ETIVITIES IN ALTERNATIVE SPACES (Q4829396)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ETIVITIES IN ALTERNATIVE SPACES |
Project Q4829396 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
22 December 2016
0 references
ISTITUTO SUPERIORE S.CATERINA DA SIENA - AMENDOLA
0 references
LIDEA PROGETTUALE NASCE DALLA CONSTATAZIONE CHE LISTITUTO HA UN NUMERO CONGRUO DI AULE TRADIZIONALI PICCOLE ED ANGUSTE CON BANCHI FATISCENTI E SEDIE NON PI IDONEE NONOSTANTE SIANO STATE ARRICCHITE CON DOTAZIONI MULTIMEDIALI LIM E DISPOSITIVI MOBILI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA ED INDIVIDUALE ATTRAVERSO UNA RETE IN FIBRA OTTICA CABLATA LAN ETHERNET E WIRELESS.IL PROGETTO PERTANTO PREVEDE A SEGUITO DELLA REALIZZAZIONE DI NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CON AMPIE VETRATE CHE SI AFFACCIANO SU CORRIDOI SPAZIOSI AL FINE DI ACCOGLIERE ATTIVIT DIVERSIFICATE PER PI CLASSI VERTICALI DELLO STESSO INDIRIZZO DI STUDIO DI ARREDARE QUESTO SPAZIO MULTIFUNZIONALE AL SERVIZIO DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA IMPRONTATA SU CINQUE AREE FUNZIONALI CORRELATE ED INTERCAMBIABILI PRESENTAZIONE DISCUSSIONE CONDIVISIONE CREAZIONE ESPOSIZIONE. LAMBIENTE SI TRASFORMA QUINDI DINAMICAMENTE IN BASE ALLE ESIGENZE DELLA DIDATTICA CONSENTENDO SIA LAVORI DI GRUPPO CHE INDIVIDUALI. (Italian)
0 references
ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ РАЗПОЛАГА С РАЗУМЕН БРОЙ ТРАДИЦИОННИ МАЛКИ И ТЕСНИ КЛАСНИ СТАИ С ПОРУТЕНИ ПЕЙКИ И СТОЛОВЕ, КОИТО ВЕЧЕ НЕ СА ПОДХОДЯЩИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ СА ОБОГАТЕНИ С МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ LIM И МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ ЧРЕЗ ОПТИЧНА МРЕЖА КАБЕЛНА МРЕЖА LAN ETHERNET И WIRELESS.THE СЛЕДОВАТЕЛНО ОСИГУРЯВА В РЕЗУЛТАТ НА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА НОВИ УЧЕБНИ СРЕДИ С ГОЛЕМИ ПРОЗОРЦИ С ИЗГЛЕД КЪМ ПРОСТОРНИ КОРИДОРИ, ЗА ДА СЕ ПРИСПОСОБЯТ РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПО-ВЕРТИКАЛНИ КЛАСОВЕ ОТ СЪЩОТО ПРОУЧВАНЕ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ТОВА МНОГОФУНКЦИОНАЛНО ПРОСТРАНСТВО В УСЛУГА НА ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПЕТ СВЪРЗАНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ОБЛАСТИ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМО СЪЗДАВАНЕ НА ИЗЛОЖБА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПРЕЗЕНТАЦИИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОКОЛНАТА СРЕДА СЕ ТРАНСФОРМИРА ДИНАМИЧНО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВА КАКТО ГРУПОВА, ТАКА И ИНДИВИДУАЛНА РАБОТА. (Bulgarian)
0 references
MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE INSTITUT MÁ PŘIMĚŘENÝ POČET TRADIČNÍCH MALÝCH A ÚZKÝCH UČEBEN S ZCHÁTRALÝMI LAVICEMI A ŽIDLEMI, KTERÉ JIŽ NEJSOU VHODNÉ, PŘESTOŽE JSOU OBOHACENY O MULTIMEDIÁLNÍ ZAŘÍZENÍ LIM A MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM KABELOVÉ OPTICKÉ SÍTĚ LAN ETHERNET A WIRELESS. PROSTŘEDÍ JE PROTO DYNAMICKY TRANSFORMOVÁNO PODLE POTŘEB VÝUKY, COŽ UMOŽŇUJE JAK SKUPINOVOU, TAK INDIVIDUÁLNÍ PRÁCI. (Czech)
0 references
PROJEKTIDÉEN UDSPRINGER AF, AT INSTITUTTET HAR ET RIMELIGT ANTAL TRADITIONELLE SMÅ OG SMALLE KLASSEVÆRELSER MED FORFALDNE BÆNKE OG STOLE, DER IKKE LÆNGERE ER EGNEDE TIL TRODS FOR AT VÆRE BERIGET MED LIM-MULTIMEDIEUDSTYR OG MOBILE ENHEDER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG GENNEM ET FIBEROPTISK NETVÆRK KABELFORBUNDET LAN ETHERNET OG WIRELESS.THE PROJEKT GIVER DERFOR SOM FØLGE AF REALISERINGEN AF NYE LÆRINGSMILJØER MED STORE VINDUER MED UDSIGT OVER RUMMELIGE KORRIDORER FOR AT RUMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER TIL MERE VERTIKALE KLASSER AF SAMME STUDIEADRESSE FOR AT LEVERE DETTE MULTIFUNKTIONELLE RUM TIL TJENESTE FOR EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERET PÅ FEM RELATEREDE FUNKTIONELLE OMRÅDER OG UDSKIFTELIG PRÆSENTATION DELING UDSTILLINGSOPRETTELSE. MILJØET ER DERFOR DYNAMISK FORANDRET I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGENS BEHOV, HVILKET GIVER MULIGHED FOR BÅDE GRUPPE- OG INDIVIDUELT ARBEJDE. (Danish)
0 references
DIE PROJEKTIDEE ERGIBT SICH AUS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT ÜBER EINE ANGEMESSENE ANZAHL VON TRADITIONELLEN KLEINEN UND SCHMALEN KLASSENZIMMERN MIT VERFALLENEN BÄNKEN UND STÜHLEN VERFÜGT, DIE TROTZ DER ANREICHERUNG MIT LIM-MULTIMEDIA-GERÄTEN UND MOBILEN GERÄTEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN EINSATZ DURCH EIN FASEROPTISCHES NETZWERK LAN ETHERNET UND WIRELESS NICHT MEHR GEEIGNET SIND. DIE UMGEBUNG WIRD DAHER DYNAMISCH NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES UNTERRICHTS TRANSFORMIERT UND ERMÖGLICHT SOWOHL GRUPPENARBEIT ALS AUCH INDIVIDUELLE ARBEIT. (German)
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑΝ ΛΟΓΙΚΌ ΑΡΙΘΜΌ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΜΙΚΡΏΝ ΚΑΙ ΣΤΕΝΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΕΡΕΙΠΩΜΈΝΑ ΠΑΓΚΆΚΙΑ ΚΑΙ ΚΑΡΈΚΛΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ LIM ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΟΠΤΙΚΏΝ ΙΝΏΝ LAN ETHERNET ΚΑΙ WIRELESS. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT IDEA ARISES FROM THE FACT THAT THE INSTITUTE HAS A REASONABLE NUMBER OF TRADITIONAL SMALL AND NARROW CLASSROOMS WITH DILAPIDATED BENCHES AND CHAIRS THAT ARE NO LONGER SUITABLE DESPITE BEING ENRICHED WITH LIM MULTIMEDIA EQUIPMENT AND MOBILE DEVICES FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE THROUGH A FIBER OPTIC NETWORK WIRED LAN ETHERNET AND WIRELESS.THE PROJECT THEREFORE PROVIDES AS A RESULT OF THE REALISATION OF NEW LEARNING ENVIRONMENTS WITH LARGE WINDOWS OVERLOOKING SPACIOUS CORRIDORS IN ORDER TO ACCOMMODATE DIVERSIFIED ACTIVITIES FOR MORE VERTICAL CLASSES OF THE SAME STUDY ADDRESS TO FURNISH THIS MULTIFUNCTIONAL SPACE AT THE SERVICE OF AN INNOVATIVE TEACHING BASED ON FIVE RELATED FUNCTIONAL AREAS AND INTERCHANGEABLE PRESENTATION SHARING EXHIBITION CREATION. THE ENVIRONMENT IS THEREFORE DYNAMICALLY TRANSFORMED ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING, ALLOWING BOTH GROUP AND INDIVIDUAL WORK. (English)
0.197808577819179
0 references
LA IDEA DEL PROYECTO SURGE DEL HECHO DE QUE EL INSTITUTO CUENTA CON UN NÚMERO RAZONABLE DE AULAS PEQUEÑAS Y ESTRECHAS TRADICIONALES CON BANCOS Y SILLAS DILAPIDADOS QUE YA NO SON ADECUADOS A PESAR DE ESTAR ENRIQUECIDOS CON EQUIPOS MULTIMEDIA LIM Y DISPOSITIVOS MÓVILES PARA USO COLECTIVO E INDIVIDUAL A TRAVÉS DE UNA RED DE FIBRA ÓPTICA LAN ETHERNET Y WIRELESS. EL PROYECTO PROPORCIONA, POR LO TANTO, COMO RESULTADO DE LA REALIZACIÓN DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON GRANDES VENTANAS CON AMPLIOS PASILLOS CON EL FIN DE ACOMODAR ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA CLASES MÁS VERTICALES DE LA MISMA DIRECCIÓN DE ESTUDIO PARA PROPORCIONAR ESTE ESPACIO MULTIFUNCIONAL AL SERVICIO DE UNA ENSEÑANZA INNOVADORA BASADA EN CINCO ÁREAS FUNCIONALES RELACIONADAS Y LA CREACIÓN DE EXPOSICIONES COMPARTIDAS DE PRESENTACIÓN INTERCAMBIABLES. POR LO TANTO, EL ENTORNO SE TRANSFORMA DINÁMICAMENTE DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA, PERMITIENDO TANTO EL TRABAJO GRUPAL COMO INDIVIDUAL. (Spanish)
0 references
PROJEKTI IDEE TULENEB ASJAOLUST, ET INSTITUUDIL ON MÕISTLIK ARV TRADITSIOONILISI VÄIKESEID JA KITSAID KLASSIRUUME, KUS ON LAGUNENUD PINGID JA TOOLID, MIS EI OLE ENAM SOBIVAD, HOOLIMATA SELLEST, ET NAD ON RIKASTATUD LIM MULTIMEEDIASEADMETE JA MOBIILSETE SEADMETEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS KIUDOPTILISE VÕRGUGA LAN ETHERNET JA WIRELESS.THE PROJEKT PAKUB SEETÕTTU UUTE ÕPIKESKKONDADE REALISEERIMISE TULEMUSENA SUURE WINDOWSI VAATEGA AVARAID KORIDORE, ET MAHUTADA MITMEKESISEID TEGEVUSI SAMA ÕPPEAADRESSI VERTIKAALSEMATE KLASSIDE JAOKS, ET PAKKUDA SEDA MULTIFUNKTSIONAALSET RUUMI UUENDUSLIKU ÕPETAMISE TEENISTUSES, MIS PÕHINEB VIIEL SEOTUD FUNKTSIONAALSEL ALAL JA VAHETATAVATE ESITLUSTE JAGAMISE NÄITUSE LOOMISEL. SEETÕTTU MUUTUB KESKKOND DÜNAAMILISELT VASTAVALT ÕPETAMISE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES NII RÜHMA- KUI KA INDIVIDUAALSET TÖÖD. (Estonian)
0 references
HANKEIDEA SYNTYY SIITÄ, ETTÄ INSTITUUTILLA ON KOHTUULLINEN MÄÄRÄ PERINTEISIÄ PIENIÄ JA KAPEITA LUOKKAHUONEITA, JOISSA ON RAPPEUTUNEITA PENKKEJÄ JA TUOLEJA, JOTKA EIVÄT ENÄÄ SOVELLU, VAIKKA NIITÄ ON RIKASTETTU LIM-MULTIMEDIALAITTEILLA JA MOBIILILAITTEILLA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN LANGALLISEN LAN ETHERNETIN JA WIRELESSIN KAUTTA.THE-HANKE TARJOAA NÄIN OLLEN TULOKSENA UUSIEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISESTA, JOISSA ON SUURET IKKUNAT, JOTKA YLITTÄVÄT TILAVAT KÄYTÄVÄT, JOTTA VOIDAAN OTTAA HUOMIOON MONIPUOLISEMMAT TOIMINNOT SAMAN TUTKIMUKSEN VERTIKAALISILLE LUOKILLE, JOTTA TÄMÄ MONITOIMINEN TILA VOIDAAN TARJOTA INNOVATIIVISELLE OPETUKSELLE, JOKA PERUSTUU VIITEEN TOIMINNALLISEEN ALUEESEEN JA VAIHDETTAVISSA OLEVIEN ESITYSTEN JAKAMISEEN NÄYTTELYIDEN LUOMISEEN. YMPÄRISTÖ MUUTTUU SIIS DYNAAMISESTI OPETUKSEN TARPEIDEN MUKAAN, MIKÄ MAHDOLLISTAA SEKÄ RYHMÄ- ETTÄ YKSILÖTYÖSKENTELYN. (Finnish)
0 references
L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DU FAIT QUE L’INSTITUT DISPOSE D’UN NOMBRE RAISONNABLE DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES PETITES ET ÉTROITES AVEC DES BANCS ET DES CHAISES DÉLABRÉS QUI NE CONVIENNENT PLUS MALGRÉ L’ENRICHISSEMENT D’ÉQUIPEMENTS MULTIMÉDIAS LIM ET D’APPAREILS MOBILES POUR UNE UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE PAR LE BIAIS D’UN RÉSEAU À FIBRES OPTIQUES FILAIRE LAN ETHERNET ET WIRELESS.LE PROJET FOURNIT DONC À LA SUITE DE LA RÉALISATION DE NOUVEAUX ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE AVEC DE GRANDES FENÊTRES DONNANT SUR DES COULOIRS SPACIEUX, DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES POUR DES CLASSES PLUS VERTICALES DE LA MÊME ADRESSE D’ÉTUDE AFIN DE FOURNIR CET ESPACE MULTIFONCTIONNEL AU SERVICE D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT BASÉ SUR CINQ DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET LA CRÉATION D’EXPOSITIONS DE PRÉSENTATION INTERCHANGEABLES. L’ENVIRONNEMENT EST DONC DYNAMIQUEMENT TRANSFORMÉ EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT, PERMETTANT À LA FOIS LE TRAVAIL DE GROUPE ET INDIVIDUEL. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH TIONSCADAIL AS AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN INSTITIÚID AR LÍON RÉASÚNTA DE SEOMRAÍ RANGA BEAGA AGUS CAOL TRAIDISIÚNTA LE BINSÍ DILAPIDATED AGUS CATHAOIREACHA GO BHFUIL A THUILLEADH OIRIÚNACH IN AINNEOIN A BHEITH SAIBHRITHE LE TREALAMH ILMHEÁN LIM AGUS GLÉASANNA SOGHLUAISTE LENA N-ÚSÁID COMHCHOITEANN AGUS AONAIR TRÍ LÍONRA SNÁTHOPTAICE SREANGAITHE LAN ETHERNET AGUS WIRELESS.THE SOLÁTHRAÍONN DÁ BHRÍ SIN MAR THORADH AR RÉADÚ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NUA LE WINDOWS MÓR BREATHNÚ AMACH CONAIRÍ MHÓR CHUN FREASTAL AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE LE HAGHAIDH RANGANNA NÍOS INGEARACHA DEN SEOLADH STAIDÉIR CÉANNA A CHUR AR FÁIL AR AN SPÁS ILFHEIDHMEACH AG SEIRBHÍS TEAGAISC NUÁLACH ATÁ BUNAITHE AR CHÚIG RÉIMSE FEIDHME GAOLMHARA AGUS CRUTHÚ TAISPEÁNTAS I LÁTHAIR IDIRMHALARTAITHE A ROINNT. DÁ BHRÍ SIN, DÉANTAR AN TIMPEALLACHT A CHLAOCHLÚ GO DINIMICIÚIL DE RÉIR RIACHTANAIS AN TEAGAISC, RUD A LIGEANN OBAIR GHRÚPA AGUS OBAIR AONAIR ARAON. (Irish)
0 references
PROJEKTNA IDEJA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA INSTITUT IMA RAZUMAN BROJ TRADICIONALNIH MALIH I USKIH UČIONICA S RUŠENIM KLUPAMA I STOLICAMA KOJE VIŠE NISU PRIKLADNE UNATOČ TOME ŠTO SU OBOGAĆENE LIM MULTIMEDIJSKOM OPREMOM I MOBILNIM UREĐAJIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU PUTEM SVJETLOVODNE MREŽE ŽIČANE MREŽE LAN ETHERNET I WIRELESS.THE PROJEKT STOGA PRUŽA KAO REZULTAT REALIZACIJE NOVIH OKRUŽENJA ZA UČENJE S VELIKIM PROZORIMA S POGLEDOM NA PROSTRANE KORIDORE KAKO BI SE PRILAGODILE RAZNOLIKE AKTIVNOSTI ZA VIŠE VERTIKALNIH RAZREDA ISTE STUDIJSKE ADRESE KAKO BI SE OSIGURAO OVAJ MULTIFUNKCIONALNI PROSTOR U SLUŽBI INOVATIVNE NASTAVE TEMELJENE NA PET POVEZANIH FUNKCIONALNIH PODRUČJA I MEĐUSOBNOM STVARANJU IZLOŽBE. OKRUŽENJE SE STOGA DINAMIČKI MIJENJA U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA, ČIME SE OMOGUĆUJE I GRUPNI I INDIVIDUALNI RAD. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÖTLET ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY AZ INTÉZET ÉSSZERŰ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS KIS ÉS KESKENY TANTERMEK TOMPÍTOTT PADOK ÉS SZÉKEK, AMELYEK MÁR NEM ALKALMASAK ANNAK ELLENÉRE, HOGY GAZDAGÍTOTT LIM MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEK ÉS MOBIL ESZKÖZÖK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA EGY SZÁLOPTIKAI HÁLÓZAT VEZETÉKES LAN ETHERNET ÉS WIRELESS.THE PROJEKT EZÉRT BIZTOSÍTJA A MEGVALÓSÍTÁSA ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEK NAGY ABLAKOK NÉZŐ TÁGAS FOLYOSÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEK TÖBB FÜGGŐLEGES OSZTÁLYOK UGYANAZON TANULMÁNY CÍM, HOGY BIZTOSÍTSÁK EZT A MULTIFUNKCIONÁLIS HELYET EGY INNOVATÍV TANÍTÁSI ALAPULÓ ÖT KAPCSOLÓDÓ FUNKCIONÁLIS TERÜLETEKEN ÉS CSERÉLHETŐ BEMUTATÓ MEGOSZTÁS KIÁLLÍTÁS LÉTREHOZÁSA. EZÉRT A KÖRNYEZET DINAMIKUSAN ÁTALAKUL A TANÍTÁS IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN, LEHETŐVÉ TÉVE MIND A CSOPORTOS, MIND AZ EGYÉNI MUNKÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ TO, KAD INSTITUTAS TURI PAGRĮSTĄ SKAIČIŲ TRADICINIŲ MAŽŲ IR SIAURŲ KLASIŲ SU SUOLIUKAIS IR KĖDĖMIS, KURIOS NEBETINKAMOS, NEPAISANT TO, KAD YRA PRATURTINTOS „LIM“ DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGA IR MOBILIAISIAIS PRIETAISAIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUI PER ŠVIESOLAIDINIO TINKLO LAIDINĮ LAN ETHERNET IR WIRELESS.TODĖL PROJEKTAS NUMATO, KAIP NAUJOS MOKYMOSI APLINKOS SU DIDELIAIS LANGAIS, IŠ KURIŲ ATSIVERIA ERDVŪS KORIDORIAI, ĮGYVENDINIMO REZULTATAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ TO PATIES TYRIMO ADRESO VERTIKALIOMS KLASĖMS, KAD BŪTŲ ĮRENGTA ŠI DAUGIAFUNKCINĖ ERDVĖ, TEIKIANTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, PAGRĮSTĄ PENKIOMIS SUSIJUSIOMIS FUNKCINĖMIS SRITIMIS IR PAKEIČIAMU PRISTATYMU DALIJIMOSI PARODOS KŪRIMU. TODĖL APLINKA DINAMIŠKAI KEIČIASI PAGAL MOKYMO POREIKIUS, LEIDŽIANT TIEK GRUPINĮ, TIEK INDIVIDUALŲ DARBĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA IDEJA IZRIET NO FAKTA, KA INSTITŪTĀ IR SAPRĀTĪGS SKAITS TRADICIONĀLO MAZO UN ŠAURO KLAŠU AR NOVECOJUŠIEM SOLIEM UN KRĒSLIEM, KAS VAIRS NAV PIEMĒROTI, NESKATOTIES UZ TO, KA TAS IR BAGĀTINĀTS AR LIM MULTIMEDIJU IEKĀRTĀM UN MOBILAJĀM IERĪCĒM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, IZMANTOJOT OPTISKO ŠĶIEDRU TĪKLA VADU LAN ETHERNET UN WIRELESS.THE PROJEKTS TĀDĒJĀDI NODROŠINA JAUNU MĀCĪBU VIDES REALIZĀCIJU AR LIELIEM WINDOWS PAVERAS PLAŠIEM KORIDORIEM, LAI PIELĀGOTOS DAUDZVEIDĪGĀM AKTIVITĀTĒM VIENAS UN TĀS PAŠAS STUDIJU ADRESES VERTIKĀLĀKĀM KLASĒM, LAI NODROŠINĀTU ŠO DAUDZFUNKCIONĀLO TELPU INOVATĪVAI MĀCĪŠANAI, KURAS PAMATĀ IR PIECAS SAISTĪTĀS FUNKCIONĀLĀS JOMAS UN MAINĀMA PREZENTĀCIJAS KOPLIETOŠANAS IZSTĀDES IZVEIDE. LĪDZ AR TO VIDE TIEK DINAMISKI PĀRVEIDOTA ATBILSTOŠI MĀCĪBU VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT VEIKT GAN GRUPU, GAN INDIVIDUĀLU DARBU. (Latvian)
0 references
L-IDEA TAL-PROĠETT ĠEJJA MILL-FATT LI L-ISTITUT GĦANDU NUMRU RAĠONEVOLI TA ‘KLASSIJIET TRADIZZJONALI ŻGĦAR U DOJOQ B’BANKIJIET U SIĠĠIJIET LI M’GĦADHOMX ADATTATI MINKEJJA LI HUMA ARRIKKITI B’TAGĦMIR MULTIMEDJALI LIM U APPARAT MOBBLI GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI PERMEZZ TA’ NETWERK TAL-FIBRA OTTIKA WIRED LAN ETHERNET U WIRELESS. GĦALHEKK, L-AMBJENT JINBIDEL B’MOD DINAMIKU SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM, U DAN JIPPERMETTI KEMM IX-XOGĦOL FI GRUPP KIF UKOLL DAK INDIVIDWALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECTIDEE VLOEIT VOORT UIT HET FEIT DAT HET INSTITUUT BESCHIKT OVER EEN REDELIJK AANTAL TRADITIONELE KLEINE EN SMALLE KLASLOKALEN MET VERVALLEN BANKEN EN STOELEN DIE NIET LANGER GESCHIKT ZIJN, ONDANKS HET FEIT DAT HET IS VERRIJKT MET LIM MULTIMEDIA-APPARATUUR EN MOBIELE APPARATEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DOOR MIDDEL VAN EEN GLASVEZELNETWERK BEKABELD LAN ETHERNET EN WIRELESS. DE OMGEVING WORDT DAAROM DYNAMISCH GETRANSFORMEERD NAAR DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS, WAARDOOR ZOWEL GROEPSWERK ALS INDIVIDUEEL WERK MOGELIJK IS. (Dutch)
0 references
O projecto baseia-se no facto de o instituto dispor de um número razoável de pequenas e pequenas turmas tradicionais, com compartimentos e cadeiras dilapidadas, que não são mais susceptíveis de serem equipadas com equipamento multimédios e dispositivos móveis de utilização colectiva e individual através de uma rede de fibra óptica, arredondada, sem rede e sem rede. CLASSES DO MESMO ENDEREÇO DE ESTUDO PARA APRENDIZAR ESTE ESPAÇO MULTIFUNCIONAL AO SERVIÇO DE UM ENSINO INOVADO COM BASE EM CINCO ZONAS FUNCIONAIS RELACIONADAS E APRESENTAÇÃO INTERCAMBÁVEL QUE PARTILHA A CRIAÇÃO DA EXPOSIÇÃO. O ambiente é, por conseguinte, dinamicamente transformado de acordo com as necessidades de ensino, permitindo tanto ao grupo como ao trabalho individual. (Portuguese)
0 references
IDEEA DE PROIECT REZULTĂ DIN FAPTUL CĂ INSTITUTUL DISPUNE DE UN NUMĂR REZONABIL DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE MICI ȘI ÎNGUSTE, CU BĂNCI ȘI SCAUNE DĂRĂPĂNATE, CARE NU MAI SUNT POTRIVITE, ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ ESTE ÎMBOGĂȚIT CU ECHIPAMENTE MULTIMEDIA LIM ȘI DISPOZITIVE MOBILE PENTRU UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ PRINTR-O REȚEA DE FIBRĂ OPTICĂ LAN ETHERNET ȘI WIRELESS. PRIN URMARE, MEDIUL ESTE TRANSFORMAT ÎN MOD DINAMIC ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PREDARE, PERMIȚÂND ATÂT MUNCA DE GRUP, CÂT ȘI CEA INDIVIDUALĂ. (Romanian)
0 references
MYŠLIENKA PROJEKTU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE INŠTITÚT MÁ PRIMERANÝ POČET TRADIČNÝCH MALÝCH A ÚZKYCH TRIED S CHYBNÝMI LAVIČKAMI A STOLIČKAMI, KTORÉ UŽ NIE SÚ VHODNÉ NAPRIEK TOMU, ŽE SÚ OBOHATENÉ O MULTIMEDIÁLNE ZARIADENIA LIM A MOBILNÉ ZARIADENIA PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE PROSTREDNÍCTVOM OPTICKÝCH SIETÍ KÁBLOVEJ SIETE LAN ETHERNET A WIRELESS.THE PRETO PROJEKT POSKYTUJE V DÔSLEDKU REALIZÁCIE NOVÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S VEĽKÝMI OKNAMI S VÝHĽADOM NA PRIESTRANNÉ CHODBY S CIEĽOM PRISPÔSOBIŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI PRE VIAC VERTIKÁLNE TRIEDY ROVNAKEJ ŠTUDIJNEJ ADRESY, ABY SA TENTO MULTIFUNKČNÝ PRIESTOR POSKYTOL V SLUŽBÁCH INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA NA ZÁKLADE PIATICH SÚVISIACICH FUNKČNÝCH OBLASTÍ A VYMENITEĽNÉHO ZDIEĽANIA VÝSTAVY. PROSTREDIE SA PRETO DYNAMICKY MENÍ PODĽA POTRIEB VÝUČBY, ČO UMOŽŇUJE SKUPINOVÚ AJ INDIVIDUÁLNU PRÁCU. (Slovak)
0 references
PROJEKTNA IDEJA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA IMA INŠTITUT RAZUMNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH MAJHNIH IN OZKIH UČILNIC Z RAZPADAJOČIMI KLOPMI IN STOLI, KI KLJUB TEMU, DA SO OBOGATENI Z LIMSKO MULTIMEDIJSKO OPREMO IN MOBILNIMI NAPRAVAMI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO PREK OPTIČNEGA OMREŽJA LAN ETHERNET IN WIRELESS. OKOLJE SE TOREJ DINAMIČNO SPREMINJA GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA, KAR OMOGOČA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO DELO. (Slovenian)
0 references
PROJEKTIDÉN HÄRRÖR FRÅN DET FAKTUM ATT INSTITUTET HAR ETT RIMLIGT ANTAL TRADITIONELLA SMÅ OCH SMALA KLASSRUM MED FÖRFALLNA BÄNKAR OCH STOLAR SOM INTE LÄNGRE ÄR LÄMPLIGA TROTS ATT DE ÄR BERIKADE MED LIM MULTIMEDIAUTRUSTNING OCH MOBILA ENHETER FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING GENOM ETT FIBEROPTISKT NÄTVERK TRÅDBUNDET LAN ETHERNET OCH WIRELESS.THE-PROJEKTET GER DÄRFÖR SOM ETT RESULTAT AV FÖRVERKLIGANDET AV NYA INLÄRNINGSMILJÖER MED STORA WINDOWS MED UTSIKT ÖVER RYMLIGA KORRIDORER FÖR ATT RYMMA DIVERSIFIERADE AKTIVITETER FÖR MER VERTIKALA KLASSER AV SAMMA STUDIEADRESS ATT TILLHANDAHÅLLA DETTA MULTIFUNKTIONELLA UTRYMME TILL TJÄNST FÖR EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERAD PÅ FEM RELATERADE FUNKTIONELLA OMRÅDEN OCH UTBYTBARA PRESENTATIONSDELNINGSUTSTÄLLNINGAR. MILJÖN ÄR DÄRFÖR DYNAMISKT FÖRÄNDRAD I ENLIGHET MED UNDERVISNINGENS BEHOV, VILKET MÖJLIGGÖR BÅDE GRUPP- OCH INDIVIDUELLT ARBETE. (Swedish)
0 references
SALERNO
0 references
10 April 2023
0 references