WELCOME ENGLISH (Q4829454)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4829454 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WELCOME ENGLISH
Project Q4829454 in Italy

    Statements

    0 references
    8,718.62 Euro
    0 references
    14,424.0 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    1 March 2019
    0 references
    18 December 2019
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO - FRANCESCO CRISPI
    0 references
    0 references
    0 references

    36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
    0 references
    LUSO DELLINGLESE COME LINGUA GLOBALE HA RESO IL SUO INSEGNAMENTO IN MOLTI PAESI PARTE INTEGRANTE DEL CURRICULUM LINGLESE DIVENTATO OBBLIGATORIO IN MOLTI PAESI EUROPEI RENDENDOLO DI FATTO UNA LINGUA CHE NON VIENE PI CONSIDERATA COME STRANIERA MA COME UNA SECONDA LINGUA TANTO PI IN QUANTO LA MOBILITA E GLI SPOSTAMENTI ALLESTERO SONO OGGI COMUNI E ALLORDINE DEL GIORNO. LINTRODUZIONE DEL CLIL SI PROPONE DI AIUTARE LA SCUOLA A PREPARARE GLI STUDENTI AL MONDO DEL LAVORO DI OGGI E ALLO STESSO TEMPO DI DOMANI. I RAGAZZI DOVRANNO ESSERE SEMPRE PI INDIPENDENTI E FLESSIBILI IN OGNI SITUAZIONE LAVORATIVA RIGUARDO A QUANDO E COME LAVORARE. DEVONO ESSERE DOTATI DI COMPETENZE INFORMATICHE ED ESSERE IN GRADO DI REPERIRE TUTTE LE INFORMAZIONI DI CUI HANNO BISOGNO SU INTERNET O ATTRAVERSO I SOCIAL MEDIA. DEVONO INOLTRE DISPORRE DELLE NECESSARIE COMPETENZE SOCIALI E COMUNICATIVE PER RIUSCIRE A COLLABORARE E COOPERARE IN TEAM DI PROGETTO PIUTTOSTO CHE ESSERE IN GRADO DI LAVORARE DA SOLI. DEVONO POSSEDER (Italian)
    0 references
    ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ КАТО ГЛОБАЛЕН ЕЗИК НАПРАВИ ПРЕПОДАВАНЕТО МУ В МНОГО СТРАНИ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ АНГЛИЙСКАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА, КОЯТО СТАНА ЗАДЪЛЖИТЕЛНА В МНОГО ЕВРОПЕЙСКИ СТРАНИ, КОЕТО ГО ПРАВИ ЕЗИК, КОЙТО ВЕЧЕ НЕ СЕ СЧИТА ЗА ЧУЖДЕНЕЦ, А КАТО ВТОРИ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО МОБИЛНОСТТА И ПЪТУВАНЕТО В ЧУЖБИНА СА ЧЕСТО СРЕЩАНИ ДНЕС И В ДНЕВНИЯ РЕД. ВЪВЕЖДАНЕТО НА CLIL ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ПОДГОТВИ УЧЕНИЦИТЕ ЗА ДНЕШНИЯ СВЯТ НА ТРУДА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ УТРЕ. ДЕЦАТА ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВСЕ ПО-НЕЗАВИСИМИ И ГЪВКАВИ ВЪВ ВСЯКА РАБОТНА СИТУАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТОВА КОГА И КАК ДА РАБОТЯТ. ТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБОРУДВАНИ С КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ И ДА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ ЦЯЛАТА НЕОБХОДИМА ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТ ИЛИ ЧРЕЗ СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ. ТЕ СЪЩО ТАКА ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВАТ НЕОБХОДИМИТЕ СОЦИАЛНИ И КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ В ЕКИПИТЕ ПО ПРОЕКТИ, ВМЕСТО ДА МОГАТ ДА РАБОТЯТ САМИ. ТЕ ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВАТ (Bulgarian)
    0 references
    POUŽÍVÁNÍ ANGLIČTINY JAKO GLOBÁLNÍHO JAZYKA UČINILO SVOU VÝUKU V MNOHA ZEMÍCH NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ ANGLICKÉHO UČEBNÍHO PLÁNU, KTERÝ SE STAL POVINNÝM V MNOHA EVROPSKÝCH ZEMÍCH, COŽ JE VE SKUTEČNOSTI JAZYK, KTERÝ JIŽ NENÍ POVAŽOVÁN ZA CIZINCE, ALE JAKO DRUHÝ JAZYK JAKO MOBILITU A CESTOVÁNÍ DO ZAHRANIČÍ, JE DNES A NA POŘADU JEDNÁNÍ. CÍLEM ZAVEDENÍ CLIL JE POMOCI ŠKOLE PŘIPRAVIT STUDENTY NA DNEŠNÍ SVĚT PRÁCE A ZÁROVEŇ ZÍTRA. DĚTI BUDOU MUSET BÝT VÍCE A VÍCE NEZÁVISLÉ A PRUŽNĚJŠÍ V KAŽDÉ PRACOVNÍ SITUACI, POKUD JDE O TO, KDY A JAK PRACOVAT. MUSÍ BÝT VYBAVENI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI A MUSÍ BÝT SCHOPNI NAJÍT VŠECHNY INFORMACE, KTERÉ POTŘEBUJÍ NA INTERNETU NEBO PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ. POTŘEBUJÍ TAKÉ POTŘEBNÉ SOCIÁLNÍ A KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAT A SPOLUPRACOVAT V PROJEKTOVÝCH TÝMECH, NEŽ ABY MOHLI PRACOVAT SAMI. MUSÍ MÍT (Czech)
    0 references
    BRUGEN AF ​​ENGELSK SOM ET GLOBALT SPROG HAR GJORT SIN UNDERVISNING I MANGE LANDE EN INTEGRERET DEL AF DEN ENGELSKE LÆSEPLAN, DER ER BLEVET OBLIGATORISK I MANGE EUROPÆISKE LANDE, HVILKET GØR DET I VIRKELIGHEDEN ET SPROG, DER IKKE LÆNGERE BETRAGTES SOM EN UDLÆNDING, MEN SOM ET ANDET SPROG SOM MOBILITET OG REJSER I UDLANDET ER FÆLLES I DAG OG PÅ DAGSORDENEN. INTRODUKTIONEN AF CLIL HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE SKOLEN MED AT FORBEREDE ELEVERNE PÅ DAGENS ARBEJDSLIV OG SAMTIDIG I MORGEN. BØRN SKAL VÆRE MERE OG MERE UAFHÆNGIGE OG FLEKSIBLE I ENHVER ARBEJDSSITUATION MED HENSYN TIL HVORNÅR OG HVORDAN MAN ARBEJDER. DE SKAL VÆRE UDSTYRET MED COMPUTERFÆRDIGHEDER OG VÆRE I STAND TIL AT FINDE ALLE DE OPLYSNINGER, DE HAR BRUG FOR PÅ INTERNETTET ELLER VIA SOCIALE MEDIER. DE SKAL OGSÅ HAVE DE NØDVENDIGE SOCIALE OG KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER FOR AT KUNNE SAMARBEJDE OG SAMARBEJDE I PROJEKTTEAMS I STEDET FOR AT KUNNE ARBEJDE ALENE. DE SKAL EJE (Danish)
    0 references
    DIE VERWENDUNG VON ENGLISCH ALS GLOBALE SPRACHE HAT SEINEN UNTERRICHT IN VIELEN LÄNDERN ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL DES ENGLISCHEN LEHRPLANS GEMACHT, DER IN VIELEN EUROPÄISCHEN LÄNDERN VERPFLICHTEND GEWORDEN IST, WAS ES IN DER TAT ZU EINER SPRACHE MACHT, DIE NICHT MEHR ALS AUSLÄNDER, SONDERN ALS ZWEITSPRACHE GILT, DA MOBILITÄT UND REISEN INS AUSLAND HEUTE UND AUF DER TAGESORDNUNG ÜBLICH SIND. DIE EINFÜHRUNG VON CLIL SOLL DER SCHULE DABEI HELFEN, DIE SCHÜLER AUF DIE HEUTIGE ARBEITSWELT UND GLEICHZEITIG MORGEN VORZUBEREITEN. KINDER MÜSSEN IN JEDER ARBEITSSITUATION IMMER UNABHÄNGIGER UND FLEXIBLER SEIN, WANN UND WIE SIE ARBEITEN. SIE MÜSSEN MIT COMPUTERKENNTNISSEN AUSGESTATTET SEIN UND IN DER LAGE SEIN, ALLE BENÖTIGTEN INFORMATIONEN IM INTERNET ODER ÜBER SOZIALE MEDIEN ZU FINDEN. SIE MÜSSEN AUCH ÜBER DIE NOTWENDIGEN SOZIALEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN VERFÜGEN, UM IN PROJEKTTEAMS ZUSAMMENARBEITEN UND ZUSAMMENARBEITEN ZU KÖNNEN, ANSTATT ALLEINE ARBEITEN ZU KÖNNEN. SIE MÜSSEN BESITZEN (German)
    0 references
    Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΩΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΧΏΡΕΣ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΑΓΓΛΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΧΏΡΕΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΩΣ ΑΛΛΟΔΑΠΌΣ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΚΑΘΏΣ Η ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΞΊΔΙΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΉΜΕΡΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΉΣΙΑ ΔΙΆΤΑΞΗ. Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ CLIL ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΑΎΡΙΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΠΌΤΕ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟΙ ΜΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ Ή ΣΤΑ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΈΡΓΩΝ ΑΝΤΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΌΝΟΙ ΤΟΥΣ. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ (Greek)
    0 references
    THE USE OF ENGLISH AS A GLOBAL LANGUAGE HAS MADE ITS TEACHING IN MANY COUNTRIES AN INTEGRAL PART OF THE ENGLISH CURRICULUM THAT HAS BECOME MANDATORY IN MANY EUROPEAN COUNTRIES, MAKING IT IN FACT A LANGUAGE THAT IS NO LONGER REGARDED AS A FOREIGNER BUT AS A SECOND LANGUAGE AS MOBILITY AND TRAVEL ABROAD ARE COMMON TODAY AND ON THE AGENDA. THE INTRODUCTION OF CLIL AIMS TO HELP THE SCHOOL PREPARE STUDENTS FOR TODAY’S WORLD OF WORK AND AT THE SAME TIME TOMORROW. CHILDREN WILL HAVE TO BE MORE AND MORE INDEPENDENT AND FLEXIBLE IN EVERY WORK SITUATION REGARDING WHEN AND HOW TO WORK. THEY MUST BE EQUIPPED WITH COMPUTER SKILLS AND BE ABLE TO FIND ALL THE INFORMATION THEY NEED ON THE INTERNET OR THROUGH SOCIAL MEDIA. THEY ALSO NEED TO HAVE THE NECESSARY SOCIAL AND COMMUNICATION SKILLS TO BE ABLE TO COLLABORATE AND COOPERATE IN PROJECT TEAMS RATHER THAN BEING ABLE TO WORK ALONE. THEY MUST POSSESS (English)
    0.1046992544457973
    0 references
    EL USO DEL INGLÉS COMO LENGUA GLOBAL HA HECHO DE SU ENSEÑANZA EN MUCHOS PAÍSES UNA PARTE INTEGRAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE INGLÉS QUE SE HA CONVERTIDO EN OBLIGATORIO EN MUCHOS PAÍSES EUROPEOS, POR LO QUE DE HECHO ES UNA LENGUA QUE YA NO SE CONSIDERA COMO UN EXTRANJERO SINO COMO UNA SEGUNDA LENGUA, YA QUE LA MOVILIDAD Y LOS VIAJES AL EXTRANJERO SON COMUNES HOY Y EN LA AGENDA. LA INTRODUCCIÓN DE CLIL TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR A LA ESCUELA A PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA EL MUNDO LABORAL DE HOY Y AL MISMO TIEMPO MAÑANA. LOS NIÑOS TENDRÁN QUE SER CADA VEZ MÁS INDEPENDIENTES Y FLEXIBLES EN CADA SITUACIÓN LABORAL CON RESPECTO A CUÁNDO Y CÓMO TRABAJAR. DEBEN ESTAR EQUIPADOS CON HABILIDADES INFORMÁTICAS Y SER CAPACES DE ENCONTRAR TODA LA INFORMACIÓN QUE NECESITAN EN INTERNET O A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES. TAMBIÉN NECESITAN TENER LAS HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN NECESARIAS PARA PODER COLABORAR Y COOPERAR EN EQUIPOS DE PROYECTO EN LUGAR DE PODER TRABAJAR SOLOS. DEBEN POSEER (Spanish)
    0 references
    INGLISE KEELE KASUTAMINE GLOBAALSE KEELENA ON MUUTNUD SELLE ÕPETAMISE PALJUDES RIIKIDES INGLISE KEELE ÕPPEKAVA LAHUTAMATUKS OSAKS, MIS ON MUUTUNUD KOHUSTUSLIKUKS PALJUDES EUROOPA RIIKIDES, MUUTES SELLE TEGELIKULT KEELEKS, MIDA EI PEETA ENAM VÄLISMAALASEKS, VAID TEISEKS KEELEKS, KUNA LIIKUVUS JA REISIMINE VÄLISMAALE ON TÄNAPÄEVAL JA PÄEVAKORRAS. SISSEJUHATUSE CLIL EESMÄRK ON AIDATA KOOLI VALMISTADA ÕPILASI ETTE TÄNAPÄEVA TÖÖMAAILMA JA SAMAL AJAL HOMME. LAPSED PEAVAD OLEMA ÜHA ISESEISVAMAD JA PAINDLIKUMAD IGAS TÖÖOLUKORRAS SEOSES SELLEGA, MILLAL JA KUIDAS TÖÖTADA. NAD PEAVAD OLEMA VARUSTATUD ARVUTIOSKUSTEGA JA SUUTMA LEIDA KOGU VAJALIKU TEABE INTERNETIST VÕI SOTSIAALMEEDIAST. SAMUTI PEAVAD NEIL OLEMA VAJALIKUD SOTSIAALSED JA SUHTLEMISOSKUSED, ET NAD SAAKSID TEHA KOOSTÖÖD JA TEHA KOOSTÖÖD PROJEKTIMEESKONDADES, MITTE ÜKSI TÖÖTADA. NAD PEAVAD OMAMA (Estonian)
    0 references
    ENGLANNIN KÄYTTÖ GLOBAALINA KIELENÄ ON TEHNYT SEN OPETUKSESTA MONISSA MAISSA OLENNAINEN OSA ENGLANNIN OPETUSSUUNNITELMAA, JOKA ON TULLUT PAKOLLISEKSI MONISSA EUROOPAN MAISSA, MIKÄ TEKEE SIITÄ ITSE ASIASSA KIELEN, JOTA EI ENÄÄ PIDETÄ ULKOMAALAISENA, VAAN TOISENA KIELENÄ, KOSKA LIIKKUVUUS JA MATKUSTAMINEN ULKOMAILLE OVAT YLEISIÄ TÄNÄÄN JA ASIALISTALLA. CLIL: N KÄYTTÖÖNOTON TAVOITTEENA ON AUTTAA KOULUA VALMISTAUTUMAAN TÄMÄN PÄIVÄN TYÖELÄMÄÄN JA SAMAAN AIKAAN HUOMENNA. LASTEN ON OLTAVA YHÄ ITSENÄISEMPIÄ JA JOUSTAVAMPIA KAIKISSA TYÖTILANTEISSA SEN SUHTEEN, MILLOIN JA MITEN TYÖSKENNELLÄ. HEILLÄ ON OLTAVA TIETOTEKNISET TAIDOT JA HEIDÄN ON VOITAVA LÖYTÄÄ KAIKKI TARVITSEMANSA TIEDOT INTERNETISTÄ TAI SOSIAALISEN MEDIAN KAUTTA. HEILLÄ ON MYÖS OLTAVA TARVITTAVAT SOSIAALISET JA KOMMUNIKAATIOTAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ JA TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ PROJEKTITIIMEISSÄ SEN SIJAAN, ETTÄ HE VOISIVAT TYÖSKENNELLÄ YKSIN. HEILLÄ ON OLTAVA (Finnish)
    0 references
    L’UTILISATION DE L’ANGLAIS COMME LANGUE MONDIALE A FAIT DE SON ENSEIGNEMENT DANS DE NOMBREUX PAYS UNE PARTIE INTÉGRANTE DU PROGRAMME D’ANGLAIS QUI EST DEVENU OBLIGATOIRE DANS DE NOMBREUX PAYS EUROPÉENS, CE QUI EN FAIT UNE LANGUE QUI N’EST PLUS CONSIDÉRÉE COMME UN ÉTRANGER, MAIS COMME UNE DEUXIÈME LANGUE, CAR LA MOBILITÉ ET LES VOYAGES À L’ÉTRANGER SONT COURANTS AUJOURD’HUI ET À L’ORDRE DU JOUR. L’INTRODUCTION DU CLIL VISE À AIDER L’ÉCOLE À PRÉPARER LES ÉLÈVES AU MONDE DU TRAVAIL D’AUJOURD’HUI ET EN MÊME TEMPS DEMAIN. LES ENFANTS DEVRONT ÊTRE DE PLUS EN PLUS INDÉPENDANTS ET FLEXIBLES DANS CHAQUE SITUATION DE TRAVAIL EN CE QUI CONCERNE LE MOMENT ET LA FAÇON DE TRAVAILLER. ILS DOIVENT ÊTRE ÉQUIPÉS DE COMPÉTENCES INFORMATIQUES ET ÊTRE EN MESURE DE TROUVER TOUTES LES INFORMATIONS DONT ILS ONT BESOIN SUR INTERNET OU VIA LES MÉDIAS SOCIAUX. ILS ONT ÉGALEMENT BESOIN D’AVOIR LES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE COMMUNICATION NÉCESSAIRES POUR POUVOIR COLLABORER ET COOPÉRER AU SEIN D’ÉQUIPES DE PROJET PLUTÔT QUE DE POUVOIR TRAVAILLER SEULS. ILS DOIVENT POSSÉDER (French)
    0 references
    TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS AN MBÉARLA MAR THEANGA DHOMHANDA A RINNE A THEAGASC I GO LEOR TÍORTHA MAR CHUID LÁRNACH DEN CHURACLAM BÉARLA ATÁ TAR ÉIS ÉIRÍ ÉIGEANTACH I GO LEOR TÍORTHA EORPACHA, RUD A CHIALLAÍONN SÉ I NDÁIRÍRE TEANGA NACH MEASTAR A THUILLEADH MAR EACHTRANNACH ACH MAR AN DARA TEANGA MAR SOGHLUAISTEACHT AGUS TAISTEAL THAR LEAR ATÁ COITIANTA SA LÁ ATÁ INNIU AGUS AR AN GCLÁR OIBRE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG TABHAIRT ISTEACH FCÁT CUIDIÚ LEIS AN SCOIL DALTAÍ A ULLMHÚ DO SHAOL OIBRE AN LAE INNIU AGUS AG AN AM CÉANNA AMÁRACH. BEIDH AR LEANAÍ A BHEITH NÍOS NEAMHSPLEÁICHE AGUS NÍOS SOLÚBTHA I NGACH CÁS OIBRE MAIDIR LE CATHAIN AGUS CONAS OBAIR A DHÉANAMH. NÍ MÓR DÓIBH A BHEITH FEISTITHE LE SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA AGUS A BHEITH IN ANN TEACHT AR AN BHFAISNÉIS AR FAD A THEASTAÍONN UATHU AR AN IDIRLÍON NÓ TRÍ NA MEÁIN SHÓISIALTA. NÍ MÓR DÓIBH FREISIN NA SCILEANNA RIACHTANACHA SÓISIALTA AGUS CUMARSÁIDE A BHEITH ACU LE BHEITH IN ANN COMHOIBRIÚ AGUS COMHOIBRIÚ I BHFOIRNE TIONSCADAIL SEACHAS A BHEITH IN ANN OIBRIÚ INA N-AONAR. NÍ MÓR DÓIBH A BHEITH ACU (Irish)
    0 references
    KORIŠTENJE ENGLESKOG KAO GLOBALNOG JEZIKA UČINILO JE NJEGOVO POUČAVANJE U MNOGIM ZEMLJAMA SASTAVNIM DIJELOM ENGLESKOG KURIKULUMA KOJI JE POSTAO OBVEZAN U MNOGIM EUROPSKIM ZEMLJAMA, ŠTO GA ČINI JEZIKOM KOJI SE VIŠE NE SMATRA STRANIM JEZIKOM, VEĆ DRUGIM JEZIKOM JER SU MOBILNOST I PUTOVANJE U INOZEMSTVO UOBIČAJENI DANAS I NA DNEVNOM REDU. UVOĐENJE CLIL-A IMA ZA CILJ POMOĆI ŠKOLI PRIPREMITI UČENIKE ZA DANAŠNJI SVIJET RADA, A U ISTO VRIJEME I SUTRA. DJECA ĆE MORATI BITI SVE NEOVISNIJA I FLEKSIBILNIJA U SVAKOJ SITUACIJI NA POSLU U POGLEDU VREMENA I NAČINA RADA. MORAJU BITI OPREMLJENI RAČUNALNIM VJEŠTINAMA I MOĆI PRONAĆI SVE INFORMACIJE KOJE SU IM POTREBNE NA INTERNETU ILI NA DRUŠTVENIM MREŽAMA. TAKOĐER MORAJU IMATI POTREBNE DRUŠTVENE I KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE KAKO BI MOGLI SURAĐIVATI I SURAĐIVATI U PROJEKTNIM TIMOVIMA UMJESTO DA MOGU RADITI SAMI. MORAJU POSJEDOVATI (Croatian)
    0 references
    AZ ANGOL MINT GLOBÁLIS NYELV HASZNÁLATA SZÁMOS ORSZÁGBAN SZERVES RÉSZÉVÉ TETTE AZ ANGOL TANTERVET, AMELY SZÁMOS EURÓPAI ORSZÁGBAN KÖTELEZŐVÉ VÁLT, ÍGY VALÓJÁBAN EGY OLYAN NYELV, AMELYET MÁR NEM KÜLFÖLDINEK, HANEM MÁSODIK NYELVNEK TEKINTENEK, MIVEL A MOBILITÁS ÉS A KÜLFÖLDI UTAZÁS MA ÉS A NAPIRENDEN GYAKORI. A CLIL BEVEZETÉSE CÉLJA, HOGY SEGÍTSE AZ ISKOLÁT FELKÉSZÍTENI A DIÁKOKAT A MAI MUNKA VILÁGÁRA ÉS UGYANAKKOR HOLNAPRA. A GYERMEKEKNEK EGYRE ÖNÁLLÓBBNAK ÉS RUGALMASABBNAK KELL LENNIÜK MINDEN MUNKAHELYZETBEN A MUNKAVÉGZÉS IDŐPONTJÁVAL ÉS MÓDJÁVAL KAPCSOLATBAN. SZÁMÍTÓGÉPES ISMERETEKKEL KELL RENDELKEZNIÜK, ÉS MINDEN SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓT MEG KELL TALÁLNIUK AZ INTERNETEN VAGY A KÖZÖSSÉGI MÉDIÁN KERESZTÜL. EMELLETT RENDELKEZNIÜK KELL A SZÜKSÉGES SZOCIÁLIS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL AHHOZ, HOGY KÉPESEK LEGYENEK EGYÜTTMŰKÖDNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI A PROJEKTCSAPATOKBAN, AHELYETT, HOGY EGYEDÜL DOLGOZHATNÁNAK. BIRTOKOLNIUK KELL (Hungarian)
    0 references
    ANGLŲ KALBOS KAIP PASAULINĖS KALBOS NAUDOJIMAS PADARĖ SAVO MOKYMĄ DAUGELYJE ŠALIŲ NEATSKIRIAMA ANGLŲ KALBOS MOKYMO PROGRAMOS, KURI TAPO PRIVALOMA DAUGELYJE EUROPOS ŠALIŲ, DALIS, TODĖL IŠ TIKRŲJŲ KALBA, KURI NEBĖRA LAIKOMA UŽSIENIEČIU, BET KAIP ANTROJI KALBA, KAIP MOBILUMAS IR KELIONĖS Į UŽSIENĮ YRA ĮPRASTA ŠIANDIEN IR Į DARBOTVARKĘ. UKDIM ĮVADAS SIEKIAMA PADĖTI MOKYKLAI PARENGTI STUDENTUS ŠIANDIENOS DARBO PASAULYJE IR TUO PAČIU METU RYTOJ. VAIKAI TURĖS BŪTI VIS LABIAU NEPRIKLAUSOMI IR LANKSTESNI VISOSE DARBO SITUACIJOSE, KAI IR KAIP DIRBTI. JIE TURI TURĖTI KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR TURĖTI GALIMYBĘ RASTI VISĄ JIEMS REIKALINGĄ INFORMACIJĄ INTERNETE ARBA SOCIALINIUOSE TINKLUOSE. JIE TAIP PAT TURI TURĖTI REIKIAMŲ SOCIALINIŲ IR BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ BENDRADARBIAUTI IR BENDRADARBIAUTI PROJEKTŲ KOMANDOSE, O NE DIRBTI VIENI. JIE TURI TURĖTI (Lithuanian)
    0 references
    ANGĻU VALODAS KĀ GLOBĀLAS VALODAS IZMANTOŠANA DAUDZĀS VALSTĪS IR PADARĪJUSI TĀS MĀCĪŠANU PAR NEATŅEMAMU ANGĻU VALODAS MĀCĪBU PROGRAMMAS SASTĀVDAĻU, KAS DAUDZĀS EIROPAS VALSTĪS IR KĻUVUSI OBLIGĀTA, PADAROT TO PAR VALODU, KAS VAIRS NETIEK UZSKATĪTA PAR ĀRVALSTNIEKU, BET GAN PAR OTRU VALODU, JO MOBILITĀTE UN CEĻOŠANA UZ ĀRZEMĒM IR IZPLATĪTA ŠODIEN UN DARBA KĀRTĪBĀ. CLIL IEVIEŠANAS MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLAI SAGATAVOT SKOLĒNUS MŪSDIENU DARBA PASAULEI UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ RĪT. BĒRNIEM BŪS JĀBŪT ARVIEN NEATKARĪGĀKIEM UN ELASTĪGĀKIEM KATRĀ DARBA SITUĀCIJĀ ATTIECĪBĀ UZ TO, KAD UN KĀ STRĀDĀT. VIŅIEM JĀBŪT APRĪKOTIEM AR DATORPRASMĒM UN JĀSPĒJ ATRAST VISU NEPIECIEŠAMO INFORMĀCIJU INTERNETĀ VAI SOCIĀLAJOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS. TĀM JĀBŪT ARĪ NEPIECIEŠAMAJĀM SOCIĀLAJĀM UN KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM, LAI TĀS VARĒTU SADARBOTIES UN SADARBOTIES PROJEKTU GRUPĀS, NEVIS STRĀDĀT VIENATNĒ. VIŅIEM IR JĀBŪT (Latvian)
    0 references
    L-UŻU TAL-INGLIŻ BĦALA LINGWA GLOBALI GĦAMEL IT-TAGĦLIM TIEGĦU F’ĦAFNA PAJJIŻI PARTI INTEGRALI MILL-KURRIKULU INGLIŻ LI SAR OBBLIGATORJU F’ĦAFNA PAJJIŻI EWROPEJ, LI FIL-FATT SAR LINGWA LI M’GĦADHIEX MEQJUSA BĦALA BARRANI IŻDA BĦALA T-TIENI LINGWA BĦALA L-MOBILITÀ U L-IVVJAĠĠAR BARRA MILL-PAJJIŻ ILLUM U FUQ L-AĠENDA. L-INTRODUZZJONI TAS-CLIL GĦANDHA L-GĦAN LI TGĦIN LILL-ISKOLA TIPPREPARA LILL-ISTUDENTI GĦAD-DINJA TAX-XOGĦOL TAL-LUM U FL-ISTESS ĦIN GĦADA. IT-TFAL SE JKOLLHOM IKUNU DEJJEM AKTAR INDIPENDENTI U FLESSIBBLI F’KULL SITWAZZJONI TAX-XOGĦOL FIR-RIGWARD TA’ META U KIF JAĦDMU. GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA B’ĦILIET FIL-KOMPJUTER U JKUNU JISTGĦU JSIBU L-INFORMAZZJONI KOLLHA LI JEĦTIEĠU FUQ L-INTERNET JEW PERMEZZ TAL-MIDJA SOĊJALI. JEĦTIEĠ UKOLL LI JKOLLHOM IL-ĦILIET SOĊJALI U TA’ KOMUNIKAZZJONI MEĦTIEĠA BIEX IKUNU JISTGĦU JIKKOLLABORAW U JIKKOOPERAW F’TIMIJIET TA’ PROĠETTI AKTAR MILLI JKUNU JISTGĦU JAĦDMU WAĦEDHOM. HUMA GĦANDU JKOLLHOM FIL-PUSSESS TAGĦHOM (Maltese)
    0 references
    HET GEBRUIK VAN ENGELS ALS MONDIALE TAAL HEEFT HET ONDERWIJS IN VEEL LANDEN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL GEMAAKT VAN HET ENGELSE CURRICULUM DAT IN VEEL EUROPESE LANDEN VERPLICHT IS GEWORDEN, WAARDOOR HET IN FEITE EEN TAAL IS DIE NIET LANGER ALS BUITENLANDER WORDT BESCHOUWD, MAAR ALS EEN TWEEDE TAAL ALS MOBILITEIT EN REIZEN NAAR HET BUITENLAND ZIJN VANDAAG EN OP DE AGENDA. DE INTRODUCTIE VAN CLIL IS BEDOELD OM DE SCHOOL TE HELPEN STUDENTEN VOOR TE BEREIDEN OP DE HUIDIGE WERELD VAN WERK EN OP HETZELFDE MOMENT MORGEN. KINDEREN ZULLEN STEEDS ONAFHANKELIJKER EN FLEXIBELER MOETEN ZIJN IN ELKE WERKSITUATIE MET BETREKKING TOT WANNEER EN HOE TE WERKEN. ZE MOETEN ZIJN UITGERUST MET COMPUTERVAARDIGHEDEN EN IN STAAT ZIJN OM ALLE INFORMATIE TE VINDEN DIE ZE NODIG HEBBEN OP HET INTERNET OF VIA SOCIALE MEDIA. ZE MOETEN OOK OVER DE NODIGE SOCIALE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN BESCHIKKEN OM SAMEN TE WERKEN EN SAMEN TE WERKEN IN PROJECTTEAMS IN PLAATS VAN ALLEEN TE KUNNEN WERKEN. ZE MOETEN BEZITTEN (Dutch)
    0 references
    A utilização do inglês como língua global fez do seu ensino em muitos países uma parte integrante do currículo inglês que se tornou obrigatório em muitos países europeus, tornando-o, de facto, uma língua que não é mais considerada como estrangeira, mas como uma segunda língua como mobilidade e deslocação são comuns hoje e na AGENDA. A INTRODUÇÃO DE OBJETIVOS CLIL PARA AJUDAR A ESCOLA A PREPARAR OS ESTUDANTES PARA O MUNDO DE TRABALHO DE HOJE E AO MESMO TEMPO DE AMANHÃ. As crianças terão de ser cada vez mais independentes e flexíveis em todas as situações de trabalho em relação a quando e como trabalhar. Devem estar dotados de competências informáticas e ser capazes de encontrar todas as informações de que necessitam na Internet ou através das redes sociais. Precisam também de ter as competências sociais e de comunicação necessárias para poderem colaborar e cooperar em projectos, em vez de poderem trabalhar sozinhos. DEVEM POSSIBILIZAR (Portuguese)
    0 references
    UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE CA LIMBĂ GLOBALĂ A FĂCUT DIN PREDAREA SA ÎN MULTE ȚĂRI O PARTE INTEGRANTĂ A CURRICULUM-ULUI ENGLEZ, CARE A DEVENIT OBLIGATORIE ÎN MULTE ȚĂRI EUROPENE, FĂCÂNDU-L, DE FAPT, O LIMBĂ CARE NU MAI ESTE CONSIDERATĂ STRĂINĂ, CI CA O A DOUA LIMBĂ CA MOBILITATE ȘI CĂLĂTORII ÎN STRĂINĂTATE SUNT COMUNE ASTĂZI ȘI PE ORDINEA DE ZI. INTRODUCEREA CLIL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE ȘCOALA SĂ PREGĂTEASCĂ ELEVII PENTRU LUMEA DE ASTĂZI A MUNCII ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, MÂINE. COPIII VOR TREBUI SĂ FIE DIN CE ÎN CE MAI INDEPENDENȚI ȘI FLEXIBILI ÎN FIECARE SITUAȚIE DE LUCRU ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MOMENTUL ȘI MODUL DE LUCRU. ACESTEA TREBUIE SĂ FIE ECHIPATE CU ABILITĂȚI INFORMATICE ȘI SĂ POATĂ GĂSI TOATE INFORMAȚIILE DE CARE AU NEVOIE PE INTERNET SAU PRIN INTERMEDIUL PLATFORMELOR DE COMUNICARE SOCIALĂ. DE ASEMENEA, ACEȘTIA TREBUIE SĂ AIBĂ ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI DE COMUNICARE NECESARE PENTRU A PUTEA COLABORA ȘI COOPERA ÎN ECHIPELE DE PROIECT, MAI DEGRABĂ DECÂT SĂ POATĂ LUCRA SINGURI. EI TREBUIE SĂ POSEDE (Romanian)
    0 references
    POUŽÍVANIE ANGLIČTINY AKO GLOBÁLNEHO JAZYKA UROBILO JEJ VYUČOVANIE V MNOHÝCH KRAJINÁCH NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU ANGLICKÉHO UČEBNÉHO PLÁNU, KTORÉ SA STALO POVINNÝM V MNOHÝCH EURÓPSKYCH KRAJINÁCH, ČO V SKUTOČNOSTI ROBÍ JAZYK, KTORÝ UŽ NIE JE POVAŽOVANÝ ZA CUDZINCA, ALE AKO DRUHÝ JAZYK, KEĎŽE MOBILITA A CESTOVANIE DO ZAHRANIČIA SÚ DNES A NA PROGRAME BEŽNÉ. CIEĽOM ZAVEDENIA CLIL JE POMÔCŤ ŠKOLE PRIPRAVIŤ ŠTUDENTOV NA DNEŠNÝ SVET PRÁCE A V ROVNAKOM ČASE AJ ZAJTRA. DETI BUDÚ MUSIEŤ BYŤ ČORAZ NEZÁVISLEJŠIE A FLEXIBILNEJŠIE V KAŽDEJ PRACOVNEJ SITUÁCII, POKIAĽ IDE O TO, KEDY A AKO PRACOVAŤ. MUSIA BYŤ VYBAVENÉ POČÍTAČOVÝMI ZRUČNOSŤAMI A MUSIA BYŤ SCHOPNÉ NÁJSŤ VŠETKY INFORMÁCIE, KTORÉ POTREBUJÚ, NA INTERNETE ALEBO PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNYCH MÉDIÍ. MUSIA MAŤ AJ POTREBNÉ SOCIÁLNE A KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ V PROJEKTOVÝCH TÍMOCH NAMIESTO TOHO, ABY MOHLI PRACOVAŤ SAMOSTATNE. MUSIA VLASTNIŤ (Slovak)
    0 references
    ZARADI UPORABE ANGLEŠČINE KOT GLOBALNEGA JEZIKA JE BILO POUČEVANJE V ŠTEVILNIH DRŽAVAH SESTAVNI DEL ANGLEŠKEGA UČNEGA NAČRTA, KI JE POSTAL OBVEZEN V ŠTEVILNIH EVROPSKIH DRŽAVAH, ZARADI ČESAR JE JEZIK, KI SE NE OBRAVNAVA VEČ KOT TUJEC, TEMVEČ KOT DRUGI JEZIK, KOT STA MOBILNOST IN POTOVANJE V TUJINO, DANES IN NA DNEVNEM REDU. NAMEN UVEDBE CLIL JE POMAGATI ŠOLAM PRIPRAVITI UČENCE NA DANAŠNJI SVET DELA IN HKRATI JUTRI. OTROCI BODO MORALI BITI V VSAKI DELOVNI SITUACIJI VEDNO BOLJ NEODVISNI IN PRILAGODLJIVI GLEDE NA TO, KDAJ IN KAKO DELATI. OPREMLJENI MORAJO BITI Z RAČUNALNIŠKIMI SPRETNOSTMI IN ZMOŽNI NAJTI VSE INFORMACIJE, KI JIH POTREBUJEJO, NA INTERNETU ALI PREK DRUŽBENIH MEDIJEV. PRAV TAKO MORAJO IMETI POTREBNE SOCIALNE IN KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI, DA LAHKO SODELUJEJO IN SODELUJEJO V PROJEKTNIH SKUPINAH, NAMESTO DA BI LAHKO DELALI SAMI. MORAJO IMETI (Slovenian)
    0 references
    ANVÄNDNINGEN AV ENGELSKA SOM ETT GLOBALT SPRÅK HAR GJORT SIN UNDERVISNING I MÅNGA LÄNDER TILL EN INTEGRERAD DEL AV DEN ENGELSKA LÄROPLANEN SOM HAR BLIVIT OBLIGATORISK I MÅNGA EUROPEISKA LÄNDER, VILKET GÖR DET I SJÄLVA VERKET ETT SPRÅK SOM INTE LÄNGRE BETRAKTAS SOM EN UTLÄNNING MEN SOM ETT ANDRA SPRÅK SOM RÖRLIGHET OCH RESA UTOMLANDS ÄR VANLIGT IDAG OCH PÅ DAGORDNINGEN. INTRODUKTIONEN AV CLIL SYFTAR TILL ATT HJÄLPA SKOLAN ATT FÖRBEREDA ELEVERNA FÖR DAGENS ARBETSLIV OCH SAMTIDIGT I MORGON. BARN MÅSTE BLI MER OCH MER SJÄLVSTÄNDIGA OCH FLEXIBLA I VARJE ARBETSSITUATION NÄR DET GÄLLER NÄR OCH HUR MAN SKA ARBETA. DE MÅSTE VARA UTRUSTADE MED DATORKUNSKAPER OCH KUNNA HITTA ALL INFORMATION DE BEHÖVER PÅ INTERNET ELLER VIA SOCIALA MEDIER. DE MÅSTE OCKSÅ HA DE NÖDVÄNDIGA SOCIALA OCH KOMMUNIKATIONSMÄSSIGA FÄRDIGHETERNA FÖR ATT KUNNA SAMARBETA OCH SAMARBETA I PROJEKTGRUPPER SNARARE ÄN ATT KUNNA ARBETA ENSAM. DE MÅSTE ÄGA (Swedish)
    0 references
    0 references
    RAGUSA
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers