ABILITYTOUCH A TECHNOLOGY SCHOOL FOR INCLUSION (Q4829408)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829408 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ABILITYTOUCH A TECHNOLOGY SCHOOL FOR INCLUSION |
Project Q4829408 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
23 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DI BUCCINO
0 references
IL MIUR MINISTERO DELLISTRUZIONE DELLUNIVERSIT E DELLA RICERCA HA INTESO VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI INTESO PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PER CONSENTIRE A TUTTI MA SOPRATTUTTO AGLI ALUNNI CON DISABILIT CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI ESPRIMERE AL MEGLIO LE LORO POTENZIALIT E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI SOPRATTUTTO CON LUTILIZZO DI LABORATORI MOBILI PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO RIFERITI ALLA QUALIT DELLA FORMAZIONE E AL DIRITTO DI TUTTI ALLA STESSA CONSENTENDO DI BENEFICIARE SIGNIFICAMENE DEL POTENZIALE OFFERTO DALL INTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODE (Italian)
0 references
МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТА И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ОСИГУРЯТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ДА РАЗВИВАТ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ДИДАКТИЧЕН МОДЕЛ НА ПРОЦЕСА, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПОЗВОЛИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА ИЗРАЗЯТ ПО-ДОБРЕ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ И ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ НОВАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ОСОБЕНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, СВЪРЗАНИ С КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО И ПРАВОТО НА ВСИЧКИ НА СЪЩОТО, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ЗНАЧИТЕЛНА ПОЛЗА ОТ ПОТЕНЦИАЛА, ПРЕДЛАГАН ОТ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ВСЕКИ РЕЖИМ (Bulgarian)
0 references
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ UNIVERZITY A VÝZKUMU SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT KVALITU ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH OBORECH STUDIA A ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI. V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V MIUR MÁ BÝT NAVRŽEN INOVATIVNÍ DIDAKTICKÝ MODEL PROCESU VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE, KTERÝ BY VŠEM, ALE PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ UMOŽNIL LÉPE VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU ORGANIZACI TŘÍD V MULTIMEDIÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA S VYUŽITÍM MOBILNÍCH LABORATOŘÍ K DOSAŽENÍ CÍLŮ ZLEPŠENÍ ÚSTAVU V SOUVISLOSTI S KVALITOU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PRÁVA VŠECH NA STEJNÉ ÚROVNI, COŽ UMOŽNÍ VÝZNAMNĚ VYUŽÍT POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. JAKÝKOLIV MÓD (Czech)
0 references
MINISTERIET FOR UDDANNELSE AF UNIVERSITETET OG FORSKNING HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF SKOLEN FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT I MIUR, ER DET HENSIGTEN AT UDFORME EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESMODEL, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT FOR ALLE, MEN FREM FOR ALT, ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED SPECIFIKKE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER BEDRE AT UDTRYKKE DERES POTENTIALE OG FOKUSERE PÅ DEN NYE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER, NAVNLIG MED ANVENDELSE AF MOBILE LABORATORIER TIL AT NÅ MÅLENE OM FORBEDRING AF INSTITUTTETS KVALITET I FORBINDELSE MED UDDANNELSE OG ALLES RET TIL DET SAMME, HVILKET GIVER MULIGHED FOR AT DRAGE STOR FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I INDFØRELSEN AF DIGITAL TEKNOLOGI. ENHVER TILSTAND (Danish)
0 references
DAS BILDUNGSMINISTERIUM DER UNIVERSITÄT UND FORSCHUNG ZIELT DARAUF AB, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS NIVEAU DES LERNENS IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES MIUR SOLL EIN INNOVATIVES DIDAKTISCHES PROZESSMODELL ENTWICKELT WERDEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT, UM ALLEN, ABER VOR ALLEM SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN MIT SPEZIFISCHEN LERNBEHINDERUNGEN, IHR POTENZIAL BESSER AUSZUDRÜCKEN UND SICH AUF DIE NEUE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN ZU KONZENTRIEREN, INSBESONDERE DURCH DEN EINSATZ MOBILER LABORATORIEN, UM ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS IN BEZUG AUF DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNG UND DAS RECHT AUF GLEICHES ZU ERREICHEN, DAMIT DAS POTENZIAL DER EINFÜHRUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN ERHEBLICH GENUTZT WERDEN KANN. JEDER MODUS (German)
0 references
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΚΑΙ Η ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΟΥΝ ΣΤΗ ΝΈΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΌΛΩΝ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ (Greek)
0 references
THE MINISTRY OF EDUCATION OF THE UNIVERSITY AND RESEARCH AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP INDIVIDUAL SKILLS. IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE DIDACTIC PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES TO ALLOW ALL BUT ABOVE ALL PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES TO BETTER EXPRESS THEIR POTENTIAL AND FOCUS ON THE NEW ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS, ESPECIALLY WITH THE USE OF MOBILE LABORATORIES TO ACHIEVE OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE RELATED TO THE QUALITY OF TRAINING AND THE RIGHT OF ALL TO THE SAME ALLOWING TO BENEFIT SIGNIFICANTLY FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. ANY MODE (English)
0.2120131078345621
0 references
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, SE PRETENDE DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO DIDÁCTICO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA PERMITIR QUE TODOS, PERO SOBRE TODO LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON DISCAPACIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICAS, EXPRESEN MEJOR SU POTENCIAL Y SE CENTREN EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN DE AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA, ESPECIALMENTE CON EL USO DE LABORATORIOS MÓVILES PARA LOGRAR OBJETIVOS DE MEJORA DEL INSTITUTO RELACIONADOS CON LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN Y EL DERECHO DE TODOS A LA MISMA PERMITIENDO BENEFICIARSE SIGNIFICATIVAMENTE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODO (Spanish)
0 references
HARIDUSMINISTEERIUMI ÜLIKOOLI JA TEADUSTÖÖ EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KVALITEETI, ET PARANDADA ÕPPE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE ARENDADA INDIVIDUAALSEID OSKUSI. KOOSKÕLAS MIURI MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA ON KAVAS VÄLJA TÖÖTADA INNOVAATILINE DIDAKTILINE PROTSESSIMUDEL, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT, ET VÕIMALDADA KÕIGIL HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEL, KELLEL ON ERILISED ÕPIRASKUSED, PAREMINI VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI JA KESKENDUDA MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES KLASSIRUUMIDE UUELE KORRALDUSELE, EELKÕIGE MOBIILSETE LABORITE KASUTAMISEL, ET SAAVUTADA INSTITUUDI PARANDAMISE EESMÄRGID, MIS ON SEOTUD KOOLITUSE KVALITEEDI JA KÕIGI ÕIGUSEGA SAMALE, MIS VÕIMALDAB MÄRKIMISVÄÄRSELT KASU SAADA DIGITEHNOLOOGIA KASUTUSELEVÕTU POTENTSIAALIST. MIS TAHES REŽIIM (Estonian)
0 references
YLIOPISTON OPETUS- JA TUTKIMUSMINISTERIÖ PYRKII PARANTAMAAN KOULUN LAATUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA VARMISTAA KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJA. MIUR:N MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI ON TARKOITUS SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN DIDAKTINEN PROSESSIMALLI, JOSSA KÄYTETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA, JOTTA KAIKKI MUTTA ENNEN KAIKKEA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVAT OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISIÄ OPPIMISVAIKEUKSIA, VOIVAT PAREMMIN ILMAISTA POTENTIAALINSA JA KESKITTYÄ LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ORGANISOINTIIN MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, ERITYISESTI KÄYTTÄMÄLLÄ LIIKKUVIA LABORATORIOITA, JOTTA SAAVUTETAAN TAVOITTEET, JOTKA KOSKEVAT INSTITUUTIN PARANTAMISTA KOULUTUKSEN LAADUN OSALTA JA KAIKKIEN OIKEUTTA SAMAAN, JOTTA HE VOIVAT HYÖTYÄ MERKITTÄVÄSTI DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTON TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. MIKÄ TAHANSA TILA (Finnish)
0 references
LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION DE L’UNIVERSITÉ ET DE LA RECHERCHE VISE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. CONFORMÉMENT AUX ORIENTATIONS DÉFINIES PAR LE MIUR, IL EST PRÉVU DE CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS DIDACTIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES POUR PERMETTRE À TOUS, MAIS SURTOUT AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, DE MIEUX EXPRIMER LEUR POTENTIEL ET DE SE CONCENTRER SUR LA NOUVELLE ORGANISATION DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA, EN PARTICULIER AVEC L’UTILISATION DE LABORATOIRES MOBILES POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT LIÉS À LA QUALITÉ DE LA FORMATION ET LE DROIT DE TOUS À LA MÊME, CE QUI PERMET DE BÉNÉFICIER SENSIBLEMENT DU POTENTIEL OFFERT PAR L’INTRODUCTION DE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. N’IMPORTE QUEL MODE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN AIREACHT OIDEACHAIS NA HOLLSCOILE AGUS TAIGHDE FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN NA SCOILE D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS CHUN COMHDHEISEANNA A CHINNTIÚ DO GACH MAC LÉINN CHUN SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT. I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA SAINIÚ AG MIUR, TÁ SÉ BEARTAITHE SAMHAIL NUÁLACH DO PHRÓISEAS TEAGASCACH A DHEARADH LENA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA CHUN LIGEAN DO GACH DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU ATÁ FAOI MHÍCHUMAS FOGHLAMA AR LEITH, ACH THAR AON RUD EILE, A N-ACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL AR BHEALACH NÍOS FEARR AGUS DÍRIÚ AR EAGRÚ NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN, GO HÁIRITHE TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A ÚSÁID CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR AN INSTITIÚID A BHAINEANN LE CÁILÍOCHT NA HOILIÚNA AGUS LEIS AN GCEART CÉANNA, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR TAIRBHE SHUNTASACH A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL TRÍ THEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH A THABHAIRT ISTEACH. MODH AR BITH (Irish)
0 references
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI KVALITETU ŠKOLE KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIJA I OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE STUDENTE ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH VJEŠTINA. U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, CILJ JE OSMISLITI INOVATIVNI DIDAKTIČKI PROCESNI MODEL KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE KAKO BI SE SVIM UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA S POSEBNIM TEŠKOĆAMA U UČENJU OMOGUĆILO DA BOLJE IZRAZE SVOJ POTENCIJAL I USREDOTOČUJU SE NA NOVU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE, POSEBNO UZ KORIŠTENJE MOBILNIH LABORATORIJA ZA POSTIZANJE CILJEVA POBOLJŠANJA INSTITUTA U VEZI S KVALITETOM OSPOSOBLJAVANJA I PRAVOM SVIH NA ISTO, ČIME BI SE ZNATNO ISKORISTIO POTENCIJAL KOJI NUDI UVOĐENJE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. BILO KOJI NAČIN RADA (Croatian)
0 references
AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM AZ EGYETEM ÉS A KUTATÁS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLA MINŐSÉGÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI SZINT A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK TANULMÁNYI ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK. A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKAI FOLYAMATMODELLT TERVEZNEK, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY – DE MINDENEKELŐTT – A SAJÁTOS TANULÁSI FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK JOBBAN KIFEJEZZÉK POTENCIÁLJUKAT, ÉS ÖSSZPONTOSÍTSANAK AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ SZERVEZÉSÉRE A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN, KÜLÖNÖSEN A MOBIL LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATA RÉVÉN, HOGY ELÉRJÉK AZ INTÉZET JAVÍTÁSÁNAK CÉLKITŰZÉSEIT A KÉPZÉS MINŐSÉGÉVEL ÉS AZ AHHOZ VALÓ JOGGAL KAPCSOLATBAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA BEVEZETÉSE ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. BÁRMILYEN ÜZEMMÓD (Hungarian)
0 references
UNIVERSITETO ŠVIETIMO MINISTERIJA IR MOKSLINIAI TYRIMAI SIEKIA PAGERINTI MOKYKLOS KOKYBĘ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ DISCIPLINOSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS UGDYTI INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS. VADOVAUJANTIS MIUR APIBRĖŽTOMIS GAIRĖMIS, KETINAMA SUKURTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTINIO PROCESO MODELĮ, PAGAL KURĮ BŪTŲ NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, KAD VISI MOKINIAI, TURINTYS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR TURINTYS SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ, GALĖTŲ GERIAU IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, YPAČ NAUDOJANT MOBILIĄSIAS LABORATORIJAS, KAD BŪTŲ PASIEKTI INSTITUTO TOBULINIMO TIKSLAI, SUSIJĘ SU MOKYMO KOKYBE IR VISŲ TEISE Į TĄ PATĮ, KAD BŪTŲ GALIMA GEROKAI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KOKS REŽIMAS (Lithuanian)
0 references
IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS UNIVERSITĀTES UN PĒTNIECĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KVALITĀTI, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANĀS LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM STUDENTIEM ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLĀS PRASMES. SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM IR PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT INOVATĪVU DIDAKTISKU PROCESU MODELI, KURĀ TIEK IZMANTOTAS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI VISI, BET GALVENOKĀRT SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM AR ĪPAŠĀM MĀCĪŠANĀS VAJADZĪBĀM VARĒTU LABĀK PAUST SAVU POTENCIĀLU UN KONCENTRĒTIES UZ JAUNU MĀCĪBU TELPU ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, JO ĪPAŠI IZMANTOJOT MOBILĀS LABORATORIJAS, LAI SASNIEGTU INSTITŪTA UZLABOŠANAS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR APMĀCĪBAS KVALITĀTI UN VISU PERSONU TIESĪBĀM UZ TĀDU PAŠU, KAS ĻAUTU IEVĒROJAMI IZMANTOT POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA. JEBKURŠ REŽĪMS (Latvian)
0 references
IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI TAL-UNIVERSITÀ U R-RIĊERKA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKOLA SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U BIEX JIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET INDIVIDWALI. F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR, HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL MUDELL TA’ PROĊESS DIDATTIKU INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BIEX JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI KOLLHA, IŻDA FUQ KOLLOX, BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DIŻABBILTAJIET TA’ TAGĦLIM SPEĊIFIĊI, JESPRIMU AĦJAR IL-POTENZJAL TAGĦHOM U JIFFUKAW FUQ L-ORGANIZZAZZJONI L-ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI, SPEĊJALMENT BL-UŻU TA’ LABORATORJI MOBBLI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI TA’ TITJIB TAL-ISTITUT RELATATI MAL-KWALITÀ TAT-TAĦRIĠ U D-DRITT TA’ KULĦADD GĦALL-ISTESS LI JIPPERMETTI LI JIBBENEFIKAW B’MOD SINIFIKANTI MILL-POTENZJAL OFFRUT MILL-INTRODUZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. KWALUNKWE MODALITÀ (Maltese)
0 references
HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS VAN DE UNIVERSITEIT EN ONDERZOEK HEEFT TOT DOEL DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN OM HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOOR DE MIUR VASTGESTELDE RICHTSNOEREN IS HET DE BEDOELING EEN INNOVATIEF DIDACTISCH PROCESMODEL TE ONTWERPEN DAT GEBRUIKMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN OM ALLE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MET SPECIFIEKE LEERBEPERKINGEN IN STAAT TE STELLEN HUN POTENTIEEL BETER TOT UITING TE BRENGEN EN ZICH TE RICHTEN OP DE NIEUWE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN, MET NAME MET HET GEBRUIK VAN MOBIELE LABORATORIA OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE VERBETERING VAN HET INSTITUUT MET BETREKKING TOT DE KWALITEIT VAN DE OPLEIDING EN HET RECHT VAN ALLEN OP HETZELFDE, WAARDOOR AANZIENLIJK PROFIJT KAN WORDEN GETROKKEN VAN HET POTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR DE INVOERING VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. OM HET EVEN WELKE MODUS (Dutch)
0 references
O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE E DA INVESTIGAÇÃO tem por objectivo melhorar a qualidade da escola, a fim de melhorar o nível de aprendizagem nas diferentes disciplinas do estudo e garantir a igualdade de oportunidades para todos os estudantes, a fim de desenvolver competências individuais. Em conformidade com as orientações definidas pelo MIUR, pretende-se conceber um modelo de processo didáctico inovador, que utilize tecnologias digitais para permitir que todos os alunos com necessidades educativas especiais, com deficiências de aprendizagem específicas, exprimam melhor o seu potencial e se concentrem na nova organização de turmas em meios educativos plurimédicos, especialmente com a utilização de laboratórios móveis para alcançar objectivos de melhoria do estabelecimento relacionado com a qualidade da formação e o direito de todos os interessados a obterem resultados significativos a partir do potencial da execução da técnica. QUALQUER MODO (Portuguese)
0 references
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL UNIVERSITĂȚII ȘI CERCETĂRII ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA ȘCOLII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE PENTRU TOȚI ELEVII DE A DEZVOLTA ABILITĂȚI INDIVIDUALE. ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, SE INTENȚIONEAZĂ CONCEPEREA UNUI MODEL INOVATOR DE PROCES DIDACTIC CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE PENTRU A PERMITE TUTUROR, DAR MAI ALES TUTUROR ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CU DIZABILITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE, SĂ ÎȘI EXPRIME MAI BINE POTENȚIALUL ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, ÎN SPECIAL CU UTILIZAREA LABORATOARELOR MOBILE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CALITATEA FORMĂRII ȘI DREPTUL TUTUROR LA ACELAȘI NIVEL, PERMIȚÂND SĂ BENEFICIEZE ÎN MOD SEMNIFICATIV DE POTENȚIALUL OFERIT DE INTRODUCEREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. ORICE MOD (Romanian)
0 references
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA UNIVERZITY A VÝSKUMU SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE KVALITY ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR JE JEHO CIEĽOM NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL DIDAKTICKÉHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE S CIEĽOM UMOŽNIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA LEPŠIE VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL A ZAMERAŤ SA NA NOVÚ ORGANIZÁCIU UČEBNÍ V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH, NAJMÄ S VYUŽITÍM MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV ZLEPŠENIA INŠTITÚTU TÝKAJÚCICH SA KVALITY ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRÁVA VŠETKÝCH NA TO, ABY SA VÝRAZNE VYUŽIL POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA ZAVEDENIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. AKÝKOĽVEK MÓD (Slovak)
0 references
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE UNIVERZE IN RAZISKAVE SI PRIZADEVA IZBOLJŠATI KAKOVOST ŠOLE, DA BI IZBOLJŠALI STOPNJO UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, DA RAZVIJEJO INDIVIDUALNE SPRETNOSTI. V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA DIDAKTIČNEGA PROCESNEGA MODELA, KI Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ OMOGOČA VSEM UČENCEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, DA BOLJE IZRAZIJO SVOJ POTENCIAL IN SE OSREDOTOČIJO NA NOVO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, ZLASTI Z UPORABO MOBILNIH LABORATORIJEV ZA DOSEGANJE CILJEV IZBOLJŠANJA INŠTITUTA V ZVEZI S KAKOVOSTJO USPOSABLJANJA IN PRAVICO VSEH DO ENAKEGA, DA BI LAHKO ZNATNO IZKORISTILI POTENCIAL, KI GA PONUJA UVEDBA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. KATERI KOLI NAČIN (Slovenian)
0 references
MINISTERIET FÖR UTBILDNING VID UNIVERSITETET OCH FORSKNING SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA STUDENTER ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR ÄR DET AVSETT ATT UTFORMA EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA MEN FRAMFÖR ALLT ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV MED SÄRSKILDA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER ATT BÄTTRE UTTRYCKA SIN POTENTIAL OCH FOKUSERA PÅ DEN NYA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER, SÄRSKILT MED ANVÄNDNING AV MOBILA LABORATORIER FÖR ATT UPPNÅ MÅL FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTET I FRÅGA OM KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN OCH ALLAS RÄTT TILL SAMMA, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT DRA STOR NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM INFÖRANDET AV DIGITAL TEKNIK ERBJUDER. ALLA LÄGEN (Swedish)
0 references
BUCCINO
0 references
10 April 2023
0 references