MULTIMEDIA ENVIRONMENTS (Q4829240)

LUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE SI RENDONO NECESSARIE PER CONSENTIRE DI MODIFICARE LA DIDATTICA FRONTALE E TRADIZIONALE CON QUELLA LABORATORIALE E INTERATTIVA PER CONSENTIRE A TUTTI GLI UTENTI LACCESSO ALLE INFORMAZIONI SCOLASTICHE E SOCIO CULTURALI IN TEMPO REALE PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI E SOFTWARE PER LA SUA GESTIONE DELLA DIDATTICA INTERATTIVA PER MIGLIORARE SIA LAPPROCCIO COEDUCATIVO CHIESTO ALLA SCUOLA E ALLE FAMIGLIE E QUELLA SOCIO CULTURALE IN LINEA CON LERA DIGITALE. AUMENTARE LE POTENZIALIT TECNOLOGICHE DELLE NOSTRE AULE SONO UN FATTORE ABILITANTE AL MONDO ESTERNO ALLA SCUOLA ED AL TEMPO STESSO UN STRUMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI DELLE COMPETENZE DI BASE E INTERDISCIPLINARI E DELLE POTENZIALI POSSIBILIT DI INCLUSIONE ED INTEGRAZIONE. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DI ACCESSO A FONTI DIVE (Italian)

0 references

ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОМЯНА НА ФРОНТАЛНОТО И ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ С ЛАБОРАТОРИЯ И ИНТЕРАКТИВНО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ ДА ИМАТ ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАТЕЛНА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НИ НАКАРАТ НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ И СОФТУЕР ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ НА ИНТЕРАКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОДОБРИМ КАКТО СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД, ИЗИСКВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО И СЕМЕЙСТВАТА, ТАКА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ПОДХОД В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦИФРОВАТА LERA. УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ Е БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР В СВЕТА ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗАДЪЛБОЧЕН ИНСТРУМЕНТ В ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА ОСНОВНИТЕ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ОЧЕВИДНО ТЕ СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ДОСТЪП ДО ВОДОЛАЗНИ ИЗТОЧНИЦИ. (Bulgarian)

0 references

POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE NEZBYTNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ZMĚNIT FRONTÁLNÍ A TRADIČNÍ VÝUKU S LABORATOŘÍ A INTERAKTIVNÍ, ABY VŠICHNI UŽIVATELÉ MĚLI PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVACÍM A SOCIOKULTURNÍM INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE, ABY NÁS UČINILI NEJEN NEZBYTNÝMI PRO VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ A SOFTWARU PRO SPRÁVU INTERAKTIVNÍ VÝUKY S CÍLEM ZLEPŠIT JAK KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP POŽADOVANÝ PRO ŠKOLY A RODINY, TAK SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ PŘÍSTUP V SOULADU S DIGITÁLNÍ LEROU. ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉHO POTENCIÁLU NAŠICH UČEBEN JE FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM VE SVĚTĚ MIMO ŠKOLU A ZÁROVEŇ HLUBOKÝM NÁSTROJEM NA ZÁKLADĚ VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ZÁKLADNÍCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ A POTENCIÁLNÍCH MOŽNOSTÍ ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE. JSOU ZJEVNĚ URČUJÍCÍM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍM POŽADAVKEM PRO PŘÍSTUP K POTÁPĚČSKÝM ZDROJŮM. (Czech)

0 references

ANVENDELSEN AF NYE TEKNOLOGIER ER NØDVENDIG FOR AT GØRE DET MULIGT AT ÆNDRE DEN FRONTALE OG TRADITIONELLE UNDERVISNING MED LABORATORIET OG INTERAKTIV FOR AT GIVE ALLE BRUGERE ADGANG TIL UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIOKULTURELLE OPLYSNINGER I REALTID FOR AT GØRE OS IKKE BLOT NØDVENDIGE FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER OG SOFTWARE TIL FORVALTNING AF INTERAKTIV UNDERVISNING FOR AT FORBEDRE BÅDE SKOLENS OG FAMILIERNES FÆLLES TILGANG OG DEN SOCIOKULTURELLE TILGANG I OVERENSSTEMMELSE MED DEN DIGITALE LERA. AT ØGE DET TEKNOLOGISKE POTENTIALE I VORES KLASSEVÆRELSER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR I VERDEN UDEN FOR SKOLEN OG SAMTIDIG ET DYBDEGÅENDE REDSKAB I GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER I GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER OG POTENTIELLE MULIGHEDER FOR INKLUSION OG INTEGRATION. DE ER NATURLIGVIS EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR ADGANG TIL DYKKERKILDER. (Danish)

0 references

DER EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN IST NOTWENDIG, UM DEN FRONTALEN UND TRADITIONELLEN UNTERRICHT MIT DEM LABOR UND DEM INTERAKTIVEN UNTERRICHT ZU VERÄNDERN, UM ALLEN NUTZERN DEN ZUGANG ZU BILDUNGS- UND SOZIOKULTURELLEN INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT WIR NICHT NUR EIN INTERNETNETZWERK AUFBAUEN MÜSSEN, SONDERN AUCH TOOLS UND SOFTWARE FÜR DIE VERWALTUNG DES INTERAKTIVEN UNTERRICHTS, UM SOWOHL DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ VON SCHULE UND FAMILIEN ALS AUCH DEN SOZIOKULTURELLEN ANSATZ IM EINKLANG MIT DER DIGITALEN LERA ZU VERBESSERN. DIE STEIGERUNG DES TECHNOLOGISCHEN POTENZIALS UNSERER KLASSENZIMMER IST EIN WICHTIGER FAKTOR IN DER WELT AUSSERHALB DER SCHULE UND GLEICHZEITIG EIN TIEFGREIFENDES INSTRUMENT AN DER BASIS JEDER HANDLUNG, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN GRUNDLEGENDER UND INTERDISZIPLINÄRER KOMPETENZEN UND MÖGLICHE MÖGLICHKEITEN DER INKLUSION UND INTEGRATION ZU VERBESSERN. SIE SIND OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU TAUCHQUELLEN (German)

0 references

Η ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΤΡΟΠΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΛΈΡΑ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΈΞΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΚΑΤΆΔΥΣΗΣ (Greek)

0 references

THE USE OF NEW TECHNOLOGIES IS NECESSARY TO ALLOW TO MODIFY THE FRONTAL AND TRADITIONAL TEACHING WITH THE LABORATORY AND INTERACTIVE ONE TO ALLOW ALL USERS ACCESS TO EDUCATIONAL AND SOCIO-CULTURAL INFORMATION IN REAL TIME TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS AND SOFTWARE FOR ITS MANAGEMENT OF INTERACTIVE TEACHING TO IMPROVE BOTH THE COEDUCATIONAL APPROACH REQUIRED OF SCHOOL AND FAMILIES AND THE SOCIO-CULTURAL ONE IN LINE WITH THE DIGITAL LERA. INCREASING THE TECHNOLOGICAL POTENTIAL OF OUR CLASSROOMS IS AN ENABLING FACTOR IN THE WORLD OUTSIDE THE SCHOOL AND AT THE SAME TIME AN IN-DEPTH TOOL AT THE BASE OF ANY ACTION TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF BASIC AND INTERDISCIPLINARY COMPETENCES AND POTENTIAL POSSIBILITIES OF INCLUSION AND INTEGRATION. THEY ARE OBVIOUSLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR ACCESS TO DIVE SOURCES (English)

readability score

0.2133933394129442

0 references

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ES NECESARIO PARA PERMITIR MODIFICAR LA ENSEÑANZA FRONTAL Y TRADICIONAL CON EL LABORATORIO E INTERACTIVO PARA PERMITIR A TODOS LOS USUARIOS ACCEDER A LA INFORMACIÓN EDUCATIVA Y SOCIOCULTURAL EN TIEMPO REAL PARA HACERNOS NECESARIOS NO SOLO PARA ESTABLECER UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS Y SOFTWARE PARA SU GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA INTERACTIVA PARA MEJORAR TANTO EL ENFOQUE COEDUCATIVO REQUERIDO DE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS COMO EL SOCIOCULTURAL EN LÍNEA CON LA LERA DIGITAL. AUMENTAR EL POTENCIAL TECNOLÓGICO DE NUESTRAS AULAS ES UN FACTOR FACILITADOR EN EL MUNDO FUERA DE LA ESCUELA Y, AL MISMO TIEMPO, UNA HERRAMIENTA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS E INTERDISCIPLINARIAS Y LAS POSIBILIDADES POTENCIALES DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN. OBVIAMENTE, SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA EL ACCESO A LAS FUENTES DE BUCEO. (Spanish)

0 references

UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE ON VAJALIK SELLEKS, ET VÕIMALDADA LABORIS JA INTERAKTIIVSEL VIISIL MUUTA ESI- JA TRADITSIOONILIST ÕPETAMIST, ET VÕIMALDADA KÕIGILE KASUTAJATELE REAALAJAS JUURDEPÄÄS HARIDUS- JA SOTSIAAL-KULTUURILISELE TEABELE, ET MUUTA MEID MITTE AINULT INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS VAJALIKUKS, VAID KA INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE HALDAMISEKS VAJALIKUD VAHENDID JA TARKVARA, ET PARANDADA NII KOOLI JA PEREDE ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMIST KUI KA SOTSIAAL-KULTUURILIST LÄHENEMIST KOOSKÕLAS DIGITAALSE LERAGA. MEIE KLASSIRUUMIDE TEHNOLOOGILISE POTENTSIAALI SUURENDAMINE ON SOODUSTAV TEGUR MAAILMAS VÄLJASPOOL KOOLI JA SAMAL AJAL PÕHJALIK VAHEND MIS TAHES TEGEVUSE ALUSENA, ET PARANDADA PÕHI- JA INTERDISTSIPLINAARSETE PÄDEVUSTE DIGITAALOSKUSI NING VÕIMALIKKE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI VÕIMALUSI. NEED ON ILMSELGELT VÕIMALDAV TEGUR SUKELDUMISALLIKATELE JUURDEPÄÄSU FUNKTSIONAALSE NÕUDENA (Estonian)

0 references

UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN MUUTTAA LABORATORION JA INTERAKTIIVISEN OPETUKSEN ETULINJAA JA PERINTEISTÄ OPETUSTA, JOTTA KAIKILLA KÄYTTÄJILLÄ OLISI REAALIAIKAINEN PÄÄSY KOULUTUS- JA SOSIOKULTTUURISEEN TIETOON, JOTTA INTERNET-VERKON PERUSTAMISEN LISÄKSI MYÖS INTERAKTIIVISEN OPETUKSEN HALLINNOINTIVÄLINEITÄ JA -OHJELMISTOJA VOIDAAN PARANTAA SEKÄ KOULULTA JA PERHEILTÄ VAADITTAVAA YHTEISOPETUSTA ETTÄ SOSIOKULTTUURISTA LÄHESTYMISTAPAA DIGITAALISEN LERAN MUKAISESTI. LUOKKAHUONEIDEMME TEKNOLOGISTEN MAHDOLLISUUKSIEN LISÄÄMINEN ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ MAAILMASSA KOULUN ULKOPUOLELLA JA SAMALLA SYVÄLLINEN TYÖKALU, JOKA ON KAIKKIEN TOIMIEN PERUSTA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOJEN JA MONITIETEELLISTEN TAITOJEN DIGITAALISIA TAITOJA SEKÄ MAHDOLLISIA MAHDOLLISUUKSIA OSALLISUUTEEN JA INTEGRAATIOON. NE OVAT TIETENKIN MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA SUKELLUSLÄHTEIDEN SAATAVUUDELLE. (Finnish)

0 references

L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES EST NÉCESSAIRE POUR PERMETTRE DE MODIFIER L’ENSEIGNEMENT FRONTAL ET TRADITIONNEL AVEC LE LABORATOIRE ET INTERACTIF POUR PERMETTRE À TOUS LES UTILISATEURS D’ACCÉDER EN TEMPS RÉEL À L’INFORMATION ÉDUCATIVE ET SOCIOCULTURELLE POUR NOUS RENDRE NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS ET DES LOGICIELS POUR SA GESTION DE L’ENSEIGNEMENT INTERACTIF AFIN D’AMÉLIORER À LA FOIS L’APPROCHE COÉDUCATIVE REQUISE DE L’ÉCOLE ET DE LA FAMILLE ET CELLE SOCIO-CULTURELLE EN LIGNE AVEC LA LERA NUMÉRIQUE. L’AUGMENTATION DU POTENTIEL TECHNOLOGIQUE DE NOS SALLES DE CLASSE EST UN FACTEUR PORTEUR DANS LE MONDE EN DEHORS DE L’ÉCOLE ET EN MÊME TEMPS UN OUTIL APPROFONDI À LA BASE DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES COMPÉTENCES DE BASE ET INTERDISCIPLINAIRES ET LES POSSIBILITÉS POTENTIELLES D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION. ELLES SONT ÉVIDEMMENT UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE POUR L’ACCÈS AUX SOURCES DE PLONGÉE. (French)

0 references

TÁ GÁ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID CHUN AN TEAGASC TOSAIGH AGUS TRAIDISIÚNTA A MHODHNÚ LEIS AN TSAOTHARLANN AGUS AN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH CHUN GO MBEIDH ROCHTAIN AG GACH ÚSÁIDEOIR AR FHAISNÉIS OIDEACHASÚIL AGUS SHOCH-CHULTÚRTHA I BHFÍOR-AM CHUN GO MBEIMID IN ANN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ ACH CHUN UIRLISÍ AGUS BOGEARRAÍ A CHUR AR BUN FREISIN CHUN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH A BHAINISTIÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS A THEASTAÍONN ÓN SCOIL AGUS Ó THEAGHLAIGH AGUS AN CEANN SOCH-CHULTÚRTHA I GCOMHRÉIR LEIS AN LERA DIGITEACH. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN AR FUD AN DOMHAIN LASMUIGH DEN SCOIL É ACMHAINNEACHT THEICNEOLAÍOCH ÁR SEOMRAÍ RANGA A MHÉADÚ AGUS AG AN AM CÉANNA UIRLIS DHOMHAIN A CHUR AR BUN CHUN SCILEANNA DIGITEACHA INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHEABHSÚ MAR AON LEIS NA FÉIDEARTHACHTAÍ A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS LÁNPHÁIRTIÚ. IS LÉIR GUR TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD MAR CHEANGLAS FEIDHMIÚIL MAIDIR LE ROCHTAIN AR FHOINSÍ TUMADÓIREACHTA (Irish)

0 references

KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA POTREBNO JE KAKO BI SE OMOGUĆILA MODIFIKACIJA FRONTALNE I TRADICIONALNE NASTAVE S LABORATORIJEM I INTERAKTIVNOM KAKO BI SE SVIM KORISNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP OBRAZOVNIM I SOCIOKULTURNIM INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU KAKO BISMO POSTALI NUŽNI NE SAMO ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATE I SOFTVER ZA UPRAVLJANJE INTERAKTIVNOM NASTAVOM KAKO BI SE POBOLJŠAO ZAJEDNIČKI PRISTUP KOJI ZAHTIJEVA ŠKOLA I OBITELJI TE SOCIOKULTURNI PRISTUP U SKLADU S DIGITALNOM LEROM. POVEĆANJE TEHNOLOŠKOG POTENCIJALA NAŠIH UČIONICA POTICAJNI JE ČIMBENIK U SVIJETU IZVAN ŠKOLE I ISTODOBNO JE DUBINSKI ALAT NA KOJEM SE TEMELJI SVAKO DJELOVANJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA OSNOVNIH I INTERDISCIPLINARNIH KOMPETENCIJA I POTENCIJALNIH MOGUĆNOSTI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE. ONI SU OČITO ČIMBENIK KOJI OMOGUĆUJE FUNKCIONALAN ZAHTJEV ZA PRISTUP RONILAČKIM IZVORIMA (Croatian)

0 references

AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA SZÜKSÉGES A FRONTÁLIS ÉS HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LABORATÓRIUMI ÉS INTERAKTÍV MÓDOSÍTÁSÁHOZ, HOGY MINDEN FELHASZNÁLÓ VALÓS IDŐBEN HOZZÁFÉRHESSEN AZ OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INFORMÁCIÓKHOZ, HOGY NE CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES LEGYEN, HANEM AZ INTERAKTÍV TANÍTÁS IRÁNYÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET ÉS SZOFTVEREKET IS, HOGY JAVÍTSA MIND AZ ISKOLA ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA MEGKÖVETELT KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉST, MIND A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS MEGKÖZELÍTÉST A DIGITÁLIS LERA-VAL ÖSSZHANGBAN. AZ OSZTÁLYTERMEK TECHNOLÓGIAI POTENCIÁLJÁNAK NÖVELÉSE LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁN KÍVÜLI VILÁGBAN, UGYANAKKOR MÉLYREHATÓ ESZKÖZ AZ ALAPVETŐ ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS KOMPETENCIÁK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSÁRA, VALAMINT A BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ LEHETSÉGES LEHETŐSÉGEIRE. EZEK NYILVÁNVALÓAN LEHETŐVÉ TESZIK A MERÜLÉSI FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT. (Hungarian)

0 references

NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS YRA BŪTINAS, KAD BŪTŲ GALIMA PAKEISTI PRIEKINĮ IR TRADICINĮ MOKYMĄ LABORATORIJOJE IR INTERAKTYVŲ, KAD VISI VARTOTOJAI GALĖTŲ REALIUOJU LAIKU GAUTI ŠVIETIMO IR SOCIALINĘ BEI KULTŪRINĘ INFORMACIJĄ, KAD GALĖTUME NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR INTERAKTYVAUS MOKYMO VALDYMO PRIEMONES IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, KAD BŪTŲ PAGERINTAS TIEK MOKYKLOS IR ŠEIMŲ KOEDUCINIS POŽIŪRIS, TIEK SOCIALINIS IR KULTŪRINIS POŽIŪRIS, ATITINKANTIS SKAITMENINĘ LERA. MŪSŲ KLASIŲ TECHNOLOGINIO POTENCIALO DIDINIMAS YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS PASAULYJE UŽ MOKYKLOS RIBŲ IR TUO PAT METU IŠSAMI PRIEMONĖ, KURIA GRINDŽIAMI BET KOKIE VEIKSMAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ IR TARPDISCIPLININIŲ GEBĖJIMŲ SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR POTENCIALIOMS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS GALIMYBĖMS GERINTI. AKIVAIZDU, KAD TAI YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS PRIEIGOS PRIE NARDYMO ŠALTINIŲ REIKALAVIMAS (Lithuanian)

0 references

JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA IR NEPIECIEŠAMA, LAI VARĒTU MAINĪT FRONTĀLĀS UN TRADICIONĀLĀS MĀCĪBAS LABORATORIJĀ UN INTERAKTĪVĀS MĀCĪBĀS, LAI VISIEM LIETOTĀJIEM REĀLĀ LAIKĀ BŪTU PIEEJAMA IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLKULTŪRAS INFORMĀCIJA, KAS ĻAUTU MUMS NE TIKAI IZVEIDOT INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ RĪKUS UN PROGRAMMATŪRU INTERAKTĪVAS MĀCĪŠANAS PĀRVALDĪBAI, LAI UZLABOTU SKOLĀM UN ĢIMENĒM NEPIECIEŠAMO LĪDZIZGLĪTĪBAS PIEEJU, KĀ ARĪ SOCIĀLI KULTURĀLO PIEEJU, KAS ATBILST DIGITĀLAJAI LERA. MŪSU KLASES TEHNOLOĢISKĀ POTENCIĀLA PALIELINĀŠANA IR VEICINOŠS FAKTORS PASAULĒ ĀRPUS SKOLAS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ IR PADZIĻINĀTS INSTRUMENTS, KAS IR JEBKURAS DARBĪBAS PAMATĀ, LAI UZLABOTU PAMATPRASMJU UN STARPDISCIPLINĀRO KOMPETENČU DIGITĀLĀS PRASMES UN IESPĒJAMĀS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS IESPĒJAS. TIE ACĪMREDZAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA, LAI PIEKĻŪTU NIRŠANAS AVOTIEM (Latvian)

0 references

L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA HUWA MEĦTIEĠ BIEX JIPPERMETTI L-MODIFIKA TAT-TAGĦLIM FRONTALI U TRADIZZJONALI MAL-LABORATORJU U DAK INTERATTIV BIEX JIPPERMETTI LILL-UTENTI KOLLHA JKOLLHOM AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI EDUKATTIVA U SOĊJOKULTURALI F’ĦIN REALI BIEX JAGĦMLUNA MHUX BISS MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD U SOFTWER GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU TA’ TAGĦLIM INTERATTIV BIEX JITTEJBU KEMM L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV MEĦTIEĠ MILL-ISKOLA U L-FAMILJI KIF UKOLL DAK SOĊJOKULTURALI F’KONFORMITÀ MAL-LERA DIĠITALI. IŻ-ŻIEDA FIL-POTENZJAL TEKNOLOĠIKU TAL-KLASSIJIET TAGĦNA HIJA FATTUR ABILITANTI FID-DINJA BARRA MILL-ISKOLA U FL-ISTESS ĦIN GĦODDA FIL-FOND FIL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI U INTERDIXXIPLINARI U L-POSSIBBILTAJIET POTENZJALI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI. OVVJAMENT DAWN HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-AĊĊESS GĦAL SORSI TA’ ADSA (Maltese)

0 references

HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN IS NODIG OM HET FRONTALE EN TRADITIONELE ONDERWIJS MET HET LABORATORIUM EN HET INTERACTIEVE ONDERWIJS AAN TE PASSEN ZODAT ALLE GEBRUIKERS IN REALTIME TOEGANG HEBBEN TOT EDUCATIEVE EN SOCIAAL-CULTURELE INFORMATIE, ZODAT WE NIET ALLEEN NODIG ZIJN OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN EN SOFTWARE VOOR HET BEHEER VAN INTERACTIEF ONDERWIJS OM ZOWEL DE CO-EDUCATIEVE AANPAK VAN SCHOOL EN GEZINNEN ALS DE SOCIAAL-CULTURELE AANPAK TE VERBETEREN IN LIJN MET DE DIGITALE LERA. HET VERGROTEN VAN HET TECHNOLOGISCHE POTENTIEEL VAN ONZE KLASLOKALEN IS EEN STIMULERENDE FACTOR IN DE WERELD BUITEN DE SCHOOL EN TEGELIJKERTIJD EEN DIEPGAAND INSTRUMENT AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN ELEMENTAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE COMPETENTIES EN POTENTIËLE MOGELIJKHEDEN VAN INCLUSIE EN INTEGRATIE TE VERBETEREN. ZE ZIJN DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE VOOR TOEGANG TOT DUIKBRONNEN (Dutch)

0 references

A utilização de novas tecnologias é necessária para permitir a todos os utilizadores o acesso a informações educativas e socioculturais em tempo real, para que não sejamos apenas necessários para criar uma rede internet, mas também ferramentas e software para a sua gestão do ensino interativo, a fim de melhorar tanto a abordagem coeducativa necessária à escola e às instalações, como a abordagem sociocultural em consonância com a lei digital. AUMENTAR O POTENCIAL TECNOLÓGICO DAS NOSSAS CLASSIFICAÇÕES É UM FATOR MELHORADOR NO MUNDO FORA DA ESCOLA E, AO MESMO TEMPO, UMA FERRAMENTA APROFUNDADA COM BASE EM QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE BASE E INTERDISCIPLINAR E POSSIBILIDADES POTENCIAIS DE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO. SÃO OBVIAMENTE UM FATOR HABILITANTE COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA O ACESSO A FONTES DE DIVULGAÇÃO (Portuguese)

0 references

UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ESTE NECESARĂ PENTRU A PERMITE MODIFICAREA PREDĂRII FRONTALE ȘI TRADIȚIONALE CU LABORATORUL ȘI INTERACTIVĂ PENTRU A PERMITE ACCESUL TUTUROR UTILIZATORILOR LA INFORMAȚII EDUCAȚIONALE ȘI SOCIO-CULTURALE ÎN TIMP REAL, PENTRU A NE FACE NECESARI NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE ȘI SOFTWARE PENTRU GESTIONAREA PREDĂRII INTERACTIVE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT ABORDAREA COEDUCATIVĂ NECESARĂ ȘCOLII ȘI FAMILIILOR, CÂT ȘI CEA SOCIO-CULTURALĂ ÎN CONFORMITATE CU LERA DIGITALĂ. CREȘTEREA POTENȚIALULUI TEHNOLOGIC AL SĂLILOR NOASTRE DE CLASĂ ESTE UN FACTOR FAVORIZANT ÎN LUMEA DIN AFARA ȘCOLII ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN INSTRUMENT APROFUNDAT LA BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE ALE COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI INTERDISCIPLINARE ȘI A POSIBILITĂȚILOR POTENȚIALE DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE. ACESTEA SUNT, ÎN MOD EVIDENT, UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU ACCESUL LA SURSELE DE SCUFUNDARE (Romanian)

0 references

VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE NEVYHNUTNÉ NA TO, ABY BOLO MOŽNÉ UPRAVIŤ PREDNÚ A TRADIČNÚ VÝUČBU S LABORATÓRIOM A INTERAKTÍVNOU VÝUČBOU S CIEĽOM UMOŽNIŤ VŠETKÝM POUŽÍVATEĽOM PRÍSTUP K VZDELÁVACÍM A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE A SOFTVÉR NA JEJ RIADENIE INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY NA ZLEPŠENIE KOEDUKAČNÉHO PRÍSTUPU POŽADOVANÉHO PRE ŠKOLY A RODINY A SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO PRÍSTUPU V SÚLADE S DIGITÁLNOU LEROU. ZVYŠOVANIE TECHNOLOGICKÉHO POTENCIÁLU NAŠICH TRIED JE PODPORNÝM FAKTOROM VO SVETE MIMO ŠKOLY A ZÁROVEŇ HĹBKOVÝM NÁSTROJOM NA ZÁKLADE AKÝCHKOĽVEK OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNÝCH A INTERDISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ A POTENCIÁLNYCH MOŽNOSTÍ ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE. SÚ SAMOZREJME PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA NA PRÍSTUP K POTÁPAČSKÝM ZDROJOM. (Slovak)

0 references

UPORABA NOVIH TEHNOLOGIJ JE POTREBNA, DA SE OMOGOČI SPREMINJANJE FRONTALNEGA IN TRADICIONALNEGA POUČEVANJA Z LABORATORIJSKIM IN INTERAKTIVNIM POUČEVANJEM, DA SE VSEM UPORABNIKOM OMOGOČI DOSTOP DO IZOBRAŽEVALNIH IN SOCIALNO-KULTURNIH INFORMACIJ V REALNEM ČASU, DA BI BILI NE LE POTREBNI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI ORODJA IN PROGRAMSKA OPREMA ZA UPRAVLJANJE INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP, KI SE ZAHTEVA OD ŠOLE IN DRUŽINE, TER SOCIALNO-KULTURNEGA PRISTOPA V SKLADU Z DIGITALNIM LERO. POVEČANJE TEHNOLOŠKEGA POTENCIALA NAŠIH UČILNIC JE OMOGOČITVENI DEJAVNIK V SVETU ZUNAJ ŠOLE IN HKRATI POGLOBLJENO ORODJE NA TEMELJU VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI OSNOVNIH IN INTERDISCIPLINARNIH KOMPETENC TER POTENCIALNIH MOŽNOSTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA. OČITNO SO OMOGOČITVENI DEJAVNIK KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA ZA DOSTOP DO POTAPLJAŠKIH VIROV. (Slovenian)

0 references

ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÄNDRA FRONTAL OCH TRADITIONELL UNDERVISNING MED LABORATORIET OCH INTERAKTIV FÖR ATT GE ALLA ANVÄNDARE TILLGÅNG TILL PEDAGOGISK OCH SOCIOKULTURELL INFORMATION I REALTID FÖR ATT GÖRA OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG OCH PROGRAMVARA FÖR DESS HANTERING AV INTERAKTIV UNDERVISNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA BÅDE DEN CO-UTBILDNING SOM KRÄVS FÖR SKOLAN OCH FAMILJERNA OCH DEN SOCIOKULTURELLA I LINJE MED DEN DIGITALA LERA. ATT ÖKA DEN TEKNISKA POTENTIALEN I VÅRA KLASSRUM ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR I VÄRLDEN UTANFÖR SKOLAN OCH SAMTIDIGT ETT DJUPGÅENDE VERKTYG SOM LIGGER TILL GRUND FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA I GRUNDLÄGGANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIGA KOMPETENSER OCH POTENTIELLA MÖJLIGHETER TILL INKLUDERING OCH INTEGRATION. DE ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR TILLGÅNG TILL DYKKÄLLOR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Calvi Risorta

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASERTA