DISSEMINATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES (Q4830172)

LISTITUTO INTENDE AUMENTARE LA PROPRIA DOTAZIONE TECNOLOGICA ATTREZZANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONNI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO UTILI ANCHE PER FACILITARE AGGREGAZIONI IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO PER LINTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE CHE CONSENTIR AGLI INSEGNANTI DI FARE LEZIONE EFFETTUANDO IL CONTROLLO VISIVO E AUDIO NELLE CLASSI DI INTERAGIRE CON GLI STUDENTI A LIVELLO INDIVIDUALE E DI GRUPPO NONCH DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE QUINDI IL LAVORO DA CASA. SPECIFICHEOATTIVIT IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE OPRESENTAZIONE IN PLENARIA DI UN ELABORATO A CURA DEGLI STUDENTI O ESERCITAZIONI CHE COINVOLGONO TUTTA LA CLA (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА УВЕЛИЧИ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ СИ ПАКЕТ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИЛОЖЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА АГРЕГИРАНЕТО В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.IN ПОДКРЕПАТА НА ВСИЧКО, КОЕТО ОСИГУРЯВАМЕ ПРИЕМАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ВЗЕМАТ УРОЦИ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ВИЗУАЛЕН И АУДИО КОНТРОЛ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С УЧЕНИЦИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНО И ГРУПОВО НИВО, КАКТО И ДА РАБОТЯТ ДИСТАНЦИОННО И СЛЕД ТОВА ДА СЛЕДВАТ РАБОТАТА ОТ ДОМА. СПЕЦИФИКАЦИИ В ГРУПА ODISCUSSION И БРЕЙНСТОРМИНГ OESPOSITIONINTRODUCTIONS ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ ПРЕДСТАВЯНЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА РАЗРАБОТКА ОТ УЧЕНИЦИ ИЛИ УПРАЖНЕНИЯ, ВКЛЮЧВАЩИ ЦЕЛИЯ CLA (Bulgarian)

0 references

INSTITUT MÁ V ÚMYSLU ZVÝŠIT SVOU TECHNOLOGICKOU OBÁLKU TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO POUŽITÍ APLIKACÍ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO USNADNĚNÍ AGREGACE VE STUDIJNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE A JAKO PLATNOU PODPORU PRO STUDIO.IN PODPORU VŠEHO, CO POSKYTUJEME PŘIJETÍ SOFTWARU PRO ŘÍZENÍ UČEBNY, KTERÝ UMOŽŇUJE UČITELŮM UČIT SE PROVÁDĚNÍM VIZUÁLNÍ A ZVUKOVÉ KONTROLY VE TŘÍDÁCH KOMUNIKOVAT SE STUDENTY NA INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ ÚROVNI, STEJNĚ JAKO PRACOVAT NA DÁLKU A PAK SLEDOVAT PRÁCI Z DOMOVA. SPECIFIKACE VE SKUPINĚ ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONY UČITELEM NEBO PREZENTACE NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ PŘÍPRAVY STUDENTŮ NEBO CVIČENÍ ZAHRNUJÍCÍCH CELOU CLA (Czech)

0 references

INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT ØGE SIN TEKNOLOGISKE KONVOLUT VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUG AF APPLIKATIONER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE TIL AT LETTE SAMMENLÆGNINGER I LÆRINGSGRUPPER FOR DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.IN STØTTE AF ALT, HVAD VI GIVER VEDTAGELSEN AF EN SOFTWARE TIL STYRING AF KLASSEVÆRELSET, DER GIVER LÆRERNE MULIGHED FOR AT TAGE LEKTIONER VED AT UDFØRE VISUEL OG LYDKONTROL I KLASSERNE TIL AT INTERAGERE MED STUDERENDE PÅ INDIVIDUELT OG GRUPPENIVEAU SAMT AT ARBEJDE EKSTERNT OG DEREFTER FØLGE ARBEJDET HJEMMEFRA. SPECIFIKATIONER I GRUPPE ODISCUSSION OG BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUKTIONER AF LÆREREN ELLER PRÆSENTATION I PLENUM AF EN UDARBEJDELSE AF STUDERENDE ELLER ØVELSER, DER INVOLVERER HELE CLA (Danish)

0 references

DAS INSTITUT BEABSICHTIGT, SEINE TECHNOLOGISCHE AUSSTATTUNG ZU ERHÖHEN, INDEM ES DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSSTATTET, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSTOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH NÜTZLICH SEIN, UM AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR DIE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT ZU ERLEICHTERN UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDIO.IN UNTERSTÜTZUNG VON ALLEM, WAS WIR DIE ANNAHME EINER SOFTWARE FÜR DIE VERWALTUNG DES KLASSENZIMMERS ZUR VERFÜGUNG STELLEN, DIE ES LEHRERN ERMÖGLICHT, UNTERRICHT ZU NEHMEN, INDEM SIE VISUELLE UND AUDIO-STEUERUNG IN DEN KLASSEN DURCHFÜHREN, UM MIT DEN SCHÜLERN AUF EINZEL- UND GRUPPENEBENE ZU INTERAGIEREN SOWIE REMOTE ZU ARBEITEN UND DANN DIE ARBEIT VON ZU HAUSE AUS ZU VERFOLGEN. SPEZIFIKATIONEN IN GRUPPENENTSCHEIDUNG UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS DURCH DEN LEHRER ODER PRÄSENTATION EINER AUSARBEITUNG DURCH SCHÜLER ODER ÜBUNGEN, DIE DIE GESAMTE CLA BETREFFEN (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΥ ΦΆΚΕΛΟ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ STUDIO.IN ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΠΑΡΈΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΚΤΕΛΏΝΤΑΣ ΟΠΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΌ ΈΛΕΓΧΟ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ. ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΆΣΚΑΛΟ Ή ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΜΙΑΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ Ή ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ CLA (Greek)

0 references

THE INSTITUTE INTENDS TO INCREASE ITS TECHNOLOGICAL ENVELOPE BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF APPLICATIONS AND EDUCATIONAL TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL TO FACILITATE AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS FOR THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDIO.IN SUPPORT OF EVERYTHING WE PROVIDE THE ADOPTION OF A SOFTWARE FOR THE MANAGEMENT OF THE CLASSROOM THAT ALLOWS TEACHERS TO TAKE LESSONS BY PERFORMING VISUAL AND AUDIO CONTROL IN THE CLASSES TO INTERACT WITH STUDENTS AT INDIVIDUAL AND GROUP LEVEL AS WELL AS TO WORK REMOTELY AND THEN FOLLOW THE WORK FROM HOME. SPECIFICATIONS IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS BY THE TEACHER OR PRESENTATION IN PLENARY OF AN ELABORATION BY STUDENTS OR EXERCISES INVOLVING THE WHOLE CLA (English)

readability score

0.6466329705584722

0 references

EL INSTITUTO PRETENDE AUMENTAR SU ENVOLVENTE TECNOLÓGICO EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA FACILITAR LA AGREGACIÓN EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA LA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SOPORTE VÁLIDO AL STUDIO.IN SOPORTE DE TODO LO QUE PROPORCIONAMOS LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DEL AULA QUE PERMITE A LOS PROFESORES TOMAR LECCIONES MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE CONTROL VISUAL Y AUDIO EN LAS CLASES PARA INTERACTUAR CON LOS ESTUDIANTES A NIVEL INDIVIDUAL Y GRUPAL, ASÍ COMO PARA TRABAJAR DE FORMA REMOTA Y LUEGO SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA. ESPECIFICACIONES EN GRUPO ODISCUSSION Y BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS POR PARTE DEL PROFESOR O PRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UNA ELABORACIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES O EJERCICIOS QUE INVOLUCREN A TODO EL CLA (Spanish)

0 references

INSTITUUT KAVATSEB SUURENDADA OMA TEHNOLOOGILIST RAHASTAMISPAKETTI, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSE JA INDIVIDUAALSE KASUTAMISE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE RAKENDUSTE JA HARIDUSVAHENDITE KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA SELLEKS, ET HÕLBUSTADA ÕPPERÜHMADE KOONDAMIST DIGITAALSE ÕPETAMISE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS JA STUDIO.IN-I TOETUSENA KÕIGELE, MIDA PAKUME KLASSIRUUMI JUHTIMISEKS MÕELDUD TARKVARA KASUTUSELEVÕTUKS, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL VÕTTA ÕPPETUNDE VISUAALSE JA HELIJUHTIMISEGA KLASSIDES, ET SUHELDA ÕPILASTEGA INDIVIDUAALSEL JA GRUPI TASANDIL, SAMUTI TÖÖTADA EEMALT JA SEEJÄREL JÄLGIDA TÖÖD KODUS. SPETSIFIKATSIOONID RÜHMA ODISCUSSION JA AJURÜNNAKU OESPOSITIONINTRODUCTIONS POOLT ÕPETAJA VÕI ESITLUS TÄISKOGU ISTUNGIL VÄLJA TÖÖTATUD ÕPILASED VÕI HARJUTUSED, MIS HÕLMAVAD KOGU CLA (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI AIKOO LISÄTÄ TEKNOLOGISTA KIRJEKUORIAAN VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARVITTAVILLA VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKOSISÄLLÖN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN SOVELLUSTEN JA KOULUTUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS HYÖDYLLISIÄ HELPOTTAMAAN AGGREGAATIOITA OPPIMISRYHMISSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA STUDIO.IN-TUELLE KAIKESTA, MITÄ TARJOAMME LUOKKAHUONEEN HALLINTAAN TARKOITETUN OHJELMISTON KÄYTTÖÖN, JONKA AVULLA OPETTAJAT VOIVAT OTTAA OPPITUNTEJA SUORITTAMALLA VISUAALISTA JA ÄÄNIOHJAUSTA LUOKISSA VUOROVAIKUTUKSESSA OPISKELIJOIDEN KANSSA YKSILÖ- JA RYHMÄTASOLLA SEKÄ TYÖSKENNELLÄ ETÄNÄ JA SEURATA TYÖTÄ KOTOA KÄSIN. RYHMÄN ODISCUSSION ERITELMÄT JA AIVORIIHI OESPOSITIONINTRODUCTIONS OPETTAJAN TOIMESTA TAI ESITTÄMINEN TÄYSISTUNNOSSA OPISKELIJOIDEN LAATIMASTA TAI KOKO CLA-HARJOITUKSESTA (Finnish)

0 references

L’INSTITUT ENTEND AUGMENTER SON ENVELOPPE TECHNOLOGIQUE EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS PÉDAGOGIQUES DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR FACILITER LES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR L’INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPORT VALABLE POUR LE SUPPORT STUDIO.IN DE TOUT CE QUE NOUS FOURNISSONS L’ADOPTION D’UN LOGICIEL POUR LA GESTION DE LA SALLE DE CLASSE QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS DE PRENDRE DES LEÇONS EN EFFECTUANT UN CONTRÔLE VISUEL ET AUDIO DANS LES CLASSES POUR INTERAGIR AVEC LES ÉLÈVES AU NIVEAU INDIVIDUEL ET DE GROUPE AINSI QUE DE TRAVAILLER À DISTANCE, PUIS SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE. SPÉCIFICATIONS EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS PAR L’ENSEIGNANT OU PRÉSENTATION EN PLÉNIÈRE D’UNE ÉLABORATION PAR LES ÉLÈVES OU D’EXERCICES IMPLIQUANT L’ENSEMBLE DU CLA (French)

0 references

TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A CLÚDACH TEICNEOLAÍOCHTA A MHÉADÚ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR IS GÁ CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN A ÉASCÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON TACAÍOCHT STUDIO.IN DO GACH RUD A CHUIRIMID AR FÁIL CHUN BOGEARRAÍ A GHLACADH CHUN AN SEOMRA RANGA A BHAINISTIÚ A LIGEANN DO MHÚINTEOIRÍ CEACHTANNA A GHLACADH TRÍ RIALÚ AMHAIRC AGUS FUAIME A DHÉANAMH SNA RANGANNA CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LE DALTAÍ AG LEIBHÉAL AONAIR AGUS GRÚPA CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS ANSIN AN OBAIR ÓN MBAILE A LEANÚINT. SONRAÍOCHTAÍ I NGRÚPA ODISCUSSION AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT OESPOSITIONINTRODUCTIONS AG AN MÚINTEOIR NÓ CUR I LÁTHAIR SA SUÍ IOMLÁNACH AR MHIONSAOTHRÚ AG MIC LÉINN NÓ CLEACHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN CLA IOMLÁN (Irish)

0 references

INSTITUT NAMJERAVA POVEĆATI SVOJU TEHNOLOŠKU OMOTNICU OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE APLIKACIJA I OBRAZOVNIH ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA OLAKŠAVANJE AGREGACIJE U OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U POUČAVANJE I KAO VALJANA PODRŠKA STUDIO.IN POTPORI SVEMU ŠTO PRUŽAMO USVAJANJU SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE UČIONICOM KOJI OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA DA POHAĐAJU LEKCIJE OBAVLJANJEM VIZUALNE I AUDIO KONTROLE U NASTAVI KAKO BI KOMUNICIRALI S UČENICIMA NA INDIVIDUALNOJ I GRUPNOJ RAZINI, KAO I DA RADE NA DALJINU, A ZATIM PRATE RAD OD KUĆE. SPECIFIKACIJE U SKUPINI ODISCUSSION I BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONI KOJE PROVODI NASTAVNIK ILI IZLAGANJE NA PLENARNOJ SJEDNICI RAZRADE UČENIKA ILI VJEŽBI KOJE UKLJUČUJU CIJELI KLA (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY NÖVELJE TECHNOLÓGIAI KERETÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ ALKALMAZÁSOK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGESEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A TANULÁSI CSOPORTOKBAN TÖRTÉNŐ AGGREGÁCIÓK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE A DIGITÁLIS TANÍTÁS NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A STUDIO.IN TÁMOGATÁSÁNAK ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT MINDEN OLYAN SZOFTVERT BIZTOSÍTUNK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY ÓRÁKAT VEGYENEK AZ OSZTÁLYOK VIZUÁLIS ÉS HANGVEZÉRLÉSÉVEL, HOGY EGYÉNI ÉS CSOPORTOS SZINTEN KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK A DIÁKOKKAL, VALAMINT TÁVOLRÓL DOLGOZZANAK, MAJD KÖVESSÉK A MUNKÁT OTTHONRÓL. A TANÁR ÁLTAL VÉGZETT CSOPORT ODISCUSSION ÉS BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS MŰSZAKI ADATAI, ILLETVE A TELJES CLA-T ÉRINTŐ DIÁKMUNKÁK VAGY GYAKORLATOK ELŐADÁSA A PLENÁRIS ÜLÉSEN (Hungarian)

0 references

INSTITUTAS KETINA PADIDINTI SAVO TECHNOLOGINĮ PAKETĄ, ĮRENGDAMAS KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI PRIEMONĖMIS, BŪTINOMIS NAUDOTI INTERNETU IR SKAITMENINIU TURINIU PRIEINAMOMS TAIKOMOSIOMS PROGRAMOMS IR ŠVIETIMO PRIEMONĖMS. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS SIEKIANT PALENGVINTI APIBENDRINIMĄ MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD BŪTŲ GALIMA KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIO.IN PARAMA VISKAM, KĄ MES TEIKIAME KLASĖJE VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS, KURI LEIDŽIA MOKYTOJAMS IMTIS PAMOKŲ ATLIEKANT VIZUALINĮ IR GARSO VALDYMĄ KLASĖSE BENDRAUTI SU STUDENTAIS INDIVIDUALIU IR GRUPINIU LYGIU, TAIP PAT DIRBTI NUOTOLINIU BŪDU IR TADA SEKTI DARBĄ IŠ NAMŲ. SPECIFIKACIJOS GRUPĖJE ODISCUSSION IR SMEGENŲ ŠTURMAS MOKYTOJO OESPOSITIONINTRODUCTIONS ARBA PLENARINIO POSĖDŽIO METU PRISTATYTI MOKINIŲ AR PRATIMŲ, SUSIJUSIŲ SU VISA CLA (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTS PLĀNO PALIELINĀT SAVU TEHNOLOĢISKO FINANSĒJUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI IZMANTOTU LIETOJUMPROGRAMMAS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ, LAI ATVIEGLOTU APKOPOŠANU MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ UN KĀ DERĪGU ATBALSTU STUDIO.IN ATBALSTAM VISAM, KO MĒS NODROŠINĀM, PIEŅEMOT PROGRAMMATŪRU KLASES VADĪBAI, KAS ĻAUJ SKOLOTĀJIEM APGŪT NODARBĪBAS, VEICOT VIZUĀLU UN AUDIO KONTROLI KLASĒS, LAI MIJIEDARBOTOS AR SKOLĒNIEM INDIVIDUĀLĀ UN GRUPAS LĪMENĪ, KĀ ARĪ STRĀDĀTU ATTĀLINĀTI UN PĒC TAM SEKOTU DARBAM NO MĀJĀM. SPECIFIKĀCIJAS GRUPĀ ODISCUSSION UN PRĀTA VĒTRAS OESPOSITIONINTRODUCTIONS, KO VEIC SKOLOTĀJS, VAI PREZENTĀCIJA PLENĀRSĒDĒ PAR IZSTRĀDI, KO VEIC STUDENTI, VAI VINGRINĀJUMIEM, KAS SAISTĪTI AR VISU CLA (Latvian)

0 references

L-ISTITUT BEĦSIEBU JŻID IL-PAKKETT TEKNOLOĠIKU TIEGĦU BILLI JGĦAMMAR L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-WEB U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL BIEX JIFFAĊILITAW L-AGGREGAZZJONIJIET FI GRUPPI TA’ APPRENDIMENT GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-APPOĠĠ STUDIO.IN TA’ DAK KOLLU LI NIPPROVDU L-ADOZZJONI TA’ SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TAL-KLASSI LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JIEĦDU LEZZJONIJIET BILLI JWETTQU KONTROLL VIŻIV U AWDJO FIL-KLASSIJIET BIEX JINTERAĠIXXU MAL-ISTUDENTI FIL-LIVELL INDIVIDWALI U TAL-GRUPP KIF UKOLL BIEX JAĦDMU MILL-BOGĦOD U MBAGĦAD ISEGWU X-XOGĦOL MID-DAR. SPEĊIFIKAZZJONIJIET FIL-GRUPP ODISCUSSION U BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS MILL-GĦALLIEM JEW PREŻENTAZZJONI FIL-PLENARJA TA ‘ELABORAZZJONI MINN STUDENTI JEW EŻERĊIZZJI LI JINVOLVU L-CLA KOLLU (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT WIL ZIJN TECHNOLOGISCHE ENVELOPPE VERGROTEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN OM AGGREGATIES IN LEERGROEPEN TE VERGEMAKKELIJKEN VOOR DE DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR DE STUDIO.IN ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT WE BIEDEN DE GOEDKEURING VAN EEN SOFTWARE VOOR HET BEHEER VAN HET KLASLOKAAL WAARMEE DOCENTEN LESSEN KUNNEN VOLGEN DOOR VISUELE EN AUDIOCONTROLE UIT TE VOEREN IN DE LESSEN OM TE COMMUNICEREN MET STUDENTEN OP INDIVIDUEEL EN GROEPSNIVEAU, EN OM OP AFSTAND TE WERKEN EN VERVOLGENS HET WERK VANUIT HUIS TE VOLGEN. SPECIFICATIES IN GROEP ODISCUSSION EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONS DOOR DE LERAAR OF PRESENTATIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN UITWERKING DOOR STUDENTEN OF OEFENINGEN MET BETREKKING TOT DE HELE CLA (Dutch)

0 references

O INSTITUTO PRETENDE AUMENTAR O SEU ÂMBITO TECNOLÓGICO EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL NECESSÁRIA PARA A UTILIZAÇÃO DE CANDIDATURAS E FERRAMENTAS EDUCATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E DO CONTEÚDO DIGITAL. Estas ferramentas serão igualmente úteis para facilitar as agregações nos grupos de aprendizagem para a integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao estudo.Em apoio a tudo o que propomos a adoção de um software para a gestão da turma que permita aos professores tirar lições através da realização de um controlo visual e auditivo nas aulas para interagir com os estudantes a nível individual e de grupo, bem como para trabalhar remotamente e, em seguida, acompanhar o trabalho a partir de casa. ESPECIFICAÇÕES NO DOMÍNIO DA ODISCUSSÃO DO GRUPO E DA OESPOSIÇÃO BRAINSTORMINGINTRODUÇÕES DO PROFESSOR OU APRESENTAÇÃO EM PLENÁRIO DE UMA ELABORAÇÃO DE ESTUDANTES OU DE EXERCÍCIOS QUE ENVOLVAM TODA A CLA (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ-ȘI MĂREASCĂ PACHETUL TEHNOLOGIC PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU A FACILITA AGREGĂRILE ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA SUPORT VALABIL PENTRU STUDIO.IN A TOT CEEA CE OFERIM ADOPTAREA UNUI SOFTWARE PENTRU GESTIONAREA SĂLII DE CLASĂ CARE PERMITE PROFESORILOR SĂ IA LECȚII PRIN EFECTUAREA CONTROLULUI VIZUAL ȘI AUDIO ÎN CLASE PENTRU A INTERACȚIONA CU ELEVII LA NIVEL INDIVIDUAL ȘI DE GRUP, PRECUM ȘI PENTRU A LUCRA DE LA DISTANȚĂ ȘI APOI A URMĂRI MUNCA DE ACASĂ. SPECIFICAȚII ÎN GRUP ODISCUSSION ȘI BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS DE CĂTRE PROFESOR SAU PREZENTAREA ÎN PLEN A UNEI ELABORĂRI DE CĂTRE ELEVI SAU EXERCIȚII CARE IMPLICĂ ÎNTREGUL CLA (Romanian)

0 references

INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE ZVÝŠIŤ SVOJU TECHNOLOGICKÚ OBÁLKU VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE POTREBNÝMI NA POUŽÍVANIE APLIKÁCIÍ A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ UŽITOČNÉ NA UĽAHČENIE AGREGÁCIE VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VO VÝUČBE A AKO PLATNÚ PODPORU STUDIO.IN PODPORU VŠETKÉHO, ČO POSKYTUJEME PRIJATIE SOFTVÉRU NA RIADENIE TRIEDY, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM ABSOLVOVAŤ HODINY VYKONÁVANÍM VIZUÁLNEJ A AUDIO KONTROLY V TRIEDACH KOMUNIKOVAŤ SO ŠTUDENTMI NA INDIVIDUÁLNEJ A SKUPINOVEJ ÚROVNI, AKO AJ PRACOVAŤ NA DIAĽKU A POTOM SLEDOVAŤ PRÁCU Z DOMU. ŠPECIFIKÁCIE V SKUPINE ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS UČITEĽOM ALEBO PREZENTÁCIA VYPRACOVANIA ŠTUDENTOV ALEBO CVIČENÍ ZAHŔŇAJÚCICH CELÚ CLA V PLÉNE (Slovak)

0 references

INŠTITUT NAMERAVA POVEČATI SVOJ TEHNOLOŠKI OKVIR Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO APLIKACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA LAŽJE ZDRUŽEVANJE V UČNIH SKUPINAH ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA STUDIO.IN PODPORI VSEGA, KAR ZAGOTAVLJAMO SPREJETJE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE UČILNICE, KI UČITELJEM OMOGOČA, DA SE POUČIJO Z IZVAJANJEM VIZUALNEGA IN ZVOČNEGA NADZORA V RAZREDU ZA INTERAKCIJO Z UČENCI NA INDIVIDUALNI IN SKUPINSKI RAVNI TER ZA DELO NA DALJAVO IN NATO SLEDIJO DELU OD DOMA. SPECIFIKACIJE V SKUPINI ODISCUSSION IN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS S STRANI UČITELJA ALI PREDSTAVITEV NA PLENARNEM ZASEDANJU O IZDELAVI S STRANI ŠTUDENTOV ALI VAJ, KI VKLJUČUJEJO CELOTNO CLA (Slovenian)

0 references

INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT ÖKA SITT TEKNISKA ANSLAG GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV APPLIKATIONER OCH UTBILDNINGSVERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR ATT UNDERLÄTTA AGGREGERINGAR I INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIO.IN STÖD FÖR ALLT VI TILLHANDAHÅLLER ANTAGANDET AV EN PROGRAMVARA FÖR HANTERING AV KLASSRUMMET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT TA LEKTIONER GENOM ATT UTFÖRA VISUELL OCH LJUDKONTROLL I KLASSERNA FÖR ATT INTERAGERA MED STUDENTER PÅ INDIVID- OCH GRUPPNIVÅ SAMT ATT ARBETA PÅ DISTANS OCH SEDAN FÖLJA ARBETET HEMIFRÅN. SPECIFIKATIONER I GRUPP ODISCUSSION OCH BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONER AV LÄRAREN ELLER PRESENTATION I PLENUM AV ETT UTARBETANDE AV STUDENTER ELLER ÖVNINGAR SOM OMFATTAR HELA CLA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Russi

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUSSI