INNOVATIVE DIDACTICS (Q4829963)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829963 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE DIDACTICS |
Project Q4829963 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
8 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC ' C. ALVARO' TREBISACCE
0 references
LACRONIMO ICT IDENTIFICA LINSIEME DELLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE CHE PERMETTONO LUTILIZZO E LO SCAMBIO DELLE INFORMAZIONI IN FORMATO DIGITALE. QUESTE TECNOLOGIE HANNO PORTATO PROFONDI CAMBIAMENTI NELLA SOCIET NON SOLO A LIVELLO ECONOMICO MA ANCHE SOCIALE. IN POCHI ANNI SI GIUNTO AD UNA REALT IN CUI LE DINAMICHE LE METODOLOGIE E I CANALI DI INFORMAZIONE SONO AUMENTATI IN MODO ESPONENZIALE GENERANDO DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI COMUNICAZIONE FRA LE DIVERSE GENERAZIONI. LA SCUOLA UNO DEI LUOGHI FONDAMENTALI DOVE PROMUOVERE LA DIGITALIZZAZIONE PROMUOVENDO IL CAMBIAMENTO DI MENTALIT. IL PROGETTO IN QUESTIONE INTENDE GARANTIRE UN MIGLIORAMENTO DEGLI AMBIENTI PER LA DIDATTICA COMBINANDO SINERGICAMENTE LESIGENZA DI UNIFORMARSI ALLE RICHIESTE SEMPRE PI PRESSANTI DELLERA MULTIMEDIALE. LA SCUOLA NON PU INFATTI NON TENERE CONTO DEI PROFONDI CAMBIAMENTI CHE LA DIFFUSIONE DI MASSA DELLE TIC STA GENERANDO NEL MODO DI RELAZIONARSI CON E TRA GLI INDIVIDUI DEVE QUINDI ASSUME (Italian)
0 references
СЪКРАЩЕНИЕТО ICT ИДЕНТИФИЦИРА НАБОРА ОТ ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО И ОБМЕНА НА ИНФОРМАЦИЯ В ЦИФРОВ ФОРМАТ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ДОВЕДОХА ДО ДЪЛБОКИ ПРОМЕНИ В ОБЩЕСТВОТО НЕ САМО В ИКОНОМИЧЕСКО, НО И В СОЦИАЛНО ОТНОШЕНИЕ. СЛЕД НЯКОЛКО ГОДИНИ НАВЛИЗАМЕ В РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ДИНАМИКАТА НА МЕТОДОЛОГИИТЕ И КАНАЛИТЕ ЗА ИНФОРМАЦИЯ СЕ Е УВЕЛИЧИЛА ЕКСПОНЕНЦИАЛНО, СЪЗДАВАЙКИ ТРУДНОСТИ В РАЗБИРАНЕТО И КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНО ОТ КЛЮЧОВИТЕ МЕСТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВИЗАЦИЯТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОМЯНАТА В МИСЛЕНЕТО. ВЪПРОСНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПОДОБРЯВАНЕ НА СРЕДАТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ СИНЕРГИЧНО СЪЧЕТАВАНЕ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪОБРАЗЯВАНЕ С ВСЕ ПО-НАЛЕЖАЩИТЕ ИЗИСКВАНИЯ НА МУЛТИМЕДИЯТА. УЧИЛИЩЕТО ВСЪЩНОСТ НЕ ВЗЕМА ПРЕДВИД ДЪЛБОКИТЕ ПРОМЕНИ, КОИТО МАСОВОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИКТ ПОРАЖДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА И МЕЖДУ ОТДЕЛНИТЕ ЛИЦА. (Bulgarian)
0 references
ZKRATKA ICT OZNAČUJE SOUBOR INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ POUŽÍVÁNÍ A VÝMĚNU INFORMACÍ V DIGITÁLNÍM FORMÁTU. TYTO TECHNOLOGIE PŘINESLY ZÁSADNÍ ZMĚNY VE SPOLEČNOSTI NEJEN EKONOMICKY, ALE I SOCIÁLNĚ. BĚHEM NĚKOLIKA LET JSME DOSPĚLI K REALITĚ, V NÍŽ DYNAMIKA METODIK A INFORMAČNÍCH KANÁLŮ EXPONENCIÁLNĚ VZROSTLA, COŽ VYVOLALO POTÍŽE S POROZUMĚNÍM A KOMUNIKACÍ MEZI RŮZNÝMI GENERACEMI. ŠKOLA JE JEDNÍM Z KLÍČOVÝCH MÍST PRO PODPORU DIGITALIZACE TÍM, ŽE PODPORUJE ZMĚNU MYŠLENÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT ZLEPŠENÍ PROSTŘEDÍ PRO VÝUKU SYNERGICKY KOMBINOVÁNÍM POTŘEBY VYHOVĚT STÁLE NALÉHAVĚJŠÍM POŽADAVKŮM MULTIMÉDIÍ. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI NEBERE V ÚVAHU HLUBOKÉ ZMĚNY, KTERÉ HROMADNÉ ŠÍŘENÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VYTVÁŘÍ VE ZPŮSOBU, JAKÝM SE VZTAHUJE K JEDNOTLIVCŮM A MEZI NIMI, A PROTO MUSÍ PŘEDPOKLÁDAT, ŽE (Czech)
0 references
AKRONYMET IKT IDENTIFICERER DET SÆT AF INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT ANVENDE OG UDVEKSLE OPLYSNINGER I DIGITALT FORMAT. DISSE TEKNOLOGIER HAR MEDFØRT GENNEMGRIBENDE ÆNDRINGER I SAMFUNDET, IKKE KUN ØKONOMISK, MEN OGSÅ SOCIALT. I LØBET AF FÅ ÅR ER VI KOMMET TIL EN REALITET, HVOR DYNAMIKKEN I METODERNE OG INFORMATIONSKANALERNE ER STEGET EKSPONENTIELT, HVILKET SKABER VANSKELIGHEDER MED FORSTÅELSE OG KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE GENERATIONER. SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE STEDER AT FREMME DIGITALISERING VED AT FREMME TANKESKIFT. DET PÅGÆLDENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SIKRE EN FORBEDRING AF UNDERVISNINGSMILJØERNE VED SYNERGISTISK AT KOMBINERE BEHOVET FOR AT TILPASSE SIG DE STADIG MERE PRESSERENDE KRAV FRA MULTIMEDIER. SKOLEN TAGER I VIRKELIGHEDEN IKKE HØJDE FOR DE DYBTGÅENDE ÆNDRINGER, SOM MASSEUDBREDELSEN AF IKT SKABER I DEN MÅDE, DEN RELATERER SIG TIL OG MELLEM DEN ENKELTE PERSON. (Danish)
0 references
DAS AKRONYM ICT IDENTIFIZIERT DIE GESAMTHEIT VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN, DIE DIE NUTZUNG UND DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN IM DIGITALEN FORMAT ERMÖGLICHEN. DIESE TECHNOLOGIEN HABEN NICHT NUR ÖKONOMISCH, SONDERN AUCH SOZIAL TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNGEN IN DER GESELLSCHAFT MIT SICH GEBRACHT. IN EIN PAAR JAHREN KOMMEN WIR ZU EINER REALITÄT, IN DER DIE DYNAMIK DER METHODEN UND DER INFORMATIONSKANÄLE EXPONENTIELL ZUGENOMMEN HAT UND SCHWIERIGKEITEN BEIM VERSTÄNDNIS UND DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN GENERATIONEN HERVORRUFT. DIE SCHULE IST EINER DER WICHTIGSTEN ORTE, UM DIE DIGITALISIERUNG DURCH DIE FÖRDERUNG VON MEINUNGSVERÄNDERUNGEN ZU FÖRDERN. DAS FRAGLICHE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE VERBESSERUNG DER UNTERRICHTSUMGEBUNGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM ES SYNERGISTISCH DIE NOTWENDIGKEIT KOMBINIERT, DEN IMMER DRINGLICHEN ANFORDERUNGEN VON MULTIMEDIA GERECHT ZU WERDEN. DIE SCHULE BERÜCKSICHTIGT NICHT DIE TIEFGREIFENDEN VERÄNDERUNGEN, DIE DIE MASSENVERBREITUNG DER IKT IN IHRER BEZIEHUNG ZU UND ZWISCHEN DEN INDIVIDUEN HERBEIFÜHREN MUSS. (German)
0 references
ΤΟ ΑΚΡΩΝΎΜΙΟ ΤΠΕ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΦΈΡΕΙ ΒΑΘΙΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ. ΣΕ ΛΊΓΑ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΤΑΛΉΓΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΝΑΛΙΏΝ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΑΥΞΗΘΕΊ ΕΚΘΕΤΙΚΆ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΜΈΡΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ. ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΙΕΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΒΑΘΙΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ Η ΜΑΖΙΚΉ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΕΙ (Greek)
0 references
THE ACRONYM ICT IDENTIFIES THE SET OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES THAT ALLOW THE USE AND EXCHANGE OF INFORMATION IN DIGITAL FORMAT. THESE TECHNOLOGIES HAVE BROUGHT PROFOUND CHANGES IN SOCIETY NOT ONLY ECONOMICALLY BUT ALSO SOCIALLY. IN A FEW YEARS WE COME TO A REALITY IN WHICH THE DYNAMICS OF THE METHODOLOGIES AND THE CHANNELS OF INFORMATION HAVE INCREASED EXPONENTIALLY, GENERATING DIFFICULTIES OF UNDERSTANDING AND COMMUNICATION BETWEEN THE DIFFERENT GENERATIONS. THE SCHOOL IS ONE OF THE KEY PLACES TO PROMOTE DIGITALISATION BY PROMOTING CHANGE OF MIND. THE PROJECT IN QUESTION AIMS TO ENSURE AN IMPROVEMENT OF THE ENVIRONMENTS FOR TEACHING BY SYNERGISTICALLY COMBINING THE NEED TO CONFORM TO THE INCREASINGLY PRESSING DEMANDS OF MULTIMEDIA. THE SCHOOL DOES NOT IN FACT TAKE INTO ACCOUNT THE PROFOUND CHANGES THAT THE MASS DIFFUSION OF ICT IS GENERATING IN THE WAY IT RELATES TO AND BETWEEN INDIVIDUALS MUST THEREFORE ASSUME (English)
0.0539899888389447
0 references
EL ACRÓNIMO TIC IDENTIFICA EL CONJUNTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN QUE PERMITEN EL USO E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN FORMATO DIGITAL. ESTAS TECNOLOGÍAS HAN TRAÍDO PROFUNDOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD NO SOLO ECONÓMICA SINO TAMBIÉN SOCIALMENTE. EN POCOS AÑOS LLEGAMOS A UNA REALIDAD EN LA QUE LA DINÁMICA DE LAS METODOLOGÍAS Y LOS CANALES DE INFORMACIÓN HAN AUMENTADO EXPONENCIALMENTE, GENERANDO DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES GENERACIONES. LA ESCUELA ES UNO DE LOS LUGARES CLAVE PARA PROMOVER LA DIGITALIZACIÓN PROMOVIENDO EL CAMBIO DE MENTALIDAD. EL PROYECTO EN CUESTIÓN TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR UNA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE ENSEÑANZA COMBINANDO SINÉRGICAMENTE LA NECESIDAD DE AJUSTARSE A LAS DEMANDAS CADA VEZ MÁS APREMIANTES DE LOS MULTIMEDIA. DE HECHO, LA ESCUELA NO TIENE EN CUENTA LOS PROFUNDOS CAMBIOS QUE LA DIFUSIÓN MASIVA DE LAS TIC ESTÁ GENERANDO EN LA FORMA EN QUE SE RELACIONA CON Y ENTRE LOS INDIVIDUOS, POR LO TANTO, DEBE ASUMIR (Spanish)
0 references
LÜHENDIGA ICT MÄÄRATLETAKSE INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA KOGUM, MIS VÕIMALDAB KASUTADA JA VAHETADA TEAVET DIGITAALSEL KUJUL. NEED TEHNOLOOGIAD ON TOONUD ÜHISKONNAS KAASA PÕHJALIKKE MUUTUSI MITTE AINULT MAJANDUSLIKULT, VAID KA SOTSIAALSELT. MÕNE AASTAGA JÕUAME REAALSUSENI, KUS METOODIKATE JA TEABEKANALITE DÜNAAMIKA ON HÜPPELISELT KASVANUD, TEKITADES RASKUSI MÕISTMISEL JA SUHTLEMISEL ERI PÕLVKONDADE VAHEL. KOOL ON ÜKS PEAMISI KOHTI, KUS EDENDADA DIGIÜLEMINEKUT, EDENDADES MEELEMUUTUST. KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA ÕPETAMISE KESKKONNA PARANDAMINE, ÜHENDADES SÜNERGISTLIKULT VAJADUSE VASTATA MULTIMEEDIA ÜHA PAKILISEMATELE NÕUDMISTELE. KOOL EI VÕTA TEGELIKULT ARVESSE PÕHJALIKKE MUUTUSI, MIDA IKT MASSILINE LEVIK TEKITAB NII, NAGU SEE ON SEOTUD ÜKSIKISIKUTEGA JA NENDE VAHEL, PEAB SEEGA EELDAMA, ET (Estonian)
0 references
LYHENNE ICT TUNNISTAA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIOIDEN JOUKON, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TIETOJEN KÄYTÖN JA VAIHDON DIGITAALISESSA MUODOSSA. NÄMÄ TEKNOLOGIAT OVAT TUONEET SYVÄLLISIÄ MUUTOKSIA YHTEISKUNNASSA PAITSI TALOUDELLISESTI MYÖS SOSIAALISESTI. MUUTAMASSA VUODESSA TOTEUDUMME, JOSSA MENETELMIEN JA TIETOKANAVIEN DYNAMIIKKA ON KASVANUT EKSPONENTIAALISESTI, MIKÄ ON AIHEUTTANUT VAIKEUKSIA YMMÄRTÄÄ JA KOMMUNIKOIDA ERI SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ PAIKOISTA EDISTÄÄ DIGITALISAATIOTA EDISTÄMÄLLÄ MIELENMUUTOSTA. KYSEESSÄ OLEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN OPETUSYMPÄRISTÖN PARANTAMINEN YHDISTÄMÄLLÄ SYNERGISTISESTI TARVE MUKAUTUA MULTIMEDIAN YHÄ PAKOTTAVIIN VAATIMUKSIIN. KOULU EI ITSE ASIASSA OTA HUOMIOON PERUSTEELLISIA MUUTOKSIA, JOITA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN MASSAN LEVIÄMINEN AIHEUTTAA SIINÄ, MITEN SE LIITTYY JA YKSILÖIDEN VÄLILLÄ. (Finnish)
0 references
L’ACRONYME ICT IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION QUI PERMETTENT L’UTILISATION ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS SOUS FORME NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DE PROFONDS CHANGEMENTS DANS LA SOCIÉTÉ, NON SEULEMENT SUR LE PLAN ÉCONOMIQUE, MAIS AUSSI SUR LE PLAN SOCIAL. EN QUELQUES ANNÉES, NOUS ARRIVONS À UNE RÉALITÉ DANS LAQUELLE LA DYNAMIQUE DES MÉTHODOLOGIES ET DES CANAUX D’INFORMATION A AUGMENTÉ DE MANIÈRE EXPONENTIELLE, GÉNÉRANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION ENTRE LES DIFFÉRENTES GÉNÉRATIONS. L’ÉCOLE EST L’UN DES LIEUX CLÉS POUR PROMOUVOIR LA NUMÉRISATION EN FAVORISANT LE CHANGEMENT D’AVIS. LE PROJET EN QUESTION VISE À ASSURER UNE AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’ENSEIGNEMENT EN COMBINANT SYNERGIQUEMENT LA NÉCESSITÉ DE SE CONFORMER AUX EXIGENCES DE PLUS EN PLUS PRESSANTES DU MULTIMÉDIA. L’ÉCOLE NE PREND PAS EN COMPTE LES PROFONDS CHANGEMENTS QUE LA DIFFUSION MASSIVE DES TIC GÉNÈRE DANS LA MANIÈRE DONT ELLE SE RAPPORTE AUX INDIVIDUS ET ENTRE EUX, DOIT DONC SUPPOSER (French)
0 references
SAINAITHNÍTEAR SAN ACRAINM TFC AN TACAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE LENAR FÉIDIR FAISNÉIS A ÚSÁID AGUS A MHALARTÚ I BHFORMÁID DHIGITEACH. MAR THORADH AR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, TÁ ATHRUITHE MÓRA TAGTHA AR AN TSOCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AR BHONN EACNAMAÍOCH ACH AR BHONN SÓISIALTA FREISIN. I GCEANN CÚPLA BLIAIN, THÁINIG MUID AR AN SAOL INA BHFUIL MÉADÚ AS CUIMSE TAGTHA AR DHINIMIC NA MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS NA BEALAÍ FAISNÉISE, RUD A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ TUISCEANA AGUS CUMARSÁIDE IDIR NA GLÚNTA ÉAGSÚLA. TÁ AN SCOIL AR CHEANN DE NA PRÍOMHÁITEANNA CHUN AN DIGITIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ ATHRÚ INTINNE A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ I GCEIST A CHINNTIÚ GO BHFEABHSAÍTEAR TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC TRÍ CHOMHOIBRIÚ SINEIRGISTEACHA A CHUR LE CHÉILE CHUN CLOÍ LE HÉILIMH NA N-ILMHEÁN ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS PRÁINNÍ. GO DEIMHIN, NÍ CHUIREANN AN SCOIL SAN ÁIREAMH NA HATHRUITHE MÓRA ATÁ Á NGINIÚINT AG AN OLLLEATHADH TFC SA TSLÍ A MBAINEANN SÉ LE DAOINE AONAIR AGUS IDIR DAOINE AONAIR DÁ BHRÍ SIN. (Irish)
0 references
AKRONIM ICT OZNAČAVA SKUP INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU UPOTREBU I RAZMJENU INFORMACIJA U DIGITALNOM FORMATU. TE SU TEHNOLOGIJE DONIJELE DUBOKE PROMJENE U DRUŠTVU NE SAMO U GOSPODARSKOM, VEĆ I DRUŠTVENOM SMISLU. U NEKOLIKO GODINA DOLAZIMO DO STVARNOSTI U KOJOJ SE DINAMIKA METODOLOGIJA I KANALA INFORMACIJA EKSPONENCIJALNO POVEĆALA, STVARAJUĆI POTEŠKOĆE U RAZUMIJEVANJU I KOMUNIKACIJI IZMEĐU RAZLIČITIH GENERACIJA. ŠKOLA JE JEDNO OD KLJUČNIH MJESTA ZA PROMICANJE DIGITALIZACIJE PROMICANJEM PROMJENE MIŠLJENJA. PREDMETNI PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA PODUČAVANJE SINERGIJSKI KOMBINIRAJUĆI POTREBU ZA USKLAĐIVANJEM SA SVE GORUĆIM ZAHTJEVIMA MULTIMEDIJE. ŠKOLA ZAPRAVO NE UZIMA U OBZIR DUBOKE PROMJENE KOJE MASOVNO ŠIRENJE IKT-A STVARA U NAČINU NA KOJI SE ODNOSI NA POJEDINCE I IZMEĐU NJIH STOGA MORA PRETPOSTAVITI (Croatian)
0 references
AZ IKT BETŰSZÓ AZONOSÍTJA AZOKAT AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIGITÁLIS FORMÁTUMÚ INFORMÁCIÓK HASZNÁLATÁT ÉS CSERÉJÉT. EZEK A TECHNOLÓGIÁK NEMCSAK GAZDASÁGI, HANEM TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL IS MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSOKAT HOZTAK A TÁRSADALOMBAN. NÉHÁNY ÉV ALATT OLYAN VALÓSÁGBA ÉRKEZTÜNK, AMELYBEN A MÓDSZERTANOK ÉS AZ INFORMÁCIÓCSATORNÁK DINAMIKÁJA EXPONENCIÁLISAN MEGNŐTT, NEHÉZSÉGEKET OKOZVA A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK KÖZÖTTI MEGÉRTÉSBEN ÉS KOMMUNIKÁCIÓBAN. AZ ISKOLA AZ EGYIK LEGFONTOSABB HELY A DIGITALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA A GONDOLKODÁSMÓD MEGVÁLTOZTATÁSÁVAL. A SZÓBAN FORGÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A TANÍTÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY SZINERGIKUSAN ÖTVÖZI A MULTIMÉDIA EGYRE SÜRGETŐBB KÖVETELMÉNYEINEK VALÓ MEGFELELÉS SZÜKSÉGESSÉGÉT. AZ ISKOLA VALÓJÁBAN NEM VESZI FIGYELEMBE AZOKAT A MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSOKAT, AMELYEKET AZ IKT TÖMEGES TERJESZTÉSE HOZ LÉTRE AZ EGYÉNEKKEL KAPCSOLATOS ÉS AZ EGYÉNEK KÖZÖTTI VISZONYLATBAN. (Hungarian)
0 references
SANTRUMPA ICT NURODO INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ, LEIDŽIANČIŲ NAUDOTI IR KEISTIS INFORMACIJA SKAITMENINIU FORMATU, RINKINĮ. ŠIOS TECHNOLOGIJOS ATNEŠĖ DIDELIŲ POKYČIŲ VISUOMENĖJE NE TIK EKONOMINIU, BET IR SOCIALINIU POŽIŪRIU. PO KELERIŲ METŲ MES ARTĖJAME PRIE REALYBĖS, KAI METODIKŲ IR INFORMACIJOS KANALŲ DINAMIKA EKSPONENTIŠKAI DIDĖJO, O TAI SUKĖLĖ ĮVAIRIŲ KARTŲ SUPRATIMO IR BENDRAVIMO SUNKUMŲ. MOKYKLA YRA VIENA IŠ PAGRINDINIŲ VIETŲ, SKATINANČIŲ SKAITMENINIMĄ, SKATINANT MĄSTYMĄ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKYMO APLINKOS GERINIMĄ, SINERGIŠKAI DERINANT POREIKĮ PRISITAIKYTI PRIE VIS SVARBESNIŲ DAUGIALYPĖS TERPĖS POREIKIŲ. MOKYKLA IŠ TIKRŲJŲ NEATSIŽVELGIA Į ESMINIUS POKYČIUS, KURIUOS LEMIA MASINĖ IRT SKLAIDA TAIP, KAIP JI SUSIJUSI SU INDIVIDAIS IR TARP JŲ. (Lithuanian)
0 references
AKRONĪMS IKT IDENTIFICĒ INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU KOPUMU, KAS ĻAUJ IZMANTOT UN APMAINĪTIES AR INFORMĀCIJU DIGITĀLĀ FORMĀTĀ. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS IR RADĪJUŠAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS SABIEDRĪBĀ NE TIKAI EKONOMISKI, BET ARĪ SOCIĀLI. PĒC DAŽIEM GADIEM MĒS NONĀKAM PIE REALITĀTES, KURĀ IR EKSPONENCIĀLI PALIELINĀJUSIES METODOLOĢIJAS UN INFORMĀCIJAS KANĀLU DINAMIKA, RADOT GRŪTĪBAS DAŽĀDU PAAUDŽU SAPRATNĒ UN KOMUNIKĀCIJĀ. SKOLA IR VIENA NO GALVENAJĀM VIETĀM, KUR VEICINĀT DIGITALIZĀCIJU, VEICINOT DOMĀŠANAS MAIŅU. ATTIECĪGĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANU, SINERĢISKI APVIENOJOT VAJADZĪBU IEVĒROT ARVIEN AKTUĀLĀKĀS MULTIMEDIJU PRASĪBAS. SKOLĀ FAKTISKI NETIEK ŅEMTAS VĒRĀ BŪTISKĀS IZMAIŅAS, KO IKT MASVEIDA IZPLATĪŠANA RADA TĀDĀ VEIDĀ, KĀDĀ TĀ IR SAISTĪTA AR INDIVĪDIEM UN STARP TĀM, TĀDĒĻ IR JĀPIEŅEM, KA (Latvian)
0 references
L-AKRONIMU ICT JIDENTIFIKA S-SETT TA’ TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI LI JIPPERMETTU L-UŻU U L-ISKAMBJU TA’ INFORMAZZJONI F’FORMAT DIĠITALI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI ĠABU MAGĦHOM BIDLIET PROFONDI FIS-SOĊJETÀ MHUX BISS EKONOMIKAMENT IŻDA WKOLL SOĊJALMENT. FI FTIT SNIN WASALNA GĦAL REALTÀ FEJN ID-DINAMIKA TAL-METODOLOĠIJI U L-KANALI TA’ INFORMAZZJONI ŻDIEDU B’MOD ESPONENZJALI, U B’HEKK ĦOLQU DIFFIKULTAJIET TA’ FEHIM U KOMUNIKAZZJONI BEJN IL-ĠENERAZZJONIJIET DIFFERENTI. L-ISKOLA HIJA WIEĦED MILL-POSTIJIET EWLENIN GĦALL-PROMOZZJONI TAD-DIĠITALIZZAZZJONI BILLI TIPPROMWOVI L-BIDLA FIL-MOĦĦ. IL-PROĠETT INKWISTJONI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA TITJIB TAL-AMBJENTI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JGĦAQQAD B’MOD SINERĠISTIKU L-ĦTIEĠA LI JKUN HEMM KONFORMITÀ MAD-DOMANDI DEJJEM AKTAR URĠENTI TAL-MULTIMIDJA. L-ISKOLA FIL-FATT MA TQISX IL-BIDLIET PROFONDI LI D-DIFFUŻJONI TAL-MASSA TAL-ICT QED TIĠĠENERA BIL-MOD KIF TIRRELATA MAGĦHA U BEJN L-INDIVIDWI GĦANDHOM GĦALHEKK JASSUMU (Maltese)
0 references
HET ACRONIEM ICT IDENTIFICEERT DE REEKS INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN DIE HET GEBRUIK EN DE UITWISSELING VAN INFORMATIE IN DIGITAAL FORMAAT MOGELIJK MAKEN. DEZE TECHNOLOGIEËN HEBBEN GELEID TOT INGRIJPENDE VERANDERINGEN IN DE SAMENLEVING, NIET ALLEEN ECONOMISCH, MAAR OOK SOCIAAL. IN EEN PAAR JAAR TIJD KOMEN WE TOT EEN REALITEIT WAARIN DE DYNAMIEK VAN DE METHODOLOGIEËN EN DE INFORMATIEKANALEN EXPONENTIEEL IS TOEGENOMEN, WAARDOOR MOEILIJKHEDEN ONTSTAAN VOOR BEGRIP EN COMMUNICATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE GENERATIES. DE SCHOOL IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE PLAATSEN OM DIGITALISERING TE BEVORDEREN DOOR VERANDERING VAN GEDACHTEN TE BEVORDEREN. HET PROJECT IN KWESTIE HEEFT TOT DOEL TE ZORGEN VOOR EEN VERBETERING VAN DE LEEROMGEVINGEN DOOR SYNERGETISCH DE NOODZAAK OM TE VOLDOEN AAN DE STEEDS DRINGENDERE EISEN VAN MULTIMEDIA TE COMBINEREN. DE SCHOOL HOUDT IN FEITE GEEN REKENING MET DE INGRIJPENDE VERANDERINGEN DIE DE MASSAVERSPREIDING VAN ICT VEROORZAAKT IN DE MANIER WAAROP HET ZICH VERHOUDT TOT EN TUSSEN INDIVIDUEN. (Dutch)
0 references
A SIGLA TIC IDENTIFICA O CONJUNTO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO QUE PERMITEM A UTILIZAÇÃO E O INTERCÂMBIO DE INFORMAÇÕES EM FORMATO DIGITAL. ESTAS TECNOLOGIAS TROUXERAM PROFUNDAS MUDANÇAS NA SOCIEDADE, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA ECONÓMICO, MAS TAMBÉM SOCIALMENTE. EM POUCOS ANOS CHEGAMOS A UMA REALIDADE EM QUE A DINÂMICA DAS METODOLOGIAS E DOS CANAIS DE INFORMAÇÃO TEM AUMENTADO EXPONENCIALMENTE, GERANDO DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES GERAÇÕES. A ESCOLA É UM DOS LUGARES-CHAVE PARA PROMOVER A DIGITALIZAÇÃO, PROMOVENDO A MUDANÇA DE ESPÍRITO. O PROJETO EM QUESTÃO VISA ASSEGURAR UMA MELHORIA DOS AMBIENTES DE ENSINO, COMBINANDO SINERGICAMENTE A NECESSIDADE DE SE CONFORMAR COM AS NECESSIDADES CADA VEZ MAIS PREMENTES DO MULTIMÉDIA. DE FATO, A ESCOLA NÃO LEVA EM CONTA AS PROFUNDAS MUDANÇAS QUE A DIFUSÃO EM MASSA DAS TIC ESTÁ GERANDO NA FORMA COMO ELA SE RELACIONA E ENTRE INDIVÍDUOS DEVE, PORTANTO, ASSUMIR (Portuguese)
0 references
ACRONIMUL TIC IDENTIFICĂ SETUL DE TEHNOLOGII ALE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR CARE PERMIT UTILIZAREA ȘI SCHIMBUL DE INFORMAȚII ÎN FORMAT DIGITAL. ACESTE TEHNOLOGII AU ADUS SCHIMBĂRI PROFUNDE ÎN SOCIETATE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC, CI ȘI SOCIAL. ÎN CÂȚIVA ANI AJUNGEM LA O REALITATE ÎN CARE DINAMICA METODOLOGIILOR ȘI A CANALELOR DE INFORMARE AU CRESCUT EXPONENȚIAL, GENERÂND DIFICULTĂȚI DE ÎNȚELEGERE ȘI COMUNICARE ÎNTRE DIFERITELE GENERAȚII. ȘCOALA ESTE UNUL DINTRE LOCURILE CHEIE PENTRU PROMOVAREA DIGITALIZĂRII PRIN PROMOVAREA SCHIMBĂRII MENTALE. PROIECTUL ÎN CAUZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE O ÎMBUNĂTĂȚIRE A MEDIILOR DE PREDARE PRIN COMBINAREA SINERGICĂ A NECESITĂȚII DE A SE CONFORMA CERINȚELOR DIN CE ÎN CE MAI PRESANTE ALE MULTIMEDIA. DE FAPT, ȘCOALA NU IA ÎN CONSIDERARE SCHIMBĂRILE PROFUNDE PE CARE DIFUZAREA ÎN MASĂ A TIC LE GENEREAZĂ ÎN MODUL ÎN CARE SE RAPORTEAZĂ ȘI ÎNTRE INDIVIZI TREBUIE, PRIN URMARE, SĂ PRESUPUNĂ (Romanian)
0 references
SKRATKA IKT IDENTIFIKUJE SÚBOR INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ POUŽÍVANIE A VÝMENU INFORMÁCIÍ V DIGITÁLNOM FORMÁTE. TIETO TECHNOLÓGIE PRINIESLI HLBOKÉ ZMENY V SPOLOČNOSTI NIELEN EKONOMICKY, ALE AJ SOCIÁLNE. O NIEKOĽKO ROKOV PRICHÁDZAME DO REALITY, V KTOREJ SA DYNAMIKA METODÍK A INFORMAČNÝCH KANÁLOV EXPONENCIÁLNE ZVÝŠILA, ČO SPÔSOBUJE ŤAŽKOSTI S POROZUMENÍM A KOMUNIKÁCIOU MEDZI RÔZNYMI GENERÁCIAMI. ŠKOLA JE JEDNÝM Z KĽÚČOVÝCH MIEST NA PODPORU DIGITALIZÁCIE PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ZMENY MYSLENIA. CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ ZLEPŠENIE PROSTREDIA PRE VÝUČBU SYNERGICKÝM SPOJENÍM POTREBY PRISPÔSOBIŤ SA ČORAZ NALIEHAVEJŠÍM POŽIADAVKÁM MULTIMÉDIÍ. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI NEBERIE DO ÚVAHY ZÁSADNÉ ZMENY, KTORÉ MASOVÉ ŠÍRENIE IKT VYTVÁRA SPÔSOBOM, AKÝM SÚVISÍ S JEDNOTLIVCAMI A MEDZI JEDNOTLIVCAMI. (Slovak)
0 references
KRATICA IKT OPREDELJUJE SKLOP INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO UPORABO IN IZMENJAVO INFORMACIJ V DIGITALNI OBLIKI. TE TEHNOLOGIJE SO V DRUŽBO PRINESLE KORENITE SPREMEMBE NE LE Z GOSPODARSKEGA, TEMVEČ TUDI SOCIALNEGA VIDIKA. V NEKAJ LETIH SMO PRIŠLI DO REALNOSTI, V KATERI SE JE DINAMIKA METODOLOGIJ IN KANALOV INFORMACIJ EKSPONENTNO POVEČALA, KAR JE POVZROČILO TEŽAVE PRI RAZUMEVANJU IN KOMUNIKACIJI MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI. ŠOLA JE ENO OD KLJUČNIH MEST ZA SPODBUJANJE DIGITALIZACIJE S SPODBUJANJEM SPREMEMBE MIŠLJENJA. CILJ ZADEVNEGA PROJEKTA JE ZAGOTOVITI IZBOLJŠANJE OKOLJA ZA POUČEVANJE S SINERGISTIČNIM ZDRUŽEVANJEM POTREBE PO UPOŠTEVANJU VSE BOLJ PEREČIH ZAHTEV MULTIMEDIJE. ŠOLA DEJANSKO NE UPOŠTEVA KORENITIH SPREMEMB, KI JIH POVZROČA MNOŽIČNO ŠIRJENJE IKT V NAČINU, KAKO SE NANAŠA NA POSAMEZNIKE IN MED NJIMI. (Slovenian)
0 references
FÖRKORTNINGEN ICT IDENTIFIERAR DEN UPPSÄTTNING INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK SOM MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING OCH UTBYTE AV INFORMATION I DIGITALT FORMAT. DENNA TEKNIK HAR MEDFÖRT DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGAR I SAMHÄLLET, INTE BARA EKONOMISKT UTAN OCKSÅ SOCIALT. PÅ NÅGRA ÅR KOMMER VI TILL EN VERKLIGHET DÄR DYNAMIKEN I METODERNA OCH INFORMATIONSKANALERNA HAR ÖKAT EXPONENTIELLT, VILKET SKAPAR SVÅRIGHETER ATT FÖRSTÅ OCH KOMMUNICERA MELLAN DE OLIKA GENERATIONERNA. SKOLAN ÄR EN AV DE VIKTIGASTE PLATSERNA FÖR ATT FRÄMJA DIGITALISERINGEN GENOM ATT FRÄMJA SINNESFÖRÄNDRING. PROJEKTET I FRÅGA SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EN FÖRBÄTTRING AV UNDERVISNINGSMILJÖERNA GENOM ATT SYNERGISTISKT KOMBINERA BEHOVET AV ATT ANPASSA SIG TILL DE ALLT MER PRESSANDE KRAVEN FRÅN MULTIMEDIA. SKOLAN TAR I SJÄLVA VERKET INTE HÄNSYN TILL DE DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGAR SOM MASSSPRIDNINGEN AV IKT GENERERAR PÅ DET SÄTT SOM DEN FÖRHÅLLER SIG TILL OCH MELLAN INDIVIDER MÅSTE DÄRFÖR ANTA (Swedish)
0 references
TREBISACCE
0 references
10 April 2023
0 references