DER LEHRTÄTIGKEIT PRESCELTA.ATTRAVERSE ERMÖGLICHEN, SOLL DIE EINRICHTUNG EINES ALTERNATIVEN RAUMS FÜR DIE LERNFORSCHUNG DAS LERNEN ZWISCHEN SCHÜLERN DER KONTINUITÄT DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE BÜNDELN, WOBEI AUCH DIE POSITION DES RAUMS, DER DEN BEIDEN PLÄTZEN GEMEINSAM IST, UND DIE ENTWICKLUNG DES KOOPERATIVEN LERNENS UND ALL JENER PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN, DIE INKLUSIV SIND, UM ZU FÖRDERN, (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΤΑΝ ΩΣ ΜΟΥΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. Η LAULA, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΟΓΚΟΜΕΤΡΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΠΟΘΕΣΊΑΣ PU ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΈΟΥ PNSD Ή ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΕΝΙΚΆ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΤΆΞΕΩΝ Κ.ΛΠ. ΜΕ ΕΠΊΠΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΑΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ PRESCELTA.ATTRAVERSE Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΌΣ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΌΛΕΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO TRANSFORM A VERY LARGE SPACE PREVIOUSLY USED AS A MUSIC LABORATORY AND LIBRARY INTO AN ACTIVE RESEARCH LABORATORY. LAULA IN QUESTION BOTH FOR ITS VOLUMETRIC AND PU LOCATION CHARACTERISTICS ADAPT TO A LEARNING ENVIRONMENT IN LINE WITH THE DEMANDS OF THE NEW PNSD OR ENVIRONMENTS IN GENERAL LARGER THAN CLASSROOMS DESIGNED TO ACCOMMODATE DIVERSIFIED ACTIVITIES MORE CLASS GROUPS OF CLASSES ETC... WITH FURNISHINGS AND TECHNOLOGIES FOR INDIVIDUAL AND COLLECTIVE USE THAT ALLOW THE CONTINUOUS REMODELING OF THE SPACES IN COHERENCE WITH THE TEACHING ACTIVITY PRESCELTA.ATTRAVERSE THE SETTING UP OF AN ALTERNATIVE SPACE DEDICATED TO LEARNING RESEARCH IS INTENDED TO POOL THE LEARNING BETWEEN PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CONTINUITY GIVEN ALSO THE POSITION OF THE SPACE THAT IS COMMON TO THE TWO PLEXES AND DEVELOP COOPERATIVE LEARNING AND ALL THOSE EDUCATIONAL ACTIONS THAT ARE INCLUSIVE TO PROMOTE (English)
0.2435210951724916
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO TRANSFORMAR UN ESPACIO MUY GRANDE UTILIZADO ANTERIORMENTE COMO LABORATORIO DE MÚSICA Y BIBLIOTECA EN UN LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN ACTIVO. LAULA EN CUESTIÓN TANTO POR SUS CARACTERÍSTICAS DE UBICACIÓN VOLUMÉTRICA COMO DE PU SE ADAPTAN A UN ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LÍNEA CON LAS DEMANDAS DEL NUEVO PNSD O ENTORNOS EN GENERAL MÁS GRANDES QUE LAS AULAS DISEÑADAS PARA ACOMODAR ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS MÁS GRUPOS DE CLASES DE CLASES ETC... CON MOBILIARIO Y TECNOLOGÍAS DE USO INDIVIDUAL Y COLECTIVO QUE PERMITAN LA REMODELACIÓN CONTINUA DE LOS ESPACIOS EN COHERENCIA CON LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESCELTA.ATTRAVERSE LA PUESTA EN MARCHA DE UN ESPACIO ALTERNATIVO DEDICADO A LA INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE TIENE COMO OBJETIVO PONER EN COMÚN EL APRENDIZAJE ENTRE ALUMNOS DE LA CONTINUIDAD DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DADA TAMBIÉN LA POSICIÓN DEL ESPACIO QUE ES COMÚN A LOS DOS PLEXOS Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TODAS AQUELLAS ACCIONES EDUCATIVAS QUE SEAN INCLUSIVAS PARA PROMOVER (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA VÄGA SUUR RUUM, MIDA VAREM KASUTATI MUUSIKALABORINA JA RAAMATUKOGUNA, AKTIIVSEKS UURIMISLABORIKS. LAULA ON NII MAHU- KUI KA PU ASUKOHA OMADUSTE POOLEST KOHANEMA ÕPIKESKKONNAGA VASTAVALT UUE PNSD NÕUDMISTELE VÕI ÜLDISELT SUUREMATELE KUI KLASSIRUUMIDELE, MIS ON MÕELDUD MITMEKESISTE TEGEVUSTE MAHUTAMISEKS ROHKEM KLASSIRÜHMI JNE. INDIVIDUAALSEKS JA KOLLEKTIIVSEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SISUSTUSE JA TEHNOLOOGIATEGA, MIS VÕIMALDAVAD RUUME PIDEVALT ÜMBER KUJUNDADA KOOSKÕLAS ÕPETAMISTEGEVUSEGA PRESCELTA.ATTRAVERSE, ON ÕPPEUURINGUTELE PÜHENDATUD ALTERNATIIVSE RUUMI LOOMINE MÕELDUD SELLEKS, ET ÜHENDADA ALG- JA KESKKOOLI JÄRJEPIDEVUSE ÕPILASTE VAHELINE ÕPPIMINE, VÕTTES ARVESSE KA RUUMI ASUKOHTA, MIS ON ÜHINE KAHELE KEERUTUSELE, NING ARENDADA KOOSTÖÖD JA KÕIKI NEID HARIDUSMEETMEID, MIS ON KAASAVAD, ET EDENDADA (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA AIEMMIN MUSIIKKILABORATORIONA JA KIRJASTONA KÄYTETTY ERITTÄIN SUURI TILA AKTIIVISEKSI TUTKIMUSLABORATORIOKSI. LAULA ON SEKÄ TILAVUUS- ETTÄ PU-SIJAINTIOMINAISUUTENSA VUOKSI SOPEUTUNUT OPPIMISYMPÄRISTÖÖN, JOKA VASTAA UUDEN PNSD: N VAATIMUKSIA TAI YMPÄRISTÖJÄ, JOTKA OVAT YLEENSÄ SUUREMPIA KUIN LUOKKAHUONEISSA, JOTKA ON SUUNNITELTU VASTAAMAAN MONIPUOLISIIN TOIMINTOIHIN ENEMMÄN LUOKKARYHMIÄ JNE. YKSILÖLLISEEN JA KOLLEKTIIVISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUILLA KALUSTEILLA JA TEKNOLOGIOILLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TILOJEN JATKUVAN UUDELLEENMUOTOILUN OPETUSTOIMINNAN MUKAISESTI PRESCELTA.ATTRAVERSE OPPIMISTUTKIMUKSELLE TARKOITETUN VAIHTOEHTOISEN TILAN PERUSTAMISEN TARKOITUKSENA ON YHDISTÄÄ OPPIMISEEN KESKIASTEEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAIDEN VÄLINEN OPPIMINEN OTTAEN HUOMIOON MYÖS NÄIDEN KAHDEN KOKONAISUUDEN YHTEISEN TILAN ASEMA JA KEHITTÄÄ YHTEISTYÖOPPIMISTA JA KAIKKIA NIITÄ KOULUTUSTOIMIA, JOTKA OVAT OSALLISTAVIA EDISTÄMÄÄN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À TRANSFORMER UN TRÈS GRAND ESPACE PRÉCÉDEMMENT UTILISÉ COMME LABORATOIRE DE MUSIQUE ET BIBLIOTHÈQUE EN UN LABORATOIRE DE RECHERCHE ACTIF. LAULA EN QUESTION À LA FOIS POUR SES CARACTÉRISTIQUES VOLUMÉTRIQUES ET DE LOCALISATION PU S’ADAPTE À UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CONFORME AUX EXIGENCES DU NOUVEAU PNSD OU DES ENVIRONNEMENTS EN GÉNÉRAL PLUS GRANDS QUE LES SALLES DE CLASSE CONÇUES POUR ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES PLUS DE GROUPES DE CLASSES DE CLASSES ETC... AVEC DES MEUBLES ET DES TECHNOLOGIES À USAGE INDIVIDUEL ET COLLECTIF QUI PERMETTENT LE REMODELAGE CONTINU DES ESPACES EN COHÉRENCE AVEC L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE PRESCELTA.ATTRAVERSE LA MISE EN PLACE D’UN ESPACE ALTERNATIF DÉDIÉ À LA RECHERCHE D’APPRENTISSAGE VISE À MUTUALISER L’APPRENTISSAGE ENTRE LES ÉLÈVES DE LA CONTINUITÉ DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE COMPTE TENU ÉGALEMENT DE LA POSITION DE L’ESPACE COMMUN AUX DEUX PLEX ET DE DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET TOUTES LES ACTIONS ÉDUCATIVES INCLUSIVES POUR PROMOUVOIR (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SAOTHARLANN TAIGHDE GHNÍOMHACH A DHÉANAMH DE SPÁS AN-MHÓR A ÚSÁIDEADH ROIMHE SEO MAR SHAOTHARLANN AGUS LEABHARLANN CHEOIL. LAULA I GCEIST ARAON LE HAGHAIDH A SAINTRÉITHE SUÍOMH TOIRTMHÉADRACH AGUS PU IN OIRIÚINT DO THIMPEALLACHT FOGHLAMA AG TEACHT LEIS NA HÉILIMH AR AN PNSD NUA NÓ TIMPEALLACHTAÍ I NGINEARÁLTA NÍOS MÓ NÁ SEOMRAÍ RANGA A CEAPADH CHUN FREASTAL AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE GRÚPAÍ RANGA NÍOS... LE FEISTIS AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID AONAIR AGUS COMHCHOITEANN A CHUIREANN AR CHUMAS ATHMHÚNLÚ LEANÚNACH NA SPÁSANNA I GCOMHRÉIR LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT TEAGAISC PRESCELTA.ATTRAVERSE TÁ SÉ I GCEIST SPÁS MALARTACH ATÁ TIOMNAITHE DO THAIGHDE FOGHLAMA A CHUR AR BUN CHUN AN FHOGHLAIM IDIR DALTAÍ LEANÚNACHAIS BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE A CHOMHTHIOMSÚ I BHFIANAISE STAID AN SPÁIS ATÁ COITEANN DON DÁ CHOIMPLÉASC AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A FHORBAIRT AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS UILE ATÁ CUIMSITHEACH CHUN AN SPÁS ATÁ I GCOITEANN AG AN DÁ CHOIMPLÉASC A CHUR CHUN CINN (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ TRANSFORMIRATI VRLO VELIKI PROSTOR KOJI SE RANIJE KORISTIO KAO GLAZBENI LABORATORIJ I BIBLIOTEKU U AKTIVNI ISTRAŽIVAČKI LABORATORIJ. LAULA O KOJOJ JE RIJEČ ZBOG SVOJIH VOLUMETRIJSKIH I PU LOKACIJSKIH KARAKTERISTIKA PRILAGOĐAVA SE OKRUŽENJU ZA UČENJE U SKLADU SA ZAHTJEVIMA NOVOG PNSD-A ILI OKRUŽENJIMA KOJA SU OPĆENITO VEĆA OD UČIONICA OSMIŠLJENIH ZA SMJEŠTAJ RAZNOLIKIH AKTIVNOSTI VIŠE RAZREDNIH SKUPINA RAZREDA ITD. OPREMANJEM I TEHNOLOGIJAMA ZA INDIVIDUALNU I KOLEKTIVNU UPORABU KOJE OMOGUĆUJU KONTINUIRANO PREUREĐENJE PROSTORA U SKLADU S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA PRESCELTA.ATTRAVERSE, USPOSTAVA ALTERNATIVNOG PROSTORA NAMIJENJENOG ISTRAŽIVANJU UČENJA NAMIJENJENA JE OBJEDINJAVANJU UČENJA IZMEĐU UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, UZIMAJUĆI U OBZIR I POLOŽAJ PROSTORA KOJI JE ZAJEDNIČKI DVAMA PLEKOVIMA I RAZVOJ KOOPERATIVNOG UČENJA I SVE ONE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI KOJE SU UKLJUČIVE ZA PROMICANJE (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KORÁBBAN ZENEI LABORATÓRIUMKÉNT ÉS KÖNYVTÁRKÉNT HASZNÁLT NAGYON NAGY TERET EGY AKTÍV KUTATÓLABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTSA ÁT. A SZÓBAN FORGÓ LAULA MIND A TÉRFOGATI, MIND A PU ELHELYEZKEDÉSI JELLEMZŐI MIATT ALKALMAZKODIK A TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ, ÖSSZHANGBAN AZ ÚJ PNSD IGÉNYEIVEL, VAGY ÁLTALÁBAN NAGYOBB KÖRNYEZETEK, MINT AZ OSZTÁLYTERMEK, AMELYEK CÉLJA A VÁLTOZATOS TEVÉKENYSÉGEK TÖBB OSZTÁLYCSOPORT STB. AZ EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV HASZNÁLATRA SZOLGÁLÓ BERENDEZÉSEKKEL ÉS TECHNOLÓGIÁKKAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TEREK FOLYAMATOS ÁTALAKÍTÁSÁT A PRESCELTA.ATTRAVERSE OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGGEL ÖSSZHANGBAN, A TANULÁSI KUTATÁSNAK SZENTELT ALTERNATÍV TÉR LÉTREHOZÁSÁNAK CÉLJA, HOGY ÖSSZEVONJA A TANULÁST AZ ÁLTALÁNOS ÉS A KÖZÉPISKOLAI FOLYTONOSSÁG TANULÓI KÖZÖTT, TEKINTETTEL A KÉT PLEXUM KÖZÖS TERÉNEK HELYZETÉRE IS, VALAMINT AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS ÉS AZ ÖSSZES OLYAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FEJLESZTÉSÉRE, AMELY TÁMOGATJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI FOLYTONOSSÁGOT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA TRANSFORMUOTI LABAI DIDELĘ ERDVĘ, KURI ANKSČIAU BUVO NAUDOJAMA KAIP MUZIKOS LABORATORIJA IR BIBLIOTEKA, Į AKTYVIĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ LABORATORIJĄ. „LAULA“ APTARIAMA TIEK DĖL SAVO TŪRINIŲ, TIEK DĖL PU VIETOS CHARAKTERISTIKŲ PRISITAIKYTI PRIE MOKYMOSI APLINKOS, ATITINKANČIOS NAUJOJO PNSD POREIKIUS, ARBA APSKRITAI DIDESNĖSE APLINKOSE NEI KLASĖSE, SKIRTOSE ĮVAIRIAI VEIKLAI PRITAIKYTI DAUGIAU KLASIŲ GRUPIŲ IR PAN. SU BALDAIS IR TECHNOLOGIJOMIS INDIVIDUALIAM IR KOLEKTYVINIAM NAUDOJIMUI, KAD BŪTŲ GALIMA NUOLAT PERTVARKYTI ERDVES ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO VEIKLĄ PRESCELTA.ATTRAVERSE ALTERNATYVIOS ERDVĖS, SKIRTOS MOKYMOSI MOKSLINIAMS TYRIMAMS, SUKŪRIMAS YRA SKIRTAS SUTELKTI PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS TĘSTINUMO MOKINIŲ MOKYMĄSI, ATSIŽVELGIANT IR Į ERDVĖS, KURI YRA BENDRA ABIEM PADALINIAMS, PADĖTĮ IR PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR VISUS TUOS ŠVIETIMO VEIKSMUS, KURIE YRA ĮTRAUKŪS SIEKIANT SKATINTI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT ĻOTI LIELU TELPU, KAS IEPRIEKŠ TIKA IZMANTOTA KĀ MŪZIKAS LABORATORIJA UN BIBLIOTĒKA, PAR AKTĪVU PĒTNIECĪBAS LABORATORIJU. LAULA GAN PĒC TILPUMA, GAN PU ATRAŠANĀS VIETAS ĪPAŠĪBĀM PIELĀGOJAS MĀCĪBU VIDEI ATBILSTOŠI JAUNĀS PNSD PRASĪBĀM VAI VIDĒM, KAS KOPUMĀ IR LIELĀKAS PAR KLASĒM, KAS PAREDZĒTAS, LAI PIELĀGOTOS DAUDZVEIDĪGĀM DARBĪBĀM VAIRĀK KLAŠU GRUPU UTT. AR MĒBELĒM UN TEHNOLOĢIJĀM INDIVIDUĀLAI UN KOLEKTĪVAI LIETOŠANAI, KAS ĻAUJ PASTĀVĪGI PĀRVEIDOT TELPAS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU DARBĪBU PRESCELTA.ATTRAVERSE, MĀCĪBU PĒTNIECĪBAI PAREDZĒTAS ALTERNATĪVAS TELPAS IZVEIDE IR PAREDZĒTA, LAI APVIENOTU MĀCĪŠANOS STARP SĀKUMSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ABĀM GRUPĀM KOPĪGO TELPU UN ATTĪSTĪTU UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN VISAS TĀS IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS, KAS IR IEKĻAUJOŠAS, LAI VEICINĀTU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFORMA SPAZJU KBIR ĦAFNA LI QABEL KIEN JINTUŻA BĦALA LABORATORJU U LIBRERIJA TAL-MUŻIKA F’LABORATORJU ATTIV TAR-RIĊERKA. LAULA INKWISTJONI KEMM GĦALL-KARATTERISTIĊI TAL-POST VOLUMETRIKU KIF UKOLL TAL-PU TAGĦHA JADATTAW GĦAL AMBJENT TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAT-TALBIET TAL-PNSD IL-ĠDID JEW L-AMBJENTI B’MOD ĠENERALI AKBAR MINN KLASSIJIET IMFASSLA BIEX JAKKOMODAW ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI GRUPPI TA’ KLASSIJIET AKTAR... B’TAGĦMIR U TEKNOLOĠIJI GĦALL-UŻU INDIVIDWALI U KOLLETTIV LI JIPPERMETTU L-IMMUDELLAR MILL-ĠDID KONTINWU TAL-ISPAZJI F’KOERENZA MAL-ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM PRESCELTA.ATTRAVERZI L-ISTABBILIMENT TA’ SPAZJU ALTERNATTIV IDDEDIKAT GĦAR-RIĊERKA FIT-TAGĦLIM HUWA MAĦSUB BIEX JIĠBOR FLIMKIEN IT-TAGĦLIM BEJN L-ISTUDENTI TAL-KONTINWITÀ TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA MINĦABBA WKOLL IL-POŻIZZJONI TAL-ISPAZJU LI HUWA KOMUNI GĦAŻ-ŻEWĠ PLEXES U JIŻVILUPPA TAGĦLIM KOOPERATTIV U DAWK L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI KOLLHA LI HUMA INKLUŻIVI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-PROMOZZJONI (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN ZEER GROTE RUIMTE DIE VOORHEEN ALS MUZIEKLABORATORIUM EN BIBLIOTHEEK WERD GEBRUIKT, OM TE VORMEN TOT EEN ACTIEF ONDERZOEKSLABORATORIUM. LAULA IN KWESTIE ZOWEL VOOR ZIJN VOLUMETRISCHE EN PU LOCATIE KENMERKEN AANPASSEN AAN EEN LEEROMGEVING IN LIJN MET DE EISEN VAN DE NIEUWE PNSD OF OMGEVINGEN IN HET ALGEMEEN GROTER DAN KLASLOKALEN ONTWORPEN OM GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN TEGEMOET TE KOMEN MEER KLASSE GROEPEN VAN KLASSEN ENZ... MET MEUBELS EN TECHNOLOGIEËN VOOR INDIVIDUEEL EN COLLECTIEF GEBRUIK DIE DE VOORTDURENDE VERBOUWING VAN DE RUIMTEN MOGELIJK MAKEN IN SAMENHANG MET DE ONDERWIJSACTIVITEIT PRESCELTA.ATTRAVERSE IS HET OPZETTEN VAN EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR LEERONDERZOEK BEDOELD OM HET LEREN TE BUNDELEN TUSSEN LEERLINGEN VAN DE CONTINUÏTEIT VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL, GEZIEN OOK DE POSITIE VAN DE RUIMTE DIE GEMEENSCHAPPELIJK IS VOOR DE TWEE VERVUILERS EN DE ONTWIKKELING VAN COÖPERATIEF LEREN EN AL DIE EDUCATIEVE ACTIES DIE INCLUSIEF ZIJN OM TE BEVORDEREN (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a transformar um espaço muito vasto anteriormente utilizado como laboratório musical e bibliotecário num laboratório de investigação activo. LAULA EM QUESTÃO PARA AS SUAS CARACTERÍSTICAS VOLUMÉTRICAS E DE LOCALIZAÇÃO DA PU ADAPTAM-SE A UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM EM CONFORMIDADE COM OS REQUISITOS DO NOVO PNSD OU AMBIENTES EM GENERALIDADE SUPERIOR A CLASSROOMS CONCEBIDOS PARA ACOMPANHAR ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS MAIS GRUPOS DE CLASSE ETC... COM MOBILIÁRIOS E TECNOLOGIAS PARA UTILIZAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA QUE PERMITAM A REMOÇÃO CONTÍNUA DOS ESPAÇOS EM COERÊNCIA COM A ATIVIDADE DE ENSINO PRESCELTA. A ATTRAVERSE A CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO ALTERNATIVO DEDICADO À INVESTIGAÇÃO DE APRENDIZAGEM É DESTINADA A POSTERAR A APRENDIZAGEM ENTRE OS FUNCIONÁRIOS DA CONTINUIDADE ESCOLAR PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DADA TAMBÉM A POSIÇÃO DO ESPAÇO COMUM ÀS DUAS PLEXAS E A DESENVOLVIMENTO COOPERATIVO E A TODAS AS ACÇÕES EDUCATIVAS QUE SÃO INCLUSIVA PARA PROMOVERTER (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME UN SPAȚIU FOARTE MARE FOLOSIT ANTERIOR CA LABORATOR DE MUZICĂ ȘI BIBLIOTECĂ ÎNTR-UN LABORATOR DE CERCETARE ACTIV. LAULA ÎN CAUZĂ, ATÂT PENTRU CARACTERISTICILE SALE VOLUMETRICE ȘI DE LOCALIZARE PU SE ADAPTEAZĂ LA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ÎN CONFORMITATE CU CERINȚELE NOULUI PNSD SAU MEDII ÎN GENERAL MAI MARI DECÂT SĂLILE DE CLASĂ CONCEPUTE PENTRU A GĂZDUI ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE MAI MULTE GRUPE DE CLASE DE CLASE ETC. CU MOBILIER ȘI TEHNOLOGII PENTRU UZ INDIVIDUAL ȘI COLECTIV, CARE PERMIT REMODELAREA CONTINUĂ A SPAȚIILOR ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITATEA DIDACTICĂ PRESCELTA.ATTRAVERSE, CREAREA UNUI SPAȚIU ALTERNATIV DEDICAT CERCETĂRII DE ÎNVĂȚARE ARE DREPT SCOP PUNEREA ÎN COMUN A ÎNVĂȚĂRII ÎNTRE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL, AVÂND ÎN VEDERE ȘI POZIȚIA SPAȚIULUI COMUN CELOR DOUĂ PLEXURI ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A TUTUROR ACȚIUNILOR EDUCAȚIONALE CARE SUNT INCLUZIVE PENTRU A PROMOVA (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE TRANSFORMOVAŤ VEĽMI VEĽKÝ PRIESTOR PREDTÝM VYUŽÍVANÝ AKO HUDOBNÉ LABORATÓRIUM A KNIŽNICU NA AKTÍVNE VÝSKUMNÉ LABORATÓRIUM. LAULA PRE SVOJE OBJEMOVÉ AJ PU LOKALIZAČNÉ CHARAKTERISTIKY SA PRISPÔSOBUJE VZDELÁVACIEMU PROSTREDIU V SÚLADE S POŽIADAVKAMI NOVÉHO PNSD ALEBO PROSTREDIA VO VŠEOBECNOSTI VÄČŠIE AKO UČEBNE URČENÉ PRE DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI VIAC TRIED TRIED ATĎ. S VYBAVENÍM A TECHNOLÓGIAMI PRE INDIVIDUÁLNE A KOLEKTÍVNE VYUŽITIE, KTORÉ UMOŽŇUJÚ NEPRETRŽITÚ PRESTAVBU PRIESTOROV V SÚLADE S PEDAGOGICKOU ČINNOSŤOU PRESCELTA.ATTRAVERSE ZRIADENIE ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU VENOVANÉHO VZDELÁVACIEMU VÝSKUMU JE URČENÉ NA ZDRUŽOVANIE VZDELÁVANIA MEDZI ŽIAKMI ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY VZHĽADOM NA POSTAVENIE PRIESTORU, KTORÝ JE SPOLOČNÝ PRE TIETO DVA KOMPLEXY, A ROZVÍJAŤ KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE A VŠETKY VZDELÁVACIE ČINNOSTI, KTORÉ SÚ INKLUZÍVNE NA PODPORU (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREOBLIKOVATI ZELO VELIK PROSTOR, KI JE BIL PREJ UPORABLJEN KOT GLASBENI LABORATORIJ IN KNJIŽNICA, V AKTIVNI RAZISKOVALNI LABORATORIJ. LAULA SE ZARADI SVOJIH VOLUMETRIČNIH IN PU LOKACIJSKIH ZNAČILNOSTI PRILAGAJA UČNEMU OKOLJU V SKLADU Z ZAHTEVAMI NOVE PNSD ALI OKOLJA, KI JE NA SPLOŠNO VEČJE OD UČILNIC, NAMENJENIH ZA SPREJEM RAZNOVRSTNIH DEJAVNOSTI VEČ RAZREDNIH SKUPIN RAZREDOV ITD. Z OPREMO IN TEHNOLOGIJAMI ZA INDIVIDUALNO IN KOLEKTIVNO UPORABO, KI OMOGOČAJO STALNO PREOBLIKOVANJE PROSTOROV V SKLADU Z UČNO DEJAVNOSTJO PRESCELTA.ATTRAVERSE, JE NAMEN VZPOSTAVITVE ALTERNATIVNEGA PROSTORA, NAMENJENEGA RAZISKOVANJU UČENJA, ZDRUŽITI UČENJE MED UČENCI OSNOVNE IN SREDNJEŠOLSKE KONTINUITETE, OB UPOŠTEVANJU POLOŽAJA PROSTORA, KI JE SKUPEN OBEMA PLEKSIMA, TER RAZVOJA SODELOVALNEGA UČENJA IN VSEH TISTIH IZOBRAŽEVALNIH UKREPOV, KI SO VKLJUČUJOČI ZA SPODBUJANJE KONTINUITETE OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT OMVANDLA ETT MYCKET STORT UTRYMME SOM TIDIGARE ANVÄNTS SOM MUSIKLABORATORIUM OCH BIBLIOTEK TILL ETT AKTIVT FORSKNINGSLABORATORIUM. LAULA I FRÅGA BÅDE FÖR SINA VOLYMETRISKA OCH PU PLATS EGENSKAPER ANPASSAR SIG TILL EN INLÄRNINGSMILJÖ I LINJE MED KRAVEN FRÅN DEN NYA PNSD ELLER MILJÖER I ALLMÄNHET STÖRRE ÄN KLASSRUM UTFORMADE FÖR ATT RYMMA DIVERSIFIERADE AKTIVITETER FLER KLASSGRUPPER AV KLASSER ETC. MED INREDNING OCH TEKNIK FÖR INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT BRUK SOM MÖJLIGGÖR KONTINUERLIG OMBYGGNAD AV UTRYMMENA I ÖVERENSSTÄMMELSE MED UNDERVISNINGSVERKSAMHETEN PRESCELTA.ATTRAVERSE INRÄTTANDET AV ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDEFORSKNING SYFTAR TILL ATT SAMMANFÖRA LÄRANDET MELLAN ELEVER I GRUNDSKOLANS OCH GYMNASIESKOLANS KONTINUITET, ÄVEN MED TANKE PÅ DEN PLATS SOM ÄR GEMENSAM FÖR DE TVÅ PLEXERNA OCH UTVECKLA KOOPERATIVT LÄRANDE OCH ALLA DE UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM ÄR INKLUDERANDE FÖR ATT FRÄMJA (Swedish)
0 references
ALFONSINE
0 references
10 April 2023
0 references