ALVARO GEBBIONE ENVIRONMENTS 3.0 (Q4829512)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829512 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALVARO GEBBIONE ENVIRONMENTS 3.0 |
Project Q4829512 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
27 September 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ALVARO -GEBBIONE
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PER CREARE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI.LA PROGETTUALIT REALIZZATA PREVEDE DIVERSI MODELLI DIFFERENZIATI IN FUNZIONE DELLE SPECIFICHE ESIGENZE DEI PLESSI FACENTI PARTE DELLISTITUTO COMPRENSIVO.IN PARTICOLARE SONO PREVISTI I SEGUENTI MODELLI AULE AUMENTATE CON LINTRODUZIONE DI LIM STRUMENTI NECESSARI AD INSTAURARE UNA RELAZIONE FRONTALE TRA IL DOCENTE O LALUNNOALUNNI PRESENTATORI E LA CLASSE FAVORENDO UN COINVOLGIMENTO DI TUTTI GLI ALUNNI. VIDEOTECA DISTITUTO CON LO SCOPO DI METTERE A DISPOSIZIONE DEGLI INSEGNANTI UN VENTAGLIO DI PROPOSTE DI FILM E DI DOCUMENTARI UTILIZZABILI IN AMBITO SCOLASTICO SIA PER APPROFONDIRE CON GLI ALLIEVI DETERMINATE CONOSCENZE CHE PER TRATTARE TEMATICHE EDUCATIVE IN SENSO LATO. DIGITAL SIGNAGE CHE CONSENTE DI DIFFONDERE INFORMAZIONE E MESSAGGI IN UN PUNTO STRATEGICO RAPPRESENTATO DALLANDRONE PROSPICIEN (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, НИЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ИНОВАТИВЕН ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС МОДЕЛ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНО ОБУЧЕНИЕ ENVIRONMENTS.THEE ДИЗАЙН ПРЕДОСТАВЯ НЯКОЛКО МОДЕЛА ДИФЕРЕНЦИРАНИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ПЛЕКСИТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ ИНСТИТУТА INCRENSIVO.IN СПЕЦИАЛНО, ИМА СЛЕДНИТЕ УВЕЛИЧЕНИ МОДЕЛИ КЛАС С ВЪВЕЖДАНЕТО НА LIM ИНСТРУМЕНТИ, НЕОБХОДИМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ФРОНТАЛНА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИТЕЛЯ ИЛИ LALUNNOALUNNI ПРЕЗЕНТАТОРИ И КЛАСА БЛАГОПРИЯТСТВА УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. УЧИЛИЩНА ВИДЕОБИБЛИОТЕКА С ЦЕЛ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ НА РЕДИЦА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ФИЛМИ И ДОКУМЕНТАЛНИ ФИЛМИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА КАКТО ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ЗА СПРАВЯНЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪПРОСИ В ШИРОК СМИСЪЛ. ДИГИТАЛЕН СИГНАЛ, КОЙТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗПРОСТРАНЯВАТЕ ИНФОРМАЦИЯ И СЪОБЩЕНИЯ В СТРАТЕГИЧЕСКА ТОЧКА, ПРЕДСТАВЕНА ОТ DALLANDRONE PROSPICIEN (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S POKYNY DEFINOVANÝMI MIUR CHCEME NAVRHNOUT INOVATIVNÍ DIDAKTICKÝ PROCESNÍ MODEL, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE K VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍHO UČENÍ ENVIRONMENTS.THE PROVÁDÍ NĚKOLIK MODELŮ DIFERENCOVANÝCH PODLE SPECIFICKÝCH POTŘEB PLEXŮ PATŘÍCÍCH DO INSTITUTU INCRENSIVO.IN, JSOU ZDE ZEJMÉNA NÁSLEDUJÍCÍ ROZŠÍŘENÉ MODELY UČEBNY SE ZAVEDENÍM LIM NÁSTROJŮ NEZBYTNÝCH PRO VYTVOŘENÍ FRONTÁLNÍHO VZTAHU MEZI UČITELEM NEBO LALUNNOALUNNI MODERÁTORY A TŘÍDOU UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ ZAPOJENÍ VŠECH ŽÁKŮ. ŠKOLNÍ VIDEOKNIHOVNA S CÍLEM ZPŘÍSTUPNIT UČITELŮM ŘADU NÁVRHŮ NA FILMY A DOKUMENTY, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY VE ŠKOLÁCH JAK K PROHLOUBENÍ URČITÝCH ZNALOSTÍ SE STUDENTY, TAK K ŘEŠENÍ VZDĚLÁVACÍCH PROBLÉMŮ V ŠIRŠÍM SMYSLU. DIGITÁLNÍ ZNAČENÍ, KTERÉ VÁM UMOŽNÍ ŠÍŘIT INFORMACE A ZPRÁVY VE STRATEGICKÉM BODĚ REPREZENTOVANÉM DALLANDRONE PROSPICIEN (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE DEFINERET AF MIUR ØNSKER VI AT DESIGNE EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESMODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER TIL AT SKABE MULTIMEDIEINDLÆRING ENVIRONMENTS.THE DESIGN UDFØRT GIVER FLERE MODELLER DIFFERENTIERET I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE BEHOV I DE PLEXER, DER TILHØRER INSTITUT INCRENSIVO.ISÆR ER DER FØLGENDE ØGEDE KLASSEVÆRELSESMODELLER MED INDFØRELSEN AF LIM VÆRKTØJER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT ETABLERE ET FRONTALT FORHOLD MELLEM LÆREREN ELLER LALUNNOALUNNI OPLÆGSHOLDERE OG KLASSEN FAVORISERER INDDRAGELSE AF ALLE ELEVER. SKOLENS VIDEOBIBLIOTEK MED DET FORMÅL AT STILLE EN RÆKKE FORSLAG TIL FILM OG DOKUMENTARFILM TIL RÅDIGHED FOR LÆRERNE, DER BÅDE KAN BRUGES I SKOLERNE TIL AT UDDYBE EN VIS VIDEN OG TIL AT HÅNDTERE UDDANNELSESMÆSSIGE SPØRGSMÅL I BRED FORSTAND. DIGITAL SKILTNING, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT SPREDE INFORMATION OG BUDSKABER I ET STRATEGISK PUNKT REPRÆSENTERET AF DALLANDRONE PROSPICIEN (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES DIDAKTISCHES PROZESSMODELL ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT, UM MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN.DAS DURCHGEFÜHRTE DESIGN BIETET MEHRERE MODELLE, DIE NACH DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER PLEXES DES INSTITUTS INCRENSIVO.IN DIFFERENZIERT WERDEN, INSBESONDERE GIBT ES DIE FOLGENDEN ERWEITERTEN KLASSENZIMMERMODELLE MIT DER EINFÜHRUNG VON LIM-WERKZEUGEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM EINE FRONTALE BEZIEHUNG ZWISCHEN DEM LEHRER ODER LALUNNOALUNNI-PRÄSENTATOREN UND DER KLASSE HERZUSTELLEN, DIE DIE BETEILIGUNG ALLER SCHÜLER BEGÜNSTIGT. SCHULVIDEOBIBLIOTHEK MIT DEM ZIEL, LEHRERN EINE REIHE VON VORSCHLÄGEN FÜR FILME UND DOKUMENTATIONEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE IN SCHULEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, UM MIT DEN SCHÜLERN BESTIMMTE KENNTNISSE ZU VERTIEFEN UND SICH MIT BILDUNGSFRAGEN IM WEITEN SINNE AUSEINANDERZUSETZEN. DIGITAL SIGNAGE, MIT DER SIE INFORMATIONEN UND NACHRICHTEN IN EINEM STRATEGISCHEN PUNKT VERBREITEN KÖNNEN, DER VON DALLANDRONE PROSPICIEN VERTRETEN WIRD (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ.Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ INCRENSIVO.IN ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΑΥΞΗΜΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ Ή ΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΏΝ ΤΗΣ LALUNNOALUNNI ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΧΟΛΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗ ΒΊΝΤΕΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΆΘΕΣΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑΙΝΊΕΣ ΚΑΙ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΈΡ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΎΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΈΝΝΟΙΑ. ΨΗΦΙΑΚΉ ΣΉΜΑΝΣΗ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΔΊΔΕΤΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ DALLANDRONE PROSPICIEN (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR WE WANT TO DESIGN AN INNOVATIVE DIDACTIC PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES TO CREATE MULTIMEDIAL LEARNING ENVIRONMENTS.THE DESIGN CARRIED OUT PROVIDES SEVERAL MODELS DIFFERENTIATED ACCORDING TO THE SPECIFIC NEEDS OF THE PLEXES BELONGING TO THE INSTITUTE INCRENSIVO.IN PARTICULAR, THERE ARE THE FOLLOWING INCREASED CLASSROOM MODELS WITH THE INTRODUCTION OF LIM TOOLS NECESSARY TO ESTABLISH A FRONTAL RELATIONSHIP BETWEEN THE TEACHER OR LALUNNOALUNNI PRESENTERS AND THE CLASS FAVORING THE INVOLVEMENT OF ALL PUPILS. SCHOOL VIDEO LIBRARY WITH THE AIM OF MAKING AVAILABLE TO TEACHERS A RANGE OF PROPOSALS FOR FILMS AND DOCUMENTARIES THAT CAN BE USED IN SCHOOLS BOTH TO DEEPEN WITH THE STUDENTS CERTAIN KNOWLEDGE AND TO DEAL WITH EDUCATIONAL ISSUES IN A BROAD SENSE. DIGITAL SIGNAGE THAT ALLOWS YOU TO SPREAD INFORMATION AND MESSAGES IN A STRATEGIC POINT REPRESENTED BY DALLANDRONE PROSPICIEN (English)
0.0292037508180049
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR QUEREMOS DISEÑAR UN INNOVADOR MODELO DE PROCESO DIDÁCTICO QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. EL DISEÑO REALIZADO PROPORCIONA VARIOS MODELOS DIFERENCIADOS SEGÚN LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS PLEXOS PERTENECIENTES AL INSTITUTO INCRENSIVO.EN PARTICULAR, EXISTEN LOS SIGUIENTES MODELOS DE AULA AUMENTADOS CON LA INTRODUCCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS LIM NECESARIAS PARA ESTABLECER UNA RELACIÓN FRONTAL ENTRE EL PROFESOR O LOS PRESENTADORES DE LALUNNOALUNNI Y LA CLASE FAVORECIENDO LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS. VIDEOTECA ESCOLAR CON EL OBJETIVO DE PONER A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES UNA SERIE DE PROPUESTAS DE PELÍCULAS Y DOCUMENTALES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN LAS ESCUELAS TANTO PARA PROFUNDIZAR CON LOS ESTUDIANTES CIERTOS CONOCIMIENTOS COMO PARA TRATAR TEMAS EDUCATIVOS EN UN SENTIDO AMPLIO. SEÑALIZACIÓN DIGITAL QUE PERMITE DIFUNDIR INFORMACIÓN Y MENSAJES EN UN PUNTO ESTRATÉGICO REPRESENTADO POR DALLANDRONE PROSPICIEN (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA TAHAME KAVANDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTILIST PROTSESSIMUDELIT, MIS KASUTAB DIGITAALTEHNOLOOGIAID MULTIMEEDIAÕPPE LOOMISEKS ENVIRONMENTS.THE DISAIN PAKUB MITMEID MUDELEID, MIS ON DIFERENTSEERITUD VASTAVALT INSTITUUDI INCRENSIVO.IN KUULUVATE PLEKSIDE KONKREETSETELE VAJADUSTELE.EELKÕIGE ON OLEMAS JÄRGMISED SUURENENUD KLASSIRUUMI MUDELID LIM’I TÖÖRIISTADEGA, MIS ON VAJALIKUD ÕPETAJA VÕI LALUNNOALUNNI ESINEJATE JA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST SOOSIVA KLASSI VAHEL. KOOLI VIDEOKOGU, MILLE EESMÄRK ON TEHA ÕPETAJATELE KÄTTESAADAVAKS ERINEVAD ETTEPANEKUD FILMIDE JA DOKUMENTAALFILMIDE KOHTA, MIDA SAAB KOOLIDES KASUTADA NII ÕPILASTE TEATUD TEADMISTE SÜVENDAMISEKS KUI KA HARIDUSKÜSIMUSTEGA TEGELEMISEKS LAIEMAS TÄHENDUSES. DIGITAALSED MÄRGID, MIS VÕIMALDAVAD LEVITADA TEAVET JA SÕNUMEID STRATEEGILISES PUNKTIS, MIDA ESINDAB DALLANDRONE PROSPICIEN (Estonian)
0 references
MIUR: N MÄÄRITTELEMIEN OHJEIDEN MUKAISESTI HALUAMME SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN DIDAKTISEN PROSESSIMALLIN, JOKA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA MULTIMEDIAOPPIMISEN LUOMISEEN.THE-SUUNNITTELU TARJOAA USEITA MALLEJA, JOTKA ON ERIYTETTY INSTITUUTIN INCRENSIVO-INSTITUUTIN ERITYISTARPEIDEN MUKAAN. KOULUJEN VIDEOKIRJASTO, JONKA TAVOITTEENA ON ANTAA OPETTAJIEN SAATAVILLE ERILAISIA EHDOTUKSIA ELOKUVISTA JA DOKUMENTEISTA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOULUISSA SEKÄ SYVENTÄMÄÄN OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ ETTÄ KÄSITTELEMÄÄN KOULUTUSKYSYMYKSIÄ LAAJASSA MERKITYKSESSÄ. DIGITAALINEN OPASTE, JONKA AVULLA VOIT LEVITTÄÄ TIETOJA JA VIESTEJÄ STRATEGISESSA KOHDASSA, JOTA EDUSTAA DALLANDRONE PROSPICIEN (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS DIDACTIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES POUR CRÉER DES ENVIRONMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA.THE CONCEPTION FOURNIT PLUSIEURS MODÈLES DIFFÉRENCIÉS EN FONCTION DES BESOINS SPÉCIFIQUES DES PLEXES APPARTENANT À L’INSTITUT INCRENSIVO.IN, IL Y A LES MODÈLES DE CLASSE AUGMENTÉS SUIVANTS AVEC L’INTRODUCTION DES OUTILS LIM NÉCESSAIRES POUR ÉTABLIR UNE RELATION FRONTALE ENTRE L’ENSEIGNANT OU LES PRÉSENTATEURS DE LALUNNOALUNNI ET LA CLASSE FAVORISANT L’IMPLICATION DE TOUS LES ÉLÈVES. VIDÉOTHÈQUE SCOLAIRE DANS LE BUT DE METTRE À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS UNE GAMME DE PROPOSITIONS DE FILMS ET DE DOCUMENTAIRES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS DANS LES ÉCOLES À LA FOIS POUR APPROFONDIR AVEC LES ÉLÈVES CERTAINES CONNAISSANCES ET POUR TRAITER DES QUESTIONS ÉDUCATIVES AU SENS LARGE. SIGNALISATION NUMÉRIQUE QUI VOUS PERMET DE DIFFUSER DES INFORMATIONS ET DES MESSAGES DANS UN POINT STRATÉGIQUE REPRÉSENTÉ PAR DALLANDRONE PROSPICIEN (French)
0 references
AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA SAINIÚ AG AN MIUR BA MHAITH LINN A DHEARADH MÚNLA PRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH GO N-ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA A CHRUTHÚ FOGHLAIM ILMHEÁNACH ENVIRONMENTS.THE SOLÁTHRAÍONN DEARADH I GCRÍCH SAMHLACHA ÉAGSÚLA DIFREÁILTE DE RÉIR RIACHTANAIS SHONRACHA NA PLEXES A BHAINEANN LEIS AN INSTITIÚID INCRENSIVO.IN AR LEITH, TÁ NA SAMHLACHA SEOMRA RANGA MÉADAITHE SEO A LEANAS LE TABHAIRT ISTEACH NA N-UIRLISÍ LIM IS GÁ CHUN CAIDREAMH TOSAIGH A BHUNÚ IDIR AN MÚINTEOIR NÓ LÁITHREOIRÍ LALUNALUNNI AGUS AN RANG FAVORING RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR. LEABHARLANN FÍSEÁN SCOILE D’FHONN RÉIMSE MOLTAÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ LE HAGHAIDH SCANNÁN AGUS CLÁR FAISNÉISE IS FÉIDIR A ÚSÁID I SCOILEANNA CHUN EOLAS ÁIRITHE A DHOIMHNIÚ LEIS NA DALTAÍ AGUS CHUN DÉILEÁIL LE SAINCHEISTEANNA OIDEACHAIS SA CHIALL IS LEITHNE. COMHARTHAÍOCHT DHIGITEACH A LIGEANN DUIT FAISNÉIS AGUS TEACHTAIREACHTAÍ A SCAIPEADH I BPOINTE STRAITÉISEACH A LÉIRÍONN DALLANDRONE PROSPICIEN (Irish)
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA DEFINIRANIM MIUR-OM ŽELIMO DIZAJNIRATI INOVATIVNI DIDAKTIČKI PROCESNI MODEL KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE ZA STVARANJE MULTIMEDIJALNOG UČENJA ENVIRONMENTS.THE DIZAJN PRUŽA NEKOLIKO MODELA DIFERENCIRANIH PREMA SPECIFIČNIM POTREBAMA KOMPLEKSA KOJI PRIPADAJU INSTITUTU INCRENSIVO.IN POSEBNO, POSTOJE SLJEDEĆI POVEĆANI MODELI UČIONICE UZ UVOĐENJE LIM ALATA POTREBNIH ZA USPOSTAVLJANJE FRONTALNOG ODNOSA IZMEĐU UČITELJA ILI LALUNNOALUNNI PREDAVAČA I KLASE KOJA POGODUJE UKLJUČIVANJU SVIH UČENIKA. ŠKOLSKA VIDEO KNJIŽNICA S CILJEM DA SE NASTAVNICIMA OMOGUĆI NIZ PRIJEDLOGA ZA FILMOVE I DOKUMENTARNE FILMOVE KOJI SE MOGU KORISTITI U ŠKOLAMA KAKO BI SE S UČENICIMA PRODUBILA ODREĐENA ZNANJA I RJEŠAVALA OBRAZOVNA PITANJA U ŠIREM SMISLU. DIGITALNI ZNAK KOJI VAM OMOGUĆUJE ŠIRENJE INFORMACIJA I PORUKA NA STRATEŠKOJ TOČKI KOJU PREDSTAVLJA DALLANDRONE PROSPICIEN (Croatian)
0 references
A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKAI FOLYAMATMODELLT SZERETNÉNK TERVEZNI, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL A MULTIMÉDIÁS TANULÁS ENVIRONMENTS LÉTREHOZÁSÁHOZ. ISKOLAI VIDEOKÖNYVTÁR AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA ELÉRHETŐVÉ TEGYE A FILMEKRE ÉS DOKUMENTUMFILMEKRE VONATKOZÓ OLYAN JAVASLATOKAT, AMELYEK FELHASZNÁLHATÓK AZ ISKOLÁKBAN MIND A DIÁKOK BIZONYOS ISMERETEINEK ELMÉLYÍTÉSÉRE, MIND A TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT OKTATÁSI KÉRDÉSEK KEZELÉSÉRE. DIGITÁLIS JELZÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INFORMÁCIÓK ÉS ÜZENETEK TERJESZTÉSÉT A DALLANDRONE PROSPICIEN ÁLTAL KÉPVISELT STRATÉGIAI PONTBAN (Hungarian)
0 references
VADOVAUDAMIESI MIUR NUSTATYTOMIS GAIRĖMIS, NORIME SUKURTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTINIO PROCESO MODELĮ, KURIS NAUDOJA SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI ENVIRONMENTS KŪRIMUI. MOKYKLOS VAIZDO BIBLIOTEKA, KURIOS TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS GALIMYBĘ SUSIPAŽINTI SU ĮVAIRIAIS PASIŪLYMAIS DĖL FILMŲ IR DOKUMENTINIŲ FILMŲ, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI MOKYKLOSE, SIEKIANT SU MOKINIAIS GILINTI TAM TIKRAS ŽINIAS IR SPRĘSTI ŠVIETIMO KLAUSIMUS PLAČIĄJA PRASME. SKAITMENINIAI ŽENKLAI, LEIDŽIANTYS SKLEISTI INFORMACIJĄ IR PRANEŠIMUS STRATEGINIAME TAŠKE, KURĮ ATSTOVAUJA DALLANDRONE PROSPICIEN (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT INOVATĪVU DIDAKTISKO PROCESU MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI IZVEIDOTU MULTIMEDIJU MĀCĪŠANĀS ENVIRONMENTS.THE DIZAINS NODROŠINA VAIRĀKUS MODEĻUS, KAS DIFERENCĒTI ATBILSTOŠI INSTITŪTA INCRENSIVO.IN INSTITŪTAM PIEDEROŠO KOMPLEKSU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM. SKOLAS VIDEO BIBLIOTĒKA AR MĒRĶI SKOLOTĀJIEM DARĪT PIEEJAMU VIRKNI PRIEKŠLIKUMU PAR FILMĀM UN DOKUMENTĀLAJĀM FILMĀM, KURAS VAR IZMANTOT SKOLĀS, LAI PADZIĻINĀTU SKOLĒNU ZINĀŠANAS UN RISINĀTU IZGLĪTĪBAS JAUTĀJUMUS PLAŠĀ NOZĪMĒ. DIGITĀLĀS NORĀDES, KAS ĻAUJ IZPLATĪT INFORMĀCIJU UN ZIŅOJUMUS STRATĒĢISKĀ PUNKTĀ, KO PĀRSTĀV DALLANDRONE PROSPICIEN (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR IRRIDU NIDDISINJAW MUDELL TA’ PROĊESS DIDATTIKU INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BIEX JOĦLOQ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI.ID-DISINN IMWETTAQ JIPPROVDI DIVERSI MUDELLI DIFFERENZJATI SKONT IL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-LEXES LI JAPPARTJENU LILL-ISTITUT INCRENSIVO.IN PARTIKOLARI, HEMM IL-MUDELLI MIŻJUDA LI ĠEJJIN TA’ KLASSI BL-INTRODUZZJONI TA’ GĦODOD LIM MEĦTIEĠA BIEX TIĠI STABBILITA RELAZZJONI FRONTALI BEJN IL-PREŻENTATURI TAL-GĦALLIEM JEW TA’ LALUNALUNNI U L-KLASSI LI TIFFAVORIXXI L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI KOLLHA. LIBRERIJA TAL-VIDJOWS TAL-ISKEJJEL BIL-GĦAN LI TAGĦMEL DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA FIRXA TA’ PROPOSTI GĦAL FILMS U DOKUMENTARJI LI JISTGĦU JINTUŻAW FL-ISKEJJEL KEMM BIEX JAPPROFONDIXXU ĊERTU GĦARFIEN MAL-ISTUDENTI KIF UKOLL BIEX JITTRATTAW KWISTJONIJIET EDUKATTIVI F’SENS WIESA’. SINJAL DIĠITALI LI JIPPERMETTILEK IXXERRED L-INFORMAZZJONI U L-MESSAĠĠI F’PUNT STRATEĠIKU RAPPREŻENTAT MINN DALLANDRONE PROSPICIEN (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN GEDEFINIEERD DOOR DE MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF DIDACTISCH PROCESMODEL ONTWERPEN DAT DIGITALE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT OM MULTIMEDIALE LEREN ENVIRONMENTS TE CREËREN.THE-ONTWERP UITGEVOERD BIEDT VERSCHILLENDE MODELLEN DIE ZIJN GEDIFFERENTIEERD NAAR DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE PLEXES VAN HET INSTITUUT INCRENSIVO.IN MET NAME, ER ZIJN DE VOLGENDE VERHOOGDE KLASMODELLEN MET DE INTRODUCTIE VAN LIM-INSTRUMENTEN DIE NODIG ZIJN OM EEN FRONTALE RELATIE TOT STAND TE BRENGEN TUSSEN DE DOCENT OF LALUNNOALUNNI-PRESENTATOREN EN DE KLASSE DIE DE BETROKKENHEID VAN ALLE LEERLINGEN BEVORDERT. SCHOOLVIDEOBIBLIOTHEEK MET ALS DOEL DOCENTEN EEN REEKS VOORSTELLEN VOOR FILMS EN DOCUMENTAIRES BESCHIKBAAR TE STELLEN DIE OP SCHOLEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM MET DE LEERLINGEN BEPAALDE KENNIS TE VERDIEPEN EN EDUCATIEVE KWESTIES IN BREDE ZIN AAN TE PAKKEN. DIGITALE SIGNAGE WAARMEE U INFORMATIE EN BERICHTEN KUNT VERSPREIDEN OP EEN STRATEGISCH PUNT VERTEGENWOORDIGD DOOR DALLANDRONE PROSPICIEN (Dutch)
0 references
Em consonância com as orientações definidas pelo MIUR, pretendemos conceber um modelo de processo dinâmico inovador que utilize tecnologias digitais para criar ambientes de aprendizagem multimediais. A concepção realizada prevê vários modelos diferenciados de acordo com as necessidades específicas dos módulos pertencentes ao INCRENSIVO INSTITUTO. VÍDEO DE ESCOLA LIBRÁRIA COM O PROJECTO DE DISPONIBILIZAR AOS ENSINOS UTILIZÁVEIS NAS ESCOLAS UTILIZADAS NAS ESCOLAS UTILIZADAS PARA Aprofundar OS ESTUDANTES COM DETERMINADOS CONHECIMENTOS E TRATAR AS QUESTÕES EDUCATIVAS NUM SENTIDO GRANDE. SINALIZAÇÃO DIGITAL QUE O PERMITE DIVULGAR INFORMAÇÕES E MENSAGENS NUM PONTO ESTRATÉGICO REPRESENTADO POR DALLANDRONE PROSPICIEN (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU LINIILE DIRECTOARE DEFINITE DE MIUR DORIM SĂ PROIECTĂM UN MODEL INOVATOR DE PROCES DIDACTIC CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE PENTRU A CREA ENVIRONMENTE MULTIMEDIA. BIBLIOTECA VIDEO ȘCOLARĂ CU SCOPUL DE A PUNE LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR O SERIE DE PROPUNERI DE FILME ȘI DOCUMENTARE CARE POT FI UTILIZATE ÎN ȘCOLI ATÂT PENTRU A APROFUNDA CU ELEVII ANUMITE CUNOȘTINȚE, CÂT ȘI PENTRU A ABORDA PROBLEMELE EDUCAȚIONALE ÎNTR-UN SENS LARG. SEMNALIZARE DIGITALĂ CARE VĂ PERMITE SĂ RĂSPÂNDIȚI INFORMAȚII ȘI MESAJE ÎNTR-UN PUNCT STRATEGIC REPREZENTAT DE DALLANDRONE PROSPICIEN (Romanian)
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI MIUR CHCEME NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY DIDAKTICKÝ PROCESNÝ MODEL, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE NA VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNEHO UČENIA ENVIRONMENTS.THE REALIZOVANÝ DIZAJN POSKYTUJE NIEKOĽKO MODELOV DIFERENCOVANÝCH PODĽA ŠPECIFICKÝCH POTRIEB PLEXOV PATRIACICH K INŠTITÚTU INCRENSIVO.IN, NAJMÄ, EXISTUJÚ NASLEDUJÚCE ZVÝŠENÉ MODELY TRIED SO ZAVEDENÍM LIM NÁSTROJOV POTREBNÝCH NA VYTVORENIE FRONTÁLNEHO VZŤAHU MEDZI UČITEĽOM ALEBO MODERÁTORMI LALUNNOALUNNI A TRIEDOU, KTORÁ PODPORUJE ZAPOJENIE VŠETKÝCH ŽIAKOV. ŠKOLSKÁ VIDEO KNIŽNICA S CIEĽOM SPRÍSTUPNIŤ UČITEĽOM CELÝ RAD NÁVRHOV NA FILMY A DOKUMENTÁRNE FILMY, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ V ŠKOLÁCH NA PREHĹBENIE URČITÝCH VEDOMOSTÍ SO ŠTUDENTMI A NA RIEŠENIE OTÁZOK VZDELÁVANIA V ŠIRŠOM ZMYSLE. DIGITÁLNE ZNAČENIE, KTORÉ VÁM UMOŽNÍ ŠÍRIŤ INFORMÁCIE A SPRÁVY V STRATEGICKOM BODE ZASTÚPENOM SPOLOČNOSŤOU DALLANDRONE PROSPICIEN (Slovak)
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, ŽELIMO OBLIKOVATI INOVATIVEN DIDAKTIČNI PROCESNI MODEL, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE ZA USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH UČNIH ENVIRONMENTS.THE OBLIKOVANJE ZAGOTAVLJA VEČ MODELOV, DIFERENCIRANIH GLEDE NA POSEBNE POTREBE PLEKSOV, KI PRIPADAJO INŠTITUTU INCRENSIVO.IN, OBSTAJAJO NASLEDNJI POVEČANI MODELI UČILNIC Z UVEDBO ORODIJ LIM, KI SO POTREBNA ZA VZPOSTAVITEV FRONTALNEGA ODNOSA MED UČITELJEM ALI LALUNNOALUNNI VODITELJI IN RAZREDOM, KI SPODBUJA VKLJUČEVANJE VSEH UČENCEV. ŠOLSKA VIDEO KNJIŽNICA, KATERE NAMEN JE UČITELJEM DATI NA VOLJO VRSTO PREDLOGOV ZA FILME IN DOKUMENTARCE, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI V ŠOLAH ZA POGLOBITEV DOLOČENEGA ZNANJA Z UČENCI IN REŠEVANJE VPRAŠANJ IZOBRAŽEVANJA V ŠIRŠEM SMISLU. DIGITALNO OZNAČEVANJE, KI VAM OMOGOČA ŠIRJENJE INFORMACIJ IN SPOROČIL V STRATEŠKI TOČKI, KI JO PREDSTAVLJA DALLANDRONE PROSPICIEN (Slovenian)
0 references
I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR VILL VI UTFORMA EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK FÖR ATT SKAPA MULTIMEDIAL INLÄRNING ENVIRONMENTS.THE-DESIGNEN SOM UTFÖRS GER FLERA MODELLER DIFFERENTIERADE EFTER DE SPECIFIKA BEHOVEN HOS DE PLEX SOM TILLHÖR INSTITUTET INCRENSIVO.I SYNNERHET FINNS DET FÖLJANDE ÖKADE KLASSRUMSMODELLER MED INFÖRANDET AV LIM-VERKTYG SOM BEHÖVS FÖR ATT ETABLERA EN FRONTALRELATION MELLAN LÄRAREN ELLER LALUNNOALUNNI PRESENTATÖRER OCH KLASSEN SOM GYNNAR DELTAGANDE AV ALLA ELEVER. SKOLVIDEOBIBLIOTEK I SYFTE ATT GE LÄRARE TILLGÅNG TILL EN RAD FÖRSLAG PÅ FILMER OCH DOKUMENTÄRER SOM KAN ANVÄNDAS I SKOLOR BÅDE FÖR ATT FÖRDJUPA MED ELEVERNA VISS KUNSKAP OCH FÖR ATT HANTERA PEDAGOGISKA FRÅGOR I BRED BEMÄRKELSE. DIGITAL SKYLTNING SOM LÅTER DIG SPRIDA INFORMATION OCH MEDDELANDEN I EN STRATEGISK PUNKT REPRESENTERAD AV DALLANDRONE PROSPICIEN (Swedish)
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
10 April 2023
0 references