ALL CONNECTED (Q4830167)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4830167 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL CONNECTED |
Project Q4830167 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
19 October 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DARSENA
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI SVILUPPARE UNA METODOLOGIA DIDATTICA ATTIVA CHE SUPERI IL CONCETTO DI LEZIONE FRONTALE METTENDO GLI STUDENTI AL CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE. SERVIR A SVILUPPARE METODI CHE PERMETTANO DI UTILIZZARE IN MANIERA PI EFFICIENTE IL TEMPO SCUOLA E A FAVORIRE LA COMPLEMENTARIT DI DIVERSI MODI DI APPRENDERE E DI STUDIARE ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DEGLI STRUMENTI TRADIZIONALI CON QUELLI DIGITALI PI VICINI AI MODELLI E AI COMPORTAMENTI DELLE GIOVANI GENERAZIONIOLTRE CHE FAVORIRE LINTEGRAZIONE E IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DA PARTE DI TUTTI GLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI AZIONI DI COMPENSAZIONE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА АКТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЯТО ПРЕОДОЛЯВА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ФРОНТАЛЕН УРОК, ПОСТАВЯЙКИ УЧЕНИЦИТЕ В ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ЗА ПОСТИГАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ТЯ ЩЕ ПОСЛУЖИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА МЕТОДИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЗАИМНОТО ДОПЪЛВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ С ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СА ПО-БЛИЗО ДО МОДЕЛИТЕ И ПОВЕДЕНИЕТО НА МЛАДИЯ ОБЩЕСТВО, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ОТ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ КОМПЕНСАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYVINOUT AKTIVNÍ VÝUKOVOU METODIKU, KTERÁ PŘEKONÁVÁ KONCEPT ČELNÍ LEKCE TÍM, ŽE STAVÍ STUDENTY DO STŘEDU PROCESU UČENÍ PRO DOSAŽENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ. BUDE SLOUŽIT K ROZVOJI METOD, KTERÉ UMOŽNÍ EFEKTIVNĚJŠÍ VYUŽÍVÁNÍ ŠKOLNÍHO ČASU, A K PODPOŘE DOPLŇKOVOSTI RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ UČENÍ A STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE TRADIČNÍCH NÁSTROJŮ S DIGITÁLNÍMI NÁSTROJI BLÍŽE MODELŮM A CHOVÁNÍM MLADÉHO GENERATIONSOLDERU, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGRACI A DOSAHOVÁNÍ CÍLŮ VŠEMI ŽÁKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KOMPENZAČNÍ OPATŘENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT UDVIKLE EN AKTIV UNDERVISNINGSMETODE, DER OVERVINDER BEGREBET FRONTAL LEKTION VED AT SÆTTE ELEVERNE I CENTRUM FOR LÆRINGSPROCESSEN FOR OPNÅELSE AF NØGLEKOMPETENCER. DET VIL BIDRAGE TIL AT UDVIKLE METODER, DER MULIGGØR EN MERE EFFEKTIV ANVENDELSE AF SKOLETIDEN, OG TIL AT TILSKYNDE TIL KOMPLEMENTARITET MELLEM FORSKELLIGE MÅDER AT LÆRE OG STUDERE VED AT INTEGRERE TRADITIONELLE VÆRKTØJER MED DIGITALE VÆRKTØJER, DER ER TÆTTERE PÅ MODELLERNE OG ADFÆRDEN HOS UNGE GENERATIONSOLDER, DER FREMMER INTEGRATIONEN OG OPFYLDELSEN AF MÅLENE FOR ALLE ELEVER, DER HAR BRUG FOR KOMPENSATIONSFORANSTALTNINGER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, EINE AKTIVE LEHRMETHODIK ZU ENTWICKELN, DIE DAS KONZEPT DER FRONTALEN LEKTION ÜBERWINDET, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES FÜR DIE ERLANGUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN GESTELLT WERDEN. ES WIRD DAZU DIENEN, METHODEN ZU ENTWICKELN, DIE EINE EFFIZIENTERE NUTZUNG DER SCHULZEIT ERMÖGLICHEN, UND DIE KOMPLEMENTARITÄT VERSCHIEDENER LERN- UND LERNMETHODEN DURCH DIE INTEGRATION TRADITIONELLER INSTRUMENTE MIT DIGITALEN INSTRUMENTEN ZU FÖRDERN, DIE DEN MODELLEN UND VERHALTENSWEISEN JUNGER GENERATIONSOLDER NÄHER KOMMEN, DIE DIE INTEGRATION UND ERREICHUNG VON ZIELEN DURCH ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FÖRDERN, DIE ENTSCHÄDIGUNGSMASSNAHMEN BENÖTIGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΆ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΈΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ GENERATIONSOLDER ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO DEVELOP AN ACTIVE TEACHING METHODOLOGY THAT OVERCOMES THE CONCEPT OF FRONTAL LESSON BY PUTTING STUDENTS AT THE CENTER OF THE LEARNING PROCESS FOR THE ACHIEVEMENT OF KEY COMPETENCES. IT WILL SERVE TO DEVELOP METHODS THAT ALLOW THE MORE EFFICIENT USE OF SCHOOL TIME AND TO ENCOURAGE THE COMPLEMENTARITY OF DIFFERENT WAYS OF LEARNING AND STUDYING THROUGH THE INTEGRATION OF TRADITIONAL TOOLS WITH DIGITAL TOOLS CLOSER TO THE MODELS AND BEHAVIOURS OF YOUNG GENERATIONSOLDER THAT PROMOTE THE INTEGRATION AND ACHIEVEMENT OF OBJECTIVES BY ALL PUPILS WHO NEED COMPENSATION ACTIONS. (English)
0.1411542694313402
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA ACTIVA QUE SUPERE EL CONCEPTO DE LECCIÓN FRONTAL COLOCANDO A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS CLAVE. SERVIRÁ PARA DESARROLLAR MÉTODOS QUE PERMITAN UN USO MÁS EFICIENTE DEL TIEMPO ESCOLAR Y FOMENTAR LA COMPLEMENTARIEDAD DE LAS DIFERENTES FORMAS DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DIGITALES MÁS CERCANAS A LOS MODELOS Y COMPORTAMIENTOS DE LOS JÓVENES GENERATIONSOLDER QUE PROMUEVAN LA INTEGRACIÓN Y CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS POR PARTE DE TODOS LOS ALUMNOS QUE NECESITEN ACCIONES DE COMPENSACIÓN. (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TÖÖTADA VÄLJA AKTIIVNE ÕPETAMISMETOODIKA, MIS ÜLETAB ESITUNNI KONTSEPTSIOONI, ASETADES ÕPILASED VÕTMEPÄDEVUSTE SAAVUTAMISE ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE. SELLE EESMÄRK ON TÖÖTADA VÄLJA MEETODID, MIS VÕIMALDAVAD KOOLIAEGA TÕHUSAMALT KASUTADA, NING SOODUSTADA ERINEVATE ÕPPIMIS- JA ÕPPIMISVIISIDE VASTASTIKUST TÄIENDAVUST, INTEGREERIDES TRADITSIOONILISED VAHENDID DIGITAALSETE VAHENDITEGA, MIS ON LÄHEMAL NOORTE GENERATIONSOLDERI MUDELITELE JA KÄITUMISELE, MIS EDENDAVAD KÕIGI KOMPENSATSIOONIMEETMEID VAJAVATE ÕPILASTE EESMÄRKIDE INTEGREERIMIST JA SAAVUTAMIST. (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN KEHITTÄÄ AKTIIVINEN OPETUSMENETELMÄ, JOKA VOITTAA ETUTUNNIN KÄSITTEEN ASETTAMALLA OPISKELIJAT OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN AVAINTAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. SEN AVULLA KEHITETÄÄN MENETELMIÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KOULUAJAN TEHOKKAAMMAN KÄYTÖN, JA EDISTETÄÄN ERILAISTEN OPPIMIS- JA OPISKELUTAPOJEN TÄYDENTÄVYYTTÄ INTEGROIMALLA PERINTEISET VÄLINEET DIGITAALISIIN TYÖKALUIHIN, JOTKA OVAT LÄHEMPÄNÄ NUORTEN GENERATIONSOLDERIN MALLEJA JA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA EDISTÄVÄT KAIKKIEN KORVAAVIA TOIMIA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT ACTIVE QUI SURMONTE LE CONCEPT DE LEÇON FRONTALE EN PLAÇANT LES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE POUR LA RÉALISATION DES COMPÉTENCES CLÉS. IL SERVIRA À DÉVELOPPER DES MÉTHODES PERMETTANT UNE UTILISATION PLUS EFFICACE DU TEMPS SCOLAIRE ET À ENCOURAGER LA COMPLÉMENTARITÉ DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE ET D’ÉTUDE PAR L’INTÉGRATION D’OUTILS TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES PLUS PROCHES DES MODÈLES ET DES COMPORTEMENTS DES JEUNES GENERATIONSOLDER QUI FAVORISENT L’INTÉGRATION ET LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PAR TOUS LES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’ACTIONS DE COMPENSATION. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC GHNÍOMHACH A FHORBAIRT A SHÁRAÍONN COINCHEAP AN CHEACHTA TOSAIGH TRÍ MHIC LÉINN A CHUR I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS FOGHLAMA CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A BHAINT AMACH. FÓNFAIDH SÉ CHUN MODHANNA A FHORBAIRT LENA BHFÉADFAR ÚSÁID NÍOS ÉIFEACHTÚLA A BHAINT AS AM SCOILE AGUS CHUN COMHLÁNTACHT BEALAÍ ÉAGSÚLA FOGHLAMA AGUS STAIDÉIR A SPREAGADH TRÍ UIRLISÍ TRAIDISIÚNTA A CHOMHTHÁTHÚ LE HUIRLISÍ DIGITEACHA NÍOS GAIRE DO MHÚNLAÍ AGUS D’IOMPRAÍOCHTAÍ NA N-ÓG GENERATIONSOLDER A CHUIREANN COMHTHÁTHÚ AGUS BAINT AMACH CUSPÓIRÍ CHUN CINN AG GACH DALTA A DTEASTAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CÚITIMH UATHU. (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA RAZVOJEM AKTIVNE METODOLOGIJE POUČAVANJA KOJA NADILAZI KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE STAVLJAJUĆI UČENIKE U SREDIŠTE PROCESA UČENJA RADI POSTIZANJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. SLUŽIT ĆE RAZVOJU METODA KOJE OMOGUĆUJU UČINKOVITIJU UPOTREBU ŠKOLSKOG VREMENA I POTICANJU KOMPLEMENTARNOSTI RAZLIČITIH NAČINA UČENJA I UČENJA INTEGRACIJOM TRADICIONALNIH ALATA S DIGITALNIM ALATIMA KOJI SU BLIŽI MODELIMA I PONAŠANJU MLADOG GENERATIONSOLDERA KOJI PROMIČU INTEGRACIJU I POSTIZANJE CILJEVA SVIH UČENIKA KOJIMA SU POTREBNE KOMPENZACIJSKE MJERE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY OLYAN AKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZERTANT KELL KIDOLGOZNI, AMELY FELÜLKEREKEDIK A FRONTÁLIS LECKE KONCEPCIÓJÁN AZÁLTAL, HOGY A HALLGATÓKAT A TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZI A KULCSKOMPETENCIÁK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. OLYAN MÓDSZEREKET FOG KIDOLGOZNI, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAI IDŐ HATÉKONYABB FELHASZNÁLÁSÁT, ÉS ÖSZTÖNZI A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI ÉS TANULÁSI MÓDSZEREK KOMPLEMENTARITÁSÁT AZÁLTAL, HOGY INTEGRÁLJA A HAGYOMÁNYOS ESZKÖZÖKET A FIATAL GENERATIONSOLDER MODELLEIHEZ ÉS VISELKEDÉSÉHEZ KÖZELEBB ÁLLÓ DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KOMPENZÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKRE SZORULÓ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS ELÉRÉSÉT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI AKTYVIĄ MOKYMO METODIKĄ, KURI ĮVEIKIA PRIEKINĖS PAMOKOS KONCEPCIJĄ, ĮTRAUKIANT STUDENTUS Į MOKYMOSI PROCESO CENTRĄ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ ĮGIJIMUI. JI PADĖS KURTI METODUS, KURIE LEISTŲ VEIKSMINGIAU NAUDOTI MOKYKLOS LAIKĄ, IR SKATINTI ĮVAIRIŲ MOKYMOSI IR MOKYMOSI BŪDŲ PAPILDOMUMĄ INTEGRUOJANT TRADICINES PRIEMONES SU SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS, ARTIMESNĖMIS JAUNOJO GENERACIONSOLDER MODELIAMS IR ELGSENAI, KURIE SKATINA VISŲ MOKINIŲ, KURIEMS REIKIA KOMPENSACINIŲ VEIKSMŲ, INTEGRACIJĄ IR TIKSLŲ ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT AKTĪVU MĀCĪŠANAS METODIKU, KAS PĀRVAR FRONTĀLĀS NODARBĪBAS KONCEPCIJU, IZVIRZOT STUDENTUS MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, LAI SASNIEGTU PAMATPRASMES. TĀ PALĪDZĒS IZSTRĀDĀT METODES, KAS ĻAUJ EFEKTĪVĀK IZMANTOT MĀCĪBU LAIKU, UN VEICINĀT DAŽĀDU MĀCĪŠANĀS UN STUDIJU VEIDU PAPILDINĀMĪBU, INTEGRĒJOT TRADICIONĀLOS RĪKUS AR DIGITĀLAJIEM RĪKIEM, KAS IR TUVĀKI JAUNO GENERATIONSOLDER MODEĻIEM UN PARADUMIEM UN KAS VEICINA MĒRĶU INTEGRĀCIJU UN SASNIEGŠANU VISIEM SKOLĒNIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMAS KOMPENSĀCIJAS DARBĪBAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻVILUPPATA METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM ATTIVA LI TEGĦLEB IL-KUNĊETT TA’ LEZZJONI FRONTALI BILLI TQIEGĦED LILL-ISTUDENTI FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM GĦALL-KISBA TAL-KOMPETENZI EWLENIN. DAN SE JSERVI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI METODI LI JIPPERMETTU L-UŻU AKTAR EFFIĊJENTI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA U BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-KOMPLEMENTARJETÀ TA’ MODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM U STUDJU PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TA’ GĦODOD TRADIZZJONALI MA’ GĦODOD DIĠITALI EQREB LEJN IL-MUDELLI U L-IMĠIBA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ ĠENERAZZJONIJIET LI JAGĦRAF LI JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI MILL-ISTUDENTI KOLLHA LI JEĦTIEĠU AZZJONIJIET TA’ KUMPENS. (Maltese)
0 references
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN ACTIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE TE ONTWIKKELEN DIE HET CONCEPT VAN FRONTALE LES OVERWINT DOOR STUDENTEN CENTRAAL TE STELLEN IN HET LEERPROCES VOOR HET BEREIKEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES. HET ZAL DIENEN OM METHODEN TE ONTWIKKELEN DIE EEN EFFICIËNTER GEBRUIK VAN SCHOOLTIJD MOGELIJK MAKEN EN OM DE COMPLEMENTARITEIT VAN VERSCHILLENDE LEER- EN STUDIEMETHODEN AAN TE MOEDIGEN DOOR DE INTEGRATIE VAN TRADITIONELE INSTRUMENTEN MET DIGITALE INSTRUMENTEN DIE DICHTER BIJ DE MODELLEN EN GEDRAGINGEN VAN JONGE GENERATIONSOLDER STAAN, DIE DE INTEGRATIE EN VERWEZENLIJKING VAN DOELSTELLINGEN BEVORDEREN DOOR ALLE LEERLINGEN DIE COMPENSATIEMAATREGELEN NODIG HEBBEN. (Dutch)
0 references
OS PROJECTOS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO ACTIVA QUE VENCE O CONCEITO DE LIÇÃO FRONTAL APRESENTANDO OS ESTUDANTES NO CENTRO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA A REALIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE. Servirá para desenvolver métodos que permitam uma utilização mais eficaz do tempo escolar e para incentivar a complementaridade das diferentes formas de aprendizagem e estudo através da integração de ferramentas tradicionais com ferramentas digitais mais próximas dos modelos e comportamentos das jovens gerações que promovem a integração e a realização de objectivos por todos os alunos que necessitam de acções de complementaridade. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A DEZVOLTA O METODOLOGIE DE PREDARE ACTIVĂ CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ CONCEPTUL DE LECȚIE FRONTALĂ, PUNÂND ELEVII ÎN CENTRUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE PENTRU ATINGEREA COMPETENȚELOR-CHEIE. ACESTA VA SERVI LA DEZVOLTAREA DE METODE CARE SĂ PERMITĂ O UTILIZARE MAI EFICIENTĂ A TIMPULUI ȘCOLAR ȘI LA ÎNCURAJAREA COMPLEMENTARITĂȚII DIFERITELOR MODURI DE ÎNVĂȚARE ȘI DE STUDIU PRIN INTEGRAREA INSTRUMENTELOR TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DIGITALE MAI APROPIATE DE MODELELE ȘI COMPORTAMENTELE TINERILOR GENERATIONSOLDER CARE PROMOVEAZĂ INTEGRAREA ȘI REALIZAREA OBIECTIVELOR DE CĂTRE TOȚI ELEVII CARE AU NEVOIE DE ACȚIUNI COMPENSATORII. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYVINÚŤ AKTÍVNU METODIKU VÝUČBY, KTORÁ PREKONÁ KONCEPCIU FRONTÁLNEJ LEKCIE TÝM, ŽE SA ŠTUDENTI DOSTANÚ DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU NA DOSIAHNUTIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ. BUDE SLÚŽIŤ NA ROZVOJ METÓD, KTORÉ UMOŽNIA EFEKTÍVNEJŠIE VYUŽÍVANIE ŠKOLSKÉHO ČASU A NA PODPORU KOMPLEMENTÁRNOSTI RÔZNYCH SPÔSOBOV VZDELÁVANIA A ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE TRADIČNÝCH NÁSTROJOV S DIGITÁLNYMI NÁSTROJMI BLIŽŠIE K MODELOM A SPRÁVANIU MLADÉHO GENERATIONSOLDER, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGRÁCIU A DOSAHOVANIE CIEĽOV VŠETKÝMI ŽIAKMI, KTORÍ POTREBUJÚ KOMPENZAČNÉ OPATRENIA. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO RAZVOJU AKTIVNE METODOLOGIJE POUČEVANJA, KI PREMAGA KONCEPT FRONTALNE LEKCIJE TAKO, DA UČENCE POSTAVI V SREDIŠČE UČNEGA PROCESA ZA DOSEGANJE KLJUČNIH KOMPETENC. NAMENJEN BO RAZVOJU METOD, KI OMOGOČAJO UČINKOVITEJŠO IZRABO ŠOLSKEGA ČASA IN SPODBUJANJU KOMPLEMENTARNOSTI RAZLIČNIH NAČINOV UČENJA IN ŠTUDIJA Z VKLJUČEVANJEM TRADICIONALNIH ORODIJ Z DIGITALNIMI ORODJI, KI SO BLIŽJE MODELOM IN VEDENJU MLADEGA GENERATIONSOLDERJA, KI SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE IN DOSEGANJE CILJEV VSEH UČENCEV, KI POTREBUJEJO KOMPENZACIJSKE UKREPE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT UTVECKLA EN AKTIV UNDERVISNINGSMETODIK SOM ÖVERVINNER BEGREPPET FRONTALLEKTION GENOM ATT SÄTTA ELEVERNA I CENTRUM FÖR INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR ATT UPPNÅ NYCKELKOMPETENSER. DET KOMMER ATT BIDRA TILL ATT UTVECKLA METODER SOM MÖJLIGGÖR EN EFFEKTIVARE ANVÄNDNING AV SKOLTIDEN OCH UPPMUNTRAR KOMPLEMENTARITET MELLAN OLIKA SÄTT ATT LÄRA OCH STUDERA GENOM INTEGRERING AV TRADITIONELLA VERKTYG MED DIGITALA VERKTYG NÄRMARE MODELLER OCH BETEENDEN HOS UNGA GENERATIONSOLDER SOM FRÄMJAR INTEGRATION OCH UPPNÅENDET AV MÅL FÖR ALLA ELEVER SOM BEHÖVER KOMPENSATIONSÅTGÄRDER. (Swedish)
0 references
RAVENNA
0 references
10 April 2023
0 references