WE RENEW THE SPACES TO OVERCOME LAULA (Q4829649)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI RISTRUTTURARE GLI SPAZI SCOLASTICI AULEANDANDO OLTRE LA CENTRALIT DELLAULA O DEI LABORATORIRITENIAMO CHE GLI SPAZI I MATERIALI E LE TECNOLOGIE DEBBANO ADATTARSI AGLI UTENTI E NON VICEVERSA DANDO VITA AD AULE SPAZI AUMENTATI DALLA TECNOLOGIA DOVE LUSO DI STRUTTURE E STRUMENTI SONO FINALIZZATI ALLA DIDATTICA E AL TEMPO STESSO ALLA CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INTESI COME CROCEVIA DISPAZISTRUMENTI TECNOLOGIE MA NON SOLO ANCHE LIBRI QUADERNI E ARREDI STRUMENTALI AL LAVORO DIDATTICOMETODI PER LAPPRENDIMENTO IN UNA PLURALIT DI SITUAZIONI .LE AULE AUMENTATE SARANNO ARRICCHITE CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E DEL REALE CON IL VIRTUALE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РОДИ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА AULEANDO ОТВЪД ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА КЛАСНАТА СТАЯ ИЛИ LABORATORITENIAMO, ЧЕ ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО МАТЕРИАЛИТЕ И ТЕХНОЛОГИИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ, А НЕ ОБРАТНОТО, ВОДЯТ ДО ПРОСТРАНСТВА В КЛАСНИТЕ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИ, КЪДЕТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТРУКТУРИ И ИНСТРУМЕНТИ Е НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕПОДАВАНЕ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, ПРЕДНАЗНАЧЕНА КАТО КРЪСТОПЪТ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА DISPAZISTRUMENTS, НО НЕ САМО КНИГИ И ОБЗАВЕЖДАНЕ, КОИТО СА ИНСТРУМЕНТ ЗА РАБОТА DIDATTICOMETODI ЗА УЧЕНЕ В ПЛУРАЛИЗЪМ НА SITUAZIONI.THE УВЕЛИЧЕНИТЕ КЛАСНИ СТАИ ЩЕ БЪДАТ ОБОГАТЕНИ С ОБОРУДВАНЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНО В ПРЕПОДАВАНЕТО И РЕАЛНО С ВИРТУАЛНАТА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY RESTRUKTURALIZOVAT ŠKOLNÍ PROSTORY AULEANDO MIMO ÚSTŘEDNÍ ÚROVEŇ UČEBNY NEBO LABORATORITENIAMO, ŽE PROSTORY, KTERÉ SE MATERIÁLY A TECHNOLOGIE MUSÍ PŘIZPŮSOBIT UŽIVATELŮM, A NIKOLI NAOPAK, VYTVÁŘEJÍ PROSTORY UČEBNY ZVÝŠENÉ O TECHNOLOGIE, KDE JE VYUŽITÍ STRUKTUR A NÁSTROJŮ ZAMĚŘENO NA VÝUKU A ZÁROVEŇ VYTVÁŘENÍ UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ URČENÝCH JAKO KŘIŽOVATKA TECHNOLOGIE DISPAZISTRUMENTS, ALE NEJEN KNIHY A VYBAVENÍ, KTERÉ JSOU NÁSTROJEM PRO PRÁCI DIDATTICOMETODI PRO UČENÍ SE PLURALITA SITUAZIONI.THE ZVÝŠENÝCH UČEBEN BUDE OBOHACENA O ZAŘÍZENÍ PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBU A OBSAH PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍHO VE VÝUCE A REÁLNÉ S VIRTUÁLNÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV FØDT UD FRA BEHOVET FOR AT OMSTRUKTURERE SKOLERUMENE AULEANDO UD OVER KLASSEVÆRELSETS ELLER LABORATORITENIAMO'S CENTRALITET, AT DE RUM, MATERIALERNE OG TEKNOLOGIERNE SKAL TILPASSE SIG BRUGERNE, OG IKKE OMVENDT GIVER ANLEDNING TIL KLASSEVÆRELSER, DER ØGES MED TEKNOLOGI, HVOR BRUGEN AF STRUKTURER OG VÆRKTØJER ER RETTET MOD UNDERVISNING OG SAMTIDIG SKABE LÆRINGSMILJØER, DER ER TÆNKT SOM EN SKILLEVEJ DISPAZISTRUMENTS TEKNOLOGIER, MEN IKKE KUN BØGER OG MØBLER INSTRUMENTAL TIL ARBEJDET DIDATTICOMETODI TIL LÆRING I EN FLERHED AF SITUAZIONI.THE ØGEDE KLASSEVÆRELSER VIL BLIVE BERIGET MED UDSTYR TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG REAL MED DET VIRTUELLE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULRÄUME AULEANDO JENSEITS DER ZENTRALITÄT DES KLASSENZIMMERS ODER DER LABORATORITENIAMO UMZUSTRUKTURIEREN, DASS DIE RÄUME, DIE DIE MATERIALIEN UND TECHNOLOGIEN DEN NUTZERN ANPASSEN MÜSSEN UND NICHT UMGEKEHRT RÄUME ENTSTEHEN, DIE DURCH TECHNOLOGIE VERSTÄRKT WERDEN, IN DENEN DER EINSATZ VON STRUKTUREN UND WERKZEUGEN AUF DEN UNTERRICHT AUSGERICHTET UND GLEICHZEITIG LERNUMGEBUNGEN GESCHAFFEN WERDEN SOLL, DIE ALS KREUZUNG DER DISPAZISTRUMENTS-TECHNOLOGIEN GEDACHT SIND, SONDERN NICHT NUR BÜCHER UND EINRICHTUNG, DIE FÜR DIE ARBEIT DIDATTICOMETODI FÜR DAS LERNEN IN EINER VIELZAHL VON SITUAZIONI.THE MASSGEBLICH SIND. ERWEITERTE KLASSENRÄUME WERDEN MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENEN ODER DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND REAL MIT DEM VIRTUELLEN ANGEREICHERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΊ ΧΏΡΟΙ AULEANDO ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ Ή ΤΟΥ LABORATORITENIAMO ΌΤΙ ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΤΑ ΥΛΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΑΝΤΙΣΤΡΌΦΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΧΏΡΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΥΞΗΜΈΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΌΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΑΥΡΟΔΡΌΜΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ DISPAZISTRUMENTS, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΒΙΒΛΊΑ ΚΑΙ ΈΠΙΠΛΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΕΎΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ DIDATTICOMETODI ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΟΙ ΑΥΞΗΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΜΕ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΌ. (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO RESTRUCTURE THE SCHOOL SPACES AULEANDO BEYOND THE CENTRALITY OF THE CLASSROOM OR THE LABORATORITENIAMO THAT THE SPACES THE MATERIALS AND TECHNOLOGIES MUST ADAPT TO USERS AND NOT VICE VERSA GIVING RISE TO CLASSROOMS SPACES INCREASED BY TECHNOLOGY WHERE THE USE OF STRUCTURES AND TOOLS ARE AIMED AT TEACHING AND AT THE SAME TIME CREATING LEARNING ENVIRONMENTS INTENDED AS A CROSSROADS DISPAZISTRUMENTS TECHNOLOGIES BUT NOT ONLY BOOKS AND FURNISHINGS INSTRUMENTAL TO THE WORK DIDATTICOMETODI FOR LEARNING IN A PLURALITY OF SITUAZIONI.THE INCREASED CLASSROOMS WILL BE ENRICHED WITH EQUIPMENT FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND REAL WITH THE VIRTUAL. (English)

readability score

0.0733870964362549

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE REESTRUCTURAR LOS ESPACIOS ESCOLARES AULEANDO MÁS ALLÁ DE LA CENTRALIDAD DEL AULA O DEL LABORATORITENIAMO QUE LOS ESPACIOS LOS MATERIALES Y TECNOLOGÍAS DEBEN ADAPTARSE A LOS USUARIOS Y NO VICEVERSA DANDO LUGAR A ESPACIOS DE AULAS INCREMENTADOS POR LA TECNOLOGÍA DONDE EL USO DE ESTRUCTURAS Y HERRAMIENTAS ESTÁN DIRIGIDOS A LA DOCENCIA Y A LA VEZ CREANDO ENTORNOS DE APRENDIZAJE DESTINADOS A TECNOLOGÍAS DE ENCRUCIJADA DISPAZISTRUMENTS PERO NO SOLO LIBROS Y MOBILIARIO INSTRUMENTAL PARA EL TRABAJO DIDATTICOMETODI PARA EL APRENDIZAJE EN UNA PLURALIDAD DE SITUAZIONI.THE EL AUMENTO DE LAS AULAS SE ENRIQUECERÁ CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y REAL CON LO VIRTUAL. (Spanish)

0 references

PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST ÜMBER KORRALDADA KOOLIRUUMID AULEANDO VÄLJASPOOL KLASSIRUUMI VÕI LABORATORITENIAMO, ET RUUMID, MIDA MATERJALID JA TEHNOLOOGIAD PEAVAD KOHANEMA KASUTAJATEGA, JA MITTE VASTUPIDI, MIS TOOB KAASA TEHNOLOOGIA ABIL SUURENDATUD KLASSIRUUMIDE RUUMID, KUS STRUKTUURIDE JA TÖÖRIISTADE KASUTAMINE ON SUUNATUD ÕPETAMISELE JA SAMAL AJAL ÕPIKESKKONDADE LOOMISELE, MIS ON MÕELDUD RISTTEEKS DISPAZISTRUMENTS TEHNOLOOGIAD, KUID MITTE AINULT RAAMATUD JA SISUSTUS, MIS ON OLULISED TÖÖ DIDATTICOMETODI ÕPPIMISEKS MITMEKÜLGSUSES. SITUAZIONI.THE SUURENENUD KLASSIRUUMID ON RIKASTATUD SEADMETEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VEEBI JA SISU INTERAKTSIOONI ERINEVATE AGREGAATIDE ÕPPERÜHMADE TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUS IGAPÄEVASE INTEGRATSIOONI DIGITAALSE ÕPETAMISE JA REAALNE VIRTUAALNE. (Estonian)

0 references

PROJEKTI SYNTYI TARPEESTA UUDISTAA KOULUTILOJA AULEANDO YLI LUOKKAHUONEEN TAI LABORATORITENIAMO, ETTÄ TILAT, MATERIAALIT JA TEKNOLOGIAT ON SOPEUDUTTAVA KÄYTTÄJILLE EIKÄ PÄINVASTOIN, JOTKA SYNNYTTÄVÄT LUOKKAHUONEIDEN TILOJA, JOITA TEKNOLOGIA LISÄÄ, JOISSA RAKENTEIDEN JA TYÖKALUJEN KÄYTTÖ ON SUUNNATTU OPETTAMISEEN JA SAMALLA LUOMAAN OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA ON TARKOITETTU RISTEYKSEKSI DISPAZISTRUMENTS-TEKNOLOGIOILLE, MUTTA EIVÄT VAIN KIRJOJA JA KALUSTEITA, JOTKA OVAT INSTRUMENTAALISIA TEOKSEEN DIDATTICOMETODI OPPIMISEEN MONIKOSSA. SITUAZIONI.THE LISÄÄNTYNYT LUOKKAHUONEET RIKASTUTETAAN LAITTEITA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN WEB JA SISÄLTÖ VUOROVAIKUTUKSEEN ERI AGGREGAATIOT OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLINEN TAI LANGATON YHTEYS PÄIVITTÄISTÄ INTEGROINTIA DIGITAALISEN OPETUKSEN JA TODELLINEN VIRTUAALINEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RESTRUCTURER LES ESPACES SCOLAIRES AULEANDO AU-DELÀ DE LA CENTRALITÉ DE LA SALLE DE CLASSE OU DU LABORATORITENIAMO QUE LES ESPACES DES MATÉRIAUX ET DES TECHNOLOGIES DOIVENT S’ADAPTER AUX UTILISATEURS ET NON AU VICE VERSA DONNANT LIEU À DES ESPACES DE CLASSE AUGMENTÉS PAR LA TECHNOLOGIE OÙ L’UTILISATION DE STRUCTURES ET D’OUTILS VISE À ENSEIGNER ET EN MÊME TEMPS À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE CONÇUS COMME UN CARREFOUR DES TECHNOLOGIES DISPAZISTRUMENTS, MAIS PAS SEULEMENT DES LIVRES ET DES MEUBLES ESSENTIELS AU TRAVAIL DIDATTICOMETODI POUR L’APPRENTISSAGE DANS UNE PLURALITÉ DE SITUAZIONI.THE L’AUGMENTATION DES SALLES DE CLASSE SERA ENRICHIE AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET RÉEL AVEC LE VIRTUEL. (French)

0 references

RUGADH AN TIONSCADAL AS AN NGÁ A ATHSTRUCHTÚRÚ NA SPÁSANNA SCOILE AULEANDO THAR AN LÁRNACHT AN TSEOMRA RANGA NÓ AN LABORATORITENIAMO GO BHFUIL NA SPÁSANNA MÓR NA HÁBHAIR AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IN OIRIÚINT D’ÚSÁIDEOIRÍ AGUS NÍ LEAS VERSA A THABHAIRT SPÁSANNA SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE AG TEICNEOLAÍOCHT I GCÁS INA BHFUIL AN ÚSÁID A BHAINT AS STRUCHTÚIR AGUS UIRLISÍ DÍRITHE AR MHÚINEADH AGUS AG AN AM CÉANNA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ BEARTAITHE MAR TRASBHÓTHAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DISPAZISTRUMENTS A CHRUTHÚ ACH NÍ AMHÁIN LEABHAIR AGUS FEISTIS UIRLISE DON OBAIR DIDATTICOMETODI LE HAGHAIDH FOGHLAMA I IOLRACHAS BEIDH SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE SITUAZIONI.THE A SHAIBHRIÚ LE TREALAMH LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS ÁBHAR CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS FÍOR LEIS AN FÍORÚIL. (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE ZA RESTRUKTURIRANJEM ŠKOLSKIH PROSTORA AULEANDO IZVAN CENTRALNOSTI UČIONICE ILI LABORATORITENIAMO DA SE PROSTORI MATERIJALI I TEHNOLOGIJE MORAJU PRILAGODITI KORISNICIMA, A NE OBRNUTO, ŠTO DOVODI DO PROSTORA U UČIONICAMA POJAČANIH TEHNOLOGIJOM GDJE JE UPORABA STRUKTURA I ALATA USMJERENA NA POUČAVANJE I ISTOVREMENO STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ZAMIŠLJENA KAO RASKRIŽJE DISPAZISTRUMENTS TEHNOLOGIJE, ALI NE SAMO KNJIGE I OPREMA KOJA SU KLJUČNA ZA RAD DIDATTICOMETODI ZA UČENJE U VEĆEM BROJU SITUAZIONI.THE POVEĆANE UČIONICE OBOGATIT ĆE SE OPREMOM ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO KORIŠTENJE WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U POUČAVANJE I STVARNO S VIRTUALNIM. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL A SZÜKSÉGBŐL SZÜLETETT, HOGY ÁT KELL ALAKÍTANI AZ ISKOLAI TEREKET AULEANDO TÚL AZ OSZTÁLYTEREM KÖZPONTISÁGÁN VAGY A LABORATORITENIAMO-N, HOGY AZ ANYAGOKNAK ÉS TECHNOLÓGIÁKNAK ALKALMAZKODNIUK KELL A FELHASZNÁLÓKHOZ, ÉS NEM FORDÍTVA, AMI A TECHNOLÓGIA ÁLTAL NÖVELT TANTERMEK TEREIT EREDMÉNYEZI, AHOL A STRUKTÚRÁK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA A TANÍTÁSRA ÉS UGYANAKKOR OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁRA IRÁNYUL, AMELYNEK CÉLJA A DISPAZISTRUMENTS TECHNOLÓGIÁK KERESZTEZŐDÉSE, DE NEM CSAK A DIDATTICOMETODI A SOKSZÍNŰ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KÖNYVEK ÉS BERENDEZÉSEK A SITUAZIONI.A MEGNÖVEKEDETT OSZTÁLYTERMEK GAZDAGODNAK A WEB ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ BERENDEZÉSEKKEL A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOSULÁSOK INTERAKCIÓJÁHOZ A TANULÁSI CSOPORTOKBAN VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL, A DIGITÁLIS TANÍTÁS ÉS A VALÓS VIRTUÁLIS INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS PERTVARKYTI MOKYKLŲ ERDVES AULEANDO UŽ VIDURINĖS KLASĖS RIBŲ ARBA LABORATORITENIAMO, KAD ERDVĖS, KURIAS MEDŽIAGOS IR TECHNOLOGIJOS TURI PRITAIKYTI VARTOTOJAMS, O NE ATVIRKŠČIAI, SUKELDAMOS KLASIŲ ERDVES, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS, KURIOSE STRUKTŪRŲ IR ĮRANKIŲ NAUDOJIMAS YRA SKIRTAS MOKYMUISI IR TUO PAČIU METU KURIANT MOKYMOSI APLINKĄ, SKIRTĄ „DISPAZISTRUMENTS“ TECHNOLOGIJOMS, BET NE TIK KNYGAS IR BALDUS, PADEDANČIUS DARBUI DIDATTICOMETODI MOKYTIS IŠ DAUGYBĖS SITUAZIONI.THE PADIDINTOS KLASĖS BUS PRATURTINTOS ĮRANGA, SKIRTA KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM INTERNETO NAUDOJIMUI IR TURINIUI, SKIRTAM SKIRTINGŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIAME AR BEVIELYJE RYŠIUOSE, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR REALŲ SU VIRTUALIU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TAPIS NO NEPIECIEŠAMĪBAS PĀRSTRUKTURĒT SKOLAS TELPAS AULEANDO ĀRPUS KLASES CENTRA VAI LABORATORITENIAMO, KA TELPĀM IR JĀPIELĀGOJAS LIETOTĀJIEM, NEVIS OTRĀDI, RADOT KLASES TELPAS, KO PALIELINA TEHNOLOĢIJA, KUR STRUKTŪRU UN INSTRUMENTU IZMANTOŠANA IR VĒRSTA UZ MĀCĪŠANU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ RADĪT MĀCĪBU VIDI, KAS PAREDZĒTA KĀ KRUSTCELES DISPAZISTRUMENTS TEHNOLOĢIJAS, BET NE TIKAI GRĀMATAS UN MĒBELES, KAS IR NODERĪGAS DARBAM DIDATTICOMETODI MĀCĪBĀM SITUAZIONI.THE PALIELINĀTO KLAŠU DAUDZVEIDĪBA TIKS BAGĀTINĀTA AR APRĪKOJUMU KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN REĀLU AR VIRTUĀLO. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU RISTRUTTURATI L-ISPAZJI TAL-ISKOLA AULEANDO LIL HINN MIĊ-ĊENTRALITÀ TAL-KLASSI JEW IL-LABORATORITENIAMO LI L-ISPAZJI TAL-MATERJALI U T-TEKNOLOĠIJI GĦANDHOM JADATTAW GĦALL-UTENTI U MHUX BIL-KONTRA LI JAGĦTU LOK GĦAL SPAZJI FIL-KLASSIJIET MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA FEJN L-UŻU TA’ STRUTTURI U GĦODOD HUMA MMIRATI LEJN IT-TAGĦLIM U FL-ISTESS ĦIN JOĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MAĦSUBA BĦALA TEKNOLOĠIJI DISPAZISTRUMENTI F’SALIB IT-TOROQ IŻDA MHUX BISS KOTBA U GĦAMARA STRUMENTALI GĦAX-XOGĦOL DIDATTICOMETODI GĦAT-TAGĦLIM F’PLURALITÀ TA’ SITUAZIONI. AKTAR KLASSIJIET SE JIĠU ARRIKKITI B’TAGĦMIR GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM DIĠITALI U REALI MAL-VIRTWALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE SCHOOLRUIMTES AULEANDO TE HERSTRUCTUREREN BUITEN DE CENTRALITEIT VAN HET KLASLOKAAL OF DE LABORATORITENIAMO DAT DE RUIMTES DIE DE MATERIALEN EN TECHNOLOGIEËN MOETEN AANPASSEN AAN GEBRUIKERS EN NIET ANDERSOM AANLEIDING GEVEN TOT KLASLOKALEN DIE WORDEN VERGROOT DOOR TECHNOLOGIE WAAR HET GEBRUIK VAN STRUCTUREN EN HULPMIDDELEN GERICHT IS OP ONDERWIJS EN TEGELIJKERTIJD LEEROMGEVINGEN CREËREN DIE BEDOELD ZIJN ALS EEN KRUISPUNT DISPAZISTRUMENTS-TECHNOLOGIEËN, MAAR NIET ALLEEN BOEKEN EN MEUBELS DIE INSTRUMENTAAL ZIJN VOOR HET WERK DIDATTICOMETODI VOOR HET LEREN IN EEN VEELHEID VAN SITUAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI.THEAZIONI. MEER KLASLOKALEN ZULLEN WORDEN VERRIJKT MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN DE INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ECHT MET HET VIRTUELE. (Dutch)

0 references

O PROJECTO Surge DA NECESSIDADE DE REESTRUTURAR OS ESPAÇOS ESCOLAS AULEANDO APÓS A CENTRALIDADE DO CLASSROOM OU DO LABORATORITENIAMO QUE OS ESPAÇOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS DEVEM ADAPTAR-SE AOS UTILIZADORES E NÃO VICEM A VERSA, Surgindo AOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM AUMENTADOS PELA TECNOLOGIA EM QUE A UTILIZAÇÃO DAS ESTRUTURAS E FERRAMENTAS SEJA DESTINADA AO ENSINO E AO MESMO TECNOLOGIAS DE CRUZADAS DE DISPAZISTRUMENTOS, MAS NÃO APENAS A BOOKS E A FURNIZAMENTOS INSTRUMENTALIZADO À DIDATTICOMENDA DE TRABALIZAÇÃO DE APRENDIMENTOS PLURALIDADE DO SITUAZIONI. OS CLASSOROS AUMENTADOS SERÃO EnriquecidoS COM EQUIPAMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL DA WEB E CONTEÚDO PARA A INTERAÇÃO DE AGREGAÇÕES DIFERENTES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM EM CONEXÃO ALARGADA OU ALARGADA PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E NA REALIDADE COM O VIRTUAL. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN NECESITATEA RESTRUCTURĂRII SPAȚIILOR ȘCOLARE AULEANDO DINCOLO DE CENTRALITATEA SĂLII DE CLASĂ SAU LABORATORITENIAMO, CĂ SPAȚIILE PE CARE MATERIALELE ȘI TEHNOLOGIILE TREBUIE SĂ LE ADAPTEZE UTILIZATORILOR ȘI NU INVERS, DÂND NAȘTERE SPAȚIILOR DE CLASĂ CRESCUTE PRIN TEHNOLOGIE, ÎN CARE UTILIZAREA STRUCTURILOR ȘI INSTRUMENTELOR AU CA SCOP PREDAREA ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CREAREA UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE CONCEPUTE CA O INTERSECȚIE A TEHNOLOGIILOR DISPAZISTRUMENTS, DAR NU NUMAI A CĂRȚILOR ȘI A MOBILIERULUI INSTRUMENTAL LUCRĂRII DIDATTICOMETODI PENTRU ÎNVĂȚAREA ÎNTR-O MULTITUDINE DE SĂLILE DE CLASĂ MĂRITE VOR FI ÎMBOGĂȚITE CU ECHIPAMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A WEB-ULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI REALĂ CU VIRTUALUL. (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZRODIL Z POTREBY REŠTRUKTURALIZÁCIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV AULEANDO MIMO CENTRÁLNEJ ČASTI UČEBNE ALEBO LABORATORITENIAMO, ŽE PRIESTORY, V KTORÝCH SA MATERIÁLY A TECHNOLÓGIE MUSIA PRISPÔSOBIŤ POUŽÍVATEĽOM, A NIE NAOPAK, ČO VEDIE K VZNIKU PRIESTOROV PRE UČEBNE, KTORÉ SA ZVÄČŠUJÚ O TECHNOLÓGIU, KDE JE POUŽITIE ŠTRUKTÚR A NÁSTROJOV ZAMERANÉ NA VÝUČBU A ZÁROVEŇ VYTVÁRANIE VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ URČENÝCH AKO KRIŽOVATKA TECHNOLÓGIÍ DISPAZISTRUMENTS, ALE NIELEN KNÍH A ZARIADENÍ INŠTRUMENTÁLNYCH PRE PRÁCU DIDATTICOMETODI PRE UČENIE SA V MNOŽSTVO TRIED SITUAZIONI.THE BUDE OBOHATENÉ O VYBAVENIE PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE WEBU A OBSAH PRE INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY A REÁLNEHO S VIRTUÁLNYM. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE PO PRESTRUKTURIRANJU ŠOLSKIH PROSTOROV AULEANDO ONKRAJ OSREDNJEGA DELA UČILNICE ALI LABORATORITENIAMO-A, DA SE MORAJO PROSTORI, KI JIH MATERIALI IN TEHNOLOGIJE PRILAGAJAJO UPORABNIKOM, IN NE OBRATNO, KAR USTVARJA PROSTORE UČILNIC, KI JIH POVEČUJE TEHNOLOGIJA, KJER JE UPORABA STRUKTUR IN ORODIJ NAMENJENA POUČEVANJU IN HKRATI USTVARJANJU UČNIH OKOLIJ, NAMENJENIH KOT KRIŽIŠČA TEHNOLOGIJ DISPAZISTRUMENTS, AMPAK NE LE KNJIG IN POHIŠTVA, KI SO BISTVENEGA POMENA ZA DELO DIDATTICOMETODI ZA UČENJE V PLURALNOSTI SITUAZIONI.THE POVEČANE UČILNICE BODO OBOGATENE Z OPREMO ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN REALNO Z VIRTUALNIM. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDDES UR BEHOVET AV ATT OMSTRUKTURERA SKOLUTRYMMENA AULEANDO BORTOM KLASSRUMMETS CENTRALITET ELLER LABORATORITENIAMO ATT DE UTRYMMEN SOM MATERIAL OCH TEKNIK MÅSTE ANPASSA SIG TILL ANVÄNDARNA OCH INTE VICE VERSA SOM GER UPPHOV TILL KLASSRUMSUTRYMMEN ÖKADE MED TEKNIK DÄR ANVÄNDNINGEN AV STRUKTURER OCH VERKTYG SYFTAR TILL ATT UNDERVISA OCH SAMTIDIGT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER AVSEDDA SOM ETT VÄGSKÄL DISPAZISTRUMENTS-TEKNIK, MEN INTE BARA BÖCKER OCH INREDNING SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETET DIDATTICOMETODI FÖR LÄRANDE I EN MÅNGFALD AV SITUAZIONI.THE ÖKADE KLASSRUM KOMMER ATT BERIKAS MED UTRUSTNING FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH VERKLIGA MED DET VIRTUELLA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Monasterace

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONASTERACE